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青藍(lán)工程心得體會

時間:2022-01-24 09:54:13 心得體會 我要投稿

青藍(lán)工程心得體會15篇

  我們有一些啟發(fā)后,就十分有必須要寫一篇心得體會,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的青藍(lán)工程心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。

青藍(lán)工程心得體會15篇

青藍(lán)工程心得體會1

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家下午好!很高興能和大家分享李鎮(zhèn)西《做最好的教師》的學(xué)習(xí)心得體會。在此,首先代表青年教師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說聲謝謝!正是因?yàn)槟鷤儗ξ覀兦嗄杲處熍囵B(yǎng)的重視,我們才能不斷成長,朝著一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。

  “青藍(lán)工程”啟動時,我們深深能感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們抱與的厚望。我們是一中的一員,也是一中將來的中流砥柱,學(xué)校的興衰榮辱和我們息息相關(guān),可是作為我們剛工作的青年教師,對于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、智慧、方法還不成熟,還需要不斷地學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐才能成長起來。我們擁有滿身的激情,學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)理論,可是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,我們是否真的將這些理論結(jié)合了教學(xué)實(shí)踐,包括對教育的理解,教學(xué)的方法,學(xué)生的態(tài)度,這些值得我們思考。我相信理論始終是有作用的,只是在這一路的旅途中我們是否停止了最初的夢想成為一名優(yōu)秀的教師;或是在教學(xué)的疲憊中慢慢喪失了滿腔的熱血;或是在生活的瑣事中磨滅了做最好教師的理想。我個人覺得,年輕總是好的,而在這充滿激情的歲月,一定要讓自己沉淀一些東西,積極上進(jìn),為以后的路多一些準(zhǔn)備,方能體現(xiàn)這一生的價值。

  我從事教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)有一年半的時間了,對我而言,我很喜歡教師這個職業(yè),也許是在我還是學(xué)生的時候,老師的形象一直讓我很敬仰,可是當(dāng)我真正成為一名教師時,卻發(fā)現(xiàn)教師不是那么好做的。我們在坐的每一個老師都希望自己的學(xué)生品德良好,學(xué)習(xí)優(yōu)秀。可是現(xiàn)實(shí)卻有很多的差距,現(xiàn)在的學(xué)生基本都是90后的,相對而言,他們現(xiàn)在的物質(zhì)條件比以前好了很多,我記得在我上學(xué)的時候,教室里面帶電話的同學(xué)最多只有一兩個,可是現(xiàn)在幾乎每班都有一半以上的同學(xué)都有電話。因此,學(xué)生受到的干擾比較大,有些同學(xué)沉迷于手機(jī)游戲,有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說,通過這些渠道,各種各樣的思想在學(xué)生的大腦中產(chǎn)生,加上學(xué)生現(xiàn)在的自制力還不是很強(qiáng),吃苦精神不夠,很容易產(chǎn)生一些消極的想法,表現(xiàn)在上課容易分心,發(fā)呆,不想學(xué)習(xí),而一下課,就會拿出手機(jī)來玩。這是我這一年來看到的最常見的一個現(xiàn)象,很多時候也會很生氣,批評這些學(xué)生,可最后效果不見得會很好。當(dāng)然,如果上課老師嚴(yán)厲一些,學(xué)生或許會因?yàn)榕吕蠋煻m當(dāng)學(xué)一些,可內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望并不強(qiáng)烈。有的時候,滿身的激情都會被學(xué)生的這些狀態(tài)弄得心灰意冷。不過還好,我調(diào)整的狀態(tài)還是很快。

  我不知道我的這種感受在坐的老師有沒有過,我為這個問題困惑過好長時間,我一直在思考“我應(yīng)該以什么態(tài)度或方式來對待這些不想學(xué)的學(xué)生呢?”我比較幸運(yùn),當(dāng)然也要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會,讓我到官渡二中跟班學(xué)習(xí)兩個月,在哪里我最大的一個收獲就是如何讓更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來,他們積極研究了適合他們學(xué)校的新課改下的教育教學(xué)模式,最終采用“導(dǎo)學(xué)精講討論展示質(zhì)疑評價”的教學(xué)模式,我深受啟發(fā),我似乎意識到只有在課堂中積極的讓全體同學(xué)參與知識的發(fā)生過程,而不是教師的灌輸,學(xué)生動起來,主動去學(xué)習(xí)研究,原來的那些現(xiàn)象才會少一些;氐綄W(xué)校后,我做了嘗試,的確還是有一些效果,可是我還是有一些困惑,學(xué)生是有差異的,面對這些還是一張白紙的學(xué)生,我應(yīng)該樹立什么樣的觀念,才能心平氣和的包容他們的一切,讓他們在我的影響下早日成才呢?這兩次培訓(xùn),通過李鎮(zhèn)西老師的教學(xué)里面似乎又給了我一些成長。

  李鎮(zhèn)西老師提倡“愛與民主的教育”,教師要對學(xué)生充滿愛,首先必須要做一個有人情味的老師,一個受學(xué)生愛戴的老師一定是最富有人情味的老師,教師對學(xué)生的.愛源于學(xué)生對他的愛,對孩子的愛能夠使老師變的聰明起來,有一次,一位孩子的家長送了李老師一些雞蛋,李老師為了不讓家長難堪,便收下了,可是他并沒有自己吃,而是每天煮一個給家長的孩子,告訴他這是他爸關(guān)心他的,可見李老師對孩子是那么的用心。李老師告訴我們,要教育好孩子,愛心是非常重要的,但是僅僅有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要有先進(jìn)的教育理念,有平等與民主的教育情懷,有豐富的教育智慧和高水平的專業(yè)技能,所謂的民主教育是尊重個性的教育,尊重個性,就是要尊重學(xué)生的主體性,尊重學(xué)生發(fā)展的主動性,承認(rèn)他作為個體的差異性。如果大家到網(wǎng)上再看一下李鎮(zhèn)西老師的課堂實(shí)錄,對民主教育的感受可能就會更深了。

  李老師給我們建議,要做一個有思想的教師,做一個反思型的教師,一個老師要不斷的超越自己,不應(yīng)該重復(fù)自己,如果這樣人生會很平淡。每一日的工作日都是創(chuàng)造日,一個優(yōu)秀的教師,他的生命在學(xué)生中。李老師在一次帶完高三的班級后,便主動申請去帶一個由后進(jìn)生組成的班級,他覺得要把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為最好的科研,因?yàn)橐粋醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生是由無數(shù)的疑難雜癥塑造的,那么一個優(yōu)秀的教師也應(yīng)該是很多的后進(jìn)生成就的。抱著這樣的心態(tài),李老師迎接了這個挑戰(zhàn),最終發(fā)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一些方法。首先要相信孩子內(nèi)心深處是渴望成才的;其次要和學(xué)生建立感情,在他的五個一工程里面,每天至少找一位學(xué)生談心或書面交流,這些都能增加學(xué)生和老師心靈交流的機(jī)會;其次要樂于反復(fù)和降低要求,后進(jìn)生和優(yōu)秀生最大的區(qū)別就在于犯錯誤的反復(fù)性,作為教師要有足夠的耐心理解后進(jìn)生,對他們要求不要過高;最后對后進(jìn)生要以鼓勵為主,適當(dāng)借助集體幫助。后進(jìn)生從來不缺乏家長和老師的批評,他們學(xué)習(xí)很吃力,卻每天堅韌不拔的坐在教室里面聽他們聽不懂得東西,是值得我們?nèi)ネ楹屠斫獾模啾戎,他們更是需要老師給出更多的注意與關(guān)心的。

  在具體的教師成長方面,李老師給了我們“五個一工程”的建議:站在學(xué)生的角度上好每一堂課;每天至少找一位學(xué)生談心或書面交流;思考一個教育問題或社會問題;每天讀書不低于一萬字;每天寫一篇教育日記。這些都能使我們快速成長起來。另外,李老師還告訴我們教育的智慧是從實(shí)踐、困惑、學(xué)生、寫作中來的,做最好的教師需要一顆童心方能理解孩子的世界,一顆愛心方能持之以恒對孩子用心,一顆責(zé)任心方能永遠(yuǎn)的對每一個學(xué)生不離不棄。也就是在這樣的堅持和思考中,我們每天都在超越著自己,不斷地朝著自己心目中最好的教師邁進(jìn),理解我們的學(xué)生,尊重孩子的主體性和差異性,平等的,真誠的和每一個孩子相處,用愛心托起愛心,在教育科研中不斷地積累教育智慧,踐行“愛與民主”的教育,成為教育行業(yè)的專家、思想家和心理學(xué)家。這一生的價值也方能體現(xiàn)?傊,通過這兩次培訓(xùn),在對待后進(jìn)生的態(tài)度和教育方法方面,我還是有很多的感悟,我接下來要做的也就是要通過改變教學(xué)方式和對學(xué)生的引導(dǎo)方式,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,借鑒李老師給的一些建議,找到一套適合我所帶學(xué)生的方法。我想,天行健,君子以自強(qiáng)不息,作為青年教師,充滿激情的我們是不會放棄對最好教師的追求的,也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們監(jiān)督指正,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們青年教師的重視,我們會努力的!謝謝!

  匯報人:xxx

20xx年x月x日

青藍(lán)工程心得體會2

  為了提高我們教師隊伍的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)實(shí)施了青藍(lán)工程計劃,安排了由我來關(guān)注王嬌老師的成長,并且還與王老師簽訂了成長協(xié)議。接到這個任務(wù),我立刻意識到了自己責(zé)任的重大,要想指導(dǎo)好新教師的成長,自己就必須先學(xué)習(xí),要對新課程新理念要把握透徹,就要先領(lǐng)會其精神,才能指導(dǎo)他人。下面我來談一談我們共同學(xué)習(xí)共同成長的體會:

  作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久,經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的王老師總是非常著急。盡管她很努力的在工作在備課,可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計好的'教學(xué)環(huán)節(jié),卻在課堂上難以實(shí)施,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。此時,我會送上一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神。我會靜下心來和申老師一起分析原因,幫助王老師走出陰影,讓她充滿自信的走上講臺。

  我們在交流中總結(jié)出:要想搞好課堂教學(xué),使課堂做到活而不亂。首先要備好課,把教學(xué)設(shè)計要爛熟于心,在課堂上教師才能有精力去組織好課堂,要求王老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí),更新教育理念,認(rèn)識到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生,給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。

  自開展本次活動以來,我們互相聽課評課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面于她交流并互相學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂,數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”,整個課堂要快節(jié)奏、大容量,但重點(diǎn)難點(diǎn)部分一定要想講細(xì)學(xué),要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下,要讓學(xué)生有問題可想有事可做,這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計合理的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下,我們都學(xué)會了一系列的教學(xué)技能,我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

  這此活動使我看到了王老師身上的活力,她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下,我們對課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會越來越高。

青藍(lán)工程心得體會3

  光陰似箭,時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)期了。這個學(xué)期我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——楊傳熙老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

  學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使我在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

  師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

  1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時調(diào)整授課難度?傊,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的`作用。

  2、通過聽課,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。

  3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。

  同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

  我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。不要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

  最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝楊老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

青藍(lán)工程心得體會4

  到學(xué)校的第一天,我就認(rèn)識了我的師傅周淑艷老師,她很親切很友善。當(dāng)時沒有想過她會成為我的師傅,因?yàn)樗娴暮苣贻p。現(xiàn)在已經(jīng)是第二學(xué)期末,不知不覺在慶華中學(xué)我已經(jīng)度過了整整一學(xué)年。這一年我真的成長了很多,尤其是對于我的工作部分來說。而我能有今天這樣的感受,跟學(xué)校的“青藍(lán)工程”培養(yǎng)計劃和我的師傅周淑艷老師有很大的關(guān)系。

  因?yàn)槲沂钱厴I(yè)后直接參加工作,在這兒之前我并沒有任何的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。唯一的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷還是在初中教育階段。所以當(dāng)一開始踏上高中講臺時,我的壓力還是很大的。學(xué)?紤]到這些情況,及時為我們安排了指導(dǎo)工作的師傅。這一年,我的師傅作為高三畢業(yè)班的老師,在自己工作生活很忙碌的情況下,仍然對我進(jìn)行了悉心的教導(dǎo),我學(xué)到了很多。

  第一,課本知識體系的理解和把握。高中地理和初中地理有著很大的差別。初中地理多是地理事物,地理現(xiàn)象的認(rèn)識。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學(xué)重點(diǎn)的變化,增加了教學(xué)難度,需要教師有較為豐富扎實(shí)的地理知識。雖然我大學(xué)的專業(yè)是地理科學(xué),我本人對地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中,我仍然會出現(xiàn)很多迷茫。最常見的問題就是把握不住教材的深度,常常一不小心就按照大學(xué)課程進(jìn)行擴(kuò)充講解。往往到最后是我自己講解壓力大,學(xué)生還一頭霧水。在周老師的指導(dǎo)下,慢慢我也學(xué)會了去把握高中教學(xué)所需要的“度”?梢詮慕虒W(xué)參考用書上,各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什么程度。

  第二,教學(xué)技巧的培養(yǎng)。備好了課,怎么講清楚,從某種角度,我甚至覺得比備課更重要。再精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,不能順利的通過課堂教學(xué)表現(xiàn)出來都是于事無補(bǔ)的。怎么讓學(xué)生聽明白這些知識,怎么讓學(xué)生學(xué)以致用,這個曾經(jīng)是最困擾我的問題。周老師在第一次聽過我的課,就指出我一節(jié)課的容量偏大,而且過分追求自己講解,沒有給學(xué)生更多的機(jī)會融入課堂,沒有給學(xué)生足夠的空間消化知識。后來通過考試成績也深深證明了我不是在教學(xué)生學(xué)習(xí),我是在硬塞給學(xué)生知識。很顯然,這需要改變。周老師也多次指導(dǎo)我,學(xué)生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象,要通過學(xué)生去了解。比如課堂提問、作業(yè)情況、課后輔導(dǎo)等等,讓學(xué)生來告訴我,到底他們會不會。教學(xué)的核心是學(xué)生的學(xué)。

  第三,教學(xué)心態(tài)的調(diào)整;蛟S是剛剛參加工作,似乎我的情緒還挺容易波動的。中考不考地理,初三沒有地理課。由于受到這些外部因素的影響,學(xué)生的地理基礎(chǔ)比我的想象要糟糕很多。面對不理想的`成績,學(xué)生上課迷茫的表情,很多時候我都感到很受傷,覺得自己的努力看不到回報。在這個問題上,周老師給了我很多的鼓勵和指導(dǎo)。我開始明白,不是我沒有努力,而是我努力方向不正確。成績不是一下就能提升的,老師和學(xué)生的默契度也需要時間培養(yǎng)。但是這個時間不能太長,因?yàn)楦咧袑W(xué)生的學(xué)習(xí)時間是很寶貴的。要想盡快縮短這個時間,最好的辦法就是用心愛學(xué)生,用心了解他們。愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,讓自己愛上課;了解不同班級學(xué)生的特點(diǎn),有針對性的調(diào)整每個班的講課方式,讓學(xué)生愛上地理課。

  通過“青藍(lán)工程”,我學(xué)習(xí)到不止這些,還有很多;蛟S正是因?yàn)槲矣幸粋年輕的師傅,所以很多時候,她不會追尋自己的經(jīng)驗(yàn)給我意見,而是無私告訴我自己的體會給我建議。尊重我的教學(xué)想法,教學(xué)方法,支持我指導(dǎo)我自己成長。而我的成長之路還在繼續(xù),仍然需要學(xué)校的關(guān)心和周老師的指導(dǎo)。

青藍(lán)工程心得體會5

  為了提高我們教師隊伍的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了青藍(lán)工程計劃,安排了由我來關(guān)注申育芬老師的成長,并且還與申老師簽訂了成長協(xié)議。接到這個任務(wù),我立刻意識到了自己責(zé)任的重大,要想指導(dǎo)好新教師的成長,自己就必須先學(xué)習(xí),要對新課程新理念要把握透徹,就要先領(lǐng)會其精神,才能指導(dǎo)他人。下面我來談一談我們共同學(xué)習(xí)共同成長的體會:

  作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我們承受了巨大的心理壓力。新教師剛走上工作不久,經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的申老師總是非常著急。盡管她很努力的在工作在備課,可課堂教學(xué)效果并不好。往往設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié),卻在課堂上難以實(shí)施,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。此時,我會送上一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神。我會靜下心來和申老師一起分析原因,幫助申老師走出陰影,讓她充滿自信的走上講臺。

  我們在交流中總結(jié)出:要想搞好課堂教學(xué),使課堂做到活而不亂。首先要備好課,把教學(xué)設(shè)計要爛熟于心,在課堂上教師才能有精力去組織好課堂,要求申老師要在備課上下功夫。我們共同探討、共同學(xué)習(xí),更新教育理念,認(rèn)識到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。我們懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂上要面向全體學(xué)生,給每個學(xué)生提供同等的.學(xué)習(xí)機(jī)會。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中要真正把課堂還給學(xué)生。

  自開展本次活動以來,我們互相聽課評課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面于她交流并互相學(xué)習(xí)。我們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是思維的課堂,數(shù)學(xué)課的課堂要“快節(jié)奏加慢鏡頭”,整個課堂要快節(jié)奏、大容量,但重點(diǎn)難點(diǎn)部分一定要想講細(xì)學(xué),要讓學(xué)生明白算里算法。要讓學(xué)生的思維要一直處于緊張的思考狀態(tài)下,要讓學(xué)生有問題可想有事可做,這樣才能有效的組織課堂。這就要求教師要在課堂教學(xué)中去設(shè)計合理的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探究。在我們的共同學(xué)習(xí)下,我們都學(xué)會了一系列的教學(xué)技能,我們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

  這此活動使我看到了申老師身上的活力,她努力向上積極進(jìn)取的精神也在感染著我。在我們的共同努力下,我們對課堂教學(xué)的藝術(shù)一定會越來越高。

青藍(lán)工程心得體會6

  第一次聽到“青藍(lán)工程”這個字眼的時候,心里有點(diǎn)疑惑,自己已經(jīng)當(dāng)了三年教師,只要平時能不斷加強(qiáng)專業(yè)知識,應(yīng)該不必大費(fèi)周章地拜師。但是通過一個學(xué)期的“青藍(lán)工程”,我不僅在專業(yè)上得到了迅速發(fā)展,更是在教學(xué)上打通了獨(dú)特的門路。

  首先,師傅親切指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書的這些年,我們一直圍繞在教案上,上交的都是些紙質(zhì)文檔的教案,而那些教案都是我們上課的大致教學(xué)思路。來到民中以后,第一次接觸“問題引領(lǐng)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計,感覺找不到方向。第一次把教學(xué)設(shè)計發(fā)給師傅看的時候,沒有過關(guān),心里有一種說不出的酸?偸菗(dān)心師傅沒說什么就叫我重新寫。師傅對我教學(xué)設(shè)計中的問題設(shè)置做了細(xì)致的講解,師傅的指導(dǎo)我如何提出有價值的問題?傊,就覺得作為藍(lán)方的師傅給我感覺是親切,沒有倚老賣老,心里面的感覺是美滋滋的。后來的集體備課中。師傅也細(xì)致檢查我教學(xué)設(shè)計的每一個步驟,包括標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。因此,“青藍(lán)工程”讓我能夠子在新的環(huán)境中得到老教師的親切照顧,讓我盡快地融入到新的教學(xué)團(tuán)隊中。

  然后,師傅對課賽教學(xué)設(shè)計做細(xì)致剖析。10月份,我參加了學(xué)校舉行的青年教師課賽,當(dāng)時選擇參賽的課題是《詩經(jīng)》中的《氓》。在第一份教學(xué)設(shè)計中師傅指出我的教學(xué)重難點(diǎn)沒有點(diǎn)到位。《氓》是一篇古代敘事詩,師傅提示核心點(diǎn)重在分析人物形象上。我按照師傅的提示對我的課賽教學(xué)設(shè)計做了第一次修改。通過師傅的指導(dǎo),我的教學(xué)設(shè)計在課賽中過關(guān)了。總之,通過“青藍(lán)工程”使我明白語文備課中問題的設(shè)計要精當(dāng)。良好的課堂提問可以使課堂教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)轉(zhuǎn),可以激發(fā)學(xué)生積極思維,主動合作和交流,可以活躍課堂氣氛,提高課堂教學(xué)效率。在問題的設(shè)計上,我所面對的是邊疆鄉(xiāng)鎮(zhèn)的'少數(shù)民族學(xué)生,那么我在問題的設(shè)計上一定要結(jié)合他們的語言思維與習(xí)慣,盡量以他們能理解的詞語來展開對問題的設(shè)計。新理念下的集體備課,是為學(xué)生學(xué)習(xí)而實(shí)施的一種設(shè)計,是學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論與實(shí)踐之間的橋梁,是教師提出創(chuàng)意和決策的過程,是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析和解決教學(xué)中的問題的過程,具有鮮明的目的性、科學(xué)的計劃性和有序的系統(tǒng)性,而不是一般的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例,是不斷循環(huán)往復(fù)的過程,包括檢測、反饋、修正及再實(shí)施的認(rèn)識深化過程。這個過程要特別講究科學(xué)性和創(chuàng)造性。

  其次,師傅不“專制”。作為青方的我們都有自己的師傅,師傅并沒有一味讓我只遵循她的指導(dǎo)。對我的參賽教學(xué)設(shè)計進(jìn)行做了第一次修改之后,她還讓我去請教其他的藍(lán)方師傅。在我的師傅張老師和其他藍(lán)方師傅的共同指導(dǎo)下,我最終確定了《氓》的教學(xué)設(shè)計核心從敘事內(nèi)容、人物形象分析等方面進(jìn)行剖析。這件事,讓我明白“青藍(lán)工程”不只是青方和藍(lán)方的學(xué)習(xí)和交流,它體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊的力量、合作精神。

青藍(lán)工程心得體會7

  本學(xué)年通天小學(xué)教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對青藍(lán)工程的指導(dǎo),努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子,促進(jìn)了青年教師的成長,順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。目前,青年骨干教師占一線教師的70%左右,教學(xué)質(zhì)量不斷提高,涌現(xiàn)了一批批先進(jìn)青年教師。我們的做法與體會是:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì),要實(shí)現(xiàn)學(xué)校長盛不衰,關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理,思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍,而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話,了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認(rèn)真聽新教師上課,聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課,也聽他們的分析指導(dǎo)課,查看他們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的進(jìn)取精神,一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。

  二、轉(zhuǎn)變觀念

  傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想,樹立終生從事教育的'思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言,最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛

  教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

  三、選好師傅

  名師出高徒。要帶出一支高素質(zhì)的青年教師隊伍,首先要選好“師傅”。我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神,頂真精神,有幫帶能力,有教學(xué)實(shí)績。這里的“頂真態(tài)度”,就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為“導(dǎo)師”,必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度,不做老好人。

  四、目標(biāo)明確

  實(shí)行青藍(lán)工程,我們的總要求是“一年適應(yīng),二年成熟,三年挑大梁”。具體到青年教師,要求他們堅持跟班聽課,一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想,掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求,認(rèn)真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課,熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個教學(xué)小循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  五、加強(qiáng)指導(dǎo)

  在實(shí)施青藍(lán)工程過程中,我們在強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時,更強(qiáng)調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想,我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化,而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化,我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求的高度去認(rèn)識現(xiàn)代教育,要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵青年教師開動腦筋,大膽探索。指導(dǎo)老師在放手的同時,又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),重點(diǎn)內(nèi)容給青年教師予以點(diǎn)撥,要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法,試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點(diǎn)評,不能只聽不析,也

  不能只說好的,當(dāng)然也不能一味批評。

  六、檢查總結(jié)

  為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處,我們的做法是:一課一評,一周一議,一學(xué)期一小結(jié),一學(xué)年一總結(jié)。總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績,還包括聽青年教師上課,檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得,看師徒聽課評課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗(yàn)。還及時總結(jié)教訓(xùn),以啟迪后人,少走彎路,并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識。

  七、取得成績

  經(jīng)過一學(xué)年努力,結(jié)隊的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長進(jìn)。陳偉軍老師獲得新店片區(qū)小學(xué)語文竟教活動一等獎,縣級教學(xué)競賽一等獎。左容老師獲得新店片區(qū)初中語文竟教活動二等獎。

  面對成績,我們充滿欣喜。同時我們還將繼續(xù)努力,使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開展下去。

  通天小學(xué)

  20xx年x月x日

青藍(lán)工程心得體會8

  告別菁菁的大學(xué)校園,走上三尺講臺,轉(zhuǎn)眼間我作為賀蘭縣第一中學(xué)大家庭中的一員已近四個月。雖然只是一名臨聘教師,但那份欣喜難以言表。然而工作之后才明白:有熱情是一回事,能做好是另一回事,有許多問題是我從來都沒有接觸過的,我開始深感自己知識、能力的欠缺,工作中我常常陷入束手無策的窘境。正在我苦惱之時,學(xué)校的“青藍(lán)工程”,為我的成長創(chuàng)設(shè)了廣闊的平臺。

  學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與吳曉麗老師結(jié)為師徒,這使我在教學(xué)工作中有了引路人。在曉麗老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高,同時在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)語文的教學(xué)工作。

  曉麗老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,使我獲得了很多學(xué)習(xí)和工作的動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟,我想我是青藍(lán)工程的受益者。

  回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自己在教學(xué)方面正一步步地走向狀態(tài),下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

  首先,與經(jīng)驗(yàn)教師結(jié)對,教學(xué)路上多了引路人。每當(dāng)有困惑時,師傅為我撥開迷霧,為我指引方向。作為一名新教師,把握不住每節(jié)課的重難點(diǎn)是我在教學(xué)中的難點(diǎn),在備課時,我常常通過當(dāng)面請教.微信的方式來向曉麗老師說我的備課思路,曉麗老師總是有求必應(yīng),常為我進(jìn)行備課指導(dǎo)。在上課之前,我主動跟老師談教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計,談自己如何突破難點(diǎn),如何與學(xué)生之間互動。曉麗老師耐心和我交流,指導(dǎo)我如何鉆研教材,這讓我獲益匪淺。

  其次,自身不斷努力,勤聽課、多鉆研。我盡量做到隨堂聽課,主動找時間聽師傅上課,研究她組織教材、把握課堂,組織課堂語言等方面的技巧,老師也往往給我以恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。指導(dǎo)我寫下每節(jié)課得教學(xué)反思。我也經(jīng)常進(jìn)行課后反思。老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo):作為一名年青的教師,不僅要提高自己的.教學(xué)能力,平時還應(yīng)注意反思、積累,每節(jié)課都寫下簡約反思。因此每節(jié)課我都進(jìn)行課后反思,反思教學(xué)的成敗,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),及時發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

  再次作為一名新老師,我從吳老師那里學(xué)習(xí)到,教師因用自己的愛去溫暖每一位學(xué)生。每次聽師傅的課,都感覺特別親切,她會走進(jìn)學(xué)生中去,設(shè)身處地的想學(xué)生所想,怎樣才能讓學(xué)生愛上語文,從這節(jié)課中學(xué)有所獲。親其師才能信其道。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。

  回顧這一學(xué)期的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了語文這門課知識的豐富,也體會到了做一名語文教師要不斷積累自己的知識,豐富自己的閱歷,把精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,讓學(xué)生真正愛上這門課,學(xué)有所獲,語文來源于生活,讓學(xué)在生活中樂于說語文,學(xué)語文。是青藍(lán)工程這樣一個平臺,讓我有了方向,也因?yàn)檫@個平臺,青年教師才能迅速成長起來,我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,有意無意之中增加了教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到相互的提高。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。

青藍(lán)工程心得體會9

  美好而充實(shí)的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束,而我新的學(xué)習(xí)歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍(lán)工程,與付葉榮老師結(jié)為師徒,在付老師的幫助下,我的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內(nèi)老師關(guān)心愛護(hù)下漸漸適應(yīng)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。

  付老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺特別踏實(shí),她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。

  通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

  1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程,師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個教具或黑板的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

  2、我聽師傅的課也會有很大收獲。付老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序,特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

  大家都有體會,認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲,那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。

  再次是在師生關(guān)系上:我始終覺得教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。然而由于第一學(xué)期的無經(jīng)驗(yàn),在寬與嚴(yán)的尺度把握上我拿捏得不是太準(zhǔn),讓我很是頭疼,經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié),在師父的指導(dǎo)下,我深刻的認(rèn)識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則:

  1.嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云:教不嚴(yán),師之惰。教師的愛,不是對學(xué)生的縱容,而是對學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格也不是苛求,嚴(yán)格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo),體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。

  2.尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。

  3.寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的'言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。

  4.關(guān)心學(xué)生。多留心,多觀察,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們各種困惑,指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會休息,學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立,學(xué)會處理人際關(guān)系,讓學(xué)生健康、快樂的成長。

  其次,我認(rèn)識到盡到教書育人的職責(zé),光有愛心是不夠的,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。

  教育活動有其客觀規(guī)律,正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律,能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法,要靠自己不斷的摸索,更多的還是要向師父,身邊的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí),我們要善于站在巨人的肩膀之上。博覽群書,勤于思考,注重更新,夯實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

  回顧一學(xué)年的經(jīng)歷,我深切地體會到,青藍(lán)工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機(jī)會,同時也為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。我不僅了解到了數(shù)學(xué)課這門知識豐富的學(xué)科針對性,實(shí)用性和可接受性,也體會到了做一名數(shù)學(xué)課老師要不斷積累自己的知識,豐富自己的閱歷,把這門課的精彩帶到課堂,帶到孩子的心中,帶給每個孩子科學(xué)課的享受。在這短短一學(xué)期中,收獲很多,在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中,使自己和學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長。

青藍(lán)工程心得體會10

  新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。因此,周市鎮(zhèn)為我們青年教師組織了培訓(xùn)活動,培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括怎樣做一個優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過周市鎮(zhèn)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:

  在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是昆山市城北中心小學(xué)校周建新校長的精彩講座——《守住師德的'底線》。國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。

  著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,熱門思想?yún)R報其身不正,雖令不從!彼裕處煹难孕兄苯佑绊懞完P(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。講座中,周校長從各方面的材料調(diào)查數(shù)據(jù)以及案例,跟我們分析了當(dāng)代青年教師存在的問題以及我們要如何守住教師的師德底線,雖然大多數(shù)的數(shù)據(jù)都是對于中小學(xué)教師或者學(xué)生的調(diào)查,但對我們幼兒老師來說同樣有警醒作用。

  教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,提高工作效率。教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會學(xué)習(xí),又能懂得思考,充分發(fā)揮主觀能動性,這就是件艱難的事。個人簡歷優(yōu)秀老師能在不同的條件下,堅持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,有所成就,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,有所創(chuàng)造。

  葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時間,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

  在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地,以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,形成新的工作思路,用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

青藍(lán)工程心得體會11

  從我的崗前培訓(xùn)到青藍(lán)工程,我感受到了學(xué)校對我的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會,和優(yōu)秀教師溝通交流。我也感受到了責(zé)任的重大同時,在這個優(yōu)秀的集體下,我開始以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,在本學(xué)期中,我做到了以下幾點(diǎn):

  1.多聽。進(jìn)入英才以來,我多聽優(yōu)秀教師的英語課,我們本組的張月明老師,范娟老師的課生動有趣,同時,學(xué)生掌握的很扎實(shí)。最讓我感動的是,我的藍(lán)老師范娟老師,堅持每周聽我的課,從不間斷,聽完過后提出自己的寶貴意見,經(jīng)常提出建議,讓我深深受益。

  2.多問。我搭班的老師甚超老師和王佳老師都從教多年,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的方法,和他們溝通交流,讓我受益匪淺。比如我班的一個學(xué)生董鎵溢,這個問題學(xué)生常常開心的在地上看書,或是不開心的.大叫,常常把課堂弄的不得安寧,但在和王老師溝通后, 我對董鎵溢的方法有了變化,多鼓勵他,降低標(biāo)準(zhǔn),只要在位子上坐得住,不打擾別人,就不批評他,下課后再給他補(bǔ)課,讓他慢慢地適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

  3.多溝通。和家長溝通后,孩子在家更喜歡聽英語,讀英語,表演英語,從而愛上英語,形成家校一體的英語學(xué)習(xí)體系。

  4.多反思。在期中考試后,我發(fā)現(xiàn),孩子對一些音,發(fā)音不準(zhǔn),吐字不清。在下半學(xué)期的工作中,我在兩個班的工作中,開始了重點(diǎn)單詞句型人人過關(guān)。也讓我開始了對弱勢學(xué)生群體的關(guān)心,對他們進(jìn)行課余輔導(dǎo)。

  5.多鼓勵。每個孩子都是弱勢的,對他們來說,老師是權(quán)威,但如何利用這個權(quán)威。讓孩子們不僅學(xué)到知識,還讓孩子獲得自信,相信自己能過做好。我盡量每個眼神都充滿愛與關(guān)心,每當(dāng)要發(fā)火的時候,我想,如果是同事犯錯我會這樣對待么?孩子都會犯錯,當(dāng)他不犯錯的時候,就長大了。我們都在犯錯中長大。不僅在課堂上,我采取多種多樣的評價方式,比如魚吐泡泡,考拉上樹,裝扮圣誕樹,等等。還在課下時,對孩子說,你真棒!

  但是,在以后的工作中,我還需細(xì)心,因?yàn),我可能帶很多屆一年級的學(xué)生,但是屬于他們的就只有一個一年級,我的一次失敗,也許會誤導(dǎo)他們一生。在今后的工作中,我還需要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步,提高自己的教學(xué)水平。向英才優(yōu)秀的老師看齊。

青藍(lán)工程心得體會12

  對于教師行業(yè)來說,我還是一個新人,我十分珍惜這份工作,總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,很多地方都有所欠缺。從教之前,我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。工作之后,我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能,增強(qiáng)我們對新課該的.認(rèn)識,教育辦開展了“青藍(lán)工程”活動,每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng);ハ嗦犝n評課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),我就是受益者之一。通過本次活動,張老師走進(jìn)了我的工作生活,給予了我莫大的幫助,使我在思想認(rèn)識上,業(yè)務(wù)水平,教學(xué)技能等方面都有可很大的提高……

  現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、進(jìn)一步提高了對新課改的認(rèn)識。

  通過與張老師的交流,我進(jìn)一步更新了教育理念,認(rèn)識到了新課改的重要性,緊迫性,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先,使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次,要面向全體學(xué)生給每個學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過程中要因材施教,適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要,在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。

  二、切實(shí)提高教學(xué)技能

  自開展本次活動以來,我多次向張老師請教,從課堂導(dǎo)入到課堂提問等多方面于她交流,向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力,而且她對學(xué)生的表揚(yáng)于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見解,使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開課上,我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒有學(xué)到的知識。在張老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了一系列的教學(xué)技能,在她的幫助下,我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。

  在教學(xué)工作上,我們互相聽課、交流。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師,平時的工作量可想而知,一開始我老是很怕羞,我認(rèn)為師傅那么忙,不好意思老是去打擾,有什么問題也就自己盡量解決。后來我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗ィ紫葋碚椅,來聽我課,我記得第一次聽課時,我緊張得不得了。課后,師傅耐心地跟我講每一個環(huán)節(jié),那時我真的很感動。從那次以后,我漸漸摸索到了上課的一些東西,上課不再那么害怕!也由那次,我見師傅沒那么有距離感,相反感覺很親切,平時有事我漸漸地去找?guī)煾。我珍視著我們之間的每一點(diǎn)滴收獲,在潛移默化中,我的心也漸漸放開。

  這此活動使我受益匪淺,讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師,教給我無與倫比的教學(xué)技能,其次,我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會。

青藍(lán)工程心得體會13

  為加快青年教師成長步伐,給青年教師搭建一個良好的平臺。很榮幸在弋陽二中青藍(lán)工程四期的首次講座是朱志華老師,朱老師是“首屆鳳凰園丁獎”獲得者,她的講座主題是“不斷反思,不斷調(diào)整,不斷進(jìn)步”。朱老師推己及人,著重強(qiáng)調(diào)反思,結(jié)合自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)體會,把對教學(xué)的理解和育人經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,使我獲益良多。

  在講座過程中朱老師從三個方面和我們談起教師該如何反思、調(diào)整、進(jìn)步。一是反思自己到底要教什么?“學(xué)是為了不學(xué)”,一位好學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好,還要能獨(dú)立自主,學(xué)會為人處世,質(zhì)疑問難,自如地應(yīng)對事物的變化。為此,教師不但要傳道受業(yè)解惑,而且要授之以漁,善于抓住教育契機(jī),利用課堂上的小事和教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)會換位思考,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),使學(xué)生成為身心和諧發(fā)展的'人。二是反思自己到底要如何教?教學(xué)伊始,要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義和目標(biāo)。教學(xué)中要善于提問激疑,引發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。同時可以恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置難易程度不同的問題,讓每位學(xué)生收獲成功解題的喜悅和成就感,用表揚(yáng)和鼓勵及時強(qiáng)化,增強(qiáng)學(xué)生的自信,促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)努力、進(jìn)步。三是反思自己做對了嗎?教學(xué)后,要回顧課堂表現(xiàn)和教學(xué)效果,看到自己的閃光點(diǎn)和不足,明確今后的努力方向。善于挖掘各種優(yōu)秀教育資源以增進(jìn)師生的學(xué)識見聞,提高其思想的高度和格局。朱老師著重強(qiáng)調(diào)了“吸引力法則”指思想集中在某一事物時,人們的注意力就會被它吸引。據(jù)此,我們可以在日常教學(xué)中用正面指令代替錯誤強(qiáng)調(diào),以減少錯誤的頻發(fā)率。如用“停下來”代替“不要跑”,“安靜一點(diǎn)”代替“不要說話”等,使事情向預(yù)期轉(zhuǎn)變。

  朱老師的講座情深意切,使我倍感鼓舞,我感受到了學(xué)校對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)。我非常感謝學(xué)校給我機(jī)會,和優(yōu)秀教師溝通交流。同時我也感受到了自身的責(zé)任的重大。在這個優(yōu)秀的集體下,我更應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,教書育人、更上一層。

青藍(lán)工程心得體會14

  當(dāng)我撰寫這篇匯報時,我能很自信地說我的師傅是胡焱老師。因?yàn)樗俏医虒W(xué)生涯上遇到的第一位優(yōu)秀的導(dǎo)師。作為剛參加工作的一名新教師,我明白了我還有很多需要成長需要進(jìn)步的地方,而我認(rèn)為自己是相當(dāng)幸運(yùn)的,因?yàn)槟苡錾线@么優(yōu)秀的前輩給我指點(diǎn)迷津。

  師傅上過的一堂高年級閱讀課至今讓我記憶猶新。從那堂課中,我發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,師傅精美的板書,精心設(shè)計的教案,課堂上孩子們踴躍舉手的場景至今留在我印象中的,現(xiàn)在想起來心里還是美美的,真是一種享受呀。

  剛?cè)腴T的我,對于英語的教學(xué)感覺有些生澀。在匯報課上有些緊張,總是來回地在孩子們中間走動,孩子們的視線跟著我走,師傅及時提醒我,教師的一言一行直接影響到了孩子們學(xué)習(xí),緊張情緒會直接影響課堂。師傅耐心細(xì)致地告訴應(yīng)該如何教學(xué)字母的讀和寫,要遵循先聽說后讀寫的規(guī)則,課堂的用語應(yīng)該更豐富……

  忙碌的十一月,杏壇之星賽課活動的開展,給我增添了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會。與其說是學(xué)習(xí),倒不如說是享受欣賞聆聽。戴美星老師給孩子們上的《清澈的湖水》那一課,至今猶憶起平靜的水面,游走的白云,徐徐的微風(fēng)……舒緩美妙的音樂仍在耳畔縈繞,陳雙宇老師親切溫柔的話語,讓我忘不了《掌聲》這一課帶給孩子們的溫暖和鼓舞。而我最得意的事是聽了師傅上的.《It’s a mouth》這一課,師傅的板書――兩只可愛的小丑娃娃,極大地激發(fā)了孩子上課的積極性,課堂熱身活動,看著孩子們跟著Body song的音樂一起運(yùn)動起來,那副模樣有趣極了,孩子們在教學(xué)游戲中那高高舉起的小手,自信的微笑總是讓我眼前一亮,我想這些美好的畫面都缺失不了屏幕前那一位默默地引導(dǎo)者呀。

  如果把一個人的成長比作一座金字塔的話,我想我的教學(xué)成長還在最底層,而引領(lǐng)著我踏上這座塔的人正是我的師傅胡焱老師。

  至今我的桌子前還擺放著師傅留給我的資料,翻著這些資料,想想這幾月經(jīng)歷的事情,我心中有說不出的感動――在我迷茫時,在我無助時,在我疑惑之時,身邊總是有這么多的師傅陪伴著我,開導(dǎo)著我。學(xué)到老,活到老。而我的教學(xué)生涯才剛剛開始,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

青藍(lán)工程心得體會15

  20xx年11月2日一個特別而又值得紀(jì)念的日子,我們石嘴山聯(lián)合學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo),部分優(yōu)秀的骨干教師以及我們27位新入職青年教師匯聚一堂,正式舉行了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動儀式和開班培訓(xùn)典禮,石嘴山聯(lián)合學(xué)院20xx年新教師上崗培訓(xùn)工作拉開了帷幕!

  首先,陳院長就聯(lián)合學(xué)院的發(fā)展、組織結(jié)構(gòu)、校園文化等做了簡要而精準(zhǔn)的介紹。讓我對學(xué)院的發(fā)展歷程、組織結(jié)構(gòu)、師資力量、學(xué)生來源以及職業(yè)教育在培養(yǎng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需的技能型人才中所處的重要戰(zhàn)略地位。同時,也讓我意識到作為一名職業(yè)中專學(xué)校老師所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù),既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè),我就要熱愛它,盡自己的所學(xué)所能做好職業(yè)教學(xué)工作。陳院長還講到:“作為新的年輕教師要勤于學(xué)習(xí),以身作則、善于整合教學(xué)資源、并在教學(xué)過程中要自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,主動向同事學(xué)習(xí),善于和同事合作分享。”短短幾句,意味深長,充滿了對我們這些新員工的期許和對學(xué)校未來發(fā)展的美好期望。陳院長的'講話給了我鼓勵,也讓我看到了我們職業(yè)教育的希望和未來。

  接下來,發(fā)展規(guī)劃處處長鞠春珠就教師專業(yè)發(fā)展如何與學(xué)校發(fā)展結(jié)合做了生動精彩的講說。鞠處長用形象而生動的例子以及自身的職業(yè)發(fā)展讓我明白了作為一名教師不僅讓上課每堂課,做好教育教學(xué)工作,而且對自己的職業(yè)生涯有一個清晰而明確的規(guī)劃。短短一個小時的講授,讓我學(xué)到了很多,也明白了不少。而后我們又學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,讓我對學(xué)校的規(guī)章制度有了更好的學(xué)習(xí),有助于在以后的工作中遵守校規(guī),嚴(yán)于律己。下午我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了一些法律法規(guī)知識,比如五險一金,如何保護(hù)自己的合法權(quán)益,雖然只是簡單的學(xué)習(xí),但也增強(qiáng)了我們的法律意識。緊接著,學(xué)生處處長熊義林作了關(guān)于如何做好一名職業(yè)學(xué)校的班主任和輔導(dǎo)員的講說,從熊處長的講話中,我大體領(lǐng)悟到:一個好的班主任,必須要有比較好的管理能力,好的管理才能不是一個人要包攬整個班級的所有事,而是要充分調(diào)動班干部的核心帶頭作用。其次,對于學(xué)生要用愛去感染他們教育他們,決不放棄任何一個學(xué)生,讓他們在職業(yè)學(xué)校學(xué)會如何做人做事,慢慢懂事,漸漸成熟。最后,教務(wù)處副處長李秀蓉給我們講了教育教學(xué)相關(guān)規(guī)定細(xì)則,讓我學(xué)會了如何備課、上課,我會再以后的工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,按時寫教案,爭取上好每一堂課,得到學(xué)生和學(xué)校的認(rèn)可。

  一天的培訓(xùn),雖然時間有點(diǎn)短,許多知識還未學(xué)到,但總體上讓我了解了教育教學(xué)工作中的情況,在教育教學(xué)中我應(yīng)該做好哪些工作,如何讓自己盡快的成長為一名職業(yè)學(xué)校的骨干教師!

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