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學(xué)習(xí)教育心得體會

時間:2022-04-22 07:28:50 心得體會 我要投稿

【精選】學(xué)習(xí)教育心得體會模板合集八篇

  我們得到了一些心得體會以后,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編整理的學(xué)習(xí)教育心得體會8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】學(xué)習(xí)教育心得體會模板合集八篇

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇1

  我們的教師,尤其年輕教師,往往礙于顏面,不好意思發(fā)表自己的見解,此乃大忌。也許,你的見解,正是團體中所或缺的東西。即使做得不夠理想、有差距,跟我們期待的目標(biāo)有距離,也不可怕。

  要做敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處,首先必須自身過硬,敢于沖鋒在前,要有一流的能力、水平,有智慧、有本事。需要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真專研,潛下身來搞調(diào)查和研究,不斷積累知識,做到厚積薄發(fā)。只有不斷提升自己、完善自己,才有敢擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X、善擔(dān)當(dāng)?shù)谋绢I(lǐng)。

  作為一線老師,“擔(dān)當(dāng)”就是兢兢業(yè)業(yè)完成自己的本職工作,就是上好每堂課、批好每本作業(yè)、管好每個學(xué)生;作為管理人員,“擔(dān)當(dāng)”就是盡職盡責(zé)完成自己的`崗位工作,做實每件事、做細(xì)每件事、做好每件事;作為校長,“擔(dān)當(dāng)”就是全心全力做好服務(wù)工作,為學(xué)生成長服務(wù)、為老師進步服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。進一步講,在家長面前、在學(xué)生面前、在人民群眾面前,我們就代表教育。社會表揚每件有關(guān)教育的事情,我們每個教育人都會臉上有光,社會指責(zé)每件有關(guān)教育的事情,我們每個教育人都應(yīng)面帶羞色。所以,面對教育責(zé)任,我們是責(zé)無旁貸的,是無法逃避的。

  在失誤面前善于總結(jié)反思,勇敢地進行批評和自我批評,積極主動加以彌補和整改。在高中教育教學(xué)中,有時難免出現(xiàn)這樣或那樣的失誤,但我們必須勇敢面對,做誠實守信的表率。實則其背后是一種品格、是一種境界,是一種人格魅力的升華。教育家陶行知

  先生說:千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。教師教學(xué)生“求真”、“學(xué)做真人”。

  一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵粩嗵嵘陨砟芰θビ犹魬?zhàn),挺身而出;一個用勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵弥鲃尤ヌ角蠼鉀Q問題的方法,迎難而上;一個勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜司鸵脴酚^去面對壓力,負(fù)重前行。擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任,一言一行,一崗一位,都能見責(zé)任、見擔(dān)當(dāng)。做一個懶散普通的人不難,做一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜藚s不易。辦法總比困難多。要發(fā)揚團隊合作精神,單打獨斗實踐證明是行不通的。要學(xué)會問題分解,解決起來就會容易得多。勇于發(fā)表自己的看法,敢想、敢說、敢干,才能干好。

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇2

  通過對教師法律法規(guī)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。通過此次法律法規(guī)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我簡單談?wù)勔幌聨c體會:

  一、服務(wù)心態(tài)

  “人類靈魂的工程師,”燃燒著的蠟燭“等稱號,是社會對教師職業(yè)的高度評價,同時,也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣,將“為顧客服務(wù)”溶進“為學(xué)生服務(wù)”之中去,并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對學(xué)生指東點西,把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),而應(yīng)該平等對待那些后進生,因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù),設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進心,善于捕捉他們身上的閃光點,把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外,教師的課外輔導(dǎo),上門家訪,以及與學(xué)生的抵足談心等,都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈兀⑹埂疤栂伦罟廨x的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。

  二、敬業(yè)精神

  具有敬業(yè)精神的教師有著強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍,即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生,以學(xué)生滿意不滿意,學(xué)生快樂不快樂,啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點,以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

  三、為人師表

  教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表!苯處煼彩且髮W(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

  身正為師,教師不僅是知識的傳授者,還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長,教師只能以他的整個人、以他的全部自發(fā)性,才是以對學(xué)生的.整個起真實的影響,教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為師范,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。

  四、終生學(xué)習(xí)、不斷提升業(yè)務(wù)能力

  我們都深深地知道——學(xué)高為師,要培養(yǎng)高水平的學(xué)生,要求教師學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深、個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格,把握教育問題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系,無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

  技高為師:

  一、是要以科學(xué)的施教知識,深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。

  二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

  三、是要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

  所以,作為新教師的我,更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,爭取為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才!

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇3

  多少年來,我們的課堂教學(xué)以教師的語言講授為主,單一的口耳相授的教學(xué)模式,禁錮了教師的思想,限制了學(xué)生的空間。國家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學(xué)變得豐富多彩,同時,把我們所學(xué)到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學(xué)中去,在不斷地運用和總結(jié)中,加強對于教學(xué)技術(shù)的理解,發(fā)揮各自的創(chuàng)造性,讓遠(yuǎn)程教育達到最佳效果,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。通過觀看一些教學(xué)實錄,使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中,本人要不斷學(xué)習(xí),運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  一、通過學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見,教師的職業(yè)特征具有未來性,管仲說:“百年樹人。”我國未來能否在世界上占有一席之地,就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,樹立崇高的職業(yè)信念,為祖國的未來打下良好的基石。為此,我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,不能用成績把他們分為三六九等,也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰,我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會,讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長。

  二、通過這次學(xué)習(xí),使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識。

  通過繼續(xù)學(xué)習(xí),首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,對所教教材有了一個初步的了解,但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析,利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,去認(rèn)真講課,去研究習(xí)題,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,減少課業(yè)負(fù)擔(dān),多一些時間去體會,多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

  三、通過遠(yuǎn)教的培訓(xùn),使自己重新認(rèn)識到語文教學(xué)

  重視交流與溝通,主動學(xué)習(xí)、主動探索的重要性。有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問題時,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機,增強學(xué)習(xí)信心。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,在各自主動學(xué)習(xí)、主動探索、獲取教學(xué)信息之后,相互交換學(xué)習(xí)心得、體會,互相提問、評價,交流知識,并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,便能取得更好的學(xué)習(xí)效果。

  遠(yuǎn)程教育為我們提供了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的'氛圍。通過網(wǎng)絡(luò),無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣,上面不但可以學(xué)到很多知識,同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然很緊張,但我們覺得很充實,我要把我所學(xué)到的帶到我的課堂,尤其對課堂導(dǎo)人這一方面加強努力,把學(xué)到的傳給我們的老師們和學(xué)生們,也要使我的課堂更加有效、有質(zhì)量。讓師生在同一片藍(lán)天共享優(yōu)質(zhì)資源,為素質(zhì)教育的提高發(fā)揮它應(yīng)有的作用。遠(yuǎn)程教育課程的學(xué)習(xí),使我對自己的工作有了更深的理解,并通過學(xué)習(xí)其他專家的成功經(jīng)驗,也對自己的工作有一定的促進作用,可以說是受益菲淺,體會到教師的工作不但要有誠心、耐心更要一顆誨人不倦的愛心,為學(xué)生提供健康快樂的成長環(huán)境,不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育,為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程教育資源的運用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿;我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇4

  人的一生中生命是最重要的,我們要從小培養(yǎng)幼兒的生命意識,特別是生命意識的教育。實施幼兒園“三生教育”,家庭教育是基礎(chǔ),幼兒園教育是關(guān)鍵,社會教育是保障!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件”。家庭是幼兒的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,家庭是幼兒道德品質(zhì)培養(yǎng)成的重要場所,“三生教育”家園合作活動對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。所以,我在對幼兒的教育過程中,非常注重和老師的溝通交流,通過召開家長會、課后向老師詢問孩子在幼兒園的表現(xiàn)等形式,更加支持和配合老師的教育。在對孩子“三生教育”的過程中,養(yǎng)成習(xí)慣是非常重要的。有位早教專家這么說過:要么養(yǎng)成好習(xí)慣,要么養(yǎng)成壞習(xí)慣,沒有中間的路。培養(yǎng)寶寶好習(xí)慣要趁早,壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長大之后改起來可是很痛苦的。培養(yǎng)寶寶的好習(xí)慣,最重要的`就是爸媽的言傳身教,把良好的言行滲透到日常生活中去,教導(dǎo)寶寶也這樣做。作為一位三歲孩子的母親,我逐步讓他養(yǎng)成了以下幾種習(xí)慣:

  1、懂禮貌;會主動與別人打招呼,會說謝謝、對不起等禮貌用語。

  2、良好的生活習(xí)慣;能按時起床就寢,一日三餐有規(guī)律。

  3、具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣;會自己刷牙盥洗,飯前便后洗手,如廁后會沖廁所。

  4、環(huán)保意識;知道垃圾扔進垃圾筒。

  5、愛分享、不自私。

  家庭是孩子成長的第一環(huán)境,家長的影響對學(xué)齡前兒童是至關(guān)重要的,家庭也要有“三生教育”的意識,建立健康的生活方式,為孩子作出榜樣。健康的家庭關(guān)系和快樂的生活態(tài)度是熱愛生命的表現(xiàn)。作為父母,我們一定會盡最大的努力好好配合老師,搞好孩子的“三生教育”。

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇5

  作為擔(dān)任多年班主任的我,說到安全教育總是感慨萬千,總有講不完的話,現(xiàn)和大家一起交流。學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣,班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人,學(xué)生安全不保,談何教育,因此,確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。

  我認(rèn)為做班級安全工作必須做到以下幾點,多年來我也是這樣做的:

  1、勤問。

  對于班級的工作,特別是安全問題,班主任應(yīng)該勤問,勤調(diào)查,及時了解不安全的苗頭,以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。對于這一點,我在擔(dān)任班主任時常常這樣做的,而且從無不安全的事故發(fā)生。

  2、勤看。

  作為班主任,要對班級的每一個角落都要仔細(xì)觀察,勤觀察,這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,杜絕事故的發(fā)生。我在這學(xué)期開學(xué)的時候,對班級的所有地方進行了安全排查,發(fā)現(xiàn)了防盜窗脫落、窗戶玻璃的封條不見等多個不安全的地方,及時與總務(wù)處聯(lián)系解決了這些問題。

  3、勤走。

  班主任千萬懶不得,應(yīng)該做個勤班主任,對于班級工作應(yīng)該多花一點時間,勤到班級走走,多去關(guān)心班級工作,這樣即使有什么安全問題也會因大化小,小而無的。

  4、勤思。

  對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時進行思考,想出對策解決問題。在開展工作時勤思考,這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決,不至于手忙腳亂的。這種情況經(jīng)常會出現(xiàn),比如我在第一年帶的班級中某某因同學(xué)之間互相追趕中不小心碰到了一旁的桌角,致使額頭出血。在給他包扎后,我及時反思,針對這個問題想出了對策,在班級制定了相關(guān)約定,從那以后沒再出現(xiàn)類似的情況。安全教育不是一朝一夕的事情,比起班級里的任何事情都要重要的多。我想既然我們作為這些孩子的班主任,就要對他們的`安全負(fù)責(zé)。讓他們能健康快樂的成長。還是那句話,安全教育重于**。

  冰心說:有了愛便有了一切。教書育人是班主任的天職,如何做好班主任的本職工作,我認(rèn)為愛學(xué)生是根本。要付出愛,就要求班主任身體力行,不斷踐行陶行知的捧著一顆心來,不帶半根草去的精神,不斷加強安全教育方面的理論學(xué)習(xí),對學(xué)生的安全教育問題常抓不懈,并結(jié)合班級具體情況和學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作,用滿腔的熱情、激情、愛心和耐心激發(fā)學(xué)生思想的共鳴,培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自我安全保護的意識。

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇6

  通過本次安全管理講座的學(xué)習(xí),使我對班級安全管理工作有了新的認(rèn)識。班級安全工作應(yīng)該在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下和各任課老師們的共同努力配合下,始終把安全工作放在班級管理的首要位置。切實從增強學(xué)生的安全意識,強化班級安全管理入手,通過明確責(zé)任,落實措施,努力營造一個安全、文明、健康的班級育人環(huán)境。在此,談?wù)剛人對班級安全工作的一點體會:

  一、利用班隊時間,加強學(xué)生安全教育

  安全工作的重點是及時消除隱患,加強全班同學(xué)的安全教育,防患于未然。充分利用班隊時間對本班學(xué)生進行安全教育,在學(xué)生心中樹立安全意識。學(xué)期初應(yīng)把班級安全工作寫進本學(xué)期的班主任計劃中,并在教學(xué)中依據(jù)本計劃進行。例如:學(xué)期的第一周定為“安全教育宣傳周”,這一周里主要對學(xué)生進行了新學(xué)期的安全入校教育。在以后的班隊會上,應(yīng)對學(xué)生進行了校園安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育,樹立安全意識,增強學(xué)生安全意識。

  二、運用多種宣傳方式,樹立學(xué)生安全意識

  我們應(yīng)利用班級黑板報、主題隊會等多種形式進行廣泛宣傳。并對班上的學(xué)生不定期地進行安全知識講座、安全知識競賽等活動,增強學(xué)生的.安全知識。在班級中營造了一個“人人講安全,處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。

  三、建立各種安全制度,加強安全管理

  民主選舉班委會時,班內(nèi)應(yīng)在學(xué)期初選出管紀(jì)律、管安全的副班長。另外還應(yīng)在班上選出幾個各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)擔(dān)任班上的安全、紀(jì)律監(jiān)督員。給這些同學(xué)詳細(xì)分工,讓他們明確職責(zé),協(xié)助教師管好班級的安全、紀(jì)律工作。使班級安全管理遍布到班上的每一個角落。

  四、爭取各方力量,搞好班級安全管理

  學(xué)期初,應(yīng)該與學(xué)生家長簽定了安全責(zé)任狀,讓家長注意配合學(xué)校班級對自己的孩子進行安全教育,嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生,確保學(xué)生“一個都不能少”。另外,班上所有的任課教師,特別是安全課教師也隨時對本班學(xué)生進行安全教育。這樣多方面齊心協(xié)力,共同搞好班級的安全管理。

  總之,班級安全教育不是班主任一個人的事情,所有參與教育教學(xué)工作的人員都有管理的責(zé)任和義務(wù)。所以只有在所有教師的齊抓共管下,班級安全工作才能做得好,真正為學(xué)生營造一個健康、和諧、安全的班級氛圍!

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇7

  在20xx年暑假,我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)了江蘇省幼兒園教師自學(xué)考試專升本教材《學(xué)前教育學(xué)》。對于我來說,這是一次必要的補課。因為身在學(xué)前教育管理崗位的我,江蘇省社會自學(xué)考試考了《公共事業(yè)管理》本科。學(xué)前教育學(xué)歷只有大專學(xué)歷。正因為是給自己補課,所以我看的很仔細(xì),也因此輕松通過了考試。

  本書羅列了幼兒教育的歷史發(fā)展;兒童觀、教育觀、教師觀;生態(tài)環(huán)境與幼兒教育;學(xué)前教育目標(biāo);學(xué)前兒童體格發(fā)展、體能發(fā)展、智能發(fā)展、社會性發(fā)展、美感發(fā)展與教育;學(xué)前課程;學(xué)前教育活動;學(xué)前兒童的游戲。通過學(xué)習(xí),使我對學(xué)前教育的發(fā)展有了大致的了解,也知道了科學(xué)的兒童觀、教育觀和教師觀,懂得了兒童的體能、智能、社會性、美觀等發(fā)展的特點。在看書的過程中,與其說是學(xué)習(xí),還不如說是驗證。因為對于學(xué)前教育?飘厴I(yè)的我,已經(jīng)工作了24年,在日常工作中日積月累了很多經(jīng)驗,所以看書、背書都很順利。但是我聽同去考試的年輕轉(zhuǎn)崗教師說,這本書很難,內(nèi)容很多,記不住。所以我覺得工作經(jīng)驗是寶貴的財富。

  看了這本書,不僅鞏固了我的專業(yè)技能,讓我用正確的方法實施教育教學(xué),還提升了我的專業(yè)理論知識水平。而后者正是在這本書中,最難識記、理解的,也是我們幼兒教師所缺乏的。書中專家的理論觀點很多:有中外兒童觀發(fā)展的演變;在智能發(fā)展章節(jié)中有皮亞杰的智能發(fā)展理論、羅比凱斯的智能理論、霍德華加德納的多元智能;在游戲章節(jié)中有一系列早期的.游戲理論和現(xiàn)代的游戲理論;這些理論是必須花功夫好好研讀、消化的。我們要熟記學(xué)派、理論創(chuàng)始人的名字和主要觀點。光看書可能容易混淆,不易記住,但是把上面三個內(nèi)容以表格形式概括,然后再背誦,就覺得容易多了。理論是要活用的,在考題上也許會考某某理論對你的教育啟示,因此我不僅看書上的陳述,我還在網(wǎng)上搜尋相關(guān)答案。這次考試,論述題果然考了“多元理論對學(xué)前教育的啟示”。因為我的充分準(zhǔn)備,所以能輕松過關(guān)。

  通過考試固然很開心,但我希望自己能學(xué)以致用,用我學(xué)得的理論指導(dǎo)我的學(xué)前教育管理工作和教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)教育心得體會 篇8

  開學(xué)初,我參加了學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),觀看了有關(guān)的教學(xué)光盤,聽了專家的講座和點評。從專題一到專題六,都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念,每一講中都有需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西,使人感受最深的就是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)評價活動設(shè)計、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計與規(guī)劃,這些活動使人有了新的思考,新的設(shè)想,新的理念。

  在這幾天的學(xué)習(xí)中,對我來說真是受益匪淺,專家們的講座折射出一種責(zé)任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范:不以文章小而不規(guī)范;不以孩童小而不教之;不以世事煩而棄研修;不以家事忙而怠育人!在這里,我們的心靈得以凈化,人格得以升華。因此,我以這次培訓(xùn)為契機,積極接收新的.教育教學(xué)理念,更新了觀念,開闊了教學(xué)研究的視野,充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性。

  教了16年的書,接觸新課程也有一段時間了,但對新課改理念理解不夠深入全面,教學(xué)中總存在許多困惑:雖然教材基本知識沒有多大的變化,但備課就總是想得不夠新穎,是不是在穿新鞋走老路子?跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會,受益非淺,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)。

  在學(xué)習(xí)過程中,我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)!皩W(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點。要做到這點,對教師的要求當(dāng)然也就高了。因此,做為老師的我們,需要不斷地努力,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)拓展知識,需要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,做到有較強的駕馭課堂的能力,這樣才能夠更好地實施全新的新課標(biāo)下的實際教學(xué)工作。對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識,教師要能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學(xué)生有的放矢。

  總之,這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說收獲很大,自己有了新的認(rèn)識、新的提高。

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