【熱門】班主任培訓(xùn)心得體會模板合集5篇
當(dāng)我們積累了新的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的班主任培訓(xùn)心得體會5篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇1
透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘教師培訓(xùn)，我收獲頗多。
一向以來，很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采，很想來親眼看看兩位老師，親耳聽聽她們的教誨。就這樣，懷著期盼的情緒，我步入了日照港中學(xué)聆聽了兩位老師的教育報告。
首先是牛老師作了一個充滿詩情畫意的報告。牛老師剪著短發(fā)，個性清爽利落，說話十分柔和動聽，一個字一個字地浸潤到我的耳朵里。牛老師的報告題目是《站成一棵樹》，以同名字的一首詩來導(dǎo)入，十分地有文化內(nèi)涵，一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說，有一位扛煤氣罐的女家長，整天打電話來訴說，吃飯的時候也不例外。牛老師就放下手頭的事，耐心地聽那位家長說話，以后對她的女兒也格外地好，牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長，也打動了我的心。我感受到了牛老師的耐心、熱心、寬容心，以及作為一位老師的從容。
下午是王偉香老師的報告，我早就聽說過王老師的名字，聽過她的報告，臨來之前，同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個班的班主任，管理得相當(dāng)好，她都想慕名來聽聽。王老師的'直爽、熱心、從容打動了我，她對每一個學(xué)生都是同樣地愛護，甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。王老師作報告的題目是《教師心中要有關(guān)愛，保證學(xué)生健康成長》，她說，要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”，王老師說，對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時間與精力。王老師說的第二個題目是《用智慧建設(shè)陽光團隊，建立和諧班級家園》，她的智慧感染了我，讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受，但卻讓我同樣的敬重。
另外，其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師，我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過，張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示，但是見到張立新老師的本人后，我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師，他們的寥寥數(shù)語，點出了很重要的道理，讓我見識到了名師的風(fēng)采，感受到了教育的樂趣。
每個人，只要把自己的生活點亮，就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手，期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，超越自己，在教育的道路上播撒愛的陽光!
班主任培訓(xùn)心得體會 篇2
我有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學(xué)萬名班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的機會，
培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。魏書生的、“自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的、“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一、充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性
通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況、新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學(xué)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!
二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的`感覺，我的
當(dāng)我們反思自己時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學(xué)生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學(xué)生，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧!我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說過這句話嗎?自己仔細(xì)搜索，竟毫無結(jié)果!再次詢問，他還是說您說過這句話!又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手!”一句話點醒夢中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學(xué)英語，我為他著急過;他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過!可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒!”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀!
在參加班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三、進一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……
班主任培訓(xùn)心得體會 篇3
3月19、20日到安順參加為期兩天的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受很深，獲益匪淺�，F(xiàn)我把培訓(xùn)的內(nèi)容粗略整理如下，與各位同仁分享。
19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座，他的講座主要歸納為以下幾點。
一是讓班級因我而精彩；
二是班主任需要思考的幾個問題：(包括班主任的心態(tài)，如何發(fā)展自己；幸福的共享性，要與學(xué)生說心理話等)；
三是班主任要有較好的教學(xué)成績；談吐要講究等等。
首先我談?wù)勅绾巫龅?班級因我而精彩"。
"心若在，夢就在"。教育因愛而存在。教育的對象是人，教師的工作是人的工作，因此，教師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說："捧出一顆心來，不帶半根草去"。
教育的過程是一個不完善的人引領(lǐng)一個或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善，讓教育者不斷提升，讓受教育者不斷進步，從而達(dá)到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的個性化和社會化的和諧統(tǒng)一，這就要求教育要注重個體差異性，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的長處；而且要把學(xué)生培養(yǎng)成實踐于社會、適應(yīng)于社會、服務(wù)于社會的人才，讓教育為社會服務(wù)，讓學(xué)生成為有用的社會人。
一、教師應(yīng)有的"理念"。
教師既要埋頭耕耘，又要抬頭看路——總結(jié)教育經(jīng)驗，行動通過思想過濾后才能上升為理論，從理論高度掌握行動，行動才會上升檔次，才更有意義。陶行知說過："行動是老子，思想是兒子，創(chuàng)造是孫子。"這足見行動是第一位的，而沒有行動以后的思想總結(jié)，也就無法有創(chuàng)新，因此教師就應(yīng)該深切追念教育家的理念，繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想，并付諸行動，讓理論與實踐相結(jié)合，讓教育更加有實效。
教育是一項事業(yè)，事業(yè)需要獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要探索；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新。因此我們教師應(yīng)該具有四大精神：認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神，不甘落后的進取精神，甘為人梯的園丁精神，終身從教的奉獻(xiàn)精神。
二、教師應(yīng)有的"四心"。
1、安心。任何事業(yè)都需要當(dāng)事者從主觀上認(rèn)真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教師要安心于教育工作，要忠誠于黨的教育事業(yè)，要有終身奉獻(xiàn)于教育的思想。
2、愛心。沒有愛，教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心，要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田，讓他們茁壯成長。
3、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效應(yīng)周期長，它的難度系數(shù)大，因此教師要很有耐性，要心平氣和地對待、處理好每一個學(xué)生、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。
4、細(xì)心。教育的每一個環(huán)節(jié)都不可忽視，所以，教師必須細(xì)致對待教育，讓教育的各個方面都落到實處。
三、教師的心態(tài)永遠(yuǎn)要正、心路要寬、品位要高、工作要細(xì)、方法要新、成績要佳、要撫平代溝，與學(xué)生成為良師益友。
如果師生之間有了隔閡，就會影響交往和思想溝通，必然影響教育效果。因此教師無論年齡大小都要與學(xué)生保持朋友一樣的感情，與學(xué)生打成一片，在課間、課外、節(jié)假日盡可能與學(xué)生交往、談心，一起做有意義的活動，真正成為學(xué)生的良師益友，重視活動，增強班級凝聚力。
其次我談教師崗位的特點——幸福的共享性。
我們作為教師應(yīng)當(dāng)感到職業(yè)是幸福的，要干一行愛一行，不要總抱怨�！毒礃I(yè)與樂業(yè)》中就有這樣一句話，無論做什么事首先要以業(yè)為樂，這樣做起事來才會有幸福感。那么如何才能有幸福感呢
我想：教師的幸福首先在于"胸中有夢"。胸中的夢就是我們?nèi)松鷬^斗有明確的目標(biāo)。胸中有目標(biāo)，認(rèn)定方向的.人，成長得快而平穩(wěn)；沒有志向而彷徨猶豫的人，不但成長得慢，且容易出錯。1942年，一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖，出人頭地"的囑托，在幼小的心靈里澎湃著"立志發(fā)達(dá)，建立一番事業(yè)"的鴻鵠之愿，帶著一定要"不報父恩，誓不罷休"的決心，迎接一浪復(fù)一浪的挑戰(zhàn)，攀過一個又一個高峰，成為了實業(yè)界的巨子。這就是香港著名企業(yè)家李嘉誠。
我們常常教育學(xué)生做人要有夢想，然后朝著夢想去堅持不懈地努力，夢想終究會實現(xiàn)。
因此對于胸中有夢的幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造：教育不是謀生的手段，而是生活的本身。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應(yīng)當(dāng)猶如星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，近看是一團火。在"照亮"學(xué)生的過程中，同時也"照亮"了自己。教師就應(yīng)該這樣，不求所教的學(xué)生個個考上名牌大學(xué)，但只要是兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生，我想這其中的幸�？鞓肥浅Ｈ穗y以體會得到的。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇4
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機會，也非常感謝師訓(xùn)中心給為我們提供這樣一個全新的學(xué)習(xí)方式。通過一周的培訓(xùn)培養(yǎng)了我的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進學(xué)校德育工作,使素質(zhì)教育的實施再上一個臺階打下了堅實的理論基礎(chǔ)。在交流活動中，從組隊到一個小組核心理念的確立，到各項交流展示，無不展示新的管理理念和學(xué)習(xí)方式。上臺做展示的優(yōu)秀教師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù)，既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實際案例。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。這次培訓(xùn)也讓我對班主任工作有了更深刻的理解。
下面，我主要就遲老師的講座跟大家匯報自己的一點收獲和感想。遲老師的講座非常生動，非常實際，對我的觸動很大。
一、要愛學(xué)生
隨著素質(zhì)教育的進一步深入，能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就信任班主任，喜歡班主任，也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
二、注重心理健康發(fā)展
學(xué)生心理健康是個必須要重視的問題，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分。要做好學(xué)生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：
(一)擁有平和的心態(tài)。在社會競爭日益激烈的今天，面對越來越難管理的學(xué)生，我們一定要做到心態(tài)平和，要實事求是地認(rèn)識自己，努力成為最好的自己；把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事。面對生活、工作中的不如意，把心放寬些，要知道智慧從錯誤的判斷中來，成功從失敗中來，真正做到“大度能容，容天下難容之事”。
(二)尊重學(xué)生，與學(xué)生“共情”�！敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異。作為班主任，要相信每個學(xué)生都是獨一無二的。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道，正是因為有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現(xiàn)出自己的特色；有了差異，我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要，讓我們對陌生的事物感到向往，并激發(fā)求知和探索的欲望。所以，面對學(xué)生時，我們要多一份理解，多一份關(guān)愛，多一些寬容，多一些期待。只有這樣，我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感，才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
三、要提高自身素質(zhì)
班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，并帶動學(xué)生創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己、以身作則，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。做到這點班主任必須廣泛閱讀各類書籍，把理論和實際結(jié)合起來。
四、勤于讀書
每一個語文老師肯定都對學(xué)生和家長強調(diào)過讀書的重要性，肯定會經(jīng)常要求學(xué)生多讀書，讀好書，也倡導(dǎo)過家長融入到我們的親子閱讀活動中來，已經(jīng)身為家長的老師肯定也經(jīng)常在家里和自己的孩子一起讀書，讀書的重要性不言而喻，讀書是工作之本、學(xué)習(xí)之母、成人之源，也是生存之道。讀書應(yīng)該成為班主任最重要的事情。班主任一定要廣泛閱讀，用知識充實自己的大腦，充實自己的心靈，使自己成為智慧的班主任。錢老是推薦的基本關(guān)于教育教學(xué)的書籍閱讀以后受益匪淺。
五、善于反思
班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng)，反思班級管理的得與失，不足之處要努力改進，以尊重學(xué)生為前提，發(fā)揮學(xué)生的作用，采用委婉的.方式，動之以情，曉之以理。努力把班級工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個善于反思的班主任，還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢？一是記錄失敗之筆，敗筆印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意義；二是記錄機智之處。教育機智是教育過程中的精華部分，當(dāng)自己完美處置一個事件，感到滿意之時，要善于記錄；三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已；四是記錄學(xué)生見解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨到的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對班主任教育活動的補充與完善，可拓寬我們的工作思路，提高工作水平。五是記重新設(shè)計。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，將重新設(shè)想記錄下來，是教育實踐的升華，對今后工作很有啟發(fā)。
最后，遲老師總結(jié)發(fā)言更是讓我們深思，他對我們班主任提出了希望和要求，要求我們能夠向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的能力，使我越來越清楚地認(rèn)識到：作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的智，還要注重學(xué)生的德，這是新時期對班主任的要求。我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當(dāng)一名合格的班主任。
班主任培訓(xùn)心得體會 篇5
8月1日至8月5日學(xué)校舉行了為期5天的暑假班主任培訓(xùn)，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的老師是語重心長、口干舌燥，臺下的聽者會心領(lǐng)會著。
與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為5天。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。
一、務(wù)實原則
務(wù)實原則主要體此刻培訓(xùn)的時間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，聽報告為班主任們指引了工作的方向。
二、資料豐富
“興趣是最好的老師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的資料貼近老師們的實際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。趙華軍校長的報告讓老師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會�！翱ǘ鞫伞弊尷蠋焸兠靼琢恕懊總�安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著快樂。
三、形式多樣
除了集中講座學(xué)習(xí)外，培訓(xùn)結(jié)束寫“班主任培訓(xùn)心得體會體會”。個性是教師的五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。
教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。
四、愛是教育的核心：
師德的.最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯感情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責(zé)用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種用心進取的良好成長氛圍。老師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對其各方面給予關(guān)注�！皭邸币灰曂�，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。
總之，透過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
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