學生學習的心得體會（精選24篇）
心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編幫大家整理的學生學習的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生學習的心得體會 篇1
團在我心中一直是一個美麗而神圣的組織。從寫申請書、拿到團員證、被評為優(yōu)秀團員到上團課，看似一步步向團組織靠攏了，可事實上它還是離我那么遠，于我而言，它就像是一個被放在書架頂端的水晶球，每一次看到都會贊嘆一番，可是無可辯駁：我的生活與它有的只是偶爾的交集，彼此可有可無，它，遠遠的，僅此…
第一節(jié)團課，我感觸頗深�；腥幻靼自瓉硌鐾炜张c腳踏實地是不矛盾的，是兼容的。聽老師細細數(shù)過團干所需具備的各種素養(yǎng)，要不斷的提高自己的能力，然后才能有條理的管理事務(wù)。我試著自我反思。剛上大一的我對于未來是抱著美好憧憬的，我說服自己努力的嘗試新事物。我不擅言辭，膽子不大，甚至站上講臺都會有些暈眩，但我依然說服自己試一試。在大家的信任下我成功的擔任了班長一職。我清楚的知道這對我來說著實是個挑戰(zhàn)。最初，上臺講話前都會寫好全稿，生怕自己一上臺就什么都忘了。最初，我努力的記住班里人的名字，讓自己最快地走近大家。最初，我成天忙忙碌碌卻很少有時間碰書。直到我的語音成績拿了D-,直到我的聽寫本上畫滿圈圈。我才明白，我在丟下了最重要最基礎(chǔ)的`東西。班主任在開班委會時說道：如果連自己的學業(yè)都管理不好是無法管理班級的。此后，我開始練習從容…原來，生活中，無意識中，我已在學習怎樣成為一名合格甚至優(yōu)秀的團干了。
團課的第二節(jié)是關(guān)于學校和個人的，學校與個人有著相互影響，密不可分的關(guān)系。對于我們浙江外國語學院更是如此。我們是一個新生的大學，我們的未來任重而道遠，而我們作為浙外的第一屆學生，更是承載著重大的責任。所以我們都要努力地做最好的自己，很多人都會把大學視為最佳休息時間，早上睡遲了不會有人來管，晚上通宵玩游戲也不算是墮落�？墒牵瑫r間長了我們便會發(fā)現(xiàn)，當生活沒有了規(guī)律，當學業(yè)不再有更高的追求，當我們不再勉強自己做點什么，生活便失去了動力。學校的發(fā)展與個人的努力是息息相關(guān)的，可是學校再怎么發(fā)展，硬件再怎么齊全，也不能讓我們發(fā)自努力學習。因此，個人的意識顯得尤為重要。我想我的目標又清晰了幾分。
學生學習的心得體會 篇2
“網(wǎng)絡(luò)學習”這個詞，其實對于現(xiàn)在的學生來說，一點兒也不陌生。我們在上課之余，對于自己薄弱的科目，自己甚至于家長都會想要通過互聯(lián)網(wǎng)給我們找一些網(wǎng)絡(luò)學習課程來加強學習。不過一所學校，甚至整個國家或者說全世界的學校都統(tǒng)一將學生們安排在家進行網(wǎng)絡(luò)學習，這一次可以說還是第一次吧！
因為疫情的影響，我們所有的學生都宅在了家里進行網(wǎng)絡(luò)學習，過去學校里站在講臺上給我們講課的老師，出現(xiàn)在了我們的電腦屏幕上，這種感受還真的挺新鮮的。最開始進行網(wǎng)絡(luò)學習的時候，學生我除了感到好奇，最大的感受可以說是“不適應(yīng)”。不適應(yīng)自己過去可以直接面對面交流的老師忽然坐在了電腦對面，隔著屏幕在跟我們進行授課，不適應(yīng)自己每天走路去學校上課變成了打開電腦打卡上課，更加不適應(yīng)過去可以面對面聊天的同學，現(xiàn)在都各自坐在家里，大家只能夠通過社交軟件交流。這種不適應(yīng)，甚至讓我覺得自己成績一定會下降，在家進行網(wǎng)絡(luò)學習一定會讓我的成績直線下滑。
然而，當網(wǎng)絡(luò)學習變成了我們生活的常態(tài)開始，我也漸漸地適應(yīng)了這種學習方式。為了成績不下滑，為了自己的學習不出現(xiàn)問題，我不斷地調(diào)整自己，不斷地去適應(yīng)這種學習方式，每天依舊早早的`起床，把走路上學的時間用來在家做一些簡單的運動，把上課想要問老師的問題都整理在一條備忘錄里，等到老師網(wǎng)課結(jié)束了之后再在教學軟件上請教老師，把與同學交流的事情學會了用電話去溝通，慢慢的，自己也就適應(yīng)并且喜歡上這種網(wǎng)絡(luò)學習的方式了。
在后來適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學習的日子里，我又把之前落下的功課迎頭趕上了，和老師的交流也越來越順暢了，因為常常與同學進行電話聯(lián)系，大家的關(guān)系也不再因為見不著面而生疏了。想必在返校開學后，這段加深了彼此的了解的網(wǎng)絡(luò)學習時光，也會讓我的開學生活更加順利吧！
學生學習的心得體會 篇3
關(guān)愛學生是師德的核心內(nèi)容，教師對學生的關(guān)愛，對學生健康成長有著重要意義，也是教學成功的條件和標志。
(一)關(guān)愛學生的方法
如何更好的關(guān)愛學生呢？我認為關(guān)愛學生必須做好以下幾個方面。
1、關(guān)注學生。
努力記住每一個學生的名字，知道他(她)的特長和缺點，最好能記住他的一些事情。
上課能目光關(guān)注學生，不要老是目光從學生頭上飄過。
下課能與學生正常交流、交往。
2、欣賞與贊揚學生
欣賞學生的才能和優(yōu)點，對學生進步和成績及時給予各種形式的'贊揚。
接納有明顯缺點的學生，找到其閃光點，給以肯定。
3、對學生嚴格要求
要嚴愛結(jié)合。對學生的問題一定及時糾正，嚴格要求。
4、對學生的困難給予及時的幫助
5、激發(fā)學生學習動機，教學生做一個積極向上的人。
6、教育學生時刻注意安全和健康。
7、關(guān)心學生的終身發(fā)展，不為分數(shù)而教書。
8、在緊急時刻能挺身而出保護學生。
(二)實踐中的體會
有時聽一些師德標兵的報告，反思自己的教育教學實踐，我有許多做得不夠好的地方，比如，對學生了解不夠，關(guān)心、關(guān)愛不夠，工作有不主動懈怠，對學生要求不夠嚴格等等。
同時我也認為自己有值得堅持的方面，比如，工作認真，經(jīng)常無償?shù)剌o導學生，對學生嚴格要求等等。特別是關(guān)鍵時刻能保護學生，比如，512地震那天，我是我校唯一一個組織學生逃離的教師，還有一次冬天在小船因載人過多且晃動即將翻船時，為了穩(wěn)定船體，我及時跳下水去，還有一次發(fā)生學生被人持刀追殺我及時上前攔阻。我覺得這就是師德修養(yǎng)的靈魂。
學生學習的心得體會 篇4
普通高中生物新課程標準的基本理念包括4個方面：提高生物科學素養(yǎng)；面向全體學生；倡導探究性學習；注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。新課標理念中的“面向全體學生”是指高中生物課程要面向所有的在校學生。無論他們的年齡、性別、文化背景、家庭背景如何，不管他們的天分的高低、民族、地方經(jīng)濟的差異，教師都應(yīng)賦予他們同等的學習生物科學的機會。
“面向全體學生”的理念專家們從以下幾個層面進行了論述。
一、面向全體學生就意味著教師要尊重每一個學生，要給每一個學生提供同等的學習機會，使所有的學生通過生物課程的學習，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展
尊重每一個學生，特別是尊重那些個性特別、學習成績較差、家庭條件不利和經(jīng)常犯錯誤的學生。因為學生的背景不同、起點也不相同。因此，這就決定了他們在回答有關(guān)的生物學問題時對生命的理解方式和深度會有所不同，程度好的學生會理解早一些，程度差的學生可能會理解晚一些。過去，我們忽視了這一點。今天我們必須重新審視我們的教育，要在充分尊重每一個學生發(fā)展權(quán)利的基礎(chǔ)上，承認他們在發(fā)展方向、發(fā)展速率和最終發(fā)展程度上存在差別。在教學過程中，教師還要注意并保護好他們在學習上的積極性和主動性，應(yīng)該把學習機會更多地提供給他們，要讓每個學生在學習實踐中都有機會獲得成功。同時，也要為那些學習優(yōu)秀，有能力超出標準要求、能夠進行更深一步學習的學生提供更廣泛的學習空間，力爭做到所有的學生經(jīng)過義務(wù)教育階段的學習，都應(yīng)該有機會并通過多種學習途徑達到《標準》所規(guī)定的認識水平和知識水平，都能在原有的水平上得到提高，獲得發(fā)展。
二、面向全體學生就意味著課程的內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)多樣性，應(yīng)該滿足不同層次學生的需求
《標準》中規(guī)定了明確的課程目標和內(nèi)容標準，教師根據(jù)這些目標去選擇課程內(nèi)容是一個非常重要的問題。選擇課程內(nèi)容時要考慮解決的一個基本問題就是，選擇哪些知識內(nèi)容、技能技巧、教學活動和學習經(jīng)驗，才能更好地適應(yīng)本地區(qū)、本學校學生的特點，并達成既定的`課程目標。
過去，我們在選擇課程內(nèi)容時，過多地強調(diào)以學科為中心。以知識為中心，在課程內(nèi)容的選擇上更多地關(guān)注了城市學生和那些有希望升入高一級學校的學生的需求。因此，忽視了農(nóng)村學生和那些經(jīng)過義務(wù)教育階段的學習后直接進入社會的學生。所以這種課程內(nèi)容選擇實質(zhì)上是以培養(yǎng)“科學家”為價值取向，具有很強的“精英教育”的色彩。然而現(xiàn)實生活中能夠成為科學家的學生畢竟是極少數(shù)，其結(jié)果造成絕大多數(shù)學生陪著極少“有望成才”的學生讀書，犧牲了大多數(shù)學生的利益和他們的實際需求。因此，《標準》不僅在課程理念上強調(diào)面向全體學生，在內(nèi)容標準的表述上也有很大的彈性和選擇的空間，為滿足不同學生的需求、在教學內(nèi)容選擇上實現(xiàn)多樣化提供了條件。
學生來自各不相同的家庭、社區(qū)、階層、民族，他們所具有的文化背景和經(jīng)驗有很大的差異。即使是有著相同家庭和社會背景的學生，也會因個性差異、興趣、愛好、行為、習慣、動機和需求的不同，而表現(xiàn)出學習風格上的差別。所以，教師在教學的過程中應(yīng)盡可能體現(xiàn)新課程的特點，使教學內(nèi)容呈現(xiàn)多佯化，以滿足不同學生的需要。因為只有多樣化的課程內(nèi)容才能很好地適應(yīng)和滿足多樣化的學生需要。
三、面向全體學生就意味著教師在教學過程中要因材施教，以便適應(yīng)不同智力水平、性格、興趣、思維方式學生的需要
教師在教學中要面向每個學生，是要面向每個學生的各個方面。因為學生個體之間存在著相當大的差異，既表現(xiàn)為智商、性格、身體素質(zhì)和心理等先天素質(zhì)，又表現(xiàn)為興趣、愛好、思維方式、學習品質(zhì)等后天素質(zhì)。教師在保證全體學生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，要注意發(fā)展每個學生的個性和特長，從而達到把群體的培養(yǎng)目標同每個受教育者的個體發(fā)展目標統(tǒng)一起來，使全體學生得到全面發(fā)展的教育目的。
因材施教就是依照這一原則，根據(jù)學生實際情況進行教學。教學的深度和廣度要適合學生的知識水平和接受能力。依照不同對象的具體情況，充分考慮，采取不同的方法，探究和掌握學生心理的個別差異，從學生實際出發(fā)，區(qū)別對待，通過分層備課、分層要求、分層練習、分層指導、分層達標、分層作業(yè)、分層評價、分層矯正等手段，使不同類型的學生都學有所得、各得其所。使每個學生都能生動活潑、主動健康地發(fā)展。
四、面向全體學生就意味著教師在學習資源的分配上對待每一個學生應(yīng)該是公平的
當有限的教育資源不可能保證所有的人都接受高質(zhì)量的教育的情況下，應(yīng)該如何分配和使用這有限的教學資源呢？例如，在一些經(jīng)濟還不發(fā)達的地區(qū)，學校可能給學生提供的資源不能滿足每一個學生的需要，這些學習資源包括課本、實驗設(shè)備、計算機等等。我們保證一部分學習優(yōu)越的人接受高質(zhì)量的教育，還是實現(xiàn)全面的教育公平呢？《標準》強調(diào)面向全體學生，在資源的分配方面也必須確保在受教育方面人人均等的原則，不能人為地拉大地位優(yōu)越的學生與地位不很優(yōu)越的學生在獲得學習資源方面存在的差別。
五、面向全體學生就意味著教師對待每一個學生的評價必須公正
評價是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學過程，調(diào)控教學行為的重要手段。在評價過程中，教師應(yīng)保證所有的學生都有足夠的機會來展示他們在生物課上的全部學習成果。教師進行評價的目的，是為了讓學生更好地了解到他們在現(xiàn)階段多大程度上達到了《標準》所確定的要求，從而更好地改善自己的學習方法和狀況，而不是通過評價將學生分成等級，按某一次或幾次考試的成績將學生排序，會傷害大多數(shù)學生學習的積極性。教師在評價的過程中應(yīng)該注意：評價時不能對學生帶有任何偏見，不能受先人之見的影響；評價工作應(yīng)該在不同的情景下進行，必須讓具有不同興趣和精力的學生參與；評價的方式和內(nèi)容應(yīng)該多樣化，以便讓不同程度的學生都有機會展示自己的不同方面的學習成果。
我個人認為要面向全體學生具體是要在“全”上作文章。本人是生物老師，就以生物學科的基本要求來談個人的一點體會。
一“全”讓全體學生都能學習并且學好生物學基礎(chǔ)知識。前者要求生物課不能走過場，文理學生都要學，從而獲得一定的學分。借用汪古遜教授一句話“這是提高全民族生物素質(zhì)的問題”。后者是生物教師的問題，生物老師要利用新課程開設(shè)的發(fā)展機會，加強學習與交流，學習好新理念，夯實基礎(chǔ)。教學出成效出成績。讓學生學好生物。
二“全”是全面關(guān)心學生的學習。教學生基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，指導學生的學習方法，幫助學生構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，訓練學生的解題能力。從而提高學生生物科學素養(yǎng)。
三“全”是讓全體學生進步，不讓一個掉隊。教師既要關(guān)心優(yōu)秀學生更要關(guān)注目前后進的學生，交流與輔導是比較好的方法。
學生學習的心得體會 篇5
在今年的直播教學中，我認為英語網(wǎng)課要做到下面三點：一是要認真鉆研教材，充分挖掘教材；二是要充分準備，提前作好應(yīng)對直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件；三是要吸引學生和家長的參與，讓孩子喜歡在網(wǎng)上學習。
下面談一下自已的一點做法：
制作高質(zhì)量的課件
一是加強學習，制作高質(zhì)量的課件，一定要有語音和動畫。直播時老師多準備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語音和視頻，直播云只能播放mp3、mp4格式，轉(zhuǎn)化后可以到體驗教室完成試播。
加強互動
二是要加強老師和學生，學生和家長的互動。老師只是引導，要讓學生和家長練，充分調(diào)動家長的力量。在直播時，家長可以教孩子，孩子們也可以教家長，這樣的氛圍有利于孩子們的.學習。只有家長和學生都動起來了，才達到了學習的目的。老師空洞的講解，滿堂講效果差。
形式多樣
三是上課要形式多樣，學生可以聽、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等，要充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生互相比起來，動起來。
注意檢查
四是要注意檢查，看學生是否上課，作業(yè)是否完成，學習效果怎么樣，教師及時督導評價。老師可以在QQ群中加教師小助手來完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評價、結(jié)果自動生成，不管是語音，作業(yè)或者是視頻。
學生學習的心得體會 篇6
學習了專題內(nèi)容《點燃學生的學習動機》后，深深懂得在我們的教學工作中，面對學習中感到無助的學生，我們更需要認真分析產(chǎn)生動力不足的原因，幫助他們重新燃起學習的熱情，而不是指責、埋怨或者放棄。
在孩子們的學習生活中，應(yīng)該讓學生樂于學習，化被動為主動，作為我們老師應(yīng)該要點燃起學生學習的動機，培養(yǎng)學生的學習興趣是一個重要的`途徑，枯燥乏味的學習只能抹殺他們的學習的動力，他們只會關(guān)注有興趣的東西，而且孩子有很大的好奇心，所以我們在教學活動中創(chuàng)設(shè)各種讓學生感興趣的活動，讓孩子樂學，好學，會學。我們要刻苦鉆研教材，根據(jù)學生的特點，教學中恰當?shù)剡\用各種教學手段，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣。
在鼓勵學生質(zhì)疑問難，積極探索的同時，激發(fā)學生大膽求異，積極進行思維發(fā)散，對學生即便不恰當?shù)鸟g問，師生也不能嘲諷，對其膽量意識和精神要給予充分的肯定，熱情的鼓勵。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神有著極其重要的意義。這樣也能使孩子們體會到學習的樂趣，品味成功的價值，從而產(chǎn)生學習的動力。
我們在教學工作中點燃學生學習的熱情，激發(fā)學生的學習動機，讓學生愿意學習、學會學習，并成為自主的學習者，是新課程追求的教育目標。也是使學生積極向上的最關(guān)鍵的一步，所以我們作為老師在實際工作中一定要邊實踐邊思考，力爭使每一位學生都成為一個學習的主動者。
學生學習的心得體會 篇7
近段時間，根據(jù)xxxx區(qū)xxxx年暑期師德教育專題培訓活動推薦的讀書目錄，我抽空閱讀了《賞識你的學生》一書。讀完后最大的感受就是：
當個老師好累，當個老師好辛苦，當個老師不容易。
——因為，老師的太大太重。
什么都可以回爐，什么都可以重來，惟獨人的生命不可以重來，人的青春不可以重來。
——所以，老師根本就沒有回頭之箭！
《賞識你的學生》中有一篇文章，題目是《我交給你們一個孩子》，意思很明顯：“我，一個母親，向你交出一個可愛的小男孩，而你們將還我一個怎樣的人呢？”
你說這責任有多大呀？人家家長非常放心的把孩子交給學校，交給老師，實際上人家是把孩子的未來交給我們了，把家庭的希望和寄托交給我們了，“老師，我把孩子交給您了，我把一切交給您了。拜托了！”這就是信任，可是誰又能承受如此信任之重呢？
我們。老師。傳道、授業(yè)、解惑的老師！沒有退路，沒有商量的余地！
于是，我們就有了責任，不得不承擔的責任。
實際上，無論老師做的怎么樣，無論老師的成就如何，誰都不會否認，作為一名教師，從走向講臺的'那一剎那開始，我們就自覺不自覺的把教書育人的責任扛在了肩上，壓在了心上。因為，做老師的都有一顆赤誠的良心，這顆良心就是不要誤人子弟。哪怕我吃苦，哪怕我委屈，哪怕我受到傷害，我也不會因為我而影響學生，耽誤學生。所以，老師才配稱得上“人類靈魂的工程師”，因為老師的靈魂是高尚的，所以他有資格塑造學生的靈魂！也只有老師有這個資格！
話又說回來，我們做老師的真的要對得起“靈魂工程師”這一稱號，這是千金難買的呀！人掙錢不是難事，人當官不是難事，人出名也不是難事，最難的是能夠塑造人的靈魂，特別是塑造未成年人的靈魂。而這種難事，我們的老師能做，特別是我們從事基礎(chǔ)教育的老師能做。但是，要想名副其實，要想承擔的起這份責任，我們就必須修身養(yǎng)性，就必須提升自身的素質(zhì)，就必須具備承擔責任的能力！
沒有最好，只有更好。盡管我們不是完人，盡管我們都有各自的缺陷，但是，只要我們認清了責任，只要我們對得住我們良心，只要我們把所有的學生都看成是我們的孩子，我想，教育就到家了，就到位了，就完美了！
老師們，為了我們重于山的責任，努力吧！
學生學習的心得體會 篇8
其實我很早就喜歡打羽毛球，只是當時的愛不是很強烈，因為我的老師最近在體育課上打羽毛球，我對羽毛球的興趣開始增長。
最近下課，經(jīng)常和好朋友——崇仁在學校中庭打羽毛球。崇仁羽毛球打得很好，我經(jīng)常打不出他的殺技——。但是我盡力反擊，接球和殺球的技術(shù)逐漸提高。除了羽毛球課，老師還會糾正我的發(fā)球姿勢。雖然只是個小問題，但無論如何也改變不了。當時我就想：打羽毛球真的是一門學問！
自從我開始上羽毛球課，隨著我的日常練習，我的技術(shù)越來越好，我的基本動作也變得熟練了，比如發(fā)球，殺球，打長球。其中我覺得我學的最難最慢的一招就是——殺！擊殺球有很多困難。比如我每次想殺球，都打不到飛球。原因是球還在高位，所以急著揮桿，但要等球落到額頭的`高度才能成功打中殺球。
打羽毛球教會了我快速反應(yīng)和奔跑。如果速度太慢，我要看著球在眼前落地，就好像它是慢動作一樣；還有，握拍的姿勢很重要。如果握拍姿勢不對，正手拍可能打得好，但是碰到反手拍就完了！
最后，我想和你分享我的夢想。我的夢想是將來成為一名國家羽毛球運動員。當我成為一名國家羽毛球運動員，并擁有高技能時，我可能能夠代表我的國家參加奧運會，為我的國家贏得榮耀。為了實現(xiàn)這個夢想，我會更加努力！
學生學習的心得體會 篇9
每個星期老師都會耐心的給我們上班會課，而養(yǎng)成教育是老師必不可少要講的內(nèi)容，每次老師講時，我都會認真聽講，課后思考老師講過的話題。
俗話說得好：“知識改變命運，習慣成就未來。”習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習慣也會使你受益終生。因此，一個好習慣的養(yǎng)成，是經(jīng)過長期形成的。這就需要家長，老師的聯(lián)合，共同督促，發(fā)現(xiàn)學生的'問題及時解決，不讓我們不良習慣有滋生的營地。通過學習養(yǎng)成教育，我體會很多。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習慣的教育，我們知道：“思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終身也無法改變。其實學生時期是養(yǎng)成好習慣的黃金時期：
1、養(yǎng)成教育要持之以恒。學生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需要長期抓，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程，需要我們持之以恒。因為“習慣成自然”是需要時間的。
2、老師是我們的鏡子老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的面容對待我們，因此對老師提出的要求、意見我們更加容易接受。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼。
3、養(yǎng)成教育要從小事做起古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習慣，必須從小事做起，從身邊的事做起。許多同學熟讀“中學生行為規(guī)范”，卻常隨手扔果皮、紙屑；許多同學在老師的組織下學做好事、幫助同學，可回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。
因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學穿校服，衣著整齊，千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學生的行為習慣�！半S風潛入夜，潤物細無聲”，我們中學生的行為習慣的變化，也就在點滴小事中。
總而言之,良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導。對我們進行行為規(guī)范練習，但必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正在我們中學生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽，這樣我們才能做一名合格的中學生。
學生學習的心得體會 篇10
科學是人類認識和改造世界的最高成果。科學與迷信相對立。尊重科學、相信科學，運用科學解決現(xiàn)實生活中的各種問題，社會才能進步，人類才有希望�？茖W是戰(zhàn)勝迷信的最強大的武器。
但是在科學的對立面，卻是害人害己，沒有希望，只有失望的邪教，它讓許多人失去了生命。近年來，一種叫做“XXX”的練功修性活動，打著科學的旗號，以練功為手段，以所謂“度人”為目的，狂熱地傳播一些形式極為粗俗的唯心主義觀點，要與我們進行一場無神論與有神論、迷信與科學、唯心主義與唯物主義的較量。它有著強大的惡勢力，其帶頭人XXX在各場合為XXX輸血，打氣，甚至在日內(nèi)瓦人權(quán)會議上制造謠言，誣陷我國政府。失去了國內(nèi)立足之地的XXX及其追隨者，在國外茍延殘喘，甘心淪為了西方反華勢力的工具。
因此，各種迷信總是要詆毀科學，歪曲科學，或者以人類還有尚未認識的自然現(xiàn)象和未解決的疑難問題為借口，否定科學，制造偽科學。這是一切愚昧迷信和偽科學活動所共有的基本特征。如果任其傳播開來，在思想上、政治上、社會上都會產(chǎn)生極大的危害。這就警示我們，在全黨和全國人民中始終不渝地開展辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，普及現(xiàn)代科學文化知識，與各種形式的唯心主義和腐朽沒落的迷信思想作斗爭，是一項十分重要而緊迫的任務(wù)。而在唯物主義和現(xiàn)代科學日益勝利的今天，唯心主義要流行于市，就只能像“
XXX”那樣披上迷信、巫術(shù)的外衣，以各種粗陋庸俗的形式蒙騙人�？茖W是我們戰(zhàn)勝一切錯誤和迷信思想的強大武器。掌握和運用這個武器，科學一定能夠戰(zhàn)勝迷信，理性的力量一定能夠戰(zhàn)勝盲從，人類的認識一定能夠從必然走向自由。共產(chǎn)黨人和一切有覺悟的人們，將永遠高舉這面旗幟，在認識和改造世界的偉大實踐中，不斷推動人類和社會的全面進步。
生命屬于個人，更屬于社會，生命是一種財富，更是一種責任。珍惜生命，反對邪教，努力學習科學知識，以科學的精神和態(tài)度把握生活，從我做起，明天會更好!
邪教，一個讓人走上極端的魔鬼組織。它們穿著“愛”的衣服，但它們的內(nèi)里世界，卻是惡魔地獄。邪教沒有春天，它肆意蔓延的時候像瘟疫一樣可怕。它們是騙子，是一只批著羊皮的狼。
近年來，邪教勢力在世界范圍內(nèi)滋生蔓延，已成為一大國際危害，成為阻礙社會進步的一股逆流。它們編造歪理學說、褻瀆人類尊嚴，欺騙和蒙蔽善良民眾、殘害生命、聚斂錢財、踐踏人權(quán)、擾亂社會、破壞法制、破壞社會穩(wěn)定。因此，我們要大力反對邪教，相信科學，因為，科學才是我們正確的道路!
邪教，它們唆使人們忘記科學的存在，讓人們?nèi)ハ嘈派钪胁淮嬖诘耐崂�，迷失在邪教的世界里，都會迷失人生的方向。它們摧殘人民的身心，讓幸福與光明永遠消逝在我們的眼前。它們只是從地獄來的惡魔，無情的灑下黑暗的騙網(wǎng)，欺騙人民的心，欺騙了社會的心，欺騙了光明的世界!
多少個幸福的家庭，多少個天真爛漫的孩子們，多少個充滿活力的花季少年，多少張幸福美滿的.全家福!然而，那可惡的邪教，就是因為它們的存在，它們令人唾棄的擾亂，如同黑爪般那樣，奪去了孩子們燦爛的生命，人們美滿的生活，撕下了幸福的傳說，消影了在照片上的某人，留下了揮之不去的陰影……
邪教，它們是世界上最無情的殺人狂!昨日，還一起親密玩耍的朋友如今是這么遙遠，昨日，還蕩著歡笑的家庭今日卻只是悲傷的哭泣與哀悼……
在邪教的欺世之談之下，有的把自己所有的財產(chǎn)獻給了“教主”;有的為了邪教犧牲自己的健康;有的為了“教主”的命令，出賣了自己的親情、友誼，甚至，毀了自己原本完美的一生，留下的，只是殘缺的遺憾!
在我曾看到的一張圖片里，悲傷的男人失去了因為修煉邪教所謂的“神功”而喪生的親人，他滿眼是淚地仰頭向天，眼中滿是悲憤和控訴。當我面對這雙眼睛時，我的靈魂被深深地震撼。生命權(quán)永遠神圣，我們怎能去相信那些編織出來的漏洞百出的謊言，相信對科學與幸福的背叛。在那些瘋狂的必定會被歷史洪流所滅絕的邪惡力量中，我們身邊鮮活的生命曾經(jīng)迷茫過，曾經(jīng)哭泣過。
對我而言，世界上最美好的東西就是愛的靈魂。他們，時時刻刻活在我身邊：親人、朋友、同學、老師、鄰居……他們，給予我們不同溫暖，不同的愛，不同的感覺。我甚至覺得，愛，比任何東西都要更加神圣!是的，它是世界上最純潔、最圣潔的靈魂!比起邪教，科學，更可信，家，更可信，愛，更可信……
反對邪教，珍愛生命。我們應(yīng)選擇相信科學，它，才能讓我們走上幸福的路途，讓我們的生命之花開得更燦爛，更絢麗……
學生學習的心得體會 篇11
最近我讀了美國威廉格拉瑟博士的《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》覺得回味無窮，受益匪淺。
《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》是現(xiàn)實治療大師威廉·格拉瑟博士的著作。本書剖析了傳統(tǒng)教學的缺失及其對治之道，協(xié)助我們了解選擇理論的原理，提供實例說明如何將選擇理論以學習團隊模式激發(fā)學生的潛力，讓學生在課堂上充滿激情。
格拉瑟博士主張教師了解學生的學習行為是一種自我選擇，所有的行為都在于滿足內(nèi)在的心理需求或個人內(nèi)在的心理圖像。他認為行為不是他律或外塑的，而是由基本需求所驅(qū)策。如果學習行為能滿足學生的權(quán)利需求、愛與歸屬的.需求、自由需求與樂趣需求，澤學生必然會自動自發(fā)地去學習。反之，如果學生不愿意讀書，任何處罰都無法逼他們就范。生命不像機器，可以由操縱者來掌控，所有的生物都有自我意識，都會自我控制，只有當你讓學生做的事情能滿足學生的內(nèi)在需求的時候，學生才會按照你說的去做。換句話說，威廉格拉瑟博士創(chuàng)建了一個新的教育理論——選擇理論，人的所有的行為都是為了以最好的方式來滿足根植于自身基因結(jié)構(gòu)的五大基本需求，即生存和繁殖、歸屬感和愛、權(quán)力、自由、樂趣。
書中還談到了“總合行為”�！翱偤闲袨椤笔俏覀儌�人的選擇。這一選擇意味著還有更好的選擇出現(xiàn)，一個不錯的教師應(yīng)該擁有更健康、更棒的身心狀態(tài)。我們在課堂上對孩子生氣的時候，可以先告訴自己，我正在選擇生氣，因為我束手無策了。當我們在覺得無力的時候，也可以問問自己，除了選擇沮喪，我還有其他更好的選擇嗎？
格拉瑟博士的選擇理論的確有著很強的的實效性，讓我們受益無窮。他非常清楚自己的職責所在以及學生會怎么做，所以他會建立一套有效的方法來聽
取學生的意見，并且經(jīng)由意見的采納，讓學生知道他們的建議非常有價值。這種互動能給予學生更多的主人翁感，并使他們知道，只要他不斷努力學習，終究會成功。
這本書，值得我們每位教師尋味。我希望自己成為一名新時代的老師。
學生學習的心得體會 篇12
20世紀40年代科學字發(fā)明了計算機之后，人們的工作效率大大提高，但是單個計算機能夠存儲和處理的信息是非常有限的，為了便于信息的傳遞和處理，人們就把眾多的計算機連接起來。
網(wǎng)頁制作論文摘要通過這次個人網(wǎng)頁的制作，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對網(wǎng)頁制作的過程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識也有了一定的`掌握。通過把自己的網(wǎng)頁上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，對文件的保存、上傳、下載以及修改等知識有了更牢靠的掌握。通過自己的努力完成了自己上傳到網(wǎng)上的第一個作品，那種成就感是無法用語言形容的。所以我覺得這次制作網(wǎng)頁我已經(jīng)達到了自己的目的，而不是單單為了完成作業(yè)而已。這是一個完全關(guān)于自己的個人網(wǎng)頁，既然是介紹自己，就應(yīng)該讓觀者在瀏覽了之后了解自己其人。
關(guān)鍵字頁面設(shè)計ASP和數(shù)據(jù)庫
1、一般來說，個人主頁的選材要小而精。如果你想制作一個包羅萬象的站點，把所有您認為精彩的東西都放在上面，那么往往會事與愿違，給人的感覺是沒有主題，沒有特色，樣樣有卻樣樣都很膚淺，因為您不可能有那么多的精力去維護它。注意：網(wǎng)頁的最大特點就是更新快。目前最受歡迎的個人主頁都是天天更新甚至幾小時更新一次。
2、題材最好是你自己擅長或者喜愛的內(nèi)容。比如：您對詩歌感興趣，可以放置自己的詩詞；對足球感興趣，可以報道最新的球場戰(zhàn)況等等。這樣在制作時，才不會覺得無聊或者力不從心。
3、不要太濫或者目標太高。“太濫”是指到處可見，人人都有的題材；“目標太高”是指在這一題材上已經(jīng)有非常優(yōu)秀，知名度很高的站點，你要超過它是很困難的。
選定了一個好的題材，是不是可以立刻動手制作了？不，經(jīng)驗告訴我們，必須要先規(guī)劃框架。這是很重要的一步！每個網(wǎng)站都是一項龐大的工程。好比造高樓，沒有設(shè)計圖紙，規(guī)劃好結(jié)構(gòu)，盲目的建造，結(jié)果往往是倒塌；也好比寫文章，構(gòu)思好提綱，才不至于邏輯混亂，虎頭蛇尾。全面仔細規(guī)劃架構(gòu)好自己網(wǎng)站，不要急于求成。
規(guī)劃一個網(wǎng)站，可以用樹狀結(jié)構(gòu)先把每個頁面的內(nèi)容大綱列出來，尤其當你要制作一個很大的網(wǎng)站（有很多頁面）的時候，特別需要把這個架構(gòu)規(guī)劃好，也要考慮到以后可能的擴充性，免得做好以后又要一改再改整個網(wǎng)站的架構(gòu)，十分累人，也十分費錢。
大綱列出來后，你還必須考慮每個頁面之間的鏈接關(guān)系。是星形，樹形，或是網(wǎng)形鏈接。這也是判別一個網(wǎng)站優(yōu)劣的重要標志。鏈接混亂，層次不清的站點會造成瀏覽困難，影響內(nèi)容的發(fā)揮。
學生學習的心得體會 篇13
學習就像一個無望無際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著彼岸，而上天對它的考驗將是無數(shù)次可怕的暴風雨，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸!二：永不言敗，不為艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受到成功的樂趣，我們跟小船一樣，命運是掌握在自己手里的，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅ�，去奮斗。我們學習中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學習。
學習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，著名科學家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要�！奔词刮覀兊某煽儾皇呛芎茫灰行南胍獙W習，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。
在學習的`路途中還有有遠大的理想，有明確的目標，堅定的決心，這樣較大實地一步一個腳印的走向自己的目標。實現(xiàn)自己的夢想，不管在路途中遇到多大的挫折，我們要有堅強的毅力，不臨陣退縮!
”一分耕耘一分收獲“只要我們肯付出汗水付出努力，那么我們會得到學習中最大的快樂。梁啟超曾告訴過我們：”未盡責任最苦，盡責任最樂“。學習是我們的責任，也是我們?yōu)樽约旱膶矶Γ瑢W習雖苦但能從學習中得來快樂，樂趣。那么我相信世上的快樂莫過這種苦中得來的快樂了!
想在學習中獲得成功，也不是不是不可能的，只要我們能做到有永不言敗+勤奮學習+有遠大的理想+堅定的信念，堅強的意志，明確地目標，而我想成功也是應(yīng)該有這個配方研制而成的吧!
在我們獲得成功之后，還應(yīng)記得：勝不驕，要繼續(xù)努力，不要因為一時的成功而得意忘形，這樣才不會使自己一步錯，步步錯，而遺憾終生。
學生學習的心得體會 篇14
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的學習生活轉(zhuǎn)眼就要過去了。值此畢業(yè)前夕，感慨良多，在此愿將這幾年學習的一些感悟呈現(xiàn)出來，廖以自勉。
當我意識到學習的重要性時，以近而立之年了。為避免“老大徒傷悲”的追悔莫及，于是決定在少壯尾聲之時再努一把力。但毋庸置疑，學習是件苦差事，特別是當你面對事業(yè)和家庭的雙重壓力之時再去學習更是難上加難。但我并沒有畏縮，并在開始學習時就做好了足夠的心理咨詢準備，力爭通過自身的努力，圓滿的完成我的學業(yè)，并同時為我的人生增添一道亮麗的光環(huán)。值得高興的是，現(xiàn)在這一愿望終于就要實現(xiàn)了，此時此刻，我不僅想起了喜悅，也想起了辛酸。
在職學習的難點在于當工作與學習發(fā)生碰撞時，不可避免的要以工作為主，于我也不例外。記得20xx年的秋天，正值我的課程進入收尾階段，其重要性無庸諱言。但由于我在公司擔任的職務(wù)需要我到南方出差近20天，這就給我出了一個很大的難題，落下的課程怎么辦？于是，在我本就很沉重的行李箱中，又多了我全部的課本和筆記，于是，在賓館中，在火車上，我利用了一切可以利用的時間，并隨時與老師和同學取得聯(lián)系，請教要點和難點。終于在期末考試時，為自己交上了一份滿意的'答卷。
但在職學習也有它獨有的優(yōu)勢，那就是我不必沉溺于純理論的繁文瀚海中，而是可以實現(xiàn)由實踐到理論，再由理論到實踐的完美的學習過程。因為我本身就是所在企業(yè)的一名中層管理者，而所學的又是管理專業(yè)，因此可以由先前的實踐經(jīng)驗更好的理解所學的理論，并且可以把所掌握的理論知識最切合實際的完善到我的現(xiàn)實工作中來。這樣學到的知識不僅是最扎實的，而且是最實用的。于是，在每個學期期末考試后，我收獲的不僅是一份另自己滿意的成績單，更多的是一種迅速提高自己工作能力的成就感和喜悅。
回首這三年走過的路，雖有過風風雨雨，但最終我到達了成功的彼岸。但前人有云：學海無涯，學無止境。我要把這種學習勢頭繼續(xù)保留下去，力爭在最短的時間內(nèi)，學業(yè)、事業(yè)雙雙再上一個新的臺階！
學生學習的心得體會 篇15
“嘉賓們個個身著華麗禮服，或杯光酒影，或優(yōu)雅曼舞，或熱情交談……”這是高一（5）班李琳同學在欣賞柏遼茲的《幻想交響曲》第一部分后所描述的畫面，很形象、很貼切。一個平行班的學生能這樣形象表述自己對深層作品的的了解，相當不錯。而這不是個別現(xiàn)象，整個高一年級的學生對我曾經(jīng)認為是較難的樂曲，學生都能有較高程度的欣賞理解。真是成績喜人，令自己上課也很舒心。而這一切的轉(zhuǎn)變只是我對自己和學生的態(tài)度有了新的要求。
我這里所說的態(tài)度轉(zhuǎn)變不是指上課時教師的語言方式、肢體方式，眼神方式的轉(zhuǎn)變，這些“親民”的教學方式一直是我的教學著意點。我今天要說的“態(tài)度”是指教師對教學內(nèi)容掌控態(tài)度和對學生學習要求的態(tài)度，直接決定學生的學習的深度。
曾幾何時，“學生興趣不濃，基礎(chǔ)不扎實”成了很多老師降低教學要求的理由，這一認識直接導致我校學生的學習狀況每況愈下。我也是其中的一個，作為音樂課，似乎更沒有必要太認真�！耙魳氛n還要備課嗎？”因為總有教師會這樣問我。課肯定是要備的，只是在以往的教材篩選上我總認為學生接受不了這樣深度的作品，而換成較為熟悉一些，易懂一點的作品來代替。同時也減少了自己對樂曲的琢磨，減少對重難點的研究。（因為教材一直在換，很多樂曲自己也很陌生，再加上教學條件不夠）。而今年因為有學校教研工作為契機，我在態(tài)度上有了一個新的轉(zhuǎn)變。
一、教師的`轉(zhuǎn)變
首先要深研教材。由于本學期課安排很集中，時間很充裕，我總是用半天的時間來研究教材和教參，把本科內(nèi)容的重難點了解透，然后能聽五遍以上樂曲，再來琢磨怎樣突破重難點，達到教學目標。然后認真?zhèn)湔n：我總是花半天的時間寫教案，從導入的設(shè)計，到內(nèi)容的編排，啟發(fā)提問設(shè)置，都精心準備。最后制作課件：以教案為藍本，上網(wǎng)尋找視頻資料和相關(guān)圖片，盡量讓課件做到好看易懂。
二、對學生學習要求態(tài)度的轉(zhuǎn)變
我不再以學生“基礎(chǔ)差”為理由，降低對學生理解、掌握知識程度的要求。因為有了之前教師備課的付出，有了對教學內(nèi)容的深度掌握，有了突破重難點的方法，對學生學習要求不自覺也就隨著提高了：要求能對樂曲進行分段，對主旋律能哼唱，對樂曲進行聯(lián)想等，這些要求慢慢讓大部分學生適應(yīng)了；我對一些后進生也提出了新的要求：不能玩手機，不能睡覺，否則被點名的留下掃地。這部分學生散漫行為也慢慢有所收斂。
經(jīng)過近一個月的努力，課堂呈現(xiàn)了良好的轉(zhuǎn)機：課堂紀律越來越好了，學生自主學習的能力慢慢變強了，參與的學生愈來愈多了，聯(lián)想也逐步豐富了。學生能在巴赫的《馬太受難曲》中體驗到耶穌的受難經(jīng)過；能在《c小調(diào)練習曲》中領(lǐng)略出肖邦的愛國情懷；能在《命運交響曲中》感受貝多芬的不屈精神；在《愛之夢》中體驗李斯特的夢幻與詩意……
音樂課有很多課型，現(xiàn)在西方音樂的學習欣賞課我基本上已建立了一定模式，其它課型我也將慢慢去完善。因為有了這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變，才能使我校學生藝術(shù)學習更有深度。
學生學習的心得體會 篇16
對于學習，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學習呢？我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：
一、學得平衡。
學習，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學科，就一味地學習這一學科，而放棄其它學科。但也不能因為你這一學科較弱而總學習這一學科，自己較強的學科卻不去學習。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學習方法，讓自己的優(yōu)勢學科學得更好，以彌補自己的不足。
二、學得透徹。
學習，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學習方法的人。要想學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的.知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學得有趣。
當你把所有的知識都學懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學得有趣就是要在學得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學習之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學習方法，接下來該說說學習態(tài)度了。學習態(tài)度對于學習也是非常重要的。我的學習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話�？嫉貌�，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學習。
學生學習的心得體會 篇17
反思性學習是小學生學習過程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學生學習過程的反思，可以促進小學生自主學習能力的提高。學習過程中的自我反思是指學生對自己的學習方式、認知方式、理解程度、思維過程等方面自我認識、自我評價、以及對自己學習進度、學習心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。學習過程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進行，這種經(jīng)驗就會消退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓練機會，這是教學上的一種最大浪費。對活動的全過程進行調(diào)節(jié)與控制，這是一個活動主體對自己活動過程的自我意識問題，學會了對自己的思維活動進行反思和有效的自我調(diào)節(jié)，是思維成熟的標志。
為了提高小學生數(shù)學學習的效率，必須使學生有時間、有機會對自己思維活動進行反思，對自己是怎樣發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，應(yīng)用了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走過哪些彎路，從中獲得哪些經(jīng)驗教訓，進行認真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學思維活動的習慣。
學生解決問題時，習慣性為完成任務(wù)而解題，導致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學好數(shù)學的必由之路，但是不同的解題指導思想會有不同的解題效果。養(yǎng)成對自己的解題過程進行反思的習慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)該幫助學生整理思維過程，確定解題關(guān)鍵，引導學生回顧和整理解題思路，概括解題思想，使解題的過程清晰、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學習過程中，小學生總是根據(jù)問題的具體情景來決定解題方法，這種方法是受具體情景制約的，如果不對它進行提煉、概括，那么它的適用范圍就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學習后讓學生反思學習過程，結(jié)合數(shù)學基本方法，引導學生在思維策略上回顧總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學基本思想方法，對具體方法進行再加工，從中提煉出應(yīng)用范圍廣泛的一般數(shù)學思想方法。為了使解題達到舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計時，就應(yīng)該考慮讓學生對具體方法進行再加工，提出提煉數(shù)學思想方法。
從上述過程可以看到，通過引導學生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學習揭示概念的本質(zhì)的一般思想方法，使學生切實體驗了數(shù)學思想方法對解題的.指導作用，這就超出了題目本身的意義。
同樣，教師在教學過程中，及時讓學生回顧本書課所學知識和對自己的學習做一個評價就是訓練學生整理思維過程和思維策略，通過自我評價、自我贊賞，提高學習信心，逐步養(yǎng)成反思的習慣。
引導學生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個別推向一般的過程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實質(zhì)，可以使學生比較容易地抓住問題的實質(zhì)，在解決一個或幾個問題之后，啟發(fā)學生反思，從中尋找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一般規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學生的思維對抽象程度提高。例如在教學完“圓的認識”的知識之后，可以讓學生回憶交通工具的車輪，反思與“圓的認識”的知識有什么聯(lián)系。經(jīng)過反思學生發(fā)現(xiàn)，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子滾動向前。使學生明白數(shù)學來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學可以幫助學生更好的適應(yīng)日常生活、理解周圍世界�！�
學生在解題時往往滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評價，作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)解題過程單一、思路狹窄、解法陳舊、邏輯混亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學生思維過程缺乏靈活性、批判性的表現(xiàn)，也是學生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導學生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題過程，努力尋找解決問題的最佳。通過這一評價過程，開闊學生的視野，使學生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認識不斷深化過程中提高學生的概括能力，以促使學生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的課后評價。
學生學習的心得體會 篇18
人一生下來就開始學習，經(jīng)過各種各樣的學習，才能懂得怎么做人，怎么生存……
我們每個人在人生的道路上摸爬滾打，總想在自己的有生之年干一番事業(yè)，做點什么？
我們每個人都是在學習中長大，都是在學習中進步，用學到的知識求生存，求上進，求生財之道，求得在社會上立于不敗之地。
人的一生不僅要學好文化，而且要學會做人的道理和為人處事。要學會忍讓，人世間忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空；忍，萬事都能消除。忍就是會處理事物，會化解茅盾。用智慧、能力讓大事化小、小事化無。
人的一生要學習，要生活、要生存、要生命，學會忍，可以認清世間的好壞、善惡、美丑、可以明辨是非。
人要學會和人溝通，相互了解、相互體諒、相互幫助，我們都是中華兒女，都是龍的'傳人，在生活生存中要與人溝通，學會容忍他人，學會與人溝通，那么你就什么東西都學會了。反之將什么事情都做不了，將會一事無成！
人一輩子都在學習，必須認真學習才能學到知識，才能懂得做人的道理，才能立于不敗之地，才能成功！
學生學習的心得體會 篇19
“學問是苦根上長出來的甜果�！崩罴螆D的一句話，使我懂得了學習成績和學習態(tài)度是密切相關(guān)的，用數(shù)學公式表示：50%勤奮+49%自覺+1%天分=學習成績。要提高學習成績的第一大方法：學習態(tài)度端正，自覺性強。
其實，學習成績總是不能提高，原因只有一個：懶。只要改掉這個壞毛病，做到每天獨立完成作業(yè)，課前預(yù)習，課后復(fù)習，保證你的成績一定有所提高。
第二大方法：不恥下問，多做練習題。
在平常的學習中，遇到困難，首先要自己動腦筋，不要想都不用想就放棄，到了確實想不出來的地步，就可以找同學、老師討論一下，千萬不要不懂裝懂，也不用害羞。在作業(yè)完成之后，可以拿一些輔導資料來看一看、寫一寫，這對學習一定有幫助。
第三大方法：相信自己，笑對考試。不緊張、不害怕。
當考試來臨時，不要總是消極悲觀地認為自己不行，相信自己是最棒的，千萬不用緊張。一緊張，腦子就一片空白了。只要在考試前夕做好準備，你就可以創(chuàng)造輝煌。而考試前準備就是抓基儲抓弱科。
以上的三大方法，是怎樣提高學習成績的'方法，只要做到這三點，相信你的成績一定會提高。
學生學習的心得體會 篇20
一轉(zhuǎn)眼已過去了半個學期，在這半個學期里，因為我的努力，學習成績一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學們推選為班里的“學習之星”。得到這個榮譽，我十分的開心，它也會作為我前進的動力，鼓舞著我不斷挑戰(zhàn)自我，爭取更加完美。
回想這半個學期以來，無論是在學習上還是在生活上，老師和同學們都給了我許多的幫助，這也讓我產(chǎn)生了許多學習的動力。課前，我做好預(yù)習，對不懂的知識點先掌握；課上，我認真聽課，記下老師所說的每一個知識點，解決我在預(yù)習時碰到的困難；課后，我及時復(fù)習，對老師在課上講的內(nèi)容做整理，遇到還是不懂的內(nèi)容就記錄下來，再去詢問老師，而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。由于有這樣的學習方法，我對知識的掌握也十分牢固，對學過的.內(nèi)容都可以記在腦子里，并加以運用，取得了好成績。在課余時間，只要有同學在學習上有疑惑的地方要問我的，我都會盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時，我也等于復(fù)習了我所學的內(nèi)容，一舉兩得，互幫互助。對那些學習成績一樣優(yōu)秀的同學，我則會學習他們的優(yōu)點，取人之長，補己之短，讓自己的能力有更好的提升。當然，在學習中，我也曾經(jīng)放松過自己。記得在第一個學月取得了好成績時，也許是驕傲吧，上課時我沒有像第一個月那樣認真，有時會跟同學說話，因此我也影響了成績。老師發(fā)現(xiàn)我的情況后，及時跟我說明了問題，跟我做了思想工作，而我也認識到自己的錯誤，調(diào)整了狀態(tài)，認真學習。在這樣的努力下，我也取得了好成績：前兩個月我的成績排在全班的第一，第三個月排在第二。這一切都離不開老師對我的辛勤教導阿！
得到“學習之星”，對我來說是一種鼓勵。我會把它化成學習上的動力，爭取在接下來的半個學期里取得更優(yōu)異的表現(xiàn)，不辜負同學們和老師們對我的期望！
學生學習的心得體會 篇21
“最有價值的知識是關(guān)于學習方法的知識，它是學習力中最講科學含量，最講技術(shù)操作品質(zhì)，其優(yōu)劣程度決定著一個人學習的成敗。”--哈佛學習格言
最想與大家分享的就是這句話。在大學的學習中，我們應(yīng)該提高的是自己的學習力;養(yǎng)成好的學習習慣，修煉良好的心態(tài)，這些才是我們能夠受用終身的東西。
『一』給自己找個目標。
世界之大，知識之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。不管怎樣選擇，都沒有好或壞的區(qū)別，只要是自己喜歡的方向，堅持走下去，在大學中都會取得不錯的結(jié)果。
『二』給自己找點壓力。
常常給自己一個需要學習的'動力，一點壓力，告訴自己把握好現(xiàn)在!現(xiàn)的學習知識，鍛煉能力，是為了以后的夢，為了以后的生活，所以必須要學點什么，給自己一個這樣的心態(tài)，這種緊迫感，去積極的主動的學習。
『三』做個蝸牛吧。
有時候，我們該學會做個蝸牛吧，當我們發(fā)現(xiàn)自己那里不足，又迫切的想改善時，那時千萬不要浮躁。
學生學習的心得體會 篇22
一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋，一個大學生的期末個人小結(jié)。
想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優(yōu)越感�，F(xiàn)在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊�，F(xiàn)在我不得不為將來即將面臨的就業(yè)危機而作好準備，本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬；二來我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來越緊張了；三來我是名女同學，一名學計算機的女同學，為了畢業(yè)后有一個好的出路，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學校兩年多也早已習慣大學生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒有大一剛?cè)雽W時的'拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來淮工，不然也不會交到那么多知心的朋友了。
大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現(xiàn)在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。
學生學習的心得體會 篇23
回顧這一學期，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我基本上掌握了所學的專業(yè)知識，并在期末取得了良好的成績，也養(yǎng)成了認真對待學習和做人的好習慣。
在思想修養(yǎng)上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向。本人熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學，樂于助人。并以務(wù)實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。做事認真踏實，從實際出發(fā)。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。一致受到大家的'好評。
在這一學期我努力刻苦的學習，對各門功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學到了很多專業(yè)知識，充實了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應(yīng)社會打下了堅定的基礎(chǔ)。我除了上課認真學習課本知識外，課余時間我還積極參加各社團活動，提高自身素質(zhì)；積極參加社會實踐活動，增加社會經(jīng)驗，為將來步入社會做好準備。
作為積極樂觀二十一世紀新時代的青年，對于急需人才的這個社會，我們時刻不能放松自己，反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實。完善自我。且我相信用心一定能贏得精彩。沒有什么事情是做不到的，勤奮的我將以不怕輸?shù)捻g勁融入社會，盡自己一份力量。
學生學習的心得體會 篇24
這是我本科學習最后一門課的考試題目�？吹竭@個作文題，我百感交集，這門課通過了，我就可以拿到本科文憑了，圓了我的大學夢。
在人生道路的不同階段，每個人都會有不同的夢想牽引著自己。三十多年前的一個下午，一個偶然的機會我玩到了山東大學老校區(qū)。這里有一片白樺林，陽光透過密密樹葉，落下參差斑駁的光影，幾步之外陽光燦爛，這里卻綠蔭密布。林后面是一座老舊的歐式建筑，墻上爬滿了紫藤蘿，恍如仙境。有學生三三兩兩的坐在林中的石凳上，或交談或看書，讓人羨慕不已，那時我就暗下決心以后也到這里讀書。后來由于各種各樣的原因，我未能如愿，中專畢業(yè)后參加工作。雖然經(jīng)歷成家、生子，上大學的夢想仍然留在心中。孩子小的時候，我們住的地方離山東大學（簡稱山大）不遠，我常常帶孩子去山大玩，因為這是我留有遺憾的地方，每當看到校園里的學子總有種失落感，心中很不甘。總有一種無形的力量在鞭策自己，正因為如此，為了心中的夢想，未放松學習，上了大專。后到南方工作，人生地不熟，孩子又小，就沒再繼續(xù)求學。隨著工作環(huán)境的逐漸熟悉、兒子慢慢長大，又得知在諸暨也可以上浙大遠程，于是我又撿起失落的夢想。
三年的學習是充滿艱辛和樂趣的。學習的最初，碰到了許多問題。別人問我，圖啥呢，這么大年齡了還上學？何不活得瀟灑點！是呀，到了這個年紀來讀書，記憶力明顯下降，既要工作，又要管家務(wù)，還要督促兒子學習。不過，事在人為，我成功地邁出了第一步，戰(zhàn)勝了自我，樹立了信心。為了通過計算機全國統(tǒng)考，我犧牲了無數(shù)個休息日，提著手提電腦請教了數(shù)個老師，考試那天是寒冷的冬天，早晨５點就要起床，趕到長途汽車站搭乘去紹興的長途汽車，再換乘公交車去考試點，考試結(jié)束后，自我感覺良好，心情特別輕松，乘車回諸暨已是中午，一點都不覺得累，走在路上突然感覺諸暨特別美，情不自禁地心中哼著歌到體育中心走了好幾圈才回家吃飯。有時也有未通過考試的失落和沮喪，但那只是暫時的，因為心中有夢想，就不會放棄，會及時調(diào)整自己，總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)朝著自己的目標加倍努力。大學語文也是我喜歡的科目，每一章節(jié)我都認真閱讀，認真做作業(yè)，為了了解和掌更多知識，我還找了相關(guān)的課外讀物閱讀，開拓了視野，豐富了知識。比如讀《工作與人生》時，我找來作者王小波的書籍及相關(guān)的書來看，拓展了知識、加深了對這篇課文的理解，認識到；工作和學習應(yīng)該是人生的主題。工作無高低貴賤之分，無論干什么都要干好它，干出個樣子來，這才是人的價值和尊嚴所在。因為閱讀得多，看得仔細，準備充分，大學語文這門課我考了92的高分。我的閱讀量是大的，絕不少于在校本科生。我常常自豪的對兒子說；“比起我來，你的學習勁頭可差遠了！”學習就是這樣對每一人都是公平的，幾份耕耘，幾份收獲，每一門課的通過都浸透了我辛勤的汗水。
回想這三年的學習，真是充滿了艱辛和樂趣。通過堅持不懈的`努力，豐富了知識，拓展了視野，除了學業(yè)上的長進外，最大的收獲是自身素質(zhì)的提高和自信心的加強，養(yǎng)成了自主求知能力，能用所學的知識解決實際工作中的問題，自覺還是一個社會有用的人。感謝浙大遠程它讓我園了我的夢，豐富和完善了我的人生，更重要的是它讓我認識到樂趣來源于辛勤，只有充滿希望，就會產(chǎn)生激情，就會產(chǎn)生前進的動力，只有不言放棄，就會實現(xiàn)心中的夢想。
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