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教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)

時(shí)間:2021-12-30 09:38:45 心得體會(huì) 我要投稿
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教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)5篇

  我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會(huì)中,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編收集整理的教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)5篇

教育法義務(wù)教育法心得體會(huì) 篇1

  新義務(wù)教育法的誕生,標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,形成的法律制度。新義務(wù)教育法是維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

  自從《義務(wù)教育法》1986年頒布20多年來,我國(guó)在普及義務(wù)教育方面取得了顯著成就。但是義務(wù)教育推行過程中也出現(xiàn)了一些急需解決的問題,這是此次義務(wù)教育法修訂的時(shí)代背景。要準(zhǔn)確把握新義務(wù)教育法的涵義和精神,必須對(duì)義務(wù)教育中的“義務(wù)”二字有一個(gè)正確而深刻的理解。

  比如群眾反映強(qiáng)烈的教育亂收費(fèi)、上學(xué)貴問題,其中固然有部分學(xué)校片面逐利等原因,但財(cái)政投入不足以及政府部門監(jiān)管不力也是具有普遍性的原因。修訂后的義務(wù)教育法明確規(guī)定,義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),并要求地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列,“哪個(gè)部門違反了義務(wù)教育法關(guān)于經(jīng)費(fèi)的規(guī)定,就應(yīng)當(dāng)依法追究責(zé)任! 再比如群眾普遍不滿的教育資源分配不均衡、上學(xué)難問題,其中可能有地區(qū)發(fā)展不平衡等原因,但確保教育改革發(fā)展成果由全體公民共享卻是政府義不容辭的責(zé)任,特別是像義務(wù)教育這樣的公益事業(yè),更當(dāng)如此。新修訂的義務(wù)教育法明確要求各級(jí)政府合理配置教育資源,提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距,要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的改造,并且提出在義務(wù)教育階段,不分重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校,還對(duì)農(nóng)民工子女,以及進(jìn)城務(wù)工人員的子女提供平等的'教育條件提出了明確的要求,這些都直指義務(wù)教育的均衡發(fā)展,更是對(duì)“義務(wù)”二字的延伸解讀。

  受教育權(quán)是現(xiàn)代社會(huì)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對(duì)應(yīng)的正是國(guó)家和政府的基本義務(wù)。制定義務(wù)教育法,實(shí)施義務(wù)教育法,正是國(guó)家和政府履行這種義務(wù)、落實(shí)公民權(quán)利的必由之路。對(duì)于廣大公民而言,義務(wù)教育并不僅僅意味著適齡兒童家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人的責(zé)任和義務(wù),義務(wù)教育首先是國(guó)家和政府的義務(wù)。采取各種有效措施確保每一個(gè)適齡兒童入學(xué)接受規(guī)定年限的學(xué)校教育,是現(xiàn)代政府不容推辭的責(zé)任和義務(wù)。

  制定并實(shí)施義務(wù)教育法,也是切實(shí)提高國(guó)民文化素質(zhì)的客觀需要。在現(xiàn)代社會(huì),通過實(shí)施義務(wù)教育,普遍提高公民文化素質(zhì)已經(jīng)成為各國(guó)政府的共識(shí)。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì),全世界有170多個(gè)國(guó)家宣布實(shí)施義務(wù)教育制度。多方面研究表明,國(guó)民的高水平教育對(duì)于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)都具有可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,推進(jìn)自主創(chuàng)新,要變?nèi)丝诖髧?guó)優(yōu)勢(shì)為人力資源大國(guó)優(yōu)勢(shì),我們就必須確保九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)。在這個(gè)事關(guān)國(guó)計(jì)民生的問題上,政府責(zé)無旁貸。

  正是因?yàn)闇?zhǔn)確把握了義務(wù)教育中“義務(wù)”二字的科學(xué)內(nèi)涵,此次義務(wù)教育法“大修”才亮點(diǎn)頻現(xiàn);同樣,也只有正確理解這“義務(wù)”二字的涵義,新修訂的義務(wù)教育法在實(shí)踐中才能確保真正貫徹落實(shí)到位。

教育法義務(wù)教育法心得體會(huì) 篇2

  義務(wù)教育法的誕生,標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段,它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,在很多方面有創(chuàng)新、有突破,為我國(guó)義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

  《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革,促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段,對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來的發(fā)展,都將產(chǎn)生積極的作用。

  《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,也是改革開放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然,為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中,四處提到特殊教育,充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的.關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢(shì)群體的法律保障,讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念,讓教育工作者感到振奮和欣慰。

  素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動(dòng),也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作,落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天,體現(xiàn)在學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不應(yīng)該是難以作為,只要能靜下心來,仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫,腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)、課程以及學(xué);顒(dòng)設(shè)計(jì),就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  我們?cè)谧非笠环N教育理想,一種發(fā)展的理想,這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實(shí)現(xiàn),事實(shí)上,在追求的過程中,每個(gè)人、每所學(xué)校都會(huì)得到真正的成長(zhǎng),而每個(gè)人、每個(gè)學(xué)校真正得到發(fā)展了,才是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

  通過學(xué)習(xí),我對(duì)教育的均衡性、公平性問題以及公共性問題,有了一定的認(rèn)識(shí)。在新的《義務(wù)教育法》中,這些問題都給予了充分的關(guān)注,得到了很好的落實(shí)。義務(wù)教育應(yīng)該是由政府來實(shí)施的一種教育類型,提供的應(yīng)該是一種純公共產(chǎn)品,這點(diǎn)在《義務(wù)教育法》當(dāng)中已經(jīng)得到了很好的體現(xiàn),義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童少年必須接受的教育,是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè),這一點(diǎn)非常符合中國(guó)今天義務(wù)教育發(fā)展的實(shí)際情況。

教育法義務(wù)教育法心得體會(huì) 篇3

  一、依法執(zhí)教

  《義務(wù)教育法》明確指出:“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。”這就要求我們教育工作認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì),不越雷池一步。真正的把《義務(wù)教育法》的精神落到實(shí)處。密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)驗(yàn),心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平由淺入深,循循善誘進(jìn)行教學(xué)。法律將維護(hù)教育的公平公正,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要的指導(dǎo)思想,對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高義務(wù)教育質(zhì)量,推薦義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)律。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,在很多方面有創(chuàng)新、突破。新《義務(wù)教育法》要求教育工作者在教育教學(xué)中藥為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),提供主動(dòng)發(fā)展的空間,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,從而落實(shí)學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,使學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高,成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

  二、做教育法規(guī)的宣傳員

  除了對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑之外,也要加強(qiáng)和實(shí)施對(duì)學(xué)生教育法規(guī)的指引和學(xué)習(xí),提高法規(guī)意識(shí),達(dá)到尊敬師長(zhǎng),關(guān)心同學(xué),克服心理陰影。使其初步了接一些日常生活密切相關(guān)法律常識(shí),養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為,主要學(xué)習(xí)法律知識(shí),幫助學(xué)生樹立憲法的意識(shí)和依法享有的公民權(quán)利,履行公民義務(wù)的.觀念。同時(shí),要按教學(xué)大綱和教材的要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識(shí)教育,幫助學(xué)生樹立法律意識(shí)和法律觀念,增強(qiáng)他們分辨是非的能力,提供遵紀(jì)守法的自覺性,不侵犯同學(xué),并能與同學(xué)很好地相處。而后進(jìn)生更是教育的重點(diǎn)。提高國(guó)民素質(zhì),社會(huì)的發(fā)展,民族的推進(jìn),都寄希望與廣大學(xué)生,我們要做好教育法規(guī)的宣傳員,學(xué)會(huì)尊重,敬畏法規(guī),人人為我,我為人人,為實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)提供良好的風(fēng)尚。新《義務(wù)教育法》要求教育工作者在教育教學(xué)中腰圍學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)參與的機(jī)會(huì),提供主動(dòng)發(fā)展的空間,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,從而落實(shí)學(xué)生的主體地位,租金學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,是學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高,成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

  三、共勉

  在學(xué)習(xí)教師相關(guān)的各項(xiàng)法律法規(guī)過程中,又一次讓自習(xí)的思想和心靈得到升華,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,提出了女里實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照,自我反思,在尋找差距與不足中提升了自己。作為一名教師為人師表,率先垂范,愛崗敬業(yè),在教育教學(xué)活動(dòng)中牢記法律法規(guī)的條文,尊重學(xué)生人格,創(chuàng)造平等、和諧、融洽大環(huán)境,使祖國(guó)的花朵越開越艷,共勉!

教育法義務(wù)教育法心得體會(huì) 篇4

  新<<義務(wù)教育法>>學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范。”作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的.道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。作為一個(gè)主管教育工作的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),我個(gè)人認(rèn)為,培養(yǎng)教師的師德更重于培養(yǎng)其教學(xué)能力。我們對(duì)教師的培訓(xùn),除了對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)外,誠(chéng)信立教的熏陶更要注重。

  誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

教育法義務(wù)教育法心得體會(huì) 篇5

  教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),教育也能決定和改變一個(gè)國(guó)家未來的發(fā)展前景。九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要保證。新《義務(wù)教育法》的頒布進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性。

 。ㄒ唬"不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)"明確了義務(wù)教育的公益性。國(guó)家對(duì)義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。新法明確規(guī)定,"義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的.體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi),由各級(jí)人民政府根據(jù)國(guó)務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)。"新法還要求,地方各級(jí)人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列。

  (二)在新法中,統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強(qiáng)調(diào)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育,這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。

 。ㄈ⿵(qiáng)制性又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰違反這個(gè)義務(wù),誰就要受到法律的規(guī)范。家長(zhǎng)不送學(xué)生上學(xué),家長(zhǎng)要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不接受適齡兒童、少年上學(xué),學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不提供相應(yīng)的條件,也要受到法律的規(guī)范。

  二、學(xué)好新《義務(wù)教育法》,做新《義務(wù)教育法》的落實(shí)者:

  在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意,家長(zhǎng)放心,社會(huì)認(rèn)可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,處處"身正為范"。