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小學(xué)教師個人工作心得體會

時間:2021-12-28 17:38:52 心得體會 我要投稿

小學(xué)教師個人工作心得體會(集合8篇)

  我們心里有一些收獲后,可以將其記錄在心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的小學(xué)教師個人工作心得體會,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師個人工作心得體會(集合8篇)

小學(xué)教師個人工作心得體會1

  一日閑來閱書,看到這樣一段文字:“世上最危險的職業(yè)有兩個,一個是教師,一個是醫(yī)生。從某種程度上來說,教師比醫(yī)生更加危險,庸醫(yī)害的是一個人,而庸師害的是一群人,毀得是孩子的精神和心靈。”讀到此,心中悚然一驚,無知無覺中自己竟然選擇了一個最“危險”的職業(yè)。不禁反思起自己的教學(xué)來。

  從教九年,從一個學(xué)生轉(zhuǎn)換成教師,從一個新教師成為一個“老”教師,其中的成績自不必說,可是眼看著自己依然捧著幾本教材,每天還在重復(fù)著昨日的故事,幾乎沒有新的進(jìn)步,心中不免茫然無措。而九年以來,師道尊嚴(yán)卻演繹的越加純熟,往講臺上一站,威嚴(yán)地掃過教室,班上那最調(diào)皮的小子也乖乖地閉上了嘴。心中不禁飄飄然,直到有一天老父抱怨:你在家講話把我們也當(dāng)學(xué)生了吧?才猛然若有所悟。郭晶晶說,退役后也不會離開跳水隊,因為除了跳水,她什么也不會?晒Ьs把這她唯一會的跳水做到了極致。而我除了教書,似乎也沒有特長。倘若離開了教育崗位,沒有了孩子純潔的笑臉,沒有了學(xué)生朗朗的書聲,沒有了成長豐收的喜悅,多單調(diào)啊。可是我卻沒有把它做到極致。

  不禁長嘆一聲,拍案而起。不曾想,手指一痛,放下筆,攤開五指,輕輕揉搓。驀然,王主任的一席話又躍上心頭:五個手指代代表五類人:大教師、好教師、教書匠、以教謀生者、誤人子弟者。大教師者,陶行知之儔也。既有教學(xué)經(jīng)驗,有將經(jīng)驗上升為理論。其理論當(dāng)在教學(xué)過程中學(xué)習(xí)并運用,當(dāng)是吾輩敬仰之對象。好教師者,如汶川大地震中涌現(xiàn)出來的.如譚千秋等老師。在地震來臨的十幾秒鐘內(nèi)他們所做出的舉動完全出于愛學(xué)生的本能。他們顛覆了人性中躲避災(zāi)難,尋求安全的本能。他們的事跡感天動地,亦是我學(xué)習(xí)的榜樣。自然這兩者是我輩同仁仰慕并追求的目標(biāo)。然而要做到這一點又談何容易!

  九年的教書生涯似乎也磨去了我的理想,成為了一個教書匠甚至只是將教師作為一種謀生的手段,可悲!

  我們常說現(xiàn)在的孩子仿佛失去了童真,其實是我們自己變得世俗,在校園這塊凈土失去了夢想。我一直在想,師范,師范,“學(xué)高為師,身正為范”,它應(yīng)當(dāng)成為我們的座右銘。

  深吁一口氣,望著窗外明凈的天空,心也似乎跟著純凈起來。是啊,教師職業(yè)雖平凡,卻是我畢生的追求,把平凡做到極致就是不平凡。心下不再茫然,因為已有了前進(jìn)的方向。

小學(xué)教師個人工作心得體會2

  一、思想品德方面

  在這三年的教學(xué)工作中, 我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。

  二、職業(yè)道德方面

  平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。另一方面,教師的言行,學(xué)生極易照樣接受,很少去鑒別,因而,我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé),認(rèn)識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學(xué)生做到的,自己必須先做到。如果言行脫節(jié),說做不一,或者是要求學(xué)生這樣做,自己卻那樣做,只能引起學(xué)生反感,造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

  三、專業(yè)技術(shù)能力

  從教十年以來,我一直注重自身的專業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)。我經(jīng)常在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻和省級基本功課的視頻,邊看邊思考,邊看邊學(xué)習(xí)。20xx年五月份,我參加了縣里的公開課并獲得了縣一等獎。六月份,我參加了市里基本功比賽,獲得了市基本功三等獎。

  四、工作成績

  這三年我擔(dān)任的是高年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,對于這個年段的英語教學(xué),如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,英語自然也不會學(xué)好。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于專研,注重在實踐中積極探索新的.教學(xué)方式,潛心研究英語課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,自制教具,自編兒歌等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。

小學(xué)教師個人工作心得體會3

  站上講臺,作為一名教師,你必須明白,你身上肩負(fù)的責(zé)任,必須要不斷的學(xué)習(xí),不斷地吸取知識,不斷地與時俱進(jìn),然后,將這些知識傳遞給學(xué)生。師者,傳道受業(yè)解惑者也。傳授知識,解決學(xué)生的疑惑,教會他們知識,更重要的是要培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實現(xiàn)素質(zhì)教育。要當(dāng)學(xué)生的路燈,照亮他們前進(jìn)的`路。

  “做一名好教師”是每個老師一生的追求;“教書育人”是每個老師的天職;“關(guān)愛學(xué)生”是每個老師的靈魂和核心;“終身學(xué)習(xí)”是每個老師的不竭動力。

  作為一名普通的、剛?cè)肼毜慕處熜“,我常常在想:我真的能?dāng)好一名老師嗎?我真的可以教學(xué)生知識嗎?常常陷入自我懷疑中。但是,當(dāng)我走上講臺的時候,看著教室里孩子洋溢的笑容,意識到,不是“我可以嗎?”而是“我必須行”。

  站上講臺,作為一名教師,你必須明白,你身上肩負(fù)的責(zé)任,必須要不斷的學(xué)習(xí),不斷地吸取知識,不斷地與時俱進(jìn),然后,將這些知識傳遞給學(xué)生。師者,傳道受業(yè)解惑者也。傳授知識,解決學(xué)生的疑惑,教會他們知識,更重要的是要培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,實現(xiàn)素質(zhì)教育。要當(dāng)學(xué)生的路燈,照亮他們前進(jìn)的路。

小學(xué)教師個人工作心得體會4

  以下我將以這一年的工作經(jīng)驗,談?wù)勎以谛陆處煃徫簧系墓ぷ黧w會。

  一開始,我主要是做生物實驗員的臨時工作,對實驗室的設(shè)備一點都不熟悉,有些實驗的準(zhǔn)備工作也不扎實,作為一名新老師,我真的.覺得很仿徨,幸好,這時組里的其他老師給了我很多指導(dǎo)和幫助,我在實驗室里添置了許多與新課程理念有關(guān)的新設(shè)備和藥品,同時又補(bǔ)充了其他消耗較多的設(shè)備,修理實驗室桌椅,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,積極準(zhǔn)備實驗,合理安排實驗時間,較好地完成了實驗室工作,同時,我還統(tǒng)計了實驗室的資產(chǎn),迎接并順利通過了省領(lǐng)導(dǎo)對實驗室的驗收。

  我在第二學(xué)期主要從事高儀年齡的生物學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,我主要做以下工作:

  深入細(xì)致地備課,熟悉教材,精心設(shè)計問題,力圖抓住重點難點,使教學(xué)內(nèi)容簡單易行,同時自己制作或借鑒網(wǎng)上較好的教學(xué)課件,將傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式相結(jié)合。

  二是認(rèn)真上好每一堂課,一般第一堂課總覺得不太流暢,我會及時從中得到經(jīng)驗,在下一堂課講得更好一些。

小學(xué)教師個人工作心得體會5

  本會于20xx年10月10日,在xx中心小學(xué)三年級一班召開,一開始由優(yōu)秀教師代表:老師淺談了她最近工作兩年的工作體會,我對此深有體會,尤其說到角色轉(zhuǎn)換“由老師轉(zhuǎn)變成學(xué)生再轉(zhuǎn)變成老師”。

  作為一名代課教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任差班的語文教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。聽一些老教師說:“這個班如何不好”,其中有部分男生非常調(diào)皮,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名代課教師,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出“不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名代課教師,對學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導(dǎo)。

  教師育人,身正為范。在將近一年的工作中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)的代課教師,當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深。

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教有經(jīng)驗的教師,經(jīng)她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的聽課的興趣。

  2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的`氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的具體情況,我制定了相應(yīng)的計劃和目標(biāo),利用下午放學(xué)的時間,對這部分同學(xué)有計劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

  4、多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。

  作為一名代課教師,雖然不比正式教師上課那樣有水準(zhǔn),但是我有信心,我相信“勤能補(bǔ)拙”這句話,我會付出比別人多一倍,甚至幾倍的時間對待我的這份工作。相信我能行!

小學(xué)教師個人工作心得體會6

  心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半,這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟。因此,要做一個在工作和學(xué)習(xí)成績上都力爭上游的人。轉(zhuǎn)眼間,來到五中已經(jīng)有一學(xué)期的時間了,在這一學(xué)期里,有很多的收獲,有經(jīng)驗,有教訓(xùn)當(dāng)然更有開心和成就感。

  教師是一份平靜的職業(yè),教師的工作是平平常常的,心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn),適應(yīng)時代的發(fā)展需要。工作中有很多事情需要我們主動去做,這樣不但會鍛煉自己,也提高了自身的素質(zhì),同時也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神,不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們,我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相對較弱的地方,只要不斷學(xué)習(xí),去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí),就會成功。

  剛開始的時候,擔(dān)任高一六個班的歷史老師,說實話,壓力是有一些的,畢竟剛剛走上工作崗位,對自己能不能做好,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及自己的期待都有些疑問,但是,當(dāng)站上講臺的那一刻,我突然意識到,我是他們的老師 ,我應(yīng)該對他們負(fù)有的責(zé)任,一下子就讓我的疑問煙消云散了。對工作我必須要做到自己的最好。每天認(rèn)真的備課,聽課,上課。認(rèn)真的修改他們的'作業(yè),及時的對他們的作業(yè)存在的問題做出及時的反饋。由于課時的原因,要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量。除了做好教師的基本工作以外,還應(yīng)該積極的主動配合學(xué)校的一系列的日常工作如最基本的簽到和教學(xué)會議等等。

  除了認(rèn)真對待自己的教學(xué)工作,對于一個新教師而言,提高自身的學(xué)科素養(yǎng)也是一個必要的事情,要保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情, 只有努力提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗,在活動中歷練,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個腳印,實實在在地去學(xué)習(xí),去探索,去實踐,去思考。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

  我的教育生涯還很長,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改進(jìn)不足,多學(xué)習(xí)多思考,做一個不論工作還是學(xué)習(xí)成績上都力爭上游的人。在平凡的教師崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實實工作”,不求最好,但求更好!

小學(xué)教師個人工作心得體會7

  有幸參加了在xx中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會。在培訓(xùn)會上,觀摩了九年級教師的試卷講評與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過程以及教學(xué)的心得體會,從中我收獲了許多:

  一、在教學(xué)過程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

  我們教學(xué)不能是機(jī)械的.教學(xué),應(yīng)該通過一個題的講解,教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過我們的講解能融會貫通,舉一反三。

  二、學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,教師在教學(xué)過程中只是起“畫龍點睛”的作用。

  把課堂教給學(xué)生,給學(xué)生一個展示自我的機(jī)會,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是提高了學(xué)生的能力,而且有時候?qū)W生會有更好、更適合學(xué)生的解題方法,何樂而不為呢?

  三、處理問題要找準(zhǔn)突破口,基礎(chǔ)知識要抓牢。

  復(fù)習(xí)一個知識點要把它放到一個問題中,以問題為載體,讓學(xué)生在解決應(yīng)用的基礎(chǔ)上理解體會,達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

  四、講評試卷要按一定的流程:

  1、對試卷分析。

  2、自我改錯。

  3、訂正答案后學(xué)生進(jìn)一步改錯。

  4、對重點題和錯題的講評。

  5、提煉方法。

  6、學(xué)生提出疑問。

  7、總結(jié)、整理所學(xué)知識和方法。

  總之,通過這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,我也會努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平。

小學(xué)教師個人工作心得體會8

  作為一名教師,最重要的任務(wù)就是使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。

  一、教師,珍惜兒童對你的信任。

  孩子們對老師非常信任。 “教師面對的是兒童極易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸。”其實,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好事時候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候,我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。

  二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短

  “如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習(xí)本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學(xué)生可以學(xué)到許多東西”

  想一想,我這幾個月的教學(xué)其實真是這樣的,“練習(xí)本”就是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學(xué)效果。對于教師而言,學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成是今后有良好教學(xué)效果的基礎(chǔ),這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。

  要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育!皩W(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”俗話說::“活到老,學(xué)到老'雖然我是一位語文教師,但對數(shù)學(xué)教學(xué)也從不放棄,我堅信只要自己肯努力,學(xué)生就會給我回報,我做了,我也得到了。

  以好帶差,以小組牽動班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習(xí)慣培養(yǎng)為重點,以學(xué)科知識為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標(biāo),不斷提高學(xué)生的能力是我教學(xué)工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細(xì)點點滴滴,所以期末考試,學(xué)生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細(xì)的答題; 低年級的小科課較少,大量的時間都是我們自己支配的,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),搞好輔導(dǎo)也成了我們平日的.重頭戲,及時調(diào)整教學(xué)狀況查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生不僅在課堂教學(xué)中有收獲,在輔導(dǎo)中也能拓展思維。

  大量的輔導(dǎo),必然規(guī)律帶來批改量的增多,尤其是低年級,不批改是根本不行的,低年級必須面批面改,自己也能認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),在漂亮的字上畫個圓圈,在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學(xué),每位同學(xué)的本上都留下我認(rèn)真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因,學(xué)生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評價。在批改輔導(dǎo)中,我特別注重學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機(jī)會送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。

  還記得和學(xué)生多種多樣的識字方法,清楚流利地表達(dá),還記得學(xué)生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識字也很有趣,可以加動作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。在教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、朗讀能力、書寫習(xí)慣正在學(xué)生身上扎根,這又一次讓我深深體會到在教學(xué)中,教師注重什么,學(xué)生就會展現(xiàn)什么,同時也就收獲什么。班級的各項成績好。

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