久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

家教心得體會(huì)

時(shí)間:2021-12-27 17:22:08 心得體會(huì) 我要投稿

家教心得體會(huì)匯編15篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編整理的家教心得體會(huì),歡迎大家分享。

家教心得體會(huì)匯編15篇

家教心得體會(huì)1

  孩子上四年級(jí),是孩子成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,孩子在這段時(shí)間發(fā)生了很多變化,作為家長(zhǎng)對(duì)她的教育也頗為費(fèi)心,有時(shí)也會(huì)看些教育孩子方面的文章獲取經(jīng)驗(yàn)。

  以前孩子放學(xué)回家,我們下班后一起吃晚飯是個(gè)很好的交流時(shí)間,通常會(huì)聊一些學(xué)校里的事,她很愿意和我們談?wù)摪嗬锇l(fā)生了什么,有趣的事,或?qū)W習(xí)方面的事。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn),有時(shí)不好的事她不愿意主動(dòng)和我們說(shuō)了,有時(shí)是老師的批評(píng),有時(shí)是學(xué)習(xí)成績(jī),這時(shí)我想孩子是有自尊心的,不愿說(shuō)一定是怕家長(zhǎng)說(shuō)她,所以我們會(huì)給她講道理,雖然成績(jī)可能會(huì)有不好的時(shí)候,證明平時(shí)學(xué)得不夠扎實(shí),反應(yīng)了學(xué)習(xí)問(wèn)題在哪,通過(guò)對(duì)錯(cuò)題的分析,是不懂的問(wèn)題得到解決,成績(jī)不是最重要的,發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題在哪并解決才是關(guān)鍵。所以平時(shí)和孩子多交流傾聽(tīng)孩子的想法,并取得她的信任是教育的良好開(kāi)端。

  平時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如回家先寫(xiě)作業(yè),抓緊時(shí)間做該做的事是我們一直都對(duì)她嚴(yán)格要求的,但她經(jīng)常做事磨蹭,所以我們從生活小事要求她提高做事效率,不拖拉。有時(shí)侯我覺(jué)得她是感到累了,不想學(xué)了,會(huì)慢。還有時(shí)是對(duì)知識(shí)不理解了也影響速度。所以根據(jù)情況,采取不同的措施。首先我們和她強(qiáng)調(diào)抓緊時(shí)間的重要性,如果她對(duì)學(xué)的知識(shí)理解了,就不過(guò)多的`留額外的作業(yè),如果表現(xiàn)得好,會(huì)盡量給她時(shí)間去玩會(huì)或做她喜歡的事。

  培養(yǎng)她的獨(dú)立和生活自理能力,有時(shí)間讓她參與做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),自己收拾房間,收拾自己的學(xué)習(xí)用品,掃地,擦桌子等,做完了,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)她的積極性。

  培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,有空時(shí)就讓她多讀書(shū),提高閱讀能力,對(duì)寫(xiě)作,語(yǔ)言表達(dá)都非常有幫助,并能從中獲得樂(lè)趣。有時(shí)她看著看著自己就開(kāi)心地笑起來(lái)。還會(huì)和我們講書(shū)里她認(rèn)為有意思的事,讀書(shū)使孩子的視野開(kāi)闊了,吸取了很多有意義的營(yíng)養(yǎng)。隨著年齡增長(zhǎng),和讀書(shū)的增加,會(huì)逐漸影響她的人生觀和價(jià)值觀。所以我們鼓勵(lì)她多讀好書(shū),有時(shí)帶她去書(shū)店或替她選書(shū)看。

  總之,從小事做起,一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,每個(gè)孩子的特點(diǎn)都不同,根據(jù)孩子的情況多發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,及時(shí)糾正不好的習(xí)慣,在弱點(diǎn)上也要多下功夫,希望她在家長(zhǎng)和學(xué)校的共同教育下做最好的“自己”。

家教心得體會(huì)2

  在這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初,我就在網(wǎng)上找到了一份家教。我明白對(duì)于一位師范生而言,這是一次難得的社會(huì)實(shí)踐,它恰好能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐。因此我覺(jué)得這一份工作,對(duì)自己而言還是很有好處的。

  這次家教,我輔導(dǎo)的是一位初一學(xué)生的數(shù)學(xué)。經(jīng)了解,這位學(xué)生有必須的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的興趣,但其數(shù)學(xué)成績(jī)一般般,不是很拔尖。對(duì)此狀況,我自己出了一份試卷給他做,先對(duì)他的數(shù)學(xué)狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解。透過(guò)做試卷,我得知該他是一位比較粗心,做題不夠靈活,學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有自己一套數(shù)學(xué)方法,但是很好學(xué)的一位學(xué)生。

  根據(jù)學(xué)生的狀況,我擬定了自己的教學(xué)方案以及教學(xué)目標(biāo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我主要以做試卷,講解,總結(jié)同類型題目的做題方法的形式。從而使學(xué)生能到達(dá)自己會(huì)對(duì)錯(cuò)題以及同類型題目的總結(jié)。因此,在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,我主張以學(xué)生為本。注重引導(dǎo)學(xué)生自己去找出自己錯(cuò)誤的地方,解決問(wèn)題,最后到總結(jié)錯(cuò)題的解題思路。在家教這一過(guò)程中,我要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成試卷,出國(guó)留學(xué)然后我立即對(duì)試卷進(jìn)行講解。在家教時(shí)間完成要求的任務(wù)量,盡量減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。經(jīng)過(guò)20天左右的輔導(dǎo),學(xué)生自我感覺(jué)有必須的收獲。至少在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了總結(jié),他說(shuō),有種“恍然大悟”的感覺(jué)。不知他是不是說(shuō)的太夸張了,但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學(xué)生,也是這么一向?qū)W數(shù)學(xué)過(guò)來(lái)。我對(duì)此深刻體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)是不能死記硬背,也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。要在學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn),對(duì)錯(cuò)題,以及同類型題目的總結(jié)。因此我將讓自己家教的學(xué)生學(xué)會(huì)這種方法,期望他在學(xué)數(shù)學(xué)上真的能學(xué)會(huì)總結(jié),摸索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法,也期望他的數(shù)學(xué)越學(xué)越好!

  其實(shí)在教學(xué)生的過(guò)程,也是自己一個(gè)受教育的過(guò)程。在輔導(dǎo)學(xué)生的'過(guò)程中,我覺(jué)得自己也學(xué)到了很多東西。第一,我能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)付諸于實(shí)踐,檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)是否能夠靈活地應(yīng)用。第二,能夠?qū)ψ约褐八鶎W(xué)的知識(shí)進(jìn)行回憶和鞏固。第三,能夠鍛煉自己如何將復(fù)雜的抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單的形象的講解給學(xué)生聽(tīng)。因此在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中,也是與學(xué)生相互交流,相互學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  家教過(guò)程除了將自己的知識(shí)付諸于實(shí)踐,對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了鞏固,提升了自己的專業(yè)知識(shí)外,我還深刻體會(huì)到賺錢(qián)的艱辛。雖然說(shuō),家教時(shí)間一天只有兩個(gè)小時(shí),但是自己還需花多大約三個(gè)小時(shí)的時(shí)間準(zhǔn)備兩個(gè)小時(shí)的家教。因此,我深深感受到學(xué)會(huì)理財(cái)與學(xué)會(huì)賺錢(qián)是同等重要的。

  這次家教豐富了我的課余生活,讓我在這個(gè)學(xué)期有必須的收獲。同時(shí)也讓自己在實(shí)踐中豐富自己的閱歷,慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

  家教的心得體會(huì)(三):

  孩子是一個(gè)家庭的期望和所在,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑校c家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

  體會(huì):

  除外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息,一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合,但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是能夠做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好,多多參與戶外活動(dòng),開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  俗話說(shuō):“興趣就是孩子最好的老師。”孩子做任何事情,只能有了興趣才能使孩子愿意去做,孩子才能做得好,做事也就不會(huì)唯唯諾諾。

  還有一點(diǎn)也是十分重要的,在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。

  小孩子就是要家長(zhǎng)的細(xì)心與耐心的教導(dǎo),試著和孩子成為朋友,多去傾聽(tīng)孩子的心聲,以合理的要求去教育孩子,讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境中全面發(fā)展。

家教心得體會(huì)3

  今年暑假是我大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假,時(shí)間比我以前上高中、初中時(shí)都要長(zhǎng),所以我決定要打暑期工。通過(guò)打暑期工來(lái)鍛煉自己,磨礪自己,充實(shí)自己的生活,豐富自己的人生,讓我的人生更加精彩。所以放假幾天后,我就走出家門(mén)尋找適合自己的工作。 但是找一份工作還真不容易呀,開(kāi)始時(shí)處處碰壁。想做銷售員,可是它要求要有經(jīng)驗(yàn);想做推銷員,但它要求是長(zhǎng)期工;想做服務(wù)員,但是它的工資太低不符合我的要求;所以這些工作我都沒(méi)有成功找到。但是功夫不負(fù)有心人,最后我找到了一份與我專業(yè)相同的工作,那就是——家教。

  下面就談一談我個(gè)人對(duì)這份家教工作的一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名家教,就如同老師一樣,要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備,方可教育他人;其次,要有一些對(duì)人性格的識(shí)別能力,不同性格的人接受方式不一樣,要因材施教;再次,要有一定的與人溝通能力,家教的過(guò)程就是與人溝通的過(guò)程,只有把握好這個(gè)溝通,才會(huì)將自己所學(xué)的知識(shí)有效的傳授于他人;在思想上要有一個(gè)開(kāi)闊的思維,“所謂師者,傳道授業(yè)解惑也”,在教授別人文化知識(shí)的時(shí)候更重要的是對(duì)他有個(gè)思想上的教育,培養(yǎng)堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣。

  這次家教對(duì)象是同一個(gè)家庭的三個(gè)孩子,其中一名是初二的學(xué)生、一名是初一的學(xué)生、一名是五年級(jí)的學(xué)生。對(duì)于初中、小學(xué)的課程,由于時(shí)隔的時(shí)間比較長(zhǎng),所以早已忘記的差不多了。而且現(xiàn)代教育改革相當(dāng)頻繁,很多內(nèi)容都有所改變。因此,這就需要一個(gè)回顧與學(xué)習(xí)的過(guò)程,對(duì)自己所要講的內(nèi)容做一個(gè)全面系統(tǒng)的回顧,同時(shí)做好授課計(jì)劃。例如對(duì)初中英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)就需要熟練的記下所有的語(yǔ)法以及一些單詞,對(duì)初中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)就需要牢記下每一個(gè)數(shù)學(xué)公式,并且要學(xué)以致用;對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)就要熟悉課本,以及一些比較簡(jiǎn)單的語(yǔ)法,這些都是在初中、小學(xué)學(xué)習(xí)中舉足輕重的細(xì)節(jié)。在一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備下,方可給學(xué)生講到知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì),讓學(xué)生對(duì)待這方面的習(xí)題達(dá)到一個(gè)高屋建瓴的境界。說(shuō)得容易,可是做起來(lái)就不容易了。這花費(fèi)了我大量的時(shí)間與精力,每天晚上都要十二點(diǎn)多才能睡覺(jué),早上又要早早起床。那時(shí)我真真正正的體會(huì)到了嚴(yán)重睡眠不足的厲害!

  在家教的前兩天,是一個(gè)授課的過(guò)程,更是對(duì)學(xué)生的一個(gè)初步了解過(guò)程,分析出學(xué)生的知識(shí)欠缺在哪里,知識(shí)掌握了哪些,然后才知道學(xué)生之所缺,重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)不足之處,達(dá)到一個(gè)高效率的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的性格做個(gè)初步的認(rèn)識(shí),畢竟家教是一個(gè)和人打交道的過(guò)程,以一種亦師亦友的關(guān)系講解自己的內(nèi)容,了解清楚后才會(huì)達(dá)到事半功倍。所以授課的前兩天非常重要,也相當(dāng)?shù)男量?赡苡捎谖液湍菐讉(gè)學(xué)生接觸不久,所以她們比較聽(tīng)話,教起來(lái)沒(méi)那么累。可是當(dāng)我們比較熟悉之后,她們就很不聽(tīng)話了,布置的作業(yè)不做完,就算做也是馬馬虎虎的,而且要時(shí)時(shí)刻刻的提醒她們復(fù)習(xí)。教了二十幾天,她們給我的感覺(jué)就是不是不會(huì)做練習(xí)而是懶于做,不會(huì)自覺(jué)和主動(dòng)學(xué)習(xí);并且學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)方法。她們做題時(shí),喜歡,而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí),也只是“洗耳恭聽(tīng)”,從不做筆記。這就是她們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。

  記得有一次,我給初二的學(xué)生講解了,她聽(tīng)課時(shí),顯得有些吃力。我講完后,問(wèn)她是否還有疑問(wèn)、懂不懂,她回答說(shuō)全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天,為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果,但她卻給了我沉重的打擊,我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是她的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:她根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的她,我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的`好壞,往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)

  習(xí)的“大敵”。我只能不時(shí)地督促他、鞭策他,使他逐漸變得勤快起來(lái)。還記得她每一次做分式題目通分時(shí)都是分母通分、分子不通分,或者是分子通分錯(cuò)誤,而且計(jì)算時(shí)一定是計(jì)算錯(cuò)誤的,這些錯(cuò)誤都是不應(yīng)該范的錯(cuò)誤、不必要的錯(cuò)誤。而且在這方面我每一堂課都會(huì)重點(diǎn)提醒要她特別注意,可是她就是不聽(tīng)。這使我非常生氣,開(kāi)始時(shí)我并沒(méi)有發(fā)脾氣,而是把我的火氣壓了下來(lái)。然后我就跟她打比喻說(shuō):“你現(xiàn)在就像是被海浪撞下了海底,自己爬不上來(lái),需要我的幫忙。所以我游到了海底幫助你,幫你重新游到海面上?墒悄愀静蛔屛?guī)兔,我拼命地把你往上拉,但你就拼命地把我往下壓。你自己根本就不想上?lái),你說(shuō)我還怎么幫助你呢?就算我有很大的本事、很大的能力也無(wú)法把你救上來(lái)。難道你不想我把你救上來(lái)嗎?”她給我的答案深深地傷害了我,把我打下了地獄。她說(shuō):“我根本就不想上來(lái),你又何必呢?”我聽(tīng)到后還真是欲哭無(wú)淚呀!天底下還有這樣的人。我不知道是我的表達(dá)能力有問(wèn)題,讓她無(wú)法接受我的說(shuō)法;還是她自己根本就不想學(xué)。我知道講話要注意表達(dá),注意學(xué)生的接受限度,讓學(xué)生有個(gè)舒服的接受方式。但她這樣說(shuō)我真的很難接受,很難說(shuō)服我自己不生氣,所以那是我在家教過(guò)程中有史以來(lái)的第一次發(fā)火。這讓我體會(huì)到了:做老師需要有很好的耐心,需要有很好的脾氣!在這方面,我還需要慢慢地提高,慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)。我相信我一定行的!

  做家教除了需要一定的知識(shí)外還需要有一個(gè)良好的表達(dá)能力,如果表達(dá)能力不行,無(wú)法讓學(xué)生接受自己講授的內(nèi)容,那也是等于白教一場(chǎng)。所以有一個(gè)良好的表達(dá)能力很重要,其中有一口漂亮的普通話也很重要的。 在授課的過(guò)程中,如果普通話不標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)成為笑話,就不能很好的吸引學(xué)生的注意力。其次,在上課時(shí)不僅僅要講到課本知識(shí)的內(nèi)容,還可以穿插一些當(dāng)今世界科學(xué)的進(jìn)展,也可以融入自己在大學(xué)里所學(xué)的知識(shí)和所見(jiàn)所聞,這樣就可以提高學(xué)生的興趣。同時(shí)講授一些人生上的哲學(xué)和經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)彼此的親切感,來(lái)達(dá)到一個(gè)更好的授課效果。 在教授知識(shí)的時(shí)候最重要的還是對(duì)她們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的傳授和培養(yǎng)。俗話講,授人以魚(yú),可供一飯之需;授人以漁,可解一世之食。

  “所謂三人行,必有我?guī)熝伞保诮o別人傳授文化知識(shí)的同時(shí)也是一個(gè)向別人學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是開(kāi)闊自己眼界的過(guò)程。作為一名師范生,未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生、適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有意義,深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不都是想象中的那么簡(jiǎn)單、得心應(yīng)手?傊@次家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),苦中有甜,喜憂參半,即豐富了我的生活,又對(duì)未來(lái)事業(yè)的發(fā)展起到一定的推動(dòng)作用。既然選擇了遠(yuǎn)方,便要只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿著未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園丁!

家教心得體會(huì)4

  教育是育人的事業(yè)。教師的一言一行都在潛移默化中影響著學(xué)生。少數(shù)教師熱衷于“有償家教”,不僅有損教師的人格形象,對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生消極的影響!敖逃鞘聵I(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新!北M管教育的課程在變、教育的模式在變,但開(kāi)智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒(méi)有變;盡管教育的方法在變、教師的觀念在變,但甘為人梯、引領(lǐng)未來(lái)、為人師表的教師職責(zé)沒(méi)有變。為了教育的理想,為了理想的教育,讓我們?cè)谔嵘龑W(xué)生的生命質(zhì)量中,實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

  一、“有償家教”違背了師德的基本要求。

  愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能把握現(xiàn)實(shí),面向未來(lái),才能對(duì)人類歷史負(fù)責(zé)!盡管“有償家教”看起來(lái)是一個(gè)社會(huì)需求,教師用工作之外的業(yè)余時(shí)間搞“有償家教”好像也無(wú)可厚非,法律對(duì)此并沒(méi)有作明確的規(guī)范。但是,僅僅用“合法”的要求來(lái)規(guī)范教師的行為是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因?yàn)檫@是一切行業(yè)的底線。身為人民教師,不僅應(yīng)當(dāng)模范地守法,而且應(yīng)該以自身高尚的德行影響社會(huì)、引領(lǐng)未來(lái)。因此,教師的主要精力應(yīng)當(dāng)凝聚在本職工作上,凝聚在教書(shū)育人的事業(yè)上。在這樣一個(gè)價(jià)值取向日益多元化的社會(huì)環(huán)境中,教師仍然應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教育的理想,仍然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起塑造社會(huì)良知的使命。

  二、“有償家教”偏離了教育的精神內(nèi)核。

  熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。我們不能把教師職業(yè)單純看成謀生的職業(yè)。教師的職業(yè)從它產(chǎn)生的那一天起,就帶著崇高的色彩:服務(wù)學(xué)生,既對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),也對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。獻(xiàn)身教育是一種價(jià)值取向,更是一種精神境界,是教師基本的生命方式。這是教育事業(yè)的要求,也是教師職業(yè)的本質(zhì)。教育的使命是研究人、開(kāi)發(fā)人、提升人,促進(jìn)人全面發(fā)展。要完成這個(gè)使命,主要靠人民教師的責(zé)任感,靠良心發(fā)現(xiàn),靠文化自覺(jué),靠人文懷抱。教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們教師凝心聚力,全心全意地把知識(shí)、智慧、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

  三、“有償家教”異化了純潔的師生關(guān)系。

  盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為,但是它容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系。教師應(yīng)當(dāng)是公正、純潔、清廉的化身,以身立教、為人師表是教師人格力量的源泉,如果人民教師渾身沾染銅臭,教育的社會(huì)公信就會(huì)喪失,這對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),都不是好的兆頭。如果放任在職教師從事“有償家教”,這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí),可能就會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任,漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感,失去了與學(xué)生共同成長(zhǎng)的歡悅和生命發(fā)展和創(chuàng)造的滿足。愛(ài)因斯坦說(shuō):“教育,是人們遺忘了所有學(xué)校灌輸?shù)闹R(shí)后,仍能留存的東西!碧热粑覀兞艚o學(xué)生的印象是一手交錢(qián)、一手交貨的市儈形象,這豈不是人民教師的.最大悲哀? 師生關(guān)系更加異化。不論怎么宣傳家教的優(yōu)越性,教師也只能吸引自己班上的部分學(xué)生登門(mén)有償家教,對(duì)家教學(xué)生的親和、對(duì)非家教學(xué)生的疏離往往難以掩飾,不時(shí)溢于言表。非家教學(xué)生對(duì)教師親疏冷暖是很敏感的,雖然不敢公開(kāi)進(jìn)行道德評(píng)價(jià),但是內(nèi)心的鄙夷不可避免地會(huì)在好朋友中私下交流,有的說(shuō):“老師變老板,人格換鈔票,公平買賣,符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律!庇械膯(wèn):“老師可以露題,學(xué)生能不舞弊?”家教學(xué)生對(duì)因“財(cái)”施教的教師也沒(méi)有感情,有的認(rèn)為:“好比向小販買東西,一手交錢(qián),一手交貨,等價(jià)交換,誰(shuí)也不欠誰(shuí)的,不存在買方尊敬賣方的問(wèn)題!庇械纳踔帘г梗骸盎诉@么多錢(qián),成績(jī)還上不去,看樣子買了假冒偽劣,倒霉!”教師不重道,學(xué)生怎么會(huì)尊師?

  教師之間矛盾更加復(fù)雜。家教“市場(chǎng)”有限,冷門(mén)家教學(xué)科的教師長(zhǎng)期備受冷落,有的心灰意冷,有的憤憤不平;部分熱門(mén)家教學(xué)科的教師為爭(zhēng)奪所教班級(jí)的家教“市場(chǎng)”而互相猜忌,明爭(zhēng)暗斗,教書(shū)育人的團(tuán)隊(duì)由于少數(shù)人引入了“商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)”而四分五裂;個(gè)別人甚至在課堂上公開(kāi)攻擊、貶低疑為搶生意的同事,把矛盾公開(kāi)在學(xué)生面前;至于反對(duì)給自己學(xué)生搞有償家教的教師則會(huì)因?yàn)樯嫦訑嗳素?cái)路而立即成為猛烈攻擊的焦點(diǎn)。

  四、“有償家教”使學(xué)生陷入“惡補(bǔ)”的怪圈。

  知識(shí)的生成在“互動(dòng)”而不在“灌輸”,教育的魅力在課堂,在充滿生命尊嚴(yán)的校園文化中。課堂的每一種變化都是生命的呈現(xiàn)。對(duì)自己的學(xué)生進(jìn)行“有償家教”,也就使學(xué)生失去了最好的成長(zhǎng)空間。有償家教還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的依賴,使他們放松最為寶貴的課堂學(xué)習(xí)。到頭來(lái),學(xué)生通過(guò)家教得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上課堂學(xué)習(xí)失去的,而且,這還僅僅是知識(shí)層面的缺失,學(xué)生人格層面的缺失將會(huì)隨著其對(duì)外物的依賴性的增大更為令人憂慮! 學(xué)生負(fù)擔(dān)更加沉重。每周4個(gè)晚上的培優(yōu)班或補(bǔ)中、補(bǔ)差班集體補(bǔ)課,余下的晚上還得參加班主任、任課老師的家教補(bǔ)課,作業(yè)習(xí)題永遠(yuǎn)做不完,還有什么時(shí)間去自主學(xué)習(xí)發(fā)展個(gè)人興趣特長(zhǎng)?

  五、“有償家教”貽誤了教師自身的發(fā)展。

  教師不僅是教育改革的實(shí)踐者,而且要成為教育文化的研究者。如何在有限的時(shí)空中開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)者無(wú)限的潛能,如何更好地關(guān)心課堂上有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教育價(jià)值?這是教育所面對(duì)的永恒課題。具有執(zhí)著追求的動(dòng)力,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,不斷開(kāi)拓自己的事業(yè)。時(shí)間是常數(shù),精力也有限,追求永無(wú)止境。少數(shù)教師搞“有償家教”,不僅會(huì)影響本職工作,其實(shí)也透支了他們自身的健康,又怎么能有時(shí)間和精力不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),永葆教學(xué)工作的活力呢?課堂教學(xué)更加低效。為了體現(xiàn)家教的優(yōu)越性,吸引家教生源,一些教師課堂上留一手,該講的不講,留到家教時(shí)講。某家長(zhǎng)說(shuō)得好,”有的老師白天本校有課,下午課外活動(dòng)時(shí)間、晚上和雙休日有學(xué)校安排的補(bǔ)課,在校外補(bǔ)習(xí)學(xué)校又兼了課,還要打牌,搞家教,真不知道還有什么時(shí)間備課、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)?作業(yè)、試卷沒(méi)時(shí)間看,可叫學(xué)生代勞,備課可不能由學(xué)生代勞,不備課,上課又還有什么質(zhì)量、有多少效率?”

  教師的使命在于用人格孵化人格,用智慧點(diǎn)燃智慧,用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力,這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為,但是它容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩,容易使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X(qián)關(guān)系。這些教師在獲取個(gè)人利益的同時(shí),會(huì)漸漸淡薄對(duì)本職工作的責(zé)任,漸漸失去師生互動(dòng)中純凈的情感。

  希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識(shí):教師搞“家教”,有損師德和師表;我的學(xué)生找“家教”,我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己:教育是奉獻(xiàn)不是索取,教育是公益不是功利;教師先自重,才能受尊重。

家教心得體會(huì)5

  對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)考19分的人來(lái)說(shuō)基本上被判了死刑。但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放下學(xué)生。所以我也一向在鼓勵(lì)他,幫忙他尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他。在近兩個(gè)星期的輔導(dǎo)下,英語(yǔ)有了點(diǎn)進(jìn)步。這次單元考試也取得令自己滿意的成績(jī)。在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語(yǔ)課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識(shí)。

  此刻我離這個(gè)理想越來(lái)越近了,因?yàn)榕α,總?huì)有所收獲?傆羞@么一段時(shí)間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿,風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè)趣十足,全神貫注。那一刻我覺(jué)得我是幸福的人。說(shuō)過(guò)這句話我就感覺(jué)自己說(shuō)的過(guò)份了,然后就過(guò)去趕緊給她道歉。那時(shí)感覺(jué)自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的`原諒。作為一名為人師表的老師,我們要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的每一句話負(fù)責(zé),不要說(shuō)一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話。在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中。有時(shí)對(duì)小學(xué)生我會(huì)沒(méi)有耐心。一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很長(zhǎng)而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來(lái)遍,但是他們就是讀不準(zhǔn)。

  我惱怒了,把書(shū)往桌上一拍沒(méi)心思教下去了。但是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤。眼淚差點(diǎn)流了出來(lái),我感覺(jué)我又錯(cuò)了,不就應(yīng)去這樣對(duì)待這些可愛(ài)的祖國(guó)明天之星們。在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固。

  在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職。掙錢(qián)多少是個(gè)小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語(yǔ)老師。到這天已經(jīng)工作了20天了。在這20天里每一天都會(huì)有一些體會(huì),感悟。每一天與可愛(ài)的孩子們?cè)谝积R共同學(xué)習(xí),吃飯,休息,感覺(jué)之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無(wú)暇,可愛(ài)調(diào)皮。給我?guī)?lái)了許多歡笑和童年完美而幸福的回憶。這20多天里我得深深的感謝這些孩子們。

  記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課,下面坐著二十多個(gè)大學(xué)生學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。剛開(kāi)始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌。但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí),我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到緊張或者別扭。瞬間,我感覺(jué)那里才是我人生的舞臺(tái),學(xué)生便是我的觀眾。我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲,成就。

  仔細(xì)回想這過(guò)去的20多天,雖說(shuō)每一天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一齊受他們的影響我變得很簡(jiǎn)單,無(wú)憂無(wú)慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說(shuō)哭了。我問(wèn)她一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞的拼寫(xiě),結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)出來(lái),而且還是錯(cuò)的。于是我就問(wèn)旁邊一位比他低一年級(jí)的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)氣地說(shuō):“你怎樣連低一年級(jí)的學(xué)生都不如的氨。

  考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)厭惡經(jīng)常要我們考試的老師。但是此刻我也經(jīng)常讓他們考試,因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r(shí)候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的反思。初一三個(gè)學(xué)生剛考試的時(shí)候,最低的考19,最高的80分:作為一名師范生,未來(lái)的一名老師。學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們務(wù)必有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能。同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生,適合自己的教學(xué)方法。這個(gè)暑期過(guò)的很有好處,深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單,得心應(yīng)手。既然選取了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。未來(lái)的路充滿的未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾。

家教心得體會(huì)6

  我們每個(gè)做父母的都期望孩子將來(lái)能成才。也許從小孩子的一出生,就想著他(她)在每個(gè)方面都出類拔萃,父母的期望總是好的,然而,由于不同年齡、不同年級(jí)小孩的心理特征不同,可采取教育的方法也要因時(shí)因人而異,方式不盡相同。下面,結(jié)合自己的經(jīng)歷和及同事的經(jīng)驗(yàn),談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí):

  一是學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。

  俗話說(shuō):“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法,我平時(shí)透過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)以及向家教成功的同事請(qǐng)教,學(xué)到了一些方法,我感到,當(dāng)今時(shí)代有很多育兒方式讓我們選取,但不管是看到國(guó)外的'蒙特梭利教育,還是看到遠(yuǎn)古孟母三遷的故事,我們也只能從中得到一點(diǎn)啟示和在自己育兒教育上有一點(diǎn)借鑒,因?yàn)槊總(gè)孩子的個(gè)體是有差異的。

  二是持續(xù)健康心態(tài)。

  要想讓孩子擁有健康的心理,我們做父母的,要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象,努力持續(xù)一顆平常心,既關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù),又不能以偏蓋全,要關(guān)心孩子的內(nèi)心,“蹲下身子”,和孩子做朋友,遇到不如意的事,家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子,其實(shí),我們?cè)S多家長(zhǎng)早體會(huì)到這些因素對(duì)于一個(gè)人走向成功之路,也很需要,甚至十分關(guān)鍵。

  三是注重培養(yǎng)習(xí)慣。

  我覺(jué)得要讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。英國(guó)有句諺語(yǔ):“行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣構(gòu)成性格,性格決定命運(yùn)!笨梢(jiàn)習(xí)慣對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時(shí)間安排、書(shū)寫(xiě)整潔、獨(dú)立思考、自我檢查等方面給予引導(dǎo)和督促。同時(shí),利用各種機(jī)會(huì),教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)要靈活運(yùn)用,不要死記硬背,學(xué)會(huì)舉一反三。

  四是堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。我曾捫心自問(wèn),孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫(huà)出最美的圖畫(huà)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的呵斥與責(zé)罰,孩子茫然的目光與呆滯的動(dòng)作,不僅僅讓我們感到無(wú)助,有時(shí)還會(huì)有一絲無(wú)能掠過(guò)心頭。專家說(shuō)得好“孩子是夸出來(lái)的!”孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要鼓勵(lì),我感到,每次父母贊許的眼神都是小孩進(jìn)步的助推器,父母的真誠(chéng)夸獎(jiǎng)是增添他自信的磚石。

家教心得體會(huì)7

  經(jīng)歷過(guò)從小學(xué)生過(guò)渡到初中生階段的朋友都知道,初中階段較之小學(xué)階段的課業(yè)壓力大,以數(shù)學(xué)為例來(lái)說(shuō),它是要求具備良好邏輯思維能力的一門(mén)學(xué)科,對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn),所以特此搜羅了一系列關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的家教心得。

  ①制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)檢查落實(shí)。

  1)制定符合自己的實(shí)際情況的學(xué)習(xí)計(jì)劃。要對(duì)自己目前的實(shí)際文化水平以及知識(shí)的掌握應(yīng)有底。這是學(xué)習(xí)的一種打算,一種安排,以此來(lái)循序漸進(jìn)地獲取掌握知識(shí)。

  2)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),要達(dá)到什么水平,掌握那些知識(shí)等,這些都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該非常明確。

  3)長(zhǎng)期目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)期計(jì)劃,據(jù)此確定短期學(xué)習(xí)安排,來(lái)促使長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

  4)要合理安排計(jì)劃。計(jì)劃不能定得太古板,要留有一定的余地,可根據(jù)執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的新情況及時(shí)做適當(dāng)調(diào)整。

  5)措施落實(shí)要有力。計(jì)劃一旦確定,則必須嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行,可附帶制定計(jì)劃落實(shí)情況的自我檢查表,以便監(jiān)督自己如期完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 、谧龊谜n前預(yù)習(xí),提高聽(tīng)課效率。

  預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程的起始環(huán)節(jié),在提高學(xué)習(xí)效率方面具有十分重要的作用,通過(guò)預(yù)習(xí),了解要學(xué)習(xí)的課程的主要內(nèi)容和重、難點(diǎn),了解自己的不足,這樣的可提前做好準(zhǔn)備,課上聽(tīng)講有的放矢,提高聽(tīng)課效率。預(yù)習(xí)的任務(wù)是通過(guò)初步閱讀,先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等),為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙。

  1)預(yù)習(xí)的最佳時(shí)間是晚上的8:00到9:00這一段時(shí)間,這時(shí)人的記憶力,智力,精力都處在最佳狀態(tài),這段時(shí)間預(yù)習(xí)能夠取得事半功倍的效果。單科的預(yù)習(xí)的時(shí)間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。

  2)比較理想的兩種預(yù)習(xí)方法:

  a課前預(yù)習(xí):

  a)粗讀,先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,了解本節(jié)知識(shí)的概貌也就是大體內(nèi)容。

  b)細(xì)讀,對(duì)重要概念、公式、 法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考,注意該知識(shí)的形成過(guò)程,了解課程的.內(nèi)容的重、難點(diǎn),新舊知識(shí)的聯(lián)系及新知識(shí)在學(xué)科體系中的地位與意義,對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課,而后再做練習(xí),通過(guò)練習(xí)來(lái)檢查自己的預(yù)習(xí)時(shí)掌握的情況,最后再帶著自己不懂的問(wèn)題去聽(tīng)課。

  b、(適合一些能力較高的同學(xué)):

  a)先試做習(xí)題,在一些從未接觸的新知識(shí)中,看是否能夠根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決,而后去領(lǐng)略課本中的新知識(shí)。有時(shí)也可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。

  具體任務(wù)是:復(fù)習(xí)、鞏固和溫習(xí)有關(guān)已學(xué)的舊知識(shí),找出新課中自己不理解的問(wèn)題,并記下來(lái);初步弄清新課中的基本內(nèi)容、這些知識(shí)內(nèi)容在原有的基礎(chǔ)上建構(gòu),并找出書(shū)中新知識(shí)點(diǎn)、本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己費(fèi)解的地方;預(yù)習(xí)時(shí)要邊看、邊思、邊做,結(jié)合進(jìn)行。

  ③聽(tīng)好每一節(jié)課,解決疑點(diǎn),吸納新知。

  課前,首先應(yīng)準(zhǔn)備好上課需要的書(shū)、筆、本子等和保持飽滿精神。課堂上,全神貫注地全身心投入課堂學(xué)習(xí),現(xiàn)代心理學(xué)表明,各種感官同時(shí)參加活動(dòng),對(duì)于提高大腦工作效率極為重要,耳到、眼到、心到、口到、手到。

  耳到:就是專心聽(tīng)講,聽(tīng)老師如何講授,如何分析問(wèn)題,如何歸納總結(jié)

  眼到:就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū),看老師講課的表情,手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作。

  心到:集中注意力,避免走神,學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

  口到:就是在老師的指導(dǎo)下,主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論,也可避免走神。

  手到:記筆記(講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受見(jiàn)解)。

 、茉鷮(shí)搞好復(fù)習(xí),減少遺忘。

  復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),將聽(tīng)課中的要點(diǎn),思維方法等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄,以便復(fù)習(xí),消化,思在學(xué)習(xí)中的作用十分重要:克服遺忘、鞏固記憶、加深理解,消化知識(shí)、也是為新知識(shí)打基礎(chǔ)的重要措施。

  ⑤做好小結(jié)或總結(jié),提升對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟。

  在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),做到一看:看書(shū)、看筆記、看習(xí)題。通過(guò)看,回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列:列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的框架,標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系;三做:有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題,通過(guò)解題再反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。

 、拮鼍毩(xí)題強(qiáng)化、鞏固新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  復(fù)習(xí)中要適當(dāng)看點(diǎn)題、做點(diǎn)題。選的題要圍繞復(fù)習(xí)的中心來(lái)選。在解題前,要先回憶一下過(guò)去做過(guò)的有關(guān)習(xí)題的解題思路,在這基礎(chǔ)上再做題。做題的目的是檢查自己的復(fù)習(xí)效果,加深對(duì)知識(shí)的理解,培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。做綜合題能加深知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化的理解,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

 、吆侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間

  1)學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要服從學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有主次、詳略之分,因此在安排的學(xué)習(xí)時(shí)間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時(shí)間,才不致使時(shí)間浪費(fèi)。要留有一定的時(shí)間看課本,看筆記,回顧過(guò)去知識(shí)點(diǎn),思考老師當(dāng)天講了什么知識(shí),歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。

  2)充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間看似很少,利用價(jià)值很小,積少成多,將零星時(shí)間集合起來(lái),就是很寶貴、很有價(jià)值的時(shí)間。

  3)提高時(shí)間的利用效率。一天的時(shí)間里,人的精力不可能地始終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點(diǎn),分出輕重緩急,合理分配時(shí)間,可獲事半功倍的效果。另外,要注意勞逸結(jié)合,這也是保證時(shí)間利用效率的一個(gè)重要方面,只有會(huì)休息的人才會(huì)工作。

家教心得體會(huì)8

  對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)考19分的人來(lái)說(shuō)基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生.所以我也一直在鼓勵(lì)他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他.在近兩個(gè)星期的輔導(dǎo)下,英語(yǔ)有了點(diǎn)進(jìn)步.這次單元考試也取得令自己滿意的成績(jī).在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語(yǔ)課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的知識(shí).

  現(xiàn)在我離這個(gè)理想越來(lái)越近了,因?yàn)榕α?總會(huì)有所收獲.總有這么一段時(shí)間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿,風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽(tīng)得樂(lè)趣十足,全神貫注.那一刻我覺(jué)得我是幸福的人.說(shuō)過(guò)這句話我就感覺(jué)自己說(shuō)的過(guò)份了,然后就過(guò)去趕緊給她道歉.那時(shí)感覺(jué)自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒.作為一名為人師表的老師,我們要對(duì)自己說(shuō)過(guò)的每一句話負(fù)責(zé),不要說(shuō)一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話.在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中.有時(shí)對(duì)小學(xué)生我會(huì)沒(méi)有耐心.一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很長(zhǎng)而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來(lái)遍,可是他們就是讀不準(zhǔn).

  我惱怒了,把書(shū)往桌上一拍沒(méi)心思教下去了.可是當(dāng)我靜下心來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤.眼淚差點(diǎn)流了出來(lái),我感覺(jué)我又錯(cuò)了,不應(yīng)該去這樣對(duì)待這些可愛(ài)的祖國(guó)明天之星們.在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固.

  在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職.掙錢(qián)多少是個(gè)小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語(yǔ)老師.到今天已經(jīng)工作了20天了.在這20天里每天都會(huì)有一些體會(huì),感悟.每天與可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí),吃飯,休息,感覺(jué)之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無(wú)暇,可愛(ài)調(diào)皮......給我?guī)?lái)了許多歡笑和童年美好而幸福的回憶.這20多天里我得深深的感謝這些孩子們.

  記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語(yǔ)課,下面坐著二十多個(gè)大學(xué)生學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師.剛開(kāi)始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌.但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí),我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)到緊張或者別扭.瞬間,我感覺(jué)這里才是我人生的舞臺(tái),學(xué)生便是我的觀眾.我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲,成就.

  仔細(xì)回想這過(guò)去的20多天,雖說(shuō)每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無(wú)憂無(wú)慮.唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說(shuō)哭了.我問(wèn)她一個(gè)很簡(jiǎn)單的單詞的拼寫(xiě),結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō)出來(lái),而且還是錯(cuò)的.于是我就問(wèn)旁邊一位比他低一年級(jí)的`學(xué)生.我當(dāng)時(shí)氣地說(shuō):“你怎么連低一年級(jí)的學(xué)生都不如的氨.

  考試對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師.可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r(shí)候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的反思.初一三個(gè)學(xué)生剛考試的時(shí)候,最低的考19,最高的80分:作為一名師范生,未來(lái)的一名老師.學(xué)生是我們的一切,為了教好學(xué)生,我們必須有豐富的知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)技能.同時(shí)也要摸索一套適合學(xué)生,適合自己的教學(xué)方法.這個(gè)暑期過(guò)的很有意義,深深體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”.任何事情絕不是想象中的那么簡(jiǎn)單,得心應(yīng)手.既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程.未來(lái)的路充滿的未知,但我相信我會(huì)腳踏實(shí)地去兌現(xiàn)我的承諾,努力做一名好園董…

家教心得體會(huì)9

  作為一個(gè)師范學(xué)生來(lái)說(shuō),家教實(shí)踐則又充滿著期待以及不一般。這是我們進(jìn)入工作崗位的到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí),我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生,但是對(duì)于音樂(lè)特別熱衷。這時(shí),我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),俗話說(shuō):“興趣是最好的老師”,我以音樂(lè)作為主要的鏈接,其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去,教他一些英文歌,讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的,從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。在數(shù)學(xué)方面,她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是,我搜集了一些圖形的趣味性題目,特別是火柴棒拼圖之類的題型,每天像游戲一樣做一道,然后再做一道其他的奧數(shù)題,這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。

  陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬,有幾天天氣也特別好,于是我征得她的母親同意,帶她到江濱公園去踏青。

  畢竟,三明是南方的一個(gè)溫暖的小城,沒(méi)有白銀素裹的寒冬,但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞,而且從舊書(shū)堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園,我們一起哼著兒歌,尋找春天的蹤跡。在踏青的過(guò)程中,我也隨手拈來(lái),幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子,教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外,沒(méi)有了教師和書(shū)房的沉悶,兒童的天性完全釋放,而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校,給學(xué)生更大的空間,去釋放自我,發(fā)現(xiàn)自我,達(dá)到教育的最終目的。

  后來(lái),我感覺(jué)到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,一方面是由于最近正值過(guò)年,小孩子難免貪玩,坐不住,更別說(shuō)幾個(gè)小時(shí)的讀書(shū),另一方面,也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候,這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來(lái)說(shuō)要求太高了?磥(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí),得到更高的學(xué)習(xí)效率,我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度,給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間,由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí),再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí),我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

  家教進(jìn)行的很順利,我的家教生活也是苦中有甜,喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教,這就改掉了我愛(ài)睡懶覺(jué)的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累,但是后面幾天已經(jīng)覺(jué)得是自然的事了。也有的時(shí)候,我講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生也貌似是懂了,可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí),又不知道了,這時(shí)覺(jué)得自己特?zé)o力,覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,并不是一蹴而就的,自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎?只要這樣一想,又覺(jué)得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解,但是只要我再接再厲,這樣堅(jiān)持下去,總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。從她身上,我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事,一筆一劃寫(xiě)清楚每一個(gè)字,不能潦草書(shū)寫(xiě)?粗J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子,我每每感到慚愧不已。

  經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活,不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高,就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的`結(jié)果,只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住,契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素:個(gè)人因素;家庭因素;學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好,學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

  寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了,但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易,也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決,草草處理是不行的。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng),我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)教師的真諦。

家教心得體會(huì)10

  開(kāi)學(xué)的時(shí)候,通過(guò)學(xué)校的勤助中心我得到了一份家教的兼職。滿懷激情的我對(duì)這份工作能給我?guī)?lái)什么樣的變化很是期待。我始終認(rèn)為從家教做起是正式踏入社會(huì)的第一步:它有一種半工作半學(xué)習(xí)的性質(zhì),一旦你接受了這份工作,你就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起學(xué)生喚你一句“老師”的責(zé)任。

  作為也是對(duì)自己學(xué)業(yè)的考驗(yàn),我選擇了英語(yǔ)家教。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前,我主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,通過(guò)家長(zhǎng)我了解到學(xué)生是一名初二的學(xué)生,英語(yǔ)成績(jī)不是很理想,更讓她父母頭痛的是,她對(duì)學(xué)習(xí)極其被動(dòng)。

  了解到這樣的情況之后,在第一堂課上,我并沒(méi)有急于給學(xué)生上課,而是以聊天的形式開(kāi)始。在聊談過(guò)程中,我逐漸意識(shí)到,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不像家長(zhǎng)說(shuō)的那 樣,她不認(rèn)真學(xué)習(xí)大部分是因?yàn)閻盒缘难h(huán):老師上課的時(shí)候由于時(shí)間有限不能照顧到所有學(xué)生,而我教的這位學(xué)生性格又是屬于比較消極的那種,什么都順著大 流,第一天沒(méi)懂的`拖到第二天,第二天帶著這種沒(méi)有弄懂的問(wèn)題又去接受新的知識(shí),在本來(lái)基礎(chǔ)就不怎么樣的情況下又會(huì)產(chǎn)生新一輪的麻煩,問(wèn)題如同滾雪球一般, 待到量變產(chǎn)生質(zhì)變的時(shí)候,學(xué)生的積極性就嚴(yán)重受挫。

  得知本質(zhì)原因所在,我就知道該怎么對(duì)癥下藥了。于是剛開(kāi)始,我并沒(méi)有采取大強(qiáng)度的習(xí)題講解政策,而是把重點(diǎn)放在找回學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好感上。這一點(diǎn)找起來(lái)很困 難,因?yàn)橛泻酶械幕A(chǔ)在于能有所回報(bào),而回報(bào)又往往建立在有良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)之上。這樣一個(gè)怪圈如同一個(gè)迷宮,總是走不出去。為了找到突破口,我專門(mén)咨詢了 以前教我英語(yǔ)的老師和其他一些同學(xué)。在得到各種不同建議的時(shí)候,我做了比較分析,得出了一個(gè)比較特殊的方法——交換英語(yǔ)日記。短時(shí)間內(nèi)如果用成績(jī)上的提高 來(lái)恢復(fù)英語(yǔ)興趣在實(shí)施上有很大困難,而且也不利于控制,但如果是交換英語(yǔ)日記的方式,就很容易。為了不讓學(xué)生覺(jué)得有所限制或壓力太大,我對(duì)內(nèi)容沒(méi)有任何限 制和要求,即便是隨時(shí)想到的話也可以記上去。有時(shí)候,這么單單的幾頁(yè)紙看上去并沒(méi)有任何作用,但是隨著時(shí)間的推移,當(dāng)積累到一定量的時(shí)候,回過(guò)來(lái)看,定會(huì) 驚訝于自己如此“宏偉”的創(chuàng)作。

  在剛開(kāi)始實(shí)行的時(shí)候,學(xué)生在寫(xiě)作上明顯有困難。我搜集了一些比較常用和有趣的單詞、短語(yǔ)、句子讓學(xué)生記憶,當(dāng)然不是死記,而是首先分析在什么場(chǎng)合下會(huì)用到這些話。

  雖然現(xiàn)在計(jì)劃還在實(shí)行,但是我明顯感覺(jué)到,每一次學(xué)生交給我的日記內(nèi)容都在不斷變化,詞匯的運(yùn)用更加豐富,不再僅僅局限于腦子里的幾個(gè)單詞。一旦單詞和短句逐漸豐富,能夠創(chuàng)作的日記內(nèi)容就擴(kuò)大,這形成了一個(gè)良性的循環(huán)。

  當(dāng)然,這個(gè)方法僅僅是其中的一種,平時(shí)我們也沒(méi)有放棄正常的教學(xué),講講基本的英語(yǔ)知識(shí)還是很有必要的。當(dāng)然,只是在她愿意接受這一切并且有興趣的情況下可是會(huì)事半功倍的!

家教心得體會(huì)11

  小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程,通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善,其過(guò)渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡,也表現(xiàn)為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”,發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)3-5年級(jí)之間。

  小學(xué)生中級(jí)階段會(huì)逐漸具備明確的目的`性,思維基本過(guò)程日益完善,自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)能力日益加強(qiáng),思維品質(zhì)上的個(gè)體差異也有了明顯的表現(xiàn)。

  以上的內(nèi)容是為了了解小學(xué)生的認(rèn)知心理,在家教輔導(dǎo)過(guò)程中要隨時(shí)關(guān)注孩子的認(rèn)知變化,盡量幫助孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),如孩子在做錯(cuò)題的時(shí)候引導(dǎo)他總結(jié)犯錯(cuò)的原因,同樣的錯(cuò)誤不要犯兩次,也就是告訴孩子要養(yǎng)成認(rèn)真做事的好習(xí)慣,并注重同孩子交流,發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  還有一點(diǎn)也是十分重要的,在教育孩子的過(guò)程中要培養(yǎng)孩子的自信心,不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理,告訴孩子要相信自己,盡最大的努力去做,不要太看重結(jié)果。

  此外,要培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,如按時(shí)成作業(yè)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、有規(guī)律生活休息,一開(kāi)始的時(shí)候孩子可能會(huì)因?yàn)槟挲g小不愿意配合,但要耐心的說(shuō)服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說(shuō)的一個(gè)問(wèn)題是要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好,多多參與戶外活動(dòng),開(kāi)發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

  小學(xué)生的教育就是需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心,試著和孩子成為朋友,多去傾聽(tīng)孩子的心聲,以合理的目標(biāo)要求孩子,使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。

家教心得體會(huì)12

  對(duì)于一個(gè)十歲孩子的母親來(lái)說(shuō),不管孩子優(yōu)秀與否,對(duì)于孩子的家庭教育,或多或少的都會(huì)有一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)于現(xiàn)在和將來(lái)的家庭教育也存在一些困惑,我也不例外。在與兒子相處的十年中,我付出了自己的心血,也收獲了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以下就是我認(rèn)為值得與大家分享的地方。

  首先,一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)愛(ài),美國(guó)總統(tǒng)小布什的母親談到對(duì)他的家庭教育時(shí)說(shuō)“給他世界上所有的愛(ài)”。做為母親,我們都是愛(ài)孩子的,至于愛(ài)的方式可能不同,但是我們的愛(ài)至少應(yīng)該讓孩子感到溫暖,感到安全,讓孩子相信我們,能與我們正常交流,能對(duì)我們說(shuō)說(shuō)他的心里話。我孩子小的時(shí)候,晚上熄燈以后是我們的“臥談會(huì)”,這時(shí)候,他往往暢所欲言,把他與小伙伴的故事講給我們聽(tīng)。直到現(xiàn)在,兒子放學(xué)回家后,我還沒(méi)有下班,他就迫不及待的打電話告訴我他們班發(fā)生的一些對(duì)他有觸動(dòng)的事。當(dāng)然,世界上所有的愛(ài)還包括父愛(ài)、親人朋友的愛(ài)、老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài),只有讓孩子感受到各種愛(ài),他才能用不同的愛(ài)去愛(ài)別人,他才能健康的成長(zhǎng)。

  其次,我認(rèn)為早期教育很重要。和我相同年齡的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為,我們小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)早期教育,連幼兒園都沒(méi)有上過(guò),不也很好嗎?是的,我們沒(méi)有接受早期教育是因?yàn)槲覀儧](méi)有條件,我們沒(méi)有書(shū),沒(méi)有電視,更別提電腦了,能有個(gè)收音機(jī)聽(tīng)聽(tīng)小喇叭就不錯(cuò)了,F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,如果讓孩子再和我們小時(shí)候一樣,可想而知會(huì)是什么樣,F(xiàn)在,關(guān)于早教的'書(shū)、影碟很多,我們不妨為孩子選擇一些。我兒子小時(shí)候愛(ài)看幼兒畫(huà)報(bào),晚上睡覺(jué)前總要聽(tīng)睡前故事,我們一般每晚給他讀一兩個(gè)故事,并不教他認(rèn)字,可是上學(xué)的時(shí)候他已經(jīng)認(rèn)很多字了。還有一些影視作品,里面的好人物的一些好品格對(duì)孩子還是有影響的。對(duì)于學(xué)前一些早教班,我也不排斥,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我孩子上這些班很快樂(lè),并不是我們認(rèn)為的給孩子增加負(fù)擔(dān),比如一些英語(yǔ)班,老師的課講地很生動(dòng),還有一些互動(dòng)游戲,孩子很愿意去上,又有小朋友玩,又學(xué)知識(shí),何樂(lè)而不為呢?

  再次,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣很重要。我認(rèn)為閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從早期教育開(kāi)始的,小時(shí)候你就給他買帶圖片的書(shū),他對(duì)圖片感興趣就會(huì)想知道講的是什么,就會(huì)主動(dòng)認(rèn)字。上學(xué)后這種興趣就會(huì)持續(xù)下去。我兒子就很愛(ài)讀書(shū),對(duì)于他感興趣的書(shū),讀的正在興頭上,喊他吃飯是喊不過(guò)來(lái)的。當(dāng)然,對(duì)于選書(shū),我們也不能光聽(tīng)孩子的,我們認(rèn)為好的書(shū),孩子當(dāng)時(shí)不一定喜歡,但是,放在書(shū)架上,他過(guò)一段時(shí)間就會(huì)捧起來(lái)看的。孩子的興趣有時(shí)候也挺有意思,我兒子在二年級(jí)的時(shí)候突然對(duì)地圖感興趣,中國(guó)地圖、世界地圖、google地圖還有山東地圖、濟(jì)南地圖等都是他研究的對(duì)象,而且邊研究邊畫(huà)立交橋,到外地旅游地圖是他必買的,在香港我們就得到一本厚厚的香港行政區(qū)劃圖,兒子研究的津津有味。在濟(jì)南我們娘倆開(kāi)車出去,往往是他告訴我路該怎么走?上,兒子后來(lái)視力下降,他爸爸說(shuō)兒子的地理知識(shí)已經(jīng)夠豐富了,暫停吧,我們基本不再讓他研究地圖了,特別是字比較小的。當(dāng)然,孩子的視力下降,我們也很后悔沒(méi)及時(shí)阻止他研究地圖。

  還有,多讓孩子體驗(yàn)生活,經(jīng)常帶孩子出去走走,開(kāi)開(kāi)眼界。我體會(huì)比較深的就是孩子看過(guò)了杭州的西湖,再帶他到大明湖轉(zhuǎn)的時(shí)候,他覺(jué)得沒(méi)有意思。玩過(guò)了迪斯尼,濟(jì)南的游樂(lè)場(chǎng)也不好玩了。而且,經(jīng)歷過(guò)的事,孩子會(huì)保存在腦子里,等老師要寫(xiě)作文的時(shí)候,他就會(huì)想起來(lái)的,作文也會(huì)寫(xiě)的比較生動(dòng),如果沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),光靠編故事,作文是得不了高分的。我家很少養(yǎng)小動(dòng)物,但是有一次我們撿回來(lái)一只刺猬,養(yǎng)了一天多又放到山上去了。當(dāng)老師要寫(xiě)關(guān)于小動(dòng)物的作文時(shí),兒子想起了這只小刺猬,文章寫(xiě)的比較生動(dòng)。當(dāng)然,孩子經(jīng)歷過(guò)的事,他不一定全記在心里,我們家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒他一些有意義的事,加深他的印象。

  最后,鼓勵(lì)孩子要有遠(yuǎn)大的理想,理想是我們奮斗的目標(biāo),只有樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想,孩子才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我孩子告訴我他長(zhǎng)大了想干什么,在生活中,他就會(huì)經(jīng)常想,我要參加這項(xiàng)活動(dòng),參加那個(gè)興趣小組,因?yàn)檫@些能對(duì)實(shí)現(xiàn)我的理想有幫助。寒假里,兒子看西游記,我們閑聊時(shí)兒子說(shuō):“媽媽,我知道為什么豬八戒老說(shuō)散伙散伙了,因?yàn)樗舷牖丶艺宜镒!蔽艺f(shuō):“對(duì)!他沒(méi)有取經(jīng)的恒心,而且老想娘子,所以最后沒(méi)有像孫悟空一樣成佛,而只做了凈壇使者,我們也一樣。∪绻麑W(xué)習(xí)不努力,而且早早就談戀愛(ài),再遠(yuǎn)大的理想也不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我知道我兒子有遠(yuǎn)大理想,所以也相信他會(huì)努力學(xué)習(xí),不會(huì)早戀!眱鹤勇(tīng)了不住地點(diǎn)頭。

  總之,孩子和孩子是不一樣的,不同的媽媽可能有不同的家教經(jīng)驗(yàn),希望我的家教經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)您有所幫助。

家教心得體會(huì)13

  家教心得

  由最開(kāi)始的茫然無(wú)措到慢慢適應(yīng),這期間我也是經(jīng)過(guò)了一些時(shí)間的。誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇敢無(wú)畏的,誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇猛強(qiáng)大的,誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人不是勇往直前的。最開(kāi)始貼傳單的小心翼翼,最開(kāi)始接到家長(zhǎng)電話的心潮澎湃,最開(kāi)始上門(mén)和學(xué)生聊天交談的倍加謹(jǐn)慎。慢慢的我想我融合進(jìn)去了,慢慢的我想我開(kāi)始懂了。

  以前我特別想長(zhǎng)大了以后當(dāng)一個(gè)老師,甚至以前還想過(guò)要當(dāng)一個(gè)幼師。不是因?yàn)槔蠋熯@門(mén)行業(yè)的輕松,閑適,不是因?yàn)樽隼蠋熆梢悦庥诤蜕鐣?huì)上的爾虞我詐打交道,亦不是因?yàn)槔蠋煹姆(wěn)定,純粹只是因?yàn)槲,喜歡和孩子在一起,喜歡和他們?cè)谝黄鸬母杏X(jué),喜歡和他們?cè)谝黄鹚@得的喜悅與單純。盡管有時(shí)候我也會(huì)被孩子攪得很煩躁,覺(jué)得小孩真是麻煩,但大多時(shí)候我還是喜歡小孩的。但一直以來(lái)我就知道我,很難成為一個(gè)老師,單就我那手難看的字來(lái)說(shuō),我已是不及格。呵呵,所以啊,那一直都是一個(gè)奢望罷了。

  上大學(xué)后,我漸漸地知道了當(dāng)老師不一定非要選什么教育類的專業(yè),非要去學(xué)教育,只要你考取了教師資格證你就可以成為一名教師了。真的有這么簡(jiǎn)單嗎,我有點(diǎn)茫然了,怎么和我以前的想法差距這么大呢,老師不是一個(gè)很神圣的職業(yè)嗎,怎么只要那么輕易地考取一個(gè)證,類似于考取了駕照就能開(kāi)車一樣的,就行了呢。我有點(diǎn)承受不了。但轉(zhuǎn)念一想,教師資格證肯定也不會(huì)是那么容易考取的吧,不然全中國(guó)做老師的那不得多了去了啊。后來(lái),又慢慢的知道了,考教師資格證只要考兩門(mén)就行了:教育學(xué)和心理學(xué)。 原來(lái)真的不是那么容易。

  這次做家教,我教了兩個(gè)學(xué)生:一個(gè)是高一的女生,名叫許諾(許下承諾的意思);另一個(gè)是初一的小男孩,名叫侯捷。天下無(wú)不是之父母,是父母就會(huì)望子成龍,望女成鳳。家長(zhǎng)請(qǐng)家教也就是這個(gè)意思。前幾天看報(bào)道說(shuō)現(xiàn)在社會(huì)上早教很是流行,早教班很流行,早教業(yè)很流行。這大趨勢(shì)的早教,大規(guī)模的早教,家長(zhǎng)為的是什么,孩子嗎,不一定,因?yàn)楹⒆舆那么小,他們懂得什么呢,他們需要什么呢,他們還只是孩子,他們需要的是一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)以后值得回憶的童年。今年江西高考作文題就值得人深思:找回童年,F(xiàn)在進(jìn)行早教的孩子他們以后要去哪里找回童年,他們到時(shí)候有童年可找嗎?家長(zhǎng)做的這所有一切,就只是源于一句話:別讓孩子輸在起跑線上。孩子啊,你們是何其無(wú)辜,何其可悲啊。

  這次做家教的事,讓我明顯感覺(jué)到現(xiàn)在孩子的叛逆心理很強(qiáng),厭學(xué)情緒很大。在我的眼里,許諾是一個(gè)很乖的孩子,聽(tīng)她說(shuō),她除了語(yǔ)文和英語(yǔ)外,其他成績(jī)都特別好,她是要學(xué)理科的,她的物化生還有數(shù)學(xué)都是一等一的,所以最開(kāi)始教她的時(shí)候我是害怕的,我生怕教不好她,教不了她。但聽(tīng)她分析了成績(jī)后,我知道我還是可以一試的,因?yàn)樗恼Z(yǔ)文和英語(yǔ)是真的很差,就處于及格邊緣,我想那么我還是有信心的。白天一天我都是在許諾家待著的,上午從八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半:我給她講英語(yǔ)和語(yǔ)文,下午從三點(diǎn)半到五點(diǎn)半我陪她做作業(yè)。許諾一直很乖,很聽(tīng)話,每天認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課,仔仔細(xì)細(xì)的完成作業(yè),我想我是很滿意的,她的語(yǔ)法就這樣有了提高,但單詞她還是記不牢,我知道很多人學(xué)不好英語(yǔ)就是覺(jué)得英語(yǔ)單詞很難記,很不好記。因此我慢慢的教她一些我怎樣記單詞的辦法,慢慢的雖然收效不是那么明顯,但進(jìn)步還是有的。平常休息的時(shí)候我會(huì)和許諾交談,談她的理想,談她的生活,她說(shuō)她想去南京大學(xué),她說(shuō)她喜歡江南小鎮(zhèn),江南水鄉(xiāng)。她說(shuō)就算沒(méi)有考上南京大學(xué),她也一定是要去南京讀書(shū)的。我覺(jué)得我很羨慕她,有那么明確的目標(biāo),那么執(zhí)著的夢(mèng)想,那么為之奮斗的堅(jiān)毅。不像我,一直是那樣得過(guò)且過(guò),渾渾噩噩的過(guò)著每一天。我一直以為許諾是很乖很乖的`。就屬于乖乖女那一類型。但那天她和她媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大吵大鬧了起來(lái),我著實(shí)有點(diǎn)吃不消,現(xiàn)在的孩子有那么叛逆嗎,還是我已經(jīng)和這個(gè)社會(huì)脫軌啦。侯捷屬于兩者兼具的,他既叛逆又不愛(ài)學(xué)習(xí),每天晚上的補(bǔ)課對(duì)他來(lái)說(shuō)是煎熬,是難以忍受的。每當(dāng)我試著和他溝通交流時(shí),他所表現(xiàn)出來(lái)的厭煩情緒令我總是備受打擊。我看著他我真的很急,如果到時(shí)候他一點(diǎn)進(jìn)步都沒(méi)有,那我不白忙活了啊,為此,我和他媽媽交談過(guò),我將侯捷的情況和他 媽媽反應(yīng)了一下,他媽媽理解的和我說(shuō)他自己的兒子她還是很清楚的,所以他兒子的反應(yīng)她還是知道的,所說(shuō)他媽媽說(shuō)只要我認(rèn)真的教了,總會(huì)有所收獲的。為此,在幫助侯捷的事上我更加努力了。只是我一腔熱血,被人家的冰山給熄滅了。哎!

  你說(shuō)現(xiàn)在的孩子咋都成了這樣了呢。想當(dāng)初我們讀書(shū)的時(shí)候就算有叛逆有逆反,但也不到這種程度吧,哎,現(xiàn)在科技越發(fā)達(dá)。社會(huì)越進(jìn)步,人,卻怎么向后退了呢。

  我本將心向明月,奈何明月照溝渠。哎!為著我的教師夢(mèng)想,為著我的家教歷程,我還得繼續(xù)努力啊。不是有句話嗎:苦不苦,想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五;累不累,相信革命老前輩。所以啊,我的長(zhǎng)征才剛剛起步,革命尚未成功,同志們?nèi)孕枧Π ?/p>

家教心得體會(huì)14

  孩子是一個(gè)家庭的希望和所在,讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),將來(lái)有出息是每一位家長(zhǎng)的理想和愿望。孩子的健康成長(zhǎng)受著學(xué)校、家庭、社會(huì)等多方面的影響與制約,其中家庭教育尤為重要,因?yàn)楹⒆訌某錾鹪诩抑,與家里親人接觸的時(shí)間和機(jī)會(huì)最多,父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個(gè)方面談一下自己的一些做法與體會(huì)。

  一、讀書(shū)興趣培養(yǎng)

  俗話說(shuō)“興趣是最好的老師。”做任何事情,只有有了興趣才能使孩子愿意去做,才能做得好。兒子小時(shí)候很聽(tīng)愛(ài)故事,我就經(jīng)常選擇一些內(nèi)容生動(dòng)有趣、有吸引力的故事,給他講讀,有時(shí)候,還把他的一些不好的行為習(xí)慣編成故事講給他聽(tīng),這樣不但能增長(zhǎng)他的知識(shí),還能培養(yǎng)他的閱讀興趣,而且?guī)椭靼仔┳鋈说牡览。隨著年齡長(zhǎng)大,內(nèi)容逐步加深,還提出一些故事中的問(wèn)題,讓他思考,如果他不懂就再講讀一遍或給予適當(dāng)?shù)奶崾,讓他養(yǎng)成愛(ài)思考的習(xí)慣,這個(gè)方法收益頗佳,不僅擴(kuò)大了他的詞匯量,而且激發(fā)了他的想象力,豐富了他的情感。在他小的時(shí)候就能運(yùn)用很多形容詞來(lái)描述他所見(jiàn)到的事物,如見(jiàn)到水杉他會(huì)說(shuō):“媽媽,我們家種的水杉,就好像一把巨大的傘!保灰(jiàn)到電視里的火災(zāi)鏡頭會(huì)用“濃煙滾滾、烈火熊熊”來(lái)形容;要下大雨了會(huì)說(shuō)“烏云密布,大雨就要來(lái)臨”;看到小雞、小狗,他說(shuō):“動(dòng)物是是我的朋友,我們要保護(hù)它們”;

  到讀一、二年級(jí)時(shí),掌握了一些基本的詞匯,我就不再給他講、讀,而是讓他自己看書(shū)了,他閱讀的范圍非常廣泛,歷史、地理、人物傳記┅┅只要有時(shí)間,就會(huì)隨手拿起一本書(shū)來(lái)讀,而且一讀起來(lái)就很入迷,有時(shí)連續(xù)叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn);每次和他上街,他總是說(shuō):“媽媽,我不要玩,你只要送到新華書(shū)店,我在那里看書(shū),回家時(shí)再來(lái)接我。”現(xiàn)在,他已經(jīng)是班中有名的“小書(shū)迷”了。大量的閱讀,也為他的'寫(xiě)作積累了素材,被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為最頭痛的作文,對(duì)于他來(lái)說(shuō)卻是輕松自如的。書(shū)是兒子的好朋友,讀書(shū)成了兒子的享受,一種休閑。

  二、重視意志品質(zhì)的培養(yǎng)

  許多家長(zhǎng)把孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)作為衡量孩子好差的標(biāo)準(zhǔn),這是不太應(yīng)該的,盡管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞常常對(duì)孩子今后的發(fā)展有很大影響,但是光看成績(jī)還不全面。因?yàn)闆Q定孩子發(fā)展的因素很多,除了學(xué)習(xí),還有許多其他的因素,其中我覺(jué)得意志品質(zhì)的鍛煉相當(dāng)重要。一方面要克服驕傲自滿情緒。兒子是聰明的,他的理解能力與接受能力較強(qiáng),小學(xué)里的知識(shí)對(duì)于他來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)比較輕松,考試成績(jī)一向較好,經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。所以有時(shí)候難免露出驕傲自滿情緒,學(xué)習(xí)也隨之放松,這時(shí)我就會(huì)告訴他“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,使他懂得學(xué)無(wú)止境,只有不斷進(jìn)取,才能取得成功。另一方面,幫助他正確面對(duì)挫折與失敗。記得他在四年級(jí)時(shí),有一次期末考試不理想,回到家里很不愉快,本來(lái)有說(shuō)有笑的他一聲不吭,飯也吃不香,甚至偷偷地落淚,我馬上察覺(jué)他情緒不對(duì),就問(wèn)兒子“是不是考試沒(méi)考好?”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭傷心地說(shuō)“媽媽,這次考得都不太好。老師說(shuō)這次我可能評(píng)不上‘三好學(xué)生’了。”

  聽(tīng)了兒子的話,我沒(méi)有責(zé)備他一句,而是誠(chéng)懇地安慰他:“這次考不好,評(píng)不上‘三好學(xué)生’都沒(méi)關(guān)系,還有下次呢,關(guān)鍵在于錯(cuò)在什么地方,這些地方是你不懂還是粗心?”然后拿出試卷與他一起分析錯(cuò)誤的原因,同時(shí)鼓勵(lì)他要有自信,遇到挫折與失敗,要勇敢面對(duì),找出原因,慢慢克服。真正做到勝不驕,敗不餒。

  總之,所謂家教,各家有各家的方法,沒(méi)有一成不變的模式,重要的是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境氛圍,引導(dǎo)幫助孩子樹(shù)立人生目標(biāo),讓孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

家教心得體會(huì)15

  今年暑假,爸爸想讓弟弟參加今年十月多號(hào)的成人高考,而我又正好放假閑在家里沒(méi)事干,于是我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師。但是我弟弟才初中畢業(yè),要學(xué)的東西有很多,要在如此短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì),可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后,我決定采用死記硬背的方法,這也許是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷,數(shù)學(xué)出的大部分都是基礎(chǔ)題,不是太難;語(yǔ)文對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)就應(yīng)算是最容易的一科了;英語(yǔ)是最讓我倆頭疼的一科。

  弟弟對(duì)學(xué)習(xí)一向都不感興趣,為了能讓他能對(duì)學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣,我決定從弟弟比較喜歡的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書(shū),書(shū)上把知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)都

  盡管,我認(rèn)為我對(duì)弟弟的要求已經(jīng)降到最低了,他還是做不好,講過(guò)的題不會(huì)做,完全運(yùn)用公式的題也做不出來(lái),我剛開(kāi)始急的對(duì)弟弟發(fā)脾氣,灰心喪氣到了極點(diǎn),弟弟也因此變得更加不聽(tīng)話,但是我在晚上睡覺(jué)時(shí)想了想,我認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西,對(duì)他來(lái)說(shuō)也許真的很難,畢竟他是頭一次接觸,而我卻學(xué)習(xí)了三年呢,我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他的',我就應(yīng)全面思考一下他的潛力和狀態(tài)。于是,我再上課時(shí),也就不對(duì)弟弟發(fā)脾氣了,講過(guò)的知識(shí)如果做不出來(lái),我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的提醒他,或者讓他到書(shū)上去找知識(shí)點(diǎn),實(shí)在不行再給他講,但絕不會(huì)在發(fā)脾氣,我要用我的耐心讓他對(duì)學(xué)習(xí)更用心,同時(shí),我會(huì)不是說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,以防止他對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕感加重。之后,我發(fā)現(xiàn)弟弟在做題時(shí)似乎很心不在焉,聽(tīng)課時(shí)也是這樣,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我決定用刺激—強(qiáng)化的方法,他一到十點(diǎn)多就打瞌睡,他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺(jué),于是,每次做題時(shí),我答應(yīng)他,如果他能作對(duì)一半以上的題就能夠是點(diǎn)半睡覺(jué),否則,十一點(diǎn)半睡覺(jué)。沒(méi)想到這著還真管用,再讓弟弟做題時(shí),他很認(rèn)真,以前做題讓他寫(xiě)步驟,他就是不寫(xiě),此刻他已經(jīng)挺自覺(jué)地寫(xiě)步驟了,弟弟的變化讓我對(duì)這次教學(xué)提高了不少信心。

  當(dāng)然,就算弟弟認(rèn)真配合我的教學(xué),他最后也未必能學(xué)多好,這種速成地方法,真是沒(méi)法保證質(zhì)量,我學(xué)了三年呀,我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班,晚上還得學(xué)習(xí),教學(xué)效率當(dāng)然不會(huì)很高,他是挺累的,有時(shí)看見(jiàn)他那么疲憊,還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。

  語(yǔ)文的教學(xué),我主要采用讓他自己看的方法,我明白文言文部分他學(xué)會(huì)的可能行不太大了,也就不強(qiáng)迫他去看文言文的知識(shí)。

  英語(yǔ)是最讓我頭疼的一科,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)就如同天書(shū),在初中時(shí),他的英語(yǔ)成績(jī)就沒(méi)及格過(guò)。就連最基本的人稱代詞都不明白,哎,我真要愁白了頭了,英語(yǔ)單詞是做英語(yǔ)題的前提,我要如何在如此短的時(shí)間內(nèi),讓他記住那么多單詞,要是他對(duì)英語(yǔ)有興趣,狀況也許會(huì)好些,可偏偏他視英語(yǔ)如同敵人,還要讓他做高中的英語(yǔ)題,這真是比登天還難呀。但是,總不能放下這一科呀,只好硬著頭皮上了,或許,還是有作用的,作對(duì)一道是一道的。我首先教給他發(fā)音,弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的,他很快就能自己看著音標(biāo)讀了,這是我沒(méi)想到的,真是個(gè)驚喜,我對(duì)教英語(yǔ)的恐懼也減少了幾分。當(dāng)他學(xué)會(huì)發(fā)音后,接下來(lái),便是背單詞的任務(wù),不明白單詞,是沒(méi)法做題的,為了讓他對(duì)背單詞更有信心,我給他畫(huà)了一些比較短,但是比較常用的單詞,我要求他在背單詞時(shí),要一邊讀一遍寫(xiě),雖然,效果沒(méi)有我預(yù)期的好,但是也已經(jīng)十分不錯(cuò)了,至少他肯認(rèn)真的背單詞了,最重要的是他沒(méi)有敷衍,也沒(méi)有背著背著就偷著睡覺(jué),是真的在用心背。也許到最后弟弟也 做不好高中的英語(yǔ)題,但是,我相信,給他更多的時(shí)間的話,他必須能夠?qū)W好的。在我教他英語(yǔ)的過(guò)程中,我并沒(méi)有感覺(jué)他對(duì)英語(yǔ)的抵抗情緒,只成績(jī)的不理想在他心中留下了陰

  影吧。而且,我感覺(jué)他是很喜歡英語(yǔ)的,很喜歡讀英語(yǔ)單詞,這讓我很欣慰。

  時(shí)間過(guò)的總是很快,假期快結(jié)束了,但是我的課程還剩下很多,也許弟弟這次考試過(guò)不了,但是能夠再考一次呀,有更多時(shí)間學(xué)習(xí),必須能夠?qū)W會(huì)的。

  在這個(gè)假期我收獲了很多東西,教學(xué)不簡(jiǎn)單,教好更是難,細(xì)心和耐心不可缺少,和學(xué)生時(shí)常的心理溝通也很重要,這樣才能在教學(xué)時(shí)把握住學(xué)生的注意力,才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握狀況,下一步的教學(xué)應(yīng)如何進(jìn)行,以后的教學(xué)應(yīng)注意什么。而且,我感覺(jué)教學(xué)理論就算明白了,也許不會(huì)用,人的思維是活的,把教學(xué)工作做好,還要靠老師時(shí)常的觀察和思考,最好的教學(xué)方法就是這樣產(chǎn)生的,所以教學(xué)不應(yīng)刻板的遵守某些理論,而就應(yīng)因地制宜,靈活教學(xué)。

【家教心得體會(huì)】相關(guān)文章:

家教的心得體會(huì)12-06

家教心得體會(huì)06-18

家教的心得體會(huì)01-02

暑期家教心得體會(huì)03-25

做家教心得體會(huì)08-05

家長(zhǎng)家教心得體會(huì)09-16

暑假家教心得體會(huì)10-04

愛(ài)心家教心得體會(huì)04-23

家風(fēng)家教心得體會(huì)12-13

家教心得體會(huì)【推薦】12-27