學(xué)習(xí)教育的心得體會集合十篇
我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)教育的心得體會10篇,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇1
新修訂的法律充分體現(xiàn)了義務(wù)教育是國家行為和各級政府的責(zé)任,將義務(wù)教育全面納入了財政保障的范圍,為促進義務(wù)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強有力的制度保障。法律還明確了義務(wù)教育的目標(biāo)和教育教學(xué)的新要求,充分體現(xiàn)了教育均衡的理念,通篇貫穿著以學(xué)生為本,促進教育公平的思想,體現(xiàn)了新時期義務(wù)教育的發(fā)展方向。
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚地了解到自己的法律地位,以前的我認為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,吃點虧是可以吞下去;那現(xiàn)在我不會再怎么認為了,因為,每個人都享有一定的權(quán)利,“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義,否則有法也等于無法了。同時,我也認識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)習(xí)好它,才能保證教師享有自己的.權(quán)利。另外,教師在享有權(quán)利的同時,也應(yīng)履行一定的義務(wù)。
在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后,讓我更明確了:作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺、挖苦、威脅、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。
教學(xué)不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師,包括環(huán)境)交互作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器,而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代,我意識到:必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng)。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
通過深入學(xué)習(xí),使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個學(xué)生的個性特點。要尊重每一個學(xué)生的特點,因材施教。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。
用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時,還要保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對象健康成長。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇2
一、注重與學(xué)生溝通,拉近教師與學(xué)生的距離感課前教師同學(xué)生交流,讓學(xué)生的身心愉悅,以飽滿的熱情,亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點值得學(xué)習(xí)。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,比如:你知道老師叫什么,你了解老師多少等話題,以示緩解學(xué)生的緊張感,為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋、鋪好路。
二、結(jié)合教材,創(chuàng)設(shè)平臺,提出學(xué)習(xí)目標(biāo),并讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,不斷培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
三、以教材為本,創(chuàng)設(shè)有效的情境,真正為教學(xué)服務(wù)每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
四、學(xué)習(xí)方式生活化、藝術(shù)化,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,感到數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過一系列的活動,使學(xué)生對學(xué)習(xí)不再陌生,不再枯燥,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化,增加了教學(xué)的實效性。
五、學(xué)習(xí)方式活動化,讓學(xué)生主動獲取知識活動是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,使其在自由、放松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。教師在講課時,多數(shù)把學(xué)生分成幾組,以便于學(xué)生交流討論,提高學(xué)生解決問題的能力。在這幾天的活動安排中,讓我明白了老師與學(xué)生真實的交流,不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),而是一個統(tǒng)一體。老師放手把學(xué)生放在主體地位,讓學(xué)生自己通過動口、動手、動腦去學(xué)習(xí),去解決問題,為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表見解的機會,讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
五、堅定了自己的`幾個認識。
(1)合理使用教材,大膽選取學(xué)生身邊的素材充實課堂,能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線,感知“倒推”策略。
。2)積極采用問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生收集信息,提出問題。除了科學(xué)引導(dǎo),適時激勵外教師要重視板書的作用。
。3)題組訓(xùn)練不過時。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達到自動化的效果。本著低起點、密臺階、小坡度、大容量的原則編制系列練習(xí)卡,對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助。
。4)探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理?數(shù)學(xué)課需要探究,但絕不是最原始的經(jīng)歷,這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo)。如果坎過大,溝過深,教師就要幫學(xué)生找一梯子,放一小船,引導(dǎo)學(xué)生思考的方向,從而達到成功的彼岸。
總之,通過這次為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我大開眼界,使我領(lǐng)略了郭思樂教授的“生本教育”理念和名師的精彩報告及教研員的精彩點評,為我今后的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗。在今后的課堂中,我將以這次所學(xué)的教學(xué)模式為前提,不斷學(xué)習(xí),積極嘗試,潛心理出屬于自己、符合我們學(xué)生的更加有效的教學(xué)模式,以取得更好的成績,打造更優(yōu)異的學(xué)生。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇3
為了更好的貫徹、實施新的《義務(wù)教育法》,為了使學(xué)校 和老師領(lǐng)會黨和國家關(guān)于義務(wù)教育的新精神、新要求,對照新法規(guī)范自己的行為,保護學(xué)生和自己的權(quán)益,切實做到依法治校、依法治教。我校組織了全體教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》。通過學(xué)習(xí),我對教師這個神圣的職業(yè)有了新的認識與體會。
1、教師應(yīng)繼續(xù)接受教育,提高自身素質(zhì)!敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,要想成為一名合格的教師,必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范,必須不斷的充實自己,不斷的更新自己的'學(xué)識,必須傳“為人之道”,解“學(xué)生之惑”,才能具備廣博的知識,緊跟時代的發(fā)展,滿足學(xué)生的需求。
2、教師應(yīng)熱愛社會主義教育事業(yè),堅決貫徹素質(zhì)教育。義務(wù)教育做什么?就是促進人的素質(zhì)的全面提高。貫徹黨的教育方針,提高教育質(zhì)量,讓孩子們?nèi)姘l(fā)展,不是簡單的應(yīng)試教育、分數(shù)教育,而是以素質(zhì)為導(dǎo)向,培養(yǎng)有思想、有道德的建設(shè)者和接班人。這就要求我們在教學(xué)活動中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。以學(xué)生的發(fā)展為中心,著眼于學(xué)生自身的潛能開發(fā),使學(xué)生的知識、人格、智力、能力、個性等都能得到全面和諧發(fā)展。
總之,我們教師一定要明晰自己的權(quán)利和義務(wù),做到依法從教。
總之,我要努力提高自身的思想政治素質(zhì),按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生。
在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認識黨的教育事業(yè),忠心于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇,把畢生的所學(xué)貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中,在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇4
利用暑假的時光,我讀完了《愛的教育》。這本書的名字在我小時已有耳聞,但是在我讀后才懂得了作者想要傳達的這份生活態(tài)度,得到了許多生活態(tài)度方面的啟示。雖然只是三年級學(xué)生的日記,但給我的感觸仍然極深。
小作者寫了許多自己對所見所聞的感想,以及許多自己的想法和態(tài)度。他和書中其他的同學(xué)們一樣并非是一個完美無缺的孩子,但是他有著一顆善良的心,雖然有時會控制不住脾氣做出一些不當(dāng)?shù)氖虑閬,但是他的身邊有父母通過在日記本上寫話的方式與他溝通,化解他的疑惑以及矛盾的心理,并且他們會經(jīng)常提醒小作者家中的生活來之不易,有許多的孩子們家境遠不及他們的好,使他能夠珍惜自己所擁有的環(huán)境,并對貧苦的人們有憐憫之心,不歧視他們。
除了父母的教育,他還有良師益友的教誨和提醒。令我印象頗為深刻的是他的朋友卡隆。他是一個正直的'人,對于弱者總是盡力讓他們受公平對待,而不受欺負,如駝背的耐利就由他來同桌,使他不受同學(xué)的嘲笑,保護了他的自尊心,并鼓勵他做力所能及的事情,記得一次爬竿的時候,就是卡隆的盯視使同學(xué)們沒有嘲笑耐利,而在之后他也給了耐利鼓勵,使他最終爬上了平臺。這樣的一個朋友使我敬佩不已。
除了對作者身邊的人們的敬佩之外,我心中產(chǎn)生了許多次的愧疚之情。三年級的意大利學(xué)生們已經(jīng)能夠如此待人接物,而我們身上仍有許多未改正的問題。學(xué)習(xí)生活中總會出現(xiàn)同學(xué)被大家嘲弄的事情,而有些咧著嘴笑語的同學(xué)們在事后卻還不認識到錯誤,對于傷害他人自尊心的錯誤沒有絲毫愧疚與自責(zé),使人在驚訝之余感慨日前經(jīng)濟愈加發(fā)達的社會中,不少良好的道德品質(zhì)已有缺失了。讀過《愛的教育》,讓我能夠自省:有沒有做傷害了他人的事?
讀《愛的教育》培養(yǎng)了我的心態(tài),使之更加積極向上,能夠接受他人給予的意見,也讓我能保有一顆善良的心靈。另外,也讓我記住要關(guān)心,了解,幫助他人。其中的例話讓我明白愛國精神的偉大,以及小作者改正缺點的過程和下定決心努力學(xué)習(xí)的態(tài)度,還有許多的事件同樣讓我能從中學(xué)習(xí)而受益。讓我能更加關(guān)愛身邊的人和社會。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇5
隨著社會的進步,計算機的發(fā)展和廣泛使用,我們的工作和生活已經(jīng)進入了信息時代。利用遠程教育教學(xué),不僅減輕了教師的負擔(dān),而且增加了課堂容量。讓教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷創(chuàng)新。就本次的學(xué)習(xí),我簡單的談?wù)剛人的幾點體會:
一、遠程教學(xué)為課堂教學(xué)增添了色彩。教育遠程教育為教師提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。教師利用多媒體課件,把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔(dān),又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前,遠程教育資源給我們提供了方便,可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的進行學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、解決教學(xué)問題的能力不斷增強。在研修過程中有專家們地講授,有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的辦法,有許多問題與自己的'情況十分類似,這讓我有機會學(xué)習(xí)別人解決問題的方法,認識到自己解決教學(xué)問題的缺陷,也有機會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程,有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方,運用專家的辦法,可以更好的解決教學(xué)中的許多問題。
通過這種培訓(xùn),激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望,我要通過運用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺的教學(xué)模式,充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學(xué)手段和教學(xué)模式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇6
20xx年8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班,開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力 努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》,認真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題,分析了其癥結(jié):頻于應(yīng)酬,不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止,不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受,不愿意學(xué)習(xí)。從而進一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感,號召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí),先學(xué)一步,學(xué)深一步,不斷提升學(xué)習(xí)能力,努力爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
聆聽了聶局長的報告,受益匪淺,深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己,反思自己的行業(yè),反思自己的隊伍,原本是學(xué)習(xí)之典范,是引領(lǐng)時代的行業(yè),終身學(xué)習(xí)之師,看今朝,走進酒桌麻將桌,疏遠書桌辦公桌,熱衷于推杯換盞,迷戀于燈紅酒綠,摸牌技術(shù)高,管理育人水平低,酒煙味濃,書生氣淡,撈錢意識強,服務(wù)理念弱···這樣的人,這樣的現(xiàn)象在我們的周圍并不少見。有道是,太陽底下這最光輝的職業(yè),其光輝越來越淡;教育這一方凈土,其夾雜了污穢。這不由得使我想起了梁啟超的《少年中國說》:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步····
我們擔(dān)負的是少年智、少年富、少年強、、、、的責(zé)任,耳聞目染、榜樣帶動、身教重于言教等明眼人都知道的道理,我們育人的人而為什么都無動于衷呢?
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任,是各個學(xué)校的義務(wù),是辦好教育之所需,也是大多數(shù)教師之所盼,故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的'主題是借集訓(xùn)之勢,造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認識,大國家辦大教育,我們必要有大智慧、大手筆,要樹立終身學(xué)習(xí)的認識;訓(xùn)的是我們的意志,新時代新要求,我們必須要有新信息,新知識,要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力,新課程新理念,我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力,新的競爭力,要提升自身的學(xué)習(xí)能力,講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純,言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí),暑期教師集訓(xùn)無疑要請專家引領(lǐng),它將帶給教師新要求、新信息、新思考,從而達到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí),通過反思,理清工作思路,查找工作中的不足、生活中的不是,以使工作盡善盡美。競崗是一種學(xué)習(xí),在競崗中比價值,在競崗中悟感恩,在競崗中長責(zé)任。
誠然,在國智、國富、國強、國獨立···的工作中,作為教師我們必須擁有“少年”的信息,“少年”的觀點,“少年”的資本等,所以我們必須善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,多角度、多渠道的去設(shè)置,從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇7
又一次觀看了魏書生老師報告的視頻,也品讀了魏老師的《班主任工作漫談》一書,感想很多。魏書生老師在書的自序中寫道:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史。
高效率的班級管理,是魏書生教學(xué)成功的一個不容忽視的重要因素,是我在教育實踐中最值得學(xué)習(xí)的地方。甚至可以這樣說,魏書生老師的教學(xué)離不開管理,沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡。關(guān)于管理,魏書生說他一靠民主,二靠科學(xué)。的確,魏書生老師在管理中采用的”民主“管理的策略和以”法“管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一,也是他管理思想中最具價值的認識之一,其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的”人本“觀念和”法制“思想!卑嗉壍氖,事事有人做;班級的人,人人有事做;時時有事做,事事有時做!斑@是魏老師制定班規(guī)的原則。讓學(xué)生管理好自己,班級就容易管理了。魏老師輕松地說,民主管理,科學(xué)管理是他的三頭六臂。
在我當(dāng)班主任的日子里,在班級管理中,始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。班干部是班主任得力的助手。每到開學(xué),班上就舉行班干部競聘制,由孩子們自己推選出責(zé)任心強、做事認真、思想好、對自己要求高、有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作,然后對他們具體分工,讓他們明確具體的職責(zé),并教會他們工作的方法,知道并幫助他們開展工作。在一周一次的班會上,及時了解每個學(xué)生的動態(tài)。班干部工作有成績時,就及時在班上給予肯定和表揚,樹立他們的威信,他們工作有失誤時,就細心的引導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作,及時糾正他們的錯誤,克服缺點,樹立信心。個別事情放心、大膽的讓他們?nèi)プ,信任他們,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的能力。班上的大小事情學(xué)生都能自主解決,如裝飾班上的班級文化、安排值日、大掃除、辦板報,他們都能做的有模有樣。即便是老師不在的'時候,小干部們也能各司其職,有條不紊的管理好班級各項事務(wù)。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會。讓學(xué)生在”主動“中發(fā)展,在”合作“中成長,在”思索“中創(chuàng)新。
一個教師,只要真心熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè),他在教書育人方面的智慧將是無窮無盡的,學(xué)生也將受益終身。工作原本就是一種享受,因為學(xué)生是那么可愛!愛生活、愛事業(yè)、愛學(xué)生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力。只有播下愛心的種子,才能為學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學(xué)知識,學(xué)做人。如果學(xué)生的能力發(fā)揮到極致,學(xué)生體會到成功的快樂、奮斗的快樂,我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎?感謝生活,感謝學(xué)生!我會把將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇8
我這幾天參加了英特爾未來教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),短短六天的培訓(xùn),卻給我?guī)砹怂枷肷系囊淮胃镄,讓我認識到了未來教育發(fā)展模式的強大震撼力,感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道,社會在飛速地發(fā)展進步中,計算機不斷地更新,人們的觀念也不斷地在變,這個就必然會導(dǎo)致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師,我們擔(dān)負著培養(yǎng)未來人才的重任。面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐,就會忍不住思考關(guān)于他們的未來是什么。他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰(zhàn),要想培養(yǎng)出符合時代需求,具備較強的創(chuàng)新精神和實踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀念,全面推行素質(zhì)教育。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計算機為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)技術(shù)已進入教育領(lǐng)域,正在成為愈來愈有效的教學(xué)手段。作為一名青年教師,我能非常幸運的成為培訓(xùn)項目的受益者,使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想,對我來說將是一個非常好的機遇。
第一次走進英特爾未來教育培訓(xùn)的課堂,聽了主講老師上的課,讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應(yīng)用到自己的工作中。在這次培訓(xùn)中,我們從不明白什么是“基本問題、單元問題”……到后來設(shè)計教師演示文稿,扮演學(xué)生角色設(shè)計學(xué)生演示文稿,自己動手建立網(wǎng)站,上網(wǎng)查閱下載資料,終于理解因特爾未來教育培訓(xùn)本身就是讓我們不僅要洗腦,還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網(wǎng)上探索時,甚至是下載一幅圖片,一段文字等等,都為作業(yè)的完成做準(zhǔn)備。也可以說,我是在不知不覺中完成作業(yè)的,也是在不知不覺中掌握了我們要學(xué)的.東西。其實剛開始做作品時,也存在好多困惑,作品也在不斷的修改,最慘的是,我在第一天完成的介紹我的單元這個演示文稿,竟然在修改過程中不小心被刪掉,急得我直發(fā)脾氣,但因為有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),再加上放棄休息時間,我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個教學(xué)理念,教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動著我們,我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使自己不斷前進,雖然學(xué)習(xí)很累但我也要克服困難堅持學(xué)完
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我意識到隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂勢在必行。是啊,人應(yīng)不斷地加強學(xué)習(xí),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。我堅信,我們今天的艱辛和痛苦,一定能換取明天的快樂和幸福!努力吧,同學(xué)們,勇敢地接受挑戰(zhàn),明天會更好!
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇9
最近一段時期,我參加了南垂駕校,駕駛員學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。通過理論知識和駕駛業(yè)務(wù)知識的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),對交通法規(guī)和安全駕駛等基礎(chǔ)知識有了進一步的理解和認識。對安全駕駛有了更深刻的體會。隨著我國綜合國力的不斷增強,社會主義物質(zhì)文明和精神文明的不斷提升,人們的物質(zhì)生活水平越來越好,人們對物質(zhì)和凈勝生活的追求也越來越高,交通用車迅速進入評測百姓家,成為工作和生活中不可缺少的一部分。如何遵守交通法規(guī),做安全駕駛、文明行車的楷模,為構(gòu)建和諧社會、和諧家庭盡一份自己的力量,我的體會總的一句話就是:“一慢解百憂”。
在我們的日常生活和座車出行時,經(jīng)常會看到公路兩旁樹立著高大醒目的交通安全牌:“十次出事十次快”,“酒后嚴禁駕車”,“為了您和家人的幸福,請注意交通安全”等等。這些語重心長的話語,也許當(dāng)時的人們對此理解并不深刻,但對于參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和即將從事車輛駕駛的我來說,理解更透了,感觸更深了;叵胍郧敖煌ㄊ鹿,哪一起不是車速太快引發(fā)的,哪一次不是違反交通法規(guī)造成的,真是“車禍猛于虎”啊。
安全行車看起來是很簡單的一件事,里面確有一定的道理,就像老師傅開車一樣,一個簡簡單單的操作,一個小小的眼神,一兩秒鐘的時間,就把這些道理全部包括在內(nèi)了。因此,當(dāng)我們駕駛車輛時,應(yīng)時時刻刻遵守交通法規(guī),避免危險事故在我們身上重演。
以下是我在學(xué)習(xí)駕駛期間想各位師傅學(xué)到和自己總結(jié)出來的幾點意見,不對之處多多包涵,多指教。
一、準(zhǔn)時參加交通安全警示教育學(xué)習(xí),及時了解安全新形勢,通過每一次聽課和其他培訓(xùn)學(xué)習(xí),工作上吸取大家的經(jīng)驗教訓(xùn),穩(wěn)重駕駛是安全行車的'重要保證,安全學(xué)習(xí)是定期提醒我們對安全提供警惕,一點都不能松懈。
二、在高速公路上一定要保持最安全的距離,更加車速而定,例如車行駛速度在100公里,跟前車距離應(yīng)保持在100米以上,觀察后車的行車速度,如你的候車距離離你太近,那你就要采取輕點剎車,提醒后車不要跟得太近。特別是高速公路出入口位置,是交通事故的黑點,所以告訴公路上保持車距是最重要的;其次是不要亂變行車路線,要觀察清楚前后左右的情況方可以變線,不要左穿右插,違章超車,按線行車,一定要銘記在心,要時時刻刻提醒自己正確行駛的標(biāo)線,才能保證安全。
三、在城市道路行車,一定要按規(guī)定的車速,規(guī)定的路線行駛,不闖紅燈,不搶道路,觀察行人的狀態(tài),要以人為先。
在風(fēng)雨季節(jié)路面可能有積水,要看清楚是路面積水水深情況,過路時發(fā)動機轉(zhuǎn)速一定保持平穩(wěn),以低速檔行駛,過完水路面后,要踩幾下剎車排出車輪里面的積水,不然會影響剎車安全,如遇暴風(fēng)雨視線不清時,要靠邊停車待行,等暴風(fēng)雨過后再行,一定要做到四防,即:“一防視線不清,二防行車撞人,三防車輛側(cè)滑,四防涉水陷車”,駕車出行時時刻牢記。
安全駕駛,就是要自覺維護交通秩序,做到“寧停三分,不搶一秒”,開文明車,行文明路,以實際行動爭做交通安全、文明行車的模范,做一個懂法守法的駕駛員。
學(xué)習(xí)教育的心得體會 篇10
青春期教育是學(xué)生進入青春期以后這一特定階段根據(jù)其生理心理發(fā)展特點與需要所進行的針對性教育,吳階平教授對此有過精辟的闡述:“青春期教育是針對青少年進入青春期生理和心理的特點進行的,從總體上說是人格教育、人生教育、思想道德教育、愛國主義教育、遵紀守法教育、性知識和性道德教育等方面的綜合性教育。” 性教育是青春期教育的核心,青春期性教育是對青少年進行的性健康教育。這是人生性教育的關(guān)鍵階段。主要向青少年傳授科學(xué)的性知識,糾正與性有關(guān)的認識和行為偏差,樹立健康的性意識。在性生理和性心理教育的基礎(chǔ)上,將重點置于性的倫理道德、法制、情感、審美、人格等的素質(zhì)培養(yǎng)教育上!靶灾R教育可以指導(dǎo)青少年保持性的心理和心理健康;而性道德教育則能夠幫助青少年在順利完成青春期轉(zhuǎn)折過程中建立起高尚的情操;在性觀念上的自尊、自重、自愛教育,有利于青少年人格的健全發(fā)展! 因此青春期教育是運用生理學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、美學(xué)、法學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科知識創(chuàng)立和建設(shè)的一門獨立學(xué)科。
通過學(xué)習(xí)我了解了青春期教育的內(nèi)容:主要包括:1.知識:即性生理學(xué)、性心理學(xué)、性社會學(xué)、性倫理學(xué)等方面的知識;2.技能:教會學(xué)生解決青春期困擾、疑惑及問題的實際技能,如怎樣建立自信,如何發(fā)泄感情,如何與異性相處等等;3.態(tài)度:即對性別的態(tài)度和對性的態(tài)度,如男孩對女孩的平等態(tài)度,對性問題的科學(xué)態(tài)度等等;
目前,學(xué)校青春期教育存在很大問題。高中學(xué)生專題課程不斷增多,學(xué)生課程負擔(dān)加重,教育部門對青春期等專題教材作了調(diào)整,學(xué)生青春期教育也削弱了。一些學(xué)校的'校長常以“課時太緊張”、“沒有教材又沒有老師”等借口不開青春期教育課,這種情況在遠郊區(qū)縣尤為嚴重,F(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校每學(xué)期只安排一、兩次青春期生理衛(wèi)生課,很多學(xué)校甚至一次都沒有,有的學(xué)校雖然很想向?qū)W生提供這方面的教育,但卻苦于沒有好的教材。目前國內(nèi)還沒有一套公認的、把握時代脈搏的青春期教育的教材。事實上青春期教育教育的實施需要多種教材,小學(xué)高年級要有學(xué)生用書、教師用書,中學(xué)生要有自學(xué)用書,教師用書,最好同時配備相應(yīng)的家長用書,使學(xué)校青春期教育與家庭教育有機的結(jié)合在一起。
青春期教育的目標(biāo)和任務(wù):青春期教育就是要教會學(xué)生科學(xué)的性知識,培養(yǎng)他們正確的性觀念和健康的性心理,告訴他們什么是具有符合社會道德規(guī)范的性行為,幫助他們建立積極的自我概念、和諧的人際關(guān)系,養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),塑造完整健全的人格。
通過學(xué)習(xí)使我更加明白作為一名高中教師學(xué)習(xí)《青春期教育》的重要性。在以后的教育教學(xué)中要重視對學(xué)生進行青春期教育。幫助青少年解決青春期生理與心理發(fā)育不一致的矛盾;糾正瞬息萬變的社會環(huán)境和不良性觀念對青少年的影響;預(yù)防青春期性錯失足,維護社會穩(wěn)定;開展青春期教育可以提高青少年的身心健康水平;開展青春期教育有助于提高我國的社會文明水平。
總之,廣泛開展青春期教育,不但可以教育幫助青少年,而且可以促進社會、學(xué)校、家長和老師對青春期青少年生理、心理變化的重視,正確引導(dǎo)他們,幫助學(xué)生了解自身的變化,消除困惑與苦惱,使男女生關(guān)系自然融洽,交往有度,收到使學(xué)生明智、知文、懂情、正行的良好效果。
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