高考的心得體會(15篇)
當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的高考的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
高考的心得體會1
在今年的“3+證書”類高考中，我所教的班級數(shù)學取得了優(yōu)異的成績。其中最高分是溫x同學143分，其次是江達榮同學141分，而在130分以上有5人，平均分達到82.2分，遠勝于同類學校。能取得這些好成績，有區(qū)教育局和學校的正確領導，有我付出的汗水和心血，有同學們辛勤努力的結果。
在今年的高考備考工作中，由于我是新任的高三數(shù)學老師，對于沒有任何畢業(yè)班數(shù)學經驗的我，且因又是“3+證書”類高考，市面上是沒有現(xiàn)成復習材料買的，我可以說是接受了學校重大的挑戰(zhàn)，當時能否做好，能否完成學校交給我的任務，我心里真是沒有底，但既然我接受了這一任務，就必須認真去做，力求問心無愧。經過了一年的努力，終于取得了豐碩的成果。回憶高考備考的這一年，我想談談自己的一些做法和體會。
一、 依綱靠本，精心編好復習資料
要做到復習的實效性和針對性，復習資料的選擇至關重要。由于我校是“3+證書”類的高考，所以在市面上難以買到合適的復習資料，根據(jù)這種實際情況，我采取了自編復習資料的行動，具體做法是：
（1）根據(jù)XX年考試說明和教學大綱，每周確定各章節(jié)的.復習內容和要求；
（2）提前一周備好上課的教案及練習；
�。�3）對于每章的檢測題和綜合檢測題，出一些典型題目來考查學生。
在編輯這份資料之前，一定要求做到：認真學習考綱，把握考試和復習的要求，鉆研課本定好學生學習的標準，研究歷屆考題，弄清 XX年的命題形式，推敲各地專家對往年試題的評價和今年考題預測，瞄準高考考試方向。有了總的指導思想，再根據(jù)班中的實際情況，開始進行備課和編好教學所用的資料。
在進行編輯工作中，還做到：
�。�1）針對學生中數(shù)學基礎較差，概念模糊，知識脫節(jié)，解題方法呆板的現(xiàn)狀，逐一摸清每一個學生的薄弱環(huán)節(jié)，針對實際因材施教。在復習中，注意多做“鋪路”工作，由易到難，循序漸進，絕不放過每一個基本知識點；對過去雖已學過，但容易遺忘、忽視的知識，多做“搭橋”工作，反復訓練，直至完全掌握；注意減緩坡度，逐步加深難度，讓學生有一個慢慢“上坡”的感覺。
（2）在選擇例題和練習時，既考慮內容，更考慮方法，對常用方法，如猜想歸納、反證、配方、待定系數(shù)、等價轉換、分類討論、構造函數(shù)、數(shù)形結合等進行反反復復訓練，使每一個學生都能基本掌握這些方法，并逐步達到熟練運用的程度。
�。�3）有目的地設計練習，對易錯問題時常練習，對易混淆問題對比練習，對重點問題反復練習，并在練習過程中，要求學生對自已的錯誤，進行歸納小結，找出錯誤的類型和原因，對練習后仍沒有達到要求的學生，再組織相關訓練進行補救，直至完全過關。
由于我充分發(fā)揮個人優(yōu)勢和特點，編輯出了一套符合我校學情的資料，優(yōu)化了復習過程，大大提高復習效果。
二、優(yōu)化教學過程，向課堂 45 分鐘要效益
復習課的容量，我不是看在一節(jié)課中講了多少例題，而是看這節(jié)課學生的有效思維量有多少。在高三數(shù)學教學與復習中，一節(jié)課可以講不少例題，有的例題還有一定的難度，學生也常常驚嘆教師解題思路的“準、簡、妙”。殊不知，有些問題我何嘗不是經過苦苦思索而得出，其中的辛苦學生是不知曉的。在有些課的教學與復習中，教師告訴學生的，往往是經過苦苦思索而得出的最佳的思維途徑、最簡捷的解題方法，學生聽起來雖然津津有味，但就是不能形成自己的思維能力，因為這時教師告訴學生的只是成功的思考，看不到失敗、受困與掙脫困境的過程，學生只是學到了一道題的解答，只是一招一式。我在教學中，重視知識的形成過程，弄清公式、定理等的背景和來源，由此理解所學的知識，同時讓學生學會分析、解決問題的方法。具體做法是：①學習目標學生明；②在教師指導下，教材、復習資料學生讀；③在教師指導下，知識的規(guī)律學生找；④在教師的指導、點撥下，解題思路學生自己思考、分析，教師不“壟斷”；⑤在教師的指導、點撥下，錯誤學生自己析、經驗教訓學生自己結，以提高學生自身的應試能力�？傊痪湓�，要想方設法創(chuàng)設問題情境，強化學生的參與意識，調動學生的學習積極性，使學生真正動起來 。
在檢驗復習課的任務是否完成時，我們不僅僅是看課程是否講完，更看中在學生身上真正落實了多少。從某種程度上來說，高三數(shù)學復習成敗的關鍵在落實，教師在學生身上落實了多少，學生就考出多少。我切實了解班情，吃透學生，課堂上控制復習深度，實事求是地把基礎的東西夯實。在教學過程中，首要任務是將中職數(shù)學中的基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法落實到學生身上，切實管好基本分，并力爭在這個基本分內不失分。所以基本鎖定客觀題和前三道大題，定出學生的目標是“低檔題得滿分，中檔題得高分，高檔題能得分”。因“3+證書”類高考選擇題比較多，所以在復習的最后階段，更要強化選擇題的練習，提高選擇題的得分率。
三、研究學生實際，培優(yōu)扶差，分層教學
對于高三整體數(shù)學水平而言，普遍都是基礎較差的學生，上高三后，有的學生由于不會安排時間而手忙腳亂，有的學生是應試能力不強，有的學生卻是心理素質差，所以針對不同的學生，我采取不同的方法進行輔導，例如，對那些數(shù)學“學困生”，采用了低起點，先享受一下成功，然后不斷深入提高，以致達到適合自己學習情況的進步和提高。從而使學生在根本上去解決問題。
全班數(shù)學拔尖的學生，他們基礎較好，數(shù)學能力較強，數(shù)學綜合素質較高，對數(shù)學有高昂的學習興趣，課堂上他們不能“吃飽”，需要增進更多的“食物”。這部分學生在本�？磥硎琴�，但是與其他中學學生相比，又顯得稍為遜色，所以需要更進一步的提高；根據(jù)這些情況，我除了每節(jié)課為他們多留一兩道難度較大的習題外，還對他們進行拔高輔導。還有，分析多年高考數(shù)學成績，不難看到，實際考出高分而不是這部分同學。問題出現(xiàn)在這些學生喜歡把精力花在解答難題上，而忽視了一些常規(guī)性的知識能力，比如在解題時不注重過程、規(guī)范性、解題的一般性，所以，教學時我們既不抹殺他們積極開拓的思維，又強調學習的針對性，并且利用一些特殊時間對他們進行特殊的輔導。
四、心理教育，助長學習成績
學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素，特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直不是很好，而現(xiàn)在也怕一定學不好等，我們采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。
總之，取得的成績只能代表過去，正所謂“戰(zhàn)斗正未有窮期”，面臨中職生不斷增多新形勢下“3+證書”類的高考，我更需要進行新的學習和接受新的挑戰(zhàn)。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！� ，前進的道路上有很多困難艱險，但我將鍥而不舍�！八街�，可以攻玉” ，我也將虛心學習別人的經驗，不斷地充實自己，扎扎實實工作，為完善和提高備考水平而奮斗。
高考的心得體會2
高考已經過去有一段時間了�？歼^之后我看到學生的表現(xiàn)讓我不知道說什么好！這難道就是我國高中教育的結果嗎？
6月8號最后一門英語考完后，他們象徹底變成另外一個人一樣，晚上在大酒店集中，每人必須要喝酒，而且必須要盡自己的最大量去喝。吃完飯后不許回家，先到歌舞廳去唱歌跳舞，然后再到網吧去上通宵。
我并不是不贊同學生這樣去做，他們?yōu)槭裁磿@樣瘋狂，不正說明他們長期處于一種被壓抑的狀態(tài)中，而一旦被解放，他們會爆發(fā)。
但這時候如果我們不加以正確的引導，他們會很快步入歧途：迷戀上網、打游戲等惡習。這個時候我不知道家長到哪去了，我想他們也應該是去放松了吧。
上大學后，陡然的輕松讓孩子們不知所措，于是迅速談戀愛、同居，于是悲劇開始接二連三。
放松不是放縱，聚會娛樂的同時應該注意安全。要有意識地選擇一些安全的地方娛樂，盡量不要單獨深夜回家。此外，考生也不妨計劃一下即將來臨的大學生活，趁假期給自己充充電，或者重新抓起電腦、書法、音樂等高三時期不得不放棄的愛好，也可提前準備一下大學英語，因為很多大學會對考生進行入學測試。在整個“高考大戰(zhàn)”期間，家長既是考生的“后勤部長”，又是堅強的后盾，為考生操盡了心，考生應多幫父母做做家務，減輕父母的負擔，也可借此來分散或轉移高考壓力。
高考很重要，但是一條可以改變人們命運的途徑，為什么有時反而成了一些人失魂落魄的開始？原因很復雜，如果把這個責任全推給學校和家庭，自然是不公平的�，F(xiàn)在許多地方比高考狀元、比升學率，學校的升級和教師的待遇都與此緊密掛鉤，校長和老師們能不豁出去嗎？到社會上應聘，用人單位先得看應聘者畢業(yè)于哪個名校，家長和孩子們能不“玩兒命”嗎？“學而優(yōu)則仕”的觀念扎根在許多人的腦子里，社會能營造出“落榜不落志”的'環(huán)境嗎？長期以來，由于我們的教育一直被功利所包圍，為升學所左右，“生命教育”、“素質教育”有時反而成為教育盲點，這是值得警醒的。
俗話說，條條道路通羅馬。榜上無名，腳下有路。對現(xiàn)代人來說，高考只是人生中一個重要程序和階段，應當予以重視，但更要以一種平常心對待。這種平常心，不是與世無爭的麻木，而是處變不驚的從容，是遇事不慌的理智，是面對挑戰(zhàn)的堅定。高考并不是人生中的“獨木橋”，考不上大學，只要選準方向，肯下苦功，照樣能建功立業(yè)。
高考的心得體會3
高考的考風考紀問題一直是關注的焦點。高考是國家選拔人才的主渠道，是學生人生的一次重要過程，關系到千萬學子的前途和命運，關系到無數(shù)個家庭的切身利益。
校園廣播、黑板報、報欄、標語等形式進行的宣傳教育，我們熟悉了高考的紀律要求，明白考試作弊的處罰規(guī)定。班主任組織召開“珍愛誠信、拒絕舞弊”主題班會，宣傳學習《考生守則》、《違紀處罰規(guī)定》、《網上評卷作答要求》等規(guī)定，班主任采用了教育、談心、交流、指導的教育形式，我們了提高認識，真正樹立“遵守考紀光榮，違紀害人害己”的思想。
學校教育我們嚴格遵守考試紀律，樹立誠信為本，文明應考，公平競爭的思想觀念，切實端正考風；學校開展的前途思想教育，使我們正確對待升學與就業(yè)；我們懂得社會是一個大舞臺，各行各業(yè)需要各層次人才，人生之路也并非高考一條……教育我們真正樹立起寧丟分數(shù)，不丟人格，文明應試，誠實匯報的風尚。好的考風才會有好的學風。對待考試不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理應付考試。要實實在在的去復習，一點一滴的積累。勤奮刻苦、知難而進。勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。
在復習備考中困難與挫折是常有的`。
在困難與挫折面前不灰心、不喪志，在困難面前要知難而進，勇于探索。營造勤奮好學、求實創(chuàng)新的學習風氣。保持一種優(yōu)良的學風，一種不斷向上追求的精神，克服功利主義和實用主義的傾向，厚積學科知識的底蘊，把個人發(fā)展與社會需要結合起來，拼搏進取。通過考風考紀學習，我端正了學習態(tài)度，必將加倍努力，以自己的實際行動樹立良好的考風，自覺遵守考紀，必將在高考中取得好成績。
高考的心得體會4
高考將至，剩下不到二十天的時間，這讓很多學生頗有些焦躁不安。
高三有些學生總是擔憂，在剩下的這么短的時間里，自己究竟要做什么事情呢？
換個角度來看，高三級學生的擔憂也屬正常，高考畢竟屬于人生的大考，而很多人在參加高考前根本沒有經受過任何風浪，這難免會對高考感到無所適從。
我總覺得，在高考來臨之前，高三級的學生原本在做什么，現(xiàn)在就做什么，并不需要因為高考的來臨而做出刻意的改變。
保持一個良好的心態(tài)，從容應對高考，這才是每一個即將面臨大考的學生所應當做好的事情。平靜的心態(tài)，可以讓自己在面對高考之時而從容不迫。
我們不能小看心態(tài)對考試的影響。有的人，在平常的測練之中，或者普通的階段考試之中，總能發(fā)揮不錯，可每逢正式的考試，他就可能會掉鏈子，發(fā)揮不出應有的水平，而考得一塌糊涂。
有相當部分人，就是在一種想贏怕輸?shù)男膽B(tài)中，而參加了一場可決定自己前途命運的'高考，在人生的這場重大博弈之中，他們往往是輸了。太想贏，反倒會輸。
如果僅僅將高考當作一場普通的考試呢？如果我們盡量拉低高考對人生、對命運、對前程的影響程度呢？
如果真的將高考的所有面紗揭掉，那也僅僅就是一場考試而已，一場你我他共同參加的普通考試而已，一場事實上不可能完全決定個人前程命運的考試而已。
有的人，總喜歡夸大高考對一個人的影響，總是喜歡用“考不上……你就只能……”“考不上……你就無法……”的說辭，來無限渲染高考的重要性和唯一性，以期引起學生對高考的足夠重視。高考的重要性和唯一性，在有些人的口中被無限地放大。如此長期宣揚高考的重要和唯一，頗有些妖魔化高考的意味，如此，學生怕高考，更怕失敗。
我覺得，學生的高三階段，我們應該用“考不上……你還能……”“考不上……我還可以”的說法，來盡量疏導學生的高考壓力。我們固然應將高考的重要性轉達學生，但切不可將高考視為人生命運的唯一。
其實，不獨高考，對待世間萬物，在大多數(shù)情況下，我們都不要將其視為唯一。
在高考前夕，保持良好的心態(tài)，即是面對高考的最好辦法。
在炎夏天氣愈發(fā)狠毒的這一刻，戒除焦躁不安的心態(tài)，在原有的學習生活之中，保持著慣有的節(jié)奏，這就是最為正確的方式。作為班級管理者的我們，這時也不應該過分地在課堂上灌心靈雞湯，天氣炎熱，雞湯喝得多，也容易引起身體的不適。
高考，其實也就一場考試而已。
高考的心得體會5
一晃眼的時間，高三這一年就過去了，高考已經迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學習經歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費�！边@一年以來的學習，確實是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實，幾乎是沒有時間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學校上去。把課本翻來覆去的進行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數(shù)學還是英語，又或是物理、化學、生物。這些理科的課本，我?guī)缀醵挤戳巳�、四遍。哪些章�?jié)在大概多少頁，講了哪些知識點，我?guī)缀醵寄鼙诚聛砹恕?/p>
高三這一年，基本是以復習為主的，在高三的上學期，我們就把所有的課程全部學習完了，這樣加快進度的學習，自然是會有遺留的知識點的，而這些知識點盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點進行歸納整理，梳理清這些知識點的脈絡，加深自己的記憶，然后進行相關題目的.練習，如果還是有不懂的地方，那就去和同學們進行討論，或是去詢問老師�？恐还纱蚱粕板亞柕降椎木�，努力的學習著。學習這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發(fā)的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習，復習，才能掌握好知識點，才能把知識進行活用。
題目是做不完的，我深知這個道理，所以我很少用題海戰(zhàn)術，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數(shù)學，有幾何，有函數(shù)。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學習還不錯。學習不是一件簡單的事情，如果把學習當做是事業(yè)，那我們每個人都在創(chuàng)業(yè)的路上不斷的進取著，吸取著前人的經驗與學識，最后化為自己的知識，合理的運用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關又一關的關卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。
高考，這一個壓在無數(shù)芊芊學子心頭的兩個字，它的分量無需多言，它是我們檢驗自身這十多年來學習成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰(zhàn)勝它。
高考的心得體會6
新華網武漢６月１９日電（記者李鵬翔）今年高考作文題目是從“智子疑鄰”的寓言出發(fā)，就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫文章。由于此題帶有很強的思辯色彩，普遍被認為難度較以往有所增加，作為高考中分值最大的主觀試題，作文閱卷更受到了廣大考生和家長的關注。１８日，在湖北省招生大廈內的高考語文閱卷點，參加高考閱卷已四年的賈紅老師向記者講述了自己的閱卷心得。
高考作文閱卷也將面對同樣的考題
“高考閱卷同樣也是給我們閱卷老師出的一道考題，閱卷老師同樣也要克服‘感情親疏’帶來的對事物認知的偏差，給考生的作文做出公平、公正的評判。閱卷老師不能帶有個人主觀色彩，尤其是情緒效應帶來的影響�！�
“心理學研究證明，人們對事物的感知往往會受到情緒的影響，這與高考考題所談的話題是一致的�！星榈挠H疏’往往會影響我們對事物做出正確與否的判斷。當然，這個感情不是我們閱卷老師與某位考生存在著親疏關系，而是考生的文章所透露出的感情直接影響閱卷老師的情緒，因此閱卷老師在閱卷過程中要時刻注意克服這種情緒效應�！�
“如，考生的卷面對閱卷老師的視覺影響，一些作文書寫會給閱讀者帶來厭倦情緒，導致閱讀不夠仔細。一些老師可能喜歡有思辯性的文章，有的喜歡形散神不散的散文，有的喜歡文章意識有跳躍性等等。這些情緒都可能影響閱卷的全面判斷�！�
規(guī)范制度嚴格執(zhí)行杜絕‘智子疑鄰’現(xiàn)象
“在作文閱卷的培訓中，全體閱卷老師就對此問題高度重視，專門進行了研討，努力準確的掌握作文評卷的國家標準。另外，在閱卷的`制度的制定及執(zhí)行上，也嚴格杜絕‘智子疑鄰’現(xiàn)象在閱卷中出現(xiàn)�！�
“考生家長也都可以放心，高考作文閱卷老師是兩兩配對，對同一份試卷作文，兩人分別打分，誤差在２分之內，兩人協(xié)商定分，超過２分，則上交組長討論，大家對每一分都會仔細斟酌。我拿不準時，還會找上三四個同事共同商定，決不讓考生吃一點虧！”
“質量檢查組還會對大家實行全程適時質量監(jiān)控。業(yè)務組還會請專家給抽取的樣卷作為標準打分，再讓每個閱卷老師打分，然后對兩個打分進行比較、分析和總結，讓大家進行‘標準校正’。大組和質量檢查組還會每日進行抽查，若發(fā)現(xiàn)問題，還將實行‘一袋否決’制，一個老師對標準掌握出現(xiàn)問題，其當天所閱試卷將全部打回重閱。”
“一把尺子量到底”同樣給出合格答卷
“我在閱卷過程中，就一直告誡自己，要克服情緒效應帶來的干擾，時刻與標準保持一致。要‘沿波討源，依文論文’，按照業(yè)務規(guī)程的要求，‘一把尺子量到底’，順著考生的思路，不要用老師的框框去判定高中考生的文章；不要受左右環(huán)境的暗示，應當始終心平氣和地評閱每一份試卷，不急不燥；不斷與作文評卷的國家標準對照，不要跟著感覺走，而要時刻跟著標準走�！�
“為了對每一位寒窗十年苦讀的考生負責，我們作文閱卷老師同樣不會‘智子疑鄰’，相信一定會給每一位考生和家長奉上一份滿意的答卷�！�
高考的心得體會7
XX年年廣東高考語文試卷繼續(xù)堅持有利于高等學府選拔人才，有利于中學素質教育的命題原則，以能力、素質立意為先，同時，注重基礎考查。通過分析XX年年廣東高考語文試卷的各大題，我們得出了各類題目的特點:
一、基礎題：注重基礎，穩(wěn)中有變。
XX年年廣東高考語文試卷依然注重對基礎知識的考察，12分的分值維持不變，但相較XX年的試卷，題型卻發(fā)生了一點變化。XX年試卷第一大題考察了字音、字形、成語及熟語的運用和病句辨析，今年字形一題變?yōu)榻x詞辨析。
二、文言閱讀題：題型基本不變，文體有所改變。
XX年年廣東高考語文試卷對文言文閱讀的考察依然從實詞、虛詞、內容分析等這幾個點來出題，但文體卻發(fā)生了重大改變。以往的高考文言文閱讀，，像XX年的試卷，考察的是人物傳記，今年卻在蒲松齡的《聊齋志異》中出題。
三、名句名篇填空題：回歸必修課本，注重課內內容。
XX年年廣東高考語文試卷的“補出下列名句名篇中的空缺部分”一題，依然采用選考的方式考察，但出題的方向比往年明確：四道題目中，有三道是來自必修課本的內容。
四、現(xiàn)代文閱讀題：選材時代感強，增添人文關懷。
XX年年廣東高考語文試卷的現(xiàn)代文閱讀，采用了選考的方式，這是以往所沒有的。讓學生在“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”中任選一組作答，體現(xiàn)了新課程標準的理念，也符合素質教育的內容。這一轉變，給予考生較大的選擇空間，對考生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、答好題目極為有利。而本次的選考題目的文體，出的是散文和訪談，內容貼近現(xiàn)代實際生活。
五、語言表達與運用題：依然凸顯地方特色，出題緊扣社會熱點。
XX年年廣東高考語文試卷的“語言表達與運用”題目，考察了圖文題和語段壓縮題。圖文題是一種較新的題型，以往未在高考試卷中出現(xiàn)，而圖的內容，涉及2010北京奧運的內容。至于語段壓縮能力的考察，依然在一段能突出廣東特色的文字中出題。這兩道小題，都較全面地考察了學生的語言表達與綜合運用能力。
六、作文題：減低審題難度、拓寬話題范圍。
XX年年廣東高考語文試卷的作文題，以“傳遞”為話題，相比XX年的“雕琢心中的天使”話題，顯得寬泛無邊，這種轉變導致的結果是：學生審題易，寫好卻較難。
在得出以上的幾個特點之后，我們認為，在今后教學中，我們需要注意以下幾個問題：
一、重視基礎知識的積累，加強各類型題目的練習。
語文的'學習是一個長期積累的過程，只有注重積累，學生做題才有底氣。而有目的地練習，是一種有效的積累方法。我們將通過各種有效的途徑來加強基礎知識的積累，做到每周一專題、每課一小練、每周一大練，講練結合，強化學生對字音、字形、成語熟語的記憶，讓學生熟練把握病句、近義詞辨析的方法。
二、加強文言閱讀、詩歌鑒賞的指導，拓寬文言閱讀的文體類型，引導學生閱讀課外文言名篇，加強各類詩歌的賞析和課內名篇名詩詞的背誦。
培養(yǎng)文言文的閱讀能力和詩歌的鑒賞、默寫的能力也是一個長期積累的過程。我們將通過引導學生學習與解讀古代各類優(yōu)秀文章、詩歌，加強培養(yǎng)學生理解字詞句的含義的能力，使學生能讀懂文章、詩歌的內容，掌握文言實詞、虛詞、古今詞義的異同與變化以及常見文言句式的用法，鞏固詩歌鑒賞的方法和技巧。同時，我們將要求學生逛過背誦諉內外經茲名篇名佝，進一步培養(yǎng)閱讀古文、鑒賞詩歌的能力。
三、加強各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習，力求讓學生熟練地掌握現(xiàn)代文閱讀的方法和技巧，以方法技巧的不變，應文體的萬變。
隨著新課程的改革，各類文體進入課文和高考試卷。雖然文體變多了，但文章的閱讀方法卻一致。而從高考的角度而言,做閱讀題時，需要依靠平時的積累，才能對文章(包括科技文,社科文和文學作品等)進行正確的解讀，所以，在今后的教學中我們將加各類文體的現(xiàn)代文閱讀練習，令學生對各類文體都熟悉，且熟練地掌握解題能力。
四、關注國情省情，促進語言修養(yǎng)。
培養(yǎng)語言的表達與運用的能力也是一個長期的過程，我們將加強各類語言表達與運用的題目的答題指導和練習，增強學生的語感、提高他們的表達能力
五、重視作文審題、立意的指導，培養(yǎng)學生謀篇的能力，加強寫作技巧的指導。
作文在考試中所占的分數(shù)比例最大，可謂是考試的重頭戲。如何讓我們的學生在這個高分題目中不失利呢？我們認為，在教學中應加強各類作文題目審題能力的指導與練習，且指導學生在正確審題的基礎上，較好地立意、謀篇。而針對當前高考話題內容較寬泛的情況，我們認為，應讓學生掌握化大為小的能力，讓他們注意一種以小見大的作文方法。以小見大地作文，立意較深刻，內容較充實，情感較真實，且切入點小，寫起來容易，是一種不錯的寫作方法。
當然，培養(yǎng)學生的應考能力是一個漫長又復雜的過程，除了上述的五點，我們認為，我們還應該在教學中注意培養(yǎng)學生思辯的能力和探究的習慣，引導學生關注情感發(fā)展，提升審美情趣，且做到課內、課外相結合，培養(yǎng)學生良好的個性和正確的學習、應考態(tài)度，體現(xiàn)課改理念。
以上是我學習XX年年廣東高考語文試卷的一點心得體會，如有認識不全或偏差，我將繼續(xù)學習、繼續(xù)摸索改善教學的方法。
高考的心得體會8
20xx年10月27日，在教育局和學校相關科室的組織下，學校一行十人參加20xx年高考研討會，我參加了高考政治科目研討會。有幸聆聽了湖北省政治特級教師武漢市第二中學熊顯紅老師的講座和西北師范大學附屬中學李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務素質，對高考復習有了明確的方向。
熊老師談到依《標》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標準》和《考試說明》，處理好“標”與“明”的關系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結束后我對正在進行的第一輪復習和接下來的第二輪復習有了一定的想法。
第一輪復習階段
知識：突出準確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調動和運用知識，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實知識基礎，強化學科基本能力
堅持全面復習與突出重點相統(tǒng)一
堅持微觀知識與宏觀結構相統(tǒng)一
堅持理論與實際的具體歷史統(tǒng)一
第二輪復習階段
知識：突出重點，突破與時政、材料信息的有機結合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對性、實效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎性、強化習慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個部分別進行了邏輯性的梳理，以及一些考點，結合近幾年的高考題加以分析說明。重點放在了《經濟與生活》部分，用了一個小時時間來談這個版塊的知識。對《政治與生活》和《生活與哲學》的相關內容，我總結起來主要有以下幾個方面需要我們一線老師學習。
1、查漏補缺，夯實學科知識。
高考前必須狠抓基礎的落實，把注意的重點轉移到對基礎知識的理解和運用上。知識點復習的要求：一要準。準確理解每一個基本概念、基本觀點、基本原理的科學含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準確把握；更為重要的是把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點放在整體結構中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識“死角”，不能只滿足于知識點的掌握，而要認識每一個知識點在學科中的位置，與其他知識是怎樣的關系；心中要有主干知識，要有一個完整的知識網絡。三要活。能夠對知識進行遷移和轉換，學會運用基礎知識去分析、認識一些具體問題。
2、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷完善、強化學科能力。
政治學科的能力主要表現(xiàn)為“應用歷史的、辨證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關的政治現(xiàn)象、經濟現(xiàn)象等，認識事物的本質。”這一能力需要在平時的復習中加以培養(yǎng)、訓練和鞏固。如何進一步的提高，是必須重視的一個問題。要重視進入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯的題目。錯題所涉及的考點暴露了學生復習的.盲區(qū)，抓住這些錯題復習可以起到事半功倍的效果。在復習中要收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤，確保不再重犯錯誤。復習中學生還要學會選題、學會改題、學會編題，實踐證明，這是提高能力的一個有效途徑。
3、關注熱點，重視理論的運用。
理論聯(lián)系實際是中學思想政治教學的基本原則，也是高考考查考生能力的一個重要內容，它要求考生能夠運用所學的知識對重大問題進行分析、思考，增強責任感。高考政治命題有很強的時政性，積極反映國內外形勢中的熱點、重點、焦點問題，體現(xiàn)時代性和思想性。學生在領會基礎知識和基本理論的基礎上，要經常關心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓練是提高復習效果的重要手段。經過對基礎知識、重點熱點、技能技巧的學習和培訓，然后，集中進行模擬訓練，鞏固和提高復習效果，做到全面掌握，融會貫通。訓練分成三個階段，基礎階段、學科內綜合、學科間綜合。
4、試題的答案要“準”、要“精”。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強的時政性，不回避熱點、重點，各地高考題分別涉及到了涉及經濟、科技、社會民生等各個方面，考生審材料時要做到快、精、準�？�，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個別生字僻詞而止步不前，延誤答題時間；精，就是要求考生對材料進行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學習，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識，促使自己增強問題分析與多角度思維的能力。而對于學科備考教學，更是受益直接，獲益頗多。
高考的心得體會9
一、網上閱卷的操作流程
閱卷教師由三部分人員組成：高校教授、在讀研究生、中學教師。英語書面表達閱卷組共260人，分為七個組，成員均為高校教授和教學經驗豐富的中學教師。第一天上午首先學習評分標準，深刻領會給分依據(jù)和扣分原因，做到“給分有理，扣分有據(jù)”，然后進行試評，每人試評150份，經閱卷組長考核合格后方能進入正評，這個過程持續(xù)一天時間。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，閱卷人員離線幾分幾秒，閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標隨時隨地在電腦里都被反映出來。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數(shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分數(shù)在一定的范圍內（誤差不超過4分），那就是有效分數(shù)，兩個分數(shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數(shù)超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內的平均值，就是該答卷的'最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分數(shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險分的現(xiàn)象，使好文章的分數(shù)高不上去。網上閱卷優(yōu)點和缺點并存，優(yōu)點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。
二、評分原則 高考的評分原則：
1.本題總分為25分，按五個檔次給分第五檔21-25，第四檔16-20，第三檔11-15，第二檔6-10，第一檔1-5。
2.評分時，先根據(jù)文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。
3.少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。
4.評分時，應注意的主要內容為：內容要點，應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體性。
5.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差，圖片經放大后依然影響閱讀，將分數(shù)降低一個檔次，但不能“以貌取人”，不能以學生書寫不好而有意降檔或扣分，尤其不能以學生書寫美觀而忽視內容和質量。
根據(jù)高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認為有必要介紹一下這樣兩個標準。一個標準是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標準，我們一定要注意避免的。
高考的心得體會10
在高考中，我的文綜科取得了136分的較好成績。下面，就歷史科學習與考試談一點自己的經驗。
1．關鍵在平時。現(xiàn)在回想起來，這是我高考取得成功的最重要因素。平時上課，頭腦與老師一起動，邊學邊背，這樣的記憶是最深的。第一遍記憶極為重要，如果記混了，以后一背到這里就會發(fā)生混亂。同時課后要注意全面認真的復習，不要遺漏正文的小注，這也是屬于考試范圍的'。20xx年高考試題與考綱略有脫節(jié)。如考綱規(guī)定不考的，考題卻出現(xiàn)了(如太平天國題)，要答對這些題，就需要平時扎實的基礎，考前突擊是沒有用的。
2．復習的方法。高三要進行多次考試，特別是高三下學期，歷史要考5本書，記憶量相當大。這時要注意聯(lián)系，先從宏觀上掌握，聽教師講線索，如分為政治、經濟、外交、民族、文化等板塊；也可以采用背目錄，及每章前框題及章后小結等方法。先做到大方向不亂后，再充實小的知識點，一定做到理解準確、記憶到位。另外，在復習每+歷史時期時，要知道這一時期時代特點是什么，如東漢，豪強地主與宦官專權，考這一時期選擇題時，多與這兩點有關。同時，復習時要反復看書，多背幾次，力求一次比一次理解透徹。復習時間用得短。到高考前幾天就采取看書前目錄，腦中過一遍梗概的方法。
3．注意培養(yǎng)自己的歷史思維能力。現(xiàn)在考能力的試題漸多，掌握好基本知識點后，要多想想事件發(fā)生的背景，為什么會在這一歷史條件下發(fā)生，與前后有什么內在聯(lián)系等問題。關于這一能力的培養(yǎng)，可看一些與課內教學有關的書刊，如《歷史學習》等，有利于加深對課本知識理解，更好掌握。
4．注意與老師、同學交流，一起討論學習。一個人無論怎樣復習，都會有遺漏、記錯或想不通的地方。與老師和同學在一起討論復習，可查漏補缺，也便于記憶。
5．關于課外題，依據(jù)老師推薦和自己的選擇，選擇一本好的書、刊即可。歷史題有的比較難、偏、怪，如果遇到這種題，在詢問老師、同學仍難以理解時，不如放棄，不要因一道題，使自己整個思維方式趨于混亂。臨考前，不要再做選擇題，可看幾道老師推薦的好的問答題。
6．考試中最重要的一點，要有信心。文科選擇題有的屬于最優(yōu)選，幾個選項都有一些道理。這時就要宏觀把握，不宜鉆牛角尖。選完后，除非能肯定選錯了，否則輕易不要改。
當然，在歷史學習中，首先要培養(yǎng)自己的興趣。同時要注意記憶的方法，如結合地圖，增強歷史空間感；編順口溜、諧音等。
最后，我要感謝三年來教我歷史的劉建中老師，正是在他的幫助下，我才取得了今日的成績。
高考的心得體會11
一、 準備篇
1. 心態(tài)上的準備
�、僮孕牛合嘈抛约耗茏龅�，自己才能做到。相信自己能做到，自己才會有動力去拼搏去迫使自己全力以赴。從小階段小版塊的成功開始做起，不斷積累自己的自信；
�、诩で椋阂惶焖⑹畮滋子⒄Z單選題、過五百個單詞，很大程度上不是靠毅力，而是靠激情。有了激情，學習不再乏味，就像熬夜玩游戲不會覺得困一樣。三分鐘熱情的人，每三分鐘點燃一次自己的激情吧。自己的夢想是最好的點燃方法。為了夢想，你，值得燃燒：）
③計劃：詳細、可操作、有彈性的計劃是必備的（后面會講到讓自己遵循計劃的小竅門），除此之外，我們更需要一份長遠的計劃。長遠計劃的重點是：不能把高考放在計劃的最后，高考應該只是計劃的第一步，否則高考會給你一種終點的感覺，帶來極大的壓力。計劃到高考之后的在理想學校里的大學生活，會讓你對夢想有個極為清晰的認識，這將是你拼命學習的動力。做計劃的時候，記得自信一點。
2. 物質上的準備
�、賹W習必備的東西，不用多說；
②一個專門學習用的環(huán)境（后面會講到）；
③膠套筆記本若干（個人癖好，可以在膠套里裝錯題、卷子什么的）。筆記本從正面開始記筆記，從背面開始記錯題錯誤的點、知識規(guī)律、記憶竅門等等，這些記錄之后要在平時不斷回顧記憶；
�、馨准埲舾伞Ｓ脕砜偨Y知識、方法，畫思維導圖；
�、蒎憻捰玫臇|西。保持每天鍛煉的習慣，好身體是一切的保證。
二、 學習篇
一共分為三個步驟
1. 了解我們所學的知識，弄清所需弄懂的基本概念，徹底理解知識點。
建議每章學完后將所有知識全部用思維導圖的形式歸納到一張紙上，每一版塊（包含幾章內容）學完后將本版塊所有知識同樣歸納到一張紙上。整理思維導圖的過程實質上是讓自己對所學內容有一個系統(tǒng)而直觀的掌握的過程，而且在知識遺忘后通過導圖復習的效率遠高于通過書本復習；
2. 在理解知識的基礎上收集方法、見識題型。
這個步驟主要靠練題完成。重復的題目不必多做，做新題，在不斷見識新題型的同時將掌握到的新方法積累在紙上。只要堅持下去，我們會發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的知識版塊就只有為數(shù)不多的一些方法，很快便能全部了解。之所以說「絕大多數(shù)」是因為存在特例，比如數(shù)學的一些版塊似乎總是有源源不斷的新題型出現(xiàn)。面對這些版塊我們只有通過更多的練習來盡量掌握更多的方法，畢竟掌握得越多，考到已掌握的方法的概率越大，不是么？
3. 在收集到足夠的方法之后不斷滾動復習知識和刷題以達到充分熟練的程度。
大家初中都學過一元二次方程，當時曾覺得很麻煩，但現(xiàn)在解這樣的方程卻覺得十分輕松。無他，但手熟爾。在無限次練習后你終究會把那些方法吸收為自己的一部分，你不會拿到題之后再去想該用什么方法，而是用自己的套路直接把題解決掉。這種「無招勝有招」的境界其實無需在每個版塊達到，建議在自己做題時用時最長的版塊上拼命刷題來達到足夠熟練即可，因為高考也是時間仗，在考場上贏得做題時間是相當重要的。
三、 考試篇
平時也是做題，考試也是做題，但畢竟考試時有很多因素是平時難以遇到的，這就要求我們充分發(fā)揮自己的主觀能動性，在平時就模擬出考試的效果，提前準備好考試的一切，考場上便能有備無患，輕松應戰(zhàn)。
1. 時間分配。
記錄好自己做每道題的時間。建議將每堂考試中每類題用多少時間提前規(guī)劃好，平時便訓練自己在規(guī)定時間內做完。定時做題也是防止自己走神的不二法門。綜合科目的考試如果提前規(guī)劃好每部分的時間，對于有效得分有著極大的幫助。
2. 答題策略。
在平時便研究高考題標準答案總結出答題的步驟、格式，形成自己的答題策略。比如，如果我們花了一定時間研究語文現(xiàn)代文閱讀的參考答案，便會慢慢了解分點作答時每一點應該怎樣答才能盡可能靠近出題人想要考察的點；如果我們對數(shù)學答案中是如何給步驟分十分了解，便會知道如何在無法解決題目的情況下盡量得到足夠的分�？赡苡行┍容^好的學校會有老師給大家總結，但筆者竊以為自己研究其樂無窮，而且這些東西是很難用文字完整表述的
3. 理科答題注意事項
「逐字讀題
解題： 把已知放在紙上（不要光憑心算，在演草紙上展開自己的思維過程，一目了然） 原形表達（按原公式的順序表達出自己要的式子）
回顧： 問什么 答全 有效數(shù)字 約分徹底 未知字母（做完題檢查答案表達式中是否有除已知外自己設出來的未知字母） 單位 示數(shù)為小數(shù)（電壓表之類的示數(shù)不能寫為分數(shù)） 已滿足的條件勾畫出來（避免漏掉條件）」
以上文字（除了括號里的注解）抄在紙上貼在自己能隨時看到的地方，平時就堅持注意這些，習慣后就可以把它撕了。
四、 問答篇
我曾在網上發(fā)帖收集關于學習方面的問題，在這里把這些問題集中起來說說。不保證一定能解決問題、不過我會盡量說出自己的觀點和意見。
Q：我現(xiàn)在……，高考的目標是……，但是……，我還有沒有希望�。�
A：「該類問題標準答案」一定有希望的，只要肯付出，nothing is impossible
Q：我怎么連學校作業(yè)也寫不完！
A：作業(yè)分三種：
學習的時候為了掌握方法和見識題型的，還有忘了這兩個東西之后重新再來學的，這個必做
掌握方法后為了熟練的，這種主要是為了考場上爭取時間，可以選擇性的做
老師懲罰性布置的`、重復的、或者做了之后卷子丟了再做之類的無聊作業(yè)，可以不做
做題順序：第一類、第二類。以往的高考題優(yōu)先
Q：上課怎么就能不走神�。�
A：上課跟著老師吼、回答問題、提問題。我就是這么走過來的。
Q：有什么集中注意力的好方法呢?
A：固定一個靜下來的環(huán)境，在這個環(huán)境中自然就靜下來了
比如一個書桌，上面什么雜物都不能有，只能有學習要用的東西，學習時就用這個桌子，不能做其它用。
慢慢就適應了，形成了「這個環(huán)境」和「靜心學習」的反射。
一開始堅持很難，給自己鼓勁，習慣了就很有用。
Q：怎樣記單詞，增加自己的詞匯量呢？
A：關于單詞量，我高三就是用一本單詞書，上面只有考綱要求的單詞，講解、記憶方法什么的都講得蠻到位，相當于一本小詞典。那本書從頭到尾我一共過了5遍，基本每頁都有勾畫，平時的一些筆記也直接寫在對應單詞的旁邊，沒事也可以隨便翻翻看（第一遍過很慢很慢，后來就好了）
Q：有沒有關于英語閱讀的建議啊��！
A：關于閱讀，強烈建議你去下載六級考試的第一篇長閱讀，多做幾篇，讀了后面忘了前面也沒關系，這個適應了之后做其它閱讀你就會覺得太短了太不過癮了。
Q：某一章節(jié)的內容沒有學會，老師又講到后面去了，怎樣找時間補上�。�
A：方法很簡單，每天有針對地練一兩道題就行，每個版塊堅持兩周左右基本即可攻克。當然具體得按實際情況，用時是因人而異的，不過只要堅持下去就沒問題。
Q：定了計劃沒有動力去實現(xiàn)怎么辦？
A：有個很簡單的方法，對小型計劃適用。給你的朋友一點錢，告訴他當你完成計劃之后才能還給你，如果沒完成就當懲罰吧。
或者，找?guī)讉�好朋友一起組建個學習小組，互相激勵共同進步。
Q1：準高三 可是一點也緊張不起來怎么辦 ？
Q2：要上高三了，很緊張怎么辦？
A：緊不緊張的其實都沒多大影響的，只要不在意緊不緊張本身就行了。
Q：語文作文怎么寫啊，我屬于文采不行的那種人。
A：寫文章其實并不是靠文采的，不過現(xiàn)在批改作文時文采好肯定要占便宜。
關于文采，介紹個邪惡的小竅門吧。多背些古詩文，不要太常見的，比如納蘭性德肯定不行，晏幾道就還可以，然后抓住其中一些很美的意象，改寫成現(xiàn)代文。筆者已經有意在本文開頭幾句中運用了這個竅門（好吧我基本都用的江淹寫的賦），不過這只是個初步的例子，實際運用還需要精心的打磨，加入一些其他的技巧。如果有同學不能做到考場上即興寫出來，也可以事先寫好，寫作文時看情況使用。下面附送我的一個段落用來參考：
一支竹杖，一雙芒鞋，便能走出一條豪邁瀟灑的人生之路，
一雙冷眼，一柄寸管，便能寫出一部懷金悼玉的曠世奇書。
關于句式，魯迅式的對偶句完爆各種單純的沒有其它技巧的排比。（疊字啊、用相同的數(shù)字串起來啊什么的最有愛了）
關于引用，那種加引號的連續(xù)引幾個的引用已經被玩濫了，直接改成現(xiàn)代文當成自己寫的吧。除了不用引號，書名號也少用。你寫「懷金悼玉」老師才真相信你看過，你寫《紅樓夢》感覺就不一樣了。
高考的心得體會12
很多人都有這樣的經歷吧，高考志愿的填報。那時候的我們，都是兩眼一碼黑，迷茫中帶著希望。
如今，又到了填報志愿的時間。家里有親戚朋友高考的，想必正在四處打聽什么學校好，什么專業(yè)強；還有人念念不忘的一定要上一本或者考得不好，準備復讀。其實，我想說得是，高考對于人生是很重要，但是一定不是最重要。所謂好的學校是有的，但是好的學校同樣有不好的專業(yè)；所謂好的專業(yè)也是有的，但是誰又能保證畢業(yè)時他還是一個好的專業(yè)呢！
因此，在自己分數(shù)有限的條件下，選擇一個自己適合的學校和專業(yè)就非常重要了。算是工作了這么久吧，也見過這么多人找工作，畢竟這個社會上，和專業(yè)完全對口工作的人，基本上都是專業(yè)性特別強的人，比如說醫(yī)生什么的。大多數(shù)的人，都做著和本專業(yè)有關或者無關的工作。因此，沒有必要考慮什么專業(yè)好，這時候，挑一個自己喜歡的，當然也要適當?shù)目紤]一下它的前景。如果是現(xiàn)在去上那種確定非常不好的專業(yè)，選報還是要慎重。不過也不是沒有例外，比如我上學時的英語和小語種，如今的小語種就已經很火了。每個專業(yè)都有特別優(yōu)秀的人才出現(xiàn)，我自認不能和他們比，相比與水平相當?shù)娜嗣袢罕�，平常人總比杰出�?多。
畢業(yè)后找工作才是非常重要的事情。去做什么，做怎樣的工作，這都非常重要。與其現(xiàn)在就專業(yè)來考慮以后的工作，還不如到大學后，充分去了解自己的專業(yè)能從事什么樣的工作，再做決定。其實我覺得報考的時候都非常迷茫，這個專業(yè)以后能做什么，能學會什么，都是一個猜測和推測。所以，名字好的，看起來很有前途的就容易被挑選上。因此，到學校后再重新了解自己的專業(yè)，是非常重要的。
當然，我也不否認一個好的學校和專業(yè)能提高就業(yè)幾率，但是，我覺得在社會上，最重要的，還是你怎么去看待你的工作這件事情。我相信，認真努力一定會有回報。只是感于當初填報志愿的迷茫，特寫下此篇，紀念那段逝去的歲月。另希望所有的高考生都能心想事成。
高考的心得體會13
近期，教育部部長袁貴仁表示，教育部正在研究“異地高考”問題，因為涉及的人比較多，所以該問題比較復雜，北京、上海都在研究辦法，教育部則主要和接收這些學生比較多的地方逐步共同推進“異地高考”。
對“于異地高考”這一政策的提出，引出了很多不同的觀點，但大部分還是以贊成為主流，只有少數(shù)人表示有意見。
對此，我絕對贊同“異地高考”這一政策的實施。20xx年教育部與公安部聯(lián)合下發(fā)的《關于做好普通高校招生全國統(tǒng)一考試考生報名資格審查工作的通知》。為了治理當時頗為嚴重的“高考移民”問題，該份文件確立了高考“學籍、戶籍”雙認定原則，即高考報名以考生戶籍為主，并要求其在本地區(qū)高中就讀一定學習年限。高考的戶籍限制，已造成許多外來子弟面臨有錢卻無書可讀的困境。
對于剛剛經歷過高考的我，感觸更加深刻。去年，我班有一同學，他跟隨父母出外打工，就讀于當?shù)氐母咧�，成績特別優(yōu)異，但卻在臨近高考的前一個月，被學校勸退回自己家鄉(xiāng)讀書參加高考。而如今全國各地教育資源，教育信息各式各樣，即使要回家鄉(xiāng)參加高考，談何容易��？最后，那同學只能無奈的選擇退學，出外打工。這種例子絕對是多不勝數(shù)。
我們應該想想，農民工常年在外打拼，不也是為了這城市的發(fā)展，他們正用自己的辛勤勞動為所在地謀求利益，難道就可以這樣對他們的子女嗎？據(jù)全國人大代表朱雪芹說：“作為一名農民工代表、作為一名母親，我正在為孩子的教育問題發(fā)愁。子女的教育是外來務工人員最關心的事情之一。許多不得不回老家讀高中的孩子，由于長時期與父母分離，只能委托家里老人照顧甚至無人看管，這些孩子容易滋生心理問題甚至誤入歧途。如果能推行流動人口子女“異地高考”，并打破戶籍限制，那真是好消息。”這確實是個嚴重的問題。如果“異地高考”政策的實施，確實能為許多外來工提供便利。
但從另一角度考慮，外來子弟在當?shù)刈x書，勢必會爭奪當?shù)貙W生的利益，給他們增加壓力。況且如今中國的教育設施，教育資源有限，即使想實施，也可能有點力不從心。對于解決這問題，政府的能力也是相當有限的。
但我認為，“異地高考”政策是一個很得民心的.舉措，是順應歷史潮流的，凡事都要看主流，與它的正面效應相比，負面效應只能算是支流。因此產生的問題不必多慮。況且對于這些問題也不是短時間能解決的，但外來子弟的就讀問題卻是一刻也不能緩的。因此，我還是較希望這政策能得到批準。
高考的心得體會14
高考結束，所有人都會問你考得好不好，估了多少分，打算上什么大學，但是卻沒有人問你，這些年累不累。
考試結束之后，心中彌漫的是一種不知名的情緒，高中生活就這樣結束了，就像做了一場很長很長的夢。再見了，這些年盛放的青春。那一天，當我們離開，一切都回到了我們來時的模樣，那些曾經相伴的人，不會再整整齊齊地坐滿一整個教室，我們畢業(yè)了，在這個奇妙的夏天。
忽然忘記那是怎樣一個開始，在三年前的那個九月。仔細的尋找，才發(fā)現(xiàn)在時光隧道的那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見到的同學，最初交到的朋友，最開始的那一份緊張與期盼。所有的最初，定格成了一副記憶中的畫，開啟了從此往后的故事，如果把每個人的故事都放到一起，這故事長的讓我們轉了好幾個圈，長的讓春天路過了夏天。
也許我們的故事很平凡，但對故事的主角來說，永遠是難以忘懷的刻骨銘心。
軍訓時的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風雨里飄搖，在陽光下熠熠生輝，我們自己設計的校服、班服，記得最后一次做課間操，全班同學迎著全校學生的目光一起穿著帶有同學簽名的班服站在那里，現(xiàn)在想起校服成了我們舍不得丟掉又再也無法穿出去的紀念品。
白天，長了又短，短了又長�；�，開了又落，落了又開，從此后只開在記憶中。
你不會了，你再也不會在每一個醒來的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長。
你再也不會，和你的死黨，天南地北聊著說不完的話。
你再也不會，只記住了別人的外號，卻常常忘記他們真實的名字。
你再也不會，抬頭仰望夜空，忽然發(fā)現(xiàn)人生太過迷茫，美好的青春在被摧殘。
你再也不會，看著高考倒計時的數(shù)字變魔術、般減少，想象它變成1的樣子。
你再也不會，喜歡一個人卻不靠近，只求在最美的年華遇見最好的他。
現(xiàn)在的我們比自己認為的更容易受傷，比現(xiàn)實的.我們更容易承擔，所有的現(xiàn)在，沒有什么后悔的，都是自己走出來的，就算是走錯了，就當人生多走了幾步。青春就是這樣。無論歲月如何改變，青春都以某種亙古不變的姿勢作為存在，在不經意間的時候會提醒你，你的青春在這里。無論世事如何動蕩變遷，保持最內心的那份無知、單純、善良，那才是真正的我們。以前我也想等到畢業(yè)一年、兩年、三年、五年、十年再見，但其實過程中很多人早都斷了聯(lián)系。初中的朋友都是見一次少一次，你甚至不知道下一次再見的時間。所有少年相約的承諾在未知命運前都是當下的安慰。高中、大學都是如此�？傆幸惶鞎靼祝河行┤�，有些事，一時錯過，便是一世。
三年說長不長，說短不短，卻足夠一個人去成長。我們都曾有過一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉，手握陽光的我們望著遙遠。不管時光如何流轉，不管浮華虛名如何蒙蔽世人，愿我們永遠記住剛走出校門的自己，永遠做最真的自己。愿所有遇見過遠方的人心有驚雷、聲似靜湖，愿每一個正在為夢想努力的人最終都過上自己想要的日子。
高考的心得體會15
隨著終考鈴聲的傳來，我也徹底的從考場和高中的校園生活當中清醒過來，意識到自己的高中生活和學習，自己的高考都結束了，在這一瞬間自己也感覺到徹底的輕松了，可是后知后覺也會有點不舍，對于自己努力和奮斗了三年的地方，對于自己的學習和生活，對于陪伴了我三年的老師和同學，我內心都是非常的不舍的，還有就是對于自己高考成績的不安，總之，自己現(xiàn)在的內心也是無比的復雜。
鈴聲響起，將筆放下，有序的離開考場，站在考場外面，看著外面的天氣，天氣很好，天空很藍，萬里無云，回想起自己過去三年的學習和生活，這三年也是自己讀書這么久以來，最為努力和刻苦的三年，從自己進入到高中的校園開始，我也開始懂得高中對于我而言，對于我們學生而言是一種什么樣的存在，所以我也一直都在刻苦努力的學習，我也懂得父母和家人在我身上對我傾注了很多的心思和精力，以及他們對我都抱有很大的希望和期待，所以為了不辜負他們，我也必須要努力認真，每次在學習或是生活當中遇到了困難或是挫折，我都會去告訴自己，不能放棄，只要堅持就會取得勝利，所以現(xiàn)在的自己也有著一股不服輸?shù)膭蓬^，相信在度過了這幾年的生活和學習之后，我也會更加的堅強，不懂自己將來會遇到什么樣的難題，我都會堅持不懈的朝著自己的`目標而努力的，我也會用盡自己的全力去解決自己的問題。
高考結束了，高中的校園生活和學習也結束了，但是自己的學習并沒有結束，自己的學習和生活還在繼續(xù)，隨著高考的結束，我也只是跨越了新的一個階段，不管自己的考試成績如何，但是自己已經努力過了，所以不管好壞，我也不會感到任何的遺憾和后悔，不管未來將會去往哪里，我都會認真的完成自己的學習和生活，積極樂觀的去對待生活中的所有的事情。我也會懷念自己高中校園里的點點滴滴，懷念自己高中的所有的老師和同學，對自己拼搏和努力的三年，也會將這樣的美好深藏于心。
高考的結束意味著我們已經戰(zhàn)勝了人生當中的有一大挑戰(zhàn)，但是未來，挑戰(zhàn)只會越來越多，我也會繼續(xù)加油的，在新的學校，新的環(huán)境當中去盡力的完成自己的事情，成為更加優(yōu)秀的自己，去往更深層次的平臺完善自己，把握機會，抓緊機會，盡力的去讓自己變的更好，更努力，更優(yōu)秀，也相信自己可以的。
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