實用的學習培訓心得體會范文集合10篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的學習培訓心得體會10篇，歡迎大家分享。

學習培訓心得體會 篇1

　　禮儀文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個重要組成部分，更是每個人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)，學習禮儀培訓心得體會。通過了文明禮儀活動的開展和平日里的培訓學習，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談談自己的一些心得體會。

　　人們在日常生活中，時時處處都離不開社交禮儀。所以，我覺得我們在平時應真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。

　　外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應當認真學習社交禮儀的基本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。

　　學習文明禮儀心得體會

　　講究禮儀，注重細節(jié)。

　　良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一只電話，應當首先說：“您好!請講??”這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。。

　　當我們身為游客的時候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂;當我們是市民的時候，又是對隨地吐痰、亂寫亂畫的現(xiàn)象深惡痛絕。當我們是行人的時候，往往是怎么就近就怎么走路，管他有沒有紅燈，管他有沒有人行道，討厭那些沒按規(guī)章開車的人;當我們開車的時候，總是搶車道、夾塞兒、占非機動車道，討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時候，經(jīng)常把個人的怨氣往服務人員身上撒，還總說他們態(tài)度不好;當我們是服務人員的時候，又總是把個人的`情緒帶到工作上來，卻總怨顧客太挑刺。

　　我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起，我們的生活就會處處開滿文明之花。

　　學習文明禮儀心得體會

　　子曰：不學禮，無以立。五千年的文明，禮儀之邦，卻遭遇異國僅用中文標識的“請勿喧嘩”，“請排隊”，“請不要亂扔廢棄物”，“請……”。該怒，該羞?---更該知恥而后勇!百萬市民學禮儀，百萬家庭學禮儀，百萬青少年學禮儀…

　　禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映,對一個人來說，禮儀

　　是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn).

　　禮儀是一種在人際關(guān)系和社會交往過程中所應具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn);從個人角度來說，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系，心得體會《學習禮儀培訓心得體會》。

　　通過了文明禮儀活動的開展和平日里的培訓學習，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來談談自己的一些心得體會。

　　在生活中我會這樣做：上車時，我們都謙讓一點，看見老弱病殘主動讓座;在公共場所，不亂扔瓜皮果殼，不隨地吐痰，不破壞花草樹木，愛護公物;在學校里，遵守規(guī)章制度，不為雞毛蒜皮的小事而爭吵，互相幫助，讓同學間相處得更團結(jié)更和睦;在家里，我更要孝敬老人，尊敬父母，主動幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務。

　　總而言之，我要對照《文明禮儀教育讀本》，嚴格要求自己，改正自己的缺點。我愿“文明禮儀”這棵種子，在我們的心里生根發(fā)芽，結(jié)出豐碩的果實。我們的環(huán)境就會變得煥然一新，我們的城市就會變得美麗多姿，我們的家園就會變得和諧溫馨，希望禮儀之花開滿人們的心間。

　　聽老師說中國的傳統(tǒng)美德之一就是孝，中國的孝道倡導的就是晚輩對長輩的孝順，象“烏鴉反哺，羊羔跪恩“一樣。我們小學生應該從小懂得如何報答父母，知恩報恩，學會感恩�，F(xiàn)在的小學生家家都是獨生子女，都只會要求父母滿足自己的需要，卻不懂得感謝，變得自私自利，沒有感激之情，使我們失去了孝道，失去了博愛之心，真正丟了我國傳統(tǒng)美德。這樣整個社會和國家就糟糕了，談何社會，談何國家，失去了秩序，失去了生存?zhèn)惱�。所以，我們小學生要從小學會“孔容讓梨”，知恩圖報，孝敬父母，尊重長輩。

　　我們小學生不但是民族的未來，更是中國的花朵，自覺接受我國的傳統(tǒng)美德教育，這樣明天會更好!

學習培訓心得體會 篇2

　　新課改其實就是一場“文藝復興”。課程標準所提出的“轉(zhuǎn)變觀念”，與其說是“更新”，不如說是“恢復”，是“回歸”。教育迫切需要的，也是正在做的，就是回到原點，或者說“原典”。追尋教育的原點，就必須追溯到教育的源頭，對教育所涉的那些原初性的問題進行追思和梳理。比如說，什么是教育?教育的意義何在?教育的最終目的是什么?這些命題，是教育必須首先回答的，也是每個教育工作者都必須首先明確的。這些命題，陳舊古老而永恒常新，因為它們關(guān)涉到教育的本質(zhì)，關(guān)涉到教育的起因和歸結(jié);時代在變，社會在變，教育的對象、內(nèi)容和形式也在不斷地嬗變，但教育的本質(zhì)不會，教育的內(nèi)在規(guī)律也不會。”回歸教育原點”將從教師教學行為和學生學習行為兩個方面的課堂教學高效性進行展開。

　　在分析影響教學活動與學習活動有效性的基礎(chǔ)上，通過對目標達成的有效性、主體的有效性、知識建構(gòu)的有效性、師生互動的有效性、學生發(fā)展的有效性等作表征分析，重點探討提高課堂中學生學習活動有效性的教學策略，提出興趣激發(fā)策略，以提高學生學習積極性;情境創(chuàng)設(shè)策略，讓學生利用生活經(jīng)驗和原有知識學習;解決問題能力培養(yǎng)策略，提高學生創(chuàng)新能力;合作精神和探究能力培養(yǎng)策略，提高學生自學能力;自主練習和實踐能力策略，提高學生解決問題能力;引導體驗激勵評價策略，促進學生不斷努力學習。收集并整理課堂教學實例，剖析影響課堂有效教學的因素，探索和總結(jié)出適應新課改的課堂有效教學的經(jīng)驗和做法，以指導學校的課堂教學改革推進工作;通過實施有效教學，使學生獲得主動探究、合作交流、積極思考和操作實踐的機會，促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);使教師切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改變教學方式，養(yǎng)成反思習慣，在科研和教改的過程中提高自身的業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)建高效課堂的實踐研究，有利于提高學生的學習能力，提高教學質(zhì)量，使學生適應未來社會發(fā)展的需要。有利于培養(yǎng)一批觀念新、業(yè)務素質(zhì)高、實驗操作能力強的教學骨干教師。有利于建構(gòu)有效教學評價指標和管理體系。掌握有效教學的評價標準，科學、全面地評價學生的學習成績和教師的工作實績。有利于推進學科建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平。使多數(shù)教師自覺地變奉獻型為效益型、職業(yè)型為事業(yè)型的教育家，力求成長為一批優(yōu)秀教師和省市級學科帶頭人。

　　1.構(gòu)建高效課堂，是課堂教學改革的迫切需要

　　目前的課堂教學還存在著不少不盡如人意的地方，一味地追求新理念，對課堂教學的實質(zhì)把握不準，未充分考慮到學生實際和學習水平。教學中容易出現(xiàn)夸大自主教學，夸大過程與方法，夸大學生作用，夸大情感目標等而導致教學質(zhì)量下降等問題。低效、無效的課堂教學現(xiàn)象普遍存在，重復、填鴨式的教學現(xiàn)象隨處可見，公開課中的表演、作秀愈演愈烈面對這種種的課堂教學現(xiàn)實，對照新課程改革的發(fā)展要求，我們迫切希望提高課堂教學的有效性，促進學生文化知識、基本技能、創(chuàng)新精神以及探究能力的整體提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此，課堂教學的有效性研究成為我們每一位教師必須認真對待的現(xiàn)實問題。

　　2.構(gòu)建高效課堂，是學生發(fā)展的需要

　　課堂教學的有效性是指教師遵循教學規(guī)律，以良好的教學效果實現(xiàn)特定的目標，從而滿足學生個人發(fā)展的需要。因此，衡量課堂教學是否有效，其判斷依據(jù)應該是教學活動的結(jié)果是否與學生個人發(fā)展需要相適應。當今社會所需要的人才是那些具有良好的思想道德和心理品質(zhì)、具備較高綜合素質(zhì)和有較強學習能力的人才。本課題的研究有利于引導學生掌握有效學習的策略，提高學習效率，提升學習能力;有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的智力因素和非智力因素協(xié)同發(fā)展，促使學生身心健康成長。

　　3.構(gòu)建高效課堂，是教學理論和實踐的需要

　　目前，對當前課堂教學環(huán)節(jié)中的各種現(xiàn)象和存在的問題需要作深入的了解、分析。當前，作為一線的教育研究者迫切需要解決的是：

　　積極探索和改進現(xiàn)行課堂教學模式，認識和把握學生學習的特點、規(guī)律，有效地克服違背教育規(guī)律的做法，增強課堂教學的自覺性、預見性，減少隨意性、盲目性，在提高課堂教學的有效性方面下功夫。本課題的研究有望對改變當前課堂教學的低效和無效現(xiàn)象及推進今后的教學改革都具有一定的指導意義。

　　4.構(gòu)建高效課堂，是教師成長和學校發(fā)展的需要

　　在課堂教學改革實踐中，教師是最核心的因素。教師應建立有效教學理念，切實消除課堂教學中的無效勞動，努力提高教學效益，讓學生在課堂教學中得到最有效的發(fā)展等方面做一些有益的創(chuàng)新，讓教師圍繞課題學習、思考、探索與實踐，尋求有效教學的方式和方法，讓師生在教學改革中獲得最大的“實惠”。通過不懈追求課堂教學的有效性，最終沖破傳統(tǒng)課堂的“藩籬”，形成探究、合作、民主對話的課堂教學文化，大力提升教師教育理論水平和研究技能，不斷鑄造成一支科研型的'教師團隊，促使學校成為一所科學發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的學校。站在教育的原點，遙望教育的諸多命題，一切便都有了當然的根基，一切便都顯得清晰明了：既然教育的關(guān)節(jié)在于教師作用的發(fā)揮，那么，教育要回到原點，就很有必要讓教師回到“原典”，回到被各種紛繁蕪雜的主義和理論遮蔽了的經(jīng)典之中，讓教師主動地“讀好書，教好書”——所謂“讀好書”，就是讀那些高于生活的經(jīng)典。經(jīng)典，就是人類文明的原點，即出發(fā)點。換言之，原典，就是從原點創(chuàng)造出來的經(jīng)典，就是人類生活的經(jīng)常之道;因其經(jīng)常，而具有超越時空和狹隘民族意義的普世價值，足以讓我們常讀常新。所謂“教好書”，就是基于對教育原點的把握，基于對教育原典的理解，讓教師以講臺為支點，站在教育的制高點上，所有的教育行為都著眼于人的發(fā)展、人的成就。

　　構(gòu)建高效課堂的研究有利于考察教師教學觀念的有效性和教學行為的有效性;有利于調(diào)動教師教的創(chuàng)造性和學生學的積極性;有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學的整體效益。有利于激活教學活動主體的自主、能動、創(chuàng)新意識，促使其自覺的審視反思，改進教學目標和相應的過程，實現(xiàn)真正意義上的以學生發(fā)展為本。有利于增強課堂教學有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學有效性的策略。

學習培訓心得體會 篇3

　　現(xiàn)在的老百姓生活條件越來越好，在生活上已不止單單追求味覺上的享受，更重要是的健康，然而，一些原來的'富貴病也多了，高血壓，糖尿病患者越來越多，而且在現(xiàn)實的情況下，這些毛病在大多數(shù)情況下沒有很明顯的癥狀，所以老百姓往往不愿就醫(yī)，更關(guān)鍵的是，這些疾病并發(fā)癥往往嚴重，甚至影響到生活質(zhì)量和生命，所以時時刻刻要掌握這些疾病的發(fā)展過程并堅持長期有效的藥物控制，這些都需要我們基層衛(wèi)生人員主動進行監(jiān)督和管理，幫助他們建立健康檔案，在每個活動周期免費上門服務，防止并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展。

　　通過這次培訓，作為基層衛(wèi)生人員的我們知道，我們不僅要不斷充實自己的業(yè)務水平，更要掌握各種藥物的作用和使用，更好的為老百姓服務，從源頭上落實和貫徹醫(yī)改過程中的每一個環(huán)節(jié)，使自己的工作更具有意義和挑戰(zhàn)性。

學習培訓心得體會 篇4

　　社會在不斷的進步與發(fā)展，但在當今社會里仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，作為一名金融系統(tǒng)的員工，我們應該深知自己所從事的行業(yè)的特殊性，我們所面對的是直接的金錢的考驗，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。而通過安全法制教育的學習正好為我們樹立良好而健康的觀念打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　通過安全法制教育學習。牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為信合服務，為儲戶服務。生活作風上，能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導，用工作紀律嚴格約束自己，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。

　　目前，通過學習我們法律意識明顯增強，依法經(jīng)營明顯改善，工作作風明顯改進，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過安全法制教育的學習，可以時刻讓我們進行自我約束，增強防范意識，擺正自己的位置，明確自己的職責，能夠做到嚴以律己，盡職盡責，恪守職業(yè)道德。

　　安全法制學習的目的不但是要求我們員工進行自我約束，同時還能增強員工的警惕意識，增強了處理突發(fā)事件的能力，遇到險情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機警的去應對所面臨的險境，能夠采取恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的'難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機，當國家財產(chǎn)受到威脅時能夠義無返顧的去保護財產(chǎn)，與不法分子斗爭，保護集體利益。

　　通過安全法制教育的學習，我們不但更新了觀念，改善了思想，同時也更加了解了當前的社會形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗，只有在不斷的學習中才會進步，學習的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學習我們應該繼續(xù)的堅持下去，在學習中不斷的進步我們的工作也才會取得更好的成績！我們的人生軌跡也才會留下更好的印記！

　　今后的努力方向：一是始終堅持安全法制教育學習，不斷提醒自己作為一名信合員工所要履行的職責，重點加強安全法制教育學習，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線，警惕各種不好思想的侵蝕。二是要加強對金融機構(gòu)詐騙、盜竊、搶劫、涉槍等案件案例深入分析，汲取經(jīng)驗教訓，時刻為自己敲響警鐘，進一步提高安全防范意識和自我防范能力。

學習培訓心得體會 篇5

　　本次繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容是有效學習評價。幾天的學習讓我收獲頗多，下面將談談我的培訓心得。

　　所謂學習評價，是指以國家頒布的課程標準為依據(jù)，根據(jù)一定的標準，運用恰當有效的評價方式與途徑，系統(tǒng)收集學生在各門學科學習過程中認知行為方面的變化信息與證據(jù)，并對學生的學習進展與變化進行價值判斷的過程。 有效學習評價的內(nèi)容應該是多元化的，對于評價的內(nèi)容應該注重全面性和深刻性。學習評價應該關(guān)注學生學科素養(yǎng)的全面發(fā)展，包括知識與技能、過程與方法，還包括情感態(tài)度與價值觀。有效學習評價的方式也應該是豐富多樣的，按評價的主體，可以分為他人評價和自我評價;根據(jù)評價的歷時，可以分為診斷性評價、形成性評價;還可以分為量化評價和質(zhì)性評價等。之所以評價的方式這么多，就是希望對學生的.學習能夠有比較全面客觀的評價，正確地看待學生的學習情況。

　　新課程標準為學習評價賦予全新的內(nèi)涵，提出了更高、更新的要求。但是于種種原因，許多老師對課改背景下有效學習評價的理念理解得還不夠透徹，對如何有效地開展學習評價認識得還不夠深刻。中國目前中小學生的課業(yè)壓力比較大，素質(zhì)教育發(fā)展不夠全面，學生的課余生活被繁重的作業(yè)占據(jù)著，對知識的探究與創(chuàng)新匱乏。

　　有效學習評價的理念需要我們老師深切地理解，只有理解透徹了才能在實際的教學實踐中去有效落實。通過本期學習，我知道了自己在評價方面的不足，在今后的教學評價中我要改進評價行為，通過學習評價更加有效地促進學生的學習發(fā)展，讓他們都能成為閃閃發(fā)光的“金子”。

學習培訓心得體會 篇6

　　我們有一個中國網(wǎng)絡觀察網(wǎng)也是在關(guān)注這個網(wǎng)絡的知識產(chǎn)權(quán)的方面的事情，我們就是所有的網(wǎng)絡的公民作為我們的服務對象，第一肯定是普通的網(wǎng)友，我們是最為弱勢的普通網(wǎng)友服務。第二個為名人的網(wǎng)友服務，當然我們還會為網(wǎng)站、網(wǎng)吧和網(wǎng)站的管理部門服務。

　　但是我們可能更關(guān)注弱勢這一塊，當然今天我們涉及到富士康這個案件的話我想確實是有很多造作的余地在里面，我們其實也涉及到幾個我們網(wǎng)絡的案子。

　　因為我不是法律方面的人士，但是通過做幾個案子有了一些親身的體會才知道，我們就是提一些我們的看法和一些思考。首先我們覺得應該在網(wǎng)絡知識產(chǎn)權(quán)的保護方面包括或者是公司的知識產(chǎn)權(quán)方面，一個是證據(jù)的保全是非常重要的，特別涉及到網(wǎng)絡，網(wǎng)絡法律現(xiàn)在應該說還不是那么的齊備，國外的網(wǎng)絡法律是比較完善的，我們看到最近也報了很多的案子，涉及到很細節(jié)的。我們這一塊網(wǎng)絡的侵權(quán)的事件是馬上會消失的，所以這個證據(jù)的保護很重要。比如說發(fā)表一個帖子一定要公正下來做充分的準備。

　　第二個要聘請專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)的律師來負責，專業(yè)的律師是非常重要的，專業(yè)的人做專業(yè)的事，應該說是可以起到事半功倍的效果。

　　第三個應該尋求網(wǎng)絡，因為網(wǎng)絡的知識產(chǎn)權(quán)的侵權(quán)可能要更多的涉及到網(wǎng)絡的審判，可能不是事實的審判的問題。網(wǎng)民也是會提出他們自己的審判的觀點，我們看到最近凱蒂不斷的有案例在報，包括國學辣妹我和張星水聯(lián)手做的.案子在豐臺法院獲得了初審的勝利。但是我們在這里面也看到輿論和網(wǎng)友的力量是非常大的，他們起到了很大的作用，所以雖然可能判決不一定有利，但是我們還是推薦大家用網(wǎng)絡的力量尋求網(wǎng)絡意見領(lǐng)袖的支持，我們想剛才方總這里聚集了一萬多名的意見，他們發(fā)言的重要性更大了，在法理上和娛樂上有幫助。

　　第四個在法律的舉證的過程中間，我們一定要做到證據(jù)的充分，法律有可能在里面有一些，因為我們中國社會人情關(guān)系在里面，我們不能避免有一些模棱兩可的事情，但是在法律上我們不能絲毫的退步和讓步，包括證據(jù)的提供，所以我們一定要掌握這一點。

　　第五個，最后一點就是說如果有不利的判決，我們一定要堅持上訴或者是二審，一定要堅決的推翻，因為不利的判決會對你未來的公司的運營，包括個人的聲譽有很大的影響。得到了有利的判決以后要堅決的速戰(zhàn)速決，這個中國現(xiàn)在就是這個執(zhí)行問題上面也是面臨一個困境，現(xiàn)在就是說畢竟我們還是有一個過程，法制化進程中間還有一個過程，所以他們會想出很多辦法來讓你執(zhí)行不了，所以速戰(zhàn)速決的辦法最好，找到你的訴訟對象得主管方，主管人給他們施加壓力最好。這個是不成熟的，但是我們覺得還是比較實用的。

　　最后一點我想講在創(chuàng)新型國家的知識產(chǎn)權(quán)方面，黎明老師是我的老師，他在創(chuàng)新型思維上面提出了一些方面的想法，我們覺得可能就是用正反和用這種三元的邏輯會起到一些效果，他也在考慮如何讓中國人聰明起來，在思維上面起到一些作用。我們講利益的鼓勵包括發(fā)獎章，包括發(fā)創(chuàng)新獎金是一方面，但是情感的激勵和創(chuàng)新的機制是無法避免的。

　　對于知識產(chǎn)權(quán)，以前只是在電視、廣播、報紙中看過、聽過，覺得與我們相距很遠，今天又學了，覺得知識產(chǎn)權(quán)與我們每一個人生活都息息相關(guān)。認識它，學習它越來越發(fā)現(xiàn)它真的很重要。

　　以前用別人的東西理直氣壯，以為改個姓名就成為自己的作品，現(xiàn)在知道那是侵權(quán)，到電子市場買張光碟，現(xiàn)在知道那是盜版。并且知道如果人家追究就要負法律責任。

學習培訓心得體會 篇7

　　新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產(chǎn)、生活實際嚴重脫節(jié)的問題，從而提高學生的綜合素質(zhì)，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。透過教學實踐，下面談談自己的一點體會：

　　1：創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。

　　在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動搞笑的問題情境，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。

　　2：獎勵激勵，提高學習用心性。

　　在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取用心的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力十分豐富！真聰明等。調(diào)動了學生用心探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。

　　課改：要能發(fā)揮學生主體性和用心性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導，啟發(fā)，點撥？能否真正地把學生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識，教具；又要善于把握學生的心里，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯(lián)，和生活，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此，在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學生掌握的狀況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，用心思維來解決問題的意向。

　　3：應對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。

　　對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能高分的學生”為目的的教學已經(jīng)不貼合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的潛力應成為所有教師的職業(yè)追求。

　　4：學生應成為課堂學習的主人

　　環(huán)顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用潛力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的資料卻被老師取而代之；一些學生經(jīng)過自己的`深思熟慮構(gòu)成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習用心性、創(chuàng)造性，為學生帶給從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。

　　5：靈活使用挖掘教材

　　有許多教師不適應新教材，不明白把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學過程中應根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學生實際進行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。

　　6：追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

　　此刻，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流于形式。在教學過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：

　　首先問題情境務必貼近學生的實際生活，活動資料務必與學生已有的知識結(jié)構(gòu)和認知水平同步。

　　其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系。

　　還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確決定。

學習培訓心得體會 篇8

各位領(lǐng)導、同仁們：

　　大家好！很高興參加這次集團組織的封閉式培訓。通過兩天的學習和會后的小組交流討論，我們都受益匪淺、感受頗多。下面我就結(jié)合我們企業(yè)的自身情況，從培訓課程的三個方面淺談一下我的學習體會。

　　一、必須學法、用法，提高我們管理者的法律素質(zhì)和依法管理的能力。

　　通過學習我們知道了企業(yè)管理經(jīng)營者學法用法與企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。我們在日常的經(jīng)營管理中常常會涉及到法律官司，尤其是我們建筑施工企業(yè)更是司空見慣、習以為常。這些法律糾紛使日常經(jīng)營管理背上了沉重的包袱。今年我們某某集團因為一些歷史遺留問題，在這方面吃了很大的虧，為此我們也付出了很大的代價來處理這些事情。通過這一沉重的教訓是我們明白了，企業(yè)要發(fā)展就要有一個好的環(huán)境。好的環(huán)境就要求我們提高自我保護的意識和能力。所以我們必須學法、用法，提高我們管理者的法律素質(zhì)和依法治企的能力。在明年的工作中我們根據(jù)經(jīng)營模式和經(jīng)營戰(zhàn)略的調(diào)整，全面推行工程項目目標責任制，加強責任項目管理。這勢必要求我們緊緊圍繞與甲方簽訂的大合同，加強過程控制。重點做好工程建設(shè)控制、工程款的回收和勞務分包等幾個方面的工作。

　　二、必須加強企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理，尤其是企業(yè)管理基礎(chǔ)工作。

　　通過培訓學習，我們對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作又有了更深的認識。我們也知道，企業(yè)管理基礎(chǔ)工作如何，反映了一個企業(yè)管理素質(zhì)的高低，反映了一個去噢也領(lǐng)導者的管理水平。不僅直接到生產(chǎn)經(jīng)營活動能否順利進行，而且關(guān)系到企業(yè)在市場競爭中的成敗。

　　企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的兩個職能：一是合理地組織生產(chǎn)力，二是正確地協(xié)調(diào)好生產(chǎn)關(guān)系。

　　在生產(chǎn)力的組織方面，我們從06年年初就開始注重管理基礎(chǔ)的提升。通過外部引進和內(nèi)部培養(yǎng)的形式，增加了許多一專多能的人才，從人員素質(zhì)上為管理基礎(chǔ)的提升作了保障；

　　在生產(chǎn)關(guān)系得協(xié)調(diào)方面，明年我們從加強項目班子人員素質(zhì)著手，繼續(xù)注重加強項目班子的建設(shè)，切實把項目管理好、經(jīng)營好。我們的思路也很清晰，就是加強以項目經(jīng)理為第一責任人，技術(shù)負責人為第二責任人的責任考核制。

　　三、必須不斷地加強學習，做一名優(yōu)秀的.職業(yè)經(jīng)理人。

　　職業(yè)經(jīng)理人不是部門級的專項管理人才，而是負責企業(yè)日常經(jīng)營管理的復合型人才，必須具備專業(yè)知識、管理藝術(shù)和管理思想三個方面的素質(zhì)。這就要求我們加強這三個方面的學習和培養(yǎng)。

　　有志者，事竟成。通過學習，我們的思想認識提高了。面對困難，我們的信心加強了。我們堅信只要我們在集團公司的正確有利的領(lǐng)導下，團結(jié)一致，奮發(fā)向上，07年的工作定能實現(xiàn)新的突破。

學習培訓心得體會 篇9

　　9月2日至4日，按照寶塔石化集團**區(qū)總裁辦的統(tǒng)一安排，我參加了集團**區(qū)第二批中石油**石化公司HSE安全管理培訓，這次學習培訓的主題是：引進先進理念，提升安全管理。

　　一、學習培訓的主要認識

　　20xx年，中石油**石化公司引進HSE（健康、安全、環(huán)境）先進的管理理念，始終堅持“以人為本、構(gòu)建和諧，清潔生產(chǎn)、環(huán)境友好，作業(yè)規(guī)范、運行可靠，全員參與、持續(xù)改進”的HSE體系管理方針，做到安全“五嚴”，即思想上嚴肅、制度上嚴謹、組織上嚴密、管理上嚴格、紀律上嚴明。著力在安全管理“五個方面狠下功夫”，即在安全科學管理理念上下功夫，在全面提高管理者素質(zhì)和操作人員技能上下功夫，在落實操作規(guī)程和崗位責任制上下功夫，在整改消除安全隱患上下功夫，在健全應對突發(fā)事故防范措施上下功夫。逐步將HSE先進的安全管理文化，點滴滲透到員工學習生活工作家庭習慣的方方面面，變成了全員安全生產(chǎn)的自覺行動。

　　管理理念深入人心，員工實現(xiàn)自主管理。

　　引進HSE管理體系，**石化公司推廣運行分為改進和提升兩個階段，歷經(jīng)6年的時間持續(xù)改進和提升目標發(fā)展。20xx年**石化公司又與杜邦續(xù)簽三年的合作發(fā)展合同。

　　第一階段（20xx年--20xx年）：這三年為改進期，HSE體系管理改進的主要內(nèi)容：

　　1、引進先進安全理念。對企業(yè)高管和員工進行集中培訓，迫使全員參與學習培訓，被動接受HSE先進的管理理念，這是一個全員被動“洗腦”的過程，一個全員排斥“陣痛”的過程，也是企業(yè)推行HES管理體系必須經(jīng)歷的過程。

　　2、升級安全管理標準。對企業(yè)原有的安全管理制度進行修訂完善，梳理標準和流程，提交基層員工討論實踐，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的實際，逐步升級安全標準92個，在實際運行中逐年修訂完善。

　　3、引入安全管理工具。**石化公司先后引入HSE管理體系8項安全管理工具，即：安全觀察與溝通、安全分析（JSA）、工作循環(huán)檢查（JCC）、工藝危害分析（PHA）、上鎖掛簽測試管理、事故樹管理、安全目視化管理、RACI方法發(fā)揮職能處室作用。這些安全管理工具歷經(jīng)了時間和人員的歷練，變成了企業(yè)安全管理的基本手段。

　�。�、改進安全管理組織。結(jié)合推進HES管理體系，設(shè)立HSE安全委員會，明確安全生產(chǎn)一體化責任制，管理者的責權(quán)利更加清晰。

　�。怠⑻岣甙踩�管理技能。通過培訓考核，建立健全企業(yè)安全內(nèi)訓師、風險評價分析師隊伍，安全管理向?qū)�業(yè)化管理隊伍邁進。

　　第二階段（20xx年至20xx年）：這三年為HSE管理提升期，提升目標：

　�。�、持續(xù)提高執(zhí)行能力。全員簽訂安全承諾，并自覺踐行安全承諾。

　　２、健全自我完善機制。領(lǐng)導帶頭參加安全活動，組織開展安全培訓。

　�。�、建設(shè)安全專家隊伍。實行屬地管理，屬地內(nèi)任何單位和個人有違章行為，屬地員工有權(quán)制止。

　　４、養(yǎng)成員工安全習慣。按規(guī)定著裝，并將安全習慣滲透到日常行為中。

　�。怠�實現(xiàn)全員自主管理。建立HSE分委員會，多方面、多角度進行安全管理。

　　通過HSE持續(xù)改進和提升兩個階段的宣貫實施，企業(yè)全員樹立了“三個觀念”，即以人為本抓安全的觀念，“一切事故都是可以控制和避免的”觀念，“安全源于責任心、源于設(shè)計、源于質(zhì)量、源于防范”的觀念。企業(yè)全員參與安全管理的積極性、自覺性不斷提升。逐步實現(xiàn)了“要我安全、我要安全，大家安全”理念的階段性蛻變，實現(xiàn)了由強制管理向員工自主管理的奮斗目標，實現(xiàn)了**石化安全管理階段性、歷史性的跨越。

　　目視化管理經(jīng)�；�，現(xiàn)場管理規(guī)范化

　�。�、區(qū)域目視化。利用地面標識、警戒圍欄、安全標簽等將工作或作業(yè)區(qū)域進行標識，規(guī)范了員工行為。

　�。�、人員目視化。利用工作服的顏色、工作證、安全帽標簽等區(qū)別作業(yè)人員的資質(zhì)，便于人員管理。

　�。场⒐て骶吣恳暬�。利用工器具季度檢查標簽，確認工器具是否完好。

　�。�、設(shè)備目視化。利用色標、色環(huán)等對設(shè)備儀表管線進行標識。

　　５、辦公室目視化。利用目視化標識，對辦公室用電、用水進行提示。

　　**石化目視化管理分三批，制作46類、10000個安全標識，投入資金400萬元，使員工身在廠區(qū)，處處都能感受到企業(yè)安全文化的熏陶。同時，借鑒5S管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)）先進管理模式，從改變員工行為習慣入手，使得作業(yè)環(huán)境、員工素養(yǎng)和企業(yè)形象得到大幅提升，科學管理的執(zhí)行力不斷提高。

　　開展風險評價，推行上鎖掛簽

　　20xx年，**石化完成工藝危害分析（PHA）項目16個。有效地利用安全管理工具，進行安全觀察與溝通，對工作步驟安全分析、開展工作循環(huán)檢查、工藝危害分析、上鎖掛簽測試管理。這些風險評估分析，看似程序繁雜，浪費檢維修時間，實質(zhì)上是從源頭上對風險進行控制，有效地預防事故的發(fā)生。事故樹管理等管理工具，必須有專業(yè)機構(gòu)進行培訓指導。

　　高危作業(yè)許可，重視安全培訓

　　目前，**石化公司根據(jù)本企業(yè)現(xiàn)有作業(yè)項目劃定高危作業(yè)７項（動火作業(yè)、吊裝作業(yè)、高處作業(yè)、管線打開、臨時用電、有限空間、破土作業(yè)），每項高危作業(yè)必須實行嚴格的許可證制度，審核評估必須有生產(chǎn)、工藝、儀表、電氣、安全專業(yè)技術(shù)人員參與方案制定和作業(yè)許可審批。對非計劃性檢維修，承包商在廠區(qū)工作、偏離安全標準、交叉作業(yè)等，必須進行作業(yè)許可審核。嚴格落實“三級安全教育”，即廠級安全教育、車間安全教育、班組安全教育，所有員工（包括承包商員工）必須接受嚴格的安全培訓，保證全員的安全意識和技能能夠滿足安全生產(chǎn)的需要。安全培訓實行矩陣式管理，每年12個月的安全主題月活動，計劃周密、重點突出，效果明顯。

　　通過HES管理體系的延伸，實現(xiàn)了“四個轉(zhuǎn)變”，即從單純強調(diào)領(lǐng)導負責向強化全員責任意識的轉(zhuǎn)變，由被動防范、事后處置向強化源頭、預防優(yōu)先轉(zhuǎn)變，從集中整治檢查向制度化、程序化管理轉(zhuǎn)變，由偏重傷亡事故控制向全面落實HES體系的轉(zhuǎn)變。

　　二、學習培訓的主要體會

　　第一，領(lǐng)導重視。安全生產(chǎn)管理是“一把手工程”，企業(yè)的“一把手”必須親自部署安全生產(chǎn)，親自參加安全活動，親自組織安全培訓，把安全列入企業(yè)管理重要的議事日程，帶頭參加宣貫學習，帶頭參與評估分析，帶頭執(zhí)行HSE體系管理，堅持常年常抓不懈，才能取得實際效果。

　　第二，加強培訓。全面推行HSE管理體系，是一項深入持久的系統(tǒng)性工程。必須通過全員HSE系統(tǒng)的學習培訓，真正讓管理體系入腦入心，才能提高各級人員的思想認識，這是解決人的認識問題的首要，也是推行HSE管理體系的關(guān)鍵點。

　　第三，經(jīng)費投入。**石化投入HSE管理體系建設(shè)的經(jīng)費在幾個億，這是一項投入大，見效慢的安全生產(chǎn)力工程。安全沒有經(jīng)費保障，也是一紙空談。必須結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營運行的特點，將安全投入納入年度資金預算，有計劃、按比例逐年投入安全專項資金，使之逐步轉(zhuǎn)化為企業(yè)的生產(chǎn)力和生產(chǎn)能力。

　　第四，持續(xù)改進。全面推行HSE管理體系，必須找準切入點，既不可生搬硬套，也不可照貓畫虎，更不能一蹴而就。要在提高企業(yè)全員思想認識和改進習慣上下功夫，在規(guī)范安全作業(yè)流程審核上下功夫，在提高管理能力和操作技能上下功夫，在維護設(shè)施設(shè)備質(zhì)量運行上下功夫，在企業(yè)員工安全文化滲透上下功夫。

　　第五，全員參與。企業(yè)安全管理是一個動態(tài)管理的.過程，涉及生產(chǎn)經(jīng)營諸多環(huán)節(jié)，必須結(jié)合自身生產(chǎn)經(jīng)營特點，把握生產(chǎn)、經(jīng)營、運輸、人員管理的關(guān)鍵點。引導全員參與企業(yè)全天候、全方位的安全管理。只有長此以往，點滴灌輸，才能變?yōu)閱T工的自覺行動，才能成為團隊共同的安全目標。

　　第六，加大考核。在企業(yè)全員HSE管理體系宣貫培訓的基礎(chǔ)上，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營運輸管理的實際，逐項逐條梳理現(xiàn)行的規(guī)章制度和執(zhí)行標準，納入生產(chǎn)經(jīng)營運行的實際工作加以適應完善，是全體員工都認可的，行之有效的標準制度，才能指導員工的思想行為。在標準實施過程中，必須加大現(xiàn)場員工行為糾錯的力度，養(yǎng)成正確的操作行為習慣。建立健全HSE員工獎懲激勵機制，并逐步推行月度、季度、年度考核，促使全體員工一以貫之。

學習培訓心得體會 篇10

　　作為一名農(nóng)村的美術(shù)教師，特別是一所學校只有一個美術(shù)教師的我，無論是對課堂的教學，還是對教學常規(guī)的管理，一直在不停的摸索著，卻無人商量，到處碰壁，五年的教學工作下來，對美術(shù)教學可以說不知道該如何是好的了，渴望自己的能進步，可能帶給學生一些新的東西，希望能在教學上得到進步

　　這次下校的實踐學習，我很珍惜，進校后，導師也非常的認真，在他精心的安排下，我們每位學員都得到很大的進步，在課上教學上，先是傳達新的教學理念，進課堂聽教學———選課題———寫教案———做課件———指導教案———說教案———修教案--———再說教案———再指導———再修———正式上課，這期間不停的磨課中，我學會了思考，學會了主動思考，學會了反思，知道了，上好一堂課的不容易，要成長就要有所付出，一堂課只有在不斷的思考，不斷的反思，不斷的修改中，才能磨出好課來，一個人的成長，也要在不斷的思考，不斷的反思，不斷的`學習，不斷的努力，不斷的吸收中才能成長。

　　很感謝

　　省府路小學的老師們，他們在那么忙碌的情況下，還這么積極熱心主動的幫助我們，好不吝嗇的指導著我們，導師的理念，蔡老師先進的課堂教學，丁老師嚴謹?shù)慕虒W常規(guī)管理，使我不斷的成長，像海綿球一樣的吸收著，使我成長了，也收獲了。

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