公文寫作培訓(xùn)心得體會(精選24篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編精心整理的公文寫作培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 1
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國公文寫作研究會舉辦為期五天的xx第三期秘書公文寫作培訓(xùn)班,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺,下面是我參加公文寫作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會。
一、應(yīng)用寫作時的“忘我”心態(tài)
所謂公文就是辦理公務(wù)文書,是公務(wù)文書的簡稱,它是黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時,按規(guī)定格式制作的書面材料,一般文體的寫作往往都是站在自我的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心結(jié),或者闡述自己的觀點(diǎn),也往往是以作者自己的.視野理解、所思、所感去說明。
聽了老師的講課使我茅塞頓開,首先公文寫作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時間性、規(guī)范性,是要站在某一群體、某一組織的位置上,他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫作時不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的事件的立場,因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我",而非"自我"。
二、應(yīng)用寫作的“真實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己,都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品,因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,但應(yīng)用寫作不太追求辭藻的華麗,它的文風(fēng)相對來說就要樸實(shí)無華一些,基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫作追求一個"實(shí)"字,應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品,它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密,它是一種應(yīng)用文體,是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息、商洽處理問題的一種工具。因此,寫應(yīng)用文時一定要避免那種不合適的文風(fēng)。()切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
三、應(yīng)用寫作“死板”而不乏“靈活”的寫作
無論是公文、專用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文,人們在長期的寫作過程中,一些格式和要求約定俗成,甚至一些公文的格式政府部門有明確的規(guī)定,因此,我們應(yīng)用寫作時往往不能亂來,必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作,個人可以有較大的發(fā)揮空間,無論在形式還是內(nèi)容上,都可以打破陳規(guī),不斷創(chuàng)新。且不可對規(guī)則置若罔聞,否則會造成寫作上的失敗。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識到了,應(yīng)用文寫作的重要性。當(dāng)然。也意識到了自己還有很多的不足,需要繼續(xù)練習(xí)。在平時的練習(xí)中我們犯了很多的錯誤,也從問題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想,要想真正掌握,熟練應(yīng)用文的寫作,那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要我們繼續(xù)朝著這個方向去練習(xí),去努力。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 2
5月13日縣局(分公司)開展公文寫作培訓(xùn),就常見公文寫作基礎(chǔ)知識、公文規(guī)范格式、信息撰寫技巧等方面進(jìn)行培訓(xùn),使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫作能力。現(xiàn)將自己在公文寫作方面一些不成熟的心得體會總結(jié)如下:
一、注重材料積累,奠定寫作基礎(chǔ)
正所謂“巧婦難為無米之炊”,寫公文材料,除了需要具備一定的寫作功底和語言駕馭能力之外,還要注意材料的積累,只有積累了豐富的材料,才能做到“有米下鍋”,駕馭材料游刃有余。積累材料,要從以下幾個方面入手:
(一)要認(rèn)真學(xué)習(xí)材料。我始終告誡自己,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能提高寫作水平。在平時工作的時候,認(rèn)真學(xué)習(xí)國家局、省局、市局領(lǐng)導(dǎo)講話和會議精神,結(jié)合工作實(shí)際,注意知識積累,為寫作奠定基礎(chǔ)。在沒有工作任務(wù)的時候,也要自加壓力,多學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話、工作報告、匯報、工作總結(jié)和計劃等材料,從中加深對煙草行業(yè)深化改革的了解。
(二)要搞好文字綜合。加強(qiáng)信息收集整理工作,平時注意收集相關(guān)信息,積累寫作素材;加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時向?qū)I(yè)部門請教,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)等相關(guān)知識并及時歸納整理。
二、學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展方向,理清寫作思路
(一)要在增強(qiáng)大局意識上下功夫。圍繞謀劃“三大課題”、提升“五個形象”和建設(shè)“五個一流”工作目標(biāo),推動“煙葉生產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級、現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)、卷煙營銷創(chuàng)新發(fā)展、企業(yè)管理進(jìn)步、技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新”的高度思考問題,努力提升思想高度。
(二)要在行業(yè)發(fā)展上下功夫。通過多聽、多寫、多看、多問、多記等方式獲取信息,收集行業(yè)動態(tài),及時學(xué)習(xí)行業(yè)發(fā)展趨勢,明晰寫作思路,“參”到點(diǎn)子上,“謀”到關(guān)鍵處,切實(shí)反映行業(yè)發(fā)展。
三、加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí),提高寫作能力
所謂“熟能生巧”,只有勤耕不輟,加強(qiáng)練習(xí),才能熟悉掌握公文寫作方法。公文材料寫作,要從簡入繁,逐步提高。
(一)要從會議紀(jì)要等材料寫作中入手。會議紀(jì)要是用于記載、傳達(dá)會議情況和議定事項(xiàng)的公文,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。會議紀(jì)要主要是將會議內(nèi)容、議定事項(xiàng)等內(nèi)容寫全面,將領(lǐng)導(dǎo)的口語轉(zhuǎn)化為書面語言。寫會議紀(jì)要一般都有藍(lán)本,只要客觀反映事實(shí)就可以。但要特別注意的是,不要把自己的主觀臆斷寫入會議紀(jì)要,誤解領(lǐng)導(dǎo)意圖,扭曲客觀事實(shí)。
(二)要從工作匯報等材料寫作中提高。工作匯報是指向上級部門匯報本部門工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的一種公文。寫這樣材料時,需要將全站各項(xiàng)工作的'重點(diǎn)和亮點(diǎn)寫足,問題要有針對性。這就要求寫作者要全面掌握烤煙生產(chǎn)情況,并能準(zhǔn)確地找出工作重點(diǎn)和亮點(diǎn)。
(三)要從領(lǐng)導(dǎo)講話等材料寫作中升華。這些材料經(jīng)過了層層把關(guān),反復(fù)修改,高度提煉,領(lǐng)導(dǎo)審閱,凝聚了多人的心血、汗水、智慧和共識,具有相當(dāng)?shù)睦碚摳叨群退枷肷疃,思想深刻,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言精練,文風(fēng)鮮活,規(guī)劃合理,剖析到位,緊扣實(shí)際,是必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。要把這些高質(zhì)量的活化石,高標(biāo)準(zhǔn)的范文,與自己的思維成功對接,融為一體,快速高效地轉(zhuǎn)化為自己的能力和水平。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)思考,力求精益求精
文字工作不僅清苦,而且涉及到的知識面很廣,要全面掌握政策、法律、專業(yè)等諸多領(lǐng)域的知識。因此,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力在學(xué)習(xí)中思考,在思考中完善,在完善中提高!白x書破萬卷,下筆如有神”,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能掌握寫作方法;“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,只有深入思考,才能增加材料深度;“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,只有做到“學(xué)思結(jié)合”,才能不斷提高自身寫作能力和水平。
通過這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識到了公文寫作的重要性。當(dāng)然,也意識到自己還有很多的不足,需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在今后工作中,唯有不斷充知識之電,苦練寫作之功,永存曠達(dá)情懷,
才能更好地提高文字處理能力和公文寫作質(zhì)量,才能不斷提高工作效率。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 3
11月28日,我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里,認(rèn)真聆聽了老師的授課,其內(nèi)容緊緊圍繞寫作知識,深入淺出,理論聯(lián)系實(shí)際,給我很大的啟發(fā),F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會。
課程中,老師講解信息寫作的基本知識,我覺得更具體、更實(shí)用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的和盤托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還了解了一些寫作技巧,認(rèn)識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上,身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過平時細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn),因?yàn)樯钪刑幪幱行侣,從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過這次的培訓(xùn),的確帶給了我一場思想認(rèn)識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作:首先,寫作需要明確目標(biāo)。寫文章首先要立意,做工作首先要定目標(biāo)。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個明確的定位,找準(zhǔn)突破口,然后有的放矢,
果斷行動,一氣呵成。其次,寫作需要掌握基本知識,要有責(zé)任心,作為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在每一個平凡的崗位做出不平凡的'業(yè)績。再次,文章是需要不斷修改的!拔恼虏粎挵倩馗摹保梦恼率歉某鰜淼,同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識充實(shí)自己,取人之長,補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時間,但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,能從另一個角度盡觀自己的不足,對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來,我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中,自己在寫作方面會有所提高。同時,也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 4
今天下午學(xué)習(xí)了由辦公室XX講解了公文寫作技巧這節(jié)課,使我受益匪淺,內(nèi)容豐富,開闊了我的視野,拓展了我的思路,提升了我的寫作能力。
培訓(xùn)期間分別學(xué)習(xí)了《公文寫作格式規(guī)范》、《常用法定公文寫作》、《公文規(guī)范化處理》、《文書立卷歸檔》、《公務(wù)禮儀》以及領(lǐng)導(dǎo)講話稿和調(diào)研報告的寫作等11個方面的內(nèi)容。這節(jié)課,通過精心、深入的講解和具體實(shí)例指導(dǎo),我對公文的概念、作用有了進(jìn)一步的了解,尤其對公文寫作需要注意的事項(xiàng)有了更深層次的理解和把握,重點(diǎn)就是在確保公文內(nèi)容符合國家方針政策的同時,必須注重公文寫作格式和語言表達(dá)的簡樸流暢。通過學(xué)習(xí),認(rèn)真反思自己在公文寫作方面的現(xiàn)狀,個人有如下幾點(diǎn)心得體會:
首先,作為一名合格的公文寫作者,要從“四勤”做起。一是做到眼勤。就局里各方面工作而言,每個人的業(yè)務(wù)工作都不一樣,而且工作的方式方法也不盡相同,各有各的特點(diǎn),需要學(xué)習(xí)、借鑒的地方很多。那么,我就要通過平時細(xì)心的觀察才能在平凡工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識和技能,從而更快、更好的適應(yīng)當(dāng)前工作需求。二是做到手勤。動筆是一個綜合性的練習(xí)過程,平時盡量要多寫多練,力爭將工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、條條塊塊以文字形式寫出來,在搜集各類信息的基礎(chǔ)上,大膽嘗試撰寫一些調(diào)研報告、工作論文、評論性的綜合性文章,時間長了,就能積累一些經(jīng)驗(yàn),掌握寫作技能,進(jìn)而達(dá)到熟能生巧、下筆自如的效果。三是做到腳勤。要寫出高質(zhì)量的'綜合性材料,應(yīng)盡量找機(jī)會多深入一線,收集第一手資料,積累大量素材,不斷拓寬自己的視野,為寫出高質(zhì)量的材料打好鋪墊。四是做到耳勤。就是要多傾聽各方面的意見和建議。準(zhǔn)備寫一篇大的綜合性材料時,要刻傾聽領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和建議,材料寫完之后,還要認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的意見,進(jìn)行修改和完善,在不斷的意見交換中提高自己的寫作技能和水平。
其次,要不斷提升自身理論素質(zhì)。重點(diǎn)是側(cè)重加強(qiáng)對涉及科技工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃等依據(jù)性理論知識的學(xué)習(xí),確保寫出的任何一篇公文有出處、有依據(jù)、立得住,經(jīng)得起推敲。
通過學(xué)習(xí),不僅對我們年輕一代的公文寫作能力、經(jīng)驗(yàn)、技巧等方面進(jìn)行了針對性的必要補(bǔ)充,滿足了我們的迫切需求,更是體現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)縱觀全局,高瞻遠(yuǎn)矚的大局觀。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 5
大學(xué)校園生活即將成為過去,作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽的時候沒什么感覺,可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個多月時間,但是自己還沒很好的融入到部門的工作,沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài),特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能,而對于自己公文寫作方面認(rèn)識,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處:
一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候,很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改,有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對低下;
二是缺少積累。寫公文要求自己平時的積累,自己平時公文的寫作還是相對較少,而且看文章時候缺乏專注、沒有深入的體會,深刻理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";
三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口,很容易在別人設(shè)計的框架中限定思維,很多時候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的`時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂,這個是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。
公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有:
一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢,在不違反保密制度的前提下,多收集、多整理、多歸納,多總結(jié)公文寫作資料,加強(qiáng)自己對公文寫作的了解,培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣;
二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中,通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維能力,快速成長;
三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好,某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)驗(yàn),完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍,加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫,通過以寫改寫,以寫促寫,以寫提寫來升華公文寫作能力,進(jìn)一步推動自身的成長。
古語有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個新的改變和成長,fighting,fighting!
公文寫作培訓(xùn)心得體會 6
20xx年1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)院組織的公文寫作等五項(xiàng)技能的培訓(xùn)班,頗感受益匪淺。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公文寫作、攝影攝像知識、會議及接待、講演稿、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等培訓(xùn),培訓(xùn)老師精心講解,用實(shí)際公文、影像引出實(shí)際講解重點(diǎn)內(nèi)容,從工作中容易出現(xiàn)的問題和漏洞著手,強(qiáng)調(diào)很多細(xì)節(jié)的重要性和必要性,例如:公文寫作要注重實(shí)際應(yīng)用,不能混用、串用;宣傳稿件要注重時效性和真實(shí)性,務(wù)必在第一時間內(nèi)用合理的文字記錄下來;攝影拍照過程中黃金分割點(diǎn)的采取,曝光度的選擇等等,一系列的問題,提醒我們要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),進(jìn)一步細(xì)化完善,規(guī)范管理,平時工作中更要懂得學(xué)以致用,會運(yùn)用創(chuàng)新思維能力靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中去。下面談一下心得體會,如有不足之處,還望領(lǐng)導(dǎo)、老師們指教:
參加學(xué)院工作三年以來,文字工作也猶如學(xué)生工作一樣。深刻認(rèn)識到文字工作無小事,做好每一件大事都是小事,做錯每一件小事都是大事,有時一個標(biāo)點(diǎn)、一個字、一句話的錯誤就有可能導(dǎo)致整個文稿滿盤皆輸,甚至嚴(yán)重?fù)p壞部門形象,所以不僅要有較強(qiáng)的政治敏銳性、扎實(shí)的文字功底,更要有要有耐心、細(xì)心和恒心。然而,作為一個新手,在日常的文字工作中也曾因?yàn)樽约喝狈ο到y(tǒng)的公文寫作知識學(xué)習(xí)而常常導(dǎo)致在行文規(guī)范、格式和文種選取方面的錯誤,也曾因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而在文稿起草、應(yīng)急決策、領(lǐng)導(dǎo)溝通等方面不知所措。內(nèi)心時常充滿著困惑和茫然,而這次短短三天的`學(xué)習(xí)和培訓(xùn)卻猶如醍醐灌頂,使我對公文處理原則、程序和行為準(zhǔn)則,公文寫作技巧與方法,信息的收集與寫作,會議的禮儀、接待等有了更為系統(tǒng)而全面的了解和把握,也增添了我對做好今后工作的信心和勇氣。
在培訓(xùn)中學(xué)院辦公室的高義鎮(zhèn)老師提出了幾點(diǎn)感悟,使我明白要做一個善于學(xué)習(xí),做一個“樂讀書、多讀書、善讀書”有心人。只有通過多讀書,多方汲取文化涵養(yǎng),才能時常找到活水源頭的感覺,言談舉止之中才能透視出文化的氣息,人文修養(yǎng)也就在不知不覺中提升起來。正如培根說的那樣:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理使人莊重,邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué),皆成性格”。 社會也是一所大學(xué),“實(shí)踐出真知”,“處處留心皆學(xué)問”。身邊的每一件事,每一個人就是一本本生動的書;領(lǐng)導(dǎo)的每一次鼓勵或批評,自己的每一次反省和檢查,也是一本鮮活的教材;與同事的交流、向前輩的請教,也會開闊視野,彌補(bǔ)過失。所以,我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識,還要向工作實(shí)踐學(xué)習(xí),要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來,在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,提高自己的綜合素養(yǎng)和能力。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我清楚的認(rèn)識到自身知識的缺乏,體會到了繼續(xù)學(xué)習(xí)的必要。三天的學(xué)習(xí)過程,不但使我們學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識和道理,而且也在系統(tǒng)范圍內(nèi)營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,為我們溝通交流搭建了平臺,幫助我們明確了為什么學(xué),學(xué)什么和怎樣學(xué)的問題。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師為我們這幾天的培訓(xùn)所付出的努力!所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人!蔽覒(yīng)該以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)開始認(rèn)真學(xué)、努力學(xué),通過學(xué)習(xí)新的知識理論,開闊視野,拓寬思維,為今后更好地做事儲備更多的知識。正如黃書記在開班儀式上所講的,做一個“靠得住、用得上、離不開”的人才。
“學(xué)歷代表過去,能力代表現(xiàn)在,學(xué)習(xí)力才代表未來!毕嘈牛挥型ㄟ^不斷地學(xué)習(xí),才能不斷地進(jìn)步。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 7
1月21日至23日,我有幸參加了學(xué)校舉辦的公文寫作培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我此次培訓(xùn)班的一些心得體會。
一、要有明晰的效果意識
公文是一種應(yīng)用性文章,是讓人看、讓人聽,要對實(shí)際工作起指導(dǎo)、推動作用的。在起草公文時,寫作目的至關(guān)重要,它決定著公文的行文方向、結(jié)構(gòu)設(shè)置、內(nèi)容組織和語言表述。起草公文,必須有明晰的效果意識,就是說你按領(lǐng)導(dǎo)指示起草一篇公文,對這篇公文要達(dá)到一個什么樣的整體效果,主標(biāo)題給人留下什么印象,分標(biāo)題給人留下什么印象,每段內(nèi)容給人留下什么印象,都要有明晰的效果預(yù)期。我的體會是,有明晰的效果預(yù)期未必能寫成好公文,因?yàn)閷懞霉倪需要其他重要條件,但沒有明晰的效果預(yù)期,必然寫不出好公文。
在起草公文時,根據(jù)所要達(dá)到的效果,去決定是否需要設(shè)置主標(biāo)題,設(shè)置什么樣的主標(biāo)題;去決定是否需要開場白,需要什么樣的開場白;去決定是否需要分標(biāo)題,確定什么樣的分標(biāo)題;去決定每一段落寫什么,寫到什么程度;去決定敘述風(fēng)格、用語習(xí)慣,從而讓公文管用而不是無用,讓受眾愛聽而不是反感。要根據(jù)“需要寫什么”去寫,而不能根據(jù)“會寫什么”去寫,尤其不能由著自己的性子想到哪寫到哪。起草一篇公文,總得給人留下一點(diǎn)什么,或者主題選定上有特色,或者工作舉措上有創(chuàng)意,或者理論闡釋上有新高度,或者用詞用語上有新亮色。全部達(dá)到上述目標(biāo)當(dāng)然很難,而且有時時間也不允許,但至少要達(dá)到其中的一兩個,否則,所起草的公文味同嚼蠟,寫了等于沒寫。
二、 要有深厚的思維修煉意識
寫公文、抓工作,關(guān)鍵靠思維。我認(rèn)為,一篇好的公文必須做到“與眾不同”,而不能“與眾雷同”。從一定意義上說,成功就是“與眾不同”。你想的、說的,跟別人完全一樣,說不說、講不講還有什么意義?公文作品是智慧的結(jié)晶,要做到與眾不同,必須以深厚的思維能力作支撐。
三、要有明確的材料積累和組織意識
起草公文還有一個材料組織的問題。有的人認(rèn)為組織材料是臨到用時才需要做的工作,其實(shí)不然,臨時抱佛腳是難于成就一篇好公文的`,材料組織工作既需要平時的積累,又需要臨時的“創(chuàng)造性”運(yùn)用。
四、 要有良好的語言表述意識
公文要有一個好的表述習(xí)慣,這是說服受眾、引領(lǐng)工作、發(fā)揮效用的重要條件。什么是好的表述?就是要有說服力,要有觀點(diǎn)、有典型、有數(shù)據(jù)、有事實(shí)、有分析、有對策、有目標(biāo)、有效果。歸納起來說,公文起草者需要養(yǎng)成三種基本表述習(xí)慣:
一是深刻地表述。要善于站在大的政治背景、時代背景、專業(yè)背景下思考問題、揣摩事物、研究工作,要能看到新事物不同凡響的意義,搜索到符合大局要求、反映時代特征、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的指導(dǎo)思想、工作思路、具體舉措等,靠這些形成正確的深刻的思想觀點(diǎn)。
二是精確地表述。馬克思說過:“一門科學(xué)只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時,才算達(dá)到了真正完善的地步!边@句話告訴我們,在科學(xué)探索中數(shù)學(xué)方法是必不可少的研究手段和重要環(huán)節(jié)。公文起草要想做到完善,數(shù)學(xué)方法同樣不可或缺。我們正處在改革開放的新時代,自主、理性日益成為新的社會特征。再靠過去那樣的“命令+口號”式的公文,已無法達(dá)到鼓舞群眾、推動事業(yè)的目的了。而要靠事實(shí)說話、靠真理說話,就要增強(qiáng)分析性、增強(qiáng)具體性;要能對工作現(xiàn)狀進(jìn)行精確化描述,對存在問題進(jìn)行精準(zhǔn)性分析,對工作部署進(jìn)行精細(xì)化安排,對工作成效進(jìn)行精當(dāng)化總結(jié)。要努力改變公文起草過于抽象、粗糙、籠統(tǒng)的弊病。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 8
公文是我們企業(yè)的臉面,也代表一個企業(yè)的品質(zhì)。為了能使我們企業(yè)文書的整體素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,集團(tuán)公司新聞辦組織我們進(jìn)行了學(xué)習(xí)公文寫作信息處理培訓(xùn),從山東大學(xué)請來了新聞專業(yè)的知名教授謝錫文教授、國資委辦公室分管公文處理的李科長、王科長和現(xiàn)代交通報社杜寶山總
編輯來公司為我們做了為期一天半的培訓(xùn)。在這一天半的學(xué)習(xí)期間,新聞辦的同事們一課也沒拉下,自始至終跟大家一起聽課,做練習(xí),始終堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎,精益求精的敬業(yè)精神最具有感染力,最值得我們學(xué)習(xí),也是我們這次參加學(xué)習(xí)感受最深刻的一點(diǎn),下面簡單談幾點(diǎn)體會:
①在一天半的學(xué)習(xí)中,各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn),以及無數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟,從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作方法,應(yīng)用大量的'企業(yè)實(shí)踐案例分析、企業(yè)公文寫作實(shí)用模式,以課堂案例分析演練法、課堂提問法、相互討論法、實(shí)際寫作學(xué)習(xí)法等多種互動體驗(yàn)的方式,帶給我們最具實(shí)用的公文寫作培訓(xùn)體驗(yàn)。講師們還介紹了常用公文的寫作特性,公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書的寫作技巧,提高我們的寫作技巧。
、诠膶懽骶哂邢喈(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)性,在應(yīng)用寫作時要具有“非我”的心態(tài)。一般文體的寫作往往是站在“自我”的角度,表達(dá)自己,或者抒發(fā)自己的感想心緒,或者闡述自己的觀點(diǎn),或者按照自己的理解去說明。新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類的文體,也往往是以作者自己的觀點(diǎn),去所思、所感。但應(yīng)用公文寫作一般是要求文書站在一個群體、一個組織、一個集團(tuán)的位置上,它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息,接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的。所以在寫作時不要總想著自己,而要多考慮文中所代表的單位的立場,因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”,而非“自我”。
、弁ㄟ^學(xué)習(xí)掌握了寫請示、公函、報告、簡報等寫作規(guī)律。一要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,如隸屬關(guān)系、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,二要采取合適的文體,在文中使用相應(yīng)的語氣和措辭,這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個細(xì)小的疏忽,可能會釀成大錯。在課上李科長舉了很多例子,正說明了這一點(diǎn),因此,應(yīng)用寫作所站的角度是非常重要的。
、荑b于行業(yè)的特殊性,國資委的講師著重講解了企業(yè)中常用公文的種類及用途。講解了決定、通知(通報)、請示、報告幾種文種的特點(diǎn)及寫作方法,特別是我們用得最多的請示與報告,就二者的區(qū)別進(jìn)行了較為詳細(xì)的講解,在講解過程中指出了我們常犯的寫作錯誤。還從個人的工作實(shí)踐中挑選了幾篇錯誤特例進(jìn)行分析講解,加深了我們學(xué)習(xí)的印象。結(jié)合在實(shí)際運(yùn)用中,我們的確出現(xiàn)過這樣的錯誤,通過學(xué)習(xí)使我們心境明朗,應(yīng)驗(yàn)了那句老話“木不鉆不透”,學(xué)用結(jié)合,根深蒂固,銘記心中從而使我們不斷得以提高。
⑤現(xiàn)代交通報社的杜總編輯用新聞案例的課堂講解形式給我們分析了新聞稿件。讓我們明白了新聞消息是區(qū)別于公文寫作的一種寫作宣傳文種,新聞報紙作為一種大眾精神食糧,擁有易碎性、快速性、傳播性、機(jī)遇性、組合性的特點(diǎn),以及新聞稿件的構(gòu)成要素和寫作要求,為我們今后的新聞寫作宣傳積累了扎實(shí)的理論經(jīng)驗(yàn)。
總之,這次的學(xué)習(xí)使我們受益匪淺,也夠我們消化一陣子的了。在此,感謝公司領(lǐng)導(dǎo)及新聞辦的同事們對我們公文寫作信息宣傳者的支持與幫助。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 9
20xx年x月xx-xx日,我有幸參加了xx第三期公文寫作培訓(xùn)班,在短短的三天時間里,通過老師的講解,讓我夯實(shí)了寫作基礎(chǔ),規(guī)范了寫作格式,拓寬了寫作思路,提升了寫作能力。
一、堅(jiān)定政治立場方向。
要加強(qiáng)對黨的路線、方針政策、決策部署的學(xué)習(xí),堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定政治立場和政治方向,提高政策理論水平和政治素養(yǎng),寫作過程中要有大局意識。這是日常工作中撰寫各類文字材料必備的政治要求。
二、積累材料夯實(shí)基礎(chǔ)。
“巧婦難為無米之炊”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,公文寫作,只有積累了豐富的材料,寫作時才能游刃有余。一是加強(qiáng)對世情黨情國情、黨史國史的研究,這是公文寫作的靈魂所在、生命所在、希望所在。二是加強(qiáng)對法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)律的學(xué)習(xí),及時發(fā)現(xiàn)新變化,增添新內(nèi)容,才能拓寬公文寫作的高度、廣度、深度。三是加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng),增強(qiáng)文字功底,提高對語言文字的駕馭能力。
三、加強(qiáng)信息的收集整理。
“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”,信息的收集整理是對寫作素材的“再思考”、“再加工”,只有不斷對積累的材料進(jìn)行歸納整理,才能在寫作時做到“舉一反三”,揮灑自如。
公文寫作的能力不是一朝一夕練就的,需要我們在工作生活中,每天都須勤于思考,勤于積累,經(jīng)常動手去寫,唯有如此,自己的寫作水平才會逐步提高。
四、通過這次培訓(xùn),我對公文寫作有了新的認(rèn)知和感受。
一是在心態(tài)和意識上的變化,通過xx老師的授課,我認(rèn)識到公文的意義和力量,公文寫作不只是浮于表面的傳達(dá)與任務(wù),一篇好的公文能使優(yōu)秀的制度為民服務(wù),更能使清澈的思想綿遠(yuǎn)流傳;優(yōu)秀的行文者應(yīng)是心懷人民,心懷天下,要有“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!”的思慮與氣魄。
二是明白了立場與角度的在公文中重要性,公文的`種類繁多,且作用各不相同,老師講“行文過程是一個不斷跳出自我的過程,是行文者達(dá)到‘我將無我’的過程”,我個人理解為,寫不同的文章類似于扮演不同的角色,有時寫一篇文章甚至需要同時扮演多個角色,例如,行文時我們需要扮演的不只是文章作者,同時也要站在文章受眾者的思維層面和立場,進(jìn)行多方考慮,拿捏,權(quán)衡,這樣才能盡量將文章的作用最大化,使文章的思想得到有力地傳達(dá)。
三是意識到“文字工”與“大手筆”的差距,雖說公文的種類繁多,但幾乎每類公文都有自己的格式與結(jié)構(gòu)!拔淖止ぁ敝皇前凑涨叭说奶茁贰⒘(xí)慣,在文字上稍作修改,以流水線方式生產(chǎn)沒有思想的文章。同樣是春色,“國破山河在,城春草木深”這樣注入了思想的“大手筆”是“春風(fēng)吹,青草綠,花兒開遍地”所無法企及的。我認(rèn)為,文章是思想的載體,文字是文章的表現(xiàn)形式;作文時首先應(yīng)該明確要表達(dá)的思想,然后根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)將思想進(jìn)行排列組合,最后以文字的形式陳列展現(xiàn)。
我認(rèn)為,寫出好文章的基礎(chǔ)是要有端正牢固的思想和正確的意識,寫作過程中能積極換位思考。寫文章如此,做人亦然。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 10
五月二十一日,星期四,學(xué)院舉行了一次關(guān)于公文寫作的講座。剛開始,只是因?yàn)椴坏貌蝗ザ銖?qiáng)坐在那里聽講,也沒有多少的用心。聽著老師跟我們講解了今天講座的主要內(nèi)容,分為幾個板塊,突然防線原來公文寫作也有那么多的學(xué)問。
隨著講座的深入,我們學(xué)習(xí)了什么是公文,即公文的概念,公文的特點(diǎn)、功能;公文的種類,黨的機(jī)關(guān)公文有14種,國家行政機(jī)關(guān)的公文共有13種;公文的格式;包括眉首、主體、版記;公文的印刷格式要求;公文的寫作。其中公文的格式部分是我記憶最深,也是最重要的部分。
在學(xué)習(xí)公文的.格式這個具體內(nèi)容的時候,老師告訴我們在公文書寫時的各個注意事項(xiàng),包括字體、間距、一頁的行數(shù)、每行的字?jǐn)?shù)等等的內(nèi)容。因?yàn)楣氖怯糜谡綀龊系囊粋具有相當(dāng)嚴(yán)肅性的文本形式,因此這些細(xì)節(jié)方面就成問尤為重要的、體現(xiàn)一個部門的整體素質(zhì)的關(guān)鍵部分。這時突然意識到了,無論是我們現(xiàn)在處于學(xué)生這個位置,還是將來進(jìn)入社會從事各種各樣的工作,細(xì)節(jié)都是我們成功與否的關(guān)鍵。就好像一份簡單的公文,僅僅只是一些格式、字體的要求就可以看出一個機(jī)關(guān)、一個部門的整體素質(zhì)。
總之,細(xì)節(jié)決定成敗,這是這次公文寫作學(xué)習(xí)的最大收獲。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 11
打從畢業(yè)后,就沒有認(rèn)真的系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過寫作,畢竟寫作能力有限,只是偶爾寫寫文章。正好趕上單位組織學(xué)習(xí)寫作的培訓(xùn),于是學(xué)習(xí)了一番,為自己充充電。通過培訓(xùn)了解了自己的不足之處,心里也有一點(diǎn)小小的感悟。
第一,要在生活中注重知識的積累。寫作的素材都來自于生活,只有在了解你想表達(dá)的內(nèi)容的實(shí)質(zhì),才能去更直面的寫出來,讓別人去看懂。積累知識是文字工作的重要基礎(chǔ),沒有豐富的、真實(shí)的各種方面的資料信息,寫出來的文章,只能是空洞無物的,缺乏文字的生命力。
第二,在寫作中要理清思路,要抓住寫作的方向,否則不能按照需求,理解上級要求寫作的意圖,就無法形成一個良好的寫作思路。要在大局意識上下功夫,只有做到了大事了然于胸,才能寫出具有較高戰(zhàn)略意義的文章來。
第三,在勤奮中提高自己的寫作水平。業(yè)精于勤荒于嬉,如果只是看別人寫,一味的去想,不親自動筆,那就成了紙上談兵,不會有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。實(shí)踐出真理,只要你從不斷的模仿別人走出去,用自己的`文字去表達(dá)自己的內(nèi)心,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,才能不斷的提高,讓別人認(rèn)可。
通過此次學(xué)習(xí),我感到十分的欣喜。著實(shí)為自己的業(yè)余生活尋找了一個新的興趣愛好,有種豁然開朗的感覺。我會努力提升,不白白浪費(fèi)這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 12
近日, 我有幸參加了中國公文理論研究會舉辦的xx年度公文寫作培訓(xùn)班。作為一名對公文理解不深的我來說,是一次難得可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)感受。
一、要提高公文寫作水平,必須提高政策理論水平。公文是法定機(jī)關(guān)與組織在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、履行職能、處理公務(wù)過程中,按照一定程序制成的、具有特定效力和規(guī)范體式的文書,起到傳達(dá)方針政策,公布規(guī)章制度,指導(dǎo)、布置和商洽工作,請求和答復(fù)問題,報告、通報和交流情況等作用。公文與其他文體不同,受政治影響和政策影響最為明顯,它既表現(xiàn)在政策上,也體現(xiàn)在表述形式和諸多表達(dá)手法上。因此,政策理論水平對于一個公文寫作人員來說是非常重要的,它決定著寫作人員洞察事物、分析事物、明辨是非的能力,且直接關(guān)系到寫作人員的思想水平和政策水平,有較強(qiáng)的政治思想素質(zhì)才能保持正確的政治方向。
二、要提高公文寫作水平,平時多讀經(jīng)典公文,在工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中要做“有心人”,沒有豐富、詳實(shí)的各方面資料和信息,我們寫出來的'材料只能是空洞無物,缺乏生命力的。為了積累素材,掌握大量的第一手資料,不斷充實(shí)“信息庫”,學(xué)習(xí)的渠道很多,除讀書、看報、上網(wǎng)外,要特別注重研讀范文,厚積薄發(fā),先模仿,再趕上,后超越。正所謂“事事留心皆學(xué)問,生活無處不文章”。
三、要提高公文寫作水平,要注意格式規(guī)范,還原 “真實(shí)”文風(fēng),公文寫作要直來直往,不能給人一種“像霧像雨又像風(fēng)”的假象,公文并不是要追求華美、韻味,它只是一種應(yīng)用文體,文風(fēng)相對來說要樸實(shí)一些,反映和表達(dá)的內(nèi)容是與人們的生活緊密結(jié)合,是為實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用,是傳遞交流信息的一種工具,弄清楚各種公文的格式使公文寫作規(guī)范化。
“學(xué)而后知不足”,短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,但我知道更加繁重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)還在后面。我將在今后的工作中把所學(xué)到的理論知識與公文寫作實(shí)踐相結(jié)合,在干中學(xué),邊干邊學(xué),不斷提高自己的公文寫作水平,更好地履行工作的職責(zé),為本單位的工作作出更大貢獻(xiàn)。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 13
少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年弱則國弱。作為新一代大學(xué)生肩負(fù)了建設(shè)祖國的重大使命,想要適應(yīng)社會,成為社會中的佼佼者,就要不斷學(xué)習(xí),不斷豐富自己,從點(diǎn)滴做起。來到長春中醫(yī)藥大學(xué)有幸成為了第一臨床學(xué)院學(xué)生會的一員。在學(xué)生會工作和學(xué)習(xí)了一個多月的時間,作為秘書處的實(shí)習(xí)干事,首先就是要掌握公文的書寫。剛剛面對公文的時候還很迷惑,不知道哪些屬于公文,公文的基本內(nèi)容。秘書處知道對于我們20xx年的新同學(xué)還是一個問題,所以在 10月29日晚6點(diǎn)30分在致知樓1104室舉行了“公文培訓(xùn)”活動。雖然培訓(xùn)的時間不長,但是豐富了我對公文書寫的認(rèn)識,提高了我們學(xué)生會同學(xué)們的公文寫作能力。
公文主要是處理事務(wù)、交流信息而使用的各種載體的文字、圖表、聲像等記錄材料,其中文字記錄材料是主要部分。通過秘書長和08秘書們的耐心、細(xì)致的講解,我們分別學(xué)習(xí)了工作計劃、工作總結(jié)、會議記錄、通知和活動成果集的基本書寫格式和注意事項(xiàng)。
對于工作計劃是對工作質(zhì)量的指導(dǎo)和推動,一項(xiàng)活動的開展如果沒有一個良好的計劃就沒有一個活動參照,活動的就會太過盲目。有了計劃就有了活動目標(biāo),就可以把工作做的細(xì)致化,大家在開展的過程中就更有針對性,可以合理的安排好每個人的工作,避免一些在工作中出現(xiàn)的一些不必要的問題?梢园炎约簩Ρ敬位顒拥南敕ㄗ鲆粋歸納整理。對于任何組織、機(jī)關(guān)和個人在開展活動的時候,寫好工作計劃都是必不可少的一步。
與工作計劃一樣,工作總結(jié)也是重要一步,在一項(xiàng)活動開展以后就要對自己的工作做一個良好的總結(jié),提出在活動中出現(xiàn)的問題,以免以后出現(xiàn)同樣的錯誤,少走彎路。把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)留下來作為別人的借鑒,通過這次活動對于以后還有哪些打算。工作總結(jié)要突出他的自我性、回顧性、客觀性,經(jīng)驗(yàn)性。有了良好的總結(jié),一項(xiàng)活動才開展的完美。所以對于學(xué)生會的每一位成員寫好工作計劃和工作總結(jié)是非常重要的。
學(xué)生會的公文中還包括會議記錄和通知。會議記錄是概括會議精神,傳達(dá)會議精神。在部門會議、會、全委會的`會議中都要有會議的相關(guān)記錄,用平實(shí)、概括的語言記錄下會議的全過程。然而通知是學(xué)生會常用的一種日常的公文,對于活動的下達(dá),活動的相關(guān)時間、地點(diǎn)對班級和個人加以告知。
對于活動成果集的制作也是必不可少的,把每一次的活動圖片和活動留給我們的深刻意義制作成一份圖文并茂的本集。成果集的制作為一項(xiàng)活動畫上了一個圓滿的句號。
柳青曾說過“人生的道路雖然漫長,但緊要處常常只有那么幾步,特別是人年輕的時候!弊鳛槟贻p人應(yīng)該抓住可以學(xué)習(xí)的機(jī)會和時間,公文的書寫對于以后的步入社會也有一定的用途,所以學(xué)好公文的書寫不僅僅對現(xiàn)在有一定的幫助,對于以后也是受益匪淺的。
通過此次培訓(xùn)的過程中,我看到了我們學(xué)生會的學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,敬業(yè)愛崗的精神。一次短暫的培訓(xùn)活動,學(xué)哥學(xué)姐們認(rèn)真準(zhǔn)備,做了周密詳細(xì)的計劃和講解稿,為了讓每一位在場同學(xué)聽懂他們的講解,一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)在公文中出現(xiàn)的一些常規(guī)性問題。這種良好的工作態(tài)度是值得我去學(xué)習(xí)的,我還是一名剛剛進(jìn)入學(xué)生會的實(shí)習(xí)干事,對于學(xué)生會的工作還不是很了解,但是學(xué)哥學(xué)姐們的工作作風(fēng)是我首先要去學(xué)習(xí)的,謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、踏踏實(shí)實(shí)的做好本職工作,多動腦多學(xué)習(xí),把每一項(xiàng)秘書長交給的任務(wù),積極認(rèn)真的完成。已經(jīng)對公文寫作有了一定的了解,所以要有效的運(yùn)用到平時的工作中,反復(fù)琢磨在哪些方面還是不懂,對于哪些問題還需要注意。我不知道會在學(xué)生會這個大家庭里待多久,但是我會以我所有的熱情投身到學(xué)生會中,學(xué)習(xí)一些值得我學(xué)習(xí)的東西,在不斷完善中提高自己。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 14
大學(xué)校園生活即將成為過去,作為應(yīng)屆畢業(yè)生的我在實(shí)習(xí)的這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽的時候沒什么感覺,可我現(xiàn)在也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個多月時間,但是自己還沒很好的融入到部門的工作,沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài),特別是在公文寫作方面更能反映出自己的不足。公文寫作對于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能,而對于自己公文寫作方面認(rèn)識,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)不足之處:一是缺乏創(chuàng)新。在寫公文的時候,很多都是在以前相關(guān)或相同內(nèi)容的基礎(chǔ)上改進(jìn)或者按照領(lǐng)導(dǎo)的要求修改,有時連領(lǐng)導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力還是相對低下;二是缺少積累。
寫公文要求自己平時的積累,自己平時公文的寫作還是相對較少,而且看文章時候缺乏專注、沒有深入的體會,深刻理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";三是欠缺思考。沒有打開自己的思維窗口,很容易在別人設(shè)計的框架中限定思維,很多時候自己都沒有認(rèn)真的去思考而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個人能力的提高;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜累贅地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比較凌亂,這個是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位不好的結(jié)果。
公文寫作自己需要加強(qiáng)的方面有:一是多看資料。充分利用團(tuán)省委的'文件資料優(yōu)勢,在不違反保密制度的前提下,多收集、多整理、多歸納,多總結(jié)公文寫作資料,加強(qiáng)自己對公文寫作的了解,培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣;二是多聽教導(dǎo)。在寫作的過程中,通過領(lǐng)導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維能力,快速成長;三是多問意見。通過多問一些公文寫作比較好,某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)驗(yàn),完善自己的經(jīng)驗(yàn)不足之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍,加強(qiáng)公文寫作的合"法"、求實(shí)、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、規(guī)范、完整、清晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫,通過以寫改寫,以寫促寫,以寫提寫來升華公文寫作能力,進(jìn)一步推動自身的成長。
古語有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個新的改變和成長,fighting,fighting!
公文寫作培訓(xùn)心得體會 15
為提高質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)各級寫作水平,充分發(fā)揮信息在質(zhì)監(jiān)工作中保駕護(hù)航作用。近期,市局舉辦了公文寫作培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班雖然只有短短的一下午,但卻使我有一種撥開云霧見彩虹的感覺,同時也真正的體會到了信息在質(zhì)監(jiān)工作中舉 足輕重的作用。
一是加深了對政務(wù)信息重要性的認(rèn)識和理解。近年來,隨著質(zhì)監(jiān)工作日益現(xiàn)代化、信息化發(fā)展,信息的重要性愈加凸顯,也更為各級質(zhì)監(jiān)部門所重視。正所謂小信息、大文章,小信息、大作用。信息雖小,但卻有著窺一斑而知全豹,落一葉而知三秋的功效,它主要是用以反映新情況、新動態(tài),提出新問題、新做法,交流新經(jīng)驗(yàn)、新成效等,為各級領(lǐng)導(dǎo)提供決策和推動工作服務(wù)的,在實(shí)際工作中往往起著輔助領(lǐng)導(dǎo)決策、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)管理、促進(jìn)部門交流、指導(dǎo)基層實(shí)踐、推動全局發(fā)展等方面的作用。
二是初步掌握了政務(wù)信息寫作要領(lǐng)。政務(wù)信息的定義是各級政府機(jī)關(guān)在履行行政管理職責(zé)或提供公共服務(wù)過程中制作、獲得或掌握的文件、數(shù)據(jù)、圖表等信息資料。質(zhì)監(jiān)信息屬于政務(wù)信息的一種。政務(wù)信息是一種新的、獨(dú)立的、特殊的文體,作為一種新興的公文形式,它既不同于一般的新聞消息,也不同于日常的工作簡報,而是介于兩者之間的載體。一般可以分為首位型、破關(guān)型、榮譽(yù)性、創(chuàng)新型、措施性、啟動型、成效型、通報型、緊急型、反映型、調(diào)研型和經(jīng)驗(yàn)型12種。從信息的特點(diǎn)上,可以用七個字概括,即“嚴(yán)、新、實(shí)、快、精、深、全”。所謂“嚴(yán)”就是反應(yīng)的信息主要是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)的`,所以要符合國家政策法規(guī);所謂“新”就是反應(yīng)的信息時間上應(yīng)是最近發(fā)生的,立意要新穎,要給人耳目一新的感覺;所謂“實(shí)”,就是反應(yīng)的信息要真實(shí),實(shí)事求是,既不能夸大,也不要縮小;所謂“快”就是反應(yīng)信息要做到“三快”一快即收集信息快,有超前意識,提前介入,隨時收集。二快即生成信息快,重要信息隨到隨編,一般不過夜;三快即傳遞快,盡量以最快的速度把文字材料變成信息成果,決不讓一條有價值的信息過期過時。所謂“精”就是反應(yīng)的信息要做到文字簡練、文風(fēng)樸實(shí);所謂“深”就是反應(yīng)的信息內(nèi)容要有深度,以點(diǎn)帶面。所謂“全” 就是反應(yīng)的信息要全面,有喜報喜,有憂報憂。
三是充分認(rèn)識了學(xué)習(xí)是提高信息寫作的有效途徑。俗話說:巧婦難為無米之炊,腦子一片空白,肚子幾錢墨水,要想寫出一篇高質(zhì)量的信息,簡直是癡人說夢。充分說明了要想寫好質(zhì)監(jiān)信息,不是說具備了一定的公文寫作水平就夠了,最重要的是要有精湛的業(yè)務(wù)知識,這就要求我們在平時的工作中一定要邊實(shí)踐,邊努力學(xué)習(xí)質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)知識,以及與質(zhì)監(jiān)工作相關(guān)的法律法規(guī),為信息寫作積累一定的素材。同時在學(xué)習(xí)中不能為學(xué)而學(xué),要勤于思考,多問幾個為什么?這樣不僅對所學(xué)的知識盡快融會貫通,而且還會使信息更 有生命力、吸引力和說服力。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 16
今年X月X日到X月X日,我有幸參加了單位組織的政法公文寫作實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程,在這短短的X天時間里,我認(rèn)真聆聽了老師們的講課,收獲良多。這次培訓(xùn)課上的內(nèi)容主要是政法方面的公文寫作知識,由淺入深,理論聯(lián)系實(shí)際,讓我深受啟發(fā),下面我談一點(diǎn)培訓(xùn)后的心得體會。
一、對公文的理解
公文簡單來說就是對公務(wù)文書的簡稱,一般來說,寫作者都是站在自己的角度,客觀公正的表達(dá)自己的觀點(diǎn),說明自己的理解與感悟。經(jīng)過此次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到在政法公文在寫作中,必須講究政策性、時效性和規(guī)范性,要站在單位或部門的位置上,傳達(dá)本單位或部門的一些信息,比如工作總結(jié)、調(diào)研報告等。因此,在寫作過程中,不能弄虛作假,必須實(shí)事求是,站在事件的真實(shí)立場上,公文的寫作也不應(yīng)刻意的追求辭藻華麗和韻味,而是要讓文風(fēng)相對樸實(shí)簡單,語言要精煉,表達(dá)要深刻,能夠一針見血的指出問題。公文的結(jié)構(gòu)也必須緊湊,密切聯(lián)系平時的工作和生活,因?yàn)楣木褪枪梦捏w,必須從實(shí)際出發(fā),為實(shí)際所用。
二、培訓(xùn)后的收獲
在培訓(xùn)課堂中,授課老師給我們講解了政法新聞報道寫作的基本知識,他從新聞報道的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分入手,每一個方面都給我們做出了詳細(xì)的講解,并用通俗易懂的語言,輕松的授課方式告訴我們在實(shí)際寫作中,應(yīng)該注意的問題,同時通過談到自己的寫作經(jīng)歷,把以往成功的經(jīng)驗(yàn)都介紹給我們,讓我受益匪淺。現(xiàn)在我也知道了,做好平時的知識積累工作,是寫好公文的關(guān)鍵,假如在寫作中沒有各個方面豐富詳實(shí)的資料和信息,那么寫出來的公文難免顯空洞無物,缺乏生命力。所以,要想寫好一篇政法公文,平時應(yīng)注重多去積累一些素材,掌握大量的第一手資料,寫之前多做課前工作,深入到具體的業(yè)務(wù)中去了解,加強(qiáng)對各類資料和信息的收集,這樣便成功了一半。
其實(shí)這次培訓(xùn)課程給我的最大感受是,寫公文首先要有明確的目標(biāo),明白自己主要寫什么,該朝哪個方面寫。其次是寫作必須要掌握最基本的知識,清楚自己寫的文章的結(jié)構(gòu),并能夠抓住寫作中的重點(diǎn)。最后是寫好的公文需要經(jīng)過反復(fù)修改和斟酌,不斷完善,俗話說:“文章不厭百回改”,就是這個道理,好的公文是修改出來,而自己在修改的過程中,也能夠找出所寫文章存在的一些不足之處,或者一些遺漏的地方,只有通過不斷的修改,文章的質(zhì)量才有保證。
比如在撰寫領(lǐng)導(dǎo)報告時,首先需要清楚領(lǐng)導(dǎo)講話的類型,到底是匯報工作呢,還是會議交流等等,要做到心中有數(shù),其次便是緊扣領(lǐng)導(dǎo)講話的主題列出提綱,并反復(fù)思考,精心琢磨,要把領(lǐng)導(dǎo)需要講的內(nèi)容都概括到提綱里面,最后便是把領(lǐng)導(dǎo)講話的具體內(nèi)容,如部署的任務(wù)、工作的計劃、改進(jìn)的措施等寫出來,并做到語言的簡潔,不能拖泥帶水。在寫完之后,要細(xì)心修改,看看起草的領(lǐng)導(dǎo)講話稿是否符合領(lǐng)導(dǎo)的意圖,是否符合領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格,內(nèi)容是否緊扣主題等。在有些場景下,還需要看領(lǐng)導(dǎo)講話稿是否有激情,是否富有感染力,這些都是需要慢慢的修改斟酌才能完成的`。
三、今后努力的方向
這次培訓(xùn)課程不僅讓我掌握了一些政法公文的寫作技巧,更拓寬了我的思路,讓我認(rèn)識到在自己的工作中,每一件細(xì)小之事都可以反映出問題,讓我更加留意于自己的平凡工作崗位上的一些閃光點(diǎn),讓我能夠發(fā)現(xiàn)更多的寫作素材。寫作能力并非朝夕之功,寫作水平的提高靠的是日積月累,要持之以恒,同時要保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài),努力學(xué)習(xí)各方面的知識,不斷充實(shí)自己,做到取人之長,補(bǔ)己之短。雖然這次培訓(xùn)課程的時間很短,但是讓我對政法公文的寫作有了新的認(rèn)識,我非常感謝單位給我提供的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我看到了自己的不足,在今后的工作中,我將會多寫勤練,寫好每一篇政法公文,在日積月累中達(dá)到一種循序漸進(jìn)的效果,讓自己的寫作水平有所提高。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 17
xx年x月xx日~x月xx日,我有幸參加了中國公文寫作研究會在xx市xx商學(xué)院舉辦的公文寫作培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),作為一名基層司法行政干警,我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。培訓(xùn)班上的幾位老師,有的是專門從事公文寫作研究的專家教授,有的是長期從事秘書工作的老專家,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平很高,通過他們的講解,我對公文寫作有了基本的認(rèn)識,大大豐富了自己的公文寫作理論知識,感覺受益良多,收獲頗豐。
一是通過培訓(xùn),進(jìn)一步開拓了視野。通過聆聽幾位老師的精彩授課,被他們淵博的知識、不俗的談吐、高超的授課技巧和活躍的思想所折服,從他們的授課中學(xué)到了知識、受到了啟迪、開拓了視野。
二是通過培訓(xùn)了解了《公務(wù)人員社交禮儀》、《秘書的職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公文寫作規(guī)范與技巧》、《公文格式》、《新條例》、《新格式》及《xxx黨政機(jī)關(guān)公文處理寫作實(shí)施細(xì)則》等方面的知識,尤其是在聽了中國公文寫作研究會副會長兼秘書長xxx的《公文寫作規(guī)范與技法》的講座后,使我對掌握和提高公文寫作的能力和水平有了全新的認(rèn)知,為以后的工作和學(xué)習(xí)獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
三是通過培訓(xùn),感到學(xué)無止境。通過參加培訓(xùn),深感所學(xué)知識淺薄,要學(xué)習(xí)掌握的知識太多了。參加這次培訓(xùn)的'人員中大多具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)的熱情也很高,和他們相比,我深感所學(xué)知識和能力方面的欠缺。在今后的工作中一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)理論知識,還要向有工作經(jīng)驗(yàn)的同事多交流、多溝通,努力使自己增長才干。
四是通過培訓(xùn)加深了友誼。在培訓(xùn)中,我們二師司法局的干警相互取長補(bǔ)短,每天在一起交流探討,實(shí)踐學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,成為了工作生活中的摯友。
通過培訓(xùn)使我明白在經(jīng)后的工作中必須提高政策理論水平,在學(xué)習(xí)生活工作當(dāng)中要做“有心人”,多讀經(jīng)典公文、報刊和文件,不斷加快知識更新,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),在實(shí)際工作中注重文字錘煉,加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng),不斷提高對語言文字的駕馭能力,善于聆聽領(lǐng)導(dǎo)和同事意見和建議,取長補(bǔ)短,在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 18
我有幸被集團(tuán)公司推薦,參加了行政公文寫作培訓(xùn)。在短短的一天時間里,認(rèn)真聆聽了老師的授課,其內(nèi)容緊緊信息寫作知識,深化淺出,理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,給我很大的啟發(fā),F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會。
課程中,老師講解的信息寫作根本知識,我覺得更詳細(xì)、更實(shí)用,他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)局部著手,做了深化淺出的講解,并通過自己的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)歷毫無保存的和盤托出,使我們深受啟發(fā)。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀(jì)要的記錄,以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在理論中應(yīng)注意的問題,使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路,我還理解了一些寫作技巧,認(rèn)識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上,身邊不會發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件,可我們能通過平時細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn),因?yàn)樯钪刑幪幱行侣,從身邊的平凡小事也能發(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過這次的培訓(xùn),確實(shí)帶給了我一場思想認(rèn)識的洗禮。由此我感覺到工作就好似是寫作:首先,寫作需要明確目的。寫文章首先要立意,做工作首先要定目的。我們對每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個明確的定位,找準(zhǔn)打破口,然后有的放矢,果斷行動,一氣呵成。其次,寫作需要掌握根本知識,要有責(zé)任心,作為一名企業(yè)員工也要這樣,踏實(shí)走好每一步,在每一個平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績。
再次,文章是需要不斷修改的。"文章不厭百回改",好文章是改出來的,同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后,寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累,做工作也要持之以恒。必須有謙虛慎重的心態(tài),學(xué)習(xí)各方面的知識充實(shí)自己,取人之長,補(bǔ)己之短,細(xì)心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機(jī),并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時間,但真的讓我受益匪淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次珍貴的學(xué)習(xí)時機(jī),能從另一個角度盡觀自己的缺乏,對我來說是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中,多寫勤練,努力把身邊發(fā)生的事寫好寫出來,我相信,就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過程中,自己在寫作方面會有所進(jìn)步。同時,也是對自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的進(jìn)步。
大學(xué)校園生活即將成為過去,作為的我在實(shí)習(xí)的`這段時間里想的最多是大學(xué)畢業(yè)生常說的一句話"早知道在大學(xué)里多學(xué)點(diǎn)東西!",以前聽的時候沒什么感覺,可我如今也"不幸"要說這句話了。雖然在青農(nóng)部實(shí)習(xí)已有半個多月時間,但是自己還沒很好的融入到部門的工作,沒有能試著從整體上的把握好部門的工作動態(tài),特別是在公文寫作方面更能反映出自己的缺乏。公文寫作對于團(tuán)省委的機(jī)關(guān)來說是不可缺少的一項(xiàng)技能。
在寫公文的時候,很多都是在以前相關(guān)或一樣內(nèi)容的根底上改良或者按照指導(dǎo)的要求修改,有時連指導(dǎo)需要表達(dá)的意思自己都沒把握好,自己的創(chuàng)新和創(chuàng)造才能還是相對低下;
寫公文要求自己平時的積累,自己平時公文的寫作還是相對較少,而且看文章時候缺乏專注、沒有深化的體會,深化理解其內(nèi)容,只是"知其然,不知其所然";
沒有翻開自己的思維窗口,很容易在別人設(shè)計的框架中限定思維,很多時候自己都沒有認(rèn)真的去考慮而是去尋求別人的幫助,這樣不利于個人才能的進(jìn)步;四是定位不準(zhǔn)。自己寫公文的時候很容易將本應(yīng)簡潔的事情復(fù)雜負(fù)擔(dān)地表達(dá),本應(yīng)要詳細(xì)表述的反而成了簡單直接,而且邏輯思維和文章的布局還是比擬混亂,這個是自己寫文章的大局意思不強(qiáng)和定位結(jié)果。
充分利用團(tuán)省委的文件資料優(yōu)勢,在不違犯保密制度的前提下,多搜集、多、多歸納,多總結(jié)公文寫作資料,加強(qiáng)自己對公文寫作的理解,培養(yǎng)自己對公文寫作的興趣;
在寫作的過程中,通過指導(dǎo)和同事的修改或建議,加強(qiáng)自身的思維才能,快速成長;
通過多問一些公文寫作比擬好,某一方面擅長的同事請教寫作經(jīng)歷,完善自己的經(jīng)歷缺乏之處;四是多學(xué)寫作。通過閱讀有關(guān)的公文寫作書籍,加強(qiáng)公文寫作的合"法"、務(wù)實(shí)、合體、簡明、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)、完好、明晰和耐久;五是多寫文章。做到不為寫而寫,通過以寫改寫,以寫促寫,以寫提寫來升華公文寫作才能,進(jìn)一步推動自身的成長。
古語有云:"于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。"我覺得自己的公文寫作就要像古人那樣",浴火重生",讓自己有一個新的改變和成長,fighting,fighting!
公文寫作培訓(xùn)心得體會 19
自參加工作以來,本人曾五、六次到縣、市參加培訓(xùn),在公司內(nèi)部的培訓(xùn),也就更多了,通過歷次的培訓(xùn),我嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭,所以,每次培訓(xùn)機(jī)會,我的非常珍惜,上課時,也就聽的認(rèn)真,記的仔細(xì),我深深懂得,每一次機(jī)會都來之不易。都凝聚著組織著和老師的心血和汗水。我雖然參加過縣里組織的兩次通訊員培訓(xùn)班,但本次學(xué)習(xí),仍然感到受益匪淺。下午縣里的兩位老師都從大的方面講了新聞寫作的注重事項(xiàng)和心得體會,我們倍受鼓舞。黨辦副主任宋林同志講的新聞寫作技巧,我覺得更具體、更實(shí)用,更適合我們公司的通訊員。他從新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手,做了深入淺出的講解,并通過自己五、六年的寫作經(jīng)歷,把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的.和盤托出,使我們深深感動。當(dāng)然,“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人”,我們雖然把握了新聞寫作的部分知識,但寫出好作品,要害要看我們以后的努力。
通過本次培訓(xùn),使我對新聞寫作又有了新的熟悉,要寫好新聞閉門造車是萬萬不行的,即使偶然能發(fā)一兩篇作品,時間不長思想和知識就會落后,寫出的東西沒有時代特色,不貼近生活,也就談不上什么質(zhì)量,就會被逐步淘汰。寫新聞,必須要研究新聞,那就要通過多讀報紙,多研究報紙。非凡是對要投稿的報紙更要下大功夫。過去我寫東西有一個毛病,構(gòu)思不好不動筆,寫完了不想改。通過學(xué)習(xí)我熟悉到,寫東西并不需要完全構(gòu)思好了再動筆,只要腦子里有一個創(chuàng)意、有一個素材就要馬上動筆,這樣就會發(fā)現(xiàn),只要一動筆,原先模糊的思路,就會變得清楚,甚至可以變得更開闊;初稿完成后不下功夫改也是不行的,要逐字逐句的不斷的修改,非凡是標(biāo)題,更要反復(fù)推敲?梢哉f改一遍一個樣,等什么時候覺得比較滿足了再上投,命中率也就會高許多。
當(dāng)然,寫作,非凡是新聞寫作,是很辛勞的工作,它需要耗費(fèi)掉我們很多的業(yè)余時間,但當(dāng)你的一件件作品變成鉛字的時候,當(dāng)你收到哪怕是一元稿費(fèi)的時候,那種欣喜之情可想而知,你就會覺得所有的付出都是值得的。
本次培訓(xùn)不僅提高了自己的新聞寫作的技巧,更激發(fā)了寫好新聞的信心和決心!督鹨拭蓤蟆返膹(fù)刊,對寫好來說是件大喜事,這是一個展示自己的好舞臺。現(xiàn)在,又趕上了集團(tuán)公司二次創(chuàng)業(yè)的好時候,我們身邊有那么多可歌可泣的動人事跡和先模人物,我們四周有那么多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良作風(fēng)值得發(fā)揚(yáng)、推廣,是我們自我加壓、奮起直追的時候了。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 20
在這次公文培訓(xùn)中,我收獲頗豐。公文作為工作中必不可少的一部分,其重要性不言而喻。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了公文的寫作技巧,還學(xué)習(xí)了如何高效地撰寫公文。
首先,我對公文寫作的基礎(chǔ)知識有了更深入的了解。比如,公文的結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、正文、附件、簽章等,每個部分都有明確的要求和格式。此外,公文的用語規(guī)范也得到了進(jìn)一步的明確,如使用簡潔明了的語言、避免使用修辭手法等。這些基礎(chǔ)知識對于我日后的公文寫作具有非常大的幫助。
其次,通過這次培訓(xùn),我更加認(rèn)識到了公文寫作的實(shí)用性。在工作中,公文寫作的效率和準(zhǔn)確性是非常重要的。這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了許多高效的公文寫作技巧,如分段、列寫標(biāo)題、使用縮進(jìn)等,使我能夠更加清晰地表達(dá)公文的.內(nèi)容,提高了公文的清晰度和可讀性。
最后,在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)了如何撰寫公文,還學(xué)習(xí)了如何更好地與同事溝通協(xié)作。在公文的撰寫過程中,我學(xué)會了如何與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商,從而達(dá)成共識。這不僅提高了我的公文寫作效率,也提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。
總之,這次公文培訓(xùn)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)習(xí)了許多公文寫作技巧,還提高了自己的寫作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取寫出更加高效、規(guī)范、實(shí)用的公文,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 21
有幸參加XXXX組織的公文寫作培訓(xùn)班,經(jīng)過為期五天的培訓(xùn),我對公文寫作有了更全面的認(rèn)識,從謀篇布局到排版、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用等細(xì)節(jié),都學(xué)到了許多。
開班那天,XXX結(jié)合自身經(jīng)歷用生動幽默的語言道出了公文寫作的重要意義,“公文是工作的具體反映!薄肮珓(wù)員要會干、會講、會寫。”同時,就如何寫好公文,XXX從八個方面做了歸納總結(jié):一要熟悉情況;二要廣覽博;三要轉(zhuǎn)變角色;四要辯證思維;五要注重個性;六要把握意圖;七要以資取勝;八要精雕細(xì)作。
XXX的講話從宏觀方面給出了公文寫作的思路。接下來的培訓(xùn)中,XXX老師從公文的格式、近義詞辨析、標(biāo)點(diǎn)的使用、數(shù)字的用法等很多方面給我們做了細(xì)致的講解。XXX老師結(jié)合大量的優(yōu)秀范文解讀,為我們?nèi)婕?xì)致地講解了信息寫作的方法和注意事項(xiàng)。XXX老師給我們系統(tǒng)的講解了報告、總結(jié)、簡報、通知、請示等常見公文的寫作方法和技巧。
培訓(xùn)改變了以往枯燥的填鴨式教學(xué)方式,學(xué)了就練,以練促學(xué)。大量的寫作練習(xí),讓我們能夠把學(xué)到的理論知識及時地運(yùn)用到寫作實(shí)踐中,加深了理解,鞏固了新知。下面我簡單談幾點(diǎn)個人體會:
首先要樹立信心。正如開班那天XXX所說,“沒有人天生會寫,都是不斷寫不斷改磨煉出來的!薄肮牟皇菍懗鰜淼,是改出來的!薄爸灰驴喙,每個人都能寫好公文!焙芏嗳伺聦懝木褪菗(dān)心領(lǐng)導(dǎo)不滿意,要不斷改。其實(shí)改是正常現(xiàn)象,領(lǐng)導(dǎo)要求改,我們不能改完就收工大吉,要用心揣摩:為什么領(lǐng)導(dǎo)要這樣改?這樣改了之后好在哪里?只有這樣,我們的公文寫作水平才會不斷提高。
其次要多讀多練。我以前只讀文學(xué)作品,公文寫作常用的好詞好句積累太少,所以寫公文時經(jīng)常詞窮。一個公文寫得好的同志說她經(jīng)常讀報,也常瀏覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等網(wǎng)媒,她的話使我深受啟發(fā)。以后有機(jī)會我也要多讀多學(xué),學(xué)了之后就要多練,從模仿優(yōu)秀范文到形成自己的行文風(fēng)格需要不斷的'練習(xí)。XXX說越不寫就越怕寫,越怕寫就越不會寫,寫的多了就不怕寫也能寫好。他的話很有道理。
再次要謀篇布局。動筆之前要理清思路,站位要高,思考要有全局性、戰(zhàn)略性和前瞻性,弄清楚領(lǐng)導(dǎo)意圖、組織意圖,明確公文的主題。有了主題才知道要突出的重點(diǎn)有哪些,理清了重點(diǎn)和次要點(diǎn),行文的層次也就出來了。有了層次分明的結(jié)構(gòu)框架,行文才能條理明晰,流暢貫通。
最后要精雕細(xì)琢。寫完要多讀幾遍,看是否結(jié)構(gòu)合理、重點(diǎn)突出、層次分明;看是否通暢簡潔、詳略得當(dāng)、表述清晰;看是否用詞精準(zhǔn)、標(biāo)點(diǎn)無誤、格式規(guī)范。要讓讀的人讀得懂,讀起來不累。精雕細(xì)琢才能妙筆生花,匠心打磨方能鑄造精品。通過不斷的修改潤色,一定能寫出讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓群眾喜愛的優(yōu)秀公文。
五天的培訓(xùn)很短暫,但學(xué)到的東西需要長時間去消化,在今后的寫作實(shí)踐中我會不斷總結(jié),不斷進(jìn)步,爭取早日成長為一名成熟的公文寫作者。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 22
于公文中,我最大的收獲是對于如何正確、準(zhǔn)確地表達(dá)和交流有了更深的理解。公文不是簡單的陳述事實(shí),而是需要我們通過精心組織和措辭,使信息清晰、明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過這次培訓(xùn),我了解到,公文的寫作需要遵循一定的規(guī)范,如使用正式的、標(biāo)準(zhǔn)的.格式,以及嚴(yán)格遵循語法、標(biāo)點(diǎn)、拼寫等細(xì)節(jié)。
此外,我也學(xué)到了如何更有效地使用公文語言。公文語言需要簡潔明了,不使用過于復(fù)雜的詞匯和句子,以確保信息被正確理解。同時,公文語言也需要嚴(yán)謹(jǐn),避免產(chǎn)生歧義或模糊不清。
回顧我在這次公文培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)過程,我意識到,深入理解并掌握公文寫作需要時間和實(shí)踐。我建議,在學(xué)習(xí)過程中,我們可以多進(jìn)行寫作練習(xí),通過不斷的實(shí)踐,提高我們的公文寫作能力。
總的來說,這次公文培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。我不僅提高了對公文的認(rèn)知,也提高了我的寫作技巧。我期待在未來的工作中,能更廣泛地運(yùn)用我所學(xué)習(xí)的這些技能,為我的工作帶來更大的幫助。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 23
一、課程建設(shè)的基本做法
應(yīng)用寫作是現(xiàn)代社會交往中,實(shí)現(xiàn)知識信息傳播與交流所不可缺少的重要手段,高校各專業(yè)的學(xué)生都有掌握應(yīng)用寫作的知識與能力。然而,很多高校《應(yīng)用寫作》課程的狀況是,教師不厭其煩地講,學(xué)生無可奈何地聽,耗時不少,效果卻差強(qiáng)人意。通過深入研討和對歐美國家高等教育導(dǎo)師制的考察學(xué)習(xí),我們形成了以下教學(xué)理念:“尊重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在教學(xué)活動中真正動起來!币赃@種理念為指導(dǎo),在《應(yīng)用寫作》教學(xué)過程中,我們貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的方針,以精講多練為原則,以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為抓手,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。
1.分組指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。我們將以往講授為主的教學(xué)形式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體,集課堂講授、討論交流、研究式、案例式教學(xué)方式于一體的一種全新教學(xué)形式。將學(xué)生分為5-6人不等的實(shí)訓(xùn)小組,利用課下時間面對面地指導(dǎo)學(xué)生分析寫作素材、參與小組交流、修改公文文稿。指導(dǎo)教師不僅要指導(dǎo)整個小組的實(shí)訓(xùn)過程,還要兼顧學(xué)生特點(diǎn),因材施教。
2.精選教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)用寫作涉及文種很多,而規(guī)定學(xué)時有限。為此,我們精選了在內(nèi)容重點(diǎn)、能力要求、表達(dá)方式、語言規(guī)格、格式構(gòu)成等方面富有典型性、代表性的文種,并分為規(guī)定性任務(wù)和選擇性任務(wù),按專題組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。精選后的教學(xué)內(nèi)容,既適應(yīng)課時規(guī)定,又有舉一反三之功效。
3.構(gòu)建實(shí)訓(xùn)流程。經(jīng)過反復(fù)醞釀與實(shí)踐,在課程建設(shè)過程中,我們構(gòu)建了相對穩(wěn)定、銜接有序的實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程:統(tǒng)一下達(dá)任務(wù)——教師集中輔導(dǎo)——個人起草文稿——小組研討修改——集中匯報交流——現(xiàn)場打分考核——教師集中點(diǎn)評,這既保證了實(shí)訓(xùn)過程規(guī)范統(tǒng)一,也避免了教師分散指導(dǎo)時的各自為政現(xiàn)象。
4.注重規(guī)范管理。我們制定了《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案》、《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師基本職責(zé)》;在過程控制方面,制定了《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)日志》;在成績考核方面,制定了《應(yīng)用寫作課程成績考核辦法》、《應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)小組匯報評分表》等,為保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范運(yùn)行提供了有力保障。
5.加強(qiáng)師生互動。課余實(shí)訓(xùn)教學(xué)為師生互動提供了方便。一方面,教師能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,當(dāng)場答疑解惑,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生。另一方面,學(xué)生在課上課下的積極交流可以相互啟發(fā)思維,活躍學(xué)習(xí)氣氛,最大限度調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性。經(jīng)過師生交流研討,學(xué)生們解決了個人學(xué)習(xí)中受眼界和經(jīng)驗(yàn)局限而存在的問題,為充分消化《應(yīng)用寫作》知識與掌握寫作能力創(chuàng)造了良好條件。
二、課程建設(shè)特色與創(chuàng)新點(diǎn)
1.契合學(xué)院特色,緊貼用人單位需要。我院畢業(yè)生大都到黨政機(jī)關(guān)辦公廳(室)和信息安全部門工作,公文寫作不僅是他們的基本功,也是辦公崗位常規(guī)業(yè)務(wù)的重要內(nèi)容。開展《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué),完全契合學(xué)院特色,緊貼用人單位需要。
2.教學(xué)活動新穎,激活學(xué)生求知欲望。教學(xué)過程既有理論授課、又有實(shí)際訓(xùn)練,既有課上學(xué)習(xí)、又有課下答疑,既有團(tuán)隊(duì)討論、又有獨(dú)立作業(yè)。新穎多樣的教學(xué)活動體現(xiàn)了學(xué)生主體地位,激發(fā)了學(xué)生求知欲望,使課堂氣氛更加活躍;各小組間的評比競爭,鍛煉和提高了學(xué)生合作能力,絕大多數(shù)學(xué)生肯學(xué)、樂學(xué),達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
3.師資優(yōu)勢互補(bǔ),服務(wù)學(xué)生成長需求。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師中,既有執(zhí)教多年,具有秘書學(xué)、應(yīng)用寫作豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在公文寫作領(lǐng)域較有影響的團(tuán)隊(duì)帶頭人,又有在教學(xué)管理、新聞宣傳、學(xué)生工作、心理健康教育等崗位工作多年,熟悉管理工作、經(jīng)常起草公文、實(shí)戰(zhàn)能力很強(qiáng)的中年教師。優(yōu)勢互補(bǔ)的`實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),勤奮敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)、教書育人,解決了一般院校教學(xué)過程中難以實(shí)現(xiàn)的對學(xué)生面對面、全覆蓋、零距離指導(dǎo)的問題。我們在指導(dǎo)工作中,以公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具有的高度責(zé)任意識、服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識、學(xué)習(xí)意識教育感染學(xué)生,充分尊重學(xué)生在求知儲能過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。在實(shí)訓(xùn)過程,我們把學(xué)生當(dāng)成一個有個性、有思想的“人”來對待,以“學(xué)生”為中心開展實(shí)訓(xùn)教學(xué),積極營造促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良性氛圍,為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、全面成長提供了強(qiáng)有力的支持。
4.實(shí)行規(guī)范管理,全力保證過程質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)教學(xué)與考核工作實(shí)行規(guī)范管理,是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。做好考核工作,不僅是全面完成教學(xué)任務(wù)的必然要求,也是督促學(xué)生積極參加實(shí)訓(xùn),檢驗(yàn)教學(xué)效果的主要手段。成立《應(yīng)用寫作》考核小組、學(xué)生代表與指導(dǎo)教師現(xiàn)場打分的做法,保證了成績考核的公正合理;每個專題實(shí)訓(xùn)結(jié)束后及時考核,能及時準(zhǔn)確地反映學(xué)生平時學(xué)習(xí)效果;規(guī)范的管理和不同以往的考核方式,對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效果和質(zhì)量,提供了重要支撐。
5.學(xué)院傾力支持,充分肯定教改效果。實(shí)訓(xùn)教學(xué)得以順利推進(jìn),依賴學(xué)院及系部領(lǐng)導(dǎo)的傾力支持。院領(lǐng)導(dǎo)安排我們在全院系部主任會議上匯報“公文寫作能力提升與公務(wù)員素質(zhì)培養(yǎng)”專題調(diào)研成果;高度認(rèn)可并在很多場合贊揚(yáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法,在精神與物質(zhì)層面對團(tuán)隊(duì)成員予以鼓勵和支持;親自參加《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作會議,并指導(dǎo)解決實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織實(shí)施問題;多次深入課堂聽取實(shí)訓(xùn)教學(xué)總結(jié)匯報會,并發(fā)表很有針對性的指導(dǎo)性講話,充分肯定《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果。
三、課程建設(shè)的主要成果
1.提高了學(xué)生寫作能力。經(jīng)過實(shí)訓(xùn)教學(xué),學(xué)生們對公文寫作規(guī)則、方法和規(guī)律有了比較深刻系統(tǒng)的理解。學(xué)生起草的公文文稿,內(nèi)容安排比較貼近實(shí)際,語言表達(dá)基本符合規(guī)范,格式構(gòu)成減少了明顯失誤,總體水平符合規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。值得重視的是,學(xué)習(xí)該課程的學(xué)生,在《申論》考試中占有較大優(yōu)勢,大多數(shù)畢業(yè)生《申論》考試成績大多數(shù)達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)。在座談《應(yīng)用寫作》教學(xué)對《申論》考試的影響時,有學(xué)生說:“《申論》寫作的魂是公文語言”,“應(yīng)用寫作實(shí)訓(xùn)對同學(xué)們在《申論》考試中迅速進(jìn)入角色,完成自我定位具有積極影響”,“對同學(xué)們建立公務(wù)員應(yīng)具備的語言規(guī)范具有積極的作用”。實(shí)驗(yàn)班同學(xué)在談到學(xué)習(xí)《應(yīng)用寫作》體會時寫道:“通過《應(yīng)用寫作》的學(xué)習(xí),我在思想意識上發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變,從一知半解到深刻領(lǐng)會,從簡單了解到真心認(rèn)同,從被動接受到主動求知,正是這種轉(zhuǎn)變,讓我體會到:一個能說擅寫的公務(wù)員,能夠更好地勝任工作,能夠更準(zhǔn)確地上傳下達(dá)各項(xiàng)事宜,并在工作崗位上脫穎而出!
文字表達(dá)能力的提升,也提高了學(xué)生們向院報投稿的勇氣。多名學(xué)生先后在院報發(fā)表了暢談參加《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)的體會和暑期社會調(diào)查感想的文字作品。
2.增強(qiáng)了課程教學(xué)效果。形式多樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動,提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情;課下實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)學(xué)生踴躍交流、主動收集材料、請教老師、反復(fù)修改文稿、力爭拿出最好的成果展示交流;為了解用人部門的業(yè)務(wù)情況,很多學(xué)生請教家長親友,詢問畢業(yè)學(xué)長,甚至抓住家鄉(xiāng)黨政機(jī)關(guān)干部來學(xué)院參加培訓(xùn)的機(jī)會虛心請教,尋求指導(dǎo)!稇(yīng)用寫作》課程在學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價中,連續(xù)幾年學(xué)生評分均在95分以上。同學(xué)們在信息反饋表中評價本課程:教學(xué)啟發(fā)思維,通俗易懂,學(xué)生參與積極,實(shí)訓(xùn)過程氣氛活躍,學(xué)生能夠很好地與老師交流,理解和掌握所授內(nèi)容。有的同學(xué)指出:學(xué)習(xí)這門課程,切實(shí)感受到教學(xué)互動的益處。老師對于實(shí)訓(xùn)小組文稿的精細(xì)講解、對寫作方法的悉心指導(dǎo)以及結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)的言傳身教,令我們受益匪淺。有的同學(xué)在信息反饋表中寫道:教學(xué)內(nèi)容充實(shí),重點(diǎn)突出,每一階段都有明確的專題,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有的放矢,切合實(shí)際需要;理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合,循循善誘,將案例與課堂內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系,極具啟發(fā)性;專題實(shí)訓(xùn)匯報成為該學(xué)科的特色精品活動,極大地的調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情與協(xié)作能力,展示了表達(dá)能力與團(tuán)隊(duì)成果。通過小組學(xué)習(xí)分別聯(lián)系不同的輔導(dǎo)老師,并交流實(shí)訓(xùn),共同進(jìn)步,使同學(xué)們的公文寫作能力迅速提升。
3.形成了新穎的教學(xué)模式。在深入研討和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,形成了“貫徹一個理念、建立兩個體系、實(shí)現(xiàn)三個結(jié)合”的教學(xué)模式。
貫徹一個理念,是指教學(xué)過程始終貫徹“尊重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在教學(xué)活動中真正動起來”的理念?紤]學(xué)生主體感受,結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中主動獲取新知,提升能力。
建立兩個體系,是指教學(xué)體系和考核體系。在教學(xué)體系中,圍繞培養(yǎng)黨政機(jī)關(guān)歡迎的具有較強(qiáng)寫作能力的應(yīng)用人才的核心目標(biāo);將教學(xué)過程劃分為理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)兩個階段,前者用四分之一學(xué)時精講公文寫作基本規(guī)范,后者用更多學(xué)時組織學(xué)生嘗試公文寫作的具體業(yè)務(wù)和實(shí)際流程,培養(yǎng)公文寫作動手能力。在考核體系中,明確規(guī)定考核內(nèi)容與考核標(biāo)準(zhǔn);將寫作能力考核,分為核心能力與衍生能力兩個部分;以實(shí)訓(xùn)專題為單位分階段考核;平時考核為主,期末考查為輔;實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場評分環(huán)節(jié)由教師與學(xué)生代表共同完成。
實(shí)現(xiàn)三個結(jié)合,是指課內(nèi)教學(xué)與課下教學(xué)相結(jié)合;教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性相結(jié)合;理論知識闡述與實(shí)踐能力訓(xùn)練相結(jié)合。
新穎適用的教學(xué)模式不僅有助于調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情,也是保障教學(xué)活動順利運(yùn)行,增強(qiáng)教學(xué)效果的重要條件,因而贏得多方面的良好評價。
4.培養(yǎng)了一支師資隊(duì)伍。老師們在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中潛心研究,相互交流,逐步積累經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)積極配合,增強(qiáng)了責(zé)任意識,鍛煉了指導(dǎo)能力,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。實(shí)踐中培養(yǎng)出來的這支師資隊(duì)伍,已經(jīng)成為開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的主要依靠力量。大家對實(shí)訓(xùn)教學(xué)中如何扮演好教師角色感受頗深。有的老師在正式發(fā)表的教學(xué)法研究論文中寫到:運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式,的確有助于讓學(xué)生動起來。但這不意味著以學(xué)生自學(xué)取代教師課堂講授,更不意味著教師放棄對學(xué)生的指導(dǎo),而是要在一個更高的層面上實(shí)現(xiàn)傳道、授業(yè)、解惑的職責(zé)……實(shí)訓(xùn)教學(xué)是師生合演的一臺戲,應(yīng)調(diào)動教學(xué)雙方的積極性才能演好。教與學(xué)雙方形成合力,教師主導(dǎo)地位與學(xué)生主體地位就沒有矛盾。在教學(xué)過程中,教師既要當(dāng)導(dǎo)演,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);又要當(dāng)演員,與學(xué)生共同參與教學(xué);還要當(dāng)服務(wù)員,做學(xué)生求學(xué)途中的鋪路工、引導(dǎo)員和助推器;當(dāng)然,還要經(jīng)常當(dāng)學(xué)生,從學(xué)生那里收獲新知,得到啟發(fā),這就是教學(xué)相長之理。
5.教學(xué)效果贏得了多方面的高度評價。有關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)在肯定《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果時指出:實(shí)訓(xùn)教學(xué)的做法,尊重教學(xué)規(guī)律,尊重學(xué)生心理發(fā)展和實(shí)際要求,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的教學(xué)環(huán)境,滿足了學(xué)生成長需要,提高了教學(xué)效果。有關(guān)專家考察實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程后評價到:《應(yīng)用寫作》實(shí)訓(xùn)教學(xué),給學(xué)生提供了主動成長的環(huán)境和氛圍,教學(xué)場所不僅是一個傳授知識的場地,更是學(xué)生悅納自我,提高自我,分享快樂,提高綜合素質(zhì)的基地。讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中去,真正做到“教學(xué)相長,知行合一”,發(fā)揮并挖掘?qū)W生的潛能。
有的同學(xué)談到《應(yīng)用寫作》對于養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的重要影響時,在院報發(fā)表的文章中寫道:“一個字的誤差,一個標(biāo)點(diǎn)的錯誤,可能導(dǎo)致截然不同的解讀,甚至釀成重大過錯……老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性,細(xì)至一個詞語、一個標(biāo)點(diǎn)。正是這份較真、這份執(zhí)著,不知不覺中感染著我,讓我意識到:著文者是代機(jī)關(guān)立言,下筆必負(fù)責(zé)。責(zé)任是公務(wù)員必備的基本素質(zhì),也是我們必須培養(yǎng)的意識!边@些責(zé)任意識的養(yǎng)成,對于大多數(shù)將要進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的我院畢業(yè)生而言至關(guān)重要。
綜上所述,課程建設(shè)是一個不斷探索實(shí)踐、總結(jié)積累的過程,其核心價值在于通過有效的方法和途徑,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和研究興趣,進(jìn)一步提高教學(xué)效果,終極目標(biāo)是要培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)、適應(yīng)用人單位需要的優(yōu)秀人才。要注重理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)決摒棄教師“一言堂”、忽略學(xué)生主體地位的做法,向?qū)嵺`環(huán)節(jié)要成效,這才是《應(yīng)用寫作》教學(xué)的“源頭活水”。
公文寫作培訓(xùn)心得體會 24
本區(qū)組織為提高全區(qū)干部職工的公文寫作能力,特邀請資深專家進(jìn)行《系統(tǒng)思維的五項(xiàng)修煉——公文寫作與思維方式》專題培訓(xùn)。老師詳細(xì)介紹了公文撰寫技巧、思維方式等方面的內(nèi)容,并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了系統(tǒng)專業(yè)的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn),干部職工們不僅掌握了公文寫作的基本原則和方法,還全面提升了自己的思維方式和表達(dá)能力。
在本次公文寫作培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識到了信息綜合工作在文字工作中的重要性。如同沒有鮮米的廚娘難以烹制美食一樣,缺乏豐富、準(zhǔn)確的各類資料和信息,我們所寫的文件就只能是空洞無物、毫無生氣。因此,要想積累素材,掌握第一手資料,不斷充實(shí)信息庫,就必須付出很多努力。
文字工作不僅清苦,而且涉及的知識面很廣,比如時事、政策、法律、禮儀、專業(yè)等諸多領(lǐng)域,考驗(yàn)的是我們的綜合素質(zhì)和能力。然而,文字工作在很大程度上代表了一個單位或一個領(lǐng)導(dǎo)的.經(jīng)營管理水平或領(lǐng)導(dǎo)能力和風(fēng)格,其重要性不言而喻,要求文字工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。所以,我們在學(xué)習(xí)公文寫作的同時,還必須不斷地加強(qiáng)各方面知識的學(xué)習(xí),并學(xué)會在學(xué)習(xí)中思考,在思考中完善,在完善中進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有思考,只有思考才能真正掌握知識。但僅有思考還不夠,還需要實(shí)際運(yùn)用。為了提高綜合文字能力,我認(rèn)為必須注重思考和實(shí)踐。在寫公文時,應(yīng)該發(fā)散聯(lián)想,拓展自己的思維能力,并結(jié)合實(shí)際工作情況,探究如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用。在實(shí)踐中,我們需要深入思考如何安排文章結(jié)構(gòu)、精煉用詞等技巧,同時也要注意如何自然而然地將搜集到的信息點(diǎn)或知識點(diǎn)融入文章中,使文章更加豐富多彩。
每一篇文章都需要反復(fù)打磨和修改,才能寫出精彩的作品。不要害怕被領(lǐng)導(dǎo)修改,這是你進(jìn)步的基礎(chǔ)。就像薛貴輝所說,“既把陳醋當(dāng)成墨寫近半生不忌酸!”優(yōu)秀的作者都是不斷自我加壓、不斷練習(xí)才能成為寫作能手。他們沉下心來、從小到大、從繁到簡、從少到多、從粗到細(xì)地不斷練習(xí),這需要穩(wěn)住心神,下更大的決心,花更多的心思,用更苦的功夫。他們不斷自我否定,反復(fù)錘煉修改,持之以恒總結(jié)升華,才能品味到收獲的果實(shí);叵肫鹱约旱膶懽鳉v程,覺得還需要更加努力,吃得更苦,才能不斷進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)后,經(jīng)過薛貴輝處長的講解,我對寫作有了更深刻、更系統(tǒng)的認(rèn)識。之前,在寫稿任務(wù)時總是感到迷茫,不知道如何著手,缺少一種正確的思維模式。但是,通過學(xué)習(xí)后,我恍然大悟,就像遇到了甘霖,收獲頗豐。
在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識到自己在公文寫作方面的不足之處。為了提高自己的工作能力,我將堅(jiān)定信念,積極實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,在今后的工作中不斷探索和應(yīng)用所學(xué)知識。同時,我要注重思維修煉,加強(qiáng)對公文寫作規(guī)范的理解和運(yùn)用,提升自身的綜合素質(zhì),為工作創(chuàng)造更多的價值和成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但我會努力上下求索,為個人和公司的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
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