教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)(13篇)
從某件事情上得到收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1
首先,這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)了教師職業(yè)的特殊性。
“教師是一項(xiàng)從事良心的事業(yè),圖名、圖利的請(qǐng)?jiān)琰c(diǎn)離開” 王運(yùn)祥局長(zhǎng)的講話振人發(fā)聵,作為教師一定要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感;并且要求我們樹立良好道德觀念,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有較強(qiáng)的模仿能力,能夠模仿教師的一些特點(diǎn);同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。最后通過龍濤書記“般若波羅密多”的講座,拋磚引玉,作為教師一定要有仁愛之心;做好上面幾點(diǎn)準(zhǔn)備才能邁好第一步。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母;并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,激發(fā)學(xué)生潛能;教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
其次,通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),一定要知法、懂法,以及面對(duì)突發(fā)事件的.緊急運(yùn)用。
許潔老師的講座深刻而實(shí)際,作為教師一定要熟悉我國(guó)的教育法規(guī),在教學(xué)中哪些行為是侵犯學(xué)生權(quán)利而不能做的,并且怎么樣行使一名教師最基本的義務(wù);面對(duì)學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。并且通過常見的典型案例,讓我們深刻認(rèn)識(shí)教師經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的對(duì)學(xué)生的侵權(quán)行為,對(duì)今后的工作具有深遠(yuǎn)意義。并且還了解了我們教師具有的權(quán)利,教師也要學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的權(quán)利保護(hù)自己,更好的服務(wù)教育。
再之,通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,以及新課程背景下教師如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)。
信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
新課程背景下對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更高的要求。鄔吉?jiǎng)偫蠋煹闹v座意味深長(zhǎng),簡(jiǎn)潔明朗地給我們做了一次精彩的交流,讓我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì),要讓課堂充滿活力而設(shè)計(jì),為“三維目標(biāo)”的達(dá)成而設(shè)計(jì),為課堂預(yù)設(shè)與生存而設(shè)計(jì),為學(xué)生個(gè)體差異而設(shè)計(jì),反思教學(xué)而設(shè)計(jì),以及怎樣做好教學(xué)環(huán)節(jié)、把握教學(xué)過程的能力的培養(yǎng),做了深刻的指導(dǎo)。
最后,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于即將步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是缺少經(jīng)驗(yàn),而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
在這里我感謝縣領(lǐng)導(dǎo)和許多優(yōu)秀教師對(duì)我的工作給予的幫助,也與許多老師結(jié)下深厚友誼,三天很短暫,但我很珍惜,在今后工作小紅我會(huì)加倍努力,更加發(fā)奮有為!皩W(xué)為人師,行為世范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘,也將是我為了熱愛的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我對(duì)于新教師培訓(xùn)的一些心得體會(huì),作為一名新教師的我時(shí)刻準(zhǔn)備著,勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2
愉快的假期總是過去的非常的快的,經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)整,我們也迎來了新的一個(gè)學(xué)期,在新學(xué)期的到來的時(shí)候,我們也要見到幾個(gè)月未見的學(xué)生們,內(nèi)心也還有一點(diǎn)的激動(dòng),也不知道他們?cè)诩倨诘臅r(shí)候,有沒有認(rèn)真的完成自己的學(xué)業(yè),有沒有好好的學(xué)習(xí),我們XX學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長(zhǎng),也可以更加優(yōu)秀和出色,所以我們作為老師,也要盡全力的幫助到他們,也正是因?yàn)檫@樣子的原因,我們?cè)谡降?開學(xué)之前,學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn),對(duì)我們老師之前的問題也都提出了一定的建議,并且也在這次的培訓(xùn)當(dāng)中,讓我們學(xué)習(xí)到了很多的工作上的方式,也感受到了很多的道理,內(nèi)心深有體會(huì)。
通過這次的培訓(xùn),我也認(rèn)識(shí)到了自己在工作上的一些錯(cuò)誤,也結(jié)合自己之前的工作,對(duì)自己今后的工作有了一定的改變,我也將會(huì)在新學(xué)期開學(xué)之后,慢慢的去完善自己,在幫助到學(xué)生們成長(zhǎng)的同時(shí),也保證自己的進(jìn)步,和我們的學(xué)生一起進(jìn)步,和學(xué)校一起進(jìn)步。我也會(huì)將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心,將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當(dāng)中,我也相信這次的培訓(xùn)對(duì)于我來說也是一個(gè)非常寶貴的記憶,將會(huì)在未來成為自己教育事業(yè)當(dāng)中的最為珍貴的回憶。
培訓(xùn)的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當(dāng)中學(xué)習(xí)到的最多的,我們所有的老師都會(huì)積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來,也會(huì)把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來,所有的教師一起想辦法解決,也在這樣子的溝通當(dāng)中,不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼,還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決,同時(shí)也讓我們?cè)谧约旱墓ぷ魃厦,得到了更深層次的了解,我們的工作能力也得到了一定的提升,更是在?duì)于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面,以及在學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法,我也會(huì)將自己的收獲合理的運(yùn)用到自己的工作的當(dāng)中的,會(huì)更好的幫助學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn),讓我們?cè)陂_學(xué)之前對(duì)自己也有了一定的認(rèn)識(shí),對(duì)自己之后的工作也有了一定的建設(shè)性的意見,我也會(huì)吸取這次培訓(xùn)的建議,將自己的工作更好的完成,帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來,也為我們學(xué)校貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3
從踏進(jìn)學(xué)校到此刻已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,也經(jīng)歷了許多第一課,但今年的開學(xué)第一課讓我記憶猶新。
第一課有許多故事都十分的感人,其中包括王亞平講的故事。在楊利偉進(jìn)入太空時(shí)她十分感動(dòng),也想飛上天空。在一次飛行學(xué)校招生時(shí)她被選上了,她很激動(dòng),在平時(shí)很認(rèn)真的學(xué)習(xí),努力成為一名合格的飛行員。最后在20xx年x月x日x時(shí)分,她也成功的飛上藍(lán)天。主持人也講了一件事,付麗娟在跳傘隊(duì)中最小,但也一齊練習(xí),在她記憶中最難的練習(xí)是練飛行動(dòng)作,她們用肚子頂在凳子上練,十分難,要堅(jiān)持五到十分鐘,在多次練習(xí)中她最后成功了。在采訪現(xiàn)場(chǎng)時(shí)原想給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的奶奶報(bào)平安,可打不通,當(dāng)她在現(xiàn)場(chǎng)看到她奶奶時(shí),她感動(dòng)的哭了,全場(chǎng)也哭了,也包括我。第一課總結(jié):夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力,讓你不斷燃燒內(nèi)心的.小宇宙,激發(fā)對(duì)完美生生不息的渴望。這種力量會(huì)讓你無懼風(fēng)雨,不為風(fēng)險(xiǎn),不斷前進(jìn)。
第二課講章子怡長(zhǎng)大后很想拍片,可覺得沒有那么容易,她在國(guó)外時(shí),發(fā)現(xiàn)聽不懂別人的話,就努力學(xué)習(xí)英語,晚上在床上寫單詞時(shí),聽見外面下著雨,想起了家鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,但要有一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量卻不容易。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4
這次培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)豐富實(shí)用,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界提高了素質(zhì)。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),也許會(huì)走得很累,但作為一線教師的我會(huì)走下去,也許我不能走到最前沿,但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之”。相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。
“綠潤(rùn)生命,盛及未來”20xx年2對(duì)于我這個(gè)新老師能考上綠盛表示感恩,對(duì)于這次的培訓(xùn)也表示榮幸。通過這次培訓(xùn)我自己表示受益匪淺,從改變地位的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量都對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響,讓自己面對(duì)以后的教學(xué)有了更好的教育機(jī)智。
“有所得”通過這次培訓(xùn),了解到對(duì)我自身綜合素質(zhì),修心養(yǎng)性都是難能可貴。也了解到學(xué)校的中心工作是教育,教育的根源是靠教師引導(dǎo)。學(xué)校工作離不開教師,而我們新進(jìn)教師則是教師隊(duì)伍的重要組成部分,也非常感謝各位老師、校領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中給我們新教師帶來營(yíng)養(yǎng)頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個(gè)新老師的座右銘,因?yàn)槲覀兘處煹腵一言一行,不僅代表著自己的修養(yǎng),更代表綠盛教師團(tuán)隊(duì)。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅是向?qū)W生傳授知識(shí),更重要教會(huì)學(xué)生如何做人。這就對(duì)我們教師提出了嚴(yán)格的要求,讓老師要有健全人格,優(yōu)良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個(gè)職業(yè),崇尚教師。我會(huì)將教書育人當(dāng)做自己的一種崇高追求,盡自己全部力量成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞捏w育教師。
“教學(xué)方法”上面講到我認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法,特別是楊校、梁校講到的“導(dǎo)學(xué)案”。學(xué)生只有自己動(dòng)手才能體會(huì)到從做中學(xué),教師要發(fā)揮自己角色,在這過程中學(xué)生才能在教師帶領(lǐng)下掌握所需知識(shí),在教學(xué)過程中還要因材施教,針對(duì)不同對(duì)象采用不同教學(xué)方法。
“一顆愛心”要當(dāng)一名合格教師,既要有對(duì)教育無限忠誠(chéng),循循善誘,還要對(duì)學(xué)生一片愛心,通過無私的愛來激發(fā)他們求知欲。培訓(xùn)老師曾說過“考80分的同學(xué)要愛她,因?yàn)橐院笥锌赡苁悄愕耐,考不及格的同學(xué)你要愛她,因?yàn)橐院笥锌赡芩麜?huì)當(dāng)老板,給學(xué)校做貢獻(xiàn)”。如果我們始終是舍本逐末,到頭來只會(huì)是事倍功半。教師傳道、授業(yè)解惑。我們要引導(dǎo)他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,要成為他們?nèi)松^程中追逐的目標(biāo)。這句話最好的解釋就是————教育的一切都源于愛!
最后,我會(huì)用青春的熱情點(diǎn)燃自己事業(yè)之光,更要為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。今天,我為能進(jìn)綠盛而驕傲!明天,綠盛能為我教出的孩子而自豪!
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5
20xx年暑期我校舉辦了教師培訓(xùn)工作,會(huì)上我校邀請(qǐng)了xxxx做為一名教師的心聲,以后我也更應(yīng)該把感情多投入到學(xué)生中,讓學(xué)生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。
一、敬業(yè)樂業(yè),激發(fā)積極性和創(chuàng)造性,提高水平成就自我
教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得,是自己的教學(xué)不能吸引學(xué)生,毫無成就感,從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此,老師應(yīng)首先立足了提高自己的'教學(xué)能力和魅力,自己的教學(xué)能得到學(xué)生的肯定甚至歡呼,那么離做一個(gè)好老師、一個(gè)有幸福感的老師就不遠(yuǎn)了。要自動(dòng)自發(fā)。“他動(dòng)”不能創(chuàng)新,唯有自動(dòng)才能發(fā)揮自己的最大潛能,獲得長(zhǎng)足發(fā)展,自己水平提升了,教學(xué)成績(jī)自然水漲船高,學(xué)生也自然歡迎。
二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實(shí)際工作。
教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,大家也都會(huì)說,就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一,知識(shí)與技能融合,這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,把每個(gè)細(xì)節(jié),沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,讓學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學(xué)生更愛學(xué)了,興趣有了,效率當(dāng)然就高了。
這次培訓(xùn)通過參觀學(xué)習(xí),交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對(duì)我們教師自身素質(zhì)的.培養(yǎng)和提高提供了一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)。我相信有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),在全校教師的共同參與下教改工作一定會(huì)有新的突破。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)6
經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí),讓我收成很大,使我愈加清晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學(xué)生在校園學(xué)習(xí)常識(shí)的時(shí)刻畢竟是時(shí)間短的,終究要走向社會(huì)參與生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)常識(shí)更新非常快,學(xué)生在校園取得的常識(shí)到社會(huì)上過不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只要不斷更新常識(shí),才干跟上年代的腳步。一起生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問題等候人們?nèi)ヌ幚。這就需求教師教會(huì)學(xué)生怎么學(xué)習(xí),培育學(xué)生的立異精力和立異才能,那么教師該怎么做呢?
教師要擺正自己的方位,定位自己的`人物。教師不再是傳統(tǒng)的常識(shí)教授者、教育支配者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排參與者、引導(dǎo)啟示者。啟示學(xué)生領(lǐng)悟,誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,把講堂還給學(xué)生,鼓舞他們自動(dòng)考慮學(xué)習(xí),自動(dòng)根究常識(shí),發(fā)現(xiàn)新常識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,培育學(xué)生的才能。
一、多給學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能,這是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī),供給滿足的空間,讓學(xué)生有完好的自學(xué)進(jìn)程,在自學(xué)進(jìn)程中豐厚經(jīng)歷、堆集辦法、取得啟示。但自主不是放縱,任其自在,依然需求教師的輔導(dǎo),輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的辦法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有認(rèn)識(shí)的練習(xí)學(xué)生的調(diào)查、表達(dá)、剖析、概括、歸納等學(xué)習(xí)才能,讓學(xué)生經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)常識(shí)和技術(shù)。
二、多給學(xué)生供給協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),培育學(xué)生協(xié)作協(xié)作的協(xié)作認(rèn)識(shí),這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。協(xié)作能夠彼此啟示知慧,啟示創(chuàng)意,到達(dá)共贏,當(dāng)今年代是一個(gè)協(xié)作共贏的年代。要有認(rèn)識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生協(xié)作的活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)常在協(xié)作溝通中學(xué)習(xí),養(yǎng)成與人協(xié)作的習(xí)氣,培育學(xué)生與人協(xié)作的認(rèn)識(shí),享用集體成功的高興,促進(jìn)學(xué)生協(xié)作才能的進(jìn)步。
三、多給學(xué)生供給探求學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),培育學(xué)生的立異精力和立異才能,這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。教育中,教師不要把常識(shí)直接告知學(xué)生,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)風(fēng)趣的情形,情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問題,經(jīng)過奇妙的誘導(dǎo),誘導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)地去探求,積極地投入對(duì)問題的討論與處理之中,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)常識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)常識(shí)就會(huì)了解得更深入,掌握得更結(jié)實(shí),不光知其然,并且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了辦法,訓(xùn)練了思想,培育了立異精力和立異才能。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)7
一、要提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性
這一次的開學(xué)培訓(xùn),可以說來得非常及時(shí)。在上了兩三個(gè)月網(wǎng)課之后,我們的學(xué)生都喪失了很大一部分的學(xué)習(xí)積極性,甚至許多往日成績(jī)好的同學(xué),在新學(xué)期開學(xué)里也沒有什么精神頭,一個(gè)個(gè)都好像藏在了口罩后面打起了瞌睡。這次的培訓(xùn)重點(diǎn)提到了這點(diǎn),也教會(huì)了我們這些教師應(yīng)該如何去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,教會(huì)了我們?nèi)绾斡梦覀儸F(xiàn)有的能力去調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。近段時(shí)間,本人就將從這個(gè)方面來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們重新變成我們往日那群愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
二、要積極引導(dǎo)學(xué)生們參加活動(dòng)
這一次的開學(xué)是特殊的,所以這一次的開學(xué)培訓(xùn)也是針對(duì)這場(chǎng)特殊的開學(xué)而進(jìn)行的。大家現(xiàn)在都還戴著口罩,無論是上課還是用餐,都保持著一定的距離。但這些特殊并不是我們不帶領(lǐng)著學(xué)生們舉行學(xué)校活動(dòng)的理由,我們這些老師還是得積極為學(xué)生們安排活動(dòng),也引導(dǎo)他們積極參加活動(dòng),這樣才可以讓他們避免變成一個(gè)只會(huì)讀書的書呆子,也只有這樣才可以讓他們長(zhǎng)成一個(gè)個(gè)有大腦也有體魄的身心健康的年輕人!開學(xué)的這場(chǎng)培訓(xùn)提到了這點(diǎn),正好也是本人想要改善的一點(diǎn),本人會(huì)由此展開自己的教師行動(dòng),積極引導(dǎo)學(xué)生們參加學(xué);顒(dòng)的!
三、要努力開發(fā)學(xué)生們的'創(chuàng)造力
除了讓學(xué)生們愛學(xué)習(xí)愛活動(dòng)之外,努力開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力也是應(yīng)該的。我們學(xué)校是市里的重點(diǎn)學(xué)校,我們培養(yǎng)出來的學(xué)生更應(yīng)該不是只會(huì)做單一思考的學(xué)生,這就要求我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,在開發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力上下一些功夫。這一點(diǎn)是不容易的,這一點(diǎn)首先就要求我們老師是要有創(chuàng)造力的。我們作為老師,每天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的時(shí)間已經(jīng)高達(dá)十幾個(gè)小時(shí),如何利用好自己剩余的生活時(shí)間去開發(fā)我們自己的創(chuàng)造力,進(jìn)而變?yōu)榭梢砸龑?dǎo)學(xué)生們開發(fā)創(chuàng)造力的教學(xué)能力,這是對(duì)我們每一位老師的一個(gè)考驗(yàn),亦是對(duì)我們教育的考驗(yàn)。本人愿意在這一點(diǎn)上,犧牲自己的生活時(shí)間,去為我們祖國(guó)的下一代創(chuàng)造未來的環(huán)境!
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)8
新學(xué)期開學(xué)了,我們這些教師為了迎接開學(xué),也為了之后的工作,學(xué)校開展了一次教師培訓(xùn)課,讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會(huì)到了開學(xué)時(shí)老師們有多忙。
我作為培訓(xùn)課的一員,在培訓(xùn)時(shí),我才感受到開學(xué)是有多么的麻煩,因?yàn)槲疑蠈W(xué)期是半路入的職,沒有體驗(yàn)過開學(xué)是怎樣的一個(gè)情況。這次培訓(xùn)倒是讓我了解了,也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開學(xué)要做哪些準(zhǔn)備。開學(xué)教師因?yàn)榧倨谝呀?jīng)有段時(shí)間沒有接觸工作,所以一到開學(xué),老師們就要把上學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié),然后再把學(xué)期計(jì)劃做了,后面還要聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),下各種通知,在初期的時(shí)候,很多事情都會(huì)碰到一起,因此就格外的忙碌。所以培訓(xùn)的老師就告訴我們不要著急,一步步的來,先做什么,后做什么,幫我們理清了思緒,我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。
在這次培訓(xùn),還教了我們開學(xué)第一課,不能直接進(jìn)入教學(xué)的主題,要循序漸進(jìn),學(xué)生們?cè)谝粋(gè)假期里還沒緩過神來,不能直接就開始上課,這樣很容易讓學(xué)生反感,所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活,以此引起大家的共鳴,這樣到后面大家就接受了上課的事實(shí),能夠正面的進(jìn)入上課階段了。這一個(gè)點(diǎn),我是第一次知道,以往開學(xué)都是直接就上課的,哪里會(huì)讓學(xué)生們這么輕松的`開學(xué)。我也是長(zhǎng)了見識(shí)了,不過這確實(shí)是個(gè)好方法,因?yàn)槲乙彩沁@么過來的,所以覺得使用應(yīng)該是很有效果的。
此次培訓(xùn)能夠讓我正視自己的工作,讓我在開學(xué)那天不會(huì)手忙腳亂,了解了整個(gè)流程,我對(duì)之后開學(xué)都沒有害怕的感覺了,我能夠感覺到自己很期待開學(xué),我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的工作,一起把新學(xué)期開學(xué)工作做好,迎接新的機(jī)遇。培訓(xùn)讓我對(duì)學(xué)校更加了解,雖然我是個(gè)入校不久的教師,但是我有自信去做好工作,拿出自己的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,為教育服務(wù),為學(xué)校服務(wù)。
我一定可以把教學(xué)做好,可以上好第一堂課,把精力投入到工作中,為自己的事業(yè)努力。此次培訓(xùn)我是有很多的收獲,不論是本職還是教學(xué),我都有所增長(zhǎng),未來我事業(yè)會(huì)更加好。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)9
度過了一個(gè)漫長(zhǎng)的假期,終于迎來了開學(xué)的這一天。因?yàn)橐咔榈脑,這還是我第一次經(jīng)歷一個(gè)這么漫長(zhǎng)的假期,雖然說這個(gè)假期不是真正意義上的假期,我們實(shí)行的是在家辦公的制度,但是在家辦公也總有很多不方便的時(shí)候,而且在家呆著久了,我也開始想念起了我在學(xué)校工作的日子,想念起了我和我們班級(jí)的同學(xué)朝夕相處的日子。所以一聽到我們學(xué)校即將要開學(xué)的消息,我就按捺不住我心中的興奮。當(dāng)然考慮到這次疫情還沒有徹底的結(jié)束,我們?cè)陂_學(xué)之前要做很多的準(zhǔn)備,這其中也包括了學(xué)校對(duì)我們教師的培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)的主題是關(guān)于此次疫情防控的問題。因?yàn)楫吘刮覀冞@是學(xué)校,每天都會(huì)有上千名學(xué)生會(huì)來這里上學(xué)讀書和學(xué)習(xí)。他們不僅是我們祖國(guó)的'花朵,不僅是我們未來社會(huì)上的棟梁和人才,還是我們每一個(gè)家庭的希望,所以這關(guān)乎于幾千名學(xué)生安危的事情,我們必須還是要引起高度的重視。
有句話不是說的好,“不怕一萬,就怕萬一”。當(dāng)然沒有這種情況出現(xiàn)是更好,但就怕這個(gè)萬一出現(xiàn)在了我們學(xué)校里,那后果是難以想象的。所以我們不能讓這種情況和可能性發(fā)生,我們就要做好萬全之策的準(zhǔn)備。
我們教師的這次培訓(xùn)包含了很多內(nèi)容,其中有關(guān)給學(xué)生們檢測(cè)體溫的時(shí)間,做法和記錄;有關(guān)教學(xué)生們正確佩戴口罩的方式,有關(guān)在我們給學(xué)生們上課的時(shí)候,需要注意到的事項(xiàng),還有關(guān)監(jiān)督和培養(yǎng)學(xué)生們良好的衛(wèi)生習(xí)慣,以及時(shí)刻關(guān)注他們身體的異樣情況,如果有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱發(fā)燒的同學(xué)就要及時(shí)的進(jìn)行稟報(bào)和實(shí)施處理的方案。
這次的培訓(xùn),也是我們校長(zhǎng)親自主持的,這足以看出我們校長(zhǎng)對(duì)此次事情的重視。當(dāng)然這次培訓(xùn)也進(jìn)行的十分順利,從一開始我們教師的有序進(jìn)場(chǎng),到過程里,全部都在聚精會(huì)神的參與到此次的培訓(xùn)中,再到培訓(xùn)結(jié)束,我們都收獲滿滿的離場(chǎng)?梢哉f這場(chǎng)培訓(xùn)是十分圓滿的結(jié)束的。關(guān)于此次培訓(xùn),我的感受就是自己身上的擔(dān)子又更加重了,我作為一名人民教師的責(zé)任感也更加的清晰了,而面對(duì)此次任務(wù)的嚴(yán)峻性,我也只能夠加倍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待,加倍認(rèn)真的關(guān)懷學(xué)生們的情況。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)10
這是新學(xué)期開學(xué)的第一周,我十分幸運(yùn)的成為了教師培訓(xùn)會(huì)的一員,讓經(jīng)過一個(gè)假期時(shí)間之后的我再一次的認(rèn)識(shí)到字教師責(zé)任的重大,這次的培訓(xùn)也給我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次的培訓(xùn)會(huì)還專門請(qǐng)了名校的教師來給我們講課,各位優(yōu)秀老師的展示讓我大開眼界,也讓我有了非常多的感悟。所以此刻我將這次培訓(xùn)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)做一下總結(jié),我相信這些都是能夠給我的教學(xué)工作提供許多經(jīng)驗(yàn)的,能夠幫助我更好地教好學(xué)生。因?yàn)楦魑焕蠋煹难葜v都是經(jīng)過他們長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)實(shí)際試驗(yàn)的,再加上他們講的時(shí)候也都是旁征博引的,所以讓我深省。這次的培訓(xùn)讓我的有了更加多信心,也讓我想要成為一名合格的骨干教師有了更加多的動(dòng)力。
這次的培訓(xùn),讓我見識(shí)到了許許多多的教學(xué)方式,這些都是比較新穎和獨(dú)特的,有些是我之前在網(wǎng)絡(luò)上聽說卻沒有見過的,也有些事我心里有過設(shè)想但是不敢實(shí)施的,這次培訓(xùn)讓我有了更加多經(jīng)驗(yàn),也讓我有了要去好好嘗試一番的準(zhǔn)備。各位老師的優(yōu)秀展示,讓我知道現(xiàn)在的社會(huì)是變化比較大的,我們不能停步不前,要學(xué)會(huì)結(jié)合社會(huì)的發(fā)展做出創(chuàng)新,這樣才能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更好。傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法雖然穩(wěn)妥,但是越來越不能適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)了,讓我知道了利用信息化的好處,但是也告訴了信息化教學(xué)也要注意度,比如我們現(xiàn)在上課用ppt給學(xué)生講課,雖然省去了黑板上寫字的時(shí)間,也能夠讓學(xué)生見識(shí)到更多的東西,加深學(xué)生的理解,但是也仍舊要結(jié)合黑板來上課,不讓就極有可能將課堂變得乏味,反而讓學(xué)生更加不想聽課,起到反作用,所以讓我一時(shí)到了,我們?cè)诶眯畔⒒虒W(xué)也要有所注意。
還有就是現(xiàn)在的社會(huì)需要的人才是全方面的,必須是各個(gè)方面素質(zhì)都要高的,所以我們講課的時(shí)候就不能夠只教給學(xué)生知識(shí),更是要培養(yǎng)起他們思考問題的能力,比如我們上課的時(shí)候就可以提出一些問題,讓學(xué)生進(jìn)行分組來討論問題,讓他們學(xué)會(huì)合作的重要性,讓他們自己去提出自己對(duì)問題的看法,增加了他們的.思考能力,再加上一個(gè)團(tuán)隊(duì)肯定是有不同的看法的,他們需要用自己的理解去說服其他的同學(xué),所以還可以培養(yǎng)他們的思辨能力,這樣更加能夠提高他們的綜合素質(zhì),也更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
這次的培訓(xùn)會(huì)給我最深的感觸是一位老師提出來的如何提高班級(jí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的方式,因?yàn)槲覀冏鳛橐幻處熆隙ㄊ遣荒軐?duì)班級(jí)學(xué)生有區(qū)別對(duì)待的,但是成績(jī)的差距又是真實(shí)存在的,我們必須要想辦法將后進(jìn)生的成績(jī)提高上來才行,該老師提出的方法是多跟學(xué)生談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法,并且多關(guān)心他們,讓他們看到老師對(duì)他們的真心,這樣可以提高學(xué)生的責(zé)任意識(shí),從而讓他們不自覺地變得好學(xué)了。雖然這個(gè)老師說的有點(diǎn)模糊,但是我心里卻是還是有不少的感悟的,我會(huì)在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中具體嘗試的。
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為了更好的讓全鄉(xiāng)的教師進(jìn)入工作狀態(tài),提高自身的素質(zhì)和能力,中心校在28號(hào)29號(hào)這兩天舉行了對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行培訓(xùn)的活動(dòng),所以才有幸聽到了李全明老師給我們講解的《讀懂教材厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》,這一精彩的展示,他說:獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。這一句話,給我的印象,尤為深刻,他不但說了課堂上要我們以合作的方式進(jìn)行教學(xué),也提出來了,要掌握好的學(xué)習(xí)方法,特別是他對(duì)課標(biāo)的講解,讓我感觸頗深,如壺灌頂,他不單只出了研讀課標(biāo)的重要性及特性,還讓我們展示了數(shù)學(xué)的定義、數(shù)學(xué)課程是做什么的、數(shù)學(xué)課程的核心理念、設(shè)計(jì)思路、總目標(biāo)、一起數(shù)學(xué)課程提出的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)還有教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生和課堂的意義,讓我從整體上有了一定的把握,我們也讀教材,學(xué)習(xí)教材,鉆研教材卻沒有你老師講的那么透徹,認(rèn)識(shí)那么徹底。李老師還從研讀教材的作用,教材的編排體系和特點(diǎn)編排意圖,還有四個(gè)層次,遵循的基本思路、基本策略以及我們?nèi)粘R⒁獾膯栴},都加以闡述,淺顯易懂,受益頗深。他還指出:教材是一句不是圣經(jīng),是權(quán)威不是維權(quán),是參考而不是照搬,是材料而不是唯一,是范例卻不是專利,是思路,而不是定路,我們要做到依而不賴,信而不迷。多么經(jīng)典的話,是那么簡(jiǎn)潔,而又是那么讓人深思,每一句話都是我們以后要學(xué)習(xí)的.典范,每一句話都是李老師的知識(shí)的濃縮。
下午我們又聽***主任的《積累活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》,他從什么是核心素養(yǎng)?什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?數(shù)學(xué)課程的“四基”“四能”“六個(gè)素養(yǎng)”“三會(huì)”“四種價(jià)值”……還指出出了基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的種類、以及四個(gè)維度三個(gè)層次,并用固定的案例,剖析,讓我們體會(huì)到課堂上如何把握數(shù)學(xué)課程,從而讓學(xué)生獲得最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng),通過兩位老師的講解和傳授,讓我對(duì)數(shù)學(xué)課程有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不再那么迷茫,那么沒有目標(biāo),在以后的課堂上,我會(huì)用今日所學(xué),加以利用,為我所用,從而更豐富自己的教學(xué)課堂。
在29號(hào)我們進(jìn)行了觀課議課活動(dòng),兩位老師臨行指導(dǎo),我們對(duì)同一課題進(jìn)行磨課議課,然后微課的形式進(jìn)行展示,針對(duì)我們的微課兩位老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),經(jīng)過老師的點(diǎn)評(píng),我們?cè)趯?duì)我們的課進(jìn)行了再加工,再充盈,再展示,兩位老師再點(diǎn)評(píng),這樣周而復(fù)始的進(jìn)行,從中我們知道了我們的不足之處,我們的欠缺,我們的努力方向,我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過這兩天的學(xué)習(xí),不單是我,我相信我們所有的老師都有所進(jìn)步,對(duì)這學(xué)期的教學(xué)充滿了信心,也充滿了力量。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)12
在這個(gè)暑期剛剛開始的時(shí)候,學(xué)校組織了為期七天的培訓(xùn),學(xué)校的所有教師都必須要參加。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多教學(xué)知識(shí),我認(rèn)為自己的教學(xué)能力有很大的進(jìn)步。相信在之后的教學(xué)中,我能夠讓我的學(xué)生們學(xué)得更好。
第一天主要是領(lǐng)導(dǎo)的講話,內(nèi)容有這八天培訓(xùn)的計(jì)劃、培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)的目的,還介紹了此次對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)的老師,都是在教學(xué)方面很有經(jīng)驗(yàn)和心得的老教師,他們都有自己的`一套教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,有很多我們可以學(xué)習(xí)的地方。這次培訓(xùn)一共分為六個(gè)部分,分別是教案寫作的方法、備課指導(dǎo)、學(xué)生特點(diǎn)分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗(yàn)分享以及集體教案寫作。
第二天進(jìn)行的是學(xué)生特點(diǎn)分析的培訓(xùn),主要分析學(xué)生的不同氣質(zhì)類型,和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型進(jìn)行教育。不同的學(xué)生,需要有不同的教育方法。對(duì)待兩個(gè)性格不一樣的學(xué)生,如果用一個(gè)教育方法,可能一個(gè)的效果很好,另一個(gè)卻適得其反。所以這就需要我們教師學(xué)會(huì)通過學(xué)生平時(shí)展現(xiàn)出來的性格特點(diǎn),分析學(xué)生的氣質(zhì)類型,進(jìn)行不同的教育,做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學(xué)習(xí)的東西,所有的任課老師也需要學(xué)習(xí)。
第三天主要講了素質(zhì)教育的要求,F(xiàn)在已經(jīng)開始普遍的實(shí)行素質(zhì)教育了,開始從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,這個(gè)問題是每次培訓(xùn)都會(huì)提到的。這種轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程,需要學(xué)校和老師把課堂教學(xué)的內(nèi)容從為了考試向?yàn)榱藢W(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。
第四天和第五天分別是備課指導(dǎo)和教案的寫作。教案也是備課的一部分,所以這兩個(gè)是放在一起講的。備課包括備教法、備學(xué)生和備教材,這些提前準(zhǔn)備的東西都需要在教案上體現(xiàn)出來。教師上課都是根據(jù)教案進(jìn)行的,這樣才是有準(zhǔn)備的上課,才能夠上好一堂課。
第六天是資深教師經(jīng)驗(yàn)分享。通過經(jīng)驗(yàn)的分享,可以讓新老師更快的學(xué)到有經(jīng)驗(yàn)的教師的教學(xué)方法,更好的給同學(xué)們上課。等新教師能夠很好的、獨(dú)立的給學(xué)生上課的時(shí)候,就可以逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,摸索出一套適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法。
第七天則是集體教案寫作。教授同一個(gè)年級(jí)、同一門學(xué)科的老師坐在一起,開一個(gè)教研會(huì),討論下學(xué)期的工作要如何展開。比如下學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),教學(xué)課程具體安排,要做到每個(gè)班的教學(xué)進(jìn)度都差不多。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多。我會(huì)把我學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用好,把課堂語言變得通俗易懂、生動(dòng)具體,讓學(xué)生能夠更簡(jiǎn)單的'學(xué)習(xí)。
教師開學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)13
今天暑期的時(shí)候,我認(rèn)真參與了教育局組織的新課改培訓(xùn),教育技術(shù)培訓(xùn),素質(zhì)教育討論活動(dòng),專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
1、熱愛學(xué)生,誨人不倦
熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
2、熱愛祖國(guó),愛崗敬業(yè)
熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
3、以身作則,為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益
教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的'教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育的改革,當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身的才干,適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
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