實習(xí)教師心得體會(匯編15篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的實習(xí)教師心得體會，歡迎大家分享。
實習(xí)教師心得體會1
周四的家長會對我們?nèi)w實習(xí)生來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機會。在家長們還沒到來之前，各班班主任井井有條地給學(xué)生們布置任務(wù)，把教室裝飾得漂漂亮亮，后面的黑板畫更是為教室增添了一抹亮色。
隨著時間的逼近，家長們陸陸續(xù)續(xù)齊聚在小而溫馨的教室，家長會也伴著悠揚的歌聲正式開始。出乎意料的'是四方坪小學(xué)的家長會別出心裁，由廣播開場，在老師溫柔細心的話語聲中源源不斷地給家長們分享育兒經(jīng)驗。之后便是班主任的舞臺了。班主任首先針對期中考試的情況，分析了學(xué)生存在的問題，把家庭作業(yè)的情況也給家長們進行了匯報，強調(diào)了家長參與，作業(yè)由家長簽字的重要性，并分享了不少教育干貨，尤其突出家校合作。
家校合作就像一座橋梁，連接了老師與家長，家長與學(xué)生，學(xué)生與老師之間的聯(lián)系，家校共育，共促成長�？傊@次的家長會讓我對如何促進與家長之間的溝通交流，如何促進家校合作效率的最佳化有了切身的體會，讓我受益匪淺。
實習(xí)教師心得體會2
當(dāng)踏進草壩鎮(zhèn)中心校三年級二班，學(xué)生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻，我開始真正意識到我的身份發(fā)生了巨大的變化由一個只用乖乖聽老師講課的學(xué)生變?yōu)橐粋�給中學(xué)的孩子們上課的老師。也是從這一刻起我內(nèi)心的一些東西開始悄悄的發(fā)生變化，正如一只停泊在港灣里已久的小舟，開始了為期兩個月的航海旅行。在旅途中不僅只有風(fēng)和日麗也會遇到狂風(fēng)暴雨，更有剛開始旅途的不適應(yīng)與不安。但是隨著的旅途的結(jié)束，我感觸不少，收獲也不少。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經(jīng)歷，但由于這是一次全新的體驗所以在這段時間里想的東西較多。
一開始進入新的角色我的心中充滿了惶恐與不安，甚至是排斥這樣的變化的。因為我以前是坐在課桌前的，而現(xiàn)在是要站在講臺上給孩子們上課。剛開始給孩子們上課的時候我很緊張，但緊張中帶著使命感。在后來的實習(xí)教學(xué)工作中我忽然了解到實習(xí)的真正目的`并不是自己能上幾節(jié)數(shù)學(xué)課，寫幾個數(shù)學(xué)教案，也不是要從指導(dǎo)老師那里學(xué)到多少的專業(yè)知識，而是要我們在教學(xué)工作生活中積累實際經(jīng)驗為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)，所以教什么科目就不是那么重要了，有所收獲才是最關(guān)鍵的。
而令我體會最深的是在工作生活中能適時調(diào)節(jié)心態(tài)是十分重要的，因為無論是在工作中還是生活中，我們不可能事事順心，事事如意。而在這種情況下抱怨，逃避都是沒用的，只有將心態(tài)放平才能使問題得到解決。就比如說剛開始不了解初二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)校的實際情況，在了解到學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平不是很好的時候，我也開始改變自己的教學(xué)計劃試著把最簡單的知識點趣味化。讓學(xué)生在課間之余，在數(shù)學(xué)課上得到放松也能學(xué)到一些知識。這樣下來不僅是在我的數(shù)學(xué)課上氣氛很好，學(xué)生們也開始喜歡數(shù)學(xué)課。
實習(xí)生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性。作為一個老師不僅是要做好教學(xué)工作，更要處理好各方面的人際關(guān)系。教師人際關(guān)系的第一步就是要和辦公室里的老師處好關(guān)系，因為這些人即使我們的工作伙伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑。其次是與要處理與學(xué)生的關(guān)系，這樣老師才能順利的開展教學(xué)工作和管理好班級。老師還要處理好與家長的關(guān)系，因為他們是我們最好的伙伴和堅強的后盾。當(dāng)然這只是從很淺的層次來說，老師的人際關(guān)系網(wǎng)并不僅僅僅只是如此。
在自己以及其他老師的身上我還發(fā)現(xiàn)了務(wù)實、不浮躁對一個老師來說也是非常重要的，不把負面情緒帶進教室，只有如此學(xué)生才能學(xué)到真正的知識。同時老師還需要不斷地補充知識，了解各方面的的信息，不能讓自己成為思想落后，教學(xué)觀念陳舊的人。
雖然在實習(xí)工作中也遇到過很多的不開心和困難，但無論如實習(xí)工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實工作環(huán)境的機會，使我們在此期間對自己所在的生活環(huán)境社會有了新的認識，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位。因為無論怎么說書上我們所學(xué)的知識是怎樣的總會現(xiàn)實是一定的差距，而且長期的學(xué)校生活讓我們在一定程度上脫離了復(fù)雜的社會生活。因為我們在學(xué)校接觸的社會群體比較單一從而無法從中正真的學(xué)到如何與不同社會背景，不同年齡的人們交。有時候會覺得自己與他人格格不入，有時很想與他人好好相處但是卻總是不得門道。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補。
大概學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過程中有了成長是我對實習(xí)工作最簡略的概括。
實習(xí)教師心得體會3
當(dāng)我踏進這所學(xué)校的大門時，我知道我將在這里度過四個多月的實習(xí)生活。在我開始實習(xí)之前，我會想：實習(xí)生活是忙碌的還是悠閑的呢？實習(xí)生活是豐富多彩的還是無聊的呢？實習(xí)生活是充實的還是空虛的呢？在這所學(xué)校呆的一個多星期的時間告訴我：我的實習(xí)生活是充實的。
雖然在大學(xué)里，我們是學(xué)生，但是在這個學(xué)校，我們就是老師，我們肩負著教書育人的`責(zé)任。作為一位老師，我們需要備課和上課。為了上好每一堂課，充分備課是非常重要的。只有充分備課，我們才能從容地上課。我們會在周一到周五的工作日備課，我們還會在周六日跑到辦公室去認真?zhèn)湔n。師者，傳道授業(yè)解惑也。在上課時，我們不僅為學(xué)生講解教學(xué)內(nèi)容，還為學(xué)生解決問題。除了備課和上課，我們每星期至少要聽四堂課，并做好聽評課記錄。通過聽課，我們可以向其他老師學(xué)習(xí)如何講解教學(xué)內(nèi)容、如何拓展知識點、如何活躍課堂、使用什么教學(xué)方法等。每個星期，我們還需要寫一篇教學(xué)反思和一個教育故事。教學(xué)反思是指教育教學(xué)實踐的再認識、再反思，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。通過教學(xué)反思，我們會回想自己在教學(xué)時的場景，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點與不足，提出改進措施。對于優(yōu)點，我們會繼續(xù)保持。對于缺點，我們會思考自己該怎樣改進，也會找指導(dǎo)老師或其他的老師詢問他們對于我們在教學(xué)中的不足的看法并讓他們提出一些建議或改進措施。通過寫教育故事，記錄我們與學(xué)生的點點滴滴，既可以積累教學(xué)經(jīng)驗，還可以成為未來的一份美好回憶。
在空閑時，我們也會自己做飯，并且利用周六日去超市買了必要的廚具，還買了想要吃的菜。等一切都準(zhǔn)備好后，我們就自己動手做了屬于我們自己的第一頓飯。做好后，我們圍在一張小桌子周圍，慢慢品嘗我們自己做的美食。雖然不是山珍海味，但在我們看來這頓飯卻是在這兒吃的最好吃、最有家的味道的一頓飯。
這就是我們的實習(xí)生活，充實并且快樂，充實的實習(xí)生活可以使我們學(xué)到更多。希望我們在充實的實習(xí)生活中得到鍛煉，不斷提高教學(xué)水平，成為一名合格的教師！
實習(xí)教師心得體會4
已經(jīng)開學(xué)一個星期，和學(xué)生們也相處了一個星期，不知道自己的課在同學(xué)們的心理留下了什么印象，于是在周一上完課后便讓同學(xué)們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。
這是一個非常好的了解學(xué)情的機會，在收到學(xué)生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什么樣子的，他們對歷史課又有什么樣的想法呢？在收上來這些建議和想法后，才猛然發(fā)現(xiàn)，自己處于老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認為有的知識比較簡單便很快就講過，但對于學(xué)生來說，他們是第一次學(xué)，很多知識還不知道，他們需要老師去充實他們的知識面，而不是很快就講過去。
這些建議中有的學(xué)生說，老師您講課很負責(zé)任，但是有的時候說的比較快；有的說，老師您上課有時聲音有點小，后面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學(xué)習(xí)提高一點成績等等，很多的.建議和想法，每一個字我都認認真真的看過，因為我知道這都是同學(xué)們真誠地寫給我這個老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負起責(zé)任，不能辜負學(xué)生們每一個求知的眼神�？粗@些同學(xué)們的反饋，我及時地進行思考，回想自己在班上上課時的表現(xiàn)，便決定慢慢調(diào)整授課的方法，希望能讓更多的學(xué)生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。
第二天上課，我下意識的放慢語速，走到學(xué)生中間，拉近與學(xué)生的距離，并且讓同學(xué)們自己找知識點，思考問題，讓他們主動參與課堂。同時，比較重要的知識點我會多重復(fù)幾遍，不讓每一個學(xué)生掉隊。并在適當(dāng)?shù)貢r候使用多媒體，展示一些圖片，讓學(xué)生們開闊視野，拓展知識面。通過自己的這些改變，同學(xué)們也許感覺到了，表現(xiàn)很積極，舉手回答問題，下課后很大聲的和老師說再見。我看到了學(xué)生們歷史課前后的變化，看到了他們學(xué)習(xí)歷史的熱情。在那一刻，作為一名剛剛教他們的實習(xí)老師，很開心也很有成就感。
通過這次學(xué)生們的反饋，自己能及時地發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中需要改進的地方，思考自己的不足，并做出改變，帶給學(xué)生們真正想要的課堂。這，就是自來到這里的意義，也是自己一直努力追求的東西。
實習(xí)教師心得體會5
在我看來，作為一個教師首先要注意自己的說話，要練習(xí)自己的口才。口才是一個人最大的資本。一個教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語言生動有趣，學(xué)生才會喜歡我們的課。一個說話沒有標(biāo)點、沒有抑揚頓挫的老師，縱有再高深的知識，也很難讓學(xué)生喜歡聽你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設(shè)法錘煉自己的`語言，力求生動幽默，激發(fā)起學(xué)生的興趣。
傳說清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠房親戚，他去參加鄉(xiāng)試，由于不學(xué)無術(shù)，試卷到手卻什么也不會，最后到交卷的時候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當(dāng)?shù)挠哪�，你猜他怎么樣批改的？他批了六個字“所以我不敢娶”，他將錯就錯，把錄取的“取”寫成娶妻的“娶”。我在寫批語時比較注重于鼓勵學(xué)生，有一名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有些消極，于是我給他批上“加油吧，少年”，從此他也按時交作業(yè)了。我感到很欣慰。
教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中，如果能夠達到樂此不疲的境地，就歸功于教師語言趣味性。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)過程中，如果我們能夠用妙趣橫生的語言激發(fā)他們，讓學(xué)習(xí)的全程活動生動活潑，必然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。教學(xué)語言的首要前提是動情，然后有趣。趣味性的語言是調(diào)動學(xué)生積極性的一個重要因素。
教師的教學(xué)語言不僅要講究藝術(shù)，更要注意說話技巧。在進行教學(xué)活動時，要注意聲調(diào)的變化，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時還要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應(yīng)的語速語調(diào)變化，力爭教師的教學(xué)語言和教學(xué)內(nèi)容和諧，與教學(xué)過程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言，忌諱表達含糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語法錯誤、邏輯錯誤的毛病語言、無效語言，那樣會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在實習(xí)過程中就出現(xiàn)過以上錯誤。雖然我現(xiàn)在語速控制得還可以，但是語言還不夠簡練幽默。教師語言是一門學(xué)問，我在接下來的一段時間里會不斷練習(xí)，爭取在實習(xí)結(jié)束時掌握語言藝術(shù)和說話技巧。
實習(xí)教師心得體會6
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我們的實習(xí)生活即將畫上句號。回望那些與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師以及那群讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴，仿佛這些事都發(fā)生在昨天，我深知在樹人學(xué)校度過的這幾個月將會成為我人生中最美的回憶，成為我收獲最大的幾個月，我為我自己當(dāng)初選擇了頂崗實習(xí)而慶幸。短短幾個月，我成長了許多，收獲了許多。
記得來到樹人學(xué)校，第一次聽到學(xué)生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間里，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次都讓講臺拿起粉筆，面對班里50多雙渴望知識的眼睛，第一次監(jiān)考，第一次判卷，第一次集體備課，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當(dāng)然也免不了汗水與淚水。
在熟人的.點點滴滴，一想到要離開還是有諸多不舍。舍不得這美麗的校園，舒適的宿舍，和諧的辦公室，最不舍的還是這里的人，舍不得處處關(guān)心自己的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，舍不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學(xué)生們。
離開之前，請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習(xí)機會，感謝樹人學(xué)校的關(guān)心與照顧，感謝各位前輩們對我的指導(dǎo)，感謝八九班的全體同學(xué)對我的包容。
在樹人的實習(xí)使我以后的路少了些陌生，多了些經(jīng)驗少了些困惑，多了份信心，真誠的對你們說聲謝謝！
實習(xí)教師心得體會7
在第二周的時候，xx的領(lǐng)導(dǎo)以及xx中學(xué)的老師和xx鎮(zhèn)中學(xué)的老師給我們這兩個學(xué)校的十五名實習(xí)生組織了一個培訓(xùn)會。從這個培訓(xùn)會上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責(zé)任，作為一名老師的責(zé)任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？
怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，一定要明白教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學(xué)生的眼中，所以一定要明白什么話不能說，什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽光樂觀向上的一面展現(xiàn)在學(xué)生的面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他們能夠得到更好的發(fā)展。
怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要給予學(xué)生足夠的師愛。對待學(xué)生要有足夠的愛心，并且能夠平等地對待學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應(yīng)學(xué)校的.生活。但是要注意一點，那就是給予學(xué)生的愛并不是泛濫的，沒有限度的。在愛和嚴(yán)之中一定要指導(dǎo)“恰當(dāng)?shù)貝郏m度的嚴(yán)”，要讓學(xué)生尊重你而不是害怕你，要讓學(xué)生喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而適度。
怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的培訓(xùn)我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學(xué)生，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂中，讓每一個學(xué)生都能感覺老師是在關(guān)注他的，不僅能夠減少學(xué)生的小動作，而且可以使學(xué)生更加有信心。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學(xué)生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師一定要樹立終生學(xué)習(xí)的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)中、以及教學(xué)后。都能夠去思考發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處，克服缺點發(fā)揚優(yōu)點。多問、多交流其實都是指在教學(xué)期間要與其他的老師多多交流，有什么不懂的問題敢于去請教，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優(yōu)秀。
在這個培訓(xùn)會上，收獲了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓(xùn)的老師，謝謝他們傳授了我們這么多經(jīng)驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。
實習(xí)教師心得體會8
為期三個多月的實習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會到了初為人師的快樂。
在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著。整個過程，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀(jì)律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，所以我把重點放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進行討論時表達不夠詳盡，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的`雙語人民老師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，老師應(yīng)該爭取給每個人機會，并適當(dāng)?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進步。
短短的幾三個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書�！边�要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課，是我人生路上一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜。
實習(xí)教師心得體會9
“行是知之始，知是行之成。”我認為這句話十分符合教育教學(xué)的理念，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先學(xué)生在想要獲取知識，就必須通過自己的實踐，實踐行動是獲得知識的開始，知識的獲取是行動實踐的結(jié)果，在經(jīng)過這一兩個月的頂崗教師生涯過程中，我感覺作為一名老師的成功之處不僅僅是把所擔(dān)任的學(xué)科教好，把自己的學(xué)生教導(dǎo)好，提高課堂氛圍亦是非常重要的環(huán)節(jié)。課堂氛圍搞好是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的首要條件，是進行下一步工作的催化劑，下面是我的一些小小的教學(xué)心得：
一、 善于傾聽學(xué)生的聲音
教師要善于傾聽，傾聽是一種容納與尊重。會積極傾聽的教師能夠?qū)⒆约喝康淖⒁饬Χ挤旁趯W(xué)生身上，給予對方最大的、無條件的、真誠的關(guān)注，對于一個教師來講，傾聽是十分重要的，在上課的過程中，傾聽能夠掌握學(xué)生的知識接受能力，和更好的掌握學(xué)生們的知識掌握情況，同時傾聽更能夠給一些學(xué)生一些自信心，讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生感受到這種興趣，學(xué)生就會對學(xué)習(xí)感興趣，逐漸規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為，在無形中給予學(xué)生一些鼓勵，能夠用一些恰當(dāng)?shù)陌凳緛肀磉_對學(xué)生的關(guān)心。做一個善于聆聽學(xué)生心聲的.老師，才能知道學(xué)生在想什么，對于提高課堂氛圍是非常重要的環(huán)節(jié)。
二、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
所謂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，就是教師所教授的課程最好不要禁錮學(xué)生的思考，要讓他們發(fā)揮想象的空間，在課堂上多多鼓勵學(xué)生要積極動腦、動手。那么怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢，比如在課堂當(dāng)中，我們就可以訓(xùn)練學(xué)生的一題多解的意識，多多鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識，平時在課堂中，鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，在讓學(xué)生學(xué)到知識的同時也發(fā)展能力，也充分發(fā)揮了他們的想象力，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，調(diào)動課堂氣氛。
三、 讓學(xué)生感到被重視
作為老師，我們應(yīng)該時刻更新著自己的教育觀念，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)該全面面向?qū)W生，關(guān)注到每一個學(xué)生，并且在教學(xué)的過程當(dāng)中，擁有多元化的評價的方式，不能夠僅僅用成績的好壞來評估學(xué)生是否優(yōu)秀，我們不能單單只注意學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要盡可能照顧到每一位學(xué)生，要讓學(xué)生感受到自己在課堂上是被重視的，激發(fā)了學(xué)生們的自信心，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此學(xué)科的積極性，同樣也能夠活躍課堂氛圍。
四、 消除學(xué)生對課堂的恐懼感
教師在樹立自身威嚴(yán)的同時也應(yīng)該建立自身的親和力，擁有親和力的老師自然會受到學(xué)生的喜愛，不要讓學(xué)生帶著恐懼感上某一課，讓課堂充滿溫馨與平等，會更好促進教學(xué)的進行，也能夠提高課堂氣氛。
總而言之，“千里之行，始于足下�！敝挥形覀冏约喝ネㄟ^頂崗實習(xí)的過程中，不斷的探索，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中，給予學(xué)習(xí)鼓勵，讓他們的自信心得到滿足，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教育方式才能夠達到意想不到的效果。
實習(xí)教師心得體會10
本人通過在復(fù)旦大學(xué)實習(xí)前作為的學(xué)生經(jīng)歷和實習(xí)期間作為的老師的經(jīng)歷，深刻的體會到隨著現(xiàn)代教學(xué)論的發(fā)展，揭示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成功，是智力因素和非智力因素共同參與下取得的'。學(xué)校教育是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才打下基礎(chǔ)，教學(xué)中若只重視智力的開發(fā)，而忽視非智力因素在掌握知識、運用知識和創(chuàng)造知識過程中的促進和制約作用，就會使我們教育的效果受到影響。面對21世紀(jì)人才競爭，我們需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)中重視非智力因素的培養(yǎng)。
非智力因素，從廣義上講包括智力以外的心理因素，環(huán)境因素，生理因素以及道德品質(zhì)等。狹義的非智力因素則指那些不直接參與認識過程，但對認識過程起直接制約的作用的心理因素，它包括動機、興趣、情感、意志、理智、個性等等。非智力因素是后天多，先天少，歸根結(jié)底是后天培養(yǎng)起來的。
我們對學(xué)生教學(xué)中培養(yǎng)知識與技能，都是智力因素與非智力因素綜合反應(yīng)。它在學(xué)生學(xué)習(xí)中，起著動力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、強化等六大功能。對教學(xué)影響可以是積極的，也可以是消極的。通過體育課實踐得出，重視采用有效方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)他們獨立性格，能提高教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量。反之，教學(xué)中學(xué)生缺乏正確動機、學(xué)習(xí)索然無味、情緒一貫低落、意志非常薄弱、缺乏獨立性格，就必然會削弱教學(xué)效果，降低教學(xué)質(zhì)量。成績優(yōu)異的學(xué)生在學(xué)習(xí)中無不具備有勤奮、獨立、謙虛、創(chuàng)造、堅韌的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待。這就足以說明非智力因素，在造就現(xiàn)代人才方面的重要作用。教學(xué)中培養(yǎng)非智力因素應(yīng)引起注意，教師對非智力因素有目的、有計劃提出要求；學(xué)生必須自覺地讓非智力因素積極參與教學(xué)活動，就會培養(yǎng)良好的性格。
體育教學(xué)具有培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的優(yōu)勢，但需要正確教育理論指導(dǎo)下進行。在教學(xué)和訓(xùn)練中，倘若我們能夠注意非智力因素的培養(yǎng)，不但對造就人才有利，而且體育教學(xué)中將能夠使更多的學(xué)生達到鍛煉身體、增強體質(zhì)、并掌握終身體育鍛煉的本領(lǐng)。
實習(xí)教師心得體會11
時間很快，每天忙忙碌碌中時間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學(xué)樓食堂宿舍之間，三點一線的生活，和學(xué)生們一樣。慢慢地習(xí)慣了這樣的生活，生活節(jié)奏不快，但也不松弛，偶爾會夾雜著一些小緊張和忙碌，也會有累到躺下就著的時候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實并快樂著。
雖然每天的生活都是相似的，以致于回想這段都經(jīng)歷了什么，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便發(fā)現(xiàn)原來每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收獲是不同的`，原來每一天都會有不一樣的精彩。這周可以說是收獲大滿貫，增長了經(jīng)驗，收獲了新的技能。
記得之前初三的學(xué)生開始實驗，為中考考試做準(zhǔn)備。整整一個月我跟著指導(dǎo)老師一起上實驗課，實驗主要有五個，有四個都是關(guān)于顯微鏡的使用，而我主抓的就是最基礎(chǔ)的第一個實驗，也就是最開始的臨時裝片，由于我對于學(xué)生的操作管理的較為嚴(yán)格，后面的實驗相比較來說就很容易了。我有時在下面指導(dǎo)學(xué)生，有時直接開始模擬考試，周四晚上給1,2班的學(xué)生補課，我和指導(dǎo)老師每人一個班，總體感覺還可以，學(xué)生基本都掌握了。然而，第二天再聽老師講課的時候，我才發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞，漏講了幾個步驟，而且前后的介紹和銜接明顯沒有老師自然些，畢竟老師有多年的經(jīng)驗了，而這些正是我要學(xué)習(xí)的。自己不嘗試，沒有真正講一遍時，永遠不知道問題在哪，實踐然后不斷反思與總結(jié)，當(dāng)一遍比一遍好時，這樣才會提高。
5月份學(xué)校舉行了廣播體操比賽，全體學(xué)生共同參加，所以每天大課間的時候都要學(xué)習(xí)，好在年輕，練習(xí)起來還是很快的。比賽的效果很棒，統(tǒng)一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，看到了學(xué)生們的朝氣與活力，仿佛自己又重回青春一樣。果然經(jīng)常和學(xué)生們在一起，自己都會變得年輕。對了，學(xué)生認真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級，不辜負青春，努力向上生長。
收獲滿滿的半年，很滿足，過好每一天，期待未來有新的收獲!
實習(xí)教師心得體會12
經(jīng)過幾周的頂崗實習(xí)工作，初步了解了孩子們的一些學(xué)習(xí)狀況以及學(xué)習(xí)情緒，今天我想就學(xué)生們的情緒談?wù)勂渲写嬖诘膯栴}，它由四種基本情緒構(gòu)成：憤怒、恐懼、悲傷、快樂。情緒具有兩極性。它首先表現(xiàn)為情緒肯定的和否定的對立性質(zhì)。
情緒的兩極性可以表現(xiàn)為積極的或增力的，消極的或減力的。積極的、增力的情緒可以提高人的活動能力，如愉快的情緒驅(qū)使人積極地行動；消極的、減力的情緒則會降低人的活動能力，如悲傷引起的郁悶會削弱人的活動能力。情緒調(diào)節(jié)是指通過主觀努力和外在支持，平衡和調(diào)節(jié)自己的情緒，發(fā)揮積極增力的.情緒，收斂和調(diào)節(jié)消極的、減力的情緒。
學(xué)生不良情緒的類型及危害：由于學(xué)生來自不同的地域，有著不同的經(jīng)濟、文化背景，一部分學(xué)生經(jīng)常接觸一些浮躁、偏激的社會情緒，這些無形之中成了學(xué)生負面情緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:
沖動易爆型。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女。有些家庭即使經(jīng)濟一般，也不肯虧待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能滿足的盡量滿足。這樣的學(xué)生，在與老師的交往中，稍有批評，就會暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。
傲慢排斥型。他們比普通學(xué)生更成熟、更機巧，也更容易自我保護和排斥其他學(xué)生。在生生交往中容易出現(xiàn)小團伙、小幫派，有不合作爭寵情緒。
憂郁自卑型。他們大部分是從小在溫室中長大，見識缺乏，家境、學(xué)業(yè)、自身素質(zhì)往往不如別人，對生活和學(xué)習(xí)上的事情把握性差，過分擔(dān)心；自我封閉，小心翼翼，不敢拋頭露面，甚至不敢舉手發(fā)言。容易生悶氣和憋氣，情緒容易堵塞在心里，不會發(fā)泄和排解，常常獨自傷心。
這樣就需要我們教師起到積極引導(dǎo)，努力做好同學(xué)們呢的思想工作，讓他們更好的去融入校園文化，努力學(xué)習(xí)。
實習(xí)教師心得體會13
1、利用猜想調(diào)動學(xué)生的積極性。
猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣和欲望，從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用。
2、啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
3、準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學(xué)實踐中，根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況、思維能力的.差異，一般采用“點撥式”答疑，或“直接式”答疑。答疑時可以利用實驗，化抽象為具體；也可以利用類比，化無形為有形。如有的學(xué)生提出為什么在電路中任意兩點間用導(dǎo)線相連后干路中的電流總是大于或等于原來值時，則用兩水渠之間增開一條溝通兩渠的水道（相當(dāng)于電流多一條通路）后單位時間內(nèi)總的水流量（相當(dāng)于單位時間內(nèi)通過干路中某一截面的電量——總電流）總是大于或等于原有值的實例來類比，學(xué)生就比較容易接受。
4、合理的利用教材中的插圖。
教材中編入的大量漫畫插圖，可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的畫面之中。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實生活中去體驗，回顧生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。
5、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。
創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛，增強學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學(xué)生猶如身臨其境，學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授"光的直線傳播"這一節(jié)時，教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學(xué)生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？其中包含了什么物理道理？這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維，教師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。
實習(xí)教師心得體會14
中學(xué)歷史課應(yīng)該是一堂什么樣的課？應(yīng)該怎么去設(shè)計，怎么去在課堂上啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，我認為這是上好一節(jié)歷史課的最終目的。但是，就目前中學(xué)歷史課堂的現(xiàn)實情況和高考制度的現(xiàn)狀，歷史課還是停留在傳統(tǒng)的模式之下，以死記硬背為主要教學(xué)手段。那么處理好傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式之間的關(guān)系，尋求兩者的良好對接，既做到通過歷史課啟發(fā)學(xué)生思維，又能讓學(xué)生在高考中取得好成績，十分關(guān)鍵。我覺得要把從把握教材的深度、把握好調(diào)動學(xué)生的廣度、把握好課堂訓(xùn)練的密度三個方面很重要。
首先，把握教材的`深度；要挖掘好教材的深度,首先要吃透教材和大綱,明確教學(xué)目標(biāo)(知識、能力、思想教育)和編者意圖。弄清知識體系和教材結(jié)構(gòu),熟悉教學(xué)內(nèi)容,把握重點,難點。其次掌握學(xué)生情況,有的放矢。由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,教材撐握的深度應(yīng)有分寸。這就要求我們要充分要了解學(xué)情，了解教材，備好課。
第二，把握好調(diào)動學(xué)生的廣度； 抓好調(diào)動學(xué)生的廣度是區(qū)別應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的一個重要標(biāo)志。要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,教師在備課時就要全面考慮如何因材施教,分類指導(dǎo),課堂上要善于啟發(fā)各類學(xué)生，作為歷史課，可以通過歷史小故事，啟發(fā)學(xué)生獨立思考問題，解決問題。
第三，把握好課堂訓(xùn)練的密度；課堂訓(xùn)練是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。講練結(jié)合是課堂教學(xué)必須遵循的重要原則。抓好課堂訓(xùn)練的密度是落實知識體現(xiàn)學(xué)生主體,提高課堂效率的有效措施。作為一節(jié)歷史課而言，要根據(jù)學(xué)情的不同，要有差別的、有層次的布置課堂訓(xùn)練。
總而言之，我認為一節(jié)好的歷史課堂是充滿討論的，是自由思想交織的一節(jié)課，正如陳寅恪先生所說：“獨立之精神，自由之思想”。講好一堂課一定要摸透學(xué)情，把握教材，備好課，做好教學(xué)設(shè)計，這樣才能比較好的上好一堂課。
實習(xí)教師心得體會15
我常常和學(xué)生說，越努力，越幸運。可是我卻見證了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)了但并沒有得到應(yīng)有的成績。
四月中旬九年級進行了邯鄲市第一次模擬考試，作為老師，我深諳這次考試的難度，但作為學(xué)生，他們卻只把這次考試和學(xué)校的模擬考試對待，沒有提前緊張起來，準(zhǔn)備工作不足，以至于考試成績一塌糊涂。
很多學(xué)生都不敢面對自己的分數(shù)，只有極少數(shù)同學(xué)會忿忿不平地拿試卷過來問我，說為什么那么低分。他們只是像平時一樣努力，但為什么就經(jīng)不起難題的考驗?zāi)�？其實大多�?shù)學(xué)生學(xué)習(xí)只靠老師監(jiān)督，只有在老師的督促下才能進入狀態(tài)，認真學(xué)習(xí)。甚至于考試也是一樣，我監(jiān)考的那個考場，我教的學(xué)生成績基本上比上一次高分許多。為什么呢，因為我會提醒他們把作文寫夠字數(shù)，把不會的地方在再想想，能寫則寫�？墒牵@樣就形成了一種依賴性，如果老師不在，沒有人提醒的情況下，學(xué)生就不自覺地懈怠了�？荚嚾绱耍渌麑W(xué)習(xí)時間也是如此。
162班成績最好的學(xué)生是我的語文科代表，她曾在一個多月前就和我交流過學(xué)習(xí)的苦惱，我還特地地用三十分鐘幫她坐了既詳細又行之有效且適合她的學(xué)習(xí)計劃。她上課狀態(tài)和以前別無兩樣，努力聽講，認真做筆記。可是邯鄲一模的成績卻十分不如意，甚至名次也掉了好多。我們都說對于考試，你覺得難的，別人也會覺得難，分數(shù)起起伏伏很正常，但排名也隨之波動就不好了。
也許在老師面前努力學(xué)習(xí)的'學(xué)生的確算得上好學(xué)生，但是對于還有一個半月就要中考的這些學(xué)生來說，單單在老師面前，或者在課堂上努力是遠遠不夠的，如果自己有課后的復(fù)習(xí)計劃，還需要有堅強的毅力和從一而終的執(zhí)行力。要能耐得住寂寞，哪怕單槍匹馬，孤軍奮戰(zhàn)，堅持就是勝利。
偏偏有些學(xué)生努力了，也堅持了，卻也不見成效，為什么呢？因為他們沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。在我們學(xué)校，有兩個實驗班，這兩個班的學(xué)生每晚基本都是學(xué)習(xí)到十二點再回宿舍的。但他們的學(xué)習(xí)成績在全年級前一百名，可是，成績也提高緩慢。這兩個班的學(xué)生到現(xiàn)在這個階段多多少少都有些焦慮。一方面擔(dān)心考不上好高中，一方面怕自己被其他人趕上。其實他們每天就像疲勞作業(yè)一樣，十二點多睡覺，五點多起床，沒有午休，一整天都待在教室，也沒有出去走動。他們是想忍一忍就過了，可是卻越來越焦慮。我不是他們的任課老師，但是這兩個班的學(xué)生都認識我，每天晚上我都在辦公室到十點半才離開，就是想如果他們需要，我不僅可以給他們講解題目，指導(dǎo)復(fù)習(xí)，也可以和他們談?wù)勑�，緩解一下他們的焦慮。
越努力越幸運，我永遠信奉這句話，可是在實行的時候，要視情況而定。任何不科學(xué)的盲目的努力并不會使幸運女神產(chǎn)生太大的好感。只有努力對了方向，好的結(jié)果自然接踵而來，幸運也是如此。
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