教育學生的心得體會集合八篇
我們心里有一些收獲后，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的教育學生的心得體會8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育學生的心得體會 篇1
對班主任來說學生上學遲到似乎是司空見慣的。如果不加以處理，可能會導致遲到的人數越來越多，遲到的時間越來越長，甚至會引起一些學生行為渙散，缺乏約束，進而影響班級風氣，導致班級難以管理。所以作為一名班主任，必須嚴肅認真處理好學生遲到的問題。以下是我的幾點做法：
首先，我會抓緊開學前兩周，對遲到的學生不會輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進教室，從初一新生報到的那天起，就留意遲到的學生。如果學生遲到了，在教室門口喊了報告，我通常會讓他在門口等待五秒鐘左右，然后詢問遲到原因，再讓他進教室，并囑咐下次不能遲到；如果遲到的學生不喊報告直接走進教室，我會讓他出去，指導他要遲到了要喊報告才能進教室，等他喊了報告后，過大約十秒讓他進入教室，然后對全班同學強調：一旦遲到要在門口喊報告，得到老師允許后，方可進入教室。這樣學生就知道了遲到了該怎么做，也了解了班主任對于學生遲到的的態(tài)度。
其次，在開學的第一天就要非常明確地告知學生和家長到校和放學的時間，同時要向學生明確：遲到了就要接受懲罰。懲罰的'力度依據遲到的時間長短有所區(qū)別。例如，遲到5分鐘以內的學生，和當天的值日生一起值日即可；遲到5—15分鐘的學生，和值日生一起值日三天；遲到超過一刻鐘的學生則值日一周。所有這些懲罰的措施都應該事先先在班會課上經過同學討論并取得大多數同學的同意，寫入班規(guī)。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現象的發(fā)生，學生也心服口服。班規(guī)出臺后，我通常會給學生兩周的適應期來適應新的管理，適應期內遲到的，老師口頭提醒下次不要遲到了；過了適應期后，就嚴格按照班規(guī)執(zhí)行。當然，在學生遲到時，班主任要詢問學生遲到的原因，如果學生因為做好人好事或生病、意外事故等不可抗因素遲到，且家長告知班主任的，就可以免于處罰。對于經常遲到的學生，除了要對他們進行批評教育和處罰外，還要跟家長聯系，通過家校聯合，共同解決孩子遲到的問題。
然后，我會在教室后面墻上掛一面鐘。學生一走進教室，就能很清楚的看到自己是否遲到了。這樣每個學生都是統一標準，是否遲到是“鐘”說了算，而不是班主任說了算。
最后，我認為教師特別是班主任要以身作則，做好示范作用。要求學生不遲到，班主任也要做到不遲到，甚至要比學生早到校，這樣不僅能更好的了解學生遲到的情況，而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行。同時要選一個得力的班干部配合班主任一起管理學生遲到的問題，做好相關的記錄。
以上是我在處理學生遲到問題上的一些做法。班級管理工作是一門藝術，我們班主任要不斷學習，不斷總結經驗，探索更好更科學的方法來管理班級，引導學生。
教育學生的心得體會 篇2
今天是我實習第一天。早上八點，我們二十四個人從學校出發(fā)奔赴實習地——山師二附中。一路上，心情真的挺激動，但更多的是忐忑。我的顧慮特別多。這些孩子喜歡什么樣子的老師呢，帶我們的實習的老師嚴不嚴，我們去了具體的工作有什么。之前，聽說去了一定要和老師搞好關系，每天盡量早點到，平時都主動的幫老師分擔批作業(yè)、盯自習的工作。覺得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什么樣子的實習生呢，一想這些就很打怵。不過，想想周圍的孩子可以很尊敬的`說一聲老師好，又覺得的挺有趣的。
大約步行十五分鐘，我們來到了山師二附中，學校一片寂靜，學校的管理也是非常嚴格的。我們被帶進了一個會議室，教導處的老師給我們大體的說了一下具體的安排，給我們發(fā)了出入證。給我們帶隊的張金娥老師是一個非常干練的女老師，感覺她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著豐富的閱歷。隨后，化學組的老師就把我們帶到了化學實驗室，這里是我們的臨時辦公室�；瘜W教學組組長李老師給我們說明了一些注意事項，并且介紹了現在初三學生化學學習開展的情況。我們了解到，六月份他們就要面對中考了，但是他們的課程還沒有結束，所以他們的學習是相當緊張的。接著，李老師將我們二十四個人分到了十二個班， 一個班兩個實習老師。一般一個化學老師帶兩個班，根據安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著一個叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學，我們就男女搭配分管這兩個半。我和高紹良帶四班。帶我們實習的老師特別的熱情，對我們也是非常的照顧。她首先帶我們去找了我們各班的班主任，給我們說了一下，兩個班學生的情況。三班和四班是兩個截然不同得班，三班的孩子相對來說，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因為班主任比較嚴格，所以比較聽話。了解了這些，徐老師帶我們去了她的辦公室，我們的第一項工作是批作業(yè)。我們就批了一上午的作業(yè)，在這個過程中，我們要整理出學生存在的問題給徐老師一個反饋。
一直忙到十一點四十，匆匆趕回學校，吃過午飯就趕回了實習地，他們下午一點半上課，我們四班今天下午第一節(jié)就有課，我和高紹良要去聽課。他們一節(jié)課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。在整節(jié)課中，她主要是講金屬這一章。她的思路非常清晰，講述的內容量很大，卻很豐富。講課過程中，她多次通過視頻來演示實驗，同時讓同學學會探究，給同學們提供積極回答問題的機會。這一節(jié)課過的特別快。隨后的幾個課間 ，徐老師主動過來找我們，給我們講了她教學的思路和教學的個人觀點，讓我門受益匪淺。
實習對我們來說，真的是非常的有意義，我將珍惜接下來的日子，認真的跟著老師學習，希望一切順利！
教育學生的心得體會 篇3
在暑假的一天里，媽媽給我買了一本書，書名叫《愛的教育》。
《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書里處處洋溢著愛，它使我們找到了愛，在愛中受到了教育。
讀了這本書，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學前總會給我添上幾句“用心學習啊!”“要努力呀!”之類的話言。但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W習上的東西，我就覺得煩。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，真是太不應該了。父母對我問長問短、嘮叨，這正是對我們愛的表現。看，現在又有多少人想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!
記得在我上小學四年級的時候，在星期五的下午我放學回家的時候，我突然感覺自己有點不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺了，她摸摸我的頭，說“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計，帶我量了量體溫，驚訝的說：“哇!三十九度�！眿寢屃ⅠR帶我坐地鐵去了醫(yī)院，終于到醫(yī)院了媽媽很著急得帶我掛了急診，通過醫(yī)生的檢查說我得了急性流感，媽媽聽了很著急，怕影響我的學習，要求醫(yī)生給我掛水，并開了一些藥，說掛水好的'快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我，我的病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽，在媽媽這次精心的照顧下，一點也沒有影響我的學習。
我以后一定要好好學習，考上大學，做一個對社會有用的人，來報答我最最敬愛的媽媽。這是對媽媽最好的感恩!
教育學生的心得體會 篇4
看完了《愛的教育》，我發(fā)現了，這里面每個故事都告訴我們深刻的道理，讓我銘刻在心里。不過，最深刻的還是《客船失事》這篇文章。
主要講一個小男孩和一個小女孩在客船上相見了正當他們聊的非常開心的時候，客船失事了。當最后一個救生艇只能容納一個人的'時候，小男孩讓小女孩去，并說：“朱列塔，你去吧，你比我輕，你應該活下去。你有父親，有母親，我就一個人，這位置讓給你，你就上去吧!”這句話讓我為之一振，其他的大人只顧自己，而小男孩心里時刻想著他人。
教育學生的心得體會 篇5
我們女兒是人和街小學4年級的學生，一天，她從學�；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說了，我表現好，我也覺得自己挺不錯的�！边@算是女兒給我們的命題作文吧，說實話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不知道該從何說起?不過，感到“負擔”同時，也覺得這是孩子有自信的表現，應該鼓勵。
一、平等溝通
很多家長認為，孩子那么一點點大，懂啥啊?其實，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。我們的經驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時間，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài)，更重要的`是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
二、以身作則
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會說話的時候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴格執(zhí)行，對自己說過的話“負責”。她現在把“說話算數”當做是一件很驕傲的事，而且從來不撒謊。
四、自信心的培養(yǎng)
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當的鼓勵;三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機會，當她能從中看到自己的能力時，自然也就提高了自信心。20xx年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番，使她急不可耐地想表現自己的能力。于是我們給她預訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶，感覺她長大懂事了許多。這以后很長一段時間里，她經常和小朋友們說：“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當她遇事有畏難退縮的時候，我們也時常拿這件事情來鼓勵她。
五、學會寬容和忍讓，善待別人。
寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤。經常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點，希望她將來能成為一個內心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
六、讀書
讀書是非常重要的學習手段，可她小的時候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點點感覺到書中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释�。慢慢大了，就對讀書的內容做出些引導。她喜歡文學類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，對將來的學習有所裨益，我們一方面從書的內容、形式上選擇，另一方面將讀書獎勵適當向科普傾斜，現在她也慢慢開始喜歡了�，F在為了保證睡眠時間，常常不能保持睡前閱讀的習慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會非常高興，像得到很大獎勵一樣。
七、避免把孩子的分數看得太重要
作為學生，學習固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分數，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實，每一個孩子都有自尊心，成績不理想她自己心里已經很難過，如果父母太關注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對學習的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現自身的不足和缺點、樹立孩子改正缺點的信心、培養(yǎng)良好的學習習慣等對小學階段的孩子來說可能更重要。
以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服。
教育學生的心得體會 篇6
讀了此書，感觸最深的有以下幾個方面：
一、教育實踐家馮恩洪在教育改革道路上的經歷
馮恩洪——一個不僅具有遠見卓識，還是“藝高人膽大”的教育實踐家，1985年提出了德育改革的新思維新思考。1987年提出了合格加特長的目標模型，提出卓越不止一種表現形式，卓越也不意味著要求所有的學生達到某個統一認定的所謂的優(yōu)秀標準。1990年提出了用規(guī)范保證合格，用選擇支持特長，校園里不能只有就范而沒有選擇。1993年提出了優(yōu)秀教育資源最大化，使之進入尋常百姓家。20xx年提出了教育的真諦在于人的社會化與人的個性化的和諧發(fā)展。這讓我深深地感受到一個優(yōu)秀的教師應該是有思想的老師。
二、馮恩洪教授的'每天自學一小時的學習習慣
馮恩洪教授在書中談到他從1980年7月1號開始，給自己定了一個規(guī)矩，每天自學一小時，先讀書，后休息。一次他和同事在學校討論教育問題，回到家已經是凌晨四點十分了，他洗完了澡以后，想到今天的自學一小時沒有完成，于是他深深呼吸了三口氣，提起精神，強迫自己坐到書桌旁。自學一小時后，他再拉開窗簾，太陽已經升起。他的這種讀書習慣從1980年開始一直持續(xù)到現在，他說讀書給他帶來了成功和樂趣，當讀書使他對教育的認識由簡單走向龐雜，再從龐雜回歸到簡單，這時他發(fā)現他把握了教育的真諦。這讓我深深地感受到一個優(yōu)秀的老師，應該是一個善于獲得知識增量的老師，是善于學習的老師。
三、馮恩洪校長追求有生命力的教育的執(zhí)著
從20世紀80年代起，他就在苦苦地追求著有生命力的教育的兩個支點，即滿足社會發(fā)展的需要和學生發(fā)展的需要。這要求教育的思想者能夠在今天的現實中敏銳地洞悉并遇見和把握兩者的發(fā)展趨勢；要求教育的實踐者在今天的體制下實施明天的理想。沉浸在這樣的追求中，就必須時刻挑戰(zhàn)現實，從而超越現實。馮恩洪對此體會至深：“僅僅思考從今天走向明天未免有功利主義色彩；不僅思考從今天走向明天，而且著眼于明天的環(huán)境，思考如何從明天走向后天才稱得上戰(zhàn)略眼光。教育是百年樹人的偉業(yè)，需要他的參與者走一步想兩步。
教育學生的心得體會 篇7
聽了名師教育教學觀宣講自己感觸很深，名師們的愛管敬業(yè)精神打動著我，名師們的事跡感染著我。他們的教學理念和教學方法都值得我學習。
一、做老師要無怨無悔。
做教師要像蠟燭那樣發(fā)光；像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨。
二、做老師要熱愛自己的學生。
教師必須像李阿麗老師那樣關愛學生，尊重學生的人格，促進他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感的。
作為教師，應該像鞠紅霞老師那樣多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當的'熱情，對他們給予各方面的關注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關系，變成“我們”的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過聽講，我懂得了怎樣去愛學生�！皭邸笔且婚T藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。
三、做老師要鼓勵自己“學無止境”。
白牡丹老師運用三字經管理班級的方法，張紅平老師用心交流，用愛感化學困生的方法常柳敏老師指導學生有效朗讀的方法都值得我學習，在新學年里，我要不斷學習他人的新經驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。
我會在今后的教學工作中，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向學生，把知識傳授給他們，讓學生真正做到德、智、體全面發(fā)展
教育學生的心得體會 篇8
“有一種生活，沒有經歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，沒有體會過就不知道其中的快樂�！彪x開三里崗小學已經將近兩個月的時間，然而，那兒生活的點點滴滴卻猶如昨日剛剛發(fā)生，時時浮現于眼前。
三里崗小學地處天臺山山腰，海拔220米，長期以來，三里崗小學全體師生僅靠不到20立方米的水坑和水窯里的水解決飲水的問題，稍遇干旱，只能到3公里以外的馬河鎮(zhèn)拖水度日。學校有160多人，站在教學第一線的教師只有8人，其中有80名學生在校住宿，住宿和生活條件都比較艱苦，教師和學生都住在古樸簡陋的瓦房里，就是在這樣一所規(guī)模不是很大條件艱苦的校園里，就是這一群敬業(yè)愛崗的教師，他們那甘于平凡的人生觀與他們對教育教學的那份認真與執(zhí)著，總是一次次地令我感動和佩服。在三里崗小學，學校安排我任教一年級數學并擔任一年級班主任，我所帶的班級有44名學生，我是一名普通的教師，在這一年中，我感動著，學習著，我更在成長收獲著。
我感動著……
讓我感動的，是三里崗小學老教師們那兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神。 一直以來，總認為自己師德還算不錯，對學生還算關愛有加，對工作是盡職盡責。可來到三里崗小學后，看到所在學校里的教師們在惡劣的環(huán)境里勤勤懇懇，任勞任怨，體驗到他們工作的艱辛，才意識到自己過去的職業(yè)情感還有缺陷，才體會到他們的不易。三里崗小學的冬日，是曬太陽的黃金寶地，然而，我卻看不到這些老教師的身影。每天中午，那些老教師總是坐在辦公室里，把后進生叫到自己身邊補差；空閑時間，老教師戴著老花鏡，一筆一劃認真地批改作業(yè)。其中，給我印象最深的還要算吳運廣老師，他真的可以算是一頭老黃牛了。他不僅負責學校的安全衛(wèi)生工作，還是學校的后承主任及采購員，也擔著三年級的語文及其班主任工作，一共18課時的課。學校的書本運來時，他是搬運工；食堂開火時，他還是伙頭工。如此繁忙，他卻從來不叫苦，不叫累。全校九位教師，個個都身兼多職，每們教師都平均有二十節(jié)課，空堂休息時間極少，他們一個個都任勞任怨，都在兢兢業(yè)業(yè)地工作。一年支教下來，我覺得自己愛崗敬崗、教書育人的職業(yè)情感得到了升華，相信這將讓我終生受益。
讓我感動的，是當地的各級領導對我們支教者非常重視，給予了我以莫大的.關心和無微不至的照顧。生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖。從來到三里崗小學的第一天起我就一直被這種關懷和重視圍繞著、感動著……很清晰的記得當我們剛來到這里的時候，學校女老師親自為我打掃寢室，鋪床單整理被套及行李。學校的領導、老師就就很熱情的向我介紹這里的工作和生活的情況。平常的日子里，我也總是可以感受到來自方方面面的關懷。教育局、鄉(xiāng)政府的領導也在百忙之中抽空來學�？赐�、慰問我，真的是令我感動不已。
讓我感動的，還有我們大橋小學的領導和老師們對我的關心照顧。我每次回到學校時，你們一聲聲親切的問候和關心的話語，時時都溫暖著我的心田，至今我都難以忘懷。我在支教中有什么思想波動時，你們總是最先來解決，更別說學校的福利到評優(yōu)評先等等，讓我感覺到大橋小學這個集體的溫暖。
當然，我也在努力著……
教學工作方面：從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批改當中。其實對一年級的教學我并不陌生，因為我一直從事的都是低段數學教學，但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎，經過一段時間的了解和調查，我發(fā)現一年級學生的整體素質非常高，他們在三里崗小學骨干教師向榮芝老師的教導下，已經養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，數學學習基礎也很扎實，各方面能力都比較強，我才知道我所接的班級是一個很優(yōu)秀的群體，全班有44人，全校有五個年級，我們班人數是最多的班，其他幾個班人數都只有二三十人，此時，我覺得有一種無形的壓力，我必須把這個班帶好，必須要對學生負責，要對的起自己的良心，不能辜負學校領導和老師期望。經過一段時間的了解，我發(fā)現班上有幾個后進生，他們的計算能力都不是很強，不能掌握一些技巧和方法，解決問題的能力更差。課堂上還不斷的鼓勵他們多質疑，做到有問必答。我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學習積極性。在教學中我為了提高他們的計算能力以及解決問題的能力，我采用了聽算、心算等比賽形式，選取了許多生活中的實際問題讓他們來解決，經過一段時間的訓練，他們這兩個方面能力都有所提高，而且我盡量拉著每個同學都不掉隊，我的理想并不能使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。
在班主任工作方面：我也積極地向三里崗小學的老教師們學習，學習他們的課堂調控能力、教學機智、班級管理經驗……在更多的時候我利用鼓勵來進行班級管理和教育教學。為了調動同學們學習的熱情，我制作了各種獎勵的小卡片，不論是學習還是紀律，都有不同的小紅花作為禮物發(fā)給學生們，極大地鼓舞了孩子們的積極性。我認為班主任最關鍵的是要以博大的胸懷去熱愛學生、關心學生、愛護學生，三里崗小學班主任向榮芝、黃芹老師除了兢兢業(yè)業(yè)地工作之外，她們每天都給在校住宿女生梳頭，親自給住宿生洗澡、洗衣服等等，在各方面都給予他們無微不至的照顧，讓住宿生感覺到家的溫暖，感受到了母親的關愛，像向老師和黃老師這種無私奉獻、吃苦耐勞的精神，真的是深深地觸動了我。作為教師就應該把自己的愛無私地灑向每一個孩子的心田。
我收獲著……
支教的時間僅僅只有一年，然而，這一年中，我卻收獲著。在兩次學期期末考試中，這些學生都沒有讓我失望，他們以優(yōu)異的成績交給我滿意的答卷，綜合分占全鎮(zhèn)第一名的好成績。支教生活有樂趣也有苦趣，說是來奉獻還不如說是來學習的，現實的工作和生活使我收獲頗多，頗受鍛煉。而來自學生的愛更讓我感到為人師的幸福和快樂。農村孩子質樸而真誠。每次備課時我總是仔細認真，反復斟酌，我總是盡可能的從其他參考書中、從網上查找與教學相關的資料和信息，盡量拓寬書本上的內容；每次講課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，我總是渾身充滿激情，恨不得把自己所學所有的知識全部掏出來，教給學生。我不敢懈怠，我也不愿懈怠，因為孩子的一片摯誠我決不能辜負！記得在三里崗小學上第一堂課的時候，我發(fā)現一個非常活潑可愛的女孩，回答問題時非常積極，很逗人喜愛，據了解她是班上成績最差的女生，但我覺得非常奇怪，這孩子看起來還是很聰明的，怎么成績會如此差呢？我了解一段時間，發(fā)現她的計算速度非常慢，于是就專門對她進行強化訓練，一段時間后她進步了。我在和她交流的過程中，才知道她媽媽由于種種原因離家出走了，這個孩子是沒有母親的關愛。得知這個情況后，我在生活和學習中更加關注她了，在期末考試中取得了可喜的成績。
在那里，我還收獲著學生的愛戴。這一年里，雖然我們付出了自己的一份心血，但收獲的卻是學生沉甸甸的愛和信任。無論是在平日還是在喜慶的節(jié)日里，學生總是捧著美麗的花兒來贈送給我，最后一堂課結束時，學生們整齊大聲地對我們說“一路順風”。這些原先以為只能在電視里看到的情節(jié)，就這樣真實地發(fā)生在自己身上，讓我感動無語。即使回到大橋小學，那一張張活潑可愛的笑臉將時時浮現在我的眼前。 我在收獲著學生的愛戴時，感受著學生們點點滴滴的進步，享受著家長們時時刻刻的敬意。快要結束一年的支教了，最緊張的莫過于那些家長了，家長們不知哪來的靈通，第二學期才過了一半呢，他們就開始詢問：“張老師，聽說你們支教就一年的，下學期就回去了？”“張老師，你走了可不知誰來教我們的孩子�。课覀冋嫔岵坏媚惆。 � ……得到家長們的信任和贊許是何等的榮耀啊。我只有一遍又一遍地向他們解釋，以期給他們寬慰：放心，下學期我們學校還要派支教的人來的，一定會有比我更優(yōu)秀的老師來教你的孩子的。其實，我又何嘗沒有不舍呢。相處一年，感受著學生們點點滴滴的進步，享受著家長們時時刻刻的敬意，還有領導，還有同事，還有……還有很多很多的幸福和快樂。感謝學校給了我這次支教的機會，給了我感受幸福的機會。
支教的生活讓我學會了平靜，學會了泰然。“當教師就是要做蠟燭，而不是要做人類靈魂的工程師，我們的工作就是教好每一個孩子，而不是去當什么工程師�！边@是三里崗小學老師說的話，他們那質樸的愛讓我倍受感動。支教的路雖艱辛，但我要說；感謝支教，是你讓我更加懂得了做老師的責任，是你讓我更體會到了做老師的快樂，是你讓我學會了挑戰(zhàn)自我，超越自我……
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮。路，還要繼續(xù)走下去，愛，仍然在繼續(xù)。讓我們繼續(xù)播撒知識與經驗的種子，收獲更多的感動與責任吧！
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