家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì)(精選14篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編為大家整理的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇1
時(shí)間如梭,不知不覺(jué)中孩子還有幾個(gè)月就要結(jié)束二年級(jí)的課程,迎來(lái)三年級(jí),我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事,家長(zhǎng)也具有不可忽略的責(zé)任。通過(guò)這兩年手機(jī)上的短信、和QQ,我體會(huì)到老師對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血,也意識(shí)到作為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的`學(xué)習(xí)重視還不夠,我認(rèn)真總結(jié)了一下幾點(diǎn):
一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō):習(xí)慣成自然,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終生。
二、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。孩子有了成績(jī),在鼓勵(lì)的同時(shí)要讓其看到不足,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,有過(guò)錯(cuò),應(yīng)幫其找出原因,分析危害,并和孩子有約定,使孩子養(yǎng)成知錯(cuò)即改的好習(xí)慣。
三、我們家長(zhǎng)也要努力提高自身素質(zhì),給孩子做一個(gè)好榜樣。應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。
四、我們作為孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑧?yīng)多關(guān)注孩子,注意孩子不同時(shí)期的情緒及心情,及時(shí)做好孩子的心理輔導(dǎo)工作,讓孩子身心健康成長(zhǎng),培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。
五、孩子德成長(zhǎng)和家庭環(huán)境密不可分,什么樣的家長(zhǎng)就會(huì)教育出什么樣的孩子。如果家長(zhǎng)自己就不是一個(gè)講文明懂禮貌的人,即使對(duì)孩子管教嚴(yán)格,苛求孩子的言行要有禮貌,效果肯定也是不明顯的。孩子是在模仿家長(zhǎng)的言行中長(zhǎng)大的,家長(zhǎng)的一言一行,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,要想把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)講文明懂禮貌的人,家長(zhǎng)就應(yīng)該成為孩子的楷模。
最后,非常感謝老師們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和幫助,希望我們共同努力,讓孩子們擁有一個(gè)健康、美好的成長(zhǎng)空間,從這一刻揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇2
我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校,第一天就參加了學(xué)校二年級(jí)召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),這是我兒子入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),我感觸很深,收獲很多。通過(guò)參加這次家長(zhǎng)會(huì),使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師的話語(yǔ),我有以下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
二、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開(kāi)始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。
對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),作為家長(zhǎng)有時(shí)過(guò)度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”,時(shí)常最大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比,評(píng)定好與壞,而忘了關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己孩子笨,不要把自己孩子別人家的孩子相比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
作為一名好家長(zhǎng),要多陪陪孩子,陪他看書(shū)、學(xué)習(xí),多與他溝通,還叫他與別人溝通,不要總把他當(dāng)成小孩子,其實(shí)他的世界和大人是一樣的,他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。
四、與孩子經(jīng)常交心談心。
要經(jīng)常與孩子交談,尊重他們、理解他們。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在形勢(shì)下,作為家長(zhǎng),對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度,不能將自己的子女管得太死,也不能放任自由,要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
我家孩子剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校,但覺(jué)著孩子自身還需要加強(qiáng)的地方:完成作業(yè)的字跡不夠工整;沒(méi)有形成把每天課程的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、做練習(xí)、糾正的習(xí)慣;膽子比較小,不夠自信,在課堂上發(fā)言聲音太小。作為孩子家長(zhǎng),我和家人需要也有改進(jìn)的地方:教育的方式上要多鼓勵(lì),不可太多責(zé)怪;與孩子共同閱讀;教育孩子從自我提升開(kāi)始,改正家人身上不好的習(xí)慣,給小孩子做好榜樣。不能光靠學(xué)校的教育,還需要老師家長(zhǎng)的溝通合作,相互支持,因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)也是孩子的啟蒙者,也是孩子的良師益友。孩子入學(xué)雖然才兩個(gè)多星期,但我翻開(kāi)他的.課本、作業(yè)本都能看到老師用小笑臉、A級(jí)、來(lái)鼓勵(lì)他。老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子,這就是可貴的“師愛(ài)”!通過(guò)這段時(shí)間的接觸,我最欣賞的是學(xué)校并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。所謂“親其師才能信其道”,也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。
孩子成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)從無(wú)知到能知的過(guò)程,需要老師全面輔導(dǎo),家長(zhǎng)耐心引導(dǎo),才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。相信從今天開(kāi)始,我們不但是一位稱(chēng)職的家長(zhǎng),還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手,讓孩子們度過(guò)愉快的小學(xué)。
總之,孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和老師的培養(yǎng),我們家長(zhǎng)盡力配合,謝謝老師對(duì)孩子們的辛勤付出。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇3
教育孩子問(wèn)題,歷來(lái)是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式,我就把家長(zhǎng)會(huì)各家長(zhǎng)的體會(huì)和我們教育孩子的方法與老師和各位家長(zhǎng)交流一下。
一、注重思想品德教育,繼承和發(fā)揚(yáng)孩子尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng),健康成長(zhǎng)的心理,才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí),我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用,幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣
孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,俗話說(shuō):跟著好人學(xué)好人,跟著神仙跳大神。因此,家長(zhǎng)首先要做好表率作用,。
三、增強(qiáng)孩子的專(zhuān)注性,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,這才是好孩子。
四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性
我們經(jīng)?吹揭恍﹫(bào)道,大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,無(wú)不給我們提醒,孩子不能獨(dú)立,永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,我們同意讓她住校,
養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣,同時(shí),住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自?xún)?nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí),孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
五、學(xué)會(huì)和孩子溝通,做孩子的朋友
與孩子溝通,最重要的是要平等,每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,盡量不要批評(píng)、抱怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給她時(shí)間,勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問(wèn)題的所在,從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她,激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望,和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如:近期我女兒對(duì)我說(shuō):“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上,上課聽(tīng)不懂!庇谑,我告訴我女兒:“以最快的.速度做完當(dāng)天的作業(yè),然后,一定要復(fù)習(xí)次日的課程,提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,這樣,上新課程才不至于聽(tīng)不懂” 。我教育女兒時(shí)告訴她:“學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,物理、化學(xué)、生物、地理都要用到,并引導(dǎo)她,數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,諸如:建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次,上述這些課程,看似復(fù)雜,其實(shí),都是語(yǔ)文問(wèn)題,中國(guó)字,地球人都認(rèn)識(shí),可是能否看懂,那就是語(yǔ)文問(wèn)題,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ),當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好!蔽乙恢毕嘈,現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完,不能隨意打斷,等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能
一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
記得我上大學(xué)時(shí),叔叔告訴我,在學(xué)校學(xué)習(xí)只是一種能力的培養(yǎng),走出校門(mén),步入社會(huì),受教育才剛剛開(kāi)始。
俗話說(shuō):千般易學(xué),一竅難通。綜上所述,我作為家長(zhǎng)認(rèn)為,當(dāng)前首要的任務(wù)就是做好表率,正確地導(dǎo)引,要引導(dǎo)孩子開(kāi)竅不容易。這是我作為家長(zhǎng)教育孩子的一點(diǎn)簡(jiǎn)單體會(huì),希望能通過(guò)交流,大家都提高教育孩子的能力,使每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇4
大家都說(shuō)興趣是孩子最好的老師,其實(shí)寶寶的興趣和家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。像晨晨,我看她在家的時(shí)候喜歡圖圖畫(huà)畫(huà),我就有意識(shí)的在平時(shí)生活中教她如何觀察物品的形狀、顏色、光亮度等等,并注意買(mǎi)些類(lèi)似寶寶畫(huà)畫(huà)之類(lèi)的圖書(shū)給她臨摹、涂色。到小班之后,在問(wèn)過(guò)她自己的意見(jiàn)之后,我給她報(bào)了兒童畫(huà)的興趣班。
第一次上興趣班的時(shí)候,晨晨的興趣可濃了,老師畫(huà)紙才發(fā)下來(lái),她就按捺不住拿起鉛筆就在上面畫(huà)起她最擅長(zhǎng)的“圈圈小人”。老師看了之后也對(duì)她表示了鼓勵(lì),這下她是更起勁了。因?yàn)閯傞_(kāi)始,晨晨還沒(méi)掌握如何在大畫(huà)紙上畫(huà)圖,所以她的第一幅作品真正來(lái)說(shuō)只是她的涂色作品,不過(guò)這也讓她高興了半天,回到家中一定要讓我給貼在墻上。過(guò)不了幾天,她竟然可以把這幅畫(huà)自己給畫(huà)出來(lái)了。
在老師和我們家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,晨晨的畫(huà)是越來(lái)越有進(jìn)步,興趣也日益高漲。到現(xiàn)在大班了,她每天放學(xué)回家之后都要畫(huà)好幾幅“大作”呢。有的是最近喜歡看的卡通、有的是她自己瞎編的“四格漫畫(huà)”、有的是在學(xué)校里的老師與同學(xué)……每一幅作品都會(huì)得到我們的一致表?yè)P(yáng)。當(dāng)然我們也不能光表?yè)P(yáng)呀,尾巴翹到天上聽(tīng)不得批評(píng)也是不可取的.,時(shí)不時(shí)的提點(diǎn)意見(jiàn)建議還是需要的。
不過(guò)培養(yǎng)興趣很容易,難就難在堅(jiān)持。興趣是入門(mén)用的,一旦入門(mén),會(huì)發(fā)現(xiàn)其樂(lè)無(wú)窮。如愛(ài)因斯坦所說(shuō):你所知道的是一個(gè)圓,你不知道的是圓外的部分;圓越大,周長(zhǎng)越大(即不懂的越多),所以說(shuō)學(xué)無(wú)止境。家長(zhǎng)有責(zé)任培養(yǎng)孩子興趣,讓孩子堅(jiān)持。
晨晨這么喜歡畫(huà)畫(huà),時(shí)間長(zhǎng)了也有抵觸、半途而廢的時(shí)候。像是有時(shí)候畫(huà)了一半就沒(méi)興趣再畫(huà)下去、涂色覺(jué)得累不愿意涂完……這個(gè)時(shí)候我不是指責(zé)她,因?yàn)槲抑廊绻抑肛?zé)了她,她礙于家長(zhǎng)的威信,確實(shí)會(huì)繼續(xù)完成,但這對(duì)她的興趣來(lái)說(shuō)這是一種傷害,會(huì)讓她覺(jué)得這件事不是一件她可以愉快地去完成的事情。往往這個(gè)時(shí)候我會(huì)摟著她,讓她先放下蠟筆,講講不愿意繼續(xù)下去的原因。一般情況下,我會(huì)拿起她的畫(huà),說(shuō)“寶寶,你能告訴我你畫(huà)的是什么嗎?”“我們寶寶畫(huà)得真不錯(cuò),可如果全部畫(huà)完了會(huì)更棒,是不是呢?”晨晨是個(gè)喜歡得到表?yè)P(yáng)的孩子,這個(gè)時(shí)候她就又會(huì)繼續(xù)完成她的畫(huà)。等完成了之后,她自己也覺(jué)得這是一個(gè)不小的成就呢。讓小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)持,家長(zhǎng)的作用是不可少的。
現(xiàn)在晨晨學(xué)畫(huà)也有三年了,雖然她還是會(huì)有這樣或那樣的問(wèn)題,但我想我會(huì)和她一起堅(jiān)持地走下去。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇5
一、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)
家務(wù)勞動(dòng)是維持家庭正常生活所不可缺少的,父母應(yīng)有意識(shí)地讓孩子感受到他也是家庭中的一分子,有責(zé)任和義務(wù)為這個(gè)家做些什么。要讓孩子明白,參加掃地、洗菜、擦桌子等家務(wù)勞動(dòng)是他的義務(wù),而不是幫別人干活,這樣孩子在干家務(wù)時(shí),就會(huì)心甘情愿去做,而不是討價(jià)還價(jià)地講條件了。最好不要以賄賂的手段利誘孩子做家務(wù)勞動(dòng),否則,沒(méi)有“實(shí)惠”作強(qiáng)化物時(shí),孩子就不愿干家務(wù)活。許多父母在孩子小的時(shí)候,總是不舍得讓他一起參與家務(wù),等到覺(jué)得孩子大了可以幫忙了才開(kāi)始指揮,吆喝孩子做這做那,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子根本就不情愿。如果從孩子的幼兒期開(kāi)始,就讓其參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),他們就會(huì)自然而然地愉快地參加,而且沒(méi)有辛苦的感覺(jué),更不會(huì)認(rèn)為是額外負(fù)擔(dān)。
二、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動(dòng)的興趣
首先,成人要成為孩子熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的榜樣。平時(shí)父母在做家務(wù)時(shí)不要因?yàn)樽黾覄?wù)太累或討厭做家務(wù)而在孩子面前發(fā)牢騷,以免給孩子造成做家務(wù)活很煩人的印象。父母做家務(wù)時(shí)可以放點(diǎn)音樂(lè)、哼哼歌,以營(yíng)造良好氛圍。
其次,讓孩子模仿成人做家務(wù)。孩子在幼兒期是充滿(mǎn)好奇和喜好模仿的,他們?cè)诳吹郊议L(zhǎng)整理房間、洗衣服、洗菜時(shí),會(huì)有一種新奇感,也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,非常樂(lè)意模仿家長(zhǎng)做這些家務(wù)活。這時(shí),我們一定要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)孩子做一些十分簡(jiǎn)單的事情,如:洗衣服時(shí),可以引導(dǎo)孩子洗小手絹、襪子等小件物品;打掃房間時(shí)給孩子也準(zhǔn)備一塊抹布等。
最后,要讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。開(kāi)始的時(shí)候可以安排一些能和孩子一起做的`家務(wù)。當(dāng)孩子做完一件事情后,家長(zhǎng)一定要給予肯定,或者在眾人面前表?yè)P(yáng)孩子,這樣孩子便會(huì)更加愿意參加勞動(dòng)。
三、培養(yǎng)幼兒家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣
幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情,應(yīng)有目的有計(jì)劃地組織幼兒進(jìn)行經(jīng)常的家務(wù)勞動(dòng)。
首先,應(yīng)正確看待孩子的年齡特征及個(gè)體差異,因人施教。家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),提出相應(yīng)的要求。如:三四歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)飯前擺放餐具、洗手絹、整理圖書(shū)玩具等;五六歲的孩子可以讓他們學(xué)習(xí)疊被褥、洗碗、收拾飯桌、掃地等。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子盡早學(xué)會(huì)去做家務(wù)勞動(dòng),并能做好,這是人之常情,但家長(zhǎng)也應(yīng)看到孩子的實(shí)際能力。除了必要的幫助外,不宜要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán),應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況,讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
其次,在習(xí)慣的養(yǎng)成中一定要堅(jiān)持不懈,持之以恒。孩子剛開(kāi)始做家務(wù),往往做得很慢,有時(shí)甚至“闖禍”,家長(zhǎng)不要因此就不讓孩子動(dòng)手,而要給孩子示范正確的動(dòng)作,耐心教他們?cè)鯓幼,鼓?lì)孩子堅(jiān)持勞動(dòng)。有些家長(zhǎng)有時(shí)心血來(lái)潮,讓孩子做家務(wù),看到孩子做得不合心意,便大聲呵斥孩子:“看你干的啥?越幫越忙!”這樣做的后果只會(huì)打擊孩子做家務(wù)的積極性,讓他們形成“你做得好,你做吧”的消極心態(tài)。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,所以合理的要求一經(jīng)提出,就應(yīng)堅(jiān)持不懈、持之以恒。
第三,用記錄表的方式,評(píng)價(jià)孩子在家的勞動(dòng)情況。
家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)“小能手勞動(dòng)情況記錄表”,記錄幼兒在家獨(dú)立生活及勞動(dòng)的情況。如:完全獨(dú)立完成的項(xiàng)目打“√”,有時(shí)獨(dú)立完成的打“△”,常需成人幫助完成的打“×”。五六歲的孩子可以設(shè)計(jì)洗碗、收拾飯桌、掃地、整理書(shū)桌書(shū)櫥、整理床鋪等欄目,請(qǐng)孩子自己把每天做的情況用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。為了調(diào)動(dòng)勞動(dòng)的積極性,開(kāi)始可以用“貼畫(huà)”記錄,后來(lái)慢慢用打“√”代替。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇6
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。每個(gè)孩子都有自己不同的特點(diǎn),在成長(zhǎng)的年齡階段都有著不同的變化,我根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),實(shí)施一點(diǎn)有效的教育方法,達(dá)到家長(zhǎng)、孩子共同成長(zhǎng)的目的。下面我把在教育孩子過(guò)程中的一些體會(huì)和感受,與大家一起分享。
一、以身作則,為孩子樹(shù)立榜樣
父母是孩子的啟蒙老師,孩子最初的言行是從父母這里獲得的。我是一名普通的農(nóng)村基層工作者,教育孩子談不上什么經(jīng)驗(yàn),但我堅(jiān)持以身作則,在單位和每一位同事和睦相處,并樂(lè)于幫助別人,對(duì)自己的工作從不懈怠,她從小就目睹了我對(duì)別人的關(guān)心,對(duì)工作的執(zhí)著,她知道了她的媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽?zhuān)J(rèn)準(zhǔn)了一件事情就會(huì)努力去做,把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。我在生活中的一言一行就是孩子的一面鏡子。因?yàn)楹⒆訌男∈亲约簬Т蟮模医?jīng)常跟她說(shuō):“要想別人對(duì)你好,首先你得對(duì)別人好!庇變簳r(shí)就注重對(duì)她進(jìn)行德育引導(dǎo),讓她從小就明白什么是真善美,什么是善惡丑,從小就樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子的后天行為,女兒在班級(jí)里善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),
虛心向其學(xué)習(xí),樂(lè)于幫助同學(xué),心胸寬廣,我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教很重要。
二、多和孩子溝通,做孩子的良師益友
家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在教育孩子的第一位,每天至少抽出半小時(shí)時(shí)間與孩子溝通。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),并不是只關(guān)心她的身體,關(guān)注她的學(xué)習(xí)、她的分?jǐn)?shù),更重要的是關(guān)注她的思想變化、情感需要。我非常注重與孩子的交流與溝通,散步、就餐、看電視都是我們交流的好機(jī)會(huì),孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們,把她的喜怒哀樂(lè)告訴我們,我們和孩子一起分享著她的快樂(lè),也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛(ài)好比較廣泛,愛(ài)看動(dòng)漫畫(huà)冊(cè)、愛(ài)跳舞等,她把不多的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)動(dòng)漫畫(huà)冊(cè),我并沒(méi)有阻止她,而且有時(shí)候還會(huì)和她一起閱讀,孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足,能感受到愛(ài)與溫暖,有時(shí)更甚于對(duì)書(shū)本身的興趣?措娨晻r(shí),不僅讓她看少兒頻道,也引導(dǎo)她看“新聞聯(lián)播”、“百家講壇”、“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等有益身心的節(jié)目,她會(huì)從中學(xué)到一些新知識(shí)。
三、培養(yǎng)孩子習(xí)慣,營(yíng)造良好的環(huán)境
習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子特別重要,督促她認(rèn)真寫(xiě)作業(yè),二年級(jí)之前做完作業(yè)我會(huì)幫著檢查,三年級(jí)以后讓孩子獨(dú)立檢查作業(yè),鼓勵(lì)她改掉粗心的毛病。在二年級(jí)之前,我都會(huì)把孩子的每一次測(cè)試卷進(jìn)行引導(dǎo)分析,幫助孩子找到失分原
因,知道自己的差距在哪里。無(wú)論多忙我都會(huì)看看孩子的作業(yè),看看她對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的理解掌握情況。并準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本,記錄下錯(cuò)題,出一些類(lèi)似的題型讓孩子做。每天會(huì)抽查她背英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文等?荚嚳己昧藭(huì)鼓勵(lì)她繼續(xù)努力,分?jǐn)?shù)不高也不指責(zé)。讓孩子知道分?jǐn)?shù)并不是衡量她進(jìn)步的唯一標(biāo)準(zhǔn)。努力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每天孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),我們不會(huì)打開(kāi)電視或者看手機(jī)自己娛樂(lè),而是安靜地去看書(shū),做不影響她學(xué)習(xí)的事,這樣孩子可以安心地學(xué)習(xí),不被電視、手機(jī)所吸引。處理好學(xué)習(xí)和玩的關(guān)系。愛(ài)玩是每一個(gè)孩子的天性,我的.孩子也不例外,尤其是電腦游戲。針對(duì)這一興趣點(diǎn),我為她制定了一個(gè)可行的計(jì)時(shí)方法,每周只能玩一次,玩的時(shí)間靠自己掙,把每天的學(xué)習(xí)、生活作為加分的標(biāo)準(zhǔn),時(shí)間控制在40分鐘左右,為了掙到玩的時(shí)間,她按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真獨(dú)立的完成疊被子等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
四、積極配合學(xué)校教學(xué)。
認(rèn)真與老師溝通學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所,家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng),無(wú)論工作多忙,我都要抽出時(shí)間積極參加,與班主任老師溝通交流,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn),耐心與老師探討。在我的心里,一直覺(jué)得老師最值得尊重。老師是最辛苦的,真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),遇
到問(wèn)題時(shí),我總是站在老師的角度來(lái)分析,不管是批評(píng)孩子還是表?yè)P(yáng)孩子,老師都是為了孩子好。孩子得到贊譽(yù)時(shí),我會(huì)教育她戒驕戒躁,繼續(xù)努力;孩子遇到困難時(shí),我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì),克服困難。
孩子一天天成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)的我,看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo),家長(zhǎng)的辛苦付出。我相信,有父母的陪伴,有老師的教育引導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇7
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。
在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
。ǘ└改敢陨碜鲃t。
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,孩子犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。
本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
。ㄈ┆(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是。
孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子,但是我覺(jué)得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。
在孩子還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵(lì)。本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。
所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱(chēng)贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。
以前孩子做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能
讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì)更好。
。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì)尊重他人。
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在孩子還很小的'時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn)。其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。
例如,孩子每次出門(mén)都會(huì)帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén)。雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久。此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后,我就跟孩子商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話了。
即使在外面,孩子和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。
以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向孩子要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把孩子玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后孩子就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,孩子已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
。ㄎ澹┡囵B(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。
在孩子剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的孩子自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等。
(六)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),孩子也跟著看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,這樣孩子也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。
俗話說(shuō):行千里路,勝讀萬(wàn)卷書(shū)。所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是孩子很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)不溺愛(ài)孩子。
孩子的爸爸經(jīng)常在外地,孩子一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)孩子的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,當(dāng)孩子摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。
如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻孩子摔倒了,只要不是很?chē)?yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我的一點(diǎn)心得,還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇8
初為父母的我們,都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),只是伴隨著孩子的成長(zhǎng),伴隨著這些成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè),積累了點(diǎn)滴心得,將它們整理如下:
一、孩子是我們生的,不是父母生的。
為人父母,首要的一條就是要對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)任,而負(fù)責(zé)任的第一條,就是要親自照顧孩子。很多父母會(huì)說(shuō):“我們真的太忙,沒(méi)法照顧孩子,只能交給爺爺奶奶外公外婆!逼鋵(shí)如果要真的調(diào)查父母工作狀況,忙到真的沒(méi)辦法抽時(shí)間照顧孩子的,恐怕還是少數(shù)吧?我有一個(gè)朋友,在銀行搞貸款業(yè)務(wù),每天東奔西跑,早出晚歸,可即便如此,她還是每天擠時(shí)間出來(lái)給孩子做飯、關(guān)注學(xué)習(xí),只在實(shí)在脫不開(kāi)身時(shí)才叫上自己的父母。另一個(gè)朋友更牛,她不但每天親自照料孩子的起居飲食及學(xué)習(xí),還為了孩子上的學(xué)校不斷調(diào)工作,孩子在哪里上學(xué),她就調(diào)到那附近去,工作上照樣得心應(yīng)手,孩子還得到了最好的照顧,實(shí)在讓我佩服?上У氖俏覀兩磉吅芏嗪⒆拥母改覆坏挥H自照顧孩子,連自己也要父母來(lái)照顧。上一代人忙了一輩子,到老還是不得清閑,天天給兒孫做飯洗衣,甚至有時(shí)還遭抱怨,于心何忍!魯迅先生說(shuō)過(guò),時(shí)間就像海綿里的水,只要愿意擠,總還是有的。再忙,也擠些時(shí)間出來(lái)照顧孩子,就算真的擠不出來(lái),為了孩子,犧牲一點(diǎn)點(diǎn)工作,難道不值得嗎?
二、不要總認(rèn)為孩子還小。
孩子從一出生,就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,隨著年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),什么事都想靠自己解決,認(rèn)為自己什么都能做到,非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對(duì)待孩子,蹲下來(lái),把他當(dāng)成同齡人,認(rèn)真地和他對(duì)話。我在網(wǎng)絡(luò)上搜集到了一些有關(guān)這一點(diǎn)的具體做法,整理如下:
1、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。
2、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
3、建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。
5、讓孩子做他力所能及的事情。
6、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。
7、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。
9、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。
10、向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
11、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。
12、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。
13、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。
14、允許孩子玩各種廢棄物。
15、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。
16、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。
17、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。
18、幫助孩子成為有個(gè)性的人。
19、相信孩子的理智并信任他。
20、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。
三、不要以為自己的孩子比誰(shuí)都聰明。
大家一定都見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景:幾個(gè)媽媽圍在一塊兒,無(wú)比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們?cè)谝黄鸫祰u起孫子來(lái)就更夸張了,他們絲毫不懷疑自己的孫子將來(lái)一定比周?chē)@些孩子強(qiáng)。其實(shí)這都只不過(guò)是對(duì)孩子的愛(ài)產(chǎn)生出的奇妙感覺(jué)而已,但是不用擔(dān)心,這很正常。我在孩子還在襁褓里的時(shí)候就注冊(cè)了搖籃網(wǎng)定期監(jiān)測(cè)孩子各方面的生長(zhǎng)發(fā)育狀況,發(fā)現(xiàn)我的`孩子各方面均表現(xiàn)平平,僅僅達(dá)標(biāo)而已?杉幢闳绱耍疫是免不了在孩子有大的進(jìn)步的時(shí)候飄飄然地想:我的孩子好聰明。⌒词聦(shí)和理智又告訴我:別的孩子也很聰明。所以與其在這里飄飄然于自己孩子的聰明,不如多想一想怎樣讓孩子養(yǎng)成凡事多思考的習(xí)慣,怎樣給孩子一雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛,相信會(huì)給他的成長(zhǎng)創(chuàng)造更大的空間。
四、正面激勵(lì)永遠(yuǎn)比反面批評(píng)有用。
“好孩子是夸出來(lái)的!边@句話真的不假,其實(shí)大家心里都清楚這點(diǎn),但是做起來(lái)就很困難。我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中都發(fā)現(xiàn),越夸獎(jiǎng)他,他能把事情做得越好,甚至本來(lái)做不了的事,都能做到。反之,如果總是批評(píng)孩子,盯著他的缺點(diǎn)不放,就算在你的監(jiān)督下做好了一件事,一旦逃出你的視線以外,便將原來(lái)的毛病如數(shù)奉還。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇9
現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育,都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),有所發(fā)展,有所造就,成為優(yōu)秀的人才。最近,我仔細(xì)閱讀了《家庭教育》一書(shū),結(jié)合幾年來(lái)對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過(guò)程,主要有以下五點(diǎn)體會(huì):
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證。那么,要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。今天,中華民族的共同理想,就是堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。要讓孩子圍繞這項(xiàng)偉大事業(yè)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自己的素質(zhì),提高自己將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭、離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng),必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。
有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),甚至發(fā)生悲劇。前不久報(bào)紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜,嚴(yán)重影響了孩子的睡眠,致使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚,注意力不集中被車(chē)撞死的悲劇。
年輕的父母很愛(ài)孩子,但是他們又忽視了自己的言行給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里,我們對(duì)孩子也從不打罵呵斥,即使孩子做錯(cuò)了什么事,我也不責(zé)怪孩子,不給孩子任何壓力,只要他重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友,對(duì)孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹(shù)立“吃苦”的精神
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹(shù)立自立的思想,不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,在日本,特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí),不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設(shè)暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),洗冷水澡,這就是刻意“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó),做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián),即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。
如果想用零用錢(qián),只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),少年兒童的身心日趨脆弱,常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,孩子就越依賴(lài)越無(wú)能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的`禍根,安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,是埋在孩子們心中的最大隱患。所以,要讓孩子經(jīng)受一定的磨難,在逆境中經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生才會(huì)顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才。孩子是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作做法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)。
我感覺(jué),今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的,F(xiàn)在提倡素質(zhì)教育,就是要使孩子們?cè)诘、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能只抓學(xué)習(xí),一定讓孩子有特點(diǎn)、有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡,各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,各種樂(lè)器很在行,演奏得十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來(lái)我推你,沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí),中國(guó)留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣,我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū),開(kāi)始是我為他選,后來(lái)是他自己選。
從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在,家里已經(jīng)擺了許多書(shū)籍,孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng),開(kāi)闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,要經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的品格
我經(jīng)常跟孩子溝通,通過(guò)一些小事和孩子講道理,讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,合理的我會(huì)滿(mǎn)足他,不合理的跟他講清楚,堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養(yǎng)成亂花錢(qián)的毛病。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情,培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇10
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級(jí),在教育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì)是:
一、溫馨的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理,不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要。
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。
可以給她講講“孔融讓梨”的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應(yīng)助人為樂(lè);在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來(lái)。”這樣的'游戲我們樂(lè)此不疲。
三、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理潛力。
成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問(wèn)題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認(rèn)為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉。
學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇11
中學(xué)生正處在人生的春天。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,常常被錯(cuò)綜復(fù)雜的心理矛盾纏繞著,時(shí)而充滿(mǎn)著希望與激情,時(shí)而又滿(mǎn)懷著失望與沮喪。心理學(xué)家史坦勒豪爾稱(chēng)這段時(shí)期為“狂風(fēng)暴雨”的時(shí)期。中學(xué)生對(duì)這個(gè)世界既感到新鮮、好奇,又感到陌生、不解。為此,我們?cè)诖偈顾麄儗W(xué)習(xí)的同時(shí),必須先解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中所遇到的困惑與疑難,每解決一個(gè)困難,他們就向成人邁進(jìn)了一步。如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)想解決的問(wèn)題,在此我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以诮逃优矫娴捏w會(huì)。
一、以身作則,身體力行
教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!备改缸鳛楹⒆拥牡谝蝗谓處,是孩子崇拜和模仿的對(duì)象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng),不可能培養(yǎng)出文明的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì),家長(zhǎng)自己必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立榜樣,只有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和綜合能力
對(duì)孩子的教育不光要教他們學(xué)習(xí)技能,更重要的是要培養(yǎng)能力和素質(zhì)。在點(diǎn)滴小事中培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。這其中包括品德、性格、習(xí)慣、愛(ài)好、心態(tài)等方面。孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育也不可輕視,父母必須培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和自律意識(shí)。
注重培養(yǎng)孩子的耐挫折能力,刺激他對(duì)精神壓力的耐受性,促進(jìn)孩子康復(fù)能力的提高,增強(qiáng)孩子承受逆境考驗(yàn)的能力,當(dāng)他考試失敗時(shí),應(yīng)該要采取有效的辦法去安慰他,鼓勵(lì)他。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí),加倍努力學(xué)習(xí),考出自己理想的成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信,培養(yǎng)孩子對(duì)自己的過(guò)失行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。當(dāng)一個(gè)人知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)候,內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備,為自己愧疚承擔(dān)責(zé)任,以取得心理平衡。但由于孩子缺乏自己調(diào)整的能力,他可能會(huì)逃避責(zé)任,可這恰恰是給予誠(chéng)實(shí)守信教育的良機(jī),要讓孩子懂得什么是責(zé)任,并學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
孩子也常常也會(huì)碰到不愉快的事,這種情況下,作為父母應(yīng)該給予合理的親情教育,心平氣和地與孩子交流,穩(wěn)定的情緒,不呵斥,不強(qiáng)求孩子去做他現(xiàn)在不想做的事,給一個(gè)時(shí)間自我去調(diào)節(jié)。
三、幫助孩子樹(shù)立正確的理想和目標(biāo)
引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo),對(duì)每位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也十分重要。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天,科技興國(guó)的年代,要常常告誡自己的子女,只有勤奮讀書(shū),掌握更多的知識(shí),才能學(xué)到本領(lǐng)。
現(xiàn)在的孩子,高中階段以后,離開(kāi)父母的時(shí)間較長(zhǎng),單獨(dú)住校生比較普遍,每周跟父母的接觸只有1~2天左右,而且現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)的激情普遍不夠自覺(jué),更需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與引導(dǎo)。
一個(gè)孩子沒(méi)有天生的聰明,只有后天的勤奮。孩子德、智、體全面發(fā)展,與家長(zhǎng)的重視、引導(dǎo)是分不開(kāi)的,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正、反兩方面的教育。正面主要是鼓勵(lì)與期盼。比如說(shuō),幫助孩子確立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的理想和目標(biāo);今天的學(xué)習(xí)是為了將來(lái)做準(zhǔn)備,將來(lái)追求的目標(biāo)到底是什么?
逆向教育也該提倡,使學(xué)生感到有壓力,如不好好學(xué)習(xí),就將一事無(wú)成,甚到使孩子感到“掃大街,掏廁所”的低等工作都可能與你擦肩而過(guò),更談不上英雄無(wú)用武之地。迫使孩子感到學(xué)習(xí)責(zé)任的重大與緊迫感,人一旦有了壓力,就會(huì)有動(dòng)力,就能向更高的層次發(fā)展。
四、加強(qiáng)溝通,做孩子的良師益友
相互理解,溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈。只有家長(zhǎng)理解孩子,孩子又理解長(zhǎng)輩,才能溝通家長(zhǎng)與孩子的心靈,才能施以有效的家庭教育。要理解孩子,首先,要進(jìn)行心靈感化,就是真心實(shí)意地從多方面去關(guān)心孩子,使他們覺(jué)得家長(zhǎng)可敬、可親、可愛(ài)、可信,愿意把自己的心里話“掏”出來(lái)。家長(zhǎng)與孩子由于年齡的不同,認(rèn)識(shí)能力的差異,對(duì)事物的.認(rèn)識(shí)、看法往往不容易一致,這就要求家長(zhǎng),不僅要有明辨是非的能力,而且還要把孩子看法搞清楚,遇到問(wèn)題,先不要急于去教訓(xùn)孩子,而且要設(shè)身處地想一想:“假如我是一個(gè)孩子,對(duì)此心理如何”。這樣既能縮短心理距離,又能收到良好的教育效果。
利用贊美的力量,縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離。每個(gè)人都希望得到別人的理解、信任和尊重,這是人之常情,也是一個(gè)人保持愉悅的心境和旺盛的工作熱情的需要,贊美能滿(mǎn)足人們的這種需要。而青少年的心理承受能力較差,對(duì)贊美的要求更強(qiáng)烈。這就要求家長(zhǎng)把注意力放到發(fā)現(xiàn)和贊美真、善、美的閃光點(diǎn)上。在贊美的同時(shí),嚴(yán)格要求孩子;在肯定睥同時(shí),指出不足。將愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái),既能發(fā)揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn),又能縮短家長(zhǎng)與孩子的心理距離
五、留給孩子一個(gè)自主的空間
營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,留給孩子一個(gè)自主的空間,一次成績(jī)或?qū)嵺`的失敗不代表什么。對(duì)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該多一點(diǎn)鼓勵(lì)和關(guān)心,少一點(diǎn)責(zé)備和埋怨與孩子們一起找出失敗的原因,鼓勵(lì)他、教育他,哪里跌倒哪里爬起來(lái)。只有留給孩子自主的空間,孩子才能更放松地學(xué)習(xí),到書(shū)的海洋中求知才能積累豐富的知識(shí)。當(dāng)然,沒(méi)有壓力,孩子可能會(huì)缺乏責(zé)任,但壓力過(guò)重,會(huì)影響孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)。
每一個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有成就的人,可是當(dāng)前在整個(gè)的社會(huì)和家庭教育中還存在很大的弊端,我們應(yīng)當(dāng)早日走出家庭教育存在弊端的誤區(qū),真正成為孩子的良師益友。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇12
暴力只能帶來(lái)暴力,溝通才是解決問(wèn)題的正確方式,對(duì)于孩子的教育,是很多家長(zhǎng)關(guān)心的事,每位家長(zhǎng)都想教育出優(yōu)秀的孩子,但是有時(shí)候會(huì)操之過(guò)急,我們要慢慢來(lái),一起成長(zhǎng)。下面給大家?guī)?lái)的是家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì):品德教育必須從幼兒抓起。
望子成龍、望女成鳳幾乎是每一個(gè)中國(guó)式家庭的愿望,按現(xiàn)代教育講就是學(xué)習(xí)好,考上名牌大學(xué)。所以在現(xiàn)實(shí)生活中,多數(shù)家長(zhǎng)偏重于對(duì)孩子在智力方面的投入,給孩子報(bào)許許多多的興趣班和補(bǔ)習(xí)班,往往容易忽略幼兒階段的品德教育和人格培養(yǎng)。等到孩子十幾歲,開(kāi)始進(jìn)入青春期、反叛期,教育和培養(yǎng)的難度就會(huì)增加很多。
我女兒今年四歲,就讀于東莞市鳳崗翡翠幼兒園中三班,我本人今年57歲,老來(lái)得女,孩子自然成了我們夫妻倆的.掌上明珠,我給女兒取英文名“Angle”,天使的意思。
但在孩子一歲半時(shí),我和太太就開(kāi)始關(guān)注和探討孩子的品德教育問(wèn)題,特別是我的太太,從小培養(yǎng)孩子必須對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌,見(jiàn)面必須講問(wèn)候語(yǔ),教育孩子不隨地吐痰,不亂扔垃圾。有一次,我有意的在她面前扔了個(gè)廢紙團(tuán),孩子馬上說(shuō)“爸爸不文明,亂扔垃圾”,我馬上在孩子面前承認(rèn)了錯(cuò)誤。我們還特別注重培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則,比如學(xué)會(huì)按序排隊(duì),過(guò)馬路時(shí)不闖紅燈,必須走人行道,必須走斑馬線過(guò)馬路等等。
孩子的品德教育還包括學(xué)會(huì)分享、有愛(ài)心、孝敬老人。和其他小朋友在一起,除了要把食物拿出來(lái)分享,還要求她把心愛(ài)的玩具帶去幼兒園,讓所有小朋友一起參與玩樂(lè),讓她在分享中體驗(yàn)快樂(lè)!在我女兒出生時(shí),她的爺爺奶奶就已經(jīng)被安排在老人院居住和生活。同樣這點(diǎn)她母親做的非常好,一個(gè)月四個(gè)星期天,其中有兩個(gè)星期天,我們一定帶著女兒到深圳鹽田怡康院和老人團(tuán)聚(還有兩個(gè)星期天,是孩子的伯父伯母帶孩子去探視老人),四年多以來(lái),我們從不間斷,因?yàn)槲覀兠靼,中華民族幾千年來(lái)的孝道是需要傳承和發(fā)揚(yáng)的。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,在日常生活中,總會(huì)有任性、調(diào)皮,甚至犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中,必須注意場(chǎng)合,千萬(wàn)不要在人多時(shí)教育和訓(xùn)誡孩子,特別是千萬(wàn)別在爺爺奶奶、外公外婆的面前教育,也不要在許多親戚朋友的面前來(lái)教育。前者容易出現(xiàn)救兵,教育不好孩子;后者容易讓孩子失了面子,反而會(huì)更加反叛,教育的效果也會(huì)大打折扣。應(yīng)該在與孩子單獨(dú)相處時(shí),耐心和孩子講道理,讓孩子明白到底錯(cuò)在哪里。同樣,我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)必須注意方式方法,要少訓(xùn)責(zé),少謾罵,多贊美,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子自信心,同時(shí)也要讓孩子知道不足之處,更重要的是讓孩子知道如何彌補(bǔ)不足。
當(dāng)然,在孩子的今后教育中,我也有許多困惑,在現(xiàn)今優(yōu)越的物質(zhì)條件下,如何杜絕孩子的攀比心理,如何培養(yǎng)她勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神,如何防范孩子沉迷電子游戲等等,以上就是我和太太四年來(lái)的一點(diǎn)心得和感悟。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇13
本學(xué)期,重新接手一群小班幼兒。作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心的照顧,并在各領(lǐng)域獲得更好的發(fā)展。
一、愛(ài)心、耐心
幼兒園教師首先要有愛(ài)心,她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,使孩子感受到老師可愛(ài)可敬。真正的愛(ài)心是廣博的,是面向全體幼兒的“博愛(ài)”。這是教師的天職。小班幼兒年齡小,生活不能自理,孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活,開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、恐懼感。對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的',新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥。此外,教師還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
二、童心、知心
幼兒天真活潑,無(wú)憂無(wú)慮,正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快,逐漸形成健康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,這是老師的智慧和能力的表現(xiàn),這就需要老師要有一顆童心,去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)
點(diǎn),走進(jìn)孩子世界,做到尊重孩子,信任孩子,把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,尊重孩子的人格,尊重孩子的興趣和需要,使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里,把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲。
三、細(xì)心、盡心
教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),以強(qiáng)化幼兒好的行為。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),譬如,孩子的食量,挑食情況大小便習(xí)慣,睡覺(jué)規(guī)律等等。孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,得到家長(zhǎng)的理解與支持,使家園共育工作更具實(shí)效。
人們常說(shuō):“學(xué)高為人師、身正為人表”。時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,努力培養(yǎng)出創(chuàng)新新的人才。我自感才疏學(xué)淺,只有不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,才能擔(dān)此重任。因此,在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及同事的意見(jiàn)。我不但注重自身的修養(yǎng),刻苦鉆研教材和幼教書(shū)刊,還經(jīng)常收錄好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便提高自己的業(yè)務(wù)水平。
幼兒教育事業(yè)是燦爛的,幼兒教師的使命是崇高的,我以此時(shí)刻激勵(lì)自己盡心盡職的工作。正如蘇霍姆林斯基所言:教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子心得體會(huì) 篇14
隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展,良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著深刻的意義,教育孩子的一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn),如果不是愛(ài)心、責(zé)任心、欣賞心作為動(dòng)力,是無(wú)法堅(jiān)持下去的。作為家長(zhǎng),如何教育也是一門(mén)課程。下面談?wù)勛约涸诮逃⒆拥男牡谩?/p>
一、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
早上起床給孩子一個(gè)笑容,希望這一天都快樂(lè)。孩子放學(xué)回家,會(huì)問(wèn)孩子今天你過(guò)的快樂(lè)嗎?孩子就會(huì)告訴你,他今天發(fā)生了什么事情?當(dāng)他害怕和老師交流的時(shí)候,我告訴他,老師就是他的第二個(gè)媽媽。能夠讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng),就是最理想的。
二、相互溝通。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)的`如何如何,但是必要的關(guān)愛(ài)和溝通還是必要的。首先是學(xué)會(huì)如何跟他談心,同時(shí),要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見(jiàn),不要小看他們。他們有時(shí)的想法和一些話語(yǔ),有時(shí)候會(huì)讓我們我們大吃一驚,不得不承認(rèn),現(xiàn)在的孩子真聰明。因此,我們家長(zhǎng)需要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,隨時(shí)了解他們的心聲,成為他們知心的朋友。經(jīng)常與孩子一起做游戲,傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),在不違反原則的前提下,讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問(wèn)一些問(wèn)題讓家長(zhǎng)們作答,凡是能解答的,家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,如果孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn)。
三、善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
我的孩子有許多不足之處。其中最突出的問(wèn)題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道,不然就會(huì)引起孤立,性格反常。因此必須培養(yǎng)和鍛煉他與人接觸的能力。我經(jīng)常鼓勵(lì)他在人前大膽說(shuō)話,和不同的小朋友一起玩,一步步去鼓勵(lì)他和誘導(dǎo)他,給他自信和勇氣,所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡最大能力讓他去展現(xiàn),讓他得到充分鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比,,但比起過(guò)去大有進(jìn)步。在萬(wàn)千孩子,我的孩子雖然不是最優(yōu)秀的,但在我眼里,他就是最棒的!如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子,那孩子怎么能自信呢?
四、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
幫孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度,每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必須要做到的,是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡到的責(zé)任。但有時(shí)候孩子興趣低,學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,往往作業(yè)都是硬著頭皮完成的。這時(shí)應(yīng)從孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,要想辦法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。注意勞逸結(jié)合,孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,連續(xù)思考問(wèn)題時(shí)間較長(zhǎng)得不到休息,大腦就會(huì)疲勞,學(xué)習(xí)效率就會(huì)低下,錯(cuò)誤率也會(huì)增高,這時(shí)讓孩子得到適當(dāng)?shù)男菹,疲勞得以解除后,學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然略顯不太全面,在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結(jié),也愿意和各位老師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和交流,總結(jié),爭(zhēng)取做得更好更全面。
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