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生活老師心得體會(集錦13篇)
當(dāng)我們有一些感想時,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣有利于我們不斷提升自我。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的生活老師心得體會,希望對大家有所幫助。
生活老師心得體會1
來到東莞市南城中學(xué)當(dāng)生活老師已經(jīng)兩個月了。在這里,我的第一感覺就是——收獲。收獲是一種快樂;收獲是一種團(tuán)結(jié);收獲是一種自強(qiáng)自立!加入學(xué)校的生活部后,天天與學(xué)生在一起,自己都感覺年輕了很多,在與人交往能力、工作組織能力上,也讓我得到充分的鍛煉和提高。
隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在很多學(xué)校都是全封閉的,這樣就有了我們這個群體——生活老師。如何做一名好的生活老師,這是個值得我思考的問題,一個好的生活老師是需要不斷進(jìn)步的,過去是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,不進(jìn)將會很快被淘汰,昨天做得好,不代表今天一定做得好,只有與時俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名優(yōu)秀的生活老師,由于面對的是學(xué)生,自己的一言一行,都是會通過這樣或那樣的方式,對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響,雖然我們的崗位不是在講臺上,但是作為一名生活老師,也要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在做好宿舍內(nèi)務(wù)工作檢查的同時滲透做人的道理,幫助學(xué)生完善人格。愛學(xué)生是老師的天性,雖然學(xué)生有時候也會犯錯,但是批評了,改正了,就還是老師的學(xué)生,我們要去關(guān)心她,不斷縮短學(xué)生的情感距離,生活老師的對象是學(xué)生,她們遠(yuǎn)離父母來到學(xué)校住宿,特別是初一的'學(xué)生,第一次離開父母,有些同學(xué)甚至連衣服都不會自己洗,她們需要我們的愛和關(guān)心,更需要我們像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。平時要善于了解學(xué)生的心理變化,這是作為生活老師很重要的一點(diǎn),要設(shè)身處地為學(xué)生著想,與她們成為好朋友,建立一種新型的師生關(guān)系,拉近與學(xué)生的心靈距離,以心換心,與她們溝通情感,成為她們的好朋友,這樣將更有助于我們的工作開展,得到她們的支持,從心里接受我們,使自己的工作上一個新臺階!
我相信,以我的細(xì)心、耐心、熱心和愛心,一定能在這個崗位發(fā)揮自己的特長,成為一個受學(xué)生尊敬的生活老師。在日常管理工作中主動和學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的學(xué)生、生活和思想狀況,隨時保持“一張微笑的面孔,一雙敏銳的眼睛,一顆關(guān)愛的心”,讓學(xué)生那種根深蒂固的管理者與被管理者之間的對立情緒消失,同學(xué)們與生活老師之間建立一種水乳相交融的親情關(guān)系,讓學(xué)生們越來越喜歡學(xué)校這個大家庭。一分耕耘,一分收獲。希望通過我們的共同努力,建立起一個讓學(xué)生從內(nèi)心感受到溫暖、團(tuán)結(jié)、信任的大家庭!
生活老師心得體會2
每周日到周四的晚上九點(diǎn)鐘,宿舍的樓梯、走廊都會迎來一片歡呼聲、笑聲和吵雜聲;沒錯,我們的初一、初二學(xué)生要回來晚寢了。這個時候我都會在六樓協(xié)助另一個生活老師的工作,照顧初一的女生。每每到九點(diǎn)半之前的這半個小時內(nèi),在六樓都能看到初一的女生們熱鬧沸騰的景象,她們天真無邪、活潑可愛的臉頰讓你心里暖暖的!她們小小的一句問候,足以讓您感到欣慰和快樂!我每次都不忍心打擾她們安靜,更不想去壓抑她們內(nèi)心的喜悅,因?yàn)樗齻兊男β暯o這個宿舍增添了幾分家的感覺!
在教師節(jié)放假前一個晚上,有一間宿舍讓我第二天放學(xué)后到她們宿舍一趟,說有點(diǎn)事情。第二天我準(zhǔn)時應(yīng)約,因?yàn)樗齻兪腔旌纤奚岬脑,還有幾個同學(xué)還沒下課,然后我就默默地離開了;等我第二次經(jīng)過她們宿舍的時候,晚點(diǎn)下課的同學(xué)們已經(jīng)在門口等著迎接我了,她們遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到我的時候就飛奔過來抱住我,我當(dāng)時臉都紅了,心里甜得呀~由于當(dāng)時她們下課時間不一樣,所以她們又約了我第二次見面,在放假回來后的第一天。
我記得那是一個農(nóng)歷八月十六的夜晚,月亮還很圓很圓!我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到有同學(xué)在呼喚著我,我往前一看,有兩個可愛的臉蛋遞給了我一只小公仔,她們的笑容至今我還深深的記得。馬上到了九點(diǎn)半,周圍一片漆黑,我巡到636的時候,停住了腳步,打開窗戶,跟她們道謝。后來,我走進(jìn)她們宿舍,站在門背后,她們齊聲為我歌唱了十首她們親自改編的歌曲,我當(dāng)時的心情真不知如何形容,這是我收到過最讓人興奮的禮物,她們的`真誠、她們的天真,深深地打動了我!我最記得一首是“我愛你,你是我的茱麗葉”改唱成“我愛你,你是我的袁老師!,頓時,我呆住了,我開心,我快樂,我興奮,我感動,我愛你們!其實(shí),我也沒做什么,我何德何能?也許,有時候,愛,不需要解釋!我,知足了!
我負(fù)責(zé)的是二樓高二高三的女生,到了每晚十點(diǎn),她們放學(xué)了,宿舍的寧靜再次被打破了。二樓是所有學(xué)生必經(jīng)的路段,我很自豪她們每次都能把二樓的公共區(qū)衛(wèi)生搞得如此干凈利索,不愧是大姐姐們。到了晚上十點(diǎn)半,她們非常自覺的熄燈安靜下來,這一習(xí)慣,足見她們懂事懂理。讓我感觸最深的是她們大多數(shù)人都會打著小小的臺燈,在那復(fù)習(xí);輕聲細(xì)語的在那討論問題;還有些同學(xué)為了不打擾別人休息,她們會搬個小凳子到洗澡房溫習(xí)功課;等等。每每看到這些,想到這些,復(fù)雜的情緒就會涌上心頭,回憶當(dāng)初自己的高中生活也是這么過來的,懷念當(dāng)初自己跟死黨們也曾如此瘋狂過打鬧過……我幸運(yùn),因?yàn)槲疫能重溫那種熱情和憧憬;我開心,因?yàn)槲夷芘阒齻兌冗^這迷人的青春;我知足,因?yàn)槲矣心銈儯?/p>
生活老師心得體會3
成為了一名生活老師。之前并沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn),如何才能做好這份工作,心里也沒底。其實(shí),我們生活老師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時管理好他們的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律。我們每天的主要工作就是檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù),維持學(xué)生午休,晚寢的紀(jì)律,這些工作都是比較簡單瑣碎的,甚至有點(diǎn)枯燥。但就是這樣一份看似簡單枯燥的工作,要做好也要花費(fèi)心思。
每天早上六點(diǎn)二十分準(zhǔn)時上班,到自己負(fù)責(zé)的樓層督促學(xué)生起床,整理內(nèi)務(wù),學(xué)生離開后就是進(jìn)行內(nèi)務(wù)的評比,每間宿舍都要進(jìn)去檢查,把所有的宿舍都檢查完畢,一個多鐘也過去了。內(nèi)務(wù)檢查要非常細(xì)致,除了比較容易看得到的地板,床鋪以外,像床底,柜頂?shù)冗@樣的隱蔽的地方同樣要檢查,所以內(nèi)務(wù)檢查就是在考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心。這樣的檢查可能有些人會覺得沒有必要,但做了這份工作以后你的想法一定會改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我們用認(rèn)真地態(tài)度來對待這樣的檢查,學(xué)生才能以認(rèn)真地態(tài)度來做內(nèi)務(wù),目的是為了培養(yǎng)他們認(rèn)真做事的這種態(tài)度。雖然每天早上的內(nèi)務(wù)檢查有點(diǎn)辛苦,但看到同學(xué)整潔的宿舍,锃亮的地板,自己心里還是很開心的。除了內(nèi)務(wù)以外,維持紀(jì)律也是一項(xiàng)重要的工作。學(xué)生午休,晚寢我們都要去巡查,督促學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)安靜的休息,很多學(xué)生都很難做到這一點(diǎn),所以我們生活老師在午休,晚寢這段時間內(nèi)有時也免不了大聲地喝斥他們。學(xué)生開玩笑說:“河?xùn)|獅吼了!
生活老師,只是一個平凡的工作,有時可能會有些累,但也樂在其中。只要你認(rèn)真地去對待你的.工作,善于去發(fā)現(xiàn),善于去探索,就會從中找到莫大的樂趣,發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的風(fēng)景。做個合格的,稱職的生活老師不是件容易的事,我也明白自己的差距所在,但我一定會朝這個方向去努力,以積極的心態(tài),最大的熱情投入到自己的工作中去。
通過這段時間的工作,我認(rèn)為作為一名生活老師要把責(zé)任心放在第一位,宿舍就是學(xué)生的半個家,我們也相當(dāng)于學(xué)生的半個家長了,在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點(diǎn)差錯。每天一定要點(diǎn)名,確定學(xué)生都在宿舍,學(xué)生生病了要及時正確地處理,宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時刻都不能松懈的。作為一名生活老師,也要深入到學(xué)生中去,應(yīng)該成為學(xué)生的朋友,傾聽他們的心里話,幫他們排憂解難。記得一次在學(xué)校外面買東西,一個學(xué)生看見我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就叫我老師,當(dāng)時我就覺得特別感動,我想自己的工作并沒有白費(fèi)。
生活老師心得體會4
漫長的暑假到來之前,豬豬小同學(xué)首先要面臨的是期末考試。這個學(xué)期因?yàn)橘u房、買房的各種瑣事,對豬豬的學(xué)習(xí)一直沒能夠堅(jiān)持的管好,有時心情不好或是需要到處看房時,便隨他自己去發(fā)揮了。
先說說,豬豬在家的表現(xiàn)吧,一年級下學(xué)期開學(xué),和豬豬一起制訂了幾個目標(biāo),總結(jié)如下:
一是養(yǎng)成愛惜書本的好習(xí)慣。因?yàn)樯蠈W(xué)校他的課本到學(xué)期末,基本上沒法看了,不是掉皮缺頁,就是畫得面目全非,讓人看著難受不已。下學(xué)期豬豬這個目標(biāo)基本達(dá)成,除了語文課本有亂畫的現(xiàn)象,其他課本都還比較干凈整潔。
二是要保持住上學(xué)期已養(yǎng)成的收拾書包,不丟三落四的好習(xí)慣。這一點(diǎn),豬豬在下學(xué)期做的還不錯,沒有出現(xiàn)忘記課本之類的嚴(yán)重問題,小東小西還是有時而不見的現(xiàn)象。好吧,這個目標(biāo)也算基本達(dá)成。
第三和第二竟然重復(fù)了,也是收拾書包,當(dāng)時制訂時,第二條可能是針以在學(xué)校里對書包的管理,第三條是回家對書包的.管理。
四是回家后先寫作業(yè),保證半小時至一小時的獨(dú)處時間。這一項(xiàng)在上學(xué)期堅(jiān)持的非常好,已基本形成習(xí)慣。可下學(xué)期堅(jiān)持的特別差,常常是需要等到我回家才開始去做作業(yè),到快要放假前的一段時間,基本不讓我看他做的作業(yè)了,好吧,我也沒有必要過于守著他,讓他自己先折騰吧,我是存心想讓他了解一下自己不認(rèn)真對待作業(yè)是有后果的,不過,這個小屁孩,并沒給我這個機(jī)會。
五是練字。上學(xué)期回家后,每個詞寫三遍,這樣大概也能寫個七八十個漢字。后續(xù)二個月,怎么都不愿意配合了,各種抗拒、眼淚啊!沒辦法,只好求助老師,希望老師能夠引導(dǎo)他一下,沒想到老師傳遞給我觀點(diǎn)是現(xiàn)在不強(qiáng)調(diào)重復(fù)抄寫,一遍寫好就行。好糾結(jié),寫字是基本功,不練習(xí)、不付出怎么能練就速度與美觀呢?無論如何,練字這件事,我會一直和豬豬同志較勁下去的。
其實(shí)除了寫下來的這幾件事外,這學(xué)期對英語學(xué)習(xí)也放松了很多,學(xué)校里的英語基本沒的按老師的要求做到,聽讀認(rèn)工作。每天聽英語的好習(xí)慣也停止了下來。
一想到這些,我便很羞愧,沒達(dá)到事先計劃好的事項(xiàng),和我也很大的關(guān)系,缺乏堅(jiān)持和耐力,現(xiàn)在覺得孩子也和我一樣,耐心極度缺失。在網(wǎng)上看到許多家長的日記,覺得他們孩子之所以優(yōu)秀,和他們身體力行的影響關(guān)系很大。這方面,我還存在著非常大的差距,還需要調(diào)整心態(tài),繼續(xù)努力啊!
豬豬在學(xué)校的表現(xiàn),倒是讓我很意外。這個學(xué)期的他,各方面的進(jìn)步都非常大。這些都要?dú)w功于豬豬的好老師。豬豬總結(jié)說,這個學(xué)期的政策太好了。老師設(shè)置了軍銜制的激勵政策,獲得一定的蘋果數(shù)量便能升級,這個政策非常對豬豬的口味,讓他有足夠的興趣去配合,去爭取。
上學(xué)期,豬豬得到的蘋果數(shù)量大概20多個吧,這個學(xué)期,他得到了70多個蘋果。據(jù)他說,在班上他的蘋果數(shù)量也算得前十名左右了。
看,下面就是他這學(xué)期的蘋果樹,碩果累累啊。
生活老師心得體會5
轉(zhuǎn)眼間,在南城中學(xué)擔(dān)任生活老師已有兩個月了,對本工作的流程和內(nèi)容已有了充分的理解和掌握;并對所負(fù)責(zé)管理的樓層學(xué)生也有了基本的了解和熟悉;整體感覺可用四個字形容“有趣”“快樂”,何以解得?
現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別。
首先,在相處交流的地理位置上。
擔(dān)任科任老師時,課室、講臺就是我與學(xué)生接觸交流的平臺,基本所有的教育教學(xué)都在課室里進(jìn)行和完成。而擔(dān)任生活老師,教學(xué)交流的地方則轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍,主要是通過運(yùn)用自己過去的生活經(jīng)驗(yàn),教會學(xué)生如何生活?如何學(xué)習(xí)?如何做人?
在教育的形式上。擔(dān)任科任老師,師生的互動交流和教學(xué)任務(wù)的完成,主要通過上課的形式來實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來實(shí)現(xiàn)對學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育,沒有講臺,沒有教鞭。
可以說,生活老師跳出課堂模式,更真實(shí)地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,幫助學(xué)生,使他們在以后獨(dú)立的生活里,能更好地把握生活,享受生活。
在這兩個月里,我深深地體會到生活教師是“家長、教師”一身兩任,既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛,又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé),所以,這是一種不僅需要高技術(shù)含量,更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè)。
另外,在這兩個月的觀察里,我得出以下的經(jīng)驗(yàn):
第一,作為最真實(shí)、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活老師,應(yīng)該做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友,而不是“伙伴式”的朋友。
這在一開始,彭主任已為我們指出。由于我負(fù)責(zé)的樓層主要是初二、初三年級,這一時期的孩子正是處于青春期,情緒波動大,性格可塑性較強(qiáng)、自我意識和成人感表現(xiàn)強(qiáng)烈。但是,又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗(yàn)少,在日常生活中還有很多事情沒有注意到或不清楚,所以,這就需要我應(yīng)該以她們朋友的身份,在生活中多為她們指點(diǎn)、幫助和教育。與此同時,我也應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠地交流,以心換心、正確引導(dǎo)、幫助她們解決成長中出現(xiàn)的問題,并使其健康快樂地成長。
第二,要理解學(xué)生。
孩子在成長過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題,她們也是在發(fā)生問題解決問題中學(xué)會為人處世,漸漸成熟長大。作為和學(xué)生朝夕相處的'我,要全面了解學(xué)生,是理解學(xué)生,教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ)。
例如:在剛開學(xué)的第一個星期,有一個初一的男新生,不知為什么一直在陽臺里哭,又不愿上晚修,我經(jīng)過與其耐心的交流,才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事,但沒有一次實(shí)現(xiàn)諾言,所以,令他對媽媽感到失望的同時也感到傷心,認(rèn)為媽媽欺騙他,不在乎他,不關(guān)心他。于是,我們聯(lián)系他的媽媽,把事情告訴她,并讓其把孩子先帶回家,安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通。
事后,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開心了很多,也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活。所以,我認(rèn)為深入到學(xué)生中去細(xì)心觀察,多和學(xué)生聊天談心,聽聽他們的心聲,理解學(xué)生的所作所為,同時多和班主任家長溝通交流,走進(jìn)學(xué)生心靈才能更好地實(shí)施有效教育。
第三,擺正心態(tài),扮好自己的角色。
生活老師的工作平凡而瑣碎,雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日,嵥橹拢侵匾氖呛⒆拥慕】党砷L都離不開他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài),把生活管理當(dāng)作自己的職業(yè),而不是當(dāng)作一種謀生的手段,既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責(zé)任重大的職業(yè),就容不得我們工作有半點(diǎn)馬虎,就應(yīng)該無怨無悔,不計較個人得失,用一顆真誠的、火熱的心去面對我們的學(xué)生,讓每一天的工作都充滿激情,充滿樂趣。態(tài)度決定高度,認(rèn)同自己的職業(yè),扮好自己的角色。
在變革創(chuàng)新的教育大潮中,生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分,是班主任老師必不可少的后勤幫手,所以,我們身上的擔(dān)子很重,多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn),多探索行之有效的教育新方法,將是我們不懈追求的目標(biāo)。生活老師的工作雖是平凡的、瑣碎的、辛苦的,但又是快樂的,充實(shí)的。因?yàn)楹秃⒆觽冊谝黄鸫蠹彝牟汇,享受生活的美好,教育好孩子的同時也凈化了自己的心靈!快樂工作,快樂生活。
生活老師心得體會6
說實(shí)在的,要當(dāng)好生活老師不容易。上了初中由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,獨(dú)立心理逆反心理增強(qiáng)。老師家長在他們的心里權(quán)威降低。你也不可能像小學(xué)生那樣哄哄嚇嚇了,他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給我們生活老師的工作帶來了一定的難度。我覺得責(zé)任心是生活老師做好管理學(xué)生工作的一個前提。有了這個前提才能夠盡心盡力地管理好班集體。要抓好一個班集體,我個人的體會是注重落實(shí)五個字:“嚴(yán)”、“愛”、“細(xì)”、“巧”、“學(xué)”。
一、嚴(yán)
“不以規(guī)矩,不成方圓”。做好生活老師的工作,首先要立規(guī)矩,要把握一個嚴(yán)字。從嚴(yán)治理,結(jié)合校紀(jì)班風(fēng)嚴(yán)格要求學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律、有秩序、有禮貌。紀(jì)律上我主張先專政后民主。一個集體必須要有鐵的紀(jì)律。一切行動聽指揮。步調(diào)一致才能勝利。剛開始,學(xué)生隊(duì)伍走不好,我每天利用早晨8分鐘的時間進(jìn)行軍姿隊(duì)列訓(xùn)練。同學(xué)們訓(xùn)練的好一次就行,愛講話的同學(xué)就要采取一些措施。如做衛(wèi)生,刷廁所之類的勞動來嚴(yán)格要求她們。讓學(xué)生明白什么時候做什么事。說話做事要看場合。合時宜。比如說,鈴聲就是命令。聽到鈴聲就要安靜。睡覺或者起床。生活教師一定要堅(jiān)守自己的原則。我時常跟她們說,這是“愛你沒商量”。同學(xué)們慢慢她知道我的脾氣。一般情況下不會跟我討價還價。
二、愛
嚴(yán)不等于嚴(yán)酷,苛求,而是嚴(yán)而有情。嚴(yán)而有愛。愛就要用真心去打動學(xué)生。用滾湯的心溫暖學(xué)生的心靈。只有真心對待學(xué)生,才能達(dá)到師生之間的相互信任。學(xué)生才會把老師當(dāng)做知心的朋友。敞開心扉傾訴她們的心里話。如八二班的黃琦婷同學(xué)是家長班主任頭痛的學(xué)生。不管什么時候,她每天都要搞些事出來。原來她對我也是拒之門外的。在一次藍(lán)球賽上,她摔了一跤,把小腿擦傷了一小塊。我每天堅(jiān)持給她擦藥,囑咐她沖涼時不要弄到水。幾天后,她突然對我說,老師你原來這么好的啊。我天天給您添麻煩。還在背后罵過你。你怎么對我這么好。我笑著說,傻瓜,你是我的學(xué)生啊,也是受教育者,關(guān)心愛護(hù)你們是我的職責(zé)。我怎能記恨呢。簡單樸素的幾句話就把我們的距離拉近了。到現(xiàn)在這個學(xué)生的各方面都有很大的進(jìn)步。
三、細(xì)
“抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”眼細(xì),手細(xì),心細(xì)。生活教師只有細(xì)心入微,才能使班級的管理見成效。首先,從生活方面的度對學(xué)生的生活觀察要細(xì)。對學(xué)生的指導(dǎo)要細(xì)。深入到每個細(xì)節(jié)。值日生,宿舍大掃除都要責(zé)任到人。還有細(xì)心觀察學(xué)生的思想情緒。如八一班的同學(xué)在打完藍(lán)球時,一看表情就不對。肯定是輸了,我趕緊說同學(xué)們,不要緊,這次輸下次再來。只要我們有決心就一定不會輸。有同學(xué)說,其它班同學(xué)從中使詐。我笑著說,這就證明我們沒有輸,輸?shù)氖撬齻。這證明我們的.素質(zhì)高,做任何事都要實(shí)事求是,才是真正的本領(lǐng)。來,我們應(yīng)該高興吃飯去。幾句話同學(xué)們的情緒沒有了,高興的吃飯去了。
四、巧
巧則能出奇制勝,巧則能事半功倍。做生活老師工作要多動腦筋,想辦法實(shí)干巧干。我們要善于控制自己情緒,保持冷靜,寬容大度,深入調(diào)查。俗話說,心急吃不了熱豆腐。遇到學(xué)生犯錯誤時,采用硬碰硬的教育方法很容易發(fā)生沖突,使自己下不了臺。影響自己在學(xué)生的威信。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,應(yīng)深入調(diào)查,查明緣由后,再對癥下藥。在教育學(xué)生時先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。然后再指出其不足。這樣教育效果會比較好些。我時常提醒自己,人非草木,孰能無過。何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢。在日常教育和管理中,對學(xué)生的過錯我們要盡量控制自己的情緒。懷著“孺子可教”的信念教誨她們。用慈母般的愛心感化她們。這樣即不傷害她們的自尊,又不損害她們的身心。即融洽師生的關(guān)系,又樹立了師德形象。這不是兩全其美嗎?
五、學(xué)
做好生活教師要做好一個“學(xué)”字。人要活到老學(xué)到老。自己才能跟得上社會發(fā)展的步伐。才能做好活教師工作。在王主任親自培訓(xùn)或者請專家學(xué)者來給我們講座時,我都認(rèn)真的聽。并運(yùn)用到工作當(dāng)中去。平時多與工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師吸取工作經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短。平時還看一些教育心理學(xué)。以便扮演好心理醫(yī)生的角色。培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)和健康的人格。
總之,生活教師工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作。只要你從點(diǎn)滴做起,從小事做起。不求能做驚天動地的偉業(yè),但求走過的每一條路都能留下自己每一個足跡。都能折射出自己的生命價值。我想我們是一定能夠找到自己的樂趣的;蛟S我們是失去了很多,但無無怨無悔。因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方,便風(fēng)雨兼程。
生活老師心得體會7
20xx年7月6日全體生活部老師在陳z主任帶領(lǐng)下去紅鷹拓展基地,進(jìn)行了拓展訓(xùn)練。近兩個小時的奔波,來到紅鷹拓展基地,并沒有讓大家感到絲毫疲憊,一個個生龍活虎,斗志高昂。
在教練的安排下,全體生活老師在規(guī)定的6分鐘內(nèi),換好衣服,列隊(duì)整齊,等待任務(wù)。教練把大家分成了兩個小團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練分為兩個階段:上午進(jìn)行了“破冰”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”、“七級浮屠”,下午進(jìn)行了“信任背摔”、 “高空斷橋”項(xiàng)目活動。
在“破冰”、“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”活動中,主要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的彼此溝通配合和信任。每個團(tuán)隊(duì)成員都為自己的團(tuán)隊(duì)出謀劃策,在規(guī)定時間內(nèi),“勇士隊(duì)”和“高山隊(duì)”就產(chǎn)生了,每隊(duì)選有自己的隊(duì)長、氣勢雄壯的口號和親切激昂的隊(duì)歌。
上午進(jìn)行的“七級浮屠”主要是讓隊(duì)員感受主動配合團(tuán)隊(duì)所產(chǎn)生的高效的戰(zhàn)斗力,通過通力合作戰(zhàn)勝一系列的軍事障礙,在這個過程中,我們經(jīng)歷了一系列高難度障礙,但是在隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)努力下,一個個被我們戰(zhàn)勝了,在規(guī)定的時間內(nèi)“勇士隊(duì)”和“高山隊(duì)”都完成了任務(wù)。
下午進(jìn)行的“把信送給加西亞”是要是訓(xùn)練通過思考,主動、出色的去完成任務(wù),在完成任務(wù)過程中,要有很好的執(zhí)行力。“信任背摔”考驗(yàn)的是全體生活老師的配合和信任。每一個隊(duì)員在教練的指引下做出了身體直直后仰的規(guī)范動作,其他隊(duì)員兩邊列隊(duì)站好,有雙手托住倒下的隊(duì)員。最能考驗(yàn)大家還數(shù)“高空斷橋”了。十幾米的高空,放著兩塊間隔大約1.2米的木板,每一位隊(duì)員要首先穿好安全衣,然后爬上十幾米的高空鐵架,然后在教練指導(dǎo)下跨過木板。剛開始有的.隊(duì)員還是挺害怕的,尤其是女隊(duì)員,或許從來沒有此類經(jīng)歷,上去站在木板上時,不敢邁步,但是在我們其他隊(duì)員的鼓勵下,最終一個個都勇敢過去了,每一個人安全下來的時候,大家都?xì)g呼雀躍,老師們都最終戰(zhàn)勝了自己。
最后,紅鷹的教練與陳英主任作了總結(jié):通過這次戶外拓展訓(xùn)練,提升了團(tuán)隊(duì)成員對卓越團(tuán)隊(duì)的感悟與理解;加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力,挖掘了潛能,塑造積極的團(tuán)隊(duì)精神;增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員間的交流溝通與了解,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系;突破傳統(tǒng)思維定勢,提升管理團(tuán)隊(duì)成員解決問題的執(zhí)行能力;樹立團(tuán)隊(duì)成員的信任意識,加深對工作的認(rèn)同;增強(qiáng)了創(chuàng)新思維能力、執(zhí)行能力,增強(qiáng)個人集體意識和團(tuán)隊(duì)精神;使我們認(rèn)識到他人及團(tuán)體的重要性,建立換位思考的意識,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感。
沒有完美的個人,只有完美的團(tuán)隊(duì)!這次拓展大家都很團(tuán)結(jié),相互配合完成項(xiàng)目,一下子感覺大家都很親近。我們生活老師在快樂的體驗(yàn)中,迎接了挑戰(zhàn),深感團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的,團(tuán)隊(duì)合作的精神是重要的,在總結(jié)中紛紛表示以后會將這種精神帶入到工作中去。這次拓展訓(xùn)練取得了圓滿成功。
生活老師心得體會8
作為一名剛來的生活教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入工作,深感慚愧!回顧在南城中學(xué)這兩個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存。在這個過程中有過失敗,也有過埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。
首先,“學(xué)生安全”對于我們生活老師來說是最為關(guān)鍵的問題。所以學(xué)生每天中午跟晚上回宿舍都由宿舍長簽到,宿舍長必須如實(shí)填寫簽到表,不能弄虛作假。只要學(xué)生在宿舍,我們生活老師都必須知道學(xué)生的去向,確保學(xué)生的安全。同時也要加強(qiáng)對學(xué)生自我保護(hù)等方面的教育。例如:我們要鄭重讓學(xué)生知道有些設(shè)備、物品可能會對他們的身體造成傷害,教育學(xué)生不應(yīng)帶危險銳利的器具回宿舍。也認(rèn)識到:加強(qiáng)對學(xué)生自身的安全教育和安全措施,是我們義不容辭的責(zé)任。
其次,學(xué)生的“身體健康”。作為生活老師,有責(zé)任讓家長放心、安心、省心。季節(jié)變更、溫差變化,我們要及時提醒、檢查了解學(xué)生的健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體欠佳,都能在第一時間送去治療。
再者,“學(xué)生紀(jì)律”是每天巡視重點(diǎn)之一,不允許有絲毫馬虎。特別在學(xué)生下晚休回宿舍后,要不停巡視,走到每個房間,接近他們,和他們談心;要深入了解當(dāng)日有“情緒不正!钡.學(xué)生,發(fā)現(xiàn)心理問題就及時解決;要在熄燈前五分鐘溫馨提示,好讓學(xué)生睡覺前做好準(zhǔn)備工作。到大部分都安靜下來之后,還要逐個巡視,如聽到講話聲,就要問清情況,給予正面教育,以便問題能得到及時解決。晚間切忌興師動眾大聲喧嘩。所以,加強(qiáng)溝通是有效消除師生意見和隔閡的最佳良藥。
最后,我認(rèn)為,最簡單但又最繁瑣的常規(guī)工作要算“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理”。做好一天不算難,但要每天做好就不容易了。我的工作思路是“作好宿舍長的思想工作,讓宿舍長帶領(lǐng)宿舍的人做好宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生”,平時不定時地召集每間宿舍的宿舍長會議,鼓勵他們想辦法把宿舍內(nèi)務(wù)沒有做好的地方做好;早晨生活老師檢查各宿舍衛(wèi)生情況,對好的宿舍予以通報表揚(yáng),不足的宿舍則予以批評指正,每天在黑板公布情況。另外,在管理學(xué)生過程中,我認(rèn)識到要讓他們遵守學(xué)校住宿規(guī)定,就要用人性化教育手段去感化他們,讓他們從心底感到你是真心對他們好。有時候提醒學(xué)生,天氣好了叫他們把衣服拿出去曬;天氣冷了提醒及時添加衣服;學(xué)生病了,提醒按時吃藥……這些不經(jīng)意的小事會拉近了我與學(xué)生之間的距離,看到他們感激的目光,我真的感到很欣慰。我相信我是成功的!
隨著社會的進(jìn)步,學(xué)校的發(fā)展,學(xué)校對我們的工作也會不斷更新,我將在今后的工作中,時刻注重學(xué)習(xí),吸取先進(jìn)的教育管理方法,細(xì)心地指導(dǎo)教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,讓家長放心滿意。
生活老師心得體會9
老師們在擔(dān)任生活教師方面都有一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),而且是比較成功的,“他山之石,可以攻玉”,我根據(jù)從其他老師那里學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的一些體會法獻(xiàn)一下佛,拋磚引玉。
一、了解學(xué)生
在很多關(guān)于如何做生活教師的書和文章里面都提到,作為生活教師,剛接手一個新班時,如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對學(xué)生來說,就是很高興的事。這樣,既能證明他們在老師心目中的位置,又能說明老師在工作上,對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓(xùn)的那幾天時間里,經(jīng)常跑到學(xué)生宿舍里去看他們,然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認(rèn)人,在軍訓(xùn)結(jié)束時,我已經(jīng)把班上所有的學(xué)生都認(rèn)全了。還記得有一次我到宿舍去,當(dāng)我準(zhǔn)確地叫出所有人的名字時,其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說:“老師,你太厲害了!”那一刻,一下子就覺得自己所做的沒有白費(fèi)。
另外,了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解他們的個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等都是在當(dāng)生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓(xùn)的第二天,我就根據(jù)書上和其他老師的建議,和學(xué)生談心,希望能夠?qū)λ麄兌嘈┝私猓⑶冶M快和學(xué)生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中,多和學(xué)生聊聊天,并且對于個別學(xué)生專門聯(lián)系了他們的家長,了解相關(guān)的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進(jìn)行交流,了解相關(guān)的問題。但是,在這些方面也依然還有很多不足的地方。
然后和家長的溝通還有很多的局限性,大多都是在電話里面溝通,溝通上還有一定的障礙,更沒條件進(jìn)行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極,對于一些普遍存在的問題,到現(xiàn)在還是沒有辦法很好的處理。
二、多聽聽學(xué)生的聲音
很多有經(jīng)驗(yàn)的生活教師都說,在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,看看他們態(tài)度如何,師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,既提高了學(xué)生的主動參與意識,也增強(qiáng)了學(xué)生對生活教師的信任感。在這一點(diǎn)上我也試著做了,然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,他們思想活躍,想象力豐富,很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學(xué)校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔,因?yàn)楹⒆觽冊谲娪?xùn)結(jié)業(yè)典禮上的積極性不夠給力,這次和其中幾個孩子一說,沒想到大家都積極的推薦,努力排練。
三、用愛心喚真情。
一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,在班級活動中,生活教師要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)生活教師對學(xué)生的愛心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,找學(xué)生談話,與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式. 生活教師的情感投入一定要面向全體學(xué)生,不能對學(xué)生有所偏愛,因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α。在老師的心目中,那些外表美的、成績?yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,一般引不起老師的注意,這就需要生活教師去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。在和學(xué)生相處的過程中,這樣和那樣的問題會隨著時間的.流逝慢慢暴露出來,每次當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題,違反紀(jì)律,產(chǎn)生矛盾時,我都會單獨(dú)找他們談話,站在他們的立場上來和他們講道理,先夸獎他們表現(xiàn)好的地方,然后再給他們分析他們行為的得失,或者讓他們易地而處,想一下別人的感受,大多時候孩子們都會認(rèn)
真地聽,然后下去思考,然后承認(rèn)錯誤。開學(xué)第一個星期,我們班有兩個孩子因?yàn)橐恍┬〉目诮窍嗷恿耸,眼看就要發(fā)展成打群架的態(tài)勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩(wěn)住了他們。下午上課之前,我立刻找到了兩人。經(jīng)過一番交談之后,兩個孩子都認(rèn)識到了自己不對的地方,向彼此承認(rèn)了錯誤,其中一個孩子當(dāng)時就讓自己約的幫手不要來了,另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達(dá)了他的歉意,F(xiàn)在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸,我想當(dāng)時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任,沒有及時穩(wěn)住他們,沒有及時在上課之前給他們做工作,會是怎樣的結(jié)果。
四、用理想鼓勵學(xué)生
窮則思變,我們班大多數(shù)孩子的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好,每個人身上都有很大的壓力,每當(dāng)孩子們在周記里表達(dá)自己的疲憊時,我總會在勸告他們放寬心后,詢問他們的理想。他們的理想有大有小,可無論哪一個我都給與鼓勵,并且告訴他們想要達(dá)成理想,他們所需要付出的。我告訴他們?yōu)榱怂麄兊睦硐,要學(xué)會重視現(xiàn)在的每分每秒,踏踏實(shí)實(shí)的往上走。孩子們總會聆聽,然后慢慢地開始行動,為了理想他們每個人都在努力。前不久,學(xué)校要求開展以“夢想”為主題的學(xué)習(xí)活動,我讓班委進(jìn)行了組織,許多同學(xué)都談了自己的短期目標(biāo)和長期目標(biāo),還有理想。在這個過程中,孩子們重新審視了一下自己,為自己找到了一個定位,并且明確了努力地方向。
有人說:生活教師是學(xué)校里最苦的崗位。在生活教師的工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學(xué)習(xí)處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題,還要和各位生活教師多學(xué)習(xí)交流,希望能在這份工作中逐漸成長。
生活老師心得體會10
時間如逝,新學(xué)期的九月份即將過去,繁忙一個月的接促,我對全班的幼兒有了初步的了解,我深深體會到:對于幼兒的成長來講,健康是致關(guān)重要的,幼兒離開了健康,其他都談不上,保育心得。那么,在幼兒園里,幼兒的健康與我們老師、保育員、營養(yǎng)員有著直接密切的`聯(lián)系。
我們班級有一位特殊的幼兒叫灝灝,看上去很可愛,可什么也不懂。有一天早上,孩子們都在吃點(diǎn)心的時候,他也進(jìn)盥洗室洗手,可他進(jìn)去了一直沒出來,我平時也比較關(guān)注他,覺得有點(diǎn)不對頭,就連忙進(jìn)去看,果然不出所料,事情有發(fā)生了,他把;ɡ賮G在馬桶里,還不停拍手歡呼著,看著這樣的孩子,我真的好生氣,可想想他是個特殊孩子,我作為一名生活老師,在這種情況下,怎樣來教育孩子?我二話沒說,就把;ɡ購鸟R桶里撿起來,洗干凈擺好,告訴他;ɡ俜旁谛l(wèi)生間有什么好處,是用來驅(qū)除異味的等,還和他說了一些簡單的道理……這孩子到也知道自己錯了,還說以后不這樣了。
事情雖然小,但給我一定的啟發(fā),作為一位生活老師的我,平時需要關(guān)心每件事情,還要合理處理好,以真誠之心來關(guān)愛每個幼兒,愛象灝灝一樣的特殊幼兒,對孩子要耐心、細(xì)心,更要象愛自己的孩子那樣。相信自己在以后的工作中更能投入最大的愛心,在自己平凡的崗位上盡心盡力!
生活老師心得體會11
雖然從教已經(jīng)十年,但對生活教師這個崗位還是比較陌生,這一次走到生活老師的崗位上,顯得有些茫然,聽了王主任的解讀后深感責(zé)任重大回來以后又上網(wǎng)看了王主任的博客,翻閱了有關(guān)資料,先將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié):
1、生活教師具備雙重角色,既要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),所以可以說生活教師既是體力勞動者,也是腦力勞動者(教育者)。所以,我們的生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外,還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方,這還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時,必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持人性化管理,我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法,牢牢樹立起“三心”,即,慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
嚴(yán)師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話說,“嚴(yán)師出高徒”,對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,教他們怎樣做人,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的.真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,讓他們對你可敬可親,心悅誠服。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時,我們要主動為學(xué)生排憂解難,堅(jiān)持對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,堅(jiān)持對事不對人,堅(jiān)持公正平等的原則,心中時刻裝著學(xué)生,讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教,教育效果不會好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達(dá)信息的一種關(guān)系。在日常生活中,對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
3、對于合校后學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作,不能急躁,打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備!
生活老師心得體會12
雖然從教已經(jīng)十多年,但對生活教師這個崗位還是比較陌生,這一次很榮幸能走進(jìn)三外,擔(dān)任生活老師這一角色,心中備感茫然,通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié):
1、生活教師具備雙重角色,既要照顧學(xué)生的飲食、起居,還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),所以可以說生活教師既是體力勞動者,也是腦力勞動者。所以,我們生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外,還應(yīng)具備過硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方,也還需要大家的幫助!
2、作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時,必須統(tǒng)一思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持人性化管理,我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法,牢牢樹立起“三心”,即,慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心。
慈母之心,是做好服務(wù)育人的基本要求。平時,我們要主動為學(xué)生排憂解難,堅(jiān)持對好學(xué)生不溺愛,對差學(xué)生不排斥,堅(jiān)持對事不對人,堅(jiān)持公正平等,心中時刻裝著學(xué)生,讓學(xué)生時時處處感受到教師的溫暖慈愛,并用自己的思想,行為感召學(xué)生,影響學(xué)生。
嚴(yán)師之心,是做好生活育人的前提條件。俗話說,“嚴(yán)師出高徒”,對學(xué)生要有高度的責(zé)任感,多為學(xué)生著想,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,教他們怎樣做人,怎樣做事,日常多督促檢查,從嚴(yán)管理要求,堅(jiān)持嚴(yán)與愛相結(jié)合的原則,用自己的真誠去打動同學(xué)們向上的心靈,讓他們對你可敬可親,心悅誠服。
益友之心,是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,即教師與學(xué)生交朋友。我認(rèn)為生活老師只靠說教,教育效果不會好,必須十分注意感情的投入,這種感情是建立在相互理解、相互信任,而傳達(dá)信息的.一種關(guān)系。在日常生活中,對學(xué)生要多理解、多關(guān)懷,誠心誠意地與他們交朋友,做良師、成益友,讓他們從內(nèi)心敬重你,熱愛你,離不開你,方能收到事半功倍的好效果。
3、對于三外學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),將是一個長期的過程。我一定盡職盡責(zé)的工作,不能急躁,打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,爭取把工作做得最好。
生活老師心得體會13
我換了新工作,因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件,面試順利通過,有幸成為中學(xué)的一名生活老師。
作為一名生活教師,還要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,看到它們難過,要用愛去體諒它們的情感,用愛去包容、關(guān)心、愛護(hù)她們,如果你是發(fā)自內(nèi)心的,比較敏感的她們,會感應(yīng)得到,會給你信任的回報。學(xué)生可以向你暢開扉證明已經(jīng)充分信任你,因?yàn)樾湃尾艜蚰惚砺端鼈兠艿男睦,向你誠摯的發(fā)問?傊,生活老師只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,各種工作才能收到良好的教育效果。
雖然以前也有跳槽,但對我這個在外資企業(yè)打拼了近7年的人來說簡直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師。對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,但經(jīng)過這一個月的輪翻作戰(zhàn),使女生宿舍的管理走得很順暢,但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確,做生活老師不是之前想象的那么好做。
剛上班的第一周的一天半夜,忽然聽到電話響起,值班老師電話里說4樓有一女生生病了,問我怎么處理,為了孩子的安全,當(dāng)然是第一時間通知家長接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作。因?yàn)槟忝鎸Φ墓ぷ鲗ο笤僖膊皇且慌_沒血沒肉不會說話的電腦,和看似高深的ERP/SAP系統(tǒng)。而是一群有思想,又個性而獨(dú)立的個體--學(xué)生,且時常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生。成百上千的學(xué)生,他們每人一個想法,每人都有自己的`生活習(xí)慣,在學(xué)校這個大集體里生活,要把她們的生活習(xí)慣,生活時間表,調(diào)教的一致,同時還要人性化的處理一些突發(fā)事件,以不變來應(yīng)萬變。這是生活老師的基本職責(zé)之一。
故作為生活老師,是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)、遵守就寢紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生。
我們工作的對象是一個個有獨(dú)立思想的個體,它們活潑可愛,朝氣蓬勃,只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息。處于青春發(fā)育期,其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識在迅速發(fā)展,是人一生中發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時期。但這一階段也是學(xué)生最容易出問題的階段。如在開學(xué)工作的第三周,有一天晚寢,我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況,當(dāng)經(jīng)過三樓和四樓之間的樓梯時,聽到女生傷心的哭聲,因?yàn)槟莻樓梯口的燈有故障不能亮,于是我順著哭聲摸過去,發(fā)現(xiàn)有三四個女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭,看到孩子哭,我忍不住心里也難受起來。問她們怎么回事,她們執(zhí)意不肯回答,只是說老師你不用擔(dān)心,我們只想在這里靜一靜。
但當(dāng)時是晚寢,這樣下去肯定會影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律,你一味的勸說讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反,她們哭得更傷心。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,怕它們出什么事。同時因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé),你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力,避而不談傷心的原因,引開她們傷心的情緒,大概過了7-8分鐘的時間,終于它們不再哭,并回到了宿舍休息。但事情并沒有結(jié)束,必須知道它們到底發(fā)生了什么事。于是事后我讓當(dāng)時哭得最傷心的女生,和其宿舍舍長到值班室談話,取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問題引起的。
在這過程中,那位女生,向我述說著它們的友情,并認(rèn)真的問了我一個問題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色,管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù)、午休、晚寢紀(jì)律工作,還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn),正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問,幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者,傳道,授業(yè),解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們,要不斷的充實(shí)自我,提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水,你必須要有一桶水,這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺色。文明習(xí)慣的形成,好的生活習(xí)慣形成了,精神面貌改變了,學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了,做人的問題解決好了,學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。
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