學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會1
鄉(xiāng)村教師“過琴芬”,以她愛鄉(xiāng)村的情懷,愛學(xué)校的熱忱,愛孩子的真心,扎根于鄉(xiāng)村三十年,奉獻(xiàn)于“桃李園”三十年。她的事跡感動著鄉(xiāng)村,更感動著我們每位教育工作者,是我們每位教育工作者應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
這位鄉(xiāng)村教師,在她的身上有著閃爍著諸多動人的事跡,件件令人動容,件件讓人感嘆。她用她的實際行動不僅彰顯了新時期人民教師的使命,更體現(xiàn)出新時期人民教師的精神風(fēng)貌?v觀她的.事跡,一切源于她對教育的熱愛,一切源于她自己的努力,一切更源于她對教育的忠誠無悔。
三十載鄉(xiāng)村“桃李園”的守望,源于她對教育事業(yè)的這份無比熱愛,作為同行的教師,對此感動不已,啟發(fā)也頗多,心系教育,心系每位學(xué)生,是我們作為教師的天職,也是我們的義務(wù),在我的工作中,有時候由于工作內(nèi)容較多較雜等原因,有時會對這份事業(yè)產(chǎn)生種種厭倦之情,但過老師對教育熱愛的這份執(zhí)著,對這份事業(yè)的職業(yè)精神和道德,不僅讓我敬佩的,更是我學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會2
誰曾料到,當(dāng)客車在橫沖直撞的剎那,一個俊俏的身影奮不顧身;誰曾知道,面對危險的境遇,一個脆弱的女子臨危不懼,學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影,為之深愛的學(xué)生,這壯舉,為之熱愛的事業(yè),這奉獻(xiàn),裝點了生命的絢麗,寫就了28歲人生最輝煌的篇章。
她,就是學(xué)生心中的女神,她,就是教師學(xué)習(xí)的楷模,她,就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的
并不富裕的愛心捐贈里,她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里,她的美浸透在對每一個孩子全身心的照顧里。正是因為這種對事業(yè)的滿腔熱情,對學(xué)生的母親般的關(guān)愛,對工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,造就了今天在危險面前舍生取義的高尚行為,不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河,日積月累成就了她如此的偉岸。
黑龍江省佳木斯市十八中的語文教師張麗莉不過是一名代課教師,每月工資微薄,既不是黨員又不是干部,普通的再不能普通,平凡的再不能平凡,竟然可以如此見義勇為,在生命危急的時刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來堅守的平凡中醞釀出的樸實的高尚,使得她做出了超出常人的選擇,義無反顧,在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個中國人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級報紙,從電視到廣播,張麗莉的感人事跡享譽千家萬戶,一次次看,一次次聽,一次次被張老師的大愛所感動,一次次靈魂被觸動,深深的敬佩著她的義舉、壯行,在無限崇敬中,也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
身為教師的我,對照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神,要學(xué)習(xí)的東西很多很多,首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛每一個學(xué)生,從不計較個人得失,能夠抓住學(xué)生日常生活中的點滴變化,不放棄,不嫌棄,從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對工作的那份進(jìn)取心,像她那樣真正的`付出努力,把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來做,不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo),努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高,有所創(chuàng)新,去完善自我,從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,虛心改正,做一個善良、正直、無私、有愛、熱情的教師,真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。
美女教師舍己救人的高尚精神、愛崗敬業(yè)的崇高精神、無私奉獻(xiàn)的高尚品德、追求卓越的崇高理想就是教師乃至各行各業(yè)的人們學(xué)習(xí)的原動力,就是我們這個時代一直呼喚的真、善、美,就是我們?nèi)松飞系闹嘎访鳠,就是今后我們工、學(xué)習(xí)、生活中的榜樣。對照她的行為,我們理應(yīng)發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,便知道了未來努力的方向。
未來,不,從今天,我們都要重塑職業(yè)理想,修為個人品質(zhì),鍛煉意志力,創(chuàng)造出我們這個時代更多的美麗。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會3
暑假期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?粗且粋個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的`詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師,無論是身體殘疾,還是在大山底下堅守了三四十年,還是自己一人扛著整個學(xué)校的擔(dān)子,既當(dāng)老師,又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工,還是為了那些可憐的孩子,錯失了美好的愛情……不管是什么,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,他們不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
最讓我感動的是就是徐德光。我真的難以想象一個剛剛18歲的孩子,付出了怎樣的艱辛,克服了多少的困難,用5年的時間,一刀刀劈出一條孩子的求學(xué)路。為了修學(xué)校,他賣掉了自己的一頭豬,還借了點錢,修起來兩所學(xué)校,每天5點起床,挨家挨戶的接孩子上學(xué)。37年的堅守,20萬公里跋涉的驚險,時光流逝?上攵休d的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話:不放棄就有希望,在苦我也能忍受。
想象著他內(nèi)心的痛楚,卻堅強(qiáng)地走了過來,自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū),身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,和他比起來,我們有何理由再叫苦叫累?此時此刻,他的身影成了我克服所有困難的動力。
今后,我要以他和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱,讓他們的精神時時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會4
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動力。
龍巖民主鄉(xiāng)高書村教學(xué)點,有9名孩子,他們都是農(nóng)村的留守兒童。劉兆福,則是這里唯一的老師,堅持在鄉(xiāng)下教學(xué)30年,其中有8年,留給了高書村的孩子們。雖然學(xué)校學(xué)生少,但劉兆福對教學(xué)絲毫不馬虎。他每天晚上提前備好課,第二天一早騎著摩托車,從4公里外趕到學(xué)校上課,然后批改作業(yè),盡力為孩子們教授各方面知識。民主鄉(xiāng)高書村,是閩贛交界處一個偏僻的山村。教學(xué)點是舊村部改造的,有一間教室、一塊黑板、幾幅掛圖、九張課桌椅和一臺電視。在簡陋的教室里,6名是學(xué)前班幼兒,3名一年級學(xué)生,一共9人,最大的8歲,最小的5歲。去年教師節(jié),劉兆福被縣委、縣政府評為“最美鄉(xiāng)村教師”!罢f實在話,我內(nèi)心也非常想調(diào)到條件好的學(xué)校!眲⒄赘Uf,但“為了這里的留守兒童,我不能走,也不會走”。
他在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏得了眾人的好評與贊美!他之所以能夠在平凡的.崗位上做出突出的成績,與他對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的,對于更多的普通人來說,他身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
他立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親和母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
他對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到要忠于職守、高度負(fù)責(zé)。最美老師,美在責(zé)任。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麑W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。要樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。要學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會5
在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,生活條件艱苦,教學(xué)環(huán)境惡劣,工資待遇低下,卻有那么一群人幾十年如一日堅守在那三尺講臺上辛勤耕耘,孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師,我的感觸很深,同樣的軟硬環(huán)境,人和人的差異差異確如此之大!我要向"最美教師"學(xué)習(xí):
最美老師,美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。她們的`責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí),就是視教育為自己神圣的職責(zé),用滿腔的熱情、全身心投入到各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,把有形工作和無形工作用心做好,讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師,美在大愛。這種愛就是視學(xué)生為自己的子女,對學(xué)生 不嫌棄、不拋棄、不放棄。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用媽媽般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能夠在快樂中學(xué)習(xí),快樂中成長。
最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解,我覺得每個老師都應(yīng)該向他們一樣有愛心,有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛傳遍全國各地并代代延續(xù)。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會6
星期一下午,學(xué)校組織全體教師觀看了20xx宿遷最美鄉(xiāng)村教師的視頻,我被他們的一個個動人的事跡所感動。鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。
“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。讓我深有感觸,看著那一個個平凡的名字,殊不知,名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這些鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),他們的精神、他們的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
比如陸沖老師晚年的堅守與堅持,拖著帶病的身體也要給孩子上好每一節(jié)課。陸寒老師為了給畢業(yè)班的孩子上好課,寧愿推遲自己的看病時間。還有的老師不顧艱辛,也要給殘疾兒童帶去漢字語言的魅力提及這些最美鄉(xiāng)村教師,他們不管是什么條件,他們的信念都是共同的,那就是做好教育,一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識的眼睛,為了讓孩子學(xué)到更多的本領(lǐng),他們不辭辛苦,任勞任怨,無論是一舉手一投足,都讓學(xué)生的目光不由自主的向他集中,我想這大概就是教師的個人魅力吧。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,最美鄉(xiāng)村教師就是最真實的寫照。真的`非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心靈。雖然我知道這樣的魅力不是一朝一夕可以做到的,但起碼做為我的一個奮斗的目標(biāo)。我知道在我今后的教學(xué)過程中一定有更多的困難等著我!但我本著熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè)的心!一定會克服這些困難,在教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。
曾經(jīng)聽過一個故事,說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚,一條條地放回大海。大人問他,你又不能把魚兒全部救起來,你這么做誰在乎呀?小男孩撿起一條魚說:“我不能救起全部的魚,但我能救起這一條,這條魚在乎!”“一切從零開始,從鄉(xiāng)村開始,從識字和算術(shù)開始。
盡可能的幫助每一個孩子實現(xiàn)夢想。從那股求知的欲望開始,從那份學(xué)習(xí)的拼勁開始,從那向往的眼神開始。想想這些孩子,他們需要我們的手。今后,我要以他們?yōu)榘駱樱屗麄兊木駮r時刻刻鞭策激勵我自己。面對壓力、困難絕不退縮、不逃避,要將其化為工作的動力,勇往直前。
在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時,更要時刻想著孩子們。要在務(wù)實求真的工作中,力求創(chuàng)新,讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂趣,讓他們在我的沐浴下,健康快樂的成長!
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會7
鄉(xiāng)村“最美教師”阿里泰身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。阿里泰和靜巴音布魯克人,阿力太16年孤身獨騎,走遍兩萬平方公里草原,平均海拔在3000米以上,冬天踩冰踏雪,忍耐饑寒;夏天趟過湍急河流,多次遇險,共家訪4000余次,去過3000多名學(xué)生家中,經(jīng)過她的啟迪,有1000多名學(xué)生鼓足勇氣,走出草原,50多名學(xué)生走進(jìn)高等學(xué)府。作為同行,第一次聆聽她的事跡,第一次為家鄉(xiāng)有這樣的老師而感動,是他這樣一群老師托起家鄉(xiāng)的教育,教會了草原深處孩子做人做事,讓他們知曉了感恩,讓他們背靠草原也感之幸福。
我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師,美在責(zé)任。阿里泰工作16年,固守著自己對學(xué)生的關(guān)愛。一心鋪在學(xué)生身上。無私的把自己的愛全部給了草原里的學(xué)生。家鄉(xiāng)的學(xué)生身上。向她學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的.崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是是甘于奉獻(xiàn)。
草原的牧民們,時至今日有些仍然過著追逐水草,浪跡天涯的生活。他們把孩子托付在一所孤零零的學(xué)校里,便數(shù)月不知所蹤,杳無音信。對于失去親情的孩子們來說,廣闊的草原成了感情的監(jiān)獄。節(jié)目里,孩子眼角的淚水宛如夜空中的星星閃爍;他們的哭泣仿佛草原上孤獸的哀鳴。我猜正是這夜晚的哭泣聲,讓阿力太無法安睡罷,才會造就世界上最不可思議的家訪旅程。向她們學(xué)習(xí),增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識。我決心以最美教師為榜樣,奮發(fā)有為,開拓進(jìn)取,做無虧與心得教師和教育工作者。第三是是實實在在為學(xué)生服務(wù)。
阿力太不但要向?qū)W生傳道授業(yè)解惑,還要料理好學(xué)生的吃喝拉撒。她像關(guān)心自己的孩子那樣關(guān)愛著學(xué)生。給學(xué)生洗頭,洗衣服。學(xué)生生病時,她徹夜操勞,買藥喂藥;冬天一些分困家庭學(xué)生穿不上保暖衣,她總是自己掏腰包為學(xué)生買棉衣,擔(dān)心學(xué)生發(fā)育時期營養(yǎng)不良。她時常改善學(xué)生的伙食。20xx年,為能更好的照顧學(xué)生,她搬到了學(xué)校宿舍。開始以校為家,對于孩子來說,阿力太老師就是他們的母親。20xx年,她說服自己的丈夫調(diào)到巴音布魯克寄宿制學(xué)校當(dāng)廚師。在她看來,孩子們能在成長期得到伙食照顧十分關(guān)鍵。她所有的選擇里,最先想到的,始終是她的學(xué)生們。
通過學(xué)習(xí)我們了解到了阿力太善良的內(nèi)心世界和對教師職業(yè)的無限忠誠,作為同行我深深地被阿力太老師的優(yōu)秀品質(zhì)所打動,作為基層一線的教育工作者,我要把阿力太愛崗敬業(yè)精神不但要內(nèi)化于心,更要踐行在日常教學(xué)工作中去,尤其融入到轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)服務(wù)群眾的活動中,實實在在地為群眾服務(wù)。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會8
前段時間,我學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師劉學(xué)松的感人事跡,給我留下了深刻的印象。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對愛與責(zé)任有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。劉學(xué)松老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說過:如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的`愛和對學(xué)生的愛融為一體,他就是一個完善的教師。劉學(xué)松老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會9
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個響亮的稱號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,是激勵我們教師團(tuán)結(jié)拼搏,奮勇向前的強(qiáng)大動力。
鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。尊師重教是中國人的一種傳統(tǒng),但是從另一個角度看,鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會遇到不少城市人難以遇到的困難,最美鄉(xiāng)村教師們,在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績,與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責(zé)任心是分不開的。同樣作為一名教師,這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么他是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,她就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用親人般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛,在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),我們也應(yīng)該做到這幾點:
第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
他們的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,但他們用那執(zhí)著的敬業(yè)精神給了鄉(xiāng)村孩子一個實現(xiàn)夢想的起點。這讓我想到作為教師的我們,實現(xiàn)孩子們的夢想是一場接力賽,是有良知的人參加的接力賽。當(dāng)看到孩子們那股求知的欲望,那份學(xué)習(xí)的拼勁,以及那向往的眼神,誰的良知不會受到觸動?當(dāng)看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出的犧牲,甚至付出生命,當(dāng)看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想,難道我們能夠視若無睹嗎?
夢想,是孩提時代的興奮,是青年時代的動力,是老年時代的回味。當(dāng)你淹沒于茫茫人海中時還可以尋找到屬于你的夢想,多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單,也很一致,就是讀書,讀書是他們的夢想。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時,我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會2
最近我們?nèi)w教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師張錦文等的事跡 ,學(xué)習(xí)后,我心靈得到了洗滌,內(nèi)心受到了震撼。
“我要做這樣的老師,我要擁有這樣的人生!”這是我看完這些老師的事跡后內(nèi)心的吶喊。這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師他們做到了,他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育,常常討論怎樣的教育才是最好的?戳怂麄儯也耪嬲靼捉逃褪巧眢w力行,就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們,什么是人世間的大愛,什么是真正有意義的人生。人生,短短數(shù)十載,可以有許多種度過的方式。她們選擇了一條艱難的路,可就是這條路,照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”,什么叫“春蠶到死絲方盡”,這些詩詞準(zhǔn)確地表達(dá)著我們內(nèi)心的感受。
作為教師隊伍中的一員,我敬佩的同時,更多的是反思。執(zhí)教二十多年,有兩個問題一直到我腦海徘徊:“教師存在的意義是什么?”“人生的意義又是什么?”我無數(shù)次問過自己。我要做一個什么樣的教師,我要怎樣過我的的教育人生。 現(xiàn)在,我終于找到了滿意的答案 。
反思自己的`付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的最好;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。我曾經(jīng)抱怨,我曾經(jīng)感嘆,英雄無用武之地,F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義,也許會因為我的努力,孩子們就不會誤入歧途,會成為社會中的有用的人才。以前老是覺得教育這碗飯不容易吃,學(xué)生難教,學(xué)習(xí)不認(rèn)真?墒乾F(xiàn)在看來,他們真的很可愛,他們會大聲地說“老師,我們最愛你!”以前會覺得這樣的表達(dá)方式有些夸張,現(xiàn)在覺得這樣的方式洋溢愛的氣息。
我頓悟。我就是要擁有這樣的人生! 因為我們每個人心中其實都充滿愛,都向往著美好。只是不經(jīng)意間丟失了,或者不知道用什么樣的方式呈現(xiàn)了。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們讓我重拾起了心中的美好,重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我們做老師的心。他們在自己平凡的工作崗位上,用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學(xué)實踐中,教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,而他們就是用無聲的身教,驗證那無法雄辯的道理,從他們身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中,震撼和感動之余,自己也在尋思,應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)典型呢?于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中,我決定從以下三個方面學(xué)習(xí)先進(jìn)典型: 第一、學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,教師只有愛這個職業(yè),才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),而是整個中華民族的事業(yè),因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝、盡心盡責(zé),在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第二、學(xué)習(xí)他們舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。這句話蘊含著至善和博愛,這也是最美教師們身上具致真善美的體現(xiàn)。
第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神。人們常說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,正因有這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,堅守那份清貧的職業(yè),堅守那份教書育人的責(zé)任,堅守那份無悔的人生,才鑄就教師職業(yè)的輝煌,譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)職業(yè)道德觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的精神,力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會3
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。老師們通過撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來表達(dá)對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向她們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把衢州打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊。正是因為學(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為衢州兩個崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。
學(xué)校教師決心以“最美教師”為榜樣,開拓進(jìn)取,做人民滿意的教師和教育工作者。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會10
通過學(xué)習(xí)呂祥華的教書事跡,讓我受益匪淺的同時讓我深感愧疚。呂老師的責(zé)任心、教師素養(yǎng)、職業(yè)道德等方面堪稱我們學(xué)習(xí)的榜樣。以下將詳細(xì)談?wù)勎业氖斋@:
一、責(zé)任心強(qiáng)。既然走上了教師這個行業(yè),肩負(fù)著眾多學(xué)生與家長殷切期望,就應(yīng)該做到為每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。呂祥華老師能夠?qū)Υ恳粋學(xué)生都像對自己自己孩子一樣,不放棄每一個孩子,走訪走壞兩輛摩托車,那么作為年輕的我們?yōu)槭裁床豢梢阅?剛以教師的身份進(jìn)入校園時的“壯志雄心”就只是浮云?不!不應(yīng)該這樣的的!我們應(yīng)該把雄心把想法落到實處上來,那些所謂的“差生”他們的內(nèi)心也是渴望學(xué)習(xí)的吧,他們也期望能夠有個“呂祥華”伯樂來啟發(fā)引導(dǎo)他們啊!我還一直記得我之所以選擇當(dāng)老師是因為受到我當(dāng)時的小學(xué)數(shù)學(xué)老師的影響,那個時候的自己想:“我一定也要當(dāng)一個像陳老師一樣的數(shù)學(xué)老師,讓更多的人也愛上數(shù)學(xué)”。那時的想法是多么美好!那么現(xiàn)在這個機(jī)會就擺在我的面前,我是該行動了!我反思,下去后一定制定合理的計劃,不放棄每一個愿意學(xué)的人,盡我所能的幫助輔導(dǎo)他們。不為自己找借口!
二、生活工作態(tài)度積極。一個優(yōu)秀的工人,一定是個心態(tài)積極向上的工人;同樣一個優(yōu)秀的老師也肯定是個工作生活態(tài)度積極的人。一個人如果整天低落消極,唉聲嘆氣,抱怨工作無聊環(huán)境不好,那么這個人的工作一定做得也不好,多半以應(yīng)付的態(tài)度去完成,更不可能有什么成績。但有很多像呂祥華伍昌云這樣的老師他們能夠扎根深山、立足崗位、默默奉獻(xiàn),這種態(tài)度絕對值得我們的學(xué)習(xí)。在這點上我深有感觸,一個人整天消極不僅讓自己煩躁還會影響整個辦公室的人的工作。記得讀大四的時候,我在學(xué)校內(nèi)部一個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)里面上了三個月的班。當(dāng)時是夏天,宜昌的.天氣本來就熱,人就很容易煩躁。辦公室里有一個女主管,總喜歡嘆氣,每天都要跟我們抱怨她是有多忙。聽一次兩次還勸勸她想開點兒,后來時間久了,理都不想理了,甚至都有了一種讓她閉嘴的的沖動。一個渾身冒著憂郁氣息的人,總是讓人近而遠(yuǎn)之。反之,一個整天都開開心心的人,也讓人愿意去傾心交談,愿意與之做朋友。作為一個老師,我覺得心態(tài)心情更加重要。想像一下,如果你是一個學(xué)生,老師A每次上課拉著個臉憂憂郁郁;老師B總是面帶微笑的進(jìn)教室,且不說其他,你是更愿意聽那個老師的課呢?毫無疑問,老師B。在心態(tài)這方面,個人覺得是一個唯一值得驕傲的了。自從來了天寶之后,我發(fā)現(xiàn)我變了好多,感覺自己心態(tài)上變得積極豁達(dá)多了。每天都開開心心的,上課的時候偶爾還給學(xué)生來點恰到好處小幽默,調(diào)節(jié)下氣氛,效果也好很多了。拉進(jìn)了師生間的距離。但是呢,這方面我當(dāng)然也有缺陷,就是這個度的上面把握的還不到位,以至于在學(xué)生面前沒什么威信。這方面我會在以后的工作中像其他老師學(xué)習(xí)。
三、職業(yè)道德方面值得我們學(xué)習(xí)。被分到天寶后發(fā)現(xiàn)每位老師都帶了不止一個學(xué)科,除了自己當(dāng)時報的科目外還被分派了一些其他科目如生物、地理等。剛分到的時候都抱怨過,后來都不得不接受現(xiàn)實。對此,有的老師雖然被分到了自己不擅長的學(xué)科,但他通過自學(xué)、向其他老師請教、聽課、查閱資料等方式來豐富武裝自己,真正的“先學(xué)后教”。但也有老師經(jīng)常抱怨,且以“不是學(xué)這個”或“沒學(xué)過”為借口,而對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真教學(xué)。既然被分派了任務(wù),那么那就是我們的責(zé)任。所謂“在其位,謀其政”,基本的職業(yè)道德是必須要有的。在這方面我們新來的幾個老師做的都不是很好,或多或少都有些不足。所以我們要經(jīng)常跟老教師學(xué)習(xí),多請教,不懂就問?偠灾,身為一名年輕教師,我們要學(xué)習(xí)的地方還很多。最后用伍昌云老師的觀點“既然堅守,就要堅守”,用“對照先進(jìn)找差距”來時刻提醒自己,不斷加強(qiáng)自身是的修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng),爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會11
在學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師吉思妞老師的先進(jìn)事跡之后,我開始反思:作為一名教師應(yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢?我深切地感受到自己與吉思妞老師之間的差距,身為老師,我們在面對犯錯的孩子時經(jīng)常說的一句話就是:有錯了不要緊,只要能知錯改錯,就仍然是個好學(xué)生。我想,這句話放在教師身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足,那就要針對這些不足進(jìn)行認(rèn)真地反思自己,這才是智者所為。吉思妞老師扎根智障學(xué)校,她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德,用無私奉獻(xiàn)詮釋了人民教師的光榮稱號,是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。因此,為提升自己教書育人的技藝,爭當(dāng)一名優(yōu)秀教師,更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點:
一、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
吉思妞老師參加工作以來,用她全部的熱情和勤奮鋪設(shè)了無悔的從教之路。通過學(xué)習(xí)使我深深體會到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)。把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我作為一位人民教師,一定牢記使命,樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高自己的本領(lǐng)。我要學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。她把每個孩子的健康成長放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書育人本領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。
學(xué)生是我們的上帝,我們是學(xué)生的衣食父母,我們的職責(zé)就是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長,關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們生活。恪盡職守,甘為人梯,無私奉獻(xiàn),用自己的行動譜寫一曲愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。正是這種愛心,這種責(zé)任感,熔鑄了師魂的真諦。我以后要這樣做到以下三點:
1、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛學(xué)生的前提,要尊重學(xué)生的人格和自尊心。我感覺我的學(xué)生對我總是敬而遠(yuǎn)之,雖然口服但心不服,阻礙著師生之間的交流,也不利于我開展教育教學(xué)工作。在以后的工作中我要努力做到:同學(xué)生交往時,不擺盛氣凌人的氣勢,也不要動不動就厲聲斥責(zé)學(xué)生。對于學(xué)生提出的問題,要放到寬松、平和的氣氛中來和他們共同探討,尋求解決的方法,不一味地把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生通過不斷地嘗試、探究而得出正確的結(jié)論。面對違反紀(jì)律的學(xué)生,要同他們擺事實講道理,做到不傷害學(xué)生的自尊心。
2、關(guān)愛學(xué)生。對每一個學(xué)生都要一視同仁。在工作中我總是會不自然的對某幾個學(xué)生特別偏愛,而忽略和冷淡另一部分學(xué)生。其實每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難或者家庭情況特殊的學(xué)生。以后,在和這些學(xué)生接觸時要以誠相待,熱情鼓勵,耐心幫助,用師愛的溫情來融化他們“心中的冰山”,用母愛般的微笑讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
3、把關(guān)愛學(xué)生的健康成長做實、做細(xì)。教師是學(xué)生成長的引路人,除傳授給學(xué)生科學(xué)知識外,更重要的是擔(dān)負(fù)著育好人的責(zé)任。怎樣幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從小樹立正確的'人生觀,價值觀,教師這盞明燈所指的方向不能偏軌,讓學(xué)生從小做起,從小事做起顯得尤其重要。比如當(dāng)學(xué)生趴在桌子上寫字時,要及時提醒,幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣,避免近視、駝背的形成。鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉,使學(xué)生有一個健康的體魄來學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生自身的特點,讓其選擇興趣愛好,充分發(fā)揮學(xué)生的特長。隨時對孩子進(jìn)行安全教育,使學(xué)生明白哪里有安全隱患,怎樣做是安全的。我相信愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。
要么不做,要做就做到最好。這也是我們每個教師的準(zhǔn)則,我們每位教師都要努力奮斗,追求卓越不斷進(jìn)取。不斷提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。把自己的本職工作做到最好。做一個人民最滿意的教師。
總之,借助本次學(xué)習(xí)活動,我認(rèn)真反思,深入剖析自己,找準(zhǔn)自己的弱點和不足,提升自己的師德素養(yǎng)和人格魅力,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,站在新的起點,實現(xiàn)新的發(fā)展,爭做人民滿意的教師!在今后的工作中,我要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向吉思妞老師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。吉思妞老師的事跡,讓人感動,令人振奮,促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我們一定要靜下心來教書,潛下心來育人。用自己的行動來體現(xiàn)自己無悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的藍(lán)天。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會12
鄉(xiāng)村教師是中小學(xué)教師的重要組成部分,長期以來他們扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村基礎(chǔ)事業(yè)的發(fā)展做出不可磨滅的貢獻(xiàn)。假期我看過央視播放的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》大型紀(jì)錄片,今天我又看了“用奉獻(xiàn)托舉青春夢想——記鄉(xiāng)村女教師孫萍身兼四職出色工作的事跡”的材料,我觸動很大。
孫萍老師在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了30個春秋。她生活在鄉(xiāng)村,從小在艱苦的環(huán)境中長大,沒有使她喪失對生活的熱情,反而磨練了她一顆積極上進(jìn)的心。她有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡,令人心生敬意。她心中裝著學(xué)生,想著別人,她有為人類做貢獻(xiàn)的大愿望。為了學(xué)生她不怕苦不覺累,為了學(xué)生,她可以犧牲自己。幾十年的艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了獲得榮譽,更不是為了獲得報酬,她只是在平凡的崗位上做著她應(yīng)該做的一切。
作為一名教師,我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣,學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷,學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡責(zé)職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的一份光和熱。為此,我將在以下方面來努力:
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。孫萍教師的美,美在責(zé)任。她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生、對工作、對社會的態(tài)度,充分的體現(xiàn)了她敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。她身兼四職,不畏艱苦,一心一意做好每一項工作,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
第二是教書育人、樂于奉獻(xiàn)的精神。任教之路,荊棘與鮮花同路,坎坷和歡歌齊飛。在鄉(xiāng)村老師的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的'夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我要時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。
第三是勵精圖治、默默耕耘的精神。從踏上 “三尺講臺”時起,就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個學(xué)生,把自己的事業(yè)看得無比神圣。
總之,在感動之余我將繼續(xù)努力,時刻以這樣的教師為榜樣,樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,去體現(xiàn)自身的價值。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會13
今天,迎來了我國第32個教師節(jié)。我收看了《最美教師》這個節(jié)目。愛如春風(fēng),春風(fēng)化雨的默默奉獻(xiàn)的精神打動了我。
郭曉英老師,每天140里的距離,對工作承諾了一生;梁淑華老師,對工作付出了30年的青春,她一直認(rèn)為:心中有太陽,人生沒有陰雨天;崔京玉老師堅守的“珠心算”;劉新昕老師的愛心行動;還有兒子殘疾,父母相繼去世,但依然能夠化苦為樂的周興亞老師;還有奉獻(xiàn)出人間特別的愛的特教老師劉雪蓮老師。還有好多老師的感人事跡。
這些老師的感人事跡,使我想到了我的老師,現(xiàn)如今,我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了,她做我的班主任也已經(jīng)一年多了。她天天為我們操著心,是她,教會了我們做人的道理,她說過,我們就像是她的小天使一樣。在我的心中,她是一位嚴(yán)中有愛的老師,是她總告訴我們,要好好學(xué)習(xí),孝敬父母,做一個善良的人。她不是長的`很漂亮,但在我心中,她是很美的。我深愛著她的笑容。她總是細(xì)心的觀察著班里的每個人,她總是對我們說,八年一班永遠(yuǎn)是我們共同的大家庭。還有教我的幾位老師,她們都很負(fù)責(zé)。是老師教會我們知識,教會我們忠誠堅守。是老師,給我們在學(xué)校以心靈的依偎。
春蠶到死思方盡,蠟炬成灰淚始干。
對所有的老師默默地說一句:老師,您們辛苦了!老師,愿您們未來的生活一帆風(fēng)順。
你們,選擇了愛與奉獻(xiàn),是你們引領(lǐng)著平凡的風(fēng)尚!
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會14
學(xué)習(xí)了柏紀(jì)榮老師的的感人事跡。我的心久久未能平靜,看著柏老師這個平凡的名字,殊不知,這個名字的背后卻書寫著一個又一個感人至深的真實故事。這位鄉(xiāng)村教師,在不同的環(huán)境中,卻發(fā)揚著最偉大的民族精神——無私奉獻(xiàn),她的精神、她的行動正是對教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及柏紀(jì)榮老師,無論是從中師畢業(yè)的她,義無反顧地回到贛榆縣最偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)——黑林鎮(zhèn)大樹村小學(xué)執(zhí)教,還是為了那些可憐的孩子,錯失了到深圳和丈夫共同創(chuàng)業(yè)的機(jī)會……不管是什么,她的信念只有一個,那就是做好教育,一切為了孩子。她為了那一雙雙渴求知識的眼睛,為了讓大山里的孩子走出去,她不辭辛苦,任勞任怨,用自己的知識、自己的愛心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動人的樂章。
“最美鄉(xiāng)村教師”美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生的盡心,對工作盡責(zé),對社會盡職;充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O颉白蠲类l(xiāng)村教師學(xué)習(xí),就要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位作為社會責(zé)任把工作當(dāng)作對事業(yè)的一種追求,滿腔熱情地全身心投入到各項工作之中,踏踏實實地做人,兢兢業(yè)業(yè)地工作,力爭在平凡的工作中創(chuàng)出不平凡的業(yè)績。
柏老師的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命,她的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像她那樣,懷著對工作的愛,對學(xué)生的愛,熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)。柏紀(jì)榮老師在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。
托爾斯泰說過:“如果教師只有對事業(yè)的愛,那么她是個好教師,如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,她就是一個完善的教師!卑丶o(jì)榮老師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的.奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。她熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛執(zhí)教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名鄉(xiāng)村教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用父親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
總之,我們要以最美教師為榜樣,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師心得體會15
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》,開始我只是認(rèn)為是普通的評選節(jié)目,沒有放在心上,可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕,雙眼模糊,感動的眼淚一直往下流,整個過程給我留下了深刻的印象,這些教師真的是最美的,最善良的,最有魅力的,最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢,但經(jīng)歷了這么多事情,我覺得給孩子們教授知識,改變他們的命運比我自己賺錢更有意義,我留下來,是為了讓他們能走出大山!毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨,孩子們就快樂,以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺,我們依然唱歌,用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂!焙鲜▲P凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走,茶寨的40多個孩子就可能失學(xué),最終還是放棄了發(fā)財機(jī)會,他說“有人不理解,我卻很快樂。山村孩子有好前程,山村有好面貌,山民過上好日子,自己能當(dāng)個好老師。付出有回報,所有的'忙碌和艱辛都值!
這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念,有理想,他們甘受清貧,病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我平時所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅守,這份堅守的真愛,鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量,今后自己要多加努力,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,不斷完善自我,做孩子們希望的堅守者和播種者。
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