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期中考試心得體會

時間:2022-04-21 12:21:44 心得體會 我要投稿

期中考試心得體會15篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的期中考試心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

期中考試心得體會15篇

期中考試心得體會1

  本次閱卷我承擔(dān)的是第29題兩小問的任務(wù),從學(xué)生的答卷情況來看主要反映以下幾個問題:

  1、有極少部分學(xué)生,課本知識沒有掌握,通俗的說就是課本根本沒背,反映在試卷上就是沒寫或者是寫的根本不是課本上的原理內(nèi)容。整個年級大概有10位左右。對于這樣的學(xué)生,在今后的教學(xué)中一定要定位到人,必須知識過關(guān)。

  2、對題目要求運用的知識點不清楚,這種不清楚有兩種情況,一是知識掌握本身就不清楚,對于題目要求的發(fā)展觀的知識包括哪些內(nèi)容不清;另外就是審題不清,沒有看到發(fā)展觀這個知識的限定。在卷面上反映的就是寫了其它的原理內(nèi)容。對于這個問題一是要注意的平時的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區(qū)別,另外一個就是要加強(qiáng)審題的.訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)。

  3、對于第2小問的開放性題目,有極個別同學(xué)不敢回答,可能覺得丈二和尚摸不著頭腦,不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒寫,有的是寫了劃,劃了再寫。要注意在今后的教學(xué)中提醒他們不要害怕,另外就是開放性的題目,因為它的開放性,一定不要對它有種完美主義的傾向,就是覺得我一定要寫的漂亮,其實考慮到它的分值,不要追求漂亮,只要實用就行了,根據(jù)題意,通過自己的答案表達(dá)清楚就行了。

  4、有的同學(xué)可能對哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌握不夠,一看題目要求提建議,他就老實的在那寫建議去了,把哲學(xué)原理和方法論給忘記了,這樣的學(xué)生要么是太實在,要么是根本沒入門。不管怎么樣都要注意。

  5、原理藏在結(jié)合材料里,過量的結(jié)合材料,有種與閱卷老師躲貓貓的感覺,讓老師拼命的找給分點,這種習(xí)慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。

  6、本題丟分最多的是很多同學(xué)都圍繞著一個原理即事物的發(fā)展是前進(jìn)的,道路是曲折的來回答,詳細(xì)的來解釋為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物發(fā)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內(nèi)容。造成這個的原因我個人認(rèn)為和本題材料有關(guān),從材料中來看主要就是在闡述這個內(nèi)容,學(xué)生認(rèn)真審題,得出這樣的答案是情有可原的。這就提醒我們:

  一是在出題時要考慮材料與答案的切合度的問題,不能一個材料什么原理都能用,什么原理都反映,這樣好像能夠發(fā)散學(xué)生思維,實現(xiàn)上是培養(yǎng)了懶惰的習(xí)慣,也達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。

  二是怎么處理答的多和答的精的問題,這個問題實際上是個難題,從做題目的角度你當(dāng)然應(yīng)該結(jié)合材料,材料反映什么答什么,但有時候考試給的答案明顯的就是很廣泛的,原理多,你答少了就丟分怎么辦?這個問題我認(rèn)為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量,有的試卷本身答案設(shè)計不合理,屬于面面俱到的,與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來看是不會的,高考的材料的可用性是非常強(qiáng)的。

期中考試心得體會2

  期中考試在我們緊張而又有節(jié)奏的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,這次期中考試給了我們查找自己不足的機(jī)會,面對考試成績,幾家歡喜幾家憂。然而,勝敗總歸乃兵家常事。對于一次考試的成功,我不能也不會盲目樂觀。無論是誰,都不可能是永遠(yuǎn)的冠軍。我還有很多的弱點沒有暴露,在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力,干好自己的本職工作。

  在教學(xué)中,我以下三方面做的比較仔細(xì):

  1.提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)對于我們來說很重要,我們可以從這個過程中找到自己的不足。如果同學(xué)們愿意的話可以把能做的題都做了,這樣就可以更快地找到自己不懂的地方,在老師講的時候就可以補上來了,使聽課是更具目的性了,可以提高效率。

  2.抓住課堂。這點很重要,是提高成績的.關(guān)鍵。上課時不光要講,還要看學(xué)生是否在聽,是否在認(rèn)真的聽。為了抓住學(xué)生的心,在上課時,多找一些學(xué)生身邊的案例,充分聯(lián)系他們自身的實際,既提高了學(xué)生的興趣,又使學(xué)生對運用到的知識記憶深刻,比死記硬背記住的東西要記得牢。

  3.總結(jié)。當(dāng)每學(xué)完一課和一單元后,自己寫一下知識網(wǎng)絡(luò)圖,列出所有相關(guān)的知識點,這樣可以更精確地掌握知識。既復(fù)習(xí)了一遍所有學(xué)過的知識,又能將重點知識又一目了然的呈現(xiàn)在紙上,然后讓同學(xué)們記在心中。

  期中考試已成過去,總結(jié)是為了提高,展望未來,依然任重道遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中要更多地關(guān)注每一個學(xué)生,讓學(xué)生在愉快地氛圍學(xué)到知識,盡自己最大的努力和同學(xué)們一起去爭取更大的勝利。

期中考試心得體會3

尊敬的各位家長:

  大家好!

  非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學(xué)校來召開家長會,我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。

  一、分析期中考試情況

  期中考試剛過,我相信各位家長對自己孩子的成績都已有所了解。有些同學(xué)平時學(xué)習(xí)都比較自覺主動,上進(jìn)心強(qiáng),進(jìn)而學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績。也有一些同學(xué)平時上課不注意聽講,思想開小差,做作業(yè)不認(rèn)真,所以也就沒有考出好成績。

  我想:許多家長看到自家孩子的期中考試成績后,先是失望——怎么考了這點分,太差了吧!繼而是擔(dān)憂——學(xué)習(xí)退步了,進(jìn)一步就開始懷疑——看來是老師教得不好,不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪,一切皆因你們的“望子成龍,望女成鳳”心切,一旦發(fā)現(xiàn)孩子成績與以往有所下降,便憂心忡忡?嫉煤玫耐瑢W(xué)家長要繼續(xù)督促,考得不好的同學(xué),請家長也不要著急。關(guān)鍵是我們要共同來對這次考試做出總結(jié),找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓(xùn),在后半學(xué)期改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,腳踏實地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),一定能取得更好的成績!

  二、本班學(xué)生的情況:

  本班學(xué)生已經(jīng)在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、安全等方面形成了良好習(xí)慣。學(xué)生聰明活躍,肯動腦筋,思維敏捷,學(xué)習(xí)的積極性和熱情比較高,但也存在下列一些問題:1、部分學(xué)生懶惰,回家不按時完成家庭作業(yè)。2、部分學(xué)生上課愛說話,不踴躍舉手發(fā)言。3、部分學(xué)生好動,自制力差,愛說話,愛做小動作,上課不認(rèn)真聽講。4、學(xué)生一上六年級,普遍比較浮躁,不能安心學(xué)習(xí),從作業(yè)上看,部分學(xué)生書寫不是很認(rèn)真。

  三、家長如何應(yīng)對:

  1、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。

  2、多關(guān)心子女的生活。對學(xué)生不光是管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動,拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動。

  3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說:“其身正,不令則行;其身不正,雖令而不行”,“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。

  4、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。比如原來單元考試后我每次都會讓學(xué)生拿回家簽字,可有些學(xué)生因為考得不好,竟然隱瞞家長,冒充家長簽字。有些學(xué)生的家長僅連看也沒看一眼,更不要說簽字。所以以后也就沒讓學(xué)生把卷子拿回家簽字?磥砦覀儗W(xué)生的家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心的'不夠。

  5、要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。

  首先,大家要相信我們的老師,我們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會有意來為難學(xué)生,刁難家長。然而,有時候恰恰會好心辦壞事,我們的工作得不到個別家長的理解與支持。比如:有時學(xué)生上課經(jīng)常走神不注意聽課或不寫家庭作業(yè),老師想叫家長了解情況以便幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),而我們學(xué)生的家長不來。為了你孩子的學(xué)習(xí),而有的家長卻認(rèn)為老師是在為難學(xué)生。

  同時還要注意以下幾個方面1、家長監(jiān)督學(xué)生晚上早點休息,不要看電視看電視看的太晚第二天上課打瞌睡。2、不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問。3、絕對不要提前到學(xué)校。我校的要求是早晨不得早于8:00中午不得早于2;00。來得太早,學(xué)生在校園周邊地區(qū)逗留,與學(xué)生容易發(fā)生打架現(xiàn)象,還容易買那些不健康的零食,更主要的是容易引發(fā)不安全事故。

  請家長多關(guān)注孩子的以下幾個方面:

  1、作業(yè)情況:書寫是否認(rèn)真,作業(yè)是否完成。

  3、看電視情況:看電視的時間是否太長,有無占用家庭作業(yè)的時間,晚上九點前是否休息

  5、早上和中午是否直接回家和直接來學(xué)校,是否在路途中逗留,或留宿外面。

  最后,我希望諸位家長相信我們,支持我們,讓我們攜起手來,增進(jìn)了解,相互配合,力爭六(1)班工作搞好,讓你們的孩子,我們的學(xué)生都得到全面的發(fā)展。祝各位家長身體健康,工作愉快!

  我的講話完畢,謝謝大家。

期中考試心得體會4

  星期四,我們學(xué)校舉行了期中考試期中考試終考完了,我心里的一塊石頭落了下,可是又有一塊大石壓得我喘不過氣,那就是考試分?jǐn)?shù)。一下課,同學(xué)們都在議論難題、分?jǐn)?shù)什么的,弄得我緊張死了。

  早上第二節(jié)上數(shù)學(xué)課,我早早把書拿出,聽幾個同學(xué)說我考了93分?晌疫是很擔(dān)心,萬一他們看錯了怎么辦?就這樣,在緊張的氣氛下,數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室,懷里抱著我們的卷。我報一下成績!數(shù)學(xué)老師說著拿起了試卷。這時,教室里的空氣一下子凝固了起,同學(xué)們的臉上充滿了焦急、擔(dān)心。同學(xué)們的`成績有好有差。有的聽到成績,立刻變得興高采烈,眉飛色舞;有的卻垂頭喪氣,后悔不已,后悔自己當(dāng)初怎么不認(rèn)真復(fù)習(xí)。教室里頓時陷入了緊張的氣氛里。此時,我的心提到了嗓子眼,手心里也開始冒汗。裘人,93分!還不錯,我心里的大石頭落了下。當(dāng)試卷發(fā)下后,我急忙在試卷上找錯誤。原自己在列方程式時把上面的數(shù)字寫倒了。我不由地在心里說怎么這么粗心大意!語文,科學(xué)試卷也發(fā)了下,語文考了5分,科學(xué)考了96分。

  我覺得自己的毛病就是太粗心。我曾經(jīng)無數(shù)次向粗心宣戰(zhàn),但每一次都以失敗而告終。時常鬧出笑話,我成為了同學(xué)們的笑柄。還有一個缺點就是做試卷的時候不認(rèn)真。我做試卷的時候覺得時間很緊,就飛快的做起,不免字跡潦草。有的時候連自己也看不清自己寫的字。

  我在以后的考試中一定要認(rèn)真仔細(xì),做題目時要看清之后在寫。以后,我要再接再厲,養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣,爭取得到更好的成績!

期中考試心得體會5

  考試的時間很短,仿佛在夢境之中一般,考試過后我還在每天晚上做著噩夢。天哪,這太可怕了,這是落到我頭上我可受不了。這是我在噩夢中驚醒后最常說的一句話。但是在星期一我接到數(shù)學(xué)考砸的消息后我反而平靜多了,怎么這么奇怪呢?不過管他呢,心里的一塊石頭終于落地了。噩夢也終于離我遠(yuǎn)去。

  是的,考試過去了,如夢幻般的過去了。那鮮紅的89仿佛在告訴我還要努力,那所有一切的對于考試的幻想全部在成績單發(fā)下的那一刻,成為泡影。我后悔啊,我嘆息但是這又有什麼用呢?

  人生從無后悔藥可買,既然失敗了,就要學(xué)會去承受,只著眼于過去又有什麼用呢?只會忽視現(xiàn)在,當(dāng)現(xiàn)在變成過去,所有的明天都變?yōu)楝F(xiàn)在,當(dāng)下一次的考驗到來之時,你只會悲哀的發(fā)現(xiàn)你仍留在過去,不知進(jìn)取。當(dāng)你在未來的某一日輕輕翻開那早已成為歷史的第一次考驗時,你會發(fā)現(xiàn)你的一生始終是在嘆息聲中度過的。碌碌終身。

  正如某位名人曾說過:人活著就要珍惜眼前,過去便讓他過去吧,今天的努力都等于在為你的明天鋪路,等你過完一個又一個今天,當(dāng)昨天變?yōu)檫b遠(yuǎn)的歷史時,你終會發(fā)現(xiàn)你的一生都是充實的。

  由此我想,考試過去就過去吧,不能只為這次考試嘆息,這只是一次小小的期中考試而已,在人生的路途中會經(jīng)歷一個又一個的考試,人不能永遠(yuǎn)沮喪下去!抬起頭,仰望天空,明天依舊輝煌。

  試卷發(fā)下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。面前兩個鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一步之遙了。這個成績是空前的,可不知道是不是絕后的。

  所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初。抗湃嗽疲骸帮L(fēng)蕭蕭兮,易水寒!苯裎覈@:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補牢,無濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的`我如今也會落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來,凡成大事,離不開天時、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會到了。

  拿起試卷一看,觸目驚心!那一個個錯叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對的沒對,該會的不會。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽,男子單打,女子單打或男女混合雙打。啊,吾命休矣!

  小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿,那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小,多么不堪一擊!這也算是對我一個小小的懲戒吧,為我敲響了警鐘,也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么,它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知,只能憑著自己的那一份付出,去期待豐碩的收獲!

  這次期中考試,我的成績創(chuàng)造了歷史新“高”,很不理想。我十分恐慌,心里像十五個吊桶打水——七上八下的,害怕媽媽責(zé)罵我!

  好不容易聽完了老師講評試卷,終于放學(xué)了。我懷著忐忑不安的心情剛進(jìn)家門,媽媽就問我考試的情況怎么樣?我不好意思的低著頭,把試卷遞給媽媽,眼睛不敢正看媽媽一眼。過了好一會兒,媽媽才說話,責(zé)怪了我?guī)拙。后來,就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉,真是“枯木逢春猶再發(fā),人無兩度再少年”!要是我好好聽老師講課時講的點點滴滴,就不會考得這么差了!記得老師還說了:“只差一分就進(jìn)入年級前二十五名了!本瓦@重要的一分,把我拋在了年級第二十五名之外。

  語文教師叫我放學(xué)后到寫字部去一趟,我以為老師會狠狠地批評我一頓。我把自己想得比螞蟻還小。放學(xué)后,一個人默不作聲、小心翼翼地來到了寫字部。然而,老師不但沒有罵我,還語重心長地講解試卷,讓我把做不出來的題目說了一遍,并問我到底是不會做,還是太馬虎了?臨走的時候,老師送給我一幅字畫,上面寫著“萬般皆下品,惟有讀書高”,還告訴我這是汪洙的詩句和詩句的意思。

  種瓜得瓜,種豆得豆。我平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,結(jié)果這次考試考了個差成績!亡羊補牢,為時未晚。我一定要記住這次的教訓(xùn),認(rèn)真聽講,好好學(xué)習(xí),爭取下一次考得更好的成績!

期中考試心得體會6

  我們就要考期中試了,我很想考一個好成績報答辛苦的教師和媽媽。所以每一天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、進(jìn)取思考;回家及時完成作業(yè),多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備,必須能取得一個好成績?荚嚲戆l(fā)下來了,數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上,匆匆塞進(jìn)書包,這時我的心里很難過,感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

  我放學(xué)回到家,看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說,這次考試不夢想,還有下次。我心里想“我怎樣考得這么差,以前成績沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都提高了,僅有我退步了!狈此歼@次考試,我覺得沒有打好的'原因是語文題很活,我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多,卻用不上。我打算以后還要多看,把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題,我想下次必須能考個好成績。我對自我說,只要堅持不懈,就會取得成功。

期中考試心得體會7

  一、基本情況:

  本次期中考試運用的是我校獨立命題的檢測試卷,本次期中檢測試卷是以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),較好地把握了本冊教材已學(xué)過的基本要求。檢測知識以分?jǐn)?shù)的加減法、長方體和正方體、可能性(設(shè)計方案)、分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的部分內(nèi)容(分?jǐn)?shù)除法的意義和計算)為考查內(nèi)容。重視基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,突出了教學(xué)的重點和難點;加大了對數(shù)學(xué)思考和解決問題的能力的考查力度,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神。命題貼近學(xué)生生活實際,基本上以學(xué)生比較熟悉的實際生活為背景,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識生活化的理念。本次試卷中有個別題目超出了基本的教學(xué)要求。從總體情況來看,這次考試是不理想的。這其中有部分是試卷難度和考試范圍帶來的,但也反映出老師平時教學(xué)也存在一些問題。

  二、突出的成績

  1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好,書寫規(guī)范、卷面整潔。

  從學(xué)生的做題情況看:體積單位表象的建立、單位之間的換算、長方體和正方體的表面積及體積的計算、分?jǐn)?shù)的加減乘除四則計算和求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單問題,失分較少?傮w上看,卷面整潔,書寫規(guī)范,平時單元測驗時,書寫潦草,亂涂亂畫的情況無一出現(xiàn)。

  2、計算能力方面掌握較為扎實。

  學(xué)生對分?jǐn)?shù)的四則計算,掌握較好,“第四大題認(rèn)真算一算”的得分率為88。61%,多數(shù)學(xué)生具有較強(qiáng)的簡算意識,能簡算的混合運算,孩子們都能根據(jù)數(shù)據(jù)的特點,依據(jù)運算律進(jìn)行簡算。

  3、學(xué)生能夠靈活地選擇題中的信息解決問題,解題的靈活性較強(qiáng),解決問題的策略多樣化。如,“只列式,不計算”的第3小題和“完整解答”的第3、5小題,都出現(xiàn)了不同的解題方法。

  三、、存在的問題

  1、綜合運用知識解決問題的能力和空間想象能力都較弱。

  表現(xiàn)在填空題、判斷題、選擇題和解決問題上,如:“填空題”的第9、10小題,錯誤率較高,還有部分學(xué)生空下沒有填;“判斷題”的第3、5小題錯誤率較高;“選擇題”的第2小題錯誤率較高,學(xué)生對分?jǐn)?shù)的兩個含義相混淆。出現(xiàn)以上錯誤的主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識體驗不深,對于相近的知識分辨不明,頭腦中建立的概念不清晰、不完整。

  2、沒有攻破算理這一難點,算理和算法相脫節(jié)。

  表現(xiàn)在“選擇題”的第1小題。

  右圖表示的是()。

 、佗冖

  不少學(xué)生選擇①

  表現(xiàn)在簡便計算,如+(+),很多學(xué)生這樣算:

  +(+)

  =(+)—

  =1—

  =

  3、沒有形成良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如,卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。

  4、學(xué)生整體分析數(shù)學(xué)試題的能力弱。

  表現(xiàn)在學(xué)生不能通覽整道題,把一道題分解解答,如“填空題”的第6小題:()=()=6()=()=1。習(xí)慣較差的學(xué)生這樣思考:()=;()=6;6()=

  5、審題不細(xì),不按要求作答。

  表現(xiàn)在:“填空題”中的單位換算的最后一題不少學(xué)生這樣做8。5dm3=(8)L=(500)ml,出錯的原因是把單名數(shù)間的換算看成了單名數(shù)化復(fù)名數(shù)!爸涣惺,不計算”有些學(xué)生進(jìn)行了計算,勞時無功;“完整解答”的第5小題,很多學(xué)生沒有統(tǒng)一單位就列式解答。

  四、反思及改進(jìn)措施:

  1、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,重視學(xué)生知識的獲得過程。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知,使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中,獲取知識、形成能力。進(jìn)而達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

  2、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),強(qiáng)化知識的運用和延伸。大部分學(xué)生雖然對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實,但在對有關(guān)概念、法則、性質(zhì)、公式的綜合運用時,總是含糊不清,因為他們對定義只是機(jī)械地記憶,并沒有理解領(lǐng)會知識的聯(lián)系,也就談不上靈活運用了。因此,在今后的教學(xué)中,在學(xué)生已掌握理解的前提下,要強(qiáng)化所學(xué)知識點與其他知識點的聯(lián)系,讓學(xué)生從不同角度去分析、理解、運用,對所學(xué)知識能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。

  3、改變課堂教學(xué)方式,養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗成功的喜悅,享受學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的信心,不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力。

  4、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識,培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。

  5、堅持認(rèn)真寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進(jìn)的措施和對策,總結(jié)成功的經(jīng)驗,寫教學(xué)反思不是長篇大論,可以是三言兩語,把好的方面總結(jié)出來,不足之處,進(jìn)行剖析,以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平。

期中考試心得體會8

  期中考試的成績下來了,我才剛剛八十分。這簡直是個恥辱,尤其是語文剛剛八十,站在b等的生死線上,一不細(xì)心就會落入無敵深淵的萬劫不復(fù)之地。。。

  我是如此的悲痛,明明已經(jīng)用心做了可還是八十分,沒有一科到九十,我又是多么的自信,期待自我有個好成績。其中的原因有兩點請聽我一一說來:

  一、那就是驕傲了,我認(rèn),并且我的作文一向很好為卷子很簡單,隨便寫幾下就行了我的作文一向很好。并且每次小考都能全對,這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被教師表揚,所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發(fā)下來時這么多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張,如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎樣想。他們含辛茹苦養(yǎng)育我14年,我卻不知好歹,拿著三張八十多分的'卷子回報他們嗎不明白爸爸媽媽看到卷子后會不會哭,會不會從此冷落我,或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動

  二、不仔細(xì)教師以往說過語文考得不好沒有馬虎僅有不會。我卻不那么認(rèn)為,我以往在語文考試因為沒看見一道題所以8分全扣。∵@是多大的恥辱啊,可這一次我還是一如既往的沒審題,讓11分白白流走

  下一次期末考試我必須要努力學(xué)習(xí),爭取考得前10名,讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

期中考試心得體會9

  期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都已經(jīng)過去了,我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié),積極反思,調(diào)適心態(tài),再決將來。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會,還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮,得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會,這正是我們的收獲。期中考試取得了高分,固然可喜,因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部,不能代表將來。成功自有成功的喜悅,以此為動力,一路向前,將成功串聯(lián),才能鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因為暫時未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時舉例論證的.參考。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

  期中考試,不管取得怎樣的成績,都要引起我們足夠的思考。

  一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時完成,獨立完成?是否主動學(xué)習(xí),主動鉆研?是否注意答題規(guī)范,書寫整潔?

  二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?

  同學(xué)們,為了今后,我們要抓緊現(xiàn)在,只有善于總結(jié),才能贏得未來。一次考試并不是句號,更不能代表我們?nèi)康膶嵙。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時己,為下一次考試做好準(zhǔn)備。

期中考試心得體會10

  高一其中考試已結(jié)束,看到我教的班級3班、4班一部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績有所提高,一部分學(xué)生的成績有所下降,我打算逐一跟他們談話,整體我這兩個班級數(shù)學(xué)應(yīng)算考的不錯。這次考試很多學(xué)生感到很困惑:數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時間和精力,但成績十分的不理想,其實這次我們數(shù)學(xué)只學(xué)了79分,71分還沒學(xué),針對這種境況,我打算找他們逐一談話。針對那些同學(xué)進(jìn)步的,我讓他們看到他們的進(jìn)步。只要每次進(jìn)步,找回自信,慢慢成績提高幅度大點,這樣高三考學(xué)基本沒問題。

  平時針對學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的情況,我跟他們交流得知,他們心里存在障礙,覺得初中已經(jīng)落下了,我跟他們說,“只要我們用到初中知識,我就給他們再講幾遍,直到大部分會,保證每節(jié)課好好聽”。為此我們還進(jìn)行初高中的銜接。 本來初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢?

  首先是知識內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識廣泛,具有較強(qiáng)的抽象性和理論性,尤其是在高一,開始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念,使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。

  其次是學(xué)法上的'差異。初中是義務(wù)制教育階段,只要記憶概念、公式及例題類型,不需要獨立思考和對規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié),一般都可以取得好成績;高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考,善于歸納總結(jié)規(guī)律,注意應(yīng)用,掌握數(shù)學(xué)思想方法,做到舉一反三,觸類旁通,提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,才會使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。

  第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低,教學(xué)進(jìn)度較慢,對于某些重點、難點,教師可以有充裕的時間反復(fù)講解、多次演練,從而各個擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富,題目難度加深,知識的重點和難點不可能像初中那樣通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)來排難釋疑。教學(xué)往往通過設(shè)導(dǎo)、設(shè)問、設(shè)陷、設(shè)變,啟發(fā)引導(dǎo),開拓思路,然后由學(xué)生自己思考、去解答,側(cè)重對思想方法的滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。 第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情,而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性,對數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高,要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問題,在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來分析問題,這樣的思維過程,只能片面地、局限地解決問題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,將會大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問題的普遍性和特殊性。

  第五是我們的學(xué)生來的時候數(shù)學(xué)成績特差,針對這種情況,我平時講課該用一節(jié)課講完的,我最少用三節(jié)課講完,用三節(jié)課講完的我用六七節(jié)講完,為了抽時間我用我的課外活動,用我的晚自習(xí)講,才能這樣的成績,我們的學(xué)生我們就不能只要進(jìn)度了。

期中考試心得體會11

  本次考試題看起來簡單,但是實際上做起來并不簡單。如填空題比較難,一不細(xì)心就會出錯,因此必須培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣,計算方面,所占比例較大,如:簡便計算,能簡便的就用簡便方法計算,有些學(xué)生不能靈活選擇合適的方法,不能簡便的也簡便計算,還有解方程中,未知數(shù)是減數(shù)的、除數(shù)的、特殊方程的理解,這樣針對學(xué)生實際情況,必須有扎實的計算的基本功,認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。

  通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)本次試卷基礎(chǔ)知識,必須扎實過關(guān),做題要細(xì)心認(rèn)真,這樣才能答好一份試卷題。針對這次學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,我要在教學(xué)上改變教法,改變學(xué)法,讓學(xué)生學(xué)的扎實,靈活、能準(zhǔn)確的解決問題。如:整數(shù)除法、商中間有零的除法,學(xué)生掌握只是不過關(guān),而學(xué)習(xí)小數(shù)除法,商中間有零,學(xué)起來更困難,一方面丟小數(shù)點,另一方面小數(shù)位數(shù)不能對齊,這些看起來好似小錯誤,實際是基礎(chǔ)知識步過關(guān)。現(xiàn)在的考試題靈活多樣,既體現(xiàn)了方法的多樣化,也體現(xiàn)了學(xué)生只是的靈活運用,顯然,我們教師在平時的備課、上課、教學(xué)方面就的適應(yīng)社會的需求,狠抓基礎(chǔ)知識。

  在解決問題時,存在學(xué)生不會分析理解題,造成學(xué)生解決問題困難大,找不準(zhǔn)條件,脫離了問題,造成解決問題的錯誤,我們未適應(yīng)社會的要求,就要不斷改革,教學(xué)方法,增加學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識,同時培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,認(rèn)真分析提高解決問題的能力,只有學(xué)生的'理解能力,分析能力的提高,才能適應(yīng)千變?nèi)f化的題型變化,才能有獨立的思考問題的能力,認(rèn)真做題、分析題的能力。

  通過這次考試,從學(xué)生身上找到了不足,也正是自己忽略的問題,新課程標(biāo)準(zhǔn)對知識掌握基礎(chǔ)性、普及性、發(fā)展性的要求,這方面我雖然做了,單沒有做的徹底,做細(xì),還有新接班沒有即使了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知識情況,只是亂抓一氣,作用不大,差生多,而且知識差的太多,30、40分的學(xué)生很難抓,他們的知識不銜接,與學(xué)生合作有差距,針對這一實際情況,我采取一下措施:

  1、積極改革課堂教學(xué)的方式、方法,使不同類型的學(xué)生都有所提高。

  2、課堂教學(xué)要真正做到,師生相互交流,相互溝通,相互理解,形成學(xué)習(xí)的共同場所。

  3、課堂教學(xué)要精心設(shè)計學(xué)案,使每節(jié)課都能精彩快樂,達(dá)成共識,共同進(jìn)步。

期中考試心得體會12

  一年級期中考試質(zhì)量心得體會 通過昨天的期中研討會,聽了每位老師的分析,讓我從中有了很多自己的想法,自己以后對于孩子的`教學(xué)有以下的幾點改進(jìn):

  一要反思孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否所有孩子都在認(rèn)真聽講?我留的作業(yè)他孩子是否及時完成,獨立完成?是否主動學(xué)習(xí),主動鉆研?

  二反思我的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永遠(yuǎn)是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問:面對作業(yè),面對壓力,是否怨天尤人?應(yīng)該怎么做。

  三反思遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動,是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守紀(jì)律?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

  人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,我們不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,及時調(diào)整自己,為下一次考試做好準(zhǔn)備!讓孩子的成績更加輝煌。

  

期中考試心得體會13

  這次分?jǐn)?shù)雖然高了,但同學(xué)們整體水平都有了飛躍性的進(jìn)步,其實我這次是退步了,從自身剖析出很多缺點。首先我還是在不知覺中用初中的方法去學(xué)高中的知識,在平時積累的過程中沒有深入去理解感悟,只是在最后幾天中籠統(tǒng)的去背誦,淺顯的理解并沒有使我有深刻的記憶,“臨陣磨槍”只是對于平時個別的知識點的用法,而我把許多問題積到了最后,不僅沒有徹底解決,反而是很多的問題混在一起,更加混亂。

  進(jìn)入高中后英語成績始終上不去,語文成績忽高忽低都是很大的待解決問題,因為語文、英語都是需要長期積累的語言科,平時沒有逐一理解深入,靠最后突擊是得不來好成績的。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是非常重要的,第一次考試后我已發(fā)現(xiàn)了這個問題,可解決得并不成功,沒有堅持下來,中途荒廢使之前的努力也都荒廢了。

  還有一個問題是對不會的題不能刨根問底。遇到問題我只是問老師或同學(xué)后知道了大致思路就不再去自己做一遍,其他同學(xué)知道思路后總會自己再做一遍,在做一遍時依然能發(fā)現(xiàn)許多潛在的`問題,直至把這道題完全的掌握。而我卻沒有做到這樣,花費了很多考試做題過重的再次思考的時間,致使整個好幾科的考試都是在慌忙中答完的。

  以后這些問題要下課解決,強(qiáng)迫自己不能懶惰、不能堆積。以上兩個問題解決的關(guān)鍵就是需要堅持,這不能憑空去說,而需我真正落實行動,我會盡努力去改變。

  最后就是心態(tài)問題,我前一段總是有為分?jǐn)?shù)而學(xué)的心理,認(rèn)為如果考不好真的對不起父母辛苦把我送到這里,如果一直抱有這種心態(tài)即使分?jǐn)?shù)高了但實際知識并沒有掌握牢固,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個積累,是為三年后作準(zhǔn)備,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就是一個積累,視為三年后作準(zhǔn)備,不應(yīng)在乎一時的成績而是分?jǐn)?shù)反應(yīng)出知識掌握程度的多少,心態(tài)端正,知識自然會充溢,分?jǐn)?shù)便變得不那么重要了。

  每次考試都會使我暴露出許多嚴(yán)厲的問題,時時警惕自己不能彷徨,要堅持改正!

期中考試心得體會14

  期中考試成績下來了,我考的不是很好,所以我很不滿意,針對這次考試,我總結(jié)了以下幾個原因:

  這次語文考試卷子出題比較靈活,基礎(chǔ)知識占一半,剩下的都是閱讀理解和作文。近段時間我看的書不多,知道的知識也不多,這都是平時不注重閱讀才導(dǎo)致的.后果,所以在下半學(xué)期里,我要多看書,以擴(kuò)大自己的視野,增加自己的知識。近期我的課后題背得也不是很好,總是啃啃巴巴,有多字少字現(xiàn)象,而且預(yù)習(xí)的時候還不注重調(diào)查資料,對與課文相關(guān)的知識知道得很少。針對這些現(xiàn)象我準(zhǔn)備以后預(yù)習(xí)課文的時候一定要認(rèn)真,仔細(xì),還要在網(wǎng)上多查閱一些與課文相關(guān)的資料。背課后題時要用心,要理解,學(xué)會靈活運用。

  數(shù)學(xué)方面主要是我粗心大意,混淆了概念,越是簡單越是容易出錯,遇到難題還不愿思考,總是想蒙一蒙,結(jié)果錯得一塌糊涂,慘不忍睹。所以我以后要學(xué)得細(xì)心一些,遇到難題還要學(xué)會思考。

  英語方面主要是背課文,考試的時候會經(jīng)常考到的,背單詞就更不用說了,尤其是默寫單詞,我決定每天早上早點起床背英語,加深印象。

  上半學(xué)期有好多不好的習(xí)慣,我一定努力改掉,并且要制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃,爭取以后能考出好成績!

期中考試心得體會15

  考試,考出好成績了,就異常的高興,考不好就哭喪著臉,回家等著吃皮帶炒肉絲吧!考試,也是讓人興奮的時刻,因為考試可以測驗出近來成績是個怎樣,如果不好,下次再加油,爭取考個好的成績出來。

  今天下午,老師給我們說好要考試的時間了,啊!好激動啊!萬一考不好怎么辦呀?真的好苦惱啊,“天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈啊!”上天保佑我考個好成績啊!

  努力不一定能成功,但仔細(xì)想想,或許會有很多收獲,每一次努力得結(jié)果總是失敗多于成功,我深知作為一個失敗者得滋味,從未有過把人踩在足低油然而生得勝利感,失敗那是一種悲傷、痛苦或是絕望得感覺,但有時我也會安慰自己,逆境反而更有利于自己得成長。失敗了我又能怎么樣!考不好已成定局,失敗歸失敗,過后還要繼續(xù)往前走,時光永遠(yuǎn)不會倒流。我也不會再生!只有腳踏實地地往前走,才會記得在哪受過傷,坦然接受失敗,正真得認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)中、生活中的失敗。才會從內(nèi)心激起學(xué)習(xí)得動力和對成功的渴望,對成功的渴望當(dāng)然是取得理想成績最好得方法。不受外界得干擾,從內(nèi)心感悟成功、失敗,總結(jié)學(xué)習(xí)得方法、經(jīng)驗,適當(dāng)?shù)馗淖冏约海θミm應(yīng)新的學(xué)習(xí)的環(huán)境哦!

  經(jīng)過這次后,我會更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)好每已課,決不放棄。哪怕只是一點點得進(jìn)步,也是我用汗水換取來的,在今后的兩個月里,我將重新制定學(xué)習(xí)計劃,我要和別人拼時間,比效率。穿別人得鞋走自己得路,讓他們找去吧!但愿這次考試能考叔個好成績來,也祝大家能考出個好成績來!

  期中考試語文談學(xué)習(xí)心得

  落葉伴著秋風(fēng)送來累累果實,又是一個收獲的季節(jié),我們大家都收獲著一份喜悅吧!或許那飄雪伴著寒風(fēng)正踏著冬的腳步緩緩走來,這樣的日子里,陽光會給大家最好的溫度,在這里,愿大家有一份好的心情,有一個甜美的微笑。

  今天,能夠在這里與大家一起分享我的心情,我是很幸運的一個,當(dāng)然也是很榮幸的一個了。

  我們大概很小的時候就開始接觸語文了吧,準(zhǔn)確地說從第一句“媽媽”開始,這樣看來十幾年的功底蠻深厚的呢,可為什么水平會有差距呢,那就要看自己以后又沒有為此真正地付出過了,現(xiàn)在我在這里手拿稿子,心里會緊張,也許聲音會顫抖,可我私下里已經(jīng)作了很多努力了,所以仍相信自己做得好。學(xué)習(xí)語文首先要端正態(tài)度,要認(rèn)真地對待。有些同學(xué)認(rèn)為語文沒什么重要的,學(xué)不學(xué)無所謂,我課上不聽也能考90分以上,那么我只能說你是天才。對于我們這些不是天才的人,積累是一個重要的手段。現(xiàn)在學(xué)

  習(xí)時間緊了,但我依然保留著寫日記的習(xí)慣,積累的多了,表達(dá)能力自然會提高,一定領(lǐng)悟生活的能力也會提高,寫日記并不是一份作業(yè),而是自己學(xué)會品味這一天生活的能力,生活是學(xué)習(xí)語文最好的老師。

  其次,做一定的練習(xí)也是必要的,任何科目都需要練習(xí)來鞏固知識的,語文自然不例外。初中時老師讓做閱讀吧,一天一篇,要表明日期,初二時間緊九科全開沒時間了怎么辦,把日期改改,騙騙老師,F(xiàn)在想想那是真不應(yīng)該。但后來,我還是堅持下去了,做了幾本子的閱讀,一些解題技巧自然是掌握了,也積累了很多妙語佳句。

  再有關(guān)于寫作方面,其實我們每一個人都是相當(dāng)棒的大文豪,生活便是一部書,我們寫著關(guān)于我們最真實的故事,每天都有美麗的事,我們?yōu)槭裁床豢隙ㄗ约旱膶懽魉侥?用自己的心靈去寫作,去寫生活中真實的'事這不難,如果你覺得難,那么你該想想了,想想自己有真正融入生活嗎?我不提倡看作文書,我從未買過作文書,只是有時讀一篇散文罷了。讀文章關(guān)鍵是讀那些生活片斷所帶來的感動,也可以學(xué)習(xí)它的構(gòu)思布局,但不要一味模仿,要形成自己的風(fēng)格。寫作要有“我”在,用心去寫了,每一篇都是好的文章,好的文采需要這樣子一點一點培養(yǎng)來,好的靈感也要這樣來。

  學(xué)習(xí)語文讓我們更好的享受生活,我始終相信一個能真正享受生活的人該是快樂的。學(xué)習(xí)語文讓我們體味那些精彩故事,收集更多的感動。希望大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,輕松開心。

  這是高一期中考試語文第一名xx同學(xué)談學(xué)習(xí)心得,希望大家能夠從中得到借鑒。

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