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做一個(gè)幸福人心得體會(huì)

時(shí)間:2022-04-21 09:44:58 心得體會(huì) 我要投稿

做一個(gè)幸福人心得體會(huì)

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編整理的做一個(gè)幸福人心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

做一個(gè)幸福人心得體會(huì)

做一個(gè)幸福人心得體會(huì)1

  聽(tīng)了魏書(shū)生給我們的《做一個(gè)幸福的人》報(bào)告,使我在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中,用一份淡定的心情,不為名所困,也不為利所惑,在給別人創(chuàng)造了幸福生活的同時(shí),也給自己指明了幸福生活的方向。使人能更深刻地理解生命的意義與生存的價(jià)值。有房,有車,物質(zhì)生活極大地豐富,這些并不能真正地托起一個(gè)幸福的人生。一個(gè)人的幸福不但需要豐富的物質(zhì)生活,更需要有充實(shí)的精神世間。一個(gè)幸福的人必須具備三方面的內(nèi)容:

  第一:要有健康的身體;

  第二:要有健康的心理;

  第三:要有健康的人際關(guān)系。既要懂得感恩,又要熱忠于付出,才能創(chuàng)造自己幸福的`生活。

  我從事教育工作,就要思考學(xué)生的健康發(fā)展靠什么?成績(jī),顯然不是全部,因?yàn)槲覀兂扇酥蟮纳婵康氖蔷C合素質(zhì)能力;不是成績(jī),顯然也不對(duì),因?yàn)槌煽?jī)是敲門(mén)磚,沒(méi)有優(yōu)異的成績(jī)就不能提升人生的生存起點(diǎn)。直奔成績(jī)?nèi)趸瘜W(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升是片面的,不談成績(jī)說(shuō)是素質(zhì)教育也是片面的。素質(zhì)教育的要義就是要關(guān)注生命健康、關(guān)注生命快樂(lè)、關(guān)注生命幸福、關(guān)注生命習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生一生發(fā)展的教育!

  《做一個(gè)幸福的人》讓我真正體會(huì)和學(xué)習(xí)到了好多教師應(yīng)該具備的很多知識(shí)和很多方法,讓我有著對(duì)教育對(duì)社會(huì)對(duì)人生的態(tài)度,對(duì)做人的樂(lè)觀積極向上的工作態(tài)度,對(duì)我們身邊的孩子,關(guān)注孩子的心靈,尊重孩子的人格,培養(yǎng)孩子的自尊自信,都有著太多的幫助。尊重孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境已成為素質(zhì)教育的主旋律,成為教育改革的當(dāng)務(wù)之急。只要老師懷著一顆愛(ài)心,處處留意,微觀入手,扶起孩子自信之樹(shù),那么我們的學(xué)生就都是可塑之才,只要我們用全部的愛(ài)細(xì)心呵護(hù)每一株稚嫩的幼苗。只要有愛(ài)的陽(yáng)光,只要有愛(ài)的雨露,總有一天,每一株稚嫩的幼苗都會(huì)成為參天大樹(shù)。那時(shí)才是我們做一個(gè)幸福的教師最幸福的時(shí)候。

  我認(rèn)為在教師職業(yè)幸福感最重要的源泉,是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這點(diǎn)并不容易,但如果你只知道權(quán)威,那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)生的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美家長(zhǎng)的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美老師的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美孩子的時(shí)候、當(dāng)你學(xué)會(huì)贊美學(xué)校的時(shí)候……,所以我們也應(yīng)該去將我們的贊美去發(fā)揮去應(yīng)用去實(shí)踐!

做一個(gè)幸福人心得體會(huì)2

  xxxx年3月12日上午,在我校六樓會(huì)議室觀看視頻《魏書(shū)生的專題報(bào)告會(huì)》的學(xué)習(xí)講座。

  講座9點(diǎn)正式開(kāi)始,12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)結(jié)束。整整三個(gè)小時(shí),年過(guò)花甲的魏老師話語(yǔ)沒(méi)有停頓過(guò),也沒(méi)有休息一下,他思路清晰,妙語(yǔ)連珠,全場(chǎng)掌聲、笑聲不斷。臺(tái)上的魏老如同一個(gè)相聲演員,把他寶貴的教育理念、人生感悟用“說(shuō)學(xué)逗唱”的形式輕松地傳達(dá)了給每一位聽(tīng)眾。

  三個(gè)小時(shí)的講座,魏書(shū)生給大家?guī)?lái)了滿滿的正能量,你總能聽(tīng)到“堅(jiān)持、樂(lè)觀、積極、科學(xué)、民主、不抱怨、不折騰”等關(guān)鍵詞,可魏老師并不是講大道理,喊空話,他以自己親身經(jīng)歷的事例,深入淺出地為聽(tīng)眾們闡述了他的生活態(tài)度及教育心得。作為教師,魏老師告訴我們要用民主科學(xué)地管理班級(jí),要充分地相信學(xué)生,要善于挖掘每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,不要以成績(jī)論英雄;每節(jié)課一定要實(shí)實(shí)在在的.帶給學(xué)生一些有用的東西;要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,要引導(dǎo)學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而拋開(kāi)教師身份,我們每一個(gè)人都要積極、樂(lè)觀地對(duì)待每一天,不能讓抱怨成為生活的常態(tài);不管是要求自己還是要求學(xué)生,要認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件小事,堅(jiān)持做好每一件小事,沒(méi)有做不成的大事……臺(tái)上哪里是大名鼎鼎的教育專家,分明是一個(gè)平易近人、充滿智慧與溫情的鄰家大叔,他用自己的人格魅力、幽默真誠(chéng)感染著在座的每一位人!

做一個(gè)幸福人心得體會(huì)3

  20xx年3月12日在我校觀看了魏書(shū)生《做一個(gè)幸福的教書(shū)人》的光盤(pán)講座,講述了魏書(shū)生快樂(lè)的人生經(jīng)歷,他的一生以教書(shū)為主,但都是快樂(lè)的?赐旯獗P(pán),受益匪淺。我們都想追求幸福。但究竟什么是幸福,我想這與我們的生活息息相關(guān)。生活的大部分時(shí)間就是在工作中尋求找到了樂(lè)趣,幸福就占據(jù)了我們的大部分生活。

  追求幸福的教育,我們做人做事就要遵從內(nèi)心的指引,盡量少受外界干擾。為有此,我們才不會(huì)活得更被動(dòng),不會(huì)天天環(huán)顧左右。而使我們的教育工作有著一份透徹的瀟灑與自由!按髿狻钡慕逃藢(duì)學(xué)生愛(ài)得純粹。這純粹指引他們?cè)凇皭?ài)自己”與“愛(ài)學(xué)生”發(fā)生沖突時(shí),在利益召喚極為誘人時(shí),義無(wú)反顧地選擇“愛(ài)學(xué)生”、“疼學(xué)生”。他們不時(shí)地會(huì)捫心自問(wèn),“我真的讓學(xué)生開(kāi)心了嗎?幸福了嗎?成長(zhǎng)了嗎?”

  做一名幸福的教師,首先要知道教育的真諦到底是什么。我認(rèn)為是讓學(xué)生獲得人生的幸福。讓孩子在離開(kāi)學(xué)校、走上社會(huì)以后,仍然快樂(lè),仍然快樂(lè)地追求著幸福。這樣,教育就成功了。我們也就感受到了成功的喜悅。教育的終極就是要讓幸福伴隨孩子一生,有積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,追求人生成功的幸福。其次要保持平和的心態(tài)。心態(tài)決定一切,在這樣一個(gè)功利性的充滿誘惑的社會(huì)里,教師要耐得住寂寞。我們教師的工作是繁忙的,生活是略顯清貧的,但只要我們帶著愛(ài)心走進(jìn)課堂,那么再調(diào)皮的學(xué)生也會(huì)是可愛(ài)的;帶著快樂(lè)走進(jìn)課堂,那么再枯燥的課堂也會(huì)變得快樂(lè)。所以我們的內(nèi)心要存一縷幸福,釋放出幸福的光和熱,照亮自己幸福的事業(yè)之路,同時(shí)也要照亮學(xué)生的幸福成長(zhǎng)之路。再次要學(xué)會(huì)給自己減壓。教師的工作性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌,很多時(shí)候在辦公室忙不完,還得回家接著繼續(xù)忙,有時(shí)連睡覺(jué)做夢(mèng)都在跟學(xué)生打交道。所以我們一定要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),讓自己時(shí)刻都是健康的、快樂(lè)的、幸福的,因?yàn)槲覀冃腋?鞓?lè)了,我們的學(xué)生也一定會(huì)幸福快樂(lè)的。最后要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福。幸福不會(huì)從天降,更不會(huì)自己找上門(mén)來(lái),我們應(yīng)該在平常的工作中找尋幸福和快樂(lè)。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜,幸福無(wú)處不在,只要能帶著一顆愛(ài)心去觀察,幸福其實(shí)一直就在我們身邊。

  做一個(gè)幸福的教師,你不必是演講家、表演家,但你應(yīng)醉心教育、癡迷讀書(shū)、心藏感動(dòng),是個(gè)書(shū)生型教師。一直趕路卻不舍情趣。內(nèi)外兼修,用理論擴(kuò)展視距,用專業(yè)滋養(yǎng)底氣,用文化點(diǎn)燃靈性。對(duì)教育與教學(xué)有著自己獨(dú)特的思考,善于把自己的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的愿望,引領(lǐng)學(xué)生享受閱讀,讓學(xué)生精神天地草長(zhǎng)鶯飛、花開(kāi)爛漫,讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),可以優(yōu)美地舒展自己的生命。

  做一個(gè)幸福的教師,不僅要用技巧,更要用心靈對(duì)待自己的事業(yè),想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,幫學(xué)生之所需,聽(tīng)得進(jìn)學(xué)生中的不同聲音,真實(shí)、真誠(chéng)、善良。傾聽(tīng)、感激與欣賞每一位學(xué)生。每時(shí)每刻讓學(xué)生體驗(yàn)平等、自尊、理解、友愛(ài)等人性關(guān)懷,是一堵能為學(xué)生擋風(fēng)遮雨的墻。

  作為一個(gè)幸福的教師,肯定不是為所欲為,唯我獨(dú)尊,而是合作大度、充分尊重理解每一位學(xué)生,注重營(yíng)造班級(jí)文化。多謀事、少謀人,用自己的人格魅力影響感染學(xué)生,人盡其才,才盡其用。把班組當(dāng)成家事來(lái)打理。在成就自己的同時(shí)幫助他人成長(zhǎng),讓每位學(xué)生成為這個(gè)大家庭的一員。

  做一個(gè)幸福的教師,肯定不是坐而論道、紙上談兵的空想家,而一定是草根的`實(shí)踐者、思考的實(shí)踐者,是來(lái)自一線的鮮活的教育家。懷揣教育理想,貼著地面行走。永遠(yuǎn)比別人多想一點(diǎn),多做一點(diǎn)。永遠(yuǎn)迸發(fā)并保持較強(qiáng)的成長(zhǎng)熱情和干勁,是學(xué)生心中的一面旗幟。

  作為一個(gè)幸福教師,不是校長(zhǎng)的教師,更不是校長(zhǎng)的親信,而是孩子們的師長(zhǎng)。順應(yīng)兒童的天性,百般珍視童心,把每個(gè)孩子都真正當(dāng)成兒童,欣賞孩子生命的獨(dú)特,小心地細(xì)膩地呵護(hù)、溫暖孩子們的精神生命成長(zhǎng),讓每個(gè)孩子對(duì)未來(lái)充滿向往與憧憬。走進(jìn)教室,走進(jìn)宿舍,走進(jìn)食堂,走進(jìn)圖書(shū)館,走進(jìn)學(xué)生群中,與學(xué)生平等交流,真正成為學(xué)生們的“平等首席”。

  幸福就是一種感覺(jué),只要自己認(rèn)為是幸福的,再苦再累的工作也會(huì)其樂(lè)無(wú)窮。做一名幸福的教師其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要我們做好本職工作,讓雨露滋潤(rùn)我們的內(nèi)心,幸福就會(huì)圍繞在你身邊。努力去做那個(gè)幸福的教書(shū)人吧!那樣你就能獲得快樂(lè)和幸福。

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