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財務管理培訓心得體會

時間:2022-04-14 15:14:45 心得體會 我要投稿

財務管理培訓心得體會范文

  當我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的財務管理培訓心得體會范文,歡迎大家分享。

財務管理培訓心得體會范文

財務管理培訓心得體會范文1

  學校財務工作,直接關系到學校的穩(wěn)定與展,關系到全體教職工工作積極性的發(fā)揮。

  20xx年度,學校財務人員團結努力,實行量入為出、保證重點、兼顧一般的原則,使其工作取得了一定的成績。

  現(xiàn)總結如下:

  一、加強領導,完善制度,保障財務工作有序運轉。

  學校切實加強對財務工作的領導,成立了財務工作領導小組,由校長任組長,后勤副校長任副組長。

  財務工作堅持做到

  一日一清,一月一結,及時監(jiān)控資金流動情況,做到心中有賬本,心中有預算。

  財務工作賬實相符,賬賬相符。

  學年初,學校即時召開行政會議,專題研究和討論學校財務工作。

  繼續(xù)堅持實行

  一支筆審批制度,特別是對貨物采購實行嚴格規(guī)范的管理制度,有效地從源頭和制度上筑起了一道防止資金不良流動的堤壩。

  二、強化管理,注重挖潛,提高有限資金使用效益。

  為切實提高有限資金的使用效益,學校從內(nèi)部做起,注重內(nèi)部挖潛,降低內(nèi)耗。

  學校落實責任,規(guī)范管理,對學校辦公用品,水暖器材、維修材料實行統(tǒng)一采購,進入學校校產(chǎn)保管室專賬,防止了鋪張浪費,防止了重復投入,防止閑置呆賬。

  三、突出重點,加大投入,促進各項工作正常開展。

  提高資金使用效率,就是要將有限資金用得合理,用得實在,用在該用之處。

  本年度,學校堅持保證重點的原則,著力保障教師工資和待遇及時足額到位及教育教學一線的需要。

  學校通過切實加強管理,保證了教師課時工資和應有待遇的.落實,確保了學校大局的穩(wěn)定,充分調(diào)動了全校教職工的積極性和主動性。

  與此同時,Wwww.ZuoWenke.cn離退休教師的醫(yī)藥費和政策性福利同樣也已做到按時到位。

  教育教學工作是學校的核心工作。

  學校財務應當也應該服務于這一核心工作。

  學校切實加大了對教育教學工作的投入。

  如為提高干部隊伍素質(zhì)和促進教師業(yè)務水平的提高,學校積極支持領導、教師外出進修或培訓。

  四、著眼長遠,內(nèi)抓外引,積極做好消赤減債工作。

  在收入不斷減少的情況下,學校著眼長遠,內(nèi)抓外引,積極做好了消赤減債工作。

  學校行政集體研究,制定了消赤減債預算目標,并采取過硬措施,確保預算目標的按期完成。

  五、即將過去的一年,盡管學校財務工作在困難的情況下取得了不錯的成績,促進了學校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展,但是問題也不容回避和忽視:1.學校仍處在負債運行狀態(tài),資金周轉困難。

  2.學校硬件、軟件建設上臺階,所需費用缺口較大。

  六、面對新的一年,學校財務工作任務重、壓力大。

  為此,需要從以下幾個方面入手,切實加強財務工作,確保學校正常運行。

  1.、繼續(xù)堅持量入為出、保證重點、兼顧一般

  的原則,切實提高資金使用效益。

  2、.繼續(xù)加強財務管理,注重內(nèi)部挖潛降耗,通過完善制度、嚴格把關等措施和方法,做好增收節(jié)支工作。

  3、.繼續(xù)全力做好消赤減債,確保局下達的任務目標如期完成。

財務管理培訓心得體會范文2

  中國農(nóng)業(yè)銀行是四大國有銀行之一,是中國金融體系的重要組成部分。

  中國農(nóng)業(yè)銀行網(wǎng)點遍布城鄉(xiāng),資金實力雄厚,服務功能齊全。

  中國農(nóng)業(yè)銀行五角場支行是坐落在五角場商業(yè)區(qū)的一個支行,領導XX區(qū)的各個營業(yè)網(wǎng)點。

  經(jīng)過在農(nóng)行的1個半月的實習,我從客觀上對自己在學校里所學的知識有了感性的認識,使自己更加充分地理解了理論與實際的關系。

  我這次實習所涉及的內(nèi)容,主要是第三方存管業(yè)務,其他一般了解的有儲蓄業(yè)務、信用卡業(yè)務、貸款業(yè)務。

  工作包括最先簡單的錄入、統(tǒng)計和后來的前臺營銷、接待工作。

  一、實習內(nèi)容

  在實習的前兩個星期,我在五角場支行的電子產(chǎn)品部學習銀行的最基本工作,如錄入、統(tǒng)計、制表、復核等。

  通過這些簡單的工作,我了解了銀行卡業(yè)務的基本操作流程,未接觸銀行工作前看似簡單的一張信用卡,是必須經(jīng)過評估、審核、錄入、復核、存檔、編制、打印等一系列完整嚴密的手續(xù)才能完成的。

  當中任何一個環(huán)節(jié)出了差錯,都會帶來繁瑣的糾正工作。

  剛開始認為對于簡單的電腦操作完全可以勝任的我,慢慢明白,最重要的不是快,而是準。

  除了銀行卡的操作流程,在做一些雜事,如電話聯(lián)絡各所業(yè)務人員、大堂經(jīng)理等工作時,我也深刻體會到銀行不是簡單的存款取款的渠道,而是一個具有權威性的完整的金融機構。

  銀行的后臺業(yè)務也包羅萬象,每個部門都有自己工作的操作流程,而我這次接觸的是電子產(chǎn)品部,主要學習的是第三方存管業(yè)務。

  經(jīng)過兩個星期的學習,我有幸有機會被分配到黃興所營業(yè)網(wǎng)點進行前臺的第三方存管業(yè)務處理。

  每天我和一名銀行操作人員還有三名實習生一組人來到營口路上的中心建投證券所,推廣第三方存管業(yè)務。

  "第三方存管"是指證券公司客戶證券交易結算資金交由銀行存管,由存管銀行按照法律、法規(guī)的要求,負責客戶資金的存取與資金交收,證券交易操作保持不變。

  對于這個國家剛出臺的新型業(yè)務,我們要做好介紹和營銷工作。

  在證券所,接觸到的大部分人都是退休離職人員,年長的不在少數(shù)。

  我們除了需要耐心講解外,還會根據(jù)他們的需要為他們提供各種便利幫助他們申請和使用。

  介紹、答疑、填表、復印、裝訂、跑上跑下這些看似簡單的活拼湊在一起,比起在辦公室里的電腦錄入工作可是辛苦多了。

  不過這樣的"親民"實習讓我學習到了很多,收獲頗豐:要做好一份工作甚至一個業(yè)務,要從顧客的角度切實為他們著想,要用誠心感動他們,尤其是銀行這樣一個公立的角色,更要時時以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度要求自己服務大眾。

  第三方存管作為一個新出臺的業(yè)務,不僅給了證券市場一股新的氣象,也給了我全新的力量,讓我收獲的不僅僅是簡單的業(yè)務操作方法,且是工作背后那份深刻的'認知體會-該如何做好一個銀行人員。

  二、實習收獲與體會

  這次實習,除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。

  作為一名一直生活在單純的大學校園的我,這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。

  首先,我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。

  在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業(yè)務負責。

  如果沒有完成當天應該完成的工作,那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯誤,也必須負責糾正。

  其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。

  在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。

  比如,有的業(yè)務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。

  現(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè),所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要,這點我有親身感受。

  最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力。

  任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要。

  因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,這才是我們實習的真正目的。

財務管理培訓心得體會范文3

  為了提高教育系統(tǒng)財務人員的業(yè)務水平和綜合素質(zhì),璧山縣教委計財科于20xx年4月23日至25日開展了兩天的財務基建管理培訓活動。我作為參訓人員,深感榮幸。這次財務培訓的內(nèi)容以事業(yè)單位財務為主要內(nèi)容。通過這次培訓,我的收獲頗多,不僅豐富了專業(yè)知識技能,而且提升了自身的職業(yè)道德素養(yǎng),真是受益匪淺。具體來說有以下體會:

  我雖然從事財務工作多年,但隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,教育系統(tǒng)的財務工作也發(fā)生了很多變化。尤其是對法律法規(guī)知識的普及和監(jiān)督的管理,以及財務管理的業(yè)務水平都應該學習和加強。學校財務工作并不是那么簡單,會計涉及到的事情很多,如我校有中職、教師培訓、電大教育等等,而且我作為學校的會計,還擔任了勞資、統(tǒng)計、電大班主任等工作,工作量大,也很繁瑣,責任性大。這次培訓學習,我在專業(yè)技能上有很大收獲,雖然我不是專業(yè)的會計,但是只要做了這個工作,就應當有較強的專業(yè)知識,不然就不符合財務要求。因此,在財務工作中,我應當熱愛本職工作,努力鉆研業(yè)務,使自己的知識和技能適應所從事工作的要求;應當熟悉財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章和國家統(tǒng)一的會計制度,并結合會計工作進行廣泛宣傳;應當按照會計法規(guī)和國家統(tǒng)一會計制度規(guī)定的`程序和要求進行會計工作,保證所提供的會計信息合法、真實、準確、及時、完整。

  我認為做好財務工作,不光要有精湛的專業(yè)技術和技能,而且更重要的是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)榮譽。特別對于我一個才開始財務工作的人來說,在會計工作中一定要嚴格遵守職業(yè)道德,樹立良好的職業(yè)品質(zhì)、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,嚴守工作紀律,努力提高工作效率和工作質(zhì)量。嚴格按照法律法規(guī)辦事,做好本單位的預算、決算工作,政府采購按照縣財政局的操作流程辦理,當好學校的家,管好學校的錢、物,為領導出謀劃策,當好參謀。作為一名財務工作人員,在今后的工作和生活中,我會不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),樹立正確的人生觀,做到依法辦事、愛崗敬業(yè)、搞好服務,正確處理好國家、集體和個人的利益。

  時刻自重、自警、自勵,在是非面前堅持正確的立場和態(tài)度,端正思想作風,提升思想境界,淡泊名利,廉潔自律清白做人,為學校的財務管理做出應有的貢獻。

財務管理培訓心得體會范文4

  透過我們對財務管理基本理論與基本方法的運用和對基本技能的訓練,有效地提高我們的綜合分析潛力。

  同時透過對本次實訓的學習,能夠對我們所學的專業(yè)知識的掌握程度以及運用潛力進行綜合考察,為我們即將從事的財務管理工作打下堅實的基礎。

  從一開始,拿到實訓材料,看著一道道的題目,不知所措,甚至想過要放棄,到之后自己拿出財務管理的書,一個個知識點的查閱,理解,再運用到具體的題目,到最后完成每個案例的問題,以及完成這篇實訓報告。

  實訓只是一種形式,但這次實訓培養(yǎng)了我自主學習的潛力,給我上了很好的一課。

  在完成實訓資料的同時,我也在實訓過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。

  在此總結了以下幾點:首先,作為一名未來從業(yè)者就應具備扎實的專業(yè)知識和良好的專業(yè)思維潛力,這是每個工作崗位對員工最基本的要求。

  其次,作為一名未來人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,財務管理工作是一門很精準的工作,要求準確的核算每一項指標,正確使用每一個公式。

  我們都明白,理論和實踐是不同的。

  或許你的學業(yè)成績很不錯,但是工作潛力未必很強;也可能你是成績馬馬虎虎,但工作潛力很出色。

  我們所學習的理論知識,對什么事情都想象的比較完善,但現(xiàn)實與理論有較大的差距,在實踐中,有許多預料不到的.問題,可能在許多時候能夠運用所學的理論知識解決,但是在許多時候并沒有想象的那么簡單和順利。

  理論需要假設,但是現(xiàn)實中這些假設不存在,因此許多問題,沒有實際經(jīng)驗的我們是解決不了的。

  現(xiàn)代社會是講究速度的,生活節(jié)奏快,工作節(jié)奏更快。

  企業(yè)當然期望自己的員工是能將理論與實踐相結合的,說白了,既要有經(jīng)驗又要有高學歷。

  如何將所學的理論知識較好的運用到實踐中去,怎樣完成從理論到實踐的過渡是極其重要的。

  因此實訓是我們大學生活的一個重要部分。

  這一次的實訓雖然時間短暫,只是在校內(nèi)自主實訓,但是依然讓我學到了許多知識和經(jīng)驗,這些都是書本上無法得來的。

  透過財務管理綜合實訓,使我們能夠更好的了解自己的不足,了解財務管理工作的本質(zhì)。

  實訓是每一個大學畢業(yè)生務必擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識;實訓又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學到了很多課堂之外的知識,既開闊了視野,又增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,也是我們走向工作崗位的第一步。

  透過這次的實訓,不僅僅從中發(fā)現(xiàn)了自身的不足,還鞏固了所學的知識,對于我一個即將畢業(yè)的大學生來說,這次實訓能夠說是對大學四年知識的再次溫習,同時也學會了獨立思考、分析問題、解決問題以及在遇到難題時需要互幫互助。

  我堅信這次實訓將會給我以后的道路墊下良好的基石,讓我更好、更快的適應工作

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