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匆匆的心得體會(15篇)
我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編為大家收集的匆匆的心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
匆匆的心得體會1
《匆匆》是一篇描寫時間的文字,描寫的是時間一直從我們身邊溜走,再也不回來,再也不留,說明了“時間如流水,一去不復(fù)返”的道理。
每當(dāng)我讀到“8000多天從我身邊溜走,就像大海里針尖上的一滴水,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,沒有影子”。我的感情很深。仔細(xì)想想。不知不覺讀了6年小學(xué)?斓疆厴I(yè)時間了。20xx很多天都在我身邊溜走了。我的20多天在時間的流動中滴落。我落下了多少聲音和陰影?時間一直從我身邊流走。無論是洗手、說話、學(xué)習(xí)還是吃飯,時間都會悄悄從我身邊流逝。時間對任何人都是公平的,不會給任何人多多少少的.秒。問題是我們要做時間的主人,不要浪費(fèi)寶貴的時間。
時光飛逝,日月如梭。寶貴的時間總是從我們身邊溜走。我們應(yīng)該是時間的主人,而不是時間的奴隸。讓逝去的時光留下一點(diǎn)聲音,一點(diǎn)陰影。我覺得,在學(xué)習(xí)上,要充分利用每節(jié)課的40分鐘,注意聽課,記住每一句話,這樣才能在流逝的時間里留下一點(diǎn)聲音和一點(diǎn)影子。
20xx很多小學(xué)學(xué)習(xí)的日子從我身邊溜走,時間一去不復(fù)返。我想我還有20多天的中學(xué)學(xué)習(xí)時間。在以后的中學(xué)生活中,我要珍惜時間,好好學(xué)習(xí),做時間的主人,讓失去的時間留下一點(diǎn)陰影。
匆匆的心得體會2
《匆匆》這篇文章告訴我們要珍惜時間,不要浪費(fèi)時間。
正如朱自清所說:燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。朱自清用這句話表明了動植物的生命之花會再次開放,便反問道:我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?這個反問句問到了心里,讓人類與動物相比,寫出了我們生命的短暫。
朱自清說了一句話:像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的.流里,沒有聲音,也沒有影子。時間在一分一秒的流逝,我們看不到時間,聽不到時間,但我們在時間中成長著,也可以說是在成長中衰老,在衰老中成長著,時間在不知不覺中流逝著,所以要向時間挑戰(zhàn)。
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?朱自清說的不錯,時間過得飛快,到底是手忙腳亂的忙碌,還是無所事事的徘徊,時間在馬不停蹄的奔跑,人們還是游手好閑的走來走去,不知時間的寶貴。想起一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰這句名言,人們會珍惜時間,可都是短暫的。時間像金子一樣寶貴,可金子卻買不了時間。要知道,時間是一去不復(fù)返的!
有許多身外之物,但是,擁有自己的生命和珍惜自己的時間才是最重要的。要記住,珍惜自己的時間就是愛護(hù)自己的生命。
匆匆的心得體會3
(一)引導(dǎo)學(xué)生“用心讀”
為了使學(xué)生感知課文,支玉恒老師讓學(xué)生自由讀、指名讀、聽錄音讀、再聽錄音學(xué)讀。而他引導(dǎo)學(xué)生有感情地“用心讀”更是令人耳目一新。單是“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,……….我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這一句,他一邊滿懷深情地范讀,一邊根據(jù)句子讀停頓做手勢打節(jié)奏,連續(xù)幾次引眾生隨讀,實(shí)踐著“以人為本”的新理念。他反復(fù)運(yùn)用范讀、引讀、伴讀、對比讀、指名讀、齊讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀課文,效果令人贊嘆。
(二)引導(dǎo)學(xué)生“用心聽”
支老師引導(dǎo)學(xué)生用心聽名義上是聽,實(shí)際上是讀。他巧妙地引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受“讀”出來,讓學(xué)生讀后暢談體會,說自己的感受。這類“只可意會、不可言傳”的散文的理解難度可想而知,但是在支老師的點(diǎn)撥下,學(xué)生們自然而然地理解了,都能夠在短時間內(nèi)組織語言來表達(dá)出內(nèi)心的感悟和體驗(yàn)。
(三)引導(dǎo)學(xué)生“用心說、寫”
支老師課堂教學(xué)的最后部分是讓學(xué)生說格言、寫格言。每當(dāng)學(xué)生說完一句,支老師就讀給大家聽,或者是讓學(xué)生大聲朗讀,然后說說意思。在一遍遍的說和寫中,學(xué)生的文字表達(dá)意識和能力得到了提升,學(xué)生珍惜時間的觀念得到強(qiáng)化。學(xué)生創(chuàng)作的格言經(jīng)過老師的修正后,必定對生活有了新的感悟和啟發(fā)。
“用心讀”“用心聽”“用心說、寫”是支玉恒老師整堂課的設(shè)計(jì)思路,它著眼整體、思路清晰、循序漸進(jìn)。這是一堂真實(shí)的語文課,沒有精美的課件,沒有太多的花樣,就這么簡簡單單,但簡單里包含了深度,包含了智慧。這樣一堂高質(zhì)量的語文課,是我們小學(xué)語文老師一生的追求。
聽了特級教師何捷的《匆匆》一課,受益匪淺。何老師注重對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,并讓學(xué)生“以讀促悟”,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。下面談幾點(diǎn)切身的體會:
1、教學(xué)中,注重對學(xué)生的賞識教育。通過鼓掌、豎起大拇指、拍拍學(xué)生的肩頭、投予鼓勵或贊賞的目光等,與學(xué)生進(jìn)行鼓勵性交流。特別是稱學(xué)生為“老師”這一環(huán)節(jié),充分的體現(xiàn)了對學(xué)生的認(rèn)可及尊重,同時也可見何老師謙虛的.教學(xué)態(tài)度。
2、在整堂課中,注重對學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。首先,播放了這一課的配樂朗讀錄音,讓學(xué)生有了初步的感悟。接著,讓學(xué)生感情朗讀,由字、詞、句、中感悟時間的流逝。
3、何老師在整節(jié)課中,真正起到了引導(dǎo)學(xué)生的作用。以學(xué)生為主體,讓學(xué)生邊讀邊悟,讓學(xué)生體會到了時間的流逝之快,要珍惜時間。
4、只是在本課即將結(jié)束時,感覺有些倉促。抑制了個別學(xué)生想表現(xiàn)自我的欲望。
總而言之,何老師這節(jié)課讓我看到了新課改形勢下,教師的努力方向,在今后的教學(xué)中,我也會不斷的提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。爭取讓每一節(jié)課都像何老師這節(jié)課一樣精彩。
匆匆的心得體會4
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,請你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是呀,時間過得太快了,不知你是否感覺到時間在流逝。而我們?yōu)楹尾辉谟邢薜纳镒鲂┦裁茨?
正如《匆匆》說:我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的',為什么偏要白白走這一遭啊?是啊,我們懵懂懂的來,糊糊涂涂的走,在生命的過程里,如一場黃梁,了無所得。我們總要抓住一些東西,讓我們自己感覺到生命的存在。我們總是追求進(jìn)取,可是卻不知道休養(yǎng)生息。因此,老子說:知止不辱,知足長樂?鬃诱f:亢之為言也,知進(jìn)而不知退,知存而不知亡,知得而不知喪。其唯圣人乎?
在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了,但是我們真應(yīng)該去珍惜時光。人們常說失去了以后才懂得可貴,但為何我們不珍惜現(xiàn)在的時光好好學(xué)習(xí)呢?
過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸發(fā)了。我們從哇哇落地到現(xiàn)在,一轉(zhuǎn)眼就到了小學(xué)準(zhǔn)備考初中的時候了,過去的日子不管干過什么事情都已經(jīng)淡忘了,但我們學(xué)到的東西現(xiàn)在依然記憶猶新。所以我們現(xiàn)在更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)!總之我們現(xiàn)在要珍惜時光,及早努力,不要少壯不努力,老大徒傷悲。
匆匆的心得體會5
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。今天,我學(xué)了朱自清先生的《匆匆》一文,體會到了作者對時間一去不復(fù)返的惋惜。
作者以細(xì)膩、敏銳的筆觸,寫出了時間的來去匆匆。
這篇文章主要是作者以時間的'一去不復(fù)返來質(zhì)問自己有沒有珍惜時間,同時也告訴我們要珍惜時間,有所作為。
當(dāng)我讀到我赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?時,我被作者那珍惜時間、力求上進(jìn)的精神感動了。岳飛說過:莫等閑,白了少年頭,空悲切!時間是人的一生中最寶貴的東西,只有珍惜時間,才能有所作為;一旦失去了它,就無法挽回。
珍惜時間就是珍惜生命,時間對于每個人都很重要,我們每個人都要好好珍惜時間,創(chuàng)造生命的價值。
在生活中,時間又何嘗不是悄悄從我們身邊溜走了呢?在我們別人聊天時,時間悄悄從嘴邊過去;當(dāng)我們發(fā)呆時,時間便從雙眼前過去;當(dāng)我們看電視的時候,時間便從電視屏幕前過去。在我們打發(fā)時間的時候,時間總是悄悄地走了。
花有重開時,人無再少年。這句話說得一點(diǎn)也不錯。讀了朱自清先生的《匆匆》后,我才體會到時間的轉(zhuǎn)瞬即逝,一去不復(fù)返;它使我懂得:要珍惜時間、有所作為。
珍惜時間從你我做起。
匆匆的心得體會6
《匆匆》是朱自清寫的一篇抒情散文,講的是時間流逝之快與它的一去不復(fù)返,我讀過之后,深有感觸。
提到匆匆,能引起許許多多的聯(lián)想,學(xué)習(xí)的匆匆,工作的匆匆,馬路上行人的匆匆可歸根結(jié)底,這世上的匆匆根源在于時光的匆匆!講到時光的匆匆就不能不說珍惜時間,要說珍惜時間就不能不提那句可謂婦孺皆知皆知的古訓(xùn):一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。雖說它世人皆知,可真正做到珍惜光陰又有幾人呢?
那些沒有按時完成任務(wù)的人的總是借口說自己很忙。但他們可曾想過,這樣朝看江水東,暮看西日墜。等到他們老態(tài)龍鐘時,等待著他們的只有無盡的憂傷與后悔了。這是多么可悲的事啊!
《匆匆》一文中有一句話講得真好,燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再綠的時候;桃花謝了,有再開的時候;但是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
是啊,時間就是這么特別,隨時隨地從你身旁溜走,卻再也不會回來。星移斗轉(zhuǎn)、日月如梭,時間就這么不辭而別,飛奔而去。洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的`雙眼前過去。作者還寫道。沒錯,當(dāng)你高興時,時間便從你喜悅的笑臉中悄悄滑過;當(dāng)你悲傷時,時間便從你哭泣的淚水間飛奔而去。我們的日子就是這樣的無情,常常是任性的,甚至是在玩弄我們,在壓迫我們,威脅我們。我們無法再一次回過頭來控制他,他便自由而又放縱。他可以隨心所欲得到處穿行,是,從早到晚,毫不停留。他匆匆的趕著,趕著,牽著我們跑,似乎是一場激烈的比賽,又似乎是一個沒有結(jié)局的游戲。他好像就是我們的主人,任憑我們怎么反抗,都無濟(jì)于事。說到這,朋友們,你可曾想到了什么?我想那只有一句話:時光如流水,一去不復(fù)返。
匆匆的心得體會7
昨天,我學(xué)習(xí)了朱自清寫的《匆匆》這篇課文,心情十分沉重,好似針扎般難受。是啊!看似不起眼的并不是很起眼的時間,卻如此的珍貴,讓人讀后真是回味無窮。
文章主要寫了:作者對時光的流逝感到了無奈和惋惜,揭示了既然來到這個世界上就不能白白走一遭的思想感情。作者說得對,時間是毫不留情的,它無時無刻不在流逝,攔也攔不住,挽也挽不住。人的一生就那么幾十年,在浩瀚無邊的時間的海洋里只是一滴極小渺小的水滴,消逝的是那么快。
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。這句話我原本并不知道里面的深刻含義,只懂得表面意思,現(xiàn)在我學(xué)習(xí)了《匆匆》一文后,終于領(lǐng)悟到了其中的含義。你可以等待時間,但時間并不會等你,它只會慢慢地拉著你走,帶你去迎接新的'一天,你就是在極不情愿,也沒有用。時間不會停留,不會停你的話,它只會機(jī)械般的拉著你走,度過童年、少年、青年、中年、老年,直至死亡。面對你無法操縱的時間,你會怎樣?會嘆息?不行,新來的時間的影兒會在你嘆息里閃過去的。會毫不在意?那更不行,時間就是生命,你不在意時間,就是不在意生命,時間和生命也決不會在意你。
那怎樣才好呢?我給出的回答是:在公共汽車上背外語單詞;在飯后看雜志;在睡前看閱報紙,這樣,連一分一秒的時間也不會浪費(fèi)。我們應(yīng)該學(xué)會和時間賽跑,今天的事不要推到明天去做。
只有創(chuàng)造和改革才能贏來永恒的光陰。時間只有在人類的創(chuàng)造活動中才會有價值。讓我們用有限的生命創(chuàng)造出無限的價值吧!使我們的人生轟轟烈烈吧!
匆匆的心得體會8
朱自清先生廣為流傳的散文《匆匆》表達(dá)了他對時間快速流逝的無奈,提醒自己珍惜時間。
在這篇文章中,朱自清表達(dá)了他對過去時間的記憶和他無法阻止時間流逝的悲傷,這兩者都向我們解釋了時間永遠(yuǎn)地過去了。在很多紀(jì)實(shí)影視作品中,都提到了時間。比如歌曲《童年》里“一寸光陰一寸金,一寸光陰難買!保贿有魯迅老師的“時間就是生命,等于為了錢殺人。”;還有龜大仙在《功夫熊貓》說的“昨天是歷史,明天是謎,今天是禮物”。昨天已成歷史,明天還是個謎,今天是上天的恩賜。)"。這些都告訴我們,要牢牢把握現(xiàn)在,珍惜現(xiàn)在。雖然我們無法阻擋時間的流逝,但我們可以用有限的時間創(chuàng)造無限的奇跡。
現(xiàn)實(shí)生活中可以從小事做起,比如上課認(rèn)真聽講,什么都不做。就像柳永說的,做一件事的時候,也可以順便做其他可以做的`事。比如做手工累了,想喝水,就要想好一路上能做什么再去。比如你去客廳倒水后,回來的路上可以帶上所有想要的工具,可以處理大大小小的事情。這里還有一個學(xué)問。比如你去客廳拿東西,你倒水回去會不方便。倒完水還不如拿東西。
總之要把握好時間,不要覺得時間不夠。正如魯迅先生所說:“時間就像海綿里的水。只要你擠,總會有。”
匆匆的心得體會9
讀了朱自清的散文《匆匆》,讓我深受感悟,思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的道理!把嘧尤チ耍性賮淼臅r候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候!
的確是的,露珠兒干了,有再晶瑩奪目的時候;太陽落山了,有再從東方升起的時候;天空被烏云遮蔽了,有重現(xiàn)光明的時候......可我們手中的日子呢,卻如江河入海,一去不復(fù)返!“在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了!被叵胍幌,我又何曾不是這樣每天都快速地把作業(yè)在學(xué)校寫好,放學(xué)把書包一扔,不是看電視,就是玩耍。父母看見了多次批評,可我卻說寫好了,書上的內(nèi)容也記得?僧(dāng)試卷發(fā)下來,卻是處處掛“紅燈”。我也就像朱自清先生寫的那樣“頭涔涔而淚潸潸了”。珍惜時間的人,哪怕給他幾分幾秒,他也會過得充實(shí);;浪費(fèi)時間的`人,哪怕給他幾十年,甚至幾百年的光陰,他也會一無所獲,過得空虛。上天對任何人都是公平的,給每個人都是一天24個小時,主要看你怎樣掌握,怎樣分配。魯迅先生說得好:“時間就像海洋里的水,只要你能擠,總能擠出!
時間,來也匆匆,去也匆匆。玩耍的人們!快睜開你的雙眼,不然,時間將在你身邊消逝。
匆匆的心得體會10
夜深人靜的時候,我不能在床上睡很久。回想起早上學(xué)的課文《匆匆》,不禁思考。
從出生到現(xiàn)在,我和作者一樣渾渾噩噩:大部分人做事情只需要半個小時,而我不需要。每當(dāng)有麻煩時,我就四處看看。這是浪費(fèi)時間,一天一小時,一年365小時。上帝是公平的。但有時候時間是“兩全其美”:浪費(fèi)時間,時間就會加快;你珍惜時間,時間可能會在你身邊逗留很久。我才十一歲。我還有很多時間,但可能時間不多了,因?yàn)槲也恢郎系劢o了我多少時間。
在過去的日子里,我?guī)缀鯖]有做任何有價值的事情。于是,在我發(fā)呆的時候,時間嘆了口氣,飄過我茫然的雙眼;當(dāng)我玩電腦時,時間會遠(yuǎn)離強(qiáng)烈的輻射。當(dāng)我和我的搭檔玩耍時,時間從我們的`笑聲中流逝。
突然,我隱約想起幾年前的一件事:我們家有個小鬧鐘,每45秒播放一次。有一次,表哥來我家,聽小鬧鐘的廣播時間,問我:“為什么有時候幾只鳥,有時候幾十只鳥?”我覺得很奇怪。仔細(xì)聽了幾遍,才知道表哥把“15: 5: 1”解釋成了“15: 5: 1鳥”。
耶!時間就像這只飛鳥。一旦飛走,就再也回不來了。我們應(yīng)該珍惜時間,不要讓時間白白流逝!
匆匆的心得體會11
《匆匆》是朱自清寫的一篇散文,講的是時間流逝,匆匆而過無法挽回的哲理,我讀過之后,深有感觸。
提到匆匆,能引起我許許多多的聯(lián)想,學(xué)習(xí)中的匆匆,工作上的匆匆,馬路上行人的匆匆歸根結(jié)底,這世上的匆匆根源在于時光上的匆匆!
講到時光上的匆匆就不能不說珍惜時間,讓人想起那句婦孺皆知的`古訓(xùn):一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。雖說它是世人皆知,可真正能做到的珍惜時間的又有幾人呢?
那些沒有按時間完成工作的人總是找借口說自己很忙,但他們可曾想過這樣朝看江東水,暮看夕日墜。等到他們老態(tài)龍鐘卻一事無成時,等待他們的只有無盡的憂傷和后悔了。這是多么悲慘卻無可奈何的人生啊!但花有再開日,人無再少年,所以我們要從小珍惜時光,好好學(xué)習(xí)。
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,又再綠的時候;桃花謝了,有再開的時候,但是我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
是啊,時間就是這么特別,隨時從我們身邊溜走,卻不會再回來。星移斗轉(zhuǎn),日光如梭,親愛的同學(xué),讓我們一起珍惜現(xiàn)在的美好時光,好好學(xué)習(xí),莫等閑,白了少年頭空悲切!
匆匆的心得體會12
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,又怎樣地匆匆的呢?不錯,這正是朱自清先生的《匆匆》。
朱自清先生的散文樸實(shí)、自然、清新、優(yōu)美,素以充滿至情而著稱。朱自清先生的《匆匆》也表達(dá)了作者對時光流逝的`無奈和惋惜。
我也是今天才感受到了時間的珍貴。花有重開日,人無再少年這句話一點(diǎn)也不假,不論怎樣,時間都是一去不復(fù)返的。一天過去了,就別指望還能過重復(fù)的一天了,只能去面對下一天。不論我們干什么,時間都從我們身邊悄悄走去了?磿鴷r,它從書中滑去;寫作業(yè)時,它從我們的指間流走。我悲傷,時間總是那么匆匆。
讀了這篇文章,我知道了:時間對每個人都是無私的。他不可能給這人多點(diǎn)時間,給那人少點(diǎn)時間。學(xué)習(xí)或工作中,只有珍惜時間、合理安排,才會做時間的主人,而不是時間的奴隸。
加油吧,我們一起成為時間的主人!
匆匆的心得體會13
“燕子去了,還有再來的時候;柳樹枯了,有再綠的時候;桃花謝了,還有時間再開。”但是時間過去了,卻再也回不來了。時間是個自私的人。不會停留一秒鐘讓寶寶甜甜的笑容感受到美;它不會停留一秒鐘去享受年輕人的活力;它一秒鐘也不會為老人孤獨(dú)的背影感到安慰滄桑。
然而,時間對每個人都是公平的。它給每個人24小時33,354的相同時間。不會因?yàn)槿魏稳顺^一分鐘。愚蠢的懶人把二十四小時變成十二小時。相反,聰明勤奮的人往往能把二十四小時變成四十八小時。
人們傾向于喜歡它。一切都在明天上演。明朝錢鶴灘寫的《明日之歌》里說:“我要活著,要等明天,一切都白費(fèi)了!币幌肫饋,臉一下子就紅了。我想到了自己。每到周末,我總是等到太陽高掛,肚子里唱著《空城計(jì)》,才慢慢起床,吃早飯和午飯,F(xiàn)在回想起來,我浪費(fèi)了這么多時間。我不禁流下了遺憾的眼淚;ㄩ_再盛,人也不再是少年。我就是這樣虛度好年華,讓時間從我手中流逝。
“你年輕不努力,老板就難過!碑(dāng)我年輕的時候,我能理解時間的重要性。多好的事情。我要把握好自己的時間,充分利用這些有限的時間,學(xué)習(xí)一些無限的知識來充實(shí)自己的'大腦。讓自己成為一個有文化的人。在我平淡的生活中留下游絲般的痕跡。我不會讓自己赤裸裸的來到這個世界,而是赤裸裸的回去,我會隨著星辰的光芒消失在夜空的角落
匆匆的心得體會14
我愛看書,書已成為我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里,我利用閑余時間,閱讀了朱自清的《匆匆》,讓我感觸頗深。
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃李謝了,有再開的時候。文章以充滿詩情畫意的排比句開篇。但令我不解的,是這句話應(yīng)該表現(xiàn)作者身處冬天而對春天的展望,與題目《匆匆》顯得格格不入。我?guī)е蓡柪^續(xù)讀下去,發(fā)現(xiàn)我錯了。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么匆匆得一去不復(fù)返呢?我恍然大悟,明白作者用反襯的手法,說明了時光一去不復(fù)返。
時光從水盆里,飯碗里,雙眼前過去,從身上跨過,腳邊飛去,作者巧妙地營造了數(shù)個生活中人們習(xí)焉不察的場景,娓娓道述了時光總是不知不覺中無聲無息地溜走了,更從側(cè)面說明了時間的可貴,正如常言一寸光陰一寸金,寸金難買雨光陰。字里行間流露出了作者對時光轉(zhuǎn)瞬即逝的無奈、傷感與留戀。
作者提筆寫下了這篇文章時是在1922年3月,當(dāng)時,五四運(yùn)動已轉(zhuǎn)入低潮,作者思想十分苦悶,徘徊于人生的十字路口中,悵然彷徨,在《匆匆》的倒數(shù)第二段,作者接連用三個反問句,表現(xiàn)出了不甘虛度年華的心情。
綜觀全文,作者用精煉如詩的文字告訴我們要珍惜時光,奮發(fā)向上。古往今來,沒有人不知道時間的寶貴。它走了就不會再來,正如盛年不再來,一日難再晨,及時當(dāng)勉勵,歲月不待人。所以,時間又是公平的,它對每個人都是如此,但這樣,就出現(xiàn)了兩種截然不同的人。一種珍惜時間的人,一種是浪費(fèi)時間的`人。
珍惜時間的人一定會利用每一分每一秒的時間工作學(xué)習(xí),增長知識,創(chuàng)造財富,舉一個例子:中國現(xiàn)代著名文學(xué)字、思想家,民族魂魯迅珍惜時間的故事家喻戶曉,他的經(jīng)典名言哪有什么天才,我不過是把別人喝咖啡的時間用在寫作上。更說明了這點(diǎn)。正是因?yàn)槿绱,他為后世留下?00萬字的巨大財富。
不珍惜時間的人整天游手好閑,時間在他身邊不斷地流逝,他卻全然不覺,即使知曉也對其滿不在乎,這個人的一生只能是平凡得不能再平凡。
時間就是生命,時間就是速度,時間就是金錢,時間就是力量。讓我們珍惜時間吧!不要讓他白白流逝。
匆匆的心得體會15
聽組上孫老師上散文《匆匆》時,感覺孫老師很注重情感的創(chuàng)設(shè),首先用深情的范讀將學(xué)生帶入了那個陌生的年代,使學(xué)生似曾相識,引導(dǎo)學(xué)生走近朱自清,走進(jìn)文本語言,重視讀和讀的指導(dǎo),重視品味內(nèi)化,把引讀、引說、仿寫作為學(xué)生的活動重點(diǎn)。設(shè)計(jì)非常精到,很巧妙地從找朱自清的樣子和文章末尾的六個問句來引導(dǎo)學(xué)生去走進(jìn)文本,去感悟其中的思想感情。
《匆匆》是一篇晦澀難懂的散文。許多名家都有過不同的處理,本課教學(xué)卻著力于深文淺教,收到別出心裁的'效果。一、找準(zhǔn)一個切入點(diǎn)。朱自清的思緒是紛亂的,但又是有層次的。這些思緒都源自于作者目睹春景之后生發(fā)的。因此,孫老師巧妙地將“觸景生情”作為一個突破口,在回旋復(fù)沓中循著朱自清的設(shè)問句層層推進(jìn),給人一詠三嘆,發(fā)人深思的感受。二、創(chuàng)造一個情境點(diǎn)。文中含義深刻的詞、句比比皆是,孫老師大膽地從幾句描寫朱自清樣子的詞、句中,讓學(xué)生展開想象,輕易地突破了難點(diǎn),使文路、學(xué)路、教路有機(jī)整合,整堂課就像一首動人的詩,在詩意中,學(xué)生的學(xué)習(xí)自然生動,興趣自然高漲。三.明晰一個訓(xùn)練點(diǎn)。課文的工具性非常突出——精妙的語言,在教者精巧的預(yù)設(shè)中,比喻、排比、擬人等不好講成修辭知識的語句在讀中,在想象中,在品位吟詠中讓學(xué)生扎實(shí)、有效地學(xué)到技巧,可謂:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
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