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托班教師心得體會9篇
心中有不少心得體會時,有這樣的時機(jī),要好好記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編整理的托班教師心得體會,歡迎大家分享。
托班教師心得體會1
我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師,我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起,有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,在這4個多月的時間里,我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭又多了兩排牙齒印??那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,兩只手根本不夠使喚,頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。
一、統(tǒng)一思想
為了搞好班級工作,樹立主人翁意識,我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律,教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過學(xué)習(xí),大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識,提高了思想覺悟,并在自己工作中做到:自覺遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動加班加點(diǎn),無怨言,體現(xiàn)主人翁意識,奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“****”先進(jìn)集體,更激勵了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向“雙一”的步伐。
二、教師成員
在老班長***的帶領(lǐng)下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂趣,在生活中當(dāng)青年教師生病了,*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點(diǎn)為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長,進(jìn)步突出,**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強(qiáng),在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),很快贏得了孩子的喜愛,融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動,*老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下,*老師能夠發(fā)揮班長老師作用,給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、家長工作認(rèn)真全面
由于托班幼兒年齡的特殊性,我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,因此我們根據(jù)不同的對象,向他們介紹幼兒在園的情況,特別是開學(xué)初的時候,我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實(shí),考慮到有些家長工作很忙,我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通,及時了解家長的需求、反映幼兒在園的.情況,使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運(yùn)動會”。
四、不足方面努力改正
可能是老師沒有掌握好“收”和 “放”的原則,因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂,雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個方面有所突破。
隨著日歷的一張張撕落,轉(zhuǎn)眼一年即將過去,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、自己的努力下,在各方面均有了一定的進(jìn)步,但在某些地方還存在著不足之處。為了能使新一年的工作有所進(jìn)步,使自己能力再次得到提高,有必要把自己一年來的工作做一總結(jié),以便來年有的放矢。
1、政治思想方面:
工作多年來,從中深刻的理解到,教育的重要性和教師職責(zé)的重要性,因此我在思想上積極要求進(jìn)步,能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程,樹立正確的兒童觀。認(rèn)真參加每周的學(xué)習(xí),遵守社會公德,有集體榮譽(yù)感,自覺維護(hù)本單位,關(guān)心集體,服從組織分配。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園綱要》和《幼兒園規(guī)程》,深刻領(lǐng)會其精神,并將它貫徹于平時的一日活動之中。平時,刻苦鉆研,多看幼教方面的書籍,多向同行學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識進(jìn)行消化、吸收,不斷更新觀念,尋找新的創(chuàng)新思路在工作中,以十二份的熱情投入到工作中,有強(qiáng)烈的責(zé)任感。從不計(jì)較個人得失,能腳踏實(shí)地、勤勤懇懇。對待幼兒一視同仁,并充分調(diào)動自身的積極性提高教育質(zhì)量。
2、業(yè)務(wù)工作方面
在一日保教活動中,我始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩庞薪】蛋l(fā)展。從晨間入園到離園,我都隨時注意幼兒的安全,并檢查幼兒活動場所的安全隱患。幼兒有時會尿床、尿濕褲子等現(xiàn)象,我會做到勤檢查,勤換洗,像對待自己的孩子一樣。
在工作中堅(jiān)持保教結(jié)合,合理的安排幼兒的一日活動,為幼兒提供各種的活動材料,組織豐富多彩的游戲活動。在活動中還注重抓幼兒的安全教育與自我保護(hù)能力的培養(yǎng),同時還積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境。在活動還堅(jiān)持以幼兒為主體做到尊重、了解每一個幼兒,給孩子以關(guān)愛。為了做好工作,我和配班阿姨不辭辛苦,利用一切有利時機(jī)對幼兒進(jìn)行教育。如開展“寶寶來啦”活動,幫助孩子順利渡過入園關(guān);開展“寶寶試一試”活動,教授自理方面的知識,提高幼兒自理能力;開展找朋友活動,鼓勵幼兒大膽交往,提高幼兒的交往能力;還進(jìn)行自我介紹比賽,鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。還利用家長會、家長園地、家訪向家長宣傳幼兒教育方面的知識,以及應(yīng)注意的事項(xiàng)及配合的地方,為幼兒更好的成長打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、家園聯(lián)系方面:
我還認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作,虛心聽取家長的意見,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長取得聯(lián)系,讓家長覺得把孩子放在我園放心,稱心。注重家園共育,不定時向家長介紹好家教經(jīng)驗(yàn),使家長進(jìn)一步了解幼兒教育的內(nèi)涵,這樣使幼兒園與家庭之間的溝通加強(qiáng)了,并統(tǒng)一了家園教育的步伐。
一年來我在各方面有了一定的進(jìn)步:在“假日親子園”中,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評;“精品課”展示中也得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。
托班教師心得體會2
一年的工作已接近尾聲,在對前期工作的考核和總結(jié)的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真對照,逐條檢查,客觀的評價自己的每一項(xiàng)工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的真誠指點(diǎn)和幫助下,正視工作中的缺點(diǎn)和不足,積極發(fā)揮工作中的各項(xiàng)成績,努力做到克服不足,保持成績,基本能夠獨(dú)立完成本職工作,現(xiàn)將今年的主要工作做以下幾方面總結(jié):
一。主要工作任務(wù)和業(yè)務(wù)完成情況
1。完成情況綜述(具體情況由你自定)
2。未完成情況分析并說明(具體情況由你自定)
3。職業(yè)精神
剛到房產(chǎn)時,我對>房地產(chǎn)方面的知識不是很精通,對于新環(huán)境、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場。作為銷售部中的一員,我深深感覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面,企業(yè)的窗口,自己的一言一行也同時代表了一個企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì),高標(biāo)準(zhǔn)的要求自己。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外,還要廣泛了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài),走在市場的前沿。經(jīng)過這段時間的磨練,我已成為一名合格的銷售人員,并且努力做好自己的本職工作。
看似簡單的.工作,更需要細(xì)心與耐心。在我的整個工作中,提供各類銷售資料,平凡單調(diào)的工作成為了銷售助理的奠基石。通過管理這些資料,讓我從生疏到熟悉,進(jìn)一步了解公司的房地產(chǎn)項(xiàng)目及相關(guān)客戶等工作內(nèi)容。剛開始由于對房地產(chǎn)知識掌握的不熟悉,常常在接聽客戶電話時,讓我措手不及,銷售部是對外的形象窗口,我們回答客戶的每一個問題,都跟公司的利益息息相關(guān),每說一句話都要為公司負(fù)責(zé),為樹立良好的公司形象做鋪墊。在此方面,我深感經(jīng)驗(yàn)不足,部門領(lǐng)導(dǎo)和同事都向我伸出了援助之手,給了我很多好的建議和幫助,及時化解了一個個問題。每接待一次客戶后,還要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失誤,避免同一類差錯的再次出現(xiàn),確保在下次工作中有新的提高。
隨著工作的深入,現(xiàn)已開始接觸銷售部管理的客戶工作,電話拜訪、催款是一門語言藝術(shù),這不僅需要好的表達(dá)方式,還需有一定的經(jīng)驗(yàn)。俗話說:“客戶是上帝”,招待好來訪的客戶是我義不容辭的義務(wù),在客戶心理樹立好公司形象。
就總體的工作感受來說,我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。第一是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力;第二是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感。
二。本期工作的改進(jìn)情況
房地產(chǎn)市場的起伏動蕩,公司于****年與****公司進(jìn)行合資,共同完成銷售工作。
我積極配合****公司的員工,以銷售為目的,在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,完成經(jīng)營價格的制定,在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳,為**月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ)。最后以****個月完成合同額****萬元的好成績而告終。經(jīng)過這次企業(yè)的洗禮,我從中得到了不少專業(yè)知識,使自己各方面都所有提高。
2***年下旬公司與******公司合作,這又是公司的一次重大變革和質(zhì)的飛躍。在此期間主要是針對房屋的銷售。經(jīng)過之前銷售部對房屋執(zhí)行內(nèi)部認(rèn)購等手段的鋪墊制造出**火爆場面。在銷售部,我擔(dān)任銷售內(nèi)業(yè)及>會計(jì)兩種職務(wù)。面對工作量的增加以及銷售工作的系統(tǒng)化和正規(guī)化,工作顯得繁重和其中。在開盤之際,我基本上每天都要加班加點(diǎn)完成工作。經(jīng)過一個多月時間的熟悉和了解,我立刻進(jìn)入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作。由于房款數(shù)額巨大,在收款的過程中我做到謹(jǐn)慎認(rèn)真,現(xiàn)已收取了上千萬的房款,每一筆帳目都相得益彰,無一差錯。此外在此銷售過程中每月的>工作總結(jié)和每周例會,我不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn),及時找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個月的時間將二期房屋全部清盤,而且一期余房也一并售罄,這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的。
總之,幾個月來,我雖然取得了一點(diǎn)成績,但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有一定差距。后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),扎實(shí)工作,充分發(fā)揮個人所長,為公司再創(chuàng)佳績作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我今年的工作總結(jié)。
1、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
2、成績和做法工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
3、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)通過對實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
4、今后打算下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績、糾正錯誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計(jì)劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
托班教師心得體會3
轉(zhuǎn)眼間,擔(dān)任托班老師已有1個多月了。在這段時間里,我深深地感受到托班寶寶的不同之處,心里不禁地為天下的母親產(chǎn)生欽佩之情。
我們班的寶寶都是第一次離開自己的家里來到幼兒園,是人生的一個重要的起點(diǎn)。寶寶的各項(xiàng)能力都需要老師的關(guān)心和幫助,這也讓我對托班教育有了更新的認(rèn)識——生活就是教育。
剛開學(xué)不久,寶寶在入園時的情緒波動較大,個別幼兒哭鬧的很厲害,還有寶寶會掙脫老師的手跑出去。為了保證孩子在園的.安全,我們都會隨手關(guān)門。記得在一次教學(xué)活動時,我剛把門關(guān)上,XX就哭著喊起來:“老師,別關(guān)門!”隨后,她跑到門邊,用小手將門推開,站在一邊哭了起來......再看看其他的孩子,他們也跟著哭起來。我趕緊說道:“好,不關(guān),老師不關(guān)門!”我一邊安慰著孩子們,一邊將門打開。
為什么孩子怕關(guān)門?我在區(qū)域活動時問XX:“為什么不讓老師關(guān)門呢?”“奶奶”他的小手指著門說道。我恍然大悟,原來在孩子們的眼中,門關(guān)了,媽媽進(jìn)不來了,就不能接他回家了。
看到孩子們關(guān)門后的這些反應(yīng),我不禁感受到慚愧。所以在平時和孩子們相處的時間里,我會更留意孩子們的語言和舉動,常和孩子們抱一抱,親一親。讓孩子對我們產(chǎn)生信任和依戀,讓孩子們喜歡上幼兒園。這樣就算是他們看著我關(guān)門也會覺得習(xí)以為常了。
我自己認(rèn)為托班教師要有足夠的耐心,因?yàn)橥邪嗄挲g小,他們的吃喝、拉撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事老師都需要耐心的引導(dǎo),托班孩子理解能力差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人,鬧矛盾,這時老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶,特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的寶寶,老師沒有耐心是不行的。新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰她,多和他們交流,讓自己在孩子心中有地位,而且玩的開心,這樣會很快適應(yīng)的,哭鬧幼兒情緒穩(wěn)定下來,再慢慢引導(dǎo)他,培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活,衛(wèi)生習(xí)慣。多以鼓勵和表揚(yáng)去激勵每一個寶寶。作為托班教師需要細(xì)心觀察每一位寶寶的表現(xiàn)?傊鳛橥邪嘟處煴仨殢淖约旱狞c(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎、耐心細(xì)致、努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),讓每個寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧。
托班教師心得體會4
一直想做老師的我終究有機(jī)會在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長的支持與信任,給了我們機(jī)會,讓我們可以縱情地發(fā)揮自己的特長。
不知道是否是機(jī)會來的太巧還是我們的運(yùn)氣,居然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí),固然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時候,由于我們帶的班級可以算是全園最小的班級啊,但我們悵然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個托班有大小年齡段的小朋友,最小18個月,最大有3歲,所以怕老師人手不夠安排不過來,并安排了2位實(shí)習(xí)生,再有一個老老師帶我們,再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成,托班固然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,從中我們也能夠?qū)W習(xí)很多經(jīng)驗(yàn)。
我們這個班級目前有20個小朋友,他們天天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后開始吃點(diǎn)心,上課,戶外活動,下午晝寢醒來后就開始吃午飯,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右開始小朋友離園。對我來講,現(xiàn)在已基本熟習(xí)了這里的.環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表,F(xiàn)在班級中的小朋友都已熟習(xí)了我們,還叫我們老師好。對我們來講真的很欣慰,固然實(shí)習(xí)了沒多久,但小朋友對我們都已產(chǎn)生了依靠,這說明我們在小朋友的心中已離不開了,這也能夠看出我們小小的成績。我本來以為幼師是件很輕松的職業(yè),只有踏進(jìn)這個行業(yè)才知道實(shí)在不然。幼師首先對孩子要布滿愛心,自己要有耐心,老師自己要有特長,要學(xué)會觀察孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,比如怎樣布置每月的主題,班級特點(diǎn)是甚么?怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),文娛,生活環(huán)境。一系列的題目,都是我們要把握的,考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們在講甚么更不用說上課了。但是假如他們時間久了,漸漸習(xí)慣了,就要開始給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣學(xué)會備課,備課是老師應(yīng)當(dāng)作的最基本的事情,我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的預(yù)備,才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說來,我們既然已走進(jìn)了教師這個職業(yè),那我們就一定要愛這份職業(yè),最主要的一點(diǎn)要對孩子布滿愛,這樣孩子才會愛你,愛他們的老師,這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會,我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,要不?
托班教師心得體會5
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)。本學(xué)期我們根據(jù)《新綱要》的指示精神,結(jié)合我們托班組兩個班級的實(shí)際情況,圍繞2個托班的生活常規(guī)的養(yǎng)成開展了一系列科學(xué)研討活動,引導(dǎo)4位教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高了新進(jìn)教師的教育教學(xué)水平,使托班孩子通過一學(xué)期有規(guī)律的生活活動和環(huán)節(jié),養(yǎng)成了一定的良好的生活習(xí)慣。本學(xué)期的教研工作也通過各位老師的努力,鉆研,已接近尾聲。
現(xiàn)把這學(xué)期的教研工作從以下幾方面進(jìn)行小結(jié):
一、細(xì)抓生活常規(guī)管理,優(yōu)化一日活動組織:
1、在教研活動中,我們組織教師學(xué)習(xí)和探討了《2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動》和《幼兒園活動整合課程》托班教師用書,加強(qiáng)了對班級生活常規(guī)的重視。期初各班根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制訂出了切實(shí)可行的班級計(jì)劃,做到有計(jì)劃,有步驟地開展各項(xiàng)活動,把培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作,做到耐心細(xì)致,時常提醒。老師在理解教材后,改變以往單一說教的形式,以及“不準(zhǔn)這樣”、“不準(zhǔn)那樣”的戒律,采用有趣的教育方法,讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學(xué)習(xí)。比如,在進(jìn)行點(diǎn)名這一常規(guī)上和晨間入園時,請能力比較強(qiáng)的幼兒做示范,其他幼兒模仿他的做法,既增強(qiáng)了幼兒的自信,又培養(yǎng)了幼兒互相幫助的精神。這樣,幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,就很容易掌握一些生活常規(guī)。集體生活中的孩子一天的生活活動,其中包括飲食、睡眠、盥洗、游戲、學(xué)習(xí)和交往等形式。而每項(xiàng)活動都有各自的規(guī)則和要求,都可以作為托班生活活動的常規(guī)。經(jīng)過老師們不懈的努力,兩個托班都形成了飯前洗手、午睡自己穿脫褲子、自己看標(biāo)記喝水等良好的生活習(xí)慣。每名幼兒都能有序的進(jìn)行各項(xiàng)生活活動,得到家長們的一致好評。
2、生活標(biāo)記與環(huán)境的互動,能更好地促進(jìn)孩子生活習(xí)慣的形成。
對于托班幼兒來說,生活標(biāo)識可以幫助幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動,讓幼兒在愉快、有序、自主的環(huán)境中進(jìn)行各項(xiàng)生活活動,逐步養(yǎng)成一些重要的生活習(xí)慣;同時也能讓幼兒對幼兒園產(chǎn)生親切感,盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。
對于生活標(biāo)識的使用,在剛開始的教研中,我們也在思考,孩子們喜歡什么?對什么感興趣?只有緊抓這一點(diǎn),你才能更好地設(shè)計(jì)出適合托班幼兒的生活標(biāo)識,恰如其分地進(jìn)行運(yùn)用,最大限度的發(fā)揮這些環(huán)境材料的作用。例如,動物標(biāo)識的使用。2個班都選擇了一些幼兒比較熟悉的動物:小狗、老虎、小兔等,并對動物進(jìn)行的篩選,將相同的動物舍去,這樣才避免幼兒之間對動物的混淆。當(dāng)孩子們對這些標(biāo)識逐漸熟悉之后,我們就開始在班級環(huán)境的各個場所使用,如彩筆盒上、抽屜上、毛巾架上、水桶上、牛奶牌子上等等。這樣的操作,讓孩子逐漸加深對自身小動物標(biāo)識的使用,也鞏固了對這些標(biāo)識的認(rèn)識。有了這些標(biāo)識,孩子們對于自己的毛巾、抽屜、茶杯等幾乎一一熟知,也幫助他們建立自信,以更加愉快的心情面對幼兒園的生活。
因此,我們把生活標(biāo)識完全融入到班級的整體環(huán)境中,在盥洗室、教室、走廊、臥室上發(fā)揮其有效的作用,幫助幼兒建立良好的規(guī)則秩序、安全意識和健康的生活習(xí)慣。
二、加強(qiáng)園本教研,提高教師組織活動的質(zhì)量
1、本學(xué)期教師按照《綱要》精神,以《2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動》為依據(jù),選擇適合托班幼兒年齡特點(diǎn)及符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的、幼兒感興趣的作為小圈圈活動,采用分組的形式。教師們在組織活動時認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動,做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備,利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù),在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段,并滲透游戲活動,同時堅(jiān)持保教并重原則,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。例如托班的美術(shù)活動《我》,2位美術(shù)老師們通過一課二研的形式,討論出有效讓孩子添畫臉上五官,以及讓幼兒能接受的教育方法,最后采用兒歌的形式:“一個大圓圓,兩個小圓圓,圓形小洞洞,寶寶笑哈哈!辈粌H讓孩子們學(xué)會了繪畫線條技巧,同時也體會繪畫游戲活動帶來的快樂情感。
2、以實(shí)際午睡、午飯的視頻研究,年級組展示等形式開展研討,探討托班年齡段個別化學(xué)習(xí)活動中教師的`評價方法和策略,并積累相關(guān)的案例和材料。
通過觀看托一班午睡和托二班吃午飯視頻,進(jìn)行分析和探討,總結(jié)出午睡習(xí)慣也能培養(yǎng)幼兒的動手能力和自理能力。年級組整理出一些午睡常規(guī)要求,如睡前上廁所,迸人睡眠室后保持安靜等,供大家參考,在午睡時可以照這幾條生活習(xí)慣對孩子進(jìn)行要求。3、通過一對一班務(wù)、蒙氏個別化帶教活動等,加強(qiáng)新進(jìn)教師在個別化學(xué)習(xí)活動中的組織、評價能力。
本學(xué)期,我?guī)Ы套约旱拇畎鄥抢蠋煱鄤?wù)工作,中班朱老師帶教托二班王老師蒙氏工作。在學(xué)期初,帶教師傅們制定了帶教計(jì)劃,從哪幾方面入手,使新老師盡快適應(yīng)托班的工作中來。通過聽課、交流,使2位老師適應(yīng)了分組教學(xué)的——圈圈活動這一集體上課形式。這學(xué)期,參考《2—3歲嬰幼兒教養(yǎng)活動》用書,采用靈活多變的教學(xué)方法,將孩子的教學(xué)活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅(jiān)持以孩子為主體,讓孩子能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動起孩子的主動性、積極性,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、充分發(fā)揮年級組的作用。
一方面我們按時按計(jì)劃且有效地開展年級組的各項(xiàng)常規(guī)性教研活動;另一方面繼續(xù)開展各年級組的集體備課工作,在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課,然后進(jìn)行集體討論,使教師做到心中有數(shù),提高集體備課的質(zhì)量。
本學(xué)期我們,每2周開展一次生活教研活動,通過學(xué)習(xí)交流提高自身的業(yè)務(wù)水平。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。讓大家在每一次教研活動中堅(jiān)持參加聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,十分重視同組的每位教師的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。同時在教研組統(tǒng)籌安排下,同事之間互相取長補(bǔ)短,使大家的教學(xué)水平又有了一個飛躍。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。只有教研教信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教。所以,在下一學(xué)期里,我們托班組會繼續(xù)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文和心得體會。使托班教研工作開展的更順利,組里老師在教研組的帶動下,堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
托班教師心得體會6
不知不覺中,進(jìn)到康娃班,帶了園里最小的寶寶——娃娃已經(jīng)近一個月了!想到當(dāng)初,知道自己要調(diào)到最小的班,帶那么小的孩子,心里還真是挺沒底的,當(dāng)然,要離開原來所帶的班級,也是特別的不情愿!可當(dāng)我真正的接到這個班起,我就知道我必須要對這個班級負(fù)責(zé),對這個班里的所有孩子負(fù)責(zé)!由于我是第一次接這么小的班,對一些小班的各項(xiàng)活動還不太了解,但為了這份責(zé)任,我也要為了做一名稱職的,優(yōu)秀的小托班老師而特別的`努力!可因?yàn)榘嗬铿F(xiàn)在目前只有娃娃一個孩子,可娃娃在開學(xué)的第一周還請了病假,現(xiàn)在的娃娃每天上午還會犯困,所以在教學(xué)計(jì)劃上的內(nèi)容基本上很少有正常進(jìn)行的!每天看著其他班的孩子和老師們的一節(jié)一節(jié)的上課,進(jìn)得著各項(xiàng)活動,說實(shí)話,心里真是特別的著急!
這幾天的下午,娃娃的表現(xiàn)特別的好,有時我也會帶她進(jìn)行一些計(jì)劃中的教學(xué)活動內(nèi)容,雖然完成的不是很近人意,但我覺得,這應(yīng)該也是一種進(jìn)步吧!看著娃娃那時開心的小臉,我也會覺得特別的高興!
托班教師心得體會7
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨(dú)自走進(jìn)教室并甜甜地叫一聲:“老師早!”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,隨著寶寶們的歡唱聲“新年好!” 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,回顧這學(xué)期的工作,自己有許多的感悟:
感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有25名寶寶,都是家中的“小皇帝”“小公主”,雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,且開展了親子活動,但是收效不是很大,幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,處在一個陌生的環(huán)境中,無論是吃、住、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如:飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等,所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,思念家的情緒情感油然而生。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離,依戀對象的改變,造成嬰幼兒不適應(yīng)。所有這些變化,都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒,那么在這個時候,我們保教人員的作用尤為重要,我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛,為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮:情感轉(zhuǎn)移:我們直呼幼兒的乳名,這讓幼兒倍感親切,從而消除陌生感,加深彼此的情感;理解、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,讓孩子有一種安全感,營造一種溫馨的環(huán)境,讓孩子感受到老師象媽媽。另外,我們會時不時地親近幼兒,抱抱他們、親親他們、摸摸他們等,讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn),我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的`哥哥、姐姐一起游戲,觀看哥哥、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時;當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時;當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時;當(dāng)孩子高興地自己如廁時;當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒,促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報,孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲,其樂融融……
感悟二、用耐心、細(xì)心呵護(hù)幼兒的健康
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,孩子剛步入集體生活,在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最愛,在洗手時,往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌:“打開水龍頭,小手沖一沖,關(guān)上水龍頭,擦擦香肥皂。手心搓一搓,手背搓一搓,握握手搓一搓,打開水龍頭,小手沖干凈,手指朝下輕輕甩,一二三,甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,通過這個學(xué)期的努力,我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,寶寶能自己(年齡小一點(diǎn)的寶寶 能在 老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子,能自己入廁,能手心手背搓把小手洗干凈后,小手握緊,能在外出 時聽 老師的口令排好隊(duì),大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,能在口渴時自己動排隊(duì)接水,飯后能用小毛巾擦臉,現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,雖然他們的動作還很笨拙,雖然他們的能力還很有限,雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成,雖然這些對于大孩子說,不算什么,但對這些只有2-3歲的孩子來說,是一個質(zhì)的飛躍。
感悟三、 用誠心架起家園共育的橋梁
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長溝通,我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況,,同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助,例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí)、游戲的照片、作品、及老師的評語等資料,受到了家長的一致好評。通過這些途徑,家長們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí)、生活,能配合我們的工作,也更能理解、支持我們的工作了。
感悟四、開心、虛心,努力完善工作的質(zhì)量
我們覺得,要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天,都要面對鏡子微笑,找到自己擁有的東西,體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,而且,我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,在孩子們中間,我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界,開心的生活。
三人行,必有我?guī)煛H∪酥L、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。
托班教師心得體會8
我雖然從事幼教工作已經(jīng)八年了,但是帶托班的孩子還是第一次。在與孩子朝夕相處的兩個月里,孩子們許多稚拙的舉動,給我的工作增添了許多樂趣,發(fā)生在孩子身上的許多故事,給我很多的沉思與啟迪。
記得剛開學(xué)時,孩子哭鬧得很厲害,為了指導(dǎo)好幼兒用餐,我就請阿姨順便從食堂幫我端一份飯菜。當(dāng)阿姨端來一盆滿滿的飯菜時,我一下子傻眼了。這么多飯,菜也不太合胃口,怎么吃得完呢。本想趁孩子們不注意時采取點(diǎn)行動,一轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)孩子們正用一雙雙好奇的眼睛盯著我看呢。他們開心地說:“今天吳老師和我們一起吃飯嘍!笨粗麄兤谂蔚哪抗,我知道自己今天必須把這盆飯統(tǒng)統(tǒng)消滅!皡抢蠋煟隳艹赃@么多飯呀!”“吳老師你吃得完嗎?”我忙打起精神,笑瞇瞇地說:“好啊,看看吳老師今天能不能很快把飯吃完,不浪費(fèi)一粒米?”“好呀!”孩子們情緒都十分高漲。于是,我端起飯故意坐到吃飯較慢的一組孩子中間。
孩子們一個個開心地一會兒看看我,一會兒又趕快低下頭大口大口地吃飯。已經(jīng)很飽了,還有一大片“戰(zhàn)場”需要清除,我真有點(diǎn)心灰意懶了,阿姨看出了我的心思,悄悄跑過來說:“吳老師,你放著吧,我會處理的,你放心!蔽液芨屑さ乜纯此,但還是搖了搖頭。又使勁往自己口里塞了一口飯,我對自己說:“言教不如身教,我一定要做好這個榜樣!
終于咽下了最后一口飯,我如釋重負(fù),為自己終于戰(zhàn)勝自己,給孩子們做了一次榜樣而感到快樂。榜樣的效應(yīng)果然很大,連平時吃飯比較慢地婷婷幾位小朋友都只剩下幾口飯了。換作別處,或許我早就毫不猶豫倒掉剩飯剩菜了,但作為老師,我克服了,因?yàn),我是孩子們的一面鏡子。在他們無邪的注視中,我改變了很多。
還有一次是在下午吃完點(diǎn)心,我領(lǐng)著班里的孩子到園內(nèi)散步,路上,揚(yáng)揚(yáng)小朋友從口袋里掏出一塊糖塞到嘴里后,隨手將糖紙扔到了地上。我讓他把糖紙撿起來扔進(jìn)垃圾箱里,可她就像沒聽見似的。
我蹲下身撿起糖紙,拉著揚(yáng)揚(yáng)指了指不遠(yuǎn)處的熊貓垃圾箱說:“揚(yáng)揚(yáng),你看看,垃圾箱熊貓的肚子餓了,嘴巴張那么大,想吃東西了,揚(yáng)揚(yáng)把糖紙放到熊貓的嘴巴里好不好?”聽我這么一說,揚(yáng)揚(yáng)高興地接過糖紙扔進(jìn)熊貓垃圾箱,其他孩子聽了也都低下頭,試圖從地上找點(diǎn)什么去喂垃圾箱熊貓,有的因找不到東西急得都要哭了。于是,我又帶著他們來到草地上,讓他們揀地上的樹葉去喂熊貓。一會兒,熊貓的肚子便被塞得滿滿的,草地上也變得干干凈凈。孩子的臉上洋溢著快樂,我的心中也充滿了喜悅,因?yàn)楹⒆觽兞己玫男l(wèi)生習(xí)慣就是在這快樂的玩耍中逐漸形成的。
孩子是家長的一面鏡子,也是老師的一面鏡子,這個道理我早就明白。但今年帶的是托班的孩子,我總覺得他們都還小,也就沒有把這些小“鏡子”放在眼里,認(rèn)為不會從這些“小毛頭”的身上照出我的影子,但一件事卻讓我徹底明白,我的想法是大錯特錯的。今天上午,小杰這孩子接連到水龍頭處玩了三次水,袖子都弄濕了,我每次跟他講道理,她都似懂非懂地眨巴眼睛望著我,并且在吃飯前,乘我分飯菜的'間隙又第四次玩起水來。我真是感到非常惱火,氣沖沖地走到小杰前面使勁跺了一下腳,并狠狠地對她說了一句:“再玩水,晚上阿姨就不來接你了!毙〗苈犖疫@么一說倒有點(diǎn)害怕了,站在盥洗室里哭了起來。我不再搭理他,繼續(xù)給孩子分飯菜。這時,只見小雪走到小杰面前,抬起小腳使勁地跺了一下,并狠狠地對小杰說:“再玩水,阿姨就不來接你了!辈灰粫瑐バ∨笥岩沧叩叫〗苊媲爸貜(fù)了我的做法。當(dāng)時我感到非常羞愧,因?yàn)閺倪@些“小鏡子”中看到了我剛才丑陋的模樣。
雖然做幼兒教師這份職業(yè)是最最辛苦的,尤其是做一名托班的教師,面對的都是二十四個月多一點(diǎn)大的孩子,什么都不懂,就如同一張白紙那樣,需要老師在這張白紙上描繪出最美的圖案來,這其中教師要付出地其他教師更多地艱辛和汗水。但我想,我既然選擇了這份職業(yè),就要接受她的一切,現(xiàn)在幼兒園成了許許多多和我一樣的姐妹,展示自我,實(shí)現(xiàn)人生價值的共同的家。我珍愛我這個“家”,盡管為這愛,付出了很多,很辛苦。
托班教師心得體會9
語言是人與人之間交流最重要的工具,尤其在這個語言信息交流頻繁的現(xiàn)代社會,良好的語言表達(dá)能力成為每個人工作、學(xué)習(xí)、生活的重要條件和保證。2~3歲是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期,因此,作為幼兒園教師我們應(yīng)該重視發(fā)展托班幼兒的語言表達(dá)能力,使他們樂于表達(dá),并學(xué)會表達(dá)。下面是筆者在托班語言教學(xué)中的幾點(diǎn)體會。
一、以生活為主線,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境
生活是語言的源泉,托班幼兒語言的發(fā)展都與周圍的現(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會現(xiàn)象緊密相連。通過各種感官直接感知,聽、看、觸、摸、嘗、聞等等,獲得周圍的一切知識,并通過生活活動的再現(xiàn),喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),引發(fā)了幼兒講述的動機(jī),使幼兒有話可說,。如托班兒歌《漱口》,這首兒歌以幼兒現(xiàn)實(shí)生活為題材,密切聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗(yàn),所以教學(xué)時我考慮把幼兒在生活中的經(jīng)驗(yàn)和感受帶入課上,再把課上學(xué)到的本領(lǐng)運(yùn)用到生活中去,以游戲形式展開與幼兒的親密對話,讓幼兒說說、做做,從而養(yǎng)成吃完飯漱口的好習(xí)慣,其內(nèi)容均體現(xiàn)了生活化的特點(diǎn)。又如幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去感受春天,我?guī)ьI(lǐng)幼兒參加種植活動,讓幼兒親自動手實(shí)踐,從中得到豐富的印象。帶幼兒松土、種植、澆水……在做每一項(xiàng)工作時,都是邊做邊講,使幼兒知道這種勞動叫什么,相應(yīng)地豐富幼兒詞匯。在活動中我選了幾種種子,讓幼兒觀察,比較它們的異同。幼兒會說:“有的像小眼睛,有的`像……”通過種植與照料花草,不僅豐富了知識,也陶冶了情操,使幼兒充分感受到自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐富了,思路也就開闊了,在幼兒直接感知中豐富知識和發(fā)展語言。
二、以多媒體為手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
多媒體教學(xué)具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強(qiáng)等特點(diǎn),怎樣利用這些特點(diǎn),充分發(fā)揮其優(yōu)勢,使托班幼兒在情緒上受到感染,在情感上產(chǎn)生共鳴呢?就以語言活動《一朵小花》為例,我運(yùn)用了多媒體手段,當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一朵可愛的小花時,幼兒的積極性就來了,在我點(diǎn)擊畫面的同時,也點(diǎn)擊了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,他們都情不自禁地喊了起來:“好漂亮的小花呀!還會笑呢!”這時,我便加以引導(dǎo):和幼兒一起發(fā)現(xiàn),小花還會彎彎腰、點(diǎn)點(diǎn)頭,并以它為導(dǎo)線,引出“小蜜蜂”繼而是“小蟋蟀”“小青蛙”,最后是“大熊”,它們都是怎么做的?它們對小花說什么了?形象生動的畫面為幼兒構(gòu)建了語言發(fā)展的橋梁,使幼兒在生動活潑的氛圍中愉快而自主地主動學(xué)習(xí),最大限度地發(fā)揮了幼兒的積極性和主動性?梢钥闯觯灰覀兦捎枚嗝襟w,創(chuàng)設(shè)情境吸引幼兒參與,那些生動有趣的畫面就會牢牢吸引住幼兒,激發(fā)他們大腦語言中樞,促使他們視聽各種感官交替作用,處于興奮狀態(tài),產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極愿望,并在主動參與中成為語言的建構(gòu)者。
三、以游戲?yàn)榛{(diào),促進(jìn)幼兒的口語表達(dá)
玩游戲是幼兒的天性,是幼兒園教育的基本活動,陳鶴琴先生說:“孩子是以游戲?yàn)樯,《綱要》也明確規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒樱螒蚩梢造柟毯拓S富幼兒的知識,促進(jìn)其智力、語言等各種能力的發(fā)展。游戲的種類有很多種,我主要通過托班幼兒比較愛玩的角色游戲、區(qū)角游戲、言語游戲來提高幼兒的口語表達(dá)能力。
1.角色游戲。
角色游戲是孩子通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍的現(xiàn)實(shí)生活。角色游戲還可以幫助幼兒學(xué)習(xí)交流的本領(lǐng),提高他們的口語表達(dá)能力,幼兒在游戲中扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、醫(yī)生、司機(jī)、售貨員等角色,他們試著用自己理解的方式與他人交流,解決活動中的沖突,在一次娃娃家活動中,我讓“媽媽”做菜請好朋友吃飯,勤快的“媽媽”很快就把菜做好了,還把菜名一一介紹給客人,有“炒青菜”、有“紅燒魚”有“炸雞腿”……孩子們通過自己生活中的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用自己的詞匯,既玩了游戲,更重要的是在玩的過程中又鍛煉了口語。
2.區(qū)域游戲。
區(qū)域游戲是幼兒在一定的游戲環(huán)境中,根據(jù)自己的興趣,以快樂滿足為目的,自由選擇,自主展開,自由交流的過程,區(qū)域化學(xué)習(xí)活動是幼兒自主性學(xué)習(xí)活動的一種形式,托班幼兒有著特定的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,如他們比較好動、喜歡新鮮事物。所以我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),為他們提供各種多層次的活動材料,不斷更換區(qū)角活動的內(nèi)容,讓幼兒時刻保持新鮮感,這樣他們才會長期對活動感興趣,并在活動中不斷地交流經(jīng)驗(yàn)。
3.言語游戲。
言語游戲是指導(dǎo)教師通過自己特有的動作讓幼兒模仿,教師說一句,幼兒學(xué)一句的游戲,這種游戲可以在隨時隨地進(jìn)行,也可以在特定的環(huán)境中進(jìn)行,如請你跟我這樣說的游戲,老師說一句,幼兒跟一句:“我是一只小小雞,嘰嘰嘰”“我是一只小花貓,喵喵喵”,當(dāng)孩子發(fā)音不準(zhǔn)時,老師可以及時糾正,這種游戲不僅動手又動口,在發(fā)展語言的同時還豐富他們的知識。 語言是一種工具,只有學(xué)會運(yùn)用這個工具,才能適應(yīng)這個世界。在托班幼兒的成長過程中,教師對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)有著重要的影響。幼兒語言的培養(yǎng)不是單一的,它必須和幼兒各個方面的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來,因此,教師應(yīng)將語言教育融入幼兒生活,遵照“生活即教育”理論,采用多種方法為幼兒提供輕松、自由的環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動中成長,從而提升表達(dá)語言的能力,促進(jìn)語言的發(fā)展。在生活中學(xué)習(xí)語言,并將語言運(yùn)用在生活中。
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