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安全意識(shí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-29 11:40:43 心得體會(huì) 我要投稿

安全意識(shí)心得體會(huì)(精選13篇)

  當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的安全意識(shí)心得體會(huì),歡迎大家分享。

安全意識(shí)心得體會(huì)(精選13篇)

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇1

  歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。20xx年是不平凡的一年,也是中心改革的重要一年,新的改革浪潮,新的押運(yùn)業(yè)務(wù),各位領(lǐng)導(dǎo)的扎實(shí)能干為我們帶來(lái)了一流的管理和一些新的押運(yùn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)一流的經(jīng)營(yíng)模式,它標(biāo)志著我們押運(yùn)中心事業(yè)以現(xiàn)實(shí)了跨越式的發(fā)展的新時(shí)期,這無(wú)不凝結(jié)著每位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策和正確指導(dǎo),讓每位員工都以穩(wěn)健的步伐邁向嶄新的一年。

  對(duì)我個(gè)人來(lái)講,這一年意義深刻!剛剛過去的一年里,我們?cè)谥嘘?duì)領(lǐng)導(dǎo)和中心領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在其他同志的配合下,堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,較出色地完成可領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),個(gè)人工作能力得到很大的提高,同時(shí)也取得了一定的工作成績(jī)。

  回顧起來(lái),主要做好了以下幾個(gè)方面的工作:

  1、以高度的責(zé)任感主動(dòng)做好本職工作一年來(lái),我在做好本職工作的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,努力掌握金融押運(yùn)方面的知識(shí),取得了較大的進(jìn)步。作為押運(yùn)中心的一名運(yùn)鈔車駕駛員,時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的重任,以保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)為己任,在運(yùn)鈔途中經(jīng)歷保持高度集中,并嚴(yán)格按照操作規(guī)程和運(yùn)鈔條例、道路交通規(guī)則操作,做到萬(wàn)無(wú)一失。認(rèn)真做好車輛保養(yǎng),做好三勤勤檢查、勤保養(yǎng)、勤維護(hù),發(fā)現(xiàn)為題及時(shí)處理,確保車輛安全運(yùn)行。除了執(zhí)行押運(yùn)任務(wù)外,還要做到確保業(yè)務(wù)用車隨叫隨到,真正做到一名合格的運(yùn)鈔車駕駛員。在平時(shí)的工作中我能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)政治理論,和交通法律知識(shí),使自己的思想觀念緊跟時(shí)代的步伐。其次,在工作之余逐漸養(yǎng)成了讀書,看電視《車迷頻道》的習(xí)慣,了解押運(yùn)單位英雄人物的先進(jìn)事跡。另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能,不斷提高的業(yè)務(wù)水平,提高勞動(dòng)效率,減少差錯(cuò)事故的.發(fā)生,增強(qiáng)自我控制能力,堵塞漏洞,防患于未然。

  2、以軍事化標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我一個(gè)單位,一個(gè)集體,沒有一套適合的管理模式作保障,是很難把工作搞好和落實(shí)好的,更談不上什么發(fā)展,在這方面首先嚴(yán)格要求自己。在工作中,不僅要掌握押運(yùn)工作要領(lǐng),熟練相關(guān)知識(shí)從以往的守押案例中吸取教訓(xùn),從實(shí)際工作中摸索經(jīng)驗(yàn)。從中鍛煉了我獨(dú)立處理問題的能力,培養(yǎng)了勤學(xué)苦練,追求真理的工作態(tài)度。在以后的工作中,我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究業(yè)務(wù)知識(shí),在工作中學(xué)習(xí),在工作中創(chuàng)新。

  3、統(tǒng)一思想,查找不足,開創(chuàng)押運(yùn)新局面。首先結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況,詳細(xì)分析了目前押運(yùn)中心的現(xiàn)況和存在的社會(huì)環(huán)境,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的政策和各項(xiàng)規(guī)章制度,從而統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)改進(jìn)了工作作風(fēng)。押運(yùn)工作是長(zhǎng)期的,艱難的任務(wù),使中心面向社會(huì)的窗口,押運(yùn)服務(wù)質(zhì)量的好壞不僅關(guān)系到中心在各家金融單位的形象,而且直接影響到整個(gè)押運(yùn)業(yè)對(duì)外的聲譽(yù),為此,作為一名運(yùn)鈔車駕駛員,從嚴(yán)按章辦事至關(guān)重要。在長(zhǎng)期的押運(yùn)工作當(dāng)中逐漸形成了愛崗敬業(yè)、做好本職工作,關(guān)心集體、維護(hù)集體榮譽(yù),切實(shí)樹立起押運(yùn)中心押神員工新形象。

  4隊(duì)日常工作。中隊(duì)事情繁雜,人少事多,但卻絲毫不能馬虎,比如說在陳隊(duì)和李隊(duì)長(zhǎng)交代的修車任務(wù),不管是我的車還是其他駕駛員的、以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度積極做好其他工作。作為一名司機(jī),我在做好本職工作的同時(shí),還服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,盡我所能的完成好領(lǐng)導(dǎo)交辦的或其他臨時(shí)性的工作任務(wù),根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的交代將各項(xiàng)工作部署及時(shí)分解,明確工作目的和具體任務(wù),并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋辦理結(jié)果;全力做好中車,都開到修理廠,認(rèn)認(rèn)真真修理好車輛的毛病,還有在其他車輛在押運(yùn)途中遇到無(wú)法正常執(zhí)行押運(yùn)任務(wù)叫我執(zhí)行時(shí),我本人隨叫隨到,毫無(wú)怨言的去執(zhí)行;還有就是收發(fā)文件等,這些工作看起來(lái)時(shí)小事,可耽誤了就是大事。一年來(lái),我在工作中兢兢業(yè)業(yè),克已奉公,勇于開拓,努力進(jìn)取,已身作則,按章辦事,積極完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),我的工作得到了中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及中心領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在新的一年里,我將立足本職,開拓創(chuàng)新,迎接挑戰(zhàn),努力吧各項(xiàng)工作做的更好,為我中心押運(yùn)事業(yè)的發(fā)展盡自己最大的努力!

  5、認(rèn)清自我,找出差距。在這一年的工作中,雖然我有不少的成績(jī)和進(jìn)步,但出項(xiàng)的問題也不容忽視。如:自身有待進(jìn)一步提高,對(duì)交通法律法規(guī)知識(shí),不能活學(xué)活用,服務(wù)意識(shí)有待提高,駕駛水平的提高等。在今后的工作中,我將會(huì)盡力彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)。全面提搞自身綜合素質(zhì),業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量,為我押運(yùn)中心的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇2

  科學(xué)技術(shù)的發(fā)展一日千里,日新月異。各種人性化的汽車安全設(shè)施的設(shè)計(jì),更是繽紛多姿百舸爭(zhēng)流…… 然而世間一切事物中人的因素是第一重要的,再完善,再先進(jìn)的安全駕駛設(shè)施,必須有熟悉它們,理解它們,并具備安全意識(shí)的人來(lái)操作方能體現(xiàn)出它的價(jià)值。

  汽車的安全性能一直伴隨著汽車技術(shù)的發(fā)展而進(jìn)步,無(wú)論是安全帶的發(fā)明、安全氣囊的出現(xiàn)、還是吸能車身的設(shè)計(jì),無(wú)一不體現(xiàn)了汽車技術(shù)的日新月異。但是當(dāng)人們把全部注意力都傾注到汽車安全裝備上的同時(shí),也似乎忽略了最關(guān)鍵的一點(diǎn),那就是人――駕駛者本身。就目前的技術(shù)而言,汽車是由人來(lái)控制支配的,從這個(gè)角度講,車是被動(dòng)的,人才是主動(dòng)的。所以,盡管汽車生產(chǎn)商們研發(fā)了很多幫助駕駛者安全行車的輔助裝置,但仍然需要駕駛者具備高度安全駕駛意識(shí)的配合。

  很多汽車生產(chǎn)廠家都在努力地讓車主們提高安全意識(shí)。一方面通過各種講座培訓(xùn)以豐富消費(fèi)者的`安全知識(shí),另一方面不斷開發(fā)提醒駕駛者注意安全的裝備,F(xiàn)在一些中高檔車上裝配了安全帶未系提醒裝置,如果乘員未系好安全帶,安全帶警告燈和蜂鳴器提醒裝置就會(huì)不停地發(fā)出警告。關(guān)于此方面的專項(xiàng)研究結(jié)果顯示,安全帶提醒裝置將安全帶的佩戴率提高了40%,挽救了眾多駕乘者的生命。

  如果這些提醒裝置并沒有引起駕駛者的重視,在應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)狀況時(shí),汽車廠家也有大量的人性化保護(hù)措施頂住最后的考驗(yàn)。除了人們較為熟知的逐級(jí)吸能式車身結(jié)構(gòu)、安全氣囊外,還有一些秘密武器。如GEP(隨速電子助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng))、主動(dòng)安全擱腳板、緊急情況油路自動(dòng)切斷系統(tǒng)等,對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說還比較陌生。例如GEP――目前市場(chǎng)上的中高檔車上采用的可變助力轉(zhuǎn)向系統(tǒng),可以根據(jù)車速的變化控制助力大小。在低速行駛時(shí)助力大,比如在停車入位時(shí),方向盤比較輕,操作靈活;而在高速行駛時(shí)助力小,方向盤感覺比較重,保證車輛的行駛穩(wěn)定性。但是消費(fèi)者會(huì)產(chǎn)生一些疑問,在高速行駛時(shí)助力小,萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn)不能很快地避讓怎么辦?現(xiàn)在就有一些車還能夠隨著方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)角度的速度作出相應(yīng)調(diào)整。這個(gè)功能可以在高速行駛狀態(tài)下,遇到緊急情況猛打方向盤時(shí)瞬間提高助力,協(xié)助駕駛者順利地完成避險(xiǎn)操作。

  再說到主動(dòng)式安全擱腳板,它能夠在碰撞發(fā)生時(shí)平行向后移動(dòng),保護(hù)駕駛者的腳踝。可別小看這個(gè)細(xì)節(jié),在巨大沖擊力的作用下,人的腳踝很容易折傷。此外,還有中高級(jí)車上普遍配備的油路自動(dòng)切斷系統(tǒng),在發(fā)生較強(qiáng)碰撞時(shí),依靠慣性自動(dòng)切斷油路,有效防止汽油外泄。這些功能看似對(duì)提醒駕駛者注意安全駕駛沒什么作用,一般情況下也派不上用場(chǎng),但一旦遇到緊急情況,這些功能便是救命的保障。因此消費(fèi)者在買車時(shí)有必要注重一些涉及安全保護(hù)的功能,畢竟有備才能無(wú)患。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇3

  針對(duì)xx事件,公司組織了《加強(qiáng)治安防范提高安全意識(shí)》的學(xué)習(xí),使我對(duì)治安防范和安全工作的重要性有了更深刻的理解,反思自己部門工作存在的問題,結(jié)合部門工作實(shí)際情況,談點(diǎn)體會(huì):

  1、要提高全體員工對(duì)治安防范和安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)

  要全面提高全體員工安全責(zé)任意識(shí),每月至少開展一次治安防范和安全意識(shí)的教育整頓,提高全體人員的安全意識(shí),加強(qiáng)安全防范措施,定時(shí)不定時(shí)的排查和巡視安防系統(tǒng)和安全隱患,做好管轄區(qū)內(nèi)的安全防范工作。

  2、加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí),做到“五個(gè)落實(shí)”

  1)思想落實(shí)

  把安全防范放在第一位,真正從思想上重視起安全防范工作的重要性。大力進(jìn)行安全的宣傳教育,組織學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)和規(guī)定,學(xué)習(xí)內(nèi)部制訂的各項(xiàng)安全制度、崗位責(zé)任制和操作規(guī)程等。通過教育學(xué)習(xí)使員工重視安全,懂得規(guī)定和要求,加強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)。

  2)組織落實(shí)

  建立具體的安全防范機(jī)構(gòu),在部門建立專門的機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)安全防范的具體領(lǐng)導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)。

  3)人員落實(shí)

  把安全防范提到日常的議事日程,員工必須加強(qiáng)崗位培訓(xùn),要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想品德素質(zhì)。要把安全防范的任務(wù) 落實(shí)到具體的安全防范人員中去,由專人負(fù)責(zé)。

  4)制度落實(shí)

  根據(jù)國(guó)家的有關(guān)政策法規(guī)、規(guī)定和要求,結(jié)合自己所管轄區(qū)的實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的安全防范的制度和辦法,如安全防范崗位責(zé)任制、安全防范操作規(guī)程等,并要堅(jiān)決組織貫徹執(zhí)行。

  5)裝備落實(shí)

  如中央監(jiān)控系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、消防噴淋系統(tǒng)等,定時(shí)檢測(cè)和排查,保障系統(tǒng)良好運(yùn)行,以增強(qiáng)安全防范的安全系數(shù)與效率。

  3、加強(qiáng)24小時(shí)安全防范及安防系統(tǒng)

  隨時(shí)保持良好狀態(tài),采取從外到內(nèi)的多層安全防范措施,將物防、技防、人防有機(jī)結(jié)合,為轄區(qū)的.居民提供安全、舒適、便捷的生活環(huán)境。具體為:

  第一道安全防線:由周界防范報(bào)警系統(tǒng)構(gòu)成,以防范翻圍墻和周邊進(jìn)入小區(qū)的非法入侵者。每月定期聯(lián)系智能化測(cè)試和排查。

  第二道安全防線:由小區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)構(gòu)成,檢查好對(duì)出入小區(qū)和主要通道上的車輛,人員及重點(diǎn)設(shè)施進(jìn)行監(jiān)控管理。配合小區(qū)和地下車庫(kù)報(bào)警系統(tǒng)和周界防護(hù)系統(tǒng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況進(jìn)行監(jiān)控記錄,提高報(bào)警響應(yīng)效率。

  第三道安全防線:由保安巡邏管理系統(tǒng)構(gòu)成,通管轄區(qū)保安人員對(duì)小區(qū)內(nèi)可疑人員、事件進(jìn)行監(jiān)管。配合電子巡更系統(tǒng),確保保安人員的巡邏到位,實(shí)現(xiàn)小區(qū)和地下車庫(kù)的嚴(yán)格管理。

  第四道安全防線:由樓寓可視對(duì)講系統(tǒng)構(gòu)成,結(jié)合智能化測(cè)試和排查可視對(duì)講系統(tǒng),利用可視對(duì)講將閑雜人員拒之口外,防止外來(lái)人員四處游串。

  第五道安全防線:由家庭報(bào)警系統(tǒng)構(gòu)成,這也是整個(gè)安全防范網(wǎng)絡(luò)最重要的一環(huán)。當(dāng)有竊賊非法入侵住戶家或發(fā)生如天然氣泄漏、火災(zāi)、老人急病等緊急事件時(shí),通過安裝在戶內(nèi)的緊急報(bào)警,中控室接警后迅速派出保安或救護(hù)人員趕往住戶現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理。

  同時(shí),嚴(yán)格中控員的管理,充分發(fā)揮中控室的作用,提前迅速快捷發(fā)現(xiàn)警情,并及時(shí)處理和上報(bào),以達(dá)到安全防范的目的。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇4

  4月24日,學(xué)校安排我到北京步同信息培訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。本次培訓(xùn)由工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心舉辦,雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),僅僅為期五天,但是我受益匪淺,這次實(shí)訓(xùn),讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程及信息安全有了更深的理解,并通過考核取得了信息安全網(wǎng)絡(luò)工程師資格。對(duì)于本次培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)心得:

  1、領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義

  本次培訓(xùn)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)分布式網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù),以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全,通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)一步加深我們對(duì)理論知識(shí)的理解。老師通過溝通了解,有針對(duì)性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)!凹埳系脕(lái)終覺淺,絕知此事要躬行!”在短暫的培訓(xùn)過程中,讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。

  2、內(nèi)容豐富,案例真實(shí)且實(shí)用。

  張曉峰老師從中石化、中海油、核電、政府信息中心、安全部網(wǎng)絡(luò)*察等真實(shí)案例出發(fā),對(duì)信息安全從合規(guī)化建設(shè)入手到影響信息安全的諸多因素進(jìn)行了深入解析。同時(shí),張老師利用Net Meeting展示和WINDOWS20xx虛擬環(huán)境進(jìn)行學(xué)員間的攻防演練的授課形式也得到了學(xué)員的認(rèn)可。

  3、培訓(xùn)具有生產(chǎn)實(shí)用價(jià)值。

  信息安全培訓(xùn)是成本最低、最有效利用現(xiàn)有技術(shù)和資源的、效果最快最顯著的`信息安全管理措施。通過本次CISP培訓(xùn),使我對(duì)工作中的信息安全整個(gè)領(lǐng)域有所了解,對(duì)產(chǎn)后學(xué)校信息安全的布置和設(shè)置有的放矢,能夠減少不必要的投入浪費(fèi)并對(duì)網(wǎng)絡(luò)的良好運(yùn)行起到應(yīng)有的作用。

  談到心得,就不得不提學(xué)校對(duì)于信息化建設(shè)的重視,幾年來(lái)學(xué)校不斷加強(qiáng)校園信息化建設(shè),信息化和數(shù)字化校園建設(shè)取得了公認(rèn)的成效。學(xué)校也非常重視對(duì)信息化工作人員的培訓(xùn),為我們提供了很好的學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì),我會(huì)在今后的工作中把學(xué)到的東西充實(shí)到工作實(shí)踐中去,指導(dǎo)工作使培訓(xùn)能真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇5

  21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)占國(guó)民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì),江澤民同志曾指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力…….一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立世界先進(jìn)民族之林!蹦壳皣(guó)際間綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科技的競(jìng)爭(zhēng),是人才的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底還是國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)中具有決定意義的一條。面向未來(lái),對(duì)于中學(xué)教育來(lái)說就應(yīng)著眼培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),創(chuàng)新能力,以便將來(lái)適應(yīng)國(guó)家建設(shè)的需要,新編高中政治課本突出了學(xué)生能力的培養(yǎng),教材的可讀性很強(qiáng),原理觀點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上通過“閱讀與思考”“練習(xí)”使學(xué)生掌握的知識(shí)能在實(shí)踐中應(yīng)用,從而在實(shí)踐的基礎(chǔ)上使知識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展和深化。

  提高思想政治課的課堂教學(xué)效益確實(shí)是一項(xiàng)艱巨的工程,需要我們政治課教師共同探討、研究,從而達(dá)到教書育人之目的,F(xiàn)就我個(gè)人在思想政治課教學(xué)中的償試,談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

  教學(xué),是教師與學(xué)生“雙向”活動(dòng)的過程,是教師教與學(xué)生學(xué)的辯證統(tǒng)一,不僅要發(fā)揮教師的主異作用,更要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程中,不僅在于教師講得如何,而是在于教師是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去探索知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí),培養(yǎng)能力,提高覺悟,真正達(dá)到教書育人的目的。古人云:施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,好在開竅,就是這個(gè)道理。但巧婦難為無(wú)米之炊,我們要重視發(fā)揮學(xué)生主體作用,并將其與教師的主導(dǎo)作用有機(jī)統(tǒng)一起來(lái),其根本的,就是要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生參與教學(xué),自己探討,自我教育,從而把學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。新教材的課題設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容均突出了學(xué)生的主體地位,盡量貼近學(xué)生生活,把國(guó)家意志和學(xué)生自身發(fā)展需要結(jié)合起來(lái),把高深理論通俗化、常識(shí)化。從課題設(shè)置看,高一教材設(shè)置以下課題:企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者,產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者,稅收和納稅人,公民的儲(chǔ)蓄,商品服務(wù)市場(chǎng)和消費(fèi)者等。高一、高二新教材都設(shè)置了憶一憶、想一想、議一議等小欄目。各課的.序言不再是由具體事例引入,而改為對(duì)本課理論的高度概括和提示,其功能是起著承上啟下的作用,大體框定全課內(nèi)容的走向,啟發(fā)學(xué)生思考。這些變動(dòng)都有助于教師把進(jìn)行必要的講授、示范、引導(dǎo)、點(diǎn)拔學(xué)生的疑惑同學(xué)生自身的閱讀、理解、觀察、探討、深思、綜合、創(chuàng)造結(jié)合起來(lái),著重對(duì)學(xué)生開導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生思考,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,成為真正的學(xué)習(xí)主人,提高學(xué)生自身的素質(zhì)。我在教學(xué)中主要采用的做法:“提出問題——引導(dǎo)看書——學(xué)生分析——組織討論——學(xué)生質(zhì)疑——共同總結(jié)——練習(xí)鞏固”,既教師先提出問題激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望;指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)或閱讀教材,尋求答案,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考,學(xué)會(huì)分析綜合,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑進(jìn)行發(fā)散性思維;教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià):最后師生共同總結(jié),通過練習(xí)和測(cè)試,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。新教材貼近學(xué)生,有利于學(xué)生參與意識(shí)的發(fā)揮。

  朱開軒同志說過,學(xué)習(xí)教育“要培養(yǎng)學(xué)生的自己學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力,而不是讓學(xué)生被動(dòng)地機(jī)械地接受知識(shí)!睘槿藥熣,應(yīng)既授之以“魚”,又授之以“漁”。因而我個(gè)人感覺,教學(xué)過程,是學(xué)生在教師有目的,有計(jì)劃地指導(dǎo)下,積極主動(dòng)地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化、科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能。發(fā)展能力,增強(qiáng)體質(zhì)并形成一定的思想品德過程。在這一過程中,教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹立學(xué)生主體意識(shí)注重學(xué)生參與意識(shí)的發(fā)揮,也就是說學(xué)生既是認(rèn)識(shí)的主體,又是發(fā)展的主體,學(xué)生既是受教育的主體,又是健康成長(zhǎng)的主體。因此作為教學(xué)過程主導(dǎo)者的教師,應(yīng)改變學(xué)生是學(xué)習(xí)客體的觀念,發(fā)揮學(xué)生的主體作用引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),師生共同完成教學(xué)目標(biāo)。

  在操作過程中,我個(gè)人體會(huì)應(yīng)做到:

  (一)首先讓學(xué)生閱讀教材,并根據(jù)老師事先布置的內(nèi)容寫出學(xué)習(xí)提綱,課堂上學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上,再提出有關(guān)問題,教師解答的目的在于解惑。其次,在學(xué)生閱讀的基本上,教師提出有思考性的問題,學(xué)生回答目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的參與能力,使自學(xué)更加深入。再次設(shè)置情景,學(xué)生討論,互問互答目的在于引發(fā)多角度思維,拓寬視野,加深理解。

 。ǘ┰谔岢鰡栴}后,教師應(yīng)正確引導(dǎo),通過大量實(shí)例,力求由學(xué)生自己總結(jié)某框題,甚至某節(jié)的主要內(nèi)容及與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,使知識(shí)濃縮,升華,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,并形成一定的學(xué)習(xí)能力。

 。ㄈ┚毩(xí)是鞏固知識(shí),培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)中,應(yīng)注意練習(xí)的形式應(yīng)具有多種多樣,可以是口頭練習(xí),書面練習(xí),還可以是實(shí)踐練習(xí),當(dāng)然,練習(xí)題目的難度要適度,應(yīng)面向全體學(xué)生,太簡(jiǎn)單,學(xué)生練習(xí)沒意義,太難學(xué)生練習(xí)會(huì)沒信心,所以練習(xí)的題目應(yīng)力求新穎,以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)探索的欲望,真正達(dá)到學(xué)生樂意參與教學(xué)的活動(dòng)的目的。

  總之,新教材有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念變革教學(xué)方法其根本目的還在于有利于實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生多方面,多層次的能力。當(dāng)然了,如何搞好教學(xué)在提高思想政治課的課堂教學(xué)效益的道路上如何尋求一條行之有激的方法,需要我們廣人同仁的共同努力,共同探索。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇6

  當(dāng)前,校園安全問題越來(lái)越突出,食物中毒及人身傷害事件屢有發(fā)生,學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生負(fù)面影響,在這樣的情況下,中學(xué)生如何加強(qiáng)自我保護(hù)意思,避免生活中難以預(yù)料的各種傷害,掌握防范傷害的知識(shí)與自救措施就顯得相當(dāng)重要。

  1、讓學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)。

  對(duì)于中學(xué)生,應(yīng)該把一些安全知識(shí)教給他們:家用電器的使用和安全注意事項(xiàng);煤氣爐具的安全使用;化學(xué)物品、藥品的標(biāo)識(shí)及使用;出門,囑咐遵守交通規(guī)則;上學(xué)放學(xué)路上要與同學(xué)結(jié)伴走,不要隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物;注意保護(hù)自己的身體,不能讓硬物、銳器損傷身體任何部分等。

  2.教給學(xué)生意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施。

  讓學(xué)生懂得應(yīng)急措施非常必要,例如,煤氣泄漏時(shí)要先切斷氣源開窗通風(fēng),千萬(wàn)不能馬上開燈、打電話、關(guān)電子打火開關(guān),否則會(huì)引起爆炸;遇到意外,會(huì)打報(bào)警電話。急救電話如110、119等電話;懂得一些基本醫(yī)學(xué)知識(shí),如急救止血方法;萬(wàn)一被人強(qiáng)行拐帶走,要懂得找機(jī)會(huì)找當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)、政府部門等。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的.自控力。

  有的學(xué)生也懂得安全知識(shí),但自控力差,因此,有時(shí)玩起來(lái)忘了安全,造成自己受傷或損傷別人,或控制不住自己,吃陌生人的東西而上當(dāng)受騙。因此,學(xué)生平時(shí)要注意增強(qiáng)自己得防范意識(shí)。

  要增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),我認(rèn)為,首先設(shè)法提高孩子的實(shí)踐能力,特別是生存、生活能力。

  學(xué)校要適時(shí)引導(dǎo),做家長(zhǎng)的更應(yīng)該在日常生活中,讓孩子獨(dú)立的做一些事情。事事包辦的“愛”其實(shí)是“害”!

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇7

  安全責(zé)任重于泰山。近些年來(lái)安全事故時(shí)有發(fā)生,造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的悲慘場(chǎng)景,時(shí)刻為我們敲響著警鐘,提醒著我們要時(shí)刻注意安全,意識(shí)到安全的重要性,安全不僅關(guān)乎個(gè)人安危、企業(yè)發(fā)展,更關(guān)乎著社會(huì)的穩(wěn)定和諧。因此,對(duì)于安全問題我們要常抓不懈,時(shí)刻都不能放松自己緊繃的神經(jīng),要從思想意識(shí)以及行動(dòng)上去緊守安全“紅線”,從而促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

  首先,要強(qiáng)化安全意識(shí)。思維決定行為,想法決定做法。安全事故的發(fā)生,往往是人們的思想意識(shí)出現(xiàn)偏差,過度追求效益和速度而導(dǎo)致的。因此,要通過持之以恒的安全教育宣傳,例如:定期開展安全專題講座、發(fā)放安全標(biāo)語(yǔ)及手冊(cè)等方式宣傳安全知識(shí),從而提高安全意識(shí),認(rèn)識(shí)安全的.重要性,將安全扎根于思想意識(shí)中,樹立高度安全自覺意識(shí),筑牢安全基石,實(shí)現(xiàn)從根源上消除安全事故的發(fā)生。

  其次,要落實(shí)安全責(zé)任。當(dāng)前,工業(yè)化、城鎮(zhèn)化飛速發(fā)展,社會(huì)安全風(fēng)險(xiǎn)也隨之逐漸加大、隱患逐步增多,對(duì)安全工作迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)。因此,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做好表率作用,以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處,科學(xué)合理的制定工作計(jì)劃、分配工作,注重每一個(gè)工作細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并消除隱患;同時(shí)我們的工作人員也要主動(dòng)將安全責(zé)任扛在肩上,保持嚴(yán)格的工作作風(fēng),一抓到底的精神狀態(tài)。對(duì)失責(zé)瀆職者實(shí)行“零容忍”嚴(yán)厲問責(zé)。從而切實(shí)抓好安全工作,筑牢安全的防護(hù)堤,強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任體系建設(shè)。

  最后,要加強(qiáng)安全排查。對(duì)于安全問題我們不能只喊口號(hào),還要從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)規(guī)范安全措施,定期開展安全工作大檢查,檢查企業(yè)設(shè)備、設(shè)施是否符合有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的規(guī)定和有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,對(duì)不符合要求的企業(yè)及時(shí)要求整改;督促企業(yè)開展安全知識(shí)教育、技能培訓(xùn)以及應(yīng)急演練,提高企業(yè)應(yīng)對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的能力;同時(shí)加強(qiáng)巡查值班值守工作。從而消除安全隱患,為安全工作樹立堅(jiān)固的防護(hù)墻,為人民生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航,才能促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

  安全工作寬是害,嚴(yán)是愛。只有時(shí)刻牢記安全工作的重要性,提高安全意識(shí),落實(shí)安全責(zé)任,加強(qiáng)安全隱患排查工作才能杜絕安全事故的發(fā)生,促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇8

  在開展“百安”活動(dòng)之際,一本《“安全第一”員工安全意識(shí)手冊(cè)》捧在手中,通過學(xué)習(xí),使我頓開茅塞。“安全為了誰(shuí)”這句話里蘊(yùn)藏著精深的含義,我們只要深度的理解了他,遠(yuǎn)比“要遵章守紀(jì)、按章作業(yè)”這種強(qiáng)調(diào)式的安全教育方式更有號(hào)召力和感召力,它能啟迪職工發(fā)自內(nèi)心的、主動(dòng)的去做安全的事情。也只有深度的理解了它,職工才能從“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩保徊拍茉谏a(chǎn)過程中警鐘長(zhǎng)鳴、緊繃安全弦;才能在實(shí)際的操作行為中讓安全成為一種習(xí)慣,在沒有監(jiān)管的`情況下,自覺的消除安全隱患并按照各項(xiàng)規(guī)程的要求確保本崗位的安全。

  結(jié)合日常發(fā)生在我們身邊的三違以及工傷事故來(lái)看,主要體現(xiàn)在職工的主體安全意識(shí)淡薄,首先是“安全第一”的意識(shí)沒有建立,沒有形成自我保護(hù)觀念;其次是“預(yù)防為主”的意識(shí)沒有落實(shí),盲目直觀的做事,沒有意識(shí)到潛在的安全隱患的存在。之所以做不到“安全第一”,之所以沒有“預(yù)防為主”,根子在于職工的安全主動(dòng)性不夠,在于不知道“安全究竟為了誰(shuí)”。

  書中直觀坦率的給我們講述了“安全為了誰(shuí)”,令我們每一個(gè)職工深思,仔細(xì)想想的確如此。自己作為一名區(qū)隊(duì)的管理者,就應(yīng)該在這方面好好想想其中深藏著的含義,在明確了“安全為了誰(shuí)”、“誰(shuí)是安全最大的收益者”之后,就應(yīng)該把職工的安全教育方式放在激發(fā)和促進(jìn)職工提高安全意識(shí)的教育軌道上來(lái),以人文關(guān)懷、親情化激發(fā)職工的情感意識(shí),讓職工知道“誰(shuí)是安全最大的收益者”:是自己、是家庭、是親朋、是企業(yè)、是社會(huì),自己是安全的第一責(zé)任人,小小的工作失誤而造成的安全問題都將會(huì)遺憾終生,成為罪人。在今后的職工安全教育中,自己將改變工作方式,把更多的精力放在提高職工的安全意識(shí)教育上來(lái),筑牢職工的安全意識(shí)陣營(yíng),確保安全質(zhì)量上臺(tái)階,以促進(jìn)區(qū)隊(duì)的整體安全能有一個(gè)“質(zhì)”的提高。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇9

  地球并不為人類所獨(dú)享。地球上自30億年前出現(xiàn)生命之后,曾誕生過25億個(gè)物種,但目前已消失了其中的99.9%。在這些滅絕的物種中,有一半是在近300年內(nèi)消失的。隨著人類征服地球上所有生態(tài)場(chǎng)所,并為所欲為地獨(dú)享自然資源的同時(shí),物種滅絕的速度已達(dá)到300年前的1000倍。如果人類面對(duì)如今每1小時(shí)就有1個(gè)物種消失的現(xiàn)狀仍無(wú)動(dòng)于衷的話,最終消失的物種就是人類自己。作為教師生態(tài)意識(shí)教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我們責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。

  當(dāng)今世界面臨著一系列重大環(huán)境問題。如糧食短缺,人口增長(zhǎng)過快,環(huán)境污染,資源開發(fā)不合理等。它們都與生物科學(xué)有直接的關(guān)系。教材是教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù),努力挖掘教材中的環(huán)境教育內(nèi)容,特別注重挖掘教材中“隱性”環(huán)境教育因素,做到生物知識(shí)教學(xué)、環(huán)境知識(shí)教學(xué)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一,是生物課環(huán)境保護(hù)教育作用的重要途徑。因此,在生物課堂教學(xué)中,應(yīng)盡量結(jié)合教材內(nèi)容,在教學(xué)大綱和課本定界范圍內(nèi),多向?qū)W生滲透環(huán)保的基礎(chǔ)知識(shí),滲透生態(tài)憂患意識(shí)以及環(huán)境保護(hù)的政策、法律和法規(guī)等知識(shí)。

  立足課本以“綱”為綱,以“本”為本,是義務(wù)教育的基本要求和中心目標(biāo),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的前提和基礎(chǔ)。略加延伸的生物教材內(nèi)容十分豐富,可是受學(xué)時(shí)及篇幅限制,有關(guān)生態(tài)環(huán)境方面的內(nèi)容敘述往往十分簡(jiǎn)約,教學(xué)中如果“照本宣科”就難以達(dá)到預(yù)期目的;相反若在教學(xué)中對(duì)有關(guān)敘述略加延伸,會(huì)取得較好效果。

  例如在講授“光合作用的意義”時(shí),可對(duì)光合作用吸收二氧化碳放出氧氣作如下延伸:通常1公頃的闊葉林,在生長(zhǎng)季節(jié),每天可吸收1000kg二氧化碳,釋放750kg氧氣,如果以成人每天呼吸需要消耗0.75kg氧氣,排出0.9kg二氧化碳計(jì)算,城市居民每人平均有10平方米的林木面積,就能得到充足的氧氣供應(yīng),并足以消除二氧化碳的危害,并結(jié)合“溫室效應(yīng)”現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)全球變暖進(jìn)行討論,這樣一來(lái)就更能加深學(xué)生的印象和觸動(dòng)他們的心靈。同時(shí),還可適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)植物改善環(huán)境的具體例子,如一公頃柳松林一年可以吸收有毒氣體SO21720kg;一公頃垂柳每月可吸收10kg SO2美人蕉、月季、丁香、菊花等也能不同程度地吸收SO2。增添了這些內(nèi)容,不僅加深了學(xué)生對(duì)植物重要性的理解,而且還可以引導(dǎo)他們自覺愛護(hù)花草樹木。

  又如講授“空氣質(zhì)量與健康”時(shí)可介紹歷史上著名的倫敦?zé)熿F事件:一九五二年十二月五日到九日,幾乎在英國(guó)全境都有大霧,并發(fā)生氣溫逆轉(zhuǎn),其中影響最嚴(yán)重的地區(qū)是處于泰晤士河開闊河谷之中的倫敦,結(jié)果發(fā)生了死亡人數(shù)高達(dá)數(shù)千人的倫敦?zé)熿F事件。在這一事件中大氣污染物的60%由家庭采暖的煤煙所造成。從家庭和工廠的煙囪里排出的煙塵,被逆溫層封閉而滯留在低空處,使許多人出現(xiàn)了呼吸困難、發(fā)紺(血液中的氧氣減少,皮膚呈明顯青紫色)、低燒等癥狀,使得慢性支氣管炎、支氣管肺炎以及心臟病的癥狀加重。其后果是僅倫敦市區(qū)第一周內(nèi)就有945人死亡,在第二周內(nèi)死亡人數(shù)激增到2484人,而大倫敦地區(qū)共有4703人死亡。繼1952年之后,1956年、1957年以及1962年也還有相當(dāng)規(guī)模的煙霧事件發(fā)生,但隨著倫敦政府的重視,大氣污染防治工作的不斷改善,如今已不再發(fā)生很嚴(yán)重的煙霧事件了。

  在講到《生物多樣性及其保護(hù)》的時(shí)候,可以通過對(duì)學(xué)生介紹生物多樣性的價(jià)值(直接使用價(jià)值、間接使用價(jià)值和潛在使用價(jià)值),并且讓學(xué)生自行查找資料了解我國(guó)甚至世界生物多樣性的概況,從而認(rèn)識(shí)到保持生物多樣性,對(duì)于人類的生活(醫(yī)療、美學(xué)觀賞、科學(xué)研究發(fā)展等)、生存等都有著非凡的意義。自然而然,學(xué)生對(duì)身邊的各種生物的感情自然就會(huì)豐富很多,環(huán)境保護(hù)意識(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)化為自覺的行為,相信就不會(huì)再發(fā)生用硫酸潑熊的不道德事情。這樣才能達(dá)到環(huán)境教育的目的`――引導(dǎo)學(xué)生自覺成為生態(tài)保護(hù)的參與者。

  另外教師還應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題以及最新動(dòng)向,如西部大開發(fā)中的環(huán)保問題、海洋荒漠化等,使生物教學(xué)跟上時(shí)代的步伐。同時(shí),這樣也能彌補(bǔ)教科書因受出版周期所限,不能及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容的缺憾。

  適當(dāng)?shù)难由旌屯卣挂胧菍?duì)教材環(huán)境知識(shí)的豐富和補(bǔ)充,但應(yīng)防止?fàn)繌?qiáng)附會(huì)或引入過多,加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。延伸是對(duì)教材敘述的“展開”或“例說”,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用使生態(tài)環(huán)境知識(shí)進(jìn)一步具體化、直觀化,生動(dòng)有趣味,學(xué)生喜聞樂見,但在運(yùn)用中不可“畫蛇添足”或“本末倒置”。教學(xué)過程中一些抽象或復(fù)雜的環(huán)境問題初中生不易接受,成為教學(xué)的難點(diǎn),還有一些比較重要的環(huán)境知識(shí)點(diǎn)比較隱蔽,容易被忽視,成為教學(xué)的“盲點(diǎn)”。將課外一些環(huán)境知識(shí)適當(dāng)?shù)匾氲秸n堂教學(xué)中,可幫助學(xué)生理解難點(diǎn),重視“盲點(diǎn)”,并能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開擴(kuò)視野,豐富知識(shí)。生態(tài)保護(hù)、教育為本。利用“滲于其內(nèi),寓于其中”的教學(xué)方法,把生態(tài)保護(hù)意識(shí)、環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地依托生物教學(xué),通過生物教師有責(zé)任心的工作,使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中由無(wú)意識(shí)或潛意識(shí)的生態(tài)行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)、有目的的自覺行為,真正做到保護(hù)生態(tài)環(huán)境,人人有責(zé),從小事做起,從點(diǎn)滴做起。這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)和生態(tài)素養(yǎng)有著事半功倍的效果。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇10

  企業(yè)內(nèi)在同一崗位上不斷重復(fù)發(fā)生相同的安全事故,主要原因在于各級(jí)各類人員安全意識(shí)不強(qiáng),由此導(dǎo)致安全管理水平不高,致使員工違章行為時(shí)有發(fā)生,從而導(dǎo)致事故的發(fā)生。為此,全面提高企業(yè)員工的安全意識(shí),對(duì)我們來(lái)說具有重大的現(xiàn)實(shí)好處。

  人、機(jī)器和環(huán)境是不安全的匯集點(diǎn),而人又是這三者中最活躍、最重要的因素,是有思維,能夠改變其他二者的主體。透過思維和探討,人是能夠改變?cè)O(shè)備等存在的不安全因素,去創(chuàng)造一個(gè)良好的安全生產(chǎn)環(huán)境的?梢姡嗽诎踩a(chǎn)中的地位和作用是至關(guān)重要的,其自身安全素質(zhì)的高低直接關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)的管理水平。那么如何才能提高人員的安全意識(shí),從思想上牢固建立安全防線呢?

  一、安全意識(shí)的重要好處

  安全意識(shí)就是人的大腦對(duì)安全的認(rèn)識(shí)和理解而產(chǎn)生的各種思維,企業(yè)中安全意識(shí)主要是指從公司領(lǐng)導(dǎo)到每一位員工對(duì)安全工作方面的認(rèn)識(shí)和理解。安全意識(shí)可透過企業(yè)安全管理、安全教育和安全職責(zé)等建立和施加影響,并可透過相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制使之自我調(diào)節(jié)而一步一步地構(gòu)成。

  企業(yè)就應(yīng)透過了解員工安全意識(shí)的`強(qiáng)弱而進(jìn)行有針對(duì)性的安全意識(shí)教育,可透過多種方式來(lái)教育員工,使安全第一的思想深入人心。安全意識(shí)的提高能夠使企業(yè)員工真正懂得"安全第一,預(yù)防為主"安全方針的含義;使企業(yè)員工真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)要在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商品社會(huì)中求得生存與發(fā)展,企業(yè)安全具有極為重要的好處;使企業(yè)員工真正認(rèn)識(shí)到安全與人同在,沒有了人,一切都將失去好處。

  二、安全意識(shí)的資料

  1.安全效益的觀念。

  安全是一種生產(chǎn)力,安全投入是有必須產(chǎn)出的,它體此刻:一方面是企業(yè)事故發(fā)生率降低,損失減少,從安全經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看,事故預(yù)防的投入產(chǎn)出比要高于懲戒的投入產(chǎn)出比;另一方面是安全方面的投入具有明顯的增值作用,能夠提高作業(yè)人員的工作效率,安全生產(chǎn)率的貢獻(xiàn)率一般在2.5%個(gè)百分點(diǎn)。

  2.安全第一、預(yù)防為主的觀念。

  安全第一、預(yù)防為主的觀念就是要求企業(yè)所有員工,都要確立"安全就是生命"的思想,堅(jiān)持把安全作為企業(yè)生存和發(fā)展的第一因素來(lái)抓,當(dāng)生產(chǎn)和安全發(fā)生矛盾時(shí),生產(chǎn)要讓位以安全,不能因想盡快處理生產(chǎn)故障,提高產(chǎn)量而忘了安全操作規(guī)程,不要因生產(chǎn)忙、生產(chǎn)急,而忘了交代和布置安全。

  3.安全道德的觀念。

  良好的安全道德觀念是安全意識(shí)的境界,是安全文化培養(yǎng)的目標(biāo),也是當(dāng)今安全管理方面的至高要求,在工作中,我不傷害別人、凡事都以安全第一、不斷學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),提高自身的安全防范潛力等等就是良好安全道德觀。

  4.安全法制觀念。

  安全法制是企業(yè)安全管理的中心環(huán)節(jié),是企業(yè)和員工對(duì)安全知法、守法以及法律監(jiān)督,在思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際行動(dòng)上的統(tǒng)一和體現(xiàn),使安全做到有法可依。企業(yè)和員工應(yīng)切實(shí)遵守和執(zhí)行國(guó)家的安全法律法規(guī)等安全法律制度,并對(duì)安全事故的職責(zé)者要實(shí)事求是地依法追究職責(zé)。同時(shí)要不斷提高員工的安全法律、法規(guī)觀念。

  5.安全依靠科技的觀念。

  因生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)陋,設(shè)備性能質(zhì)量差,生產(chǎn)安全得不到保障,事故頻發(fā),是因?yàn)榭萍悸浜蟮母驹颉S欣孟冗M(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和工藝的安全意識(shí),可大幅度的降低安全的事故率。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇11

  在開展“百安”活動(dòng)之際,一本《“安全第一”員工安全意識(shí)手冊(cè)》捧在手中,通過學(xué)習(xí),使我頓開茅塞!鞍踩珵榱苏l(shuí)”這句話里蘊(yùn)藏著精深的含義,我們只要深度的理解了他,遠(yuǎn)比“要遵章守紀(jì)、按章作業(yè)”這種強(qiáng)調(diào)式的安全教育方式更有號(hào)召力和感召力,它能啟迪職工發(fā)自內(nèi)心的、主動(dòng)的去做安全的事情。也只有深度的理解了它,職工才能從“要我安全”變?yōu)椤拔乙踩;才能在生產(chǎn)過程中警鐘長(zhǎng)鳴、緊繃安全弦;才能在實(shí)際的`操作行為中讓安全成為一種習(xí)慣,在沒有監(jiān)管的情況下,自覺的消除安全隱患并按照各項(xiàng)規(guī)程的要求確保本崗位的安全。

  結(jié)合日常發(fā)生在我們身邊的三違以及工傷事故來(lái)看,主要體現(xiàn)在職工的主體安全意識(shí)淡薄,首先是“安全第一”的意識(shí)沒有建立,沒有形成自我保護(hù)觀念;其次是“預(yù)防為主”的意識(shí)沒有落實(shí),盲目直觀的做事,沒有意識(shí)到潛在的安全隱患的存在。之所以做不到“安全第一”,之所以沒有“預(yù)防為主”,根子在于職工的安全主動(dòng)性不夠,在于不知道“安全究竟為了誰(shuí)”。

  書中直觀坦率的給我們講述了“安全為了誰(shuí)”,令我們每一個(gè)職工深思,仔細(xì)想想的確如此。自己作為一名區(qū)隊(duì)的管理者,就應(yīng)該在這方面好好想想其中深藏著的含義,在明確了“安全為了誰(shuí)”、“誰(shuí)是安全最大的收益者”之后,就應(yīng)該把職工的安全教育方式放在激發(fā)和促進(jìn)職工提高安全意識(shí)的教育軌道上來(lái),以人文關(guān)懷、親情化激發(fā)職工的情感意識(shí),讓職工知道“誰(shuí)是安全最大的收益者”:是自己、是家庭、是親朋、是企業(yè)、是社會(huì),自己是安全的第一責(zé)任人,小小的工作失誤而造成的安全問題都將會(huì)遺憾終生,成為罪人。在今后的職工安全教育中,自己將改變工作方式,把更多的精力放在提高職工的安全意識(shí)教育上來(lái),筑牢職工的安全意識(shí)陣營(yíng),確保安全質(zhì)量上臺(tái)階,以促進(jìn)區(qū)隊(duì)的整體安全能有一個(gè)“質(zhì)”的提高。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇12

  為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束,作為公司的一員,我受到很大教育,感受很深。對(duì)自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。

  要強(qiáng)化安全生產(chǎn)的管理工作,一要牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想,這是安全生產(chǎn)的工作方針,也是長(zhǎng)期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),必須不折不扣地貫徹執(zhí)行,而且要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度,深刻認(rèn)識(shí)抓安全就是抓發(fā)展,抓安全就是抓穩(wěn)定,抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理,并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營(yíng)、安全與效益的關(guān)系,在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī),加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理,建立、健全安全生產(chǎn)制度,完善安全生產(chǎn)條件,確保安全生產(chǎn);二要加大事故隱患的查治工作,防范各類事故的'發(fā)生。

  安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng);,要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針,做好安全事故的隱患排查工作,積極鼓勵(lì)職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患,要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作,安全檢查是落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段,通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改,積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài);

  三要加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)教育,嚴(yán)格執(zhí)行三級(jí)安全教育,保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí),熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程,掌握本崗位的安全操作技能,未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員,不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì),杜絕“三違”的有效途徑,以三級(jí)安全教育為基礎(chǔ),從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作,全面提高職工的綜合素質(zhì),有效的減少,甚至杜絕事故的發(fā)生。

  其次,我們還要做好消防安全工作,一是要加大對(duì)消防安全工作的管理力度,定期組織消防安全檢查,查處并整改消防安全隱患,切實(shí)把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作相結(jié)合,確保各項(xiàng)工作能順利進(jìn)行;

  二是宣傳教育要到位,通過開展消防安全知識(shí)培訓(xùn)和消防演練,提高員工的消防安全意識(shí),提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)的施救和自救能力;三是制度措施要到位,要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī),結(jié)合分廠實(shí)際制定出一套行之有效的制度和措施,并嚴(yán)格抓落實(shí),保障消防安全的各項(xiàng)工作能正常有序開展。

  四是消防器材配備要到位,配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對(duì)消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng),對(duì)到期的器材及時(shí)換藥,以備發(fā)生事故時(shí)能及時(shí)啟動(dòng),為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。

  安全是企業(yè)的永恒課題,“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”,安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全,工作任重而道遠(yuǎn),我們只有把各項(xiàng)工作長(zhǎng)抓不懈,消除隱患以防為主,才能保持安全生產(chǎn)良好局面的長(zhǎng)期穩(wěn)定。

  安全意識(shí)心得體會(huì) 篇13

  “要我安全是愛護(hù)”體現(xiàn)了安全管理人性化、以人為本的理念,體現(xiàn)了安全的主動(dòng)性、友善性,從人的思想認(rèn)識(shí)上發(fā)生質(zhì)的改變,轉(zhuǎn)變以往人們談起安全感覺比較沉重、嚴(yán)肅,甚至在某些人心中有逆反的心理。“要我安全是愛護(hù)”是生動(dòng)貫徹國(guó)家安全法律法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度的創(chuàng)新體現(xiàn),以期達(dá)到人、企和諧的高度統(tǒng)一。

  “我要安全是愛護(hù)”體現(xiàn)了安全管理達(dá)到一定境界,國(guó)家安全政策法規(guī)、企業(yè)規(guī)章制度深入人心后,人們發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),從而順利實(shí)現(xiàn)了安全管理從強(qiáng)制執(zhí)行到自覺遵守,從消極被動(dòng)到積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變。真正達(dá)到了人人講安全、作安全、樹安全的氛圍。

  “我能安全是財(cái)富”是以上兩點(diǎn)具體體現(xiàn)是水道渠成生動(dòng)體現(xiàn)。從小我說起則是職工安全效益好、得實(shí)惠、領(lǐng)導(dǎo)干部謀發(fā)展得升遷。從大我說起則是企業(yè)安全發(fā)展創(chuàng)效益、得名聲謀求更大的.發(fā)展。

  “我必安全是出路”體現(xiàn)了安全發(fā)展是大勢(shì)所趨、是永恒的主題,安全的意義、安全的前途決定了個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)發(fā)展的必由之路。

  把安全理念融入到企業(yè)安全文化建設(shè)中,構(gòu)建全體人員、全方位、全天侯的安全建設(shè)體系。

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