幼兒音樂培訓(xùn)心得體會
從某件事情上得到收獲以后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編幫大家整理的幼兒音樂培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒音樂培訓(xùn)心得體會1
參加了這次的音樂科任教師培訓(xùn)，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的’，以前的就只有專題講座，這次是現(xiàn)場聽課+專題講座，形式更加豐富多彩，在點評課時，大家暢所欲言的與兩位音樂帶頭人吸取經(jīng)驗，在何教授的講座里，何教授更是讓我們提出在教學(xué)中遇到的問題和困惑，讓大家一起來探討，一起互動交流。通過認真細致地學(xué)習(xí)，我對音樂教學(xué)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會有不同層次的提高。
聽了文老師的《讓我們蕩起雙槳》和梁老師的《歡樂頌》。感受到了兩位老師對音樂的熱情，非常值得我這個兼職上音樂課的老師學(xué)習(xí)，我的教育對象是一群智力低下的學(xué)生，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點：判斷力差；不能完整地認知客體；缺乏概括能力；難以理解概念的確切含義；特別難以理解抽象概念；分析能力差；考慮問題不合邏輯；注意力不易集中；注意范圍狹窄；穩(wěn)定性差；難于分配注意等。研究表明，通過音樂課堂教學(xué)，在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂創(chuàng)設(shè)一種良好的氛圍，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會了歌曲的演唱，實現(xiàn)了情感的宣泄和動作的模仿，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣，以及收獲了音樂學(xué)習(xí)以外的成長。因此，在音樂教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，我深刻的反思了我的音樂課堂：我考慮學(xué)生認知水平了嗎？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費課堂時間的行為嗎？課堂教學(xué)中的`每一個環(huán)節(jié)是否都交給了學(xué)生？每一個環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目標達成度如何？總體來說，培智學(xué)校的音樂課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)了蓬勃的生命力；學(xué)生切實成為每個環(huán)節(jié)的主人，整個教學(xué)過程體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力；學(xué)生主動思考問題，探究釋疑，體現(xiàn)了活躍的思維張力；學(xué)生間互動合作，積極利用團隊力量解決困難，體現(xiàn)了團隊合力；學(xué)生在音樂活動中體驗樂趣，享受成功，體驗了成功的魅力；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情，在每節(jié)課上都能主動參與，積極探究，達成學(xué)習(xí)目標，體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿�。要達到培智音樂的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好以下環(huán)節(jié)：
1、備課充分，圍繞新課程理念思考四個問題。
2、情感到位，嚴密設(shè)計課堂環(huán)節(jié)。
3、尊重學(xué)生，充分調(diào)動主動探究。
4、收放自如，輕松體現(xiàn)多方互動。
作為特教老師，我們要抱著不斷探索、永不滿足的態(tài)度，做一名合格的音樂教師，做學(xué)生喜歡的教師。
幼兒音樂培訓(xùn)心得體會2
來參加培訓(xùn)十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里有著無數(shù)的感概。記得剛得到消息要來參加國培的時候，心里有著無數(shù)的感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數(shù)的收獲。
作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國培行動，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。
一、改變觀念
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的`保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標
有幸參加了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
三、努力實踐，力創(chuàng)特色
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
幼兒音樂培訓(xùn)心得體會3
炎炎夏日被涼爽的秋風(fēng)送走，一個金黃的收獲季節(jié)悄然而至，我們的學(xué)科培訓(xùn)也如期而來。學(xué)科培訓(xùn)，我覺得它就像一頓家常菜親切、貼心又營養(yǎng)豐富。馬老師的學(xué)科引領(lǐng)、同仁們的經(jīng)驗交流、基本功競技讓這兩天如火如荼，讓我感受頗深、受益匪淺。
一、學(xué)會用心善于思考
說課對于我來講是既熟悉又陌生�？偸锹爠e人在嘴上說“我要說課了”，“我要參加說課比賽了”，但實際上，我卻沒有真正的說過課，對于說課也只是概念上的理解沒有實際的操作、運用。培訓(xùn)中，馬老師對說課的闡釋讓我對說課有了深一層次的理解。在說課這一環(huán)節(jié)中，最讓我有所思的還是在三位教師完成自己的說課后，各位教師的點評。歡歡老師語言簡答卻總能回答點子上，一語點醒夢中人，學(xué)不在多有心則靈。
在日常的學(xué)習(xí)教學(xué)中，我總相信量變會引起質(zhì)變，努力讓自己多看、多聽、多讀。在學(xué)習(xí)生活中，應(yīng)該更注重用心的思考，做一個有心人。
二、磨刀不誤砍柴工精心選題
在日常的的教學(xué)訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會參與一些講課比賽、技能比賽及帶領(lǐng)學(xué)生參加各類的比賽。我們都有這樣的苦惱，自己在排時非常的用心，學(xué)生練習(xí)的也很刻苦，但卻是事倍功半沒有好的成績和名次。怎樣才能讓自己的課、基本功比賽、學(xué)生的節(jié)目脫穎而出呢，這些一直都在困惱著我。在培訓(xùn)中，王老師和畢老師以多年的教學(xué)經(jīng)驗，毫無保留告訴我們她們的秘訣——好的選題。
磨刀不誤砍柴工，好的開始是成功的`一半，我們在選題一定不要畏懼麻煩，多看、多聽、多對比，精心選題，在題材這一環(huán)節(jié)就勝人一籌，才能取得事半功倍的效果。
三、夯實基本功勤于練習(xí)
記得小時候鋼琴老師常常叨念這樣一句話：一天不練習(xí)自己知道，兩天不練習(xí)師傅知道，三天不練習(xí)大家知道了。老師的這句話一直回響在我耳邊二十余年，每每想起心中不免泛起慚愧。自從上班之后，聲樂鋼琴的練習(xí)已經(jīng)不復(fù)上學(xué)時的勤奮。培訓(xùn)時即興伴奏測試、師妹的聲樂演唱都震撼著我。
作為一名音樂教師我們需要有過硬的教學(xué)基本功和專業(yè)基本功，這是我們上好音樂課的必備條件。這就需要我們夯實基本功，勤于練習(xí)。
學(xué)科培訓(xùn)年年有，年年都有新內(nèi)容，年年都新體會，年年都有新收獲。
幼兒音樂培訓(xùn)心得體會4
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的'專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學(xué)生， 真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
幼兒音樂培訓(xùn)心得體會5
通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我受益匪淺，也認識到自己的不足。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，網(wǎng)上培訓(xùn)，專家講座引領(lǐng)，有學(xué)員間的互動交流等。以下是我參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會：
一、音樂是一門崇高的教育事業(yè)。
音樂是一種崇高而深刻的藝術(shù)，它具有強烈的感人魅力，作為一線的教師必須的安心堅守崗位，這是道德的底線。只有安心教育事業(yè)，才能思變發(fā)展，這是生命的意義。怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責任。因此，在今后的實踐期間，我永遠鉻記自己的責任與使命。他讓我更安心地從事教育事業(yè)。
二、音樂能使個體得到升華。
教學(xué)過程是師生生命存在的一個有機組成部分，因而關(guān)注生命價值，引導(dǎo)學(xué)生心靈的健康成長是課堂教學(xué)的一個內(nèi)在品質(zhì)。教學(xué)過程中師生關(guān)系應(yīng)是對話的、和諧的關(guān)系。教學(xué)要真正豐富學(xué)生的精神世界，釋放學(xué)生的內(nèi)心能量，發(fā)掘?qū)W生的生命潛能，倡導(dǎo)師生之間的相互溝通與交流。教學(xué)過程應(yīng)是一個不斷生成及提升人的生命價值的過程。教師要用一顆靈動的心，要用一雙銳利的眼，去把握與發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生命律動，喚醒學(xué)生內(nèi)在沉睡已久的意識和潛能、幸福不僅是教育的最終目的,它同時也貫穿于整個教育過程。在當今這個“以人為本”的社會幸福是人的追求也是人的需要。然而人的幸福的獲得需要教育來實現(xiàn)。幸福在教育方面不僅包括學(xué)生的幸福也包括老師的幸福。教學(xué)過程中要有幸福接受教育之后的人更要有幸福。
三、作為音樂教師努力的方向。
作為一名音樂教師，我們努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們旋律人生，享受人生旋律。印象最深的課程是專家為我們傳授了許多音樂，教學(xué)方法，受益極大。特別是潔凈的教學(xué)方式，讓全班同學(xué)進全面參與、體驗、實驗。把這些知識變化性地運用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生去感受、欣賞、理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的`心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。
四、認識自己的不足，終身學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)不僅僅只學(xué)專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
總之，培訓(xùn)帶給我們的將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠的研修平臺。在以后的工作中，我時刻不忘音樂教師的使命，用一名優(yōu)秀的音樂教師的標準來鞭策自己，努力前行。
幼兒音樂培訓(xùn)心得體會6
本學(xué)期初始，我很榮幸參加了一次音樂教學(xué)活動的培訓(xùn)。一中午的時間雖然短暫，但是我的感受頗深，現(xiàn)選取其中一部分與大家分享。
培訓(xùn)過程中老師和我們做了一些游戲，比如坐姿游戲，名字游戲、律動小跳蚤、找羽毛等，房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。做游戲期間老師用了很多的手勢、樂器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，使整個培訓(xùn)過程變得輕松、愉快。老師也很享受。讓我第一次感受到，原來還可以這樣上課。我越來越覺得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂知識，通過精心的設(shè)計運用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂知識。
在蒙氏音樂教育體系中最突出、重要的一項原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手，將幼兒的娛樂優(yōu)勢轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂。原本復(fù)雜的`音樂，在趣味強的游戲中、沒有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂的乏味，讓老師也樂在其中。
以上就是我這次培訓(xùn)活動的感受，它使我對音樂課有了更明確的認識。在今后的教學(xué)活動中，我會繼續(xù)探索鉆研，把學(xué)到的知識運用到課堂實踐活動中去，努力完善自己的課堂教學(xué)讓每個孩子都能享受到音樂帶給人的歡樂
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課，使我收獲很多，受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進行了簡單的認識和互動，然后以問答式引出歌詞，吸引幼兒的注意力，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，很快幼兒就激動的和老師互動起來。
課堂教學(xué)結(jié)束后，陳老師就如何開展音樂教學(xué)給我們做了培訓(xùn)，首先老師介紹了常用的幼兒園音樂教學(xué)法，從圖譜，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進行了分析和指導(dǎo)，。平時，我認為幼兒園藝術(shù)活動也就是單純的哄孩子們，老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈，或者是老師彈琴孩子唱歌。其實真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識技能才能做到的。我明白了，我們要給幼兒貫穿具有活動色彩的音樂思想，并不是單獨的音樂，而是和動作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起。鼓勵孩子們聽著音樂或半周即興表演，通過親身體驗，鼓勵激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動參與學(xué)習(xí)音樂的興趣。
陳老師提到音樂構(gòu)成的主要不是旋律。人類語言本身含有生動豐富的節(jié)奏。是音樂節(jié)奏的主要來源之一。老師還和我們做了幾個律動，先是聽著音樂唱，然后再分組唱，效果真是很奇妙。我們先分組一問答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞，并做了簡單的動作，很吸引人。接下來老師又給我們分組，聽著音樂分節(jié)拍說了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂我們說的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時候，分組，分節(jié)拍。并跟著音樂來學(xué)說。用這樣的方式一定會很吸引孩子們的興趣。促進幼兒主動參與。也就是通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過老師這一堂課的講解，我對幼兒園音樂活動有了一個新的認識。就像老師說的那樣，幼兒音樂教育是幼兒發(fā)展的需要，是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分，是促進幼兒在認識、情感個性及社會等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
幼兒音樂培訓(xùn)心得體會7
作為一位教師，我每一節(jié)課在上課前，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識點，然后進行細致地備課，而且不斷對教學(xué)方法進行探索、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中�，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一、熟讀教材，因材施教，根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃。
開學(xué)初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)四年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學(xué)生在接受能力，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的，所以我給每個班級也制定了不同的教學(xué)目標，一個學(xué)期下來，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面)，學(xué)生的音樂接受能力也增強了，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。
二、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運用多種手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。
在教學(xué)中，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué)。整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性。
音樂教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的'興趣比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。
當然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。
以上為本學(xué)期音樂教學(xué)培訓(xùn)心得，不足之處請給予指正。
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