科學(xué)育兒心得體會(huì)

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)育兒心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

科學(xué)育兒心得體會(huì)1

　　在現(xiàn)今社會(huì)有一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就是爸爸媽媽由于工作繁忙或其他原因，把孩子的教育、生活等責(zé)任全部交給了爺爺、奶奶、外公、外婆，這些祖父母?jìng)冏杂X地成為全面照顧第三代的“現(xiàn)代父母”，這種由祖輩對(duì)孫輩的撫養(yǎng)和教育我們把它俗稱為“隔代教育”。

　　在我們班有這樣一個(gè)孩子：眼睛大大的，皮膚白白的，嘴巴甜甜的，看上去特別的可愛，特別的討人喜歡，這是我在班級(jí)最先認(rèn)識(shí)并且印象最深刻的一個(gè)男孩——齊冉。因?yàn)橄矚g他所以對(duì)他關(guān)注就多一些，隨著關(guān)注的多了，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子身上有很多壞習(xí)慣。比如：老師正在上課時(shí)，他會(huì)隨便走動(dòng)，不遵守上課常規(guī)；玩桌面玩具會(huì)搶其他小朋友的玩具；中午吃飯的時(shí)候一邊吃一邊講話，還會(huì)把勺子伸到其他小朋友的餐盤；午睡時(shí)，在床上翻來翻去或找鄰床小朋友說話，或拽鄰床小朋友的被子······針對(duì)這些情況，在孩子的姥姥來接孩子時(shí)我及時(shí)和老人做了交流和溝通。姥姥非�？蜌獾恼f：“這個(gè)孩子爸爸媽媽平時(shí)上班比較忙，沒時(shí)間管孩子，孩子吃喝拉撒都是我一個(gè)人的，老師我回去好好說說孩子，老師你辛苦了！”

　　第二天，齊冉的表現(xiàn)稍微有所好轉(zhuǎn)，我和帶班老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了齊冉。并隨時(shí)關(guān)注齊冉的表現(xiàn)和狀態(tài)。差不多三四天的時(shí)間，齊冉不僅故態(tài)重生，反而有些變本加厲的表現(xiàn)。于是，在齊冉姥姥來送孩子時(shí)，我又及時(shí)和老人溝通，把冉冉的表現(xiàn)告訴他。結(jié)果，這一次他的姥姥說：“老師，我們家齊冉你得多多表?yè)P(yáng)，他犯錯(cuò)誤時(shí)，你也要表?yè)P(yáng)，他是個(gè)順毛驢，就喜歡聽好聽的話。他還倔，不聽勸，都隨他爸爸，他媽媽可不是這樣的。”

　　我語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴老人，孩子在幼兒園犯錯(cuò)是在所難免的，犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)根據(jù)情況選擇提醒、督促和批評(píng)，當(dāng)孩子改正之后，我們一定會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。而不是一味地進(jìn)行表?yè)P(yáng)和夸贊。如果不論孩子怎樣做，成人只是順著孩子的脾氣，不讓孩子明白自己錯(cuò)在哪，到底應(yīng)該怎樣做，這不是愛孩子，而是在害孩子。特別是老人帶孩子，很多情況下因?yàn)樘貏e疼愛，所以會(huì)舍不得、不忍心批評(píng)。殊不知，這不是愛孩子而是害孩子的表現(xiàn)。不知是為了迎合老師還是冉冉的姥姥真的聽進(jìn)去了，她連連點(diǎn)頭：“是的、是的，謝謝老師！”

　　冉冉的姥姥離開之后，我不禁思考：面對(duì)這樣的的隔代教育，老師應(yīng)該怎么樣面對(duì)？作為父母應(yīng)該怎么做呢？

　　首先，作為老師應(yīng)該明確自己的立場(chǎng)，不能因?yàn)楹图议L(zhǎng)的`意見不統(tǒng)一而有所顧忌甚至一味地去迎合家長(zhǎng)。但是和家長(zhǎng)交流出現(xiàn)意見不一致時(shí)，老師一定要注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度，不能生硬、抵觸。而是應(yīng)該把孩子擺在第一位，委婉的告訴家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做才是對(duì)孩子最好的。當(dāng)家長(zhǎng)特別是老人意識(shí)到老師這樣做是為了關(guān)心孩子、是對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利，他們不僅會(huì)特別感謝老師，而且認(rèn)為和老師有了相同的目標(biāo)，思想和情感上會(huì)更貼近。

　　其次，父母才是孩子的第一撫養(yǎng)人，作為父母即使工作再忙，也不能把孩子的教育問題全部交給老人。不是說老人教育不好孩子，而是很多的老人會(huì)溺愛孩子，老人感覺只要讓孩子開心就是對(duì)的！冉冉的姥姥就是這樣想并且這樣做的。年輕的父母不要忘記自己的責(zé)任，一定要抽出時(shí)間多陪陪孩子，并經(jīng)常和老人聊聊天，了解孩子的成長(zhǎng)情況，并向老人灌輸一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)祖輩對(duì)隔代教育的理解和改進(jìn)，從而真正達(dá)到目標(biāo)同向、教育同步的狀態(tài)。

　　“一切為了孩子，為了孩子的一切”，相信為了“孩子”這個(gè)共同的目標(biāo)和希望，老師、父母和老人，一定會(huì)相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，讓“隔代教育”之花燦爛開放！

科學(xué)育兒心得體會(huì)2

　　每當(dāng)假期，親朋好友聚在一起，免不了要講述各自的育兒心得、相互交流經(jīng)驗(yàn)，這本來是一件很好的事情，但是說來說去，話題總是離不開這么幾個(gè)：“孩子期末考試考了全班第幾名”，“我家孩子最近得了某某獎(jiǎng)項(xiàng)”，“假期要去某某國(guó)家游學(xué)”

　　爸比媽咪們，好好想想，是不是自己也都有這樣的經(jīng)歷呢？

　　一番交流之后，馬上就會(huì)有家長(zhǎng)不自覺地拿自己孩子的缺點(diǎn)、失誤去和其他孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)來比較：“我家孩子沒有你家的乖”，“你看你們家孩子多爭(zhēng)氣啊”等等。如果處于下風(fēng)的家長(zhǎng)們，有那么點(diǎn)急性子的話，肯定當(dāng)場(chǎng)就要好好教育一下自己的孩子�？蓱z身邊的小朋友們，只能垂頭喪氣地耷拉著小腦袋。

　　不知道你們小時(shí)候有沒有這樣的經(jīng)歷呢？唉，小編小時(shí)候的悲慘經(jīng)歷不提也罷！

　　不過，爸比媽咪們都知道比爾？蓋茨吧，他小時(shí)候可是個(gè)問題小孩，成績(jī)很糟糕的，更不用說背什么唐詩(shī)宋詞了�。▽�(duì)了，他好像是美國(guó)人�。┛墒撬�的媽媽會(huì)從他做的所有事情中找他值得肯定的地方，并對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。比爾？蓋茨曾說過，自己是在媽媽的表?yè)P(yáng)肯定中長(zhǎng)大的，媽媽的表?yè)P(yáng)讓他覺得自己比別人強(qiáng)，讓自己有很大的成就感。因此比爾？蓋茨認(rèn)為，自己的成功很大功勞是媽媽的。

　　所以，家長(zhǎng)們要注意了，千萬(wàn)不要讓世界首富從自己手中溜走哦！在這里，小編要非常嚴(yán)肅地冒充一下“磚家”：家長(zhǎng)們的相互攀比，很容易造成孩子缺乏自信、沒有安全感，如果遇上反叛意識(shí)強(qiáng)烈的孩子，可能就是“破罐子破摔”，起的就只能是反作用了。建議家長(zhǎng)們?cè)诮涣鲿r(shí)，要謹(jǐn)記孩子們的特長(zhǎng)秉性是千差萬(wàn)別的，如果真的`要比較，應(yīng)當(dāng)將孩子的現(xiàn)在和過去相比，多關(guān)注孩子好的一面，并適當(dāng)給予表?yè)P(yáng)，這樣孩子就會(huì)有自信，會(huì)知道有努力就會(huì)成功，而家長(zhǎng)也不應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子太過苛求，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就是可喜的事情，今天進(jìn)步了，明天肯定還會(huì)進(jìn)步，日積月累，孩子的進(jìn)步會(huì)更大。

　　此外，中國(guó)人認(rèn)為謙虛是一種美德，對(duì)孩子的教育也是如此，即使孩子已經(jīng)做得很好了，他們也會(huì)在別人面前“貶低”自己的孩子，并贊揚(yáng)別的小孩，其實(shí)這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是不利的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)認(rèn)為“我都努力了，但是爸爸媽媽卻還批評(píng)我，那我干脆不努力好了�！遍L(zhǎng)此以往，孩子更容易失去自信心。因此，家長(zhǎng)們?cè)诨ハ啾容^各自孩子的時(shí)候，最好先想一想，謹(jǐn)言慎行才是。

科學(xué)育兒心得體會(huì)3

　　孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術(shù)幼兒園。

　　家長(zhǎng)是孩子的導(dǎo)航艦，對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園又是一個(gè)全新而又陌生環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù)，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長(zhǎng)共同用一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去呼喚、去呵護(hù)、多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

　　在此，我對(duì)我家的小公主（媛媛）的教育心得說出來與大家共勉。

　　1、冷處理：面對(duì)女兒有時(shí)的一些無(wú)原則的要求，我和她媽媽是堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓其放任的哭，待她冷靜下來后，再對(duì)她分析為什么沒有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。比如：女兒剛進(jìn)幼兒園的前幾天，由于脫離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，后由于工作時(shí)間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對(duì)馬路邊的小吃饞得對(duì)她奶奶糾纏不休，甚至抱著她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區(qū)門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧后回家再給她疏通道理說：“馬路邊上的小吃很臟，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會(huì)長(zhǎng)蟲，人的營(yíng)養(yǎng)被蟲吸收后個(gè)子會(huì)越來越變小，你就上不了學(xué)，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家里給你準(zhǔn)備了你喜歡吃的東西�！钡浆F(xiàn)在為止她就從不向我們討要馬路邊的'小吃了，甚至我去接她時(shí)還會(huì)主動(dòng)的給我說：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。

　　2、條件對(duì)換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時(shí)的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎(jiǎng)懲記錄表，并對(duì)她說：我們?nèi)�家與她都是平等共同互助的關(guān)系，如果吃飯表現(xiàn)好就在表上打分，并獎(jiǎng)勵(lì)全家一起帶她逛公園。如果表現(xiàn)不好，這種平等關(guān)系就取消，以后就沒人給你燒更好吃的飯菜。

　　3、分散注意法：女兒在睡覺時(shí)總是想到學(xué)校里好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時(shí)還爬起來在床上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個(gè)故事，讓她在聚精會(huì)神中不知不覺安睡。

　　4、鼓勵(lì)法：隨著年齡的增長(zhǎng)，讓她放學(xué)到家后先吃一點(diǎn)零食再寫字、畫畫、彈琴，有時(shí)還讓她用麥克風(fēng)隨著音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養(yǎng)成一種有規(guī)律性的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：女兒家練習(xí)寫字時(shí)精神分散甚至不愿意，我特在電腦上下載了《童話識(shí)字樂園》軟件，讓她在此學(xué)習(xí)軟件中練習(xí)識(shí)字的同時(shí)另再用一寫字本練習(xí)寫字，最后再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學(xué)中有樂，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

　　不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長(zhǎng)與老師的精心呵護(hù)下進(jìn)入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護(hù)她們，使其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”、“乖孩子”！完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年！

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