家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)（精選10篇）

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

　　1、見(jiàn)面時(shí)的招呼

　　之前有過(guò)熱議，如果孩子見(jiàn)到朋友鄰居(尤其是成人)，是不是應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)提醒不做聲的孩子打招呼，小編認(rèn)為，孩子不開口，其實(shí)并不代表他沒(méi)有禮貌，媽媽可以嘗試主動(dòng)先和對(duì)方揮手，并用語(yǔ)言大聲打招呼，孩子看在眼里，即使暫時(shí)不愿意說(shuō)出口，但揮手致意、點(diǎn)頭、眼神交流也會(huì)有慢慢的進(jìn)步。當(dāng)然，如果能開口說(shuō)出“某某媽媽好”一定能給主人留下很好的印象。

　　真摯的“贊美”，但避免“評(píng)論”

　　第一次去朋友家做客，最忌諱的就是當(dāng)著主人的面評(píng)論：“你家好小哦!”、“你家好亂哦!”……這樣的話會(huì)讓主人十分尷尬。但很多孩子“童言無(wú)忌”，口無(wú)遮攔，經(jīng)常導(dǎo)致類似的情況發(fā)生。

　　那么，進(jìn)入別人家，我們可以說(shuō)什么呢?

　　首先，爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)“贊美”。例如“你家的XX很漂亮哦”或者“我喜歡你家窗簾的圖案”或是“你家好干凈!”，都是適當(dāng)?shù)馁澝�，但是也不必太刻意�?/p>

　　2、說(shuō)話的禮節(jié)

　　關(guān)于說(shuō)話，有很多禮節(jié)其實(shí)應(yīng)該在平日就要教導(dǎo)孩子。例如，不打斷別人說(shuō)話、大人說(shuō)話時(shí)不插嘴、說(shuō)話時(shí)要直視對(duì)方、對(duì)方問(wèn)話要應(yīng)答……

　　還有一點(diǎn)常常被家長(zhǎng)們忽略，那就是：不在眾人面前說(shuō)悄悄話。也許沒(méi)說(shuō)什么不好的'內(nèi)容，但偷偷說(shuō)話的行為舉止難免會(huì)讓別人產(chǎn)生背后議論的誤會(huì)。

　　此外，要記得凡事加上“請(qǐng)”，并記得要加“稱呼”。很多小朋友，到了人家家里，拿著喝空的杯子，順手搖一搖就說(shuō)：“我要喝水�！蹦銘�(yīng)該要說(shuō)，“桐桐媽媽，請(qǐng)問(wèn)可以給我一杯水嗎?”

　　3、吃飯的禮節(jié)

　　吃飯時(shí)，兩手放在桌上、不翹二郎腿、不胡亂翻攪菜肴，不端著飯碗到處跑，這些是基本的禮貌。

　　吃飽想先離席，要先禮貌的告知：“我吃飽了，大家慢用”再離開。

　　在家里，我都會(huì)讓孩子餐后，將碗筷端進(jìn)廚房，在別人家做客，此舉也會(huì)令人覺(jué)得很貼心。

　　4、玩耍的禮節(jié)

　　如果想要玩主人家的玩具，必須先問(wèn)過(guò)主人：“我可以玩這個(gè)嗎?”不可以隨意翻動(dòng)主人家的抽屜、櫥柜。

　　游戲期間，應(yīng)該注意不要在別人家中奔跑、發(fā)出大噪音。最后，玩完玩具，一定要記得收拾，才是個(gè)討人喜歡的小客人哦!

　　5、離開的禮節(jié)

　　要離開前對(duì)家長(zhǎng)和小主人說(shuō)聲“謝謝”，這是一定要的。雖然以上種種該注意的事項(xiàng)看起來(lái)很繁瑣，但其實(shí)都是很基本的禮儀。只是小朋友如果未經(jīng)提醒，常會(huì)忽略而不自知。

　　在此，也順便提醒父母，要教出一個(gè)資優(yōu)生不難，但要教出一個(gè)好人緣的孩子不容易，往往需要我們以身作則，隨時(shí)提醒喔!

　　家長(zhǎng)要注意的言行舉止禮儀

　　做客時(shí)，約束自己的舉止，未經(jīng)許可，不應(yīng)四處走動(dòng)或東張西望。在別人辦公室未經(jīng)許可翻動(dòng)物品也是不禮貌的行為。除非是主人提供給你的或者報(bào)架上的書刊雜志，否則即使桌上有，也應(yīng)先征求意見(jiàn)。

　　當(dāng)主人或工作人員奉茶時(shí)，應(yīng)立即欠身雙手相接，并致謝。如果茶水太燙，要等晾涼了再喝，必要時(shí)也可以把杯蓋揭開，不要一邊吹一邊喝。把杯蓋放到茶幾上的時(shí)候，蓋口朝上。喝茶時(shí)要慢慢品飲，不宜啜出聲音。

　　如果主人沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)抽煙，身為客人不宜主動(dòng)提出要求。主人不抽，即使請(qǐng)你抽，你也不應(yīng)抽。

　　交談中，努力營(yíng)造出和諧、融洽的交談氛圍。即使雙方觀點(diǎn)不同，也沒(méi)有必要因此和主人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而失禮。在禮貌提出自己觀點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)主人的不同意見(jiàn)應(yīng)表示尊重。做客目的是表達(dá)友誼或者溝通事宜。所以即使主人一時(shí)失禮，只要不涉及人格尊嚴(yán)，都應(yīng)克制，保持客人應(yīng)有的風(fēng)度和大度。

　　做客當(dāng)中，不應(yīng)給主人添額外的麻煩，不提額外要求。我們中國(guó)人性格相對(duì)內(nèi)斂而好面子，對(duì)客人的要求往往都不好意思拒絕，但事后卻會(huì)對(duì)你有意見(jiàn)。

　　做客當(dāng)中，除了面談事項(xiàng)必須表達(dá)明確觀點(diǎn)，其他事宜都不應(yīng)表現(xiàn)出否定或者猜疑。比如否定主人寒暄內(nèi)容中的不同觀點(diǎn)，向主人抱怨拜訪地點(diǎn)不好找、環(huán)境或設(shè)施陳舊、員工工作裝不美觀，等等�；蛟S是事實(shí)，但也可能是你的觀點(diǎn)或者角度有問(wèn)題。但不管怎么樣，對(duì)他人否定，總是讓人難以高興起來(lái)。這樣的客人，無(wú)疑是非常不識(shí)趣的。

　　做客要掌握時(shí)間，適時(shí)告辭

　　做客必須適時(shí)告辭。如果已經(jīng)約好見(jiàn)面的時(shí)間長(zhǎng)度，到點(diǎn)就應(yīng)該告辭。雙方事先沒(méi)有約定見(jiàn)面時(shí)間長(zhǎng)短，一般以一小時(shí)左右為限。當(dāng)雙方談完事情，就應(yīng)及時(shí)起身告辭。到了休息時(shí)間，毫無(wú)疑問(wèn)也應(yīng)告辭。除非你想請(qǐng)對(duì)方吃飯，或者對(duì)方請(qǐng)你吃飯，否則快到用餐時(shí)間應(yīng)起身告辭。當(dāng)有其他人來(lái)訪時(shí)也應(yīng)盡快告辭。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

　　9月18日我和愛(ài)人參加了xx七幼安排的家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，真的讓很我們受益匪淺。說(shuō)實(shí)話以前在教育孩子的問(wèn)題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對(duì)于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應(yīng)該懂的，等孩子慢慢長(zhǎng)大后就會(huì)懂禮貌了，但是就當(dāng)金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。孩子從小接受禮儀教育, 有利于孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

　　在沒(méi)有聽這次講座以前我對(duì)孩子的教育方法是：什么都要讓孩子按照我的要求去做，沒(méi)有給孩子自己的發(fā)展空間，什么事情都認(rèn)為孩子做不好。當(dāng)我的寶貝搶著要幫我掃地的時(shí)候我會(huì)對(duì)他說(shuō)：你太小干不了這些活，當(dāng)我的`寶貝說(shuō)：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎？我會(huì)不加思索的告訴他不行，衣服弄濕了會(huì)感冒的。就像金老師說(shuō)家長(zhǎng)們都只在乎孩子的身體健康卻不關(guān)注孩子的心理健康。說(shuō)實(shí)話我從來(lái)都沒(méi)有站在孩子的角度上考慮孩子的感受我真的很慚愧。實(shí)事上每個(gè)孩子都是聰明的寶寶，沒(méi)有不聽話的孩子只有不會(huì)教得家長(zhǎng)。

　　聽完講座之后我們做父母的對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書“我的職業(yè)是做父親”，還說(shuō)這是本好書。

　　在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長(zhǎng)”和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

　　參加了xx七幼組織的《6+1禮儀品格教育》家長(zhǎng)培訓(xùn)，特別是金專家從自身培養(yǎng)孩子娓娓而談，真是受益匪淺。我家孩子今年剛進(jìn)幼兒園，啟蒙教育就能溶于七幼開展的《6+1禮儀品格教育》是我們的榮幸。我還記得七幼在入園前的問(wèn)卷里面大致有一道“你希望你的孩子在幼兒園幾年成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的孩子”，我們的期待就是“健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成人”，簡(jiǎn)單的幾個(gè)字做起來(lái)卻困難重重，首先讓她學(xué)會(huì)做人，正好《6+1禮儀品格教育》指明了方向。問(wèn)卷里還有一道“當(dāng)家長(zhǎng)和老師在培養(yǎng)幼兒上有矛盾時(shí)你會(huì)怎么做？”我的回答是“當(dāng)老師和家長(zhǎng)目標(biāo)一致時(shí)就沒(méi)有矛盾”所以我們相信七幼相信老師們！

　　再有七幼小二班老師開通了博客，用文字照片記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很新潮，也很實(shí)用，我們會(huì)頂?shù)降祝?/p>

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)體會(huì)

　　xx年9月18日下午，xx七幼全園均被邀請(qǐng)到了這里寧夏大學(xué)逸夫圖書館內(nèi)，參加如何“開啟孩子幸福一生”的家長(zhǎng)禮儀教育培訓(xùn)，我和愛(ài)人聆聽了金老師有關(guān)幼兒禮儀品格的.講座，真的是受益匪淺。金老師的課既有理性的闡述，又有具體的實(shí)例，深入淺出，生動(dòng)形象。說(shuō)實(shí)話以前在教育孩子的問(wèn)題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對(duì)于“禮儀”這個(gè)詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應(yīng)該懂的，等孩子慢慢長(zhǎng)大后就會(huì)懂禮貌了，但是就當(dāng)金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事后，讓我明白好的生活習(xí)慣是需要從小培養(yǎng)的。孩子從小接受禮儀教育, 有利于孩子養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。 金老師指出“生命中最重要的時(shí)期，并非大學(xué)念書的階段，而是在人生最早期，從出生到六歲，因?yàn)樗�是智力形成的最重要時(shí)期。而且，不僅是智力，還有其它方面的心智潛能……在敏感期我們對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的教育，孩子就會(huì)得到與平時(shí)事半功倍的效果。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難。抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康、快樂(lè)、和諧的一生”。孩子是我們的希望，是我們的一切，面對(duì)天真活潑但又調(diào)皮搗蛋的孩子，我們做家長(zhǎng)的有時(shí)真的感到束手無(wú)策。有時(shí)我們要求孩子這樣或那樣做，殊不知我們做到了嗎？金老師說(shuō)：“大人的一言一行、一舉一動(dòng)都可能成為他們模仿的對(duì)象”所以我們?cè)谟行┓矫鎽?yīng)該自我檢討，比如待人接物，公共秩序，孝敬父母、尊重他人等方面給孩子做表帥了嗎？

　　這一天的講座讓我受益匪淺，感受到自己的教育理念發(fā)生的重大改變，更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到品德教育的重要性，作為家長(zhǎng)我們定會(huì)全力配合老師做好禮儀教育，相信在她們的教育中孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

　　在候機(jī)廳里我們看到中國(guó)的小孩子跑來(lái)跑去、吵吵嚷嚷，外國(guó)小孩子靜悄悄的在看書，或是小聲的在說(shuō)話。上洗手間時(shí)，人太多，大家都排著隊(duì)，一個(gè)小孩子進(jìn)來(lái)，直接擠到最前面，大家不置可否，他是孩子嘛！中國(guó)人到歐洲旅游，被列舉：隨地吐痰；公共場(chǎng)合大聲說(shuō)話；不自覺(jué)排隊(duì)等等惡舉。我們感到臉紅的同時(shí)，是不是也應(yīng)該教育我們的孩子從小就要遵守公共秩序。教育孩子不隨地吐痰；不亂扔垃圾；自覺(jué)排隊(duì)；做公共車時(shí)給老人讓座等等。一旦發(fā)現(xiàn)孩子行為不當(dāng)時(shí)就應(yīng)該馬上指正。例如，小孩在超市不斷奔跑吵鬧，屢勸無(wú)效時(shí)，可問(wèn)他：“你是要安靜下來(lái)，還是要離開？”如果還是不從，帶他們回家，千萬(wàn)不要舍不得選好的物品。讓孩子清楚明白，除非在公共場(chǎng)所表現(xiàn)得宜，否則不能再出門。有一天，我去接孩子出校門看到一個(gè)小女孩吃零食時(shí)，隨手把垃圾一扔，但又立刻回頭看看，看到我時(shí)她又趕快撿起丟掉的垃圾，害羞的跑了。我覺(jué)得孩子真可愛(ài)，我們的孩子真可愛(ài)。中國(guó)就是“禮儀之邦”。

　　禮儀教育體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，禮儀教育應(yīng)當(dāng)做到“小處不可隨便”。孩子生活在家庭中，父母是他們的第一任老師，父母在孩子的心中，永遠(yuǎn)是美好的，他們喜愛(ài)、尊敬父母，并竭力去模仿父母的行為，家長(zhǎng)的言談舉止是孩子模仿的主要內(nèi)容。所以，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的文明禮貌的家庭環(huán)境，對(duì)培養(yǎng)孩子文明禮貌的良好行為是非常重要的'。為使孩子講文明，懂禮貌，家長(zhǎng)應(yīng)以正確的道德觀念、行為和良好的個(gè)人修養(yǎng)，為孩子樹立榜樣。禮儀修養(yǎng)的養(yǎng)成，不是一朝一夕的功夫。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)互相督促，共同努力。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

　　有些家長(zhǎng)在社會(huì)交往中缺少文明禮貌，習(xí)慣講粗話臟話無(wú)所顧忌；在家庭中當(dāng)著孩子的面，夫妻間講親密的語(yǔ)言，做親密的動(dòng)作也無(wú)所顧忌，這怎能使孩子在健康優(yōu)雅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)？特別是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的某些小毛病也會(huì)隨口出怨言，甚至打罵孩子，這對(duì)孩子的自尊心會(huì)產(chǎn)生很大的傷害，嚴(yán)重時(shí)可使孩子對(duì)家長(zhǎng)的依賴減少，從而減少父子母女間的感情交流，使孩子心理健康發(fā)育受阻。

　　所以，父母對(duì)孩子說(shuō)話千萬(wàn)要講究語(yǔ)言的教育性鼓勵(lì)性，而絕對(duì)不能對(duì)其有所傷害，千萬(wàn)不能這樣對(duì)孩子說(shuō)："你真讓人煩死了！""別忘了我所做的一切都是為了你！""我對(duì)你說(shuō)過(guò)多少次不要亂跑！""為什么你不像聰聰那樣聽話？""你從不聽我講話！"等等。要知道隨意語(yǔ)言是要付出代價(jià)承受后果的。

　　1。"你真讓人煩死了"類似的表達(dá)方式："你又把飲料弄潑了，你不會(huì)好好拿杯子嗎？你怎么就這么笨？"這樣的語(yǔ)言會(huì)對(duì)孩子造成什么傷害呢？這些會(huì)給他們帶來(lái)羞愧感，孩子還會(huì)因此懼怕受到懲罰，要知道學(xué)齡前兒童出現(xiàn)各種狀況是常見(jiàn)的事，必須記住，孩子們不是故意要這樣做的。

　　2。"別忘了，我所做的一切都是為了你！"類似的表達(dá)方式："我一下班就回來(lái)做好吃的給你你還不吃！"或者"因?yàn)槟阄曳艞壛硕嗌贃|西呀！"等這些語(yǔ)言會(huì)造成什么傷害呢？你的孩子并沒(méi)有自己要求出生，他不必為自己的'存在而感到負(fù)罪。你在使他感到自己的低級(jí)、多余和毫無(wú)價(jià)值，你的話語(yǔ)還在暗示，他無(wú)法離開你。

　　3。"我對(duì)你說(shuō)過(guò)多次，不要亂跑！"類似的表達(dá)方式："不要亂跑，我沒(méi)有對(duì)你說(shuō)過(guò)嗎？"等，這樣的話使孩子感到自己無(wú)法把事情做好而失去信心。

　　4。"為什么你不像聰聰那樣聽話？"類似表達(dá)方式："鄰居小妹妹就不怕黑，她比你還小呢！"這些話語(yǔ)又會(huì)造成什么傷害呢？我們都希望自己的孩子比別人的孩子聰明或勇敢，孩子感到不如別人時(shí)就會(huì)覺(jué)得沒(méi)有希望而放棄一切，還會(huì)使別的孩子成為他憤恨的目標(biāo)。

　　5。"你從不聽我講的話。"類似的表達(dá)方式："你經(jīng)常使我上班遲到！"或"你從不替大人想想！"等，在你和孩子的關(guān)系中，你是主要的，不能讓孩子為你承擔(dān)罪責(zé)。你應(yīng)正面教孩子如何遵守規(guī)矩，體諒大人，還要教他解決問(wèn)題的方法。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

　　教育孩子問(wèn)題，歷來(lái)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智,教育孩子沒(méi)有固定的模式，千萬(wàn)家庭有著千萬(wàn)種形式，關(guān)鍵在于找到適合自己家庭的方式，成功與否在于孩子是否認(rèn)同，。

　　一、注重思想品德教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)與錯(cuò)。做一個(gè)熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守規(guī)章制度的典范。

　　二、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的表率作用，幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣 孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，孩子接觸最多的是家長(zhǎng)，他們自覺(jué)與不自覺(jué)在模仿著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)要做好表率作用。決不能在孩子面前隨意，把社會(huì)上的不良習(xí)俗帶到家庭中來(lái)，影響孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀、和世界觀。

　　三、增強(qiáng)孩子的專注性，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自覺(jué)性

　　現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。孩子的隨意性也顯現(xiàn)出來(lái)，做事不專注，常常半途而廢，家長(zhǎng)一定要督促孩子自己做的的事情就一定要做完，形成習(xí)慣。我們經(jīng)�？吹揭恍﹫�(bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自覺(jué)，我們家長(zhǎng)就把他自己的事情讓他自己去完成，絕不包干代辦，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)完成的習(xí)慣。

　　四、學(xué)會(huì)和孩子溝通，做孩子的朋友

　　與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的'難題，在他向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給他時(shí)間，勉勵(lì)他、鼓勵(lì)他相信自己有能力克服困難。我們從旁助他分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)他、引導(dǎo)他，激發(fā)他解決問(wèn)題的欲望，和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽完，不能隨意打斷，等他說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間與孩子聊聊，無(wú)管內(nèi)容，可以海闊天空，保持你和孩子的聯(lián)系暢通，讓我們的孩子身體和心里健康的成長(zhǎng)。

　　xx年9月18日有幸參加了七幼組織的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。置身于會(huì)場(chǎng)中，傾聽著老師精彩的演講，尤其金老師的切身體會(huì)讓我感觸頗深。其中金老師提到一位媽媽為了不耽誤自己上班，無(wú)條件滿足孩子無(wú)理的要求。這讓我非常慚愧!我就如那位媽媽同樣。在沒(méi)有開網(wǎng)店的時(shí)候我經(jīng)常和孩子們一起做游戲、給孩子們講故事、帶孩子們出去玩，而且我們都很開心快樂(lè)!自從自己開了網(wǎng)店后，我所有的精力幾乎都放在了網(wǎng)店，我變的暴躁，經(jīng)常不理孩子，有時(shí)候還給孩子發(fā)脾氣，說(shuō)孩子不懂事，我不愿意帶她們出去玩，也很少給她們講故事，就連吃飯我都開始湊合。常常是坐在電腦前一坐就一整天。孩子在我身邊哭鬧的時(shí)候我就給點(diǎn)零食哄下，要不就把電視打開讓看動(dòng)畫片。其實(shí)我的孩子還是非常懂事的，有時(shí)候想讓我陪她，就在我面前晃悠晃悠，給我說(shuō)好話。說(shuō)：媽媽你很辛苦，我擁抱下你吧!其實(shí)我知道孩子是想讓我抱抱她，對(duì)她關(guān)心點(diǎn)，但是我總覺(jué)的我忙。有一次孩子說(shuō)：媽媽，你不要看電腦，我不讓你給我買好吃的，你帶我出去玩會(huì)吧。我覺(jué)得自己的時(shí)間很寶貴，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間......

　　自從聽了講座后，回來(lái)我好好的反省了下自己!自己這么忙到底是為誰(shuí)呢?還不是為了孩子?但是孩子現(xiàn)在需要的不是錢，需要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。從那天開始我就給自己定下規(guī)矩，無(wú)論多忙我都要每天抽出時(shí)間來(lái)陪孩子。早晨我們堅(jiān)持跑步上學(xué),每天晚上都抽出半小時(shí)和孩子讀書。星期天無(wú)論多忙我都要陪孩子出去玩，和孩子做游戲!我也不再暴躁!我們的日子又恢復(fù)到以前那樣快樂(lè)!非常感謝七幼能給我們提供這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后常有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)!不斷的完善自己!

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

　　聽完北京專家關(guān)于禮儀的報(bào)告，我感慨頗多，我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？ 我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。 言歸正傳到孩子的家庭作業(yè)，考慮到他這個(gè)年齡階段的接受能力，我給侄子重點(diǎn)解釋了3句名言，即劉備的“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。”、漢朝王符的“禮義生于富足，盜竊起于貧窮�！币约翱鬃拥摹安粚W(xué)禮，無(wú)以立。”這三句，這些話對(duì)一個(gè)10歲孩子成長(zhǎng)期間的人生觀、價(jià)值觀培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。在與侄子近一個(gè)小時(shí)的`溝通談話中，沒(méi)有填鴨式的說(shuō)教，也沒(méi)有敷衍式的指導(dǎo)；真實(shí)的再現(xiàn)歷史并對(duì)名言警句內(nèi)涵精練講解。小侄子在這一刻得到了作業(yè)完成和精神充盈的雙重滿足感。

　　拾金不昧、孝敬父母等都是中華民族的傳統(tǒng)美德和道德準(zhǔn)則，公民的思想道德教育和職業(yè)道德教育都是應(yīng)該從小、從早開始抓起的。在一次黨課上，市委黨校黃副校長(zhǎng)談到原麻陽(yáng)縣委書記為官過(guò)程中的目無(wú)法紀(jì)，以及國(guó)家每年在反腐倡廉建設(shè)方面花費(fèi)的大量人力、物力，讓我們意識(shí)到禮儀之邦的很多優(yōu)良傳統(tǒng)亟待挽救。

　　放眼望去，街道車水馬龍，霓虹幻花生景。一切都給人帶來(lái)視覺(jué)沖擊。可是在這燈紅酒綠的背后究竟隱藏著多少的不為人知呢？想想我們的身邊又有多少珍貴的品質(zhì)在逐漸被遺忘呢？這時(shí)，我不禁想起了“文明”一詞。

　　“文明”之人意思是有著較高素質(zhì)的人�？扇缃衲兀繛榱素�(cái)富有多少人已漸漸淡忘了我們需要“文明”呢？隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的飛速提升，拉大了貧富的差距，形成了人眼中的等級(jí)。人自身就存在一種不斷追求更好的欲望。因此當(dāng)看見(jiàn)別人比自己強(qiáng)時(shí)就容易產(chǎn)生一種瘋狂追尋財(cái)富的念頭，可是人們往往忽略了重要的一點(diǎn)那就是金錢可以在短時(shí)間內(nèi)有很大的收益，可是一個(gè)人的文明素養(yǎng)卻需要不斷地積累去培養(yǎng)。

　　可是，很多人在擁有了無(wú)數(shù)的金錢的同時(shí)卻也是道德低下，素質(zhì)敗壞的典型化身。這時(shí)文明的引申難免會(huì)想起了“禮貌”。永遠(yuǎn)忘不了，小學(xué)入學(xué)時(shí)的第一課老師就在教我們?nèi)绾稳绾沃v文明懂禮貌。見(jiàn)到了比自己大的人要問(wèn)聲“哥哥好，姐姐好……”我想其他人大抵也就是這個(gè)樣子吧。

　　可隨著年齡的增長(zhǎng)，這些基本的禮儀常識(shí)可能被遺忘在某個(gè)不知名的角落了。早在大街上時(shí)，當(dāng)你踩著別人或擋在別人前面，別人會(huì)毫不猶豫地給你一個(gè)“唧”然后外加一個(gè)白眼，這意味著你擋道，礙事了。難道他們都忘了那基本的常識(shí)嗎?,難道他們都不懂文明禮儀嗎？ 我想可能他們的內(nèi)心早已是欲壑難填，早已被金錢，利益，榮譽(yù)。。。。。占滿了，哪里還剩下空間來(lái)裝下那一點(diǎn)點(diǎn)的文明禮儀呢？回想我們自己，作為一名學(xué)生，難道不更應(yīng)該注重文明禮貌嗎？我們不斷地接受著教育，難道不更應(yīng)該有著素養(yǎng)嗎？

　　品悟一下文明，感悟一下禮儀吧！因?yàn)橐粋�(gè)人只有具有文明才能倍受尊敬，一個(gè)懂得禮儀的人才會(huì)更加融入這社會(huì)，這生活。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

　　“學(xué)高為師，身正為范”。作為一名教師，在初三中這個(gè)講文明、綻開文明禮花的地方，我感受到禮儀是教師的立身之本。

　　教師禮儀具有鮮明的強(qiáng)制性同時(shí)還帶有強(qiáng)烈的形象性。作為一名教師，具有一定的代表性，我們時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，學(xué)生的模仿能力是極強(qiáng)的.，“身正為范”，無(wú)論是在教育工作著裝方面、與學(xué)生交往方面還是與家長(zhǎng)的交流方面我們都要以身作則。

　　首先，在平常的教學(xué)工作中要做到尊時(shí)守約，不遲到，誠(chéng)信為本，跟學(xué)生的約定要兌現(xiàn)；公平的對(duì)待每一位學(xué)生、家長(zhǎng)及同事，廉潔自愛(ài)，對(duì)待學(xué)生一視同仁；建立好和諧的師生關(guān)系，在平常的學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生、對(duì)同事給予更多的寬容。

　　在教育工作著裝方面，我們要注意“五忌”：忌露、忌透、忌緊、忌異、忌亂。也就是說(shuō)，平常不能穿無(wú)領(lǐng)無(wú)袖、過(guò)緊、透明的衣服，裙子不能太短、首飾不能過(guò)多等。

　　在教育工作語(yǔ)言禮儀方面，我們身為教師，與學(xué)生交往時(shí)要特別注意的是：保護(hù)學(xué)生的安全，不體罰學(xué)生；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)；自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利；教師自己還需終身學(xué)習(xí)，這樣才能不斷的豐富自己的知識(shí)。對(duì)待孩子要深切關(guān)注，善待每一位學(xué)生，稱呼學(xué)生時(shí)要叫學(xué)生的姓名，不可叫學(xué)生的昵稱或者是綽號(hào)，當(dāng)忘記學(xué)生姓名時(shí)及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

　　與家長(zhǎng)的交往禮儀更是一門藝術(shù)。接待家長(zhǎng)時(shí)要熱情，并且保證無(wú)論時(shí)間、地點(diǎn)，在接待的同時(shí)要確保不影響其他的同學(xué)及同事；要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)，禮貌對(duì)待；通過(guò)多種方式多于家長(zhǎng)溝通，如短信，電話，學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)等；認(rèn)真傾聽，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W會(huì)緩和緊張的氛圍，學(xué)會(huì)語(yǔ)氣委婉的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題；平等交流，不能責(zé)怪家長(zhǎng)，學(xué)會(huì)利用家長(zhǎng)資源來(lái)管理好學(xué)生；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要客觀、全面、用詞恰當(dāng)，嚴(yán)禁打擊學(xué)生、家長(zhǎng)，學(xué)生間不做比較；對(duì)學(xué)生的收獲表示肯定，最后對(duì)家長(zhǎng)表達(dá)謝意。

　　一個(gè)教師的禮儀代表著他的形象，我們要掌握好教師文明禮儀需注意的每一點(diǎn)，提升自身師德修養(yǎng)，以自己文明的言行，給學(xué)生作示范。

　　在今后的教學(xué)中和生活中，我都會(huì)以身作則，做文明教師

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

　　為了提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華美德，創(chuàng)建文明校園，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，三年三班召開了 “文明禮儀伴我行”主題家長(zhǎng)會(huì)，家校聯(lián)合，共創(chuàng)文明。

　　家長(zhǎng)會(huì)上，班主任首先做了熱情而生動(dòng)的講話。 首先代表學(xué)校感謝家長(zhǎng)們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，然后向全體家長(zhǎng)介紹了學(xué)生在校情況和期中考試成績(jī)，強(qiáng)調(diào)了營(yíng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境，逐步養(yǎng)成個(gè)人良好的行為習(xí)慣的重要性，明確學(xué)校和家庭都應(yīng)該重視孩子們的思想道德建設(shè)，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和成才觀，確立自己努力的方向，并與家長(zhǎng)交流了輔導(dǎo)孩子學(xué)的方法，建議家長(zhǎng)們平時(shí)對(duì)孩子多一份關(guān)心，注意引導(dǎo)和幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。老師們的心聲引起了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的共鳴，很多家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭以示贊同。

　　開啟學(xué)生的道德心靈，通過(guò)有益地教導(dǎo)、有序地訓(xùn)練，是能夠達(dá)到目的`的。無(wú)論在學(xué)校還是在家庭，無(wú)論是教師、學(xué)生還是家長(zhǎng)，都要用文明禮儀約束我們的行為。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，是他（她）的道德水平、文化修養(yǎng)、交往能力、人格魅力的表現(xiàn)；對(duì)于社會(huì)、學(xué)校、家庭來(lái)說(shuō)，進(jìn)行文明禮儀教育，是傳播快樂(lè)、創(chuàng)造幸福的橋梁，是建設(shè)和諧社會(huì)、和諧家庭、和諧校園重要的組成部分。孩子對(duì)于家庭意味著百分之百的希望和夢(mèng)想，因此，家長(zhǎng)要與學(xué)校、社會(huì)攜手努力，以身教示范，以行動(dòng)支持，家校雙向互動(dòng)，形成合力，共筑孩子健康成長(zhǎng)的文明家園。

　　隨后，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛交流發(fā)言，暢談自己教育孩子的心得體會(huì)，氣氛融洽而熱烈。 本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離，讓學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣、共同構(gòu)建文明和諧的校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

　　當(dāng)家長(zhǎng)們看到一個(gè)小朋友穿著臟兮兮的衣服，頂著亂蓬蓬的頭發(fā)，一邊走路，一邊吃東西，還一邊隨手亂丟垃圾時(shí)，可要瞪大了眼睛仔細(xì)看看：這個(gè)孩子可千萬(wàn)別是自己的孩子。家長(zhǎng)們肯定聽到過(guò)小朋友議論：“我們班的有個(gè)小朋友太臟了，真討厭!我們班有個(gè)同學(xué)口臭，誰(shuí)都不想和他坐在一起�！碑�(dāng)孩子因?yàn)椴恢v衛(wèi)生而受到小朋友排斥時(shí)，爸爸媽媽可要清楚：沒(méi)有人會(huì)喜歡不講衛(wèi)生的人，因?yàn)椴恢v衛(wèi)生而受到歧視，無(wú)疑會(huì)讓孩子不自信，甚至?xí)�影響他的心理健康，這是很嚴(yán)重的事情。所以要讓孩子保持儀容儀表的整潔，每天把臉、脖子、手都洗得干干凈凈;要勤剪指甲勤洗頭;早晚刷牙，飯后漱口，注意口腔衛(wèi)生;經(jīng)常洗澡，勤換內(nèi)衣內(nèi)褲，保證身體沒(méi)有異味;衣著要干凈、整潔、合體。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。有些人家里東西到處亂扔，衣柜一打開，衣服就全掉出來(lái)，找到要穿的那一件，剩下的再塞進(jìn)去。孩子要做作業(yè)了，得把書桌上的東西扒開才有地兒寫作業(yè)。這樣的爸爸媽媽還常抱怨自己的孩子丟三落四，常常不是忘了帶作業(yè)本，就是剛買的`筆又丟了。殊不知，孩子的這些毛病正是自己培養(yǎng)出來(lái)的。其實(shí)，從小就讓孩子每天都干干凈凈，整整潔潔，他自己是不能忍受臟、亂、差的。我們家的房間我每天都要花十多分鐘收拾整齊，定期打掃干凈，女兒的小房間也不例外。假期里當(dāng)我不幫她收小房間時(shí)，她早已不能忍受亂糟糟了，她自己會(huì)把東西擺放整齊，還會(huì)將將物品按照自己的需求整理整齊。看到她整理干凈的小房間，我暗自竊喜，其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有刻意去教她怎么收拾房間。

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