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開放教育心得體會

時間:2022-04-03 09:03:42 心得體會 我要投稿

開放教育心得體會

  有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以記錄我們的思想活動。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編精心整理的開放教育心得體會,希望能夠幫助到大家。

開放教育心得體會

開放教育心得體會1

  踏入電大校門,嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了,我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁!耙粋人什么時候開始停止學(xué)習(xí),什么時候就開始衰老”。從這個意義上講,有人到了六,七十歲沒有衰老,因為他還在努力學(xué)習(xí);而有人在十六歲就開始衰老了,因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。我懷著激昂的熱情踏上了中央廣播電視大學(xué)法學(xué)專科的學(xué)習(xí)歷程,開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對電大教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,我了解到電大的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。電大開展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

  首先,廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段,采用廣播電視,文字和音像教材,計算機網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校是國家教育部直屬高等學(xué)校,它具有遠(yuǎn)程教育的特征。使教與學(xué)的過程可以異地異步或異地同步進行。學(xué)生主要是分散在各地自主學(xué)習(xí),并采用多媒體教學(xué),共享優(yōu)秀教育資源。開放的學(xué)習(xí)模式,可根據(jù)自己的情況選擇課程,媒體教材、時間地點、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)進度等。其次實行“寬進嚴(yán)出”的教育體制,即不需要通過入學(xué)考試即可注冊學(xué)習(xí),它為每個想學(xué)習(xí)的人提供個入學(xué)的機會,但所有的學(xué)生必須通過嚴(yán)格的課程考試并取得規(guī)定的學(xué)分才能畢業(yè)。

  在開學(xué)的第一天,輔導(dǎo)員老師就向我們介紹電大的教學(xué)、教務(wù)是如何構(gòu)成并實施的。詳細(xì)講解了三步分類課程教學(xué)模式:即體現(xiàn)以課程為單元開展教學(xué)模式,助學(xué)導(dǎo)學(xué)—精講透學(xué)—評教評學(xué)三步走,三步模式體現(xiàn)以課程為單元組織教學(xué),以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,以教師導(dǎo)學(xué)精講為輔,以學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和答疑為補充的特點,發(fā)揮電大系統(tǒng)辦學(xué)優(yōu)勢,實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置和共享,保證遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)質(zhì)量和整體效益的重要措施,也是電大教學(xué)質(zhì)量保證體系的重要組成部分。

  課程方面,為適應(yīng)開放教學(xué)需要,電大的課程實際上包含了教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的主要內(nèi)容和過程,他們具體體現(xiàn)在經(jīng)過一體化設(shè)計的多媒體教材。因此對于電大的某門課程來講,其教材通常包涵兩種或兩種以上的媒體。

  電大的教材主要有文字教材、音像教材、cai課件等類型。與其它高等學(xué)校相比,電大課程的教材還有以下幾方面的特點:

  1、注重教材的教學(xué)性。不僅內(nèi)容符合教學(xué)大綱,而且力求簡明,突出點。

  2、盡可能便于學(xué)生自學(xué),適合成人學(xué)習(xí)。教材對內(nèi)容、形式、結(jié)構(gòu)及表達的設(shè)計,都較多地考慮到成人學(xué)生在文化基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗方面的特點。

  3、注重多種教學(xué)媒體的一體化設(shè)計,強調(diào)多種媒體和手段和綜合運用。

  就教學(xué)計算機輔助教學(xué)軟件(cai課件)而言,cai課件是在計算機上運行的教學(xué)輔助軟件,可以實現(xiàn)問與答、分步驟演示、靈活的查詢和仿真教學(xué),模擬實驗等功能,具有很好的交流性,可以模擬練習(xí)、模擬考試。主要用于學(xué)生自學(xué)時復(fù)習(xí)、練習(xí)、測試和模擬實驗等。

  目前電大所提供的網(wǎng)上教學(xué)信息,主要包括教學(xué)組織管理信息、學(xué)習(xí)動態(tài)輔導(dǎo)信息、bbs(公告板)和雙向視頻教學(xué)等。通過教學(xué)組織管理信息可以知道教學(xué)計劃、專業(yè)教學(xué)實施方案、課程教學(xué)設(shè)計方案、課程介紹及各種教學(xué)過程中的通知、通告等,教學(xué)動態(tài)輔導(dǎo)信息則是按照教學(xué)進度要求,及時提供給學(xué)生和基層電大教師有針對性的導(dǎo)學(xué)信息,包括各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點、難點講解提示,同步的作業(yè)與測試題和解析等,bbs講座可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳輸實現(xiàn)一種異地遠(yuǎn)程可視教學(xué)形式。異地的教師與學(xué)生的音像、聲音可以相互傳遞,有面授所具備的形象、簡潔、交互的特征。

  另外,中央電大從表面上看1998年9月起在中國教育電視臺開通了“直播課堂”!爸辈フn堂”主要用于教學(xué)輔導(dǎo),特別是開放教學(xué)本科試點專業(yè)課程的教學(xué)輔導(dǎo),由中央電大主持教師和合作高校有關(guān)教師參加播出,講授難點、重點、答疑解惑,為學(xué)生時時提供所學(xué)專業(yè)和課程的`各種教學(xué)信息!爸辈フn堂”經(jīng)中國教育電視臺通過衛(wèi)星傳播傳送,覆蓋全國乃至亞太地區(qū),各地電大的學(xué)生可通過衛(wèi)星接受設(shè)備或所在地轉(zhuǎn)播的電視臺節(jié)目收視,并通過熱線電話、雙向視頻和電子郵件等提出問題或參加討論。

  由此我感到,有了這些學(xué)習(xí)工具后將對我的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)具有很大的幫助.在入學(xué)注冊后,為什么還要參加入學(xué)水平測試呢?對此輔導(dǎo)員就這個問題給我們進行了詳細(xì)的解釋:通過入學(xué)測試,學(xué)?梢粤私獗讳浫W(xué)生的文化基礎(chǔ)情況,便于針對不同水平的學(xué)生組織分類教學(xué),便于有效的實施因材施教的教學(xué)管理制度。

  電大還實行學(xué)分制,要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計劃中各門課程和教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時量,確定每門課程的學(xué)分,設(shè)置必修課、限選課和選修課,規(guī)定各類課程的比例,以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總學(xué)分。

  學(xué)分制允許學(xué)生有一定的選學(xué)課程的自由,而且不受太太的修業(yè)期限的限制。只要在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完專業(yè)教學(xué)計劃中規(guī)定的課程,完成必要的教學(xué)實踐性環(huán)節(jié),達到畢業(yè)最低總學(xué)分的要求,思想品德鑒定合格,就可以畢業(yè)。

  在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生完成平時作業(yè),可以檢測學(xué)習(xí)效果,及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。平時作業(yè)是記載形成性考核(平時)成績的重要組成部分,記載平時作業(yè)次數(shù)一般為4次左右,其中央電大和本校布置的平時作業(yè)各占一定比例。學(xué)生只有完成中央電大和本校布置的平時作業(yè)的50%以上,才能獲得參加期末考試的資格,否則,將不能參加期末考試。

  必修課程的考核說明是中央電大組織學(xué)科專家,根據(jù)教學(xué)大綱制定的課程考核的指導(dǎo)性文件,它規(guī)定了課程考核的方式、內(nèi)容、范圍和要求,是教學(xué)大綱在課程考核中的具體體現(xiàn)?己苏f明是命題人員編制、審定試題、試卷的主要依據(jù),自然也是學(xué)生復(fù)習(xí)備考的主要依據(jù)。

  學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程,達到畢業(yè)最低總學(xué)分(?76分和114分兩種,本科71分)的要求,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,經(jīng)試點電大所在教育部門驗印后,由中央電大統(tǒng)一頒發(fā)國家承認(rèn)的本科畢業(yè)證書。

開放教育心得體會2

  看完《開放教育入學(xué)指南百問》這本書以后,以下是我的一點心得體會。

  通過學(xué)習(xí),使我明確了遠(yuǎn)程教學(xué)方面的許多概念。明白了中央廣播電視大學(xué)是國家教育部直屬高等學(xué)校;是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段,采用廣播電視、文字和音像教材、計算機網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的高等學(xué)校。理解了開放教育是以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師和學(xué)校為中心;采用各種教和學(xué)的方法手段,取消和突破了種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙。認(rèn)識到接受教育不光是學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)會學(xué)習(xí)。要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),要掌握必要的學(xué)習(xí)技能,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為今后幾年的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  《開放教育入學(xué)指南百問》解釋了在電大學(xué)習(xí)需注意的方方面面的問題,給出了各種各樣有利于學(xué)習(xí)的應(yīng)對方法。對書中提到的很多建議印象尤為深刻:合理分配每天的學(xué)習(xí)任務(wù),把自己的學(xué)習(xí)任務(wù)分解成每天能夠完成的單元,并堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,無論如何不能給自己找任何借口。要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié),歸納問題,加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,又可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點記錄下來,便于以后查閱與復(fù)習(xí)。向自己提問,不時地向自己詢問“是什么”、“為什么”、“怎么做”等,是集中注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法。向他人提問,在學(xué)習(xí)中碰到疑難問題,要及時向教師和同學(xué)請教,無論你認(rèn)為自己的問題是多么的簡單、多么的微不足道。

  縱觀全書,總體感覺非常不錯,相關(guān)內(nèi)容寫得深入淺出、深實細(xì)致、通俗易懂,讓我從中受益良多。結(jié)合本書學(xué)習(xí),我從自身的實際出發(fā),專門羅列了自己在學(xué)習(xí)上的一些困難,并結(jié)合以前專科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,逐一進行思考,總結(jié)了以往學(xué)習(xí)中的幾點方法:

  1、提高效率,注意方法。由于學(xué)習(xí)時間有限,要求我有一定的學(xué)習(xí)速度,如果按步就班地完成規(guī)定的各門課業(yè),未免太勞心勞力且可能得不償失。在自學(xué)過程中,往往會遇到很多不易理解的地方,為了不影響進度,有時可以跳過這些難點疑點往下學(xué),不去鉆這些牛角尖,等學(xué)完之后再回過頭來,就以前的難點疑點來細(xì)加參研,這樣就會容易多了。

  2、合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時間?梢哉f每門課程都有其各自不同的特點,所以要具體情況具體分析,做到對癥下藥。如果有些課程不是很難,自學(xué)起來得心應(yīng)手,就可以把它放在次要位置(可不是說不學(xué)),而先學(xué)有難度的課程,待難學(xué)的課程學(xué)累了再學(xué)學(xué)那些容易的課程,以此來合理的調(diào)配并利用學(xué)習(xí)時間,從而提高了學(xué)習(xí)效率。對于我認(rèn)為相對較難的課程,我預(yù)先做好準(zhǔn)備,投入較多的時間,集中“火力”來予以“攻克”。比如說英語課程,由于本來就沒有多少基礎(chǔ),再加上年紀(jì)也三十多了,這困難就可想而知了,我就給自己規(guī)定每天記一定數(shù)量的單詞,遇有不懂的語法問題就及時請教同事、同學(xué)或老師。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過一點一滴的潛心苦讀現(xiàn)在總算也略有所成。

  3。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中應(yīng)突出重點。由于時間有限,要想角角落落都理解透徹,一般也不太可能,所以在學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)抓住重點?梢愿鶕(jù)電大網(wǎng)上課堂中提供的學(xué)習(xí)綱要及學(xué)習(xí)要點,著重理解,并結(jié)合視頻教學(xué)來進一步深化,再結(jié)合課程作業(yè)加以消化理解,這樣才能保證在有限的時間內(nèi),掌握到更多的知識,做到事半功倍。

  4、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成多問的習(xí)慣,必要時查閱相關(guān)資料。遇到不理解的地方有時可先跳過往下學(xué)。但也有很多時候這一方法往往行不通,因為有些疑難問題屬于基礎(chǔ)性的東西,如果不理解,后面的`內(nèi)容就無以為繼。問題總是要解決的,但時間緊迫,解決越快越好,這樣就要求我多問,多問老師,多請教同學(xué)及周邊在行的同事和親友,所謂三人行必有我?guī)。多問往往能取得好的效果。實在無計可施了也可以上網(wǎng)查詢資料,可通過電大電子閱覽室,或者上互聯(lián)網(wǎng)找,這樣有些問題就很容易解決。

  5、必須制定出自己的學(xué)習(xí)計劃,為自己所修讀的全部課程做一個總體規(guī)劃。這樣學(xué)起來就更加有目的性和針對性,做到有的放矢。

  最后要說的是通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南百問》后,使我對完成今后電大的學(xué)業(yè)充滿信心。我想這本小冊子將會成為我今后學(xué)習(xí)的好伙伴,走向成功的良師益友?傊覉孕胚x擇電大開放教育是沒錯的,我對我的未來充滿希望。

開放教育心得體會3

  隨著社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革.人們越來越懂得學(xué)習(xí)了,生活在知識經(jīng)濟時代,時時感覺自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的同學(xué),放棄了休閑和娛樂時間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》,對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識.

  人的一生,是個不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老,學(xué)到老,社會在進步,

  知識在更新,每個人都有接受再教育的機會,不想提高自己的人. 不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能.

  通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性,也使我認(rèn)識到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會和這樣的場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅持,就能學(xué)到許多新的知識,這些認(rèn)識,堅定了我的學(xué)習(xí)信心.

  通過在中央電大兩年半時間的緊張學(xué)習(xí),無論是在理論上,還是在教學(xué)上,都使我收益匪淺,知識倍增,更堅定了我學(xué)習(xí)英語,理解英語,運用英語的信心從而樹立了自我教育、終身教育的牢固思想。

  如今,在知識競爭的時代,知識不再是看不見、摸不著的東西,而是實實在在的資本和財富。而人類獲得知識的'主要途徑是教育,沒有教育就沒有知識,沒有經(jīng)濟。教育不再局限于人的青少年時期,而是貫穿于人的各個時期。一次教育遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要,而是從青少年教育發(fā)展到終身教育。中央電大采用開放教育的形式,是我們學(xué)習(xí)的大好契機。它采用多種學(xué)習(xí)方法,比如:網(wǎng)上學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。多種輔助教材,比如:光盤、磁帶等。學(xué)習(xí)時間不受限制,這些都給我們成人繼續(xù)教育提供了極大的便利條件,為我們能更好的在工作中發(fā)揮知識優(yōu)勢。

  在實踐中,我們打破了以往的”啞巴英語“、”課本英語“現(xiàn)象,以解決口語需要的實際,尤其是我國加入WTO后,從高級專業(yè)人材到普通勞動者,都需要一定的外語運用能力。總之,電大開放教育對我在工作中幫助極大。

開放教育心得體會4

  通過三年開放教育的學(xué)習(xí)對金融專業(yè)的課程有了一定的了解,同時對開放教育的學(xué)習(xí)方式也逐漸更加適應(yīng)。開放式的教育帶來了十分理想的自由學(xué)習(xí)時間及多方式的學(xué)習(xí)便利,對有工作而沒有完整時間學(xué)習(xí)的來說是非常理想的學(xué)習(xí)方式。

  這幾年我國的金融業(yè)發(fā)展很快,我接觸證券也有近十年的時間,主要是一些實務(wù)工作,但對于金融專業(yè)并沒有太多的了解,這在一定程度上影響了自己的工作效果,中央廣播電視大學(xué)的開放教育這一新的教育方式,使我能夠接受金融教育的學(xué)習(xí),又能自主時間。在學(xué)習(xí)的過程中不僅有老師的面授,還可以在網(wǎng)上解決學(xué)習(xí)的疑難。在這三年的學(xué)習(xí)過程中,較為系統(tǒng)地了解了有關(guān)金融專業(yè)的相關(guān)知識,彌補了工作中的很多知識上的不足。這三年的學(xué)習(xí)也不是一帆風(fēng)順,開始的確抓的比較緊,上課也很認(rèn)真,當(dāng)時的教室座位也很緊張,隨著學(xué)習(xí)的深入,考試的難度,有些同學(xué)開始放松自己的要求,教室的座位也空了很多,自己由于工作的原因也曾有所松懈,但最后還是咬牙堅持下來了,感覺上是學(xué)習(xí)的第二年比較關(guān)鍵,課程較多,開始的熱情也有所減退,堅持每門的考試都及格,也減輕了再反復(fù)學(xué)習(xí)的壓力,這樣就保證下學(xué)期的課程學(xué)習(xí),很多同學(xué)是由于一門的考不好累計到幾門,最后自己放棄學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,強調(diào)每門課多讀多看以外還應(yīng)該注意相關(guān)課程之間的聯(lián)系,做到融會貫通,比如現(xiàn)代金融講座課程和金融市場,金融專題講座,商業(yè)銀行彼此都有相關(guān)的知識,很多概念是一致的或接近的,這樣掌握就會節(jié)省時間,同時也可把相關(guān)的知識聯(lián)系起來。另外就是時間的`安排么抓緊,每個人工作、家庭情況不同,應(yīng)該自己量身安排好自己的學(xué)習(xí)進度,如果把很多東西推倒考試前去復(fù)習(xí),壓力太大。如果考3、4門課程很難說會在段時間復(fù)習(xí)良好。另外,由于平時作業(yè)占20%的考核成績,同樣不能忽視,自己一定認(rèn)真完成,很多同學(xué)都作業(yè)的完成不是很重視,在考試完后就差1、2分沒有及格,很可惜。對于35歲的我來說,以前喪失很多學(xué)習(xí)的機會,的確不想再拖沓下去,看到很多比自己小的同學(xué)對自己的放松,對學(xué)習(xí)的不以為然,很為他們可惜。學(xué)習(xí)是沒有年齡限制的,人也應(yīng)該隨年齡的增長和社會的發(fā)展不斷加強自己的學(xué)習(xí),豐富自己的知識結(jié)構(gòu),時間過得很快,今天抓不住的東西,不嚴(yán)格自己明天還會失去,不要等年紀(jì)大了再苦惱。在工作中我發(fā)現(xiàn)正是由于知識的不足使自己不能勝任很多工作,同時也失去很多自身發(fā)展的機會,所以對于年輕人來講應(yīng)該在早期多多學(xué)習(xí),不要放松對自己的要求。在北京這一國際的大都市里,知識層次的高低也意味著其發(fā)展的范圍寬窄,社會的發(fā)展要求高層次的人才,只有具備相當(dāng)?shù)闹R才不被社會淘汰。在學(xué)習(xí)的過程中,我主要是參加面授和上網(wǎng)查看資料,對于電視的授課由于時間的關(guān)系,利用較少,但看過電視授課我發(fā)現(xiàn),電視授課的老師水平較高,教學(xué)十分細(xì)致,也極為全面,應(yīng)該加以重視,在下階段的續(xù)本學(xué)習(xí)里,爭取加以良好的運用。另外在?频膶W(xué)習(xí)中,英語的學(xué)習(xí)不是很抓緊,對于外語的學(xué)習(xí)自己的持續(xù)性還不夠,本科的要求較高,自己應(yīng)該加強平時的口語和閱讀的訓(xùn)練,畢竟掌握一門外語已經(jīng)是現(xiàn)代社會的必備技能之一。

  當(dāng)然我覺得開放教育也有一些值得該進的地方,比如學(xué)習(xí)、考試的安排是不是可以跨學(xué)年,學(xué)生想學(xué)、想考的課程自主安排,不一定非要三年學(xué)完,大專的課程安排在兩年完成,為專續(xù)本節(jié)省時間,另外中央電大的網(wǎng)站建設(shè)還需完善,很多同學(xué)反映上網(wǎng)速度慢,很多時候上不去網(wǎng)站,同時網(wǎng)站的內(nèi)容應(yīng)該及時、完善,有些非專業(yè)課的輔導(dǎo)資料不是很全,在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上應(yīng)該加強輔導(dǎo)的力度和面授教學(xué)的質(zhì)量,提供更多的教學(xué)輔導(dǎo)資料,應(yīng)該與其他的高等教育院校看齊。教學(xué)的課程安排上是否應(yīng)更緊湊,當(dāng)然面授上課時,學(xué)生的聽課氣氛不是很好,一定程度影響老師的面授。學(xué)校對學(xué)生的管理屬于松散式管理,但學(xué)校應(yīng)該對于學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況加以關(guān)注,同時,學(xué)生之間也需要加強聯(lián)系,及時傳遞學(xué)校有關(guān)的信息。

  開放教育這一形式是社會教育發(fā)展的主流方向,是社會各層次人員加以深造的最理想方式,當(dāng)然也希望電視大學(xué)開設(shè)更多的專業(yè)課程,滿足求學(xué)之士的不同要求。我希望在這所大學(xué)里完成自己的知識提升,為社會做出自己的貢獻。

開放教育心得體會5

  人的一生,是個不斷學(xué)習(xí)的過程。社會在進步,知識在更新,每個人都有接受再教育的必要。不想提高自己的人,不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就將被淘汰。

  電大的開放教育是接收再教育最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供答疑、發(fā)表意見的空間,可以和老師、教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅持,就能學(xué)到許多新的知識。這些認(rèn)識更加堅定了我的學(xué)習(xí)信心。

  通過閱讀《開放教育學(xué)習(xí)指南》后,我對中央廣播電視大學(xué)的開放式教育有了進一步的了解,對將來的學(xué)習(xí)在腦海中有了明確的思路,對以后的學(xué)習(xí)制定了自己的計劃。下面,我從以下五個方面談?wù)勎覀人對現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的心得以及體會。

  一、嶄新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。

  中央電大的開放式教育是通過中央電大直屬教育點利用自己開發(fā)的教學(xué)平臺,結(jié)合衛(wèi)星電視、計算機網(wǎng)絡(luò)和多種媒體進行教學(xué)支持服務(wù),為學(xué)生了提供音像、多媒體課件點播、在線輔導(dǎo)和答疑討論等手段的優(yōu)良學(xué)習(xí)環(huán)境,同時還安排專家、教授進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動和必要的面授輔導(dǎo)。學(xué)生可在教學(xué)點或家中利用電大在線遠(yuǎn)程教學(xué)平臺,按照電大相關(guān)專業(yè)的教學(xué)安排,根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點和工作、生活環(huán)境,進行“到課不到堂”的自主學(xué)習(xí),還可以通過教學(xué)平臺隨時點播和下載網(wǎng)上的豐富教學(xué)資源,利用網(wǎng)上交互功能與教師或其他學(xué)生進行交流,通過雙向視頻等系統(tǒng)共享優(yōu)秀教師的遠(yuǎn)程講授及輔導(dǎo),充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢開展學(xué)習(xí)活動。

  二、 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,建立新的學(xué)習(xí)理念。

  電大學(xué)生的學(xué)習(xí),有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),兩者最大的區(qū)別是學(xué)生以自學(xué)為主,學(xué)校組織教學(xué)活動有別于以面授為主的普通高校,電大為學(xué)生提供了更為完備的學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)條件和網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源。作為開放式教育的電大學(xué)生就必須改變以往的師教生隨的被動學(xué)習(xí)觀念,樹立新的學(xué)習(xí)理念,發(fā)揮個人的主觀能動性。

  三、 提高自學(xué)能力,制定個人學(xué)習(xí)計劃。

  前面所述的開放教育以自學(xué)為主的重要特點,在電大學(xué)習(xí)需要具備逐步培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,然后選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。就培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,我認(rèn)為合理分配好每天的學(xué)習(xí)時間,堅持當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成,合理規(guī)劃每天的時間,養(yǎng)成利用每天的零星時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時按照既定時間表行事,循序漸進地完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識都對學(xué)習(xí)至關(guān)重要,如果做好以上方面就不會有太大的學(xué)習(xí)壓力。

  制定個人計劃是對修讀的全部課程做的總體規(guī)劃,這個合理的規(guī)劃是學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功的'重要因素。

  四、 處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾,樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。

  在職、業(yè)余學(xué)習(xí)的成年人都有來自工作、家庭、社會等各方面的責(zé)任和壓力,每個人的具體情況又各不相同,所以緩解電大學(xué)生的工學(xué)矛盾和樹立鞏固學(xué)習(xí)信心對每個人以后取得良好的成績尤為重要。

  我個人根據(jù)自己的實際情況計劃做到以下幾點:一是計劃好自己的時間,每一天每一月我有多少固定時間可供學(xué)習(xí)使用;二是生活規(guī)律,注意飲食營養(yǎng),保證充足睡眠,保持適量的運動和休息,以使自己有旺盛的精力投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中;三是把學(xué)習(xí)當(dāng)作每天生活的一個組成部分,最后使之習(xí)慣成自然;四是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證學(xué)習(xí)時精力集中;五是運用技巧,整理好筆記,提高自己的學(xué)習(xí)效率。我想做到這些我就可以充分有效地利用好有限的學(xué)習(xí)時間,最大程度地緩解工學(xué)矛盾。

  另外,為了使自己在學(xué)習(xí)過程中不斷獲得成就感,保持和增強學(xué)習(xí)信心,還要正確認(rèn)識和估價自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,充分估計可能出現(xiàn)的困難,制定符合自己客觀實際的個人學(xué)習(xí)計劃和總體學(xué)習(xí)目標(biāo);多和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓勵;遇到困難挫折時,正確分析它們產(chǎn)生的原因,及時尋求老師、同學(xué)和其他人的幫助。努力做好以上方面,我想大電大學(xué)習(xí)的過程中我會逐漸增強自己的學(xué)習(xí)信心的。

  五、 廣泛獲取學(xué)習(xí)資源,有效利用學(xué)習(xí)時間。

  前面提到了電大教學(xué)所提供的諸多教學(xué)資源方式,如多媒體、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資料和豐富的網(wǎng)上資源等,充分利用好它們對我們的學(xué)習(xí)是大有裨益的。另外,做好平時的自學(xué)筆記也能夠幫助自己理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效率。閱讀文字書本教材時也可以在教材上直接做筆記,記下的有價值的資料和疑難及學(xué)習(xí)心得等也能加深自己對教材的理解和記憶?傊,充分利用音像教材、CAI課件學(xué)習(xí)、收看廣播電視、瀏覽網(wǎng)絡(luò)和VBI教學(xué)信息等學(xué)習(xí)資源都可以有效的提高我們的學(xué)習(xí)效率。

  我發(fā)現(xiàn)有這樣的一種情況:每天用一個小時學(xué)習(xí),通常比集中一天學(xué)習(xí)8個小時的學(xué)習(xí)效果要好,所以我計劃有效地利用學(xué)習(xí),集中精力,盡早的取得學(xué)業(yè)上的成功。

  學(xué)習(xí)的道路是曲折的,但獲取知識又是相當(dāng)有成就感的,我愿意將有限的時間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中:人的生命很短暫,知識的海洋卻無邊無際。為了讓自己在新世紀(jì)不落伍,讓生活變的更為充實,將來為社會能多盡一份力,我會盡最大的努力,刻苦學(xué)習(xí),努力工作,成功的讀好這份學(xué)業(yè)。

開放教育心得體會6

  20xx年5月4日,這一天,終于踏上了追夢之途。新教育的出現(xiàn)無疑給了我們教師一份很好的禮物。感恩那些懂得教師的人,感恩那些促使教師幸福的人,懷揣著這份感恩,帶著對新教育的崇拜,我們一起走進了成都,走進,走近了新教育。而這次新教育帶給我的不僅僅是震撼,更是點燃了我的教育激情,讓自己不再猶豫,不再徘徊,告訴自己:是時候行動了!

  5月6日,帶著感恩,帶著崇拜,帶著期待的心情,走進了武侯區(qū)四川大學(xué)附屬中學(xué),都說,志同者道和,有緣者方聚。今天,天南海北的教師因為新教育而走到了一起,為了追尋共同的教育理想而成為"尺碼相同的人".看著每位教師的笑容,讓我明白,他們此時是幸福的!這次學(xué)習(xí),朱永新教授首先指出,教師的成長與新教育實驗,更強調(diào)的是教師的成長,教師的專業(yè)發(fā)展,職業(yè)認(rèn)同,真的無疑于寫作、閱讀與交往,自己其實是有共鳴的,曾經(jīng)的自己,跟孩子們一起閱讀,一起寫感受,一學(xué)期下來,孩子們在進步,我在成長,留下的滿是成長的足跡,也印證了新教育,只要付出就有收獲,只要行動就有奇跡,只要上路,就會遇到隆重的慶典。新教育帶給老師們的震撼,以及重新點燃了教師的激情。幾位教師為我們展示了他們的成長歲月:破殼班的黃雪萍老師,他們班的每月一事,讓學(xué)生在每個月當(dāng)中都有收獲,都有不同程度的成長,并且是快樂的收獲著。她也說到:"要留下一堆寫滿故事的校園,讓他們以后回憶起的是有故事的童年",當(dāng)看到她為了班級,把自己的家當(dāng)成他們班的博物館時,內(nèi)心是滿滿的感動,一位老師的付出,責(zé)任以及熱情,終將喚醒這些正在成長的種子們,也會讓這課堂煥發(fā)出生命的活力。這個所謂"特殊班"的鄭燕,他的大語文觀,讓我豁然開朗,原來語文課也可以這樣來構(gòu)成,這樣來融入課堂,真正的從課本中一直延續(xù)的生活中去……謝建平老師的光影交錯里的兒童讀寫生活,從讀到寫,更重要的是中間過程當(dāng)中的思,不是為了尋找答案,而是為了思考,通過語文課文與電影來連接,這也是一種啟發(fā)。出雛鷹班的蔣長玲老師,幽默風(fēng)趣,她所做的所有課程,都散發(fā)著他的教育智慧,也告訴著我們只要行動就會有收獲!

  張碩果老師,在締造完美教室時,曾說過:"影響自身的生命成長才是目的","要尊重兒童生命的規(guī)律",則推出責(zé)任,愛與自由,幫助孩子發(fā)現(xiàn)并成為自己,對于已經(jīng)工作接近四個年頭的我來說,其實是有很多自己的理解。龐大的經(jīng)驗,面對生存危機的時候,我們很難聽從內(nèi)心的聲音、想法。而仰仗,孩子是一種要的姿勢。他們面對更多的職責(zé)的時候,會放棄內(nèi)在的精神。原來我們所追求的自由,是追尋內(nèi)心的自由,是聽從精神上的依托與支持。而孩子們生下來是有自我精神上的依托,但是隨著生存的壓力,來自于父母、教師……多方面的指責(zé)、漸漸的,就放棄了自己的精神,不再聽從自己,而是那把生存的利劍在自己的頭頂懸浮,有了危機感,此時他們已經(jīng)不在單單是自己。然而最終,買單的.則是孩子自己,父母、老師的雙手則是那一把利劍,指向這個孩子。管束自己的情緒,其實就是在促使孩子們形成一個完整的精神狀態(tài)。把一個兒童當(dāng)兒童來對待,這個時候他們才有成長的空間。我們需要做的是,為孩子們創(chuàng)造愛與自由,協(xié)助兒童經(jīng)歷完整的成長,建構(gòu)自我,成長為完整的人。而那一天的一件事也讓我徹底理解了這份責(zé)任,愛與自由,當(dāng)天寫下這樣的一段話:自己今天才發(fā)現(xiàn)自己有多失敗,對他越是上進的孩子,最終反而換來的是不尊重,不理解……相反,今天其實也在反思自己,所謂的愛與自由,自由是有度的,就像放風(fēng)箏的人一樣,如果他把風(fēng)箏飛的過于遠(yuǎn)的時候,再收就會很困難,可能對于他們,自己忽略了這個度,而導(dǎo)致現(xiàn)在的場面。一直以來,都希望他們知道,態(tài)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比結(jié)果重要,有一個良好的態(tài)度,不怕最后會很難堪。也希望他們一直謹(jǐn)記這句話:幫助別人的人是善良的,被別人幫助的人是幸福的。然而,他們并不知道,正式問題,逃避問題,不愿承認(rèn)、不敢面對,總覺得自己沒有錯,都是他人的問題,想想,如果現(xiàn)在他沒有暴露出來這些問題,等到以后是一件多么可怕的事情,再大一點,將會變成什么樣的人,可想而知。對于今天我也很慶幸,看到了問題,我也才可以解決這個問題,我愛這班的所有孩子,當(dāng)然希望他們越來越好,也絕對不會放棄他們,會更努力,爭取讓孩子們更加優(yōu)秀,幫他們改掉這個毛病,到以后真的做一個敢作敢當(dāng),能屈能伸,敢于面對問題、面對缺點的頂天立地的男子漢。 所以,尊重兒童的發(fā)展規(guī)律,用自由,用愛,來營造,用責(zé)任來幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己并成為自己!

  幸福吧,不外求。童喜喜老師通過晨頌課程,為我們講述了關(guān)于誦讀的必要性,她也贊成的是行為的養(yǎng)成,與機投中學(xué)校長的理念不謀而合,以人為本,以生為本,通過自主,自覺,思考與行動,讓孩子期待自己,發(fā)現(xiàn)自己,相信自己,挑戰(zhàn)自己,成為自己。而挑戰(zhàn)自己,不找借口。李鎮(zhèn)西老師的講座,告訴我們,新教育就是點燃教師理想與激情的教育,樸素的教育不為其他,只為教師與學(xué)生。而我知道,每個教育人,做的真教育,從雅、智到既對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),又對學(xué)生未來發(fā)展負(fù)責(zé)的辦學(xué)理念,到幸福不外求這樣豁達的教育態(tài)度,五一不是在踏踏實實,一步一腳印,去灌溉這些種子,讓他們發(fā)芽,開花,絢麗的綻放……

  兩天的學(xué)習(xí),點燃著我的教師夢,也真的希望可以像教師新秀,教育專家一樣,多一份耐心,多一份理解,再多一份真誠,感化、幫助、不放棄任何一位孩子,換來他們的進步與成長,花兒終會綻放!

開放教育心得體會7

  20xx年9月我進入了石景山電大知道了“開放教育”這個新名詞。對即將開始的電大學(xué)習(xí)生活學(xué)習(xí)生活有著美好憧憬。

  人是在社會發(fā)展中不斷進步、不斷學(xué)習(xí)的,所以應(yīng)該活到老學(xué)到老。我將面對一種新型的教育方式,看了《開放教育入學(xué)指南》,使我知道了:“廣播電視大學(xué)”、“現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育”、“開放教育?”、“多媒體教材”等等。

  我是學(xué)習(xí)廣告專業(yè),開始不知如何下手,但通過《開放教育入學(xué)指南》的學(xué)習(xí),我了解了開放教育的特點:

  1、教學(xué)的方式主要有:面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上直播等。

  2、 課程類型包括:必修課、自選課、選修課、公選課。

  3、 開放教育專業(yè)學(xué)習(xí)過程一般包括: 制定個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)必修課并通過考核、學(xué)習(xí)選修課并通過考核、完成作業(yè)、實驗或課程設(shè)計、參加集中實踐環(huán)節(jié),完成畢業(yè)作業(yè)或畢業(yè)設(shè)計(論文)。

  4、 開放教育課程學(xué)習(xí)過程一般包括:自學(xué)文字教材、收聽、收視音像教材、參加面授輔導(dǎo)和上網(wǎng)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。

  進一步認(rèn)識到再教育的重要性:知識在更新,接受再教育,提高自己,掌握一定技巧,不被淘汰。電大的開放教育給我創(chuàng)造了這樣繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會。

  電大和其他高校的不同點有:它是遠(yuǎn)程教育,采用多媒體教學(xué),共享優(yōu)秀的教育資源,開放學(xué)習(xí)的模式,因此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的`一種新的教育形式。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代:第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物,“寬進嚴(yán)出”更是不可缺,他讓每個人都有接受教育的機會,每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書,很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住,干得好、信得過”的各種類型的人才。

  電大的學(xué)習(xí),不同于普通高校學(xué)生的學(xué)習(xí),最大的區(qū)別是:上課時間安排于晚上或者周六、日,學(xué)生以自學(xué)為主,收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課,利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí),同時接受必要的面授輔導(dǎo),既不擔(dān)誤工作時間,又不耽誤學(xué)習(xí)。通過開放教育入學(xué)指南,使我對有關(guān)的專業(yè)教學(xué)計劃和專業(yè)教學(xué)實施細(xì)則有了全面的了解,并能按照有關(guān)教學(xué)要求,結(jié)合電大教學(xué)條件和專業(yè)的特點,制定出符合自己的個人學(xué)習(xí)計劃。

  通過開放教育入學(xué)指南,使我了解了電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的特點和教學(xué)方式,掌握了學(xué)習(xí)方式、方法和技巧。同時,還要學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)。我相信自己只要認(rèn)真聽取教學(xué)教師的指導(dǎo)、嚴(yán)格按照正確的方式和計劃學(xué)習(xí),一定會順利完成法學(xué)本科段的學(xué)習(xí)。

開放教育心得體會8

  “開放教育”這個新名詞,乍一入耳,確實感到有些陌生,同時也感到了即將開始的電大學(xué)習(xí)生活與以往的學(xué)習(xí)生活會有些不同。

  我將怎樣面對這種新型的教育方式,更出色的完成我的學(xué)習(xí)生活呢?看了《開放教育入學(xué)指南百問》一書,使我受益匪淺,它使我知道了:“廣播電視大學(xué)是什么樣的學(xué)校?”、“什么是現(xiàn)代經(jīng)遠(yuǎn)程教育?”、“什么是開放教育?”、“什么是多媒體教材?”、“地方電大與中央電大是什么關(guān)系?”、“電大與其他高校有什么不同?”、“電大往屆畢業(yè)生的情況怎么樣?”、“電大是世界上最大的學(xué)校嗎?”、“國際遠(yuǎn)程開放教育是怎樣發(fā)展起來的?”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展前景怎么樣?”、“開放教育學(xué)生與其它電大學(xué)生有什么不同?”、“寬進嚴(yán)出是怎么回事?”、“參加遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)需要哪些認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變?”等等。所有這些使我對開放教育有了一個全面深刻的了解,為我面對新的學(xué)習(xí)生活做好了各方面的準(zhǔn)備。

  1978年2月6日,鄧小平同志批準(zhǔn)籌辦面向全國的廣播電視大學(xué),1979年2月6日,中央電大和28所省、自治區(qū)、直轄市電大同時正式開學(xué),由此可見當(dāng)時國家領(lǐng)導(dǎo)人對其是多么重視。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。遠(yuǎn)程教育已經(jīng)歷經(jīng)了三代:第一代是函授教育;第二代是廣播電視教育;第三代的基本特征是利用計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。

  電大和其他高校的不同點有:它是遠(yuǎn)程教育,采用多媒體教學(xué),共享優(yōu)秀的教育資源,開放學(xué)習(xí)的模式,困此電大的辦學(xué)規(guī)模是任何一個普通高校所達不到的。

  遠(yuǎn)程教育源于19世紀(jì)中葉的英國。18世紀(jì)后期興起的產(chǎn)業(yè)革命,促進了英國社會的經(jīng)濟發(fā)展,從而引起了對高等專業(yè)人才需要的急劇增大。截止1999年我國電大高等專科畢業(yè)生累計860多萬人,中專畢業(yè)生累計已達100多萬人。此外,繼續(xù)教育崗位教訓(xùn)等各類非學(xué)歷教育超過3500萬人次。

  學(xué)分制也是電大的產(chǎn)物,“寬進嚴(yán)出”更是不可缺,他讓每個人都有接受教育的'機會,每個人都有一個“明明白白”的畢業(yè)證書,很多畢業(yè)生已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干。被稱為“用得住,干得好、信得過”的各種類型的人才。

  同時,與其它的高校相比,電大的課程有著自己的特點。注重多種教育媒體的一體化設(shè)計,強調(diào)多種媒體手段的運用,盡可能便于學(xué)生自學(xué),適合成人學(xué)習(xí)。電大獨有的CAI課件也是世紀(jì)中的一個亮點。它分為單機版和網(wǎng)絡(luò)版,單機版的課件以光盤或軟盤形式儲存,便于學(xué)生自行攜帶和使用。網(wǎng)絡(luò)版的CAI課件,還可以在網(wǎng)上共享。

  中央電大從1998年起,在中國教育臺開通了“直播課堂”,它主要用于教學(xué)輔導(dǎo),電大的開放教育還實行“免試入學(xué),驗證注冊”的招生方式,學(xué)生入學(xué)后還要通過入學(xué)水平測試,而進行因才施教。實行的學(xué)分制,要求按照培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃中各門課程及教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)量,確定每門課程的學(xué)分,設(shè)置必修課、限選課和選修課,并規(guī)定各類課程的比例。以及準(zhǔn)予畢業(yè)的最低總分,這樣做的好處是允許學(xué)生有一定的選擇課程的自由,而且不受太大的修業(yè)期限的限制。

  作業(yè)當(dāng)然是平時不可少的一個環(huán)節(jié),通過完成平時作業(yè),不但可以檢測你的學(xué)習(xí)效果,及時地總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略,還可以重新回味一下當(dāng)年在校時的時光。電大的考試形式分為筆試、口試、聽力考試和計算機考試等多種方式,具體課程采用的考試方式是根據(jù)課程特點確定的,考試的形式一般分為開卷和閉卷兩種,考試的時間一般為120分鐘。

  形成性考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的測評,一般有平時作業(yè)、大作業(yè)、實踐環(huán)節(jié)或期中考試等形式。學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以辦理轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)業(yè)、借考和留考等手續(xù)。學(xué)生修滿所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃的課程,達到畢業(yè)最低總分的要求,實踐教學(xué)環(huán)節(jié)考核合格,思想品德鑒定合格,即準(zhǔn)予畢業(yè)。

  電大學(xué)生的學(xué)習(xí),有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)。其最大的區(qū)別是“學(xué)生以自學(xué)為主”。由于我們是用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)的,所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。首先就要合理的安排時間,要及時進行復(fù)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,遇到難題要及時向老師同學(xué)請教。學(xué)習(xí)時要還要注意勞逸結(jié)合,注意為自己創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒;如完成第一章內(nèi)容的預(yù)習(xí),做好預(yù)習(xí)筆記,列出本章內(nèi)容,縮短學(xué)習(xí)時間。還要注意重視平時復(fù)習(xí)。

  要記牢所學(xué)知識,就要進行及時復(fù)習(xí)。首要制定一個清晰的復(fù)習(xí)計劃,然后進行模擬考試,如果對所學(xué)課程的整體把握有困難的話,可以采用肢解難點,借助筆記本查遺補漏,自己解決不了的問題,可以去請教老師、同學(xué),使對所學(xué)課程有一個整體把握。

  隨著學(xué)習(xí)社會化的到來,為教育的終身化和學(xué)習(xí)大眾化,為推動我國高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展,實施國家現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育已被列入國家高等教育改革的議事日程。教育部批準(zhǔn)的“中央廣播電視大學(xué),人才培養(yǎng)模式,改革和開放教育試點”項目研究工作,是貫徹落實面向21世紀(jì)教育的振興行動,計劃實施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要組成部分,是現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下吸收我國高等教育的最新成果,進行人才培養(yǎng)模式改革的重要實驗,也是我國高等教育改革的重要組成部分。

  在這個大形式下,我們一定要集中精力,出色的完成自己的學(xué)業(yè),以所學(xué)知識更好地指導(dǎo)工作實踐,為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦……心得體會》

開放教育心得體會9

  20xx年5月6日至7日,我同xx位老師一起來到了美麗的天府之國——成都,參加"師韻武侯——教師成長與新教育實驗",武侯區(qū)新教育試驗區(qū)新教育全國開放周。來到成都,迎接我們是一場初夏的雷鳴和夏雨,正如朱永新教授所說,清晨的一陣?yán)坐Q,恰似新教育喚醒了無數(shù)教師。

  在傾聽班級敘事,一位老師的班級課程使我留下了深刻印象。成都石室雙楠實驗學(xué)校的謝建萍老師的《光影交錯里的兒童讀寫生活——少兒影視讀寫課程行思錄》讓在座的老師們耳目一新。她所開發(fā)的班本課程源于他的兒子。謝建萍老師發(fā)現(xiàn)班里還有不少學(xué)生和她兒子的這種狀態(tài)一樣,不愛閱讀,一見文字頭疼腦熱;思維跳躍,一到表達天馬行空;沒有愛好,一說堅持虎頭蛇尾。與此同時她研發(fā)了這樣的班本課程。影視作品好比是"會動的文字書",利用影視作品流動的"形聲色知情意"的特點,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。在現(xiàn)行語文課文,配合同類別的電影,在學(xué)習(xí)了課文和觀看電影后,填寫學(xué)習(xí)單。真正讓學(xué)生讀故事情節(jié),體會人物特點;最后讀寫結(jié)合,進行一個展示。通過開展此課程,提升學(xué)生的審美情趣,提高閱讀寫作能力。

  下午我們來到了成都市武侯區(qū)紅牌樓小學(xué),這是一座歷史文化深厚、管理規(guī)范的九年義務(wù)教育師范學(xué)校。一進校園濃濃的書香撲面而來,校園內(nèi)隨處可見孩子們的書法作品,處處彰顯著此校的"三個一"中的"寫一手好字".教學(xué)樓大廳展示著孩子們精彩的讀寫繪,充滿童趣的話語,讓同來參觀的老師們贊不絕口。走在校園中,到處可以看到孩子們開辟出來的種植園,孩子們精心培育的有青菜、黃瓜、西紅柿、葫蘆……煥發(fā)著勃勃生機。結(jié)束校園參觀后,我們欣賞了《花重錦官城——詩韻成都》節(jié)目。這個節(jié)目精心選取了描繪成都的經(jīng)典古詩句《上皇西巡南京歌十首》、《江畔獨步尋花》《春夜喜雨》、《絕句》、《梅花絕句》等,通過朗誦、吟誦、吟唱、方言誦等誦讀方式,將古典詩詞與音樂、舞蹈融為一體感受成都之美,表達熱愛家鄉(xiāng)、贊頌家鄉(xiāng)和熱愛祖國的自豪之情。為我們展示了中華詩詞的古典風(fēng)韻,意境之美,讓人回味無窮。

  第二天李鎮(zhèn)西老師的《新教育——幸福比優(yōu)秀更重要》講說,更是讓我醍醐灌頂般,真正懂得了新教育真諦。新教育不是"時髦""特色"更不是"品牌",而是一種樸實無華的教育,一種浸潤孩子心靈的教育,一種折射著教師情懷的教育理想,充滿了對人性溫情、關(guān)懷的教育。李鎮(zhèn)西校長介紹說他帶領(lǐng)的學(xué)校是一個有故事的學(xué)校,我被那一個個充滿愛心的故事感染著,深深為那些充滿智慧的教學(xué)行為而折服,此時的我才體會到什么才是真正的"幸福".

  作為一個教師的幸福其實是無所不在的',雖然我們的工作壓力大,但教師的幸福感也很強。正所謂一份耕耘,一份收獲。因為在這個世界上最美好的事物莫過于孩子,孩子們有最純真的心靈,最誠實的態(tài)度,最善良的愿望,他們集真善美于一身。而我們教師,由于工作的特殊性,有幸能天天和最美好的孩子們在一起學(xué)習(xí)生活。這就是一種幸福。幸福是一種體驗,讓孩子們享受教育的幸福,讓我們在幸福的教育中成就自我,這是教育的一種境界,"讓師生過一種幸福完整的教育生活"!

  通過短短兩天的學(xué)習(xí),幾位老師的教育敘事讓我受到了震撼,xxx教授和xxx校長觀念讓我得到了洗禮。本次學(xué)習(xí)讓我在新教育的路上繼續(xù)努力,我堅信:行動就有收獲,堅持才有奇跡!

開放教育心得體會10

  我又是一名學(xué)生了。從我96年中專畢業(yè)至今已有10年了,工作也10年了,今天我卻成了一名開放教育的新學(xué)員。我又將迎來我人生的又一個轉(zhuǎn)折。

  新的環(huán)境、新的教學(xué)方式給了我全新的視野:《開放教育入學(xué)指南》這本教材,我認(rèn)為就是一本地圖,一本教我如何認(rèn)識、了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的指南針,這種學(xué)習(xí)方式是多層次的、多規(guī)格、多功能、多種形式的。有學(xué)校方面的計劃安排,有對學(xué)生的計劃安排,又網(wǎng)絡(luò)平臺可供資源共享,有督學(xué)、評學(xué),有技巧傳授,還有在線答疑,不能不使人提起一股勁,開放教育學(xué)習(xí)真好呀!

  首先,她給了我這樣一個訊息:開放教育歷經(jīng)三代,現(xiàn)已行成具有中國特色的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的模式。電大區(qū)別與其他高校的地方,使得她擁有了大批就地培養(yǎng)的留得住、用得上的各類專門人才。觀念的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。

  其次,開放教育模式多樣,按學(xué)分制來學(xué)習(xí)專業(yè),有專門的課程教學(xué)大綱和專業(yè)教學(xué)實施方案,其中對平時作業(yè)、實驗、實習(xí)、社會調(diào)查和平時成績等都有具體規(guī)定和要求,除此之外不有對學(xué)習(xí)的建議,讓我們了解這些內(nèi)容,對制定個人學(xué)習(xí)計劃會有幫助;也使我學(xué)習(xí)的針對性更強、目標(biāo)更明確。還有更細(xì)化和說明的課程教學(xué)設(shè)計方案,詳細(xì)給出了本課程所能提供給學(xué)生的'各種學(xué)習(xí)支持服務(wù)信息,是個不錯的導(dǎo)學(xué)材料。當(dāng)然,這本指南中不僅有導(dǎo)學(xué),也有督學(xué)、評學(xué),教會你如何處理工學(xué)矛盾、如何計劃學(xué)習(xí)時間、如何養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、如何選擇自己需要的學(xué)習(xí)媒體?傊,你不會迷路,不會徘徊,條條道路通羅馬。

  再次,網(wǎng)絡(luò)資源共享,是她的又一大優(yōu)勢:文本、視音頻、網(wǎng)絡(luò)版CAI課件、網(wǎng)上答疑討論,勾通的方式很多;又教我們?nèi)绾伍喿x學(xué)習(xí)材料,及技巧:檢索式閱讀、瀏覽、快速閱讀、分析閱讀;如何聽面授輔導(dǎo)課,如何做自學(xué)筆記,如何做聽課筆記;如何整理聽課筆記等等。

  雖然開放教育面授時間少,但有了中央電大這個依托,我們可以上線查找上課時間,網(wǎng)絡(luò)直播給我們重復(fù)學(xué)習(xí)提供可能。視野的開闊,、教育資源、教育對象、教育時空的開放,為我們終身學(xué)習(xí)提供了可能。當(dāng)然授人以魚不如授人以漁,這個道理在這是得到了充分的體現(xiàn),開放教育不光是教授知識的,也是教授學(xué)習(xí)方法的,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的學(xué)習(xí)技能。

  到了一個完全陌生而新奇的地方,手里有了地圖,就跟手里有糧心中不慌一樣。新的教學(xué)模式、新的教育觀念,再加上我們自己的求知欲,我相信一個《開放教育入學(xué)指南》就已經(jīng)征服我了。詳盡的內(nèi)容,細(xì)心的解說,可親的面孔,這所學(xué)校也以她熱情的態(tài)度征服我了,我的選擇是對的。

開放教育心得體會11

  生活在知識經(jīng)濟時代的我們,隨著社會的進步和知識文化的更新,心里常常有種莫名的壓力,會感到自己有被淘汰的可能。在這兩年的工作中,我已經(jīng)清楚地認(rèn)識到自己受教育的不足和自我能力的有限,為了能更好的提升自己、補充自己。因此邁進了電大的校門,開始了我的第二次人生之旅。之所以做出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,看到一批一批和我一樣的同學(xué),放棄了休閑和娛樂的時間,孜孜不倦的學(xué)習(xí)、上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育學(xué)習(xí)指南》,讓我更深切地認(rèn)識了電大,同時也認(rèn)識到了再教育的重要性。

  人的一生,是個不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老學(xué)到老,社會在進步,知識在更新,每個人都有機會接受再教育的機會,不想提高自己的人,不懂的學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的`人,就有可能被淘汰的可能。

  通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》,使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性,也使我認(rèn)識到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會,和這樣的場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間?梢院屠蠋、教授平心靜氣的討論問題,只要你不斷的堅持,就能學(xué)到許多新的知識,這些知識,將堅定了我學(xué)習(xí)的信心。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外,開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言,它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師、學(xué)校為中心,采用各種教與學(xué)的手段,實行寬進嚴(yán)出原則。

  電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),其區(qū)別在于:學(xué)生以自學(xué)為主,利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí),同時接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時間也免去了普通商校教學(xué)的死板性;由于我們是業(yè)余時間學(xué)習(xí),所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)的道路是曲折的,但是獲取知識又是充滿快樂的。我清晰地認(rèn)識了電大的教學(xué)特點與模式。這樣使我對自己所學(xué)的課程有一個把握,更能促進和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,我愿意將有限的時間投入到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中,因為人的生命是短暫的,但知識的海洋卻是無邊無際,為了讓自己在新世紀(jì)不落伍,讓生活變得更充實,將來為社會能夠盡一份義務(wù),我會盡最大的努力,刻苦學(xué)習(xí),努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。

開放教育心得體會12

  人的一生,是個不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老學(xué)到老,社會在進步,知識在更新,每個人都有機會接受再教育的機會,不想進步自己的人,不懂的學(xué)習(xí)的人,沒有把握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有可能被淘汰的可能。

  通過學(xué)習(xí)《開放教育學(xué)習(xí)指南》,使我深深的熟悉到再教育的重要性,也使我熟悉到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會,和這樣的場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間?梢院屠蠋、教授平心靜氣的討論題目,只要你不斷的堅持,就能學(xué)到很多新的知識,這些知識,將堅定了我學(xué)習(xí)的信心。

  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教育形式,是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。另外,開放教育是相對于傳統(tǒng)的封閉教育而言,它是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心,而不是以教師、學(xué)校為中心,采用各種教與學(xué)的手段,實行寬進嚴(yán)出原則。

  電大有別于普通高校校園內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí),其區(qū)別在于:學(xué)生以自學(xué)為主,利用網(wǎng)上教學(xué)平臺進行學(xué)習(xí),同時接受必要的面授輔導(dǎo)。這樣即不耽誤工作時間也免往了普通商校教學(xué)的死板性;由于我們是業(yè)余時間學(xué)習(xí),所以我們就要養(yǎng)成自由學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)的道路是曲折的,但是獲取知識又是布滿快樂的'。我清楚地熟悉了電大的教學(xué)特點與模式。這樣使我對自己所學(xué)的課程有一個把握,更能促進和培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,我愿意將有限的時間投進到電大的學(xué)習(xí)當(dāng)中,由于人的生命是短暫的,但知識的海洋卻是無邊無際,為了讓自己在新世紀(jì)不落伍,讓生活變得更充實,將來為社會能夠盡一份義務(wù),我會盡最大的努力,刻苦學(xué)習(xí),努力工作成功的完成這份學(xué)業(yè)。

開放教育心得體會13

  隨著社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨,教育正在經(jīng)歷深刻的變革。人們越來越懂得學(xué)習(xí)了,生活在知識經(jīng)濟時代,時時感覺自己有被淘汰的可能,在經(jīng)歷了不斷的摸索之后,今天終于選擇了電大作為我的第二個人生加油站,之所以作出這樣的決定,全在于經(jīng)過了從開學(xué)到現(xiàn)在的一個不斷的思考和觀察的過程,看到一批和我一樣已過而立之年的'同學(xué),放棄了休閑和娛樂時間,孜孜不倦的學(xué)習(xí),上課,翻閱了學(xué)校下發(fā)的《開放教育入學(xué)指南》,對開放教育的內(nèi)涵有了更深的認(rèn)識。

  人的一生,是個不斷學(xué)習(xí)的過程,活到老,學(xué)到老,社會在進步,知識在更新,每個人都有接受再教育的機會,不想提高自己的人。 不懂的自主學(xué)習(xí)的人,沒有掌握一定學(xué)習(xí)技巧的人,就有被淘汰的可能。

  通過學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》,使我深深的認(rèn)識到再教育的重要性,也使我認(rèn)識到每個人都有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會和這樣的場所,電大的開放教育就是最好的選擇,有授課老師,有教室,有同學(xué),提供網(wǎng)上答疑,發(fā)表意見的空間,可以和老師,教授平心靜氣的討論問題,只要你能不斷的堅持,就能學(xué)到許多新的知識,這些認(rèn)識,堅定了我的學(xué)習(xí)信心。

開放教育心得體會14

  5月16日,我有幸隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們一起去日照金海岸小學(xué)和新營小學(xué),參觀學(xué)習(xí)了他們學(xué)校的新教育開放周活動。每走到一所學(xué)校都給我們一種耳目一新的感覺,優(yōu)美的校園環(huán)境,濃郁的文化氛圍,獨具匠心的教室布置,規(guī)范的資料整理,尤其是學(xué)生的才藝展示,給我留下深刻的印象。

  在這兩所學(xué)校中,我認(rèn)為他們在這些方面值得我虛心學(xué)習(xí):

  一、注重教室文化和教室布置。他們每個班級都有班名、班規(guī)、班訓(xùn)、班級口號等,每個教室都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語,學(xué)生的手抄報大氣、精致,繪畫精美,教室的四面墻都在說話。這才是完美教室!

  二、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),活動開展有序。在金海岸小學(xué),每個學(xué)生至少學(xué)會一種樂器,剛來到校門口,就看到孩子們穿著整齊劃一的服裝,合奏著旋律優(yōu)美的`口風(fēng)琴迎賓曲,任誰見了都不得不折服。他們的晨誦課、閱讀課開展的有聲有色。在新營小學(xué),他們不止向我們展示了新教育的完美教室、閱讀課,還向我們展示了數(shù)學(xué)、英語、音樂等涵蓋多個學(xué)科的豐富多彩的活動,孩子們穿著不同的演出服裝,演繹了一段段精彩的童話。學(xué)生的潛能得到了充分挖掘,精神生活、藝術(shù)素養(yǎng)得到了盡情發(fā)揮?吹竭@些,我不由得感慨:“這里的孩子真幸福!”

  “我們的孩子太虧了!”

  三、注重學(xué)校文化建設(shè),晨誦成為習(xí)慣。在參觀金海岸小學(xué)的晨誦時,我發(fā)現(xiàn),這里不光教室,就連走廊、禮堂等都有醒目的有關(guān)新教育的標(biāo)語,有學(xué)生的手抄報展示,每面墻都會說話,每面墻都是知識。處在這樣的環(huán)境中,孩子是幸福的。在這樣幸福的環(huán)境里學(xué)習(xí),晨誦,又是怎樣一種美的享受呢!孩子們在晨誦的二十分鐘的時間里反復(fù)誦讀,充分品味,盡情感受詩歌的韻律美、節(jié)奏美。這中生活已經(jīng)成為他們的習(xí)慣。

  四、老師良好的精神風(fēng)貌,學(xué)生文明有禮。這兩個學(xué)校,老師們個個神采飛揚,穿著統(tǒng)一的工作服,臉上洋溢著新教育人的幸福。學(xué)生和來賓禮貌的交談,顯得落落大方,彬彬有禮。

  五、創(chuàng)建學(xué)校特色,閱讀開展深入。這兩個學(xué)校都有自己的特色,讓人更深刻的感受到新教育的無窮魅力。董瀟雨的繪本閱讀課《長大做個好爺爺》,不僅讓臺上的孩子們哭了,也讓許多臺下的我們淚流滿面,這就是新教育的魅力。孫運玲的閱讀推介課《吹牛大王歷險記》把學(xué)生帶進了想象的海洋。如此一來,哪還有不愛讀書的學(xué)生呢?

  總之,通過這次學(xué)習(xí)觀摩,讓我對新教育有了更深的認(rèn)識,享受到了新教育給學(xué)生和老師帶來的重大改變。是新教育使老師們重新?lián)碛薪逃で,是新教育使學(xué)生更加快樂。因此,為了學(xué)生的個性發(fā)展,為了自己心中的教育夢想,我也要積極向新教育靠攏,帶著滿懷激情上路,做幸福的新教育人。

開放教育心得體會15

  作為滄州電大的一名普通學(xué)員我深感自豪,在即將結(jié)束學(xué)業(yè),將要離開學(xué)校的時刻,我頗有戀戀不舍之感。是啊,兩年的時光飛逝,我不覺細(xì)細(xì)品味,我收獲的累累碩果。通過兩年的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),在我們師生的共同努力下,我不僅掌握了豐富的書本知識,更重要的是我的綜合能力,都在不同程度地得到了增強,我的思想境界得到了升華。

  兩年前,懷著對法律學(xué)科進行深造的熱望,懷著對開放式教育的好奇,我慕名來到了滄州電大。通過教師對遠(yuǎn)程教育的簡單介紹,我初步了解了即將學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,以及學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。說句心里話,自開始學(xué)飛起,我就習(xí)慣了填壓式的教學(xué)手段,在老師的安排下,緊追老師思路,按部就班地聽課,完成作業(yè)等。進入滄州電大我接受了開放式教育這種新生事物,明確主要以自學(xué)為主。通過兩年的學(xué)習(xí),我對這種以自學(xué)為主的教學(xué)方式由不易接受,逐漸過渡到習(xí)慣和自然,最終使我的自學(xué)能力大大增強,理解能力大大提高,并且對我目前比從事工作的內(nèi)涵也日漸明顯。

  當(dāng)今社會已步入日新月異的信息時代,一個企業(yè)若能在這種大環(huán)境中站穩(wěn)腳跟,那固步自封,本本教條的工作思路太不可取了。通過兩年對各種知識與實踐的.融會貫通,我深深感覺自己處理問題能力提高,從事工作瑣事的思路更加明晰,創(chuàng)新求異的想法,解決難題的思路會油然而生。這樣對處理時刻在變化著的工作中的疑點更有效率,而且更富有新意,從而大大提高了工作實踐能力。

  兩年來,我感觸最深的要屬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特色。初入學(xué)習(xí)時,我不如何謂鼠標(biāo),更不懂怎樣操作計算機。通過這期間的向老師請教、向同學(xué)探討,我對計算機的應(yīng)用已感覺得心應(yīng)手,同時對網(wǎng)絡(luò)更產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  在學(xué)業(yè)即將結(jié)束的時刻,我感覺收益最大的是能夠得到擁有豐富知識的教師們的關(guān)愛。我從我的每位師長那里不但學(xué)習(xí)了他的專業(yè)課程,更重要的是我見不同行業(yè)老師的博大胸懷和百門的容量,處理問題的恰到好處的分寸深深地感染了我。同樣,我們班容納了來自不同縣(市),不同行業(yè)的一百多名同學(xué),兩年的共同學(xué)習(xí)、電話聯(lián)系、網(wǎng)上溝通,在對問題的辨認(rèn)與探討的過程中,對學(xué)業(yè)共同促進的同時,我的與人交往、合作能力明顯增強。此時的我已是一位胸懷寬廣、與人溝通并且倍受眾人歡迎的滄州電大法學(xué)本科預(yù)備畢業(yè)生。

  兩年時光在我們的忙碌與奮斗中轉(zhuǎn)瞬即逝,這兩年鑄就我人生的轉(zhuǎn)折點,令我終生難忘。

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