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班主任集中培訓(xùn)心得體會

時(shí)間:2022-03-31 20:47:22 心得體會 我要投稿

班主任集中培訓(xùn)心得體會

  從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的班主任集中培訓(xùn)心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任集中培訓(xùn)心得體會

班主任集中培訓(xùn)心得體會1

  不知不覺間,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了將近一半了,就在這期中的周末,我有幸參加了20xx年臺山市骨干班主任第二次集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面:班級沙龍、觀摩小學(xué)和初中的主題班會、王劍平專家的《系列化主題班會的設(shè)計(jì)》專題講座以及袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座。

  雖然這次培訓(xùn)只有兩天時(shí)間,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,讓我耳目一新,受益良多。

  10月30日上午先進(jìn)行的是一個(gè)班級沙龍,我們初中班在伍老師以一盤插花為話題很輕松就進(jìn)入了本次的班級沙龍討論中。首先討論的問題是如何利用主題班會開展班級管理的(可分享案例)?對這個(gè)問題我在培訓(xùn)前也做了一點(diǎn)準(zhǔn)備,但在和同組的老師分享交流下,覺得自己的成長空間還很大。班主任還邀請了個(gè)別老師在全班學(xué)員面前分享自己的感悟,他們講得繪聲繪色,聲情并茂,讓我深感崇拜,他們都是特別優(yōu)秀的班主任,同時(shí)也希望經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)也可以越來越進(jìn)步、越來越優(yōu)秀。接著,我們還觀看了袁美容老師的《我愛我班》主題班會的`課件,很多老師都提出了寶貴的意見!

  30日下午我們?nèi)サ骄诱袑W(xué)觀摩了初中和小學(xué)的兩節(jié)主題班會課。袁美容老師人如其名,美麗、溫柔、自信,《我愛我班》這節(jié)主題班會在她根據(jù)上午老師們給的意見修改過后,在時(shí)間上控制得很好,整節(jié)班會課利用視頻、游戲、朗誦詩歌等多種樣式展開,課堂氣氛也很活躍,同學(xué)積極參與,相信定從本節(jié)班會課中有所感觸。小學(xué)老師的那節(jié)班會主題為“安全課間,快樂你我”,開展的形式也多樣化,切合實(shí)際,孩子們的可愛與積極發(fā)言深深地震懾著每個(gè)聽課老師的心。王劍平專家也對兩節(jié)班會做出了點(diǎn)評,高度贊揚(yáng)之余更提出了寶貴的意見,也讓在座的每一位老師受益匪淺啊!

  培訓(xùn)第二天上午有幸聆聽了王劍平專家的《系列化主題班會的設(shè)計(jì)》專題講座,讓我對班會課有了全新的理解。通過這次培訓(xùn),我知道了主題班會對于學(xué)生的思想品德教育至關(guān)重要。王老師提到,主題班會需要系列化和頂層設(shè)計(jì),所謂班級建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),就是站在一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨葘λ鶐О嗉夁M(jìn)行總計(jì)規(guī)劃。我們以前的班會課大多都只是為了解決某個(gè)問題而開的班會課,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,根本對德育教育起不到好的效果。我們班主任應(yīng)該有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的品格,這就需要設(shè)計(jì)系列化的主題班會。

  雖然已有五年多的班主任經(jīng)驗(yàn),但自己好像從來都沒去想過做個(gè)班主任規(guī)劃。聽了袁安青校長的《班主任專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座后,我明白了班主任不僅僅是我的工作,更應(yīng)該是一個(gè)發(fā)展自己的職業(yè),我們應(yīng)該多讀書,多思考,多動筆,一天積累一點(diǎn),班主任工作會成為我們一生中不可多得的寶貴財(cái)富。

  短短的兩天培訓(xùn)結(jié)束了,我在受益良多的同時(shí),也認(rèn)識到自己還有很多先進(jìn)的教育理念需要學(xué)習(xí),希望能在今后的班級管理中不斷實(shí)踐不斷學(xué)習(xí),努力提高自己。

班主任集中培訓(xùn)心得體會2

  20xx年3月31日下午,在進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行骨干班主任第三次集中培訓(xùn),本次培訓(xùn)請到了楊蘭青老師來給我們上了一堂十分有意義的課程,楊蘭青老師平易近人,楊老師的講座《班級管理的智慧》沒有大條的教育理論道理,卻能接地氣地通過一個(gè)個(gè)學(xué)生的案例來向我們展示了他的教育方法。楊青蘭老師是江門一中優(yōu)秀班主任,廣東省名班主任、廣東省楊青蘭工作室負(fù)責(zé)人,是一個(gè)非常優(yōu)秀的教師,這節(jié)課大家都聽得津津有味,受益匪淺。

  在本節(jié)課中,楊老師首先給我們拋出了一個(gè)問題:全媒體時(shí)代班主任工作面臨的困境——內(nèi)憂外患。不禁讓我陷入了思考,在這個(gè)全民自媒體的時(shí)代,我們每一個(gè)人都是在鏡頭之下,每一個(gè)人都必須要做好自己的本分,知法守法,更何況我們的職業(yè)特殊性要求,我們在當(dāng)今時(shí)代應(yīng)該更加做好做個(gè)一個(gè)人民教師的本分,以身作則,做好一個(gè)老師一個(gè)班主任應(yīng)由的本分。因?yàn),在這個(gè)時(shí)代,我們的一言一行都能夠像蝴蝶效應(yīng)一樣,在全媒時(shí)代下我們需要做的是“高富帥”而不是“班媽”、“奶爸”。

  除此,楊老師還跟我們講述了教育的智慧,其中有一句話我是覺得印象十分深刻,就是來自李春華的《中國的教師為什么會這么累?》——1200萬個(gè)被稱作教師的人,肩上是13億人的教育。每人100多個(gè),每個(gè)肩膀50多個(gè)。你說累不累? 這句話深刻地表明了,在這個(gè)時(shí)期,中國的教師與學(xué)生之間的比例是不平衡的,每一個(gè)教師需要管理的學(xué)生是非常多的,所以我們作為班主任在管理班級上,不是兢兢業(yè)業(yè)就能取得成功,而是需要智慧來取勝。楊老師在管理班級中特別注重的是“法治”,讓學(xué)生能有一個(gè)規(guī)則意識和責(zé)任意識,明確班級的基本目標(biāo):一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)、三個(gè)學(xué)會,這個(gè)讓我受益匪淺。一個(gè)中心,就是一學(xué)習(xí)為中心,兩個(gè)基本點(diǎn)就是紀(jì)律和衛(wèi)生,三個(gè)學(xué)會就是學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會學(xué)習(xí)。能把國家基本思想運(yùn)用到班級班規(guī)制定上,這么獨(dú)特的方法,這就是楊老師的.班級管理智慧。而且楊老師能把班級的管理細(xì)則寫得十分詳細(xì)具體,在學(xué)生班干部上運(yùn)用到了“三權(quán)分立”,每一個(gè)學(xué)生都能輪流當(dāng)班級的“家長”。楊老師給我們展示他們班級的照片和學(xué)生的案例時(shí),我感觸十分大,這是一個(gè)多么成功和優(yōu)秀的人民教師啊。

  我在聽課的時(shí)候,同時(shí)結(jié)合自己班級的狀況,思考是否楊老師的管理辦法能夠運(yùn)用到我們的班級上去,中職的學(xué)生由于文化課水平不高,自我管理較差,或許沒有能做到像楊老師班級上的學(xué)生那么自覺,但是我有信心,只要不斷提高自身的教學(xué)水平和理論知識,結(jié)合班級的實(shí)際情況,我不敢保證所在班級能做到像楊老師的班級學(xué)生那種水平,但是與自己班級比,我相信一定會是一個(gè)向上的趨勢,會越來越好。

班主任集中培訓(xùn)心得體會3

  通過第二次班主任集中培訓(xùn),我體會最深的是以下幾點(diǎn):

  班會課是班主任教育學(xué)生的陣地,是與學(xué)生交流溝通的平臺。是教師與學(xué)生交流交心的好機(jī)會,是實(shí)施教育的良機(jī)。讓學(xué)生在開完班會后能夠明理,思想認(rèn)識加強(qiáng),進(jìn)而落實(shí)到行動上,做到知行統(tǒng)一,我們的教育才算取得初步成功。下面談?wù)勎业捏w會和認(rèn)識。

  一、 主題的確立。班會課主題的確立必須有針對性,可操作性,教育的目的一定要明確。針對學(xué)生中近期存在的傾向性問題,應(yīng)及時(shí)作出分析,并能夠正確歸因,尋找解決問題的方法,找到教育的突破口。班會課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求?梢詮木W(wǎng)絡(luò)上搜集了大量有關(guān)資料,制作成課件,結(jié)果班會課的教育效果非常明顯。

  二、 要做好準(zhǔn)備工作。教師對主題班會的準(zhǔn)備要像準(zhǔn)備一堂教學(xué)課一樣,充分了解學(xué)生的情況,特別是思想狀況,對課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)予以考慮。學(xué)生方面,需要學(xué)生發(fā)言的時(shí)候要作好布置,防止念稿子等流于形式的發(fā)言。一般在周末上完課后就告訴學(xué)生,下周班會的主題是什么,要求學(xué)生作出相應(yīng)的準(zhǔn)備。如需要主持人的,就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。主題班會對場地場景等有要求的,同樣提前作好安排。

  三、 充分發(fā)揮學(xué)生的`主體作用。無論什么內(nèi)容,哪種形式的主題班會,都要發(fā)動全體班集體成員共同參與,達(dá)到自我教育的目的。要相信學(xué)生的能力,大膽的放手讓學(xué)生去做。教師在主題班會課中可以是一個(gè)幕后工作者,一個(gè)編劇,一個(gè)導(dǎo)演。

  四、 主題班會要入理入情。對學(xué)生的教育首先要“曉之以理”,而不是“施之以威”。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹,要讓他明白什么可以做,什么不可以做,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,要讓他不僅知其然,還要讓他知其所以然。先讓他明理,這樣他才能會做到知行統(tǒng)一。班會課應(yīng)該注重情感教育,以情感人。把班會課的教育內(nèi)化為學(xué)生的自我教育。

  五、 要有創(chuàng)新。班會課的形式應(yīng)靈活多樣,可以教師講,可以學(xué)生講,以歌、唱、演、游戲等形式。充分利用多媒體技術(shù)增加課堂的容量,使課堂變得直觀可感,內(nèi)容豐富、生動具體。

  主題班會的的內(nèi)容有很多,班主任在班級管理中應(yīng)當(dāng)利用好主題班會這一載體,充分發(fā)揮班會課對學(xué)生的教育功能。

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