網(wǎng)絡直播心得體會（精選13篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的網(wǎng)絡直播心得體會，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇1
突如其來的疫情和無奈的隔離，絆住了無數(shù)人的腳步，也拖住了開學的腳步。然而，開學可以延遲，考試可以暫緩，但孩子的成長容不得一點兒延期。因此面對這場突如其來的病毒和不得不延遲的開學，網(wǎng)絡便成為了我們老師講課的和學生學習的主陣地。聚龍的學生們把自主學習的熱情發(fā)揮得淋漓盡致。
為了使老師們能更高效的開展線上課堂工作，領導高度重視，周密安排，根據(jù)我市各級各類學校的實際狀況開展了一場實用有效的網(wǎng)絡直播培訓。
本次網(wǎng)絡培訓像為老師們注入一劑強心針，指引了我們線上教學的方向，同時解決了我們的一些困惑，老師們都受益匪淺。
通過此次培訓讓我們切實地感受到各類的軟件應該成為我們進行網(wǎng)絡教學的有效工具，借助這些工具打造真正高效的線上課堂。當然在網(wǎng)絡線上課堂中，我們?nèi)鄙倥c學生的直接互動，看不到表情，又得不到及時的反饋，似乎這樣的環(huán)境阻隔了我們師生的對話，但在培訓中心也讓我們再次看到了郭老師講課時散發(fā)出的獨特魅力，怎樣借助這樣的.環(huán)境吸引孩子們的目光呢？郭老師借助玩偶，用玩偶代替學生進行對話，把問題帶入到對話當中，讓學生直觀感受小玩偶遇到的問題正是自己的問題，從而與木偶之間產(chǎn)生共鳴。同時面對一些基礎不太好的學生而言，這樣的互動也能有效地吸引他們的注意力，使得我們的線上課堂真正地面對所有學生。
學以致用，才是根本。這次網(wǎng)絡培訓結(jié)束后，我們要把培訓中獲得的知識運用于當下的實踐工作中。在之后的線上教學中將不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學方法，提高個人信息素養(yǎng)。通過我們的努力，讓孩子們真正的享受這種新穎特別的學習方式，也能因而收獲滿滿。在特殊的環(huán)境下，選擇有效的學習途徑，以學習的方式，以成長的姿態(tài)，贏戰(zhàn)這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇2
2020年春季開學，疫情當前，根據(jù)上級文件“停課不停學”的指導思想，我們的教學工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為“希沃直播”、“釘釘直播”�；赝@段直播歷程，我們邊探索，邊實踐，邊改進，不斷提升自己的直播技能。
直播上課的信息一映入眼簾，我的心馬上一緊，預感我的電腦不能用，麥克風好像壞了。果不其然，打開電腦試了一下，麥克風不能收音，馬上查找各種資料，現(xiàn)學現(xiàn)賣修電腦，第一天試了各種辦法，忙活了幾個小時，以失敗告終，第二天一大早給老公修電腦的朋友打電話尋求隔空指導，終于發(fā)現(xiàn)問題，修復電腦，重裝驅(qū)動，試用一下，一切正常，心里一陣激動，幸慶不是硬件出了問題，要不然可有的麻煩。
設備問題解決了，緊接著開始準備重頭戲中的前期工作——備課，于是，開始寫教案，做課件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到開始上課那一刻。
重頭戲開始了，我的心突突的直跳，緊張的不行，害怕出現(xiàn)各種狀況。可能是在假期吧，釘釘直播用的人少，第一次直播除了連麥接通的那一剎發(fā)出刺耳的聲音外，其他還好，一切順利。第二次直播正值開學第一天，家長的誤操作，網(wǎng)絡的卡，平臺的擁擠，狀況不斷。在直播開始時就遇到問題，在點“多群聯(lián)播”時，有些班級的家長不會操作自己也開直播了，一直添加不上，各種方式聯(lián)系班主任讓班主任通知家長關掉自己開的直播�？赡苁蔷W(wǎng)絡的卡也可能是平臺的擁擠，直播中途我掉線了，心里慌死了，趕緊重頭再來，不等我操作完，張主任的`電話就打過來了，當時腦子一片空白，竟然把電話掛斷了，繼續(xù)我的直播，還好繼續(xù)時沒出問題。直播結(jié)束馬上給張主任打電話問什么事，張主任說直播時電話要放在旁邊，一有問題，她就會打電話，遠程給予技術指導。后來，就越來越熟練......
通過這段時間的直播，感覺自己的教學手段也更多樣化了，教學思路也更開闊了，雖然網(wǎng)絡直播沒有真實的課堂那樣師生互動性強，學生注意力持久，但網(wǎng)絡教學卻是我們傳統(tǒng)教學模式的有力補充，我們應當在今后充分利用它，為我們的教育教學工作更好的服務。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇3
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學，但我們停課不停學，利用網(wǎng)絡平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)，簡直比公開課還公開課。我感覺壓力很大，因為我的表現(xiàn)不僅僅代表我自己，還代表我們學校的'教學形象，不求有“名師名課”的效果，但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開始行動起來，結(jié)合本班學生的學情，密切與教學經(jīng)驗豐富的老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。線上有很多在優(yōu)秀教師錄制的優(yōu)秀的課程資源，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個設備看微課，但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導學生進行學習，有利于提高學習質(zhì)量。借助“優(yōu)教信使”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，節(jié)省了時間，提高了工作效率。雖然每天的直播課讓我的頸部和腰部隱隱作痛，但是家長們由衷的贊美和感謝之言，一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動，欣慰至極，也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇4
這次假期比較的長，所以學校也是安排我們老師在這段沒辦法來學校上課的期間做網(wǎng)上教學的工作，我也是通過準備，上網(wǎng)課的方式來讓學生們學習數(shù)學，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會。
在教室的教學有些不同的是，這是網(wǎng)絡上，不是和學生面對面，而我面對的就是一個攝像頭，看起來是很難去有一個互動，但是其實學生在學習的過程中遇到的問題，也是可以及時的反饋，一些內(nèi)向的同學也是會在直播間里面提問，而這種方式也是不一樣的互動，可能是大家不見面，所以膽子也是大了一些，當然對于學生們學習的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過作業(yè)，以及家長的監(jiān)督了解學生們的`一個情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長的反饋來說，和教室里的教學雖然形式不一樣，但是該學的都是學好了，而且由于是可以反復聽的，所以課后的一些問題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學生不喜歡來問老師，那么可能問題就積累在那兒了，而可以反復看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學到知識。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇5
疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)。在學校的統(tǒng)一部署下，我校普高教務處一手抓疫情防治，一手抓教育教學，精心組織線上教學工作，校領導親自參與到線上教學教研之中，在全體師生居家防護之際，網(wǎng)上教學工作如火如荼開展，優(yōu)勢顯現(xiàn)。
當下我校普高網(wǎng)上學習在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌，其特點主要表現(xiàn)為，①“建群”。借助騰訊QQ及微信、釘釘平臺，分別創(chuàng)建“班級群”(主管為班主任，負責統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學工作)+“學科群”(主管為學科老師，負責各學科學生學習的答疑解惑及檢查工作)+“家長群”(建立起家校溝通平臺，借助家長督促落實學生學習情況)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺”的高效創(chuàng)建及運作過程中，才得以正常運轉(zhuǎn)，才有了“停課不停學”的常態(tài)化學習保障;②“網(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學生有選擇性的收看猿輔導課程的同時，大膽創(chuàng)設各具特色的網(wǎng)絡直播課，并在第一時間實現(xiàn)與學生們的高效互動對接，這實現(xiàn)了對傳統(tǒng)課堂教學的一個有效延續(xù)。
但我校網(wǎng)絡學習在體現(xiàn)共性特征的同時，也彰顯著學科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下，各學科教學工作扎實有效。語文學科堅持落實語文核心素養(yǎng)，針對不同年級學生及當前考綱要求，對學生提出針對性的指導方法，例如高三年級結(jié)合當前考試要求，強化學生對時事新聞的解讀能力，非畢業(yè)年級強化學生的日常學習積累能力。數(shù)學學科根據(jù)不同學生的實際情況，有針對性的提出作業(yè)訓練，同時通過抽查等方式，落實對學生的訓練成效。英語學科強化對不同考點的專題訓練，有計劃的`開展對聽力、閱讀理解、完形填空等題型的專項訓練，重在積累。綜合學科加強合作，強化素材整理及綜合訓練，將時間進行有機協(xié)調(diào)，落實綜合學習成效。
當然，這些共性優(yōu)勢的顯現(xiàn)，及學科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合。部分班級結(jié)合學情特點召開班科聯(lián)系會，在班主任及任課教師的通力配合之下，學生學習的積極性不減反增。祝華老師、張緒林老師、陳敬華老師、孫林老師、吳云霞老師、何軍鵬老師、劉先武老師、揭詩權老師、朱光恩老師、羅國香老師、徐曼老師、魯婉希老師等，加大對學生作業(yè)的檢查并給予適當點評，激發(fā)學生積極性，陳芬老師選取適當教學APP，對學生進行英語學科的訓練，謝丹老師堅持網(wǎng)絡直播課，黃艷老師、魏琴老師，與學生一起看直播課，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè)，與學生進行答疑解惑……
總之，網(wǎng)絡教學在學校的統(tǒng)一部署之下，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學生學習情況，開展有自我特色的網(wǎng)絡教學工作，為疫情期間的網(wǎng)絡教學貢獻一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網(wǎng)絡教學亦能達成理想效果。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇6
2020年因為疫情的發(fā)生，學生只能在家學習，為了響應停課不停學的號召，我們學校組織我們進行了網(wǎng)上教學，為了讓我們老師能夠更好的進入狀態(tài)，教體局對我們進行網(wǎng)絡教學的培訓。經(jīng)過培訓之后，我的一些體會如下。
適應社會，不斷學習。在這個疫情沒有之前，我們從來也都沒有想過通過網(wǎng)絡給學生上直播課，自己想著天天能夠見到學生，也從未想過積累微課，也沒有想著讓自己去制作微課，現(xiàn)在疫情發(fā)生，老師和學生都困在家里，只能通過網(wǎng)絡和學生進行交流，老師成為了主播，這個社會逼著你不斷的'去學習，不斷的進步，所以說，就算疫情結(jié)束之后，我們也要不斷的嘗試新的教育手段，不讓自己和社會脫節(jié)。
調(diào)節(jié)心態(tài)，輕松面對。在疫情剛開始的一段時間內(nèi)，我的心情非常恐慌，每天刷著網(wǎng)絡上的各種消息，也在為學生的上課所擔心，越是這個樣子，越是感覺到身心疲憊，后來，自己控制著自己的上網(wǎng)頻率，不去那么的關注，以積極的心態(tài)去面對學習，相信我們會有春暖花開的一天。
以上就是我的一點感悟，在以后的網(wǎng)絡教學中我要不斷嘗試，不斷進步。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇7
有一個叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發(fā)生，我們應該多了解消防知識，學習消防知識，聽取消防、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節(jié)，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。
火災發(fā)生時，一定要冷靜地面對。假如火災初起時就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。
我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得第二次生命！
火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結(jié)構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內(nèi)的消防設施及自救逃生的。這樣，火災發(fā)生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的`環(huán)境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。
火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。
讓我們了解消防知識，遠離火災！
網(wǎng)絡直播心得體會 篇8
一、 時間與效率
網(wǎng)絡直播課我們學校是40分鐘，本著不提前開始，不拖堂的原則，40分鐘能做什么，怎么做，就顯得很關鍵。這就要求直播課的效率一定要高，這里講的效率并不是我們?nèi)粘Ｒ詾榈膯挝粫r間內(nèi)完成的任務多，而是在短時間內(nèi)要高質(zhì)量地完成教學任務，哪怕這一節(jié)課只完成一個任務，那也一定得充分，徹底。
二、 目標和任務
以往的常規(guī)課，一節(jié)課40分鐘，老師們在寫教學目標的時候往往會設定兩三個目標，基本上都能在四十分鐘內(nèi)完成。可是網(wǎng)絡課卻大相同，即使給足四十分鐘，可能一個目標也會完成的有些不盡如人意。
這是為什么呢？
這就是網(wǎng)絡授課的局限性，沒有因為人員的集中而形成一個心理場，缺少面對面除了聲音之外的肢體、眼神、心靈上的交流，造成無論是學生還是老師都缺少一個在這個場中的需要意會就能解決的問題，從而更像是在走目標的流程，互動性比平時的課堂要差很多，再加上一些個體不適的因素，網(wǎng)絡直播課堂的時效性就大打折扣。所以網(wǎng)絡直播的目標一定要精而少。以40分鐘的直播課堂為例，只選一個或兩個目標即可。
三、 課前的預習
預習是為了更高效的上課，這和日常的預習沒有太大差別，唯一要注意的是，可以把原本日常課在課堂上需要學生獨立完成的部分任務提前布置讓學生自主完成，這樣就節(jié)省了網(wǎng)絡直播課的時間，從而提高了效率，因為網(wǎng)絡課不可能給學生大塊的沉默的時間去思考，所以這塊時間里的任務需要提前完成，而預習任務就需要明確，有指向性，當然，也要少而精。
四、 互動和交流
直播課的`互動不比常規(guī)課，所以最好的方式就是將學生分組，把任務布置到具體的小組，提前溝通好，這節(jié)課你們組來主要參與問題的互動和交流，這樣學生就會有提前的準備，不至于現(xiàn)場點到的學生沒有心理準備出現(xiàn)空場的現(xiàn)象，而耽誤了時間。
小組的討論交流結(jié)束后也可以根據(jù)上課時間穿插其他同學的即時參與，這可以根據(jù)上課的具體情況和學生在討論區(qū)和舉手區(qū)隨機選擇，沒有參與的同學做好相關筆記，這樣就會形成在有局限性的網(wǎng)絡環(huán)境里最大范圍的交流和互動。
五、 學生分組
與很多機構的在線課程不同，我們的網(wǎng)絡直播課面對的學生數(shù)量遠遠大于在線課程，那么如何最大程度的做到對學生有效甚至是高效呢？分組是一個很好的方法。
以我們班為例，我們班有53個人，分成了每組7人，一共八組，其中三組6人，每天的作業(yè)組長負責檢查，老師只負責隨機抽查一個組的作業(yè)并及時給予反饋即可。而在直播過程中，可以提前安排小組準備課堂交流，很顯然，面對這樣的任務，學生既緊張又興奮，準備地都很充分，在分享和交流時的效率就很高。
六、 評價和表揚
直播課上的即時評價和表揚與日常課也有不同的。但是無論任何時候的表揚，走過場的表揚都是不可取的。日常課的課堂評價有實體對象，有針對性，也許老師不說話，一個眼神或者肢體語言學生就能夠體會到。而網(wǎng)絡授課沒有實體對象，這就要求表揚一定要有生發(fā)的依據(jù)，而這個依據(jù)就是學生的回答，回答中的語氣、語調(diào)、語速、內(nèi)容的完整度、與問題的契合度等等都能夠作為表揚和評價的生發(fā)點，這樣學生才會在沒有實體對象的網(wǎng)絡課堂中清楚地明白自己的有點和不足。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇9
因這場疫情，我們延遲開學，因此我們采取了聽課不停學的形式，學生在家，老師線上教學。第一天上網(wǎng)課，抱著好奇的心態(tài)，進入老師的直播課堂，聽著老師的一小時語音方陣，讓我們再次感受到了這個開學期的不平凡。
看吶，我們在學校辛勤的“園工”，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡主播”。直播中，我們可以盡情與老師互動，回答問題，不懂就問，但每個人程度不同，有時遇到一個問題思考時就錯過了許多內(nèi)容，沉迷于其中不能自拔，但直播的好處就是可以反復去聽回放。
課堂中，不斷的截屏，不停的記筆記，始終保持的緊張狀態(tài)，生怕錯過一些重點，讓我們的課堂更加高效，但有時的突發(fā)狀況會讓有些人手忙腳亂。網(wǎng)上在線學習對于我們來說有利有弊，但這更在于我們，有些同學善于利用網(wǎng)上直播來加強自己，而某些同學則利用在家上課的方式放棄學習，沉迷于游戲。我們的初三，我們的畢業(yè)季，終是不平凡的，但只要我們能管制住自己，控制住自己游戲人生的心態(tài)，僥幸的心理，終會有回報，人生的每一步路都不是白走的，每一步都算數(shù)。
“只要再給我一點時間，我能讓別人看不到我的背影”這是一位不想開學的學霸的宣言，是啊，這個假期對于我們來說，自制力是一個重大挑戰(zhàn)，對于學習成績差的同學來說，這正是一個大好機會，而對于學習好的同學來說，有的可以自我提升，而有的則是一落千丈，我們這些都明白，只是懶惰讓我們變得不理性，一遍遍的.告訴自己，卻總是三分鐘熱度。對于他們來說，這無疑是一項重大挑戰(zhàn)，敢于突破，是他們目前最大的問題
對于網(wǎng)絡直播上課總不能比學校上課效率高，但也讓我們并不輕松，我們沒有了十分鐘課間，被作業(yè)霸占，每天的鬧鐘總是聽起來讓人提心吊膽，平常六點起床，九點結(jié)束今天的課程，但總是12點才睡覺，因為晚上還要寫作業(yè)，聽沒聽懂的回放，記沒跟上的筆記，總是要熬到很晚，但我們堅持下來了，希望我們的努力不會白費，中考在即，望我們不負韶華，不留遺憾，朝自己的目標更進一步。
希望在這一刻，我們能認識到自主學習的重要性，在沒有老師的管束下，自主學習無比重要。
時光打馬而過，人間的二月花已緩緩開放，“少年強則國強，少年獨立則國獨立”。愿我們只爭朝夕，不負韶華，待山花爛漫，我相信沒有辜負時光的我們定會相視而笑。
網(wǎng)絡直播心得體會 篇10
因為疫情，學生們的課堂從學校搬到了網(wǎng)上，一代老師成為新晉主播，各類學習直播軟件成為老師的工具。現(xiàn)如今，我們學校網(wǎng)課已經(jīng)進行了兩個月，老師從剛開始的手忙腳亂，到現(xiàn)在的游刃有余。在這兩個月里，我也對網(wǎng)課進行了重新認識。
記得第一次上網(wǎng)課是語文，老師講話用的`麥有電流聲還有回音，一整節(jié)課下來基本沒聽清，有時網(wǎng)還卡頓，所以導致第一次網(wǎng)課體驗極為不好。后來老師大都用釘釘，雖然有延遲但是聲音清晰，畫面不卡頓，像是老師“1v1”講課。老師適應主播式教學“這道題聽懂的扣1，不懂扣2”已經(jīng)成為老師直播網(wǎng)課的“金句”，還有“連麥”“舉手”等操作，讓同學在家也能“爬黑板”。
上網(wǎng)課受苦的不僅是每天早起上課打卡的學生，還有連夜趕制PPT，備課的老師。有時因為網(wǎng)卡將聲音卡出電音，因為鼠標一點PPT憑空消失，因為文檔格式無法導出而導致課上到一半無法進行，老師也是有苦說不出。
上網(wǎng)課有利也有弊。你可以在老師下課后看回放查缺補漏;也可以不受時間地點約束，有網(wǎng)就能上;還可以將知識點打印，省去手上的苦功夫。但是，網(wǎng)課也有缺點。在學生老師互動中，學生大都打字回復，老師要等待;即使老師點名但是無法了解學生是否認真聽課，做筆記;沒有辦法及時監(jiān)督學生，只能靠學生自己的約束力。
但是，就算在家沒有老師的監(jiān)督，也不少晚上偷偷加班的學生，誰也不想被別人超過。上網(wǎng)課故有局限，但是在家可以利用網(wǎng)絡查閱學習資料，可以更加完善自己的知識儲備。
希望這場疫情早日過去，早日回到校園。但是在家也不能懈怠，要認真對待網(wǎng)課，因為不會有人因為你懶惰而懈怠!加油!
網(wǎng)絡直播心得體會 篇11
萬眾一心，沒有翻不過去的山;心手相牽，沒有跨不過去的坎;同舟共濟，沒有斬不斷的荊棘。作為一名中學生，此時此景，國難當頭，我感到十分擔憂恐慌。為了響應教育部和省教廳的號召，縣教育和體育局做出了推遲開學的決定，成千上萬的`學生留在家中由老師進行網(wǎng)絡教學。
時間過得真快，一開始我還擔心自己堅持不下來的網(wǎng)課，馬上又要結(jié)束了。
回看這一兩個月的網(wǎng)課時光，竟然也有了意想不到的快樂和收獲。課程內(nèi)容豐富多彩，除了七門學科外，還有藝術欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對網(wǎng)課感興趣，愛上網(wǎng)課，網(wǎng)課時間安排合理，每堂課不超過40分鐘，早上9點開始，11點半結(jié)束，下午2點30開始，4點鐘結(jié)束，每個周休息兩天，讓我們有充足的時間休息，保護了眼睛。
網(wǎng)課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動時，同學們都積極搶答，對網(wǎng)課充滿了興趣，老師用各種方法來為我們解題，也讓我們見到了平時沒有見過的難題，不會的題目，經(jīng)老師提示，也就知道了解題方法。
最后還是希望能早日開學，和老師同學們之間不再隔著一層屏幕。希望疫情早日結(jié)束，待春暖花開，我們相聚學校!
網(wǎng)絡直播心得體會 篇12
課堂本是一個講桌，一排排課桌，同學們在下聽講，老師在上講，但今年卻與眾不同。
2020，一場疫情打破了我們有規(guī)律的生活，學習自然在其中了。我們改為了在家上課，沒有同學，沒有老師，但卻又與同學們，老師以一種別樣的方式見面了。網(wǎng)課是今年學習的一種新的方式，由于特殊的原因它才來的，但給了我們一種新的體驗。
網(wǎng)課第一天，自然是手忙腳亂的�？偸羌倨趲淼膽卸柽�沒散去，有沒老師監(jiān)督，自然是提不起精神，但心里卻還是激動的，開心的`，又可以和同學們相見。開始前總是在擔心，擔心自己不自律，不專心，怕因為環(huán)境不對而注意力不集中。開始了，老師嚴肅的聲音又在耳畔想起了，即使看不見同學們的臉，聽不見他們的聲音，但字幕上同學們打的字，回答問題依舊讓我感到，同學們在身邊，學習的激情也瞬間燃起了。但總會有一些意外。老師不在面前，即使老師的口氣再嚴厲，但心里總沒這么緊張、小心，心里那顆想玩的胚芽總是悄無聲息的生長著。但每一次這個時候，即使隔著屏幕，隔著千里，但老師似乎有著千里眼，總會在這時，提醒我，這才使得我的課程可以順利進行。
網(wǎng)課一個月后我貌似習慣了這種學習方式，習慣了這種特殊的見面方式，習慣了這個神秘的課堂。即使看不見，但總是感覺到在屏幕的另外80多個同學在悄悄磨練著自己的刃，想在開學后展示自己的成果。我也要努力，在這個特殊時期不落隊，不倒退。讓自己向同學們比肩看齊，我也要與同學們共同努力，等到開學時，收獲自己豐碩的果實。
課堂里，人數(shù)未變，聲音未變，信念未變。我們都在默默攀登，默默揮淚，默默堅守，默默進步。特殊的課堂，特殊的競爭方式。我們都在走向高中的路上!
網(wǎng)絡直播心得體會 篇13
每一次，看見車禍的發(fā)生，不由得給世界公民心中打上重重一擊。有的人說：“這也許是他命運的最終歸宿�！辈唬@不是，每個人都是自己生命的主宰。安全，才是寶貴生命的開始，幸福生活的圓滿。雖然有時生命是非常脆弱的，但是，如果我們注意安全，就不會有這樣悲劇的發(fā)生。
闖紅燈，追尾事件頻頻告急，許多人因此喪失生命，他們的家人悲痛欲絕。在這里，我作為一名世界公民緊急呼吁大家：為了你們的家人，應該要注意安全，遵守交通規(guī)劃，珍惜脆弱生命。
我每次回老家，都會看到穿著藍衣服，戴著藍帽子的交通協(xié)管員。他們?yōu)榱司S持秩序，不管是嚴寒，還是酷暑，不管是刮風還是下雨，他們都堅持每天站在馬路的一旁，手舉小面小旗，胸前掛著一個哨子，不厭其煩地維持著交通。無疑，他們就是生命的守護天使。
不過“還有人戲稱行人闖路燈就是‘自殺式過馬路’！”我就親眼目睹過了這一切“勇士”闖紅燈的交通事故。
那是一個星期六的黃昏，天沉陰陰，一場暴風雨就要來臨。我剛從補課班回來，在這陰冷的路上，有誰不想早點兒回家呢？許多家長騎著車著急地往家趕。這時，一位中年男子引起了我的注意：灰帽子被他頂在頭上，圍巾緊緊地套著他的脖子。飛快地騎著一輛破舊的自行車，從我身邊閃過，令人心驚膽戰(zhàn)，后面帶著一個九歲的孩子。我不由得心想：叔叔你為什么騎那么快呢？你孩子還在后面呢！綠燈變黃燈了，那位叔叔還是毅然地騎過去。紅燈亮了，我和媽媽自覺地站在那便道等候著。可是那位叔叔任憑各種大汽車摩托車從身邊呼嘯而過，一直向前騎。我想，現(xiàn)在應該停呀！正當擔心時，意想不到的事情發(fā)生了，突然從他左邊飛奔來了一輛小型客車，隨著一聲悶響，只見汽車一下子把他撞上天空二、三米高。后面的車隨著前面飛奔而過，從他腿上軋過，當場死亡，他的孩子也身受重傷。
想起那位小朋友失去了愛他的爸爸，我就為他傷心�！凹t燈停綠燈行”一句，三歲小孩都知道兒歌，難道大人還不知道嗎？在全國平均每六分鐘就有一人死于車禍。親愛的'行人，請為了牽掛你的父母，為了熱愛您的孩子，讓我們珍惜生命，安全出行，做文明市民。
“安全”是一個永久的話題。當和平與發(fā)展成為時代的主題時，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全、經(jīng)濟的騰飛需要安全、時代的發(fā)展更需安全。所以，我們將一如既往的將安全工作進行到底，真正做遵規(guī)守紀的模范，勇于向各種危害安全的行為作斗爭，確實做到“時時處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。
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