成長心得體會(huì)15篇
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編收集整理的成長心得體會(huì),歡迎大家分享。
成長心得體會(huì)1
信息技術(shù)作為小學(xué)科,既有小學(xué)科的劣勢,也有大學(xué)科不具備的優(yōu)勢,我們不能盲目攀比,更不能妄自菲薄。成敗與否,關(guān)鍵在于教師對(duì)待工作、生活和專業(yè)發(fā)展的態(tài)度。新課改的實(shí)施對(duì)教師來說既是挑戰(zhàn),更是機(jī)遇。信息技術(shù)教師能否與新課程共成長,實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)化發(fā)展,取決于教師的生存態(tài)度?梢哉f,生存態(tài)度決定專業(yè)命運(yùn)。我們可以把影響信息技術(shù)教師專業(yè)化成長的生存態(tài)度分為五種,同時(shí)由于這五種態(tài)度對(duì)于一個(gè)教師的發(fā)展歷程具有一定的遞進(jìn)關(guān)系,因此也可視為信息技術(shù)教師發(fā)展五步曲。
一、工作態(tài)度:付出一點(diǎn)勤奮,收獲一份認(rèn)同。很多信息技術(shù)教師,既要上課,又要維護(hù)機(jī)房、管理多媒體教室,有的甚至還得給教師們做課件、拍照、干教務(wù)等。借用某教師的一句經(jīng)典名言,“只要和電腦有關(guān)的都是我們的工作”。雖然很累,但只要是在自己的工作職責(zé)之內(nèi),我們都應(yīng)竭盡所能干好。工作勤奮,得到學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可是進(jìn)一步發(fā)展的基石。在一些競爭激烈的學(xué)校,新參加工作的教師被安排干日常事務(wù),根本沒有上課的機(jī)會(huì)。所以,年輕教師不能好高鶩遠(yuǎn),應(yīng)以百倍的勤奮贏得學(xué)校的認(rèn)同,進(jìn)而走向教學(xué)崗位。務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng),這是一個(gè)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)態(tài)度:聽進(jìn)一句批評(píng),贏得一些反思。有的教師不虛心,覺得這個(gè)上課不行,那個(gè)能力太差,總之對(duì)誰都看不上眼,更聽不進(jìn)一句批評(píng)的話。如果以這種態(tài)度教學(xué),再優(yōu)秀的教師也要退化成平庸者。作為一名信息技術(shù)教師,不但要學(xué)習(xí)、借鑒本組內(nèi)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要經(jīng)常走出去,到其他學(xué)科組聽課、取經(jīng)。在日常教學(xué)和研討活動(dòng)中應(yīng)善于傾聽別人的建議甚至批評(píng),從中反思自己的教學(xué)工作,只有這樣才能日積跬步、以至千里。謙虛謹(jǐn)慎、審視自我,這是一個(gè)信息技術(shù)教師的本分,更是專業(yè)發(fā)展的基本要求。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度:學(xué)習(xí)一點(diǎn)理論,寫出一點(diǎn)東西。俗話說,“酒香不怕巷子深”,要想嶄露頭角,關(guān)鍵是自己要有足夠吸引人的內(nèi)涵。無論多么忙碌,也別忘了學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)教育理論,多關(guān)注新課程發(fā)展動(dòng)向,勇敢地拿起筆寫點(diǎn)自己的心得和感悟。哪怕你干得是多么不起眼的工作,只要捧出一篇發(fā)表的文章,都會(huì)令人刮目相看。這就是教育科研,一點(diǎn)都不神秘,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),善于捕捉稍縱即逝的靈感,人人都會(huì)成功。排除繁雜事務(wù)的干擾,做一名學(xué)習(xí)型教師,用審視的眼光看待教學(xué),終將迸發(fā)出創(chuàng)新的思想火花,完成一個(gè)教師從教書匠到研究者的蛻變。一個(gè)善于學(xué)習(xí)、勤于思考的教師不但自己感到生活有品位,克服了職業(yè)倦怠,找回了職業(yè)幸福感,還會(huì)讓同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,是一個(gè)信息技術(shù)教師脫穎而出的敲門磚。
四、專業(yè)態(tài)度:分清工作主次,著眼專業(yè)發(fā)展。有的教師抱怨整天忙于打雜,不是給這個(gè)修電腦,就是給那個(gè)裝軟件,誰都不能得罪,總之沒時(shí)間研究教學(xué)。那么,靜下心來想想自己的主要工作是什么呢?既然上課,那么就應(yīng)把教學(xué)放在第一位,次要事務(wù)都可以暫時(shí)放一放。如果分不清主次,即使你廢寢忘食地“工作”,恐怕也出不來成績。對(duì)教師來講什么是成績?教學(xué)能力的提升比什么都重要,這就是最大的成績。如果沒有時(shí)間研究教學(xué),等到論文評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí),只能眼看著機(jī)會(huì)擦肩而過,到時(shí)候誰也幫不上你。權(quán)衡輕重,分清主次,著眼發(fā)展,這是一個(gè)信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的保障。
五、學(xué)科意識(shí):樹立“維權(quán)”思想,共推學(xué)科發(fā)展。教師專業(yè)化的內(nèi)涵是,維護(hù)教師的.學(xué)科地位,保證教師的專業(yè)生存和發(fā)展。針對(duì)亟待解決的教師專業(yè)化問題,有專家提出:“新課改的成敗關(guān)鍵在于教師!苯處煈(yīng)該具有承擔(dān)這一責(zé)任的使命感和緊迫感,而推動(dòng)學(xué)科建設(shè)是完成這一使命的基礎(chǔ)。綜觀信息技術(shù)學(xué)科的整體現(xiàn)狀,信息技術(shù)學(xué)科地位和教師生存環(huán)境令人堪憂。很多學(xué)校沒有信息技術(shù)教研組,信息技術(shù)教師職責(zé)不明確,很多人兼職電教、教務(wù)等工作,在學(xué)校工作中充當(dāng)了“萬金油”的角色。
如果信息技術(shù)教師整天被各種與教學(xué)不相關(guān)的事務(wù)淹沒而不能專心教學(xué),又何談信息技術(shù)學(xué)科地位、教師專業(yè)成長!這雖是一個(gè)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),但并不是不可改變的。這一問題主要源于學(xué)校工作長期的慣性,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)認(rèn)識(shí)的不足。我們應(yīng)該在做好自己教學(xué)工作的前提下,自下而上向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)施加影響,爭取學(xué)校的認(rèn)可和支持。其實(shí),我們僅僅是要求和其他學(xué)科教師平等的工作環(huán)境,為的是能專心做好教學(xué),但是,這點(diǎn)基本權(quán)益若想得到保障,卻需要信息技術(shù)教師的集體努力,需要課改專家的關(guān)注以及教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的理解與支持。重要的是,這是推動(dòng)信息技術(shù)學(xué)科健康發(fā)展的重要保障。
成長心得體會(huì)2
作為一名教育工作者,我們一言一行,一舉一動(dòng),都會(huì)給學(xué)生造成很深的影響。用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈,用一雙“大手”去緊握那稚嫩的小手,那么,這個(gè)世界將充滿濃濃的師生情。
學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在學(xué)校里度過的,教師成了他們生活中的重要人物。他們希望教師能夠像父母那樣關(guān)心、愛護(hù)、體貼和幫助自己。如果教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,有利于教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的信心,使學(xué)生健康成長。師愛將成為學(xué)生成長的動(dòng)力。
教學(xué)中,學(xué)生幫我積累了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他們一次次的做錯(cuò)題,讓我知道了教學(xué)的難點(diǎn),引起我的重視,令我設(shè)法來突破,在一些問題上有獨(dú)到見解,令我也令其他同學(xué)耳目一新,讓我積累素材。他們給我?guī)砹丝鞓,他們給了我教育教學(xué)的自信,他們給了我成就感,他們給了我幸福,是學(xué)生造就了我,是學(xué)生幫我在成長,學(xué)生也是我的老師。長期以來,我與學(xué)生朝夕相處,榮辱與共,我教他們學(xué),相互交流,相互尊重,形成一個(gè)和諧的不可分割的集體。我是老師,與他們分享知識(shí);我也可以做學(xué)生,分享他們的快樂。教學(xué)過程中,相互促進(jìn),相互提高。
學(xué)生的心靈最需要的是呵護(hù),學(xué)生的個(gè)性最需要的是寬容與矯治。教育事業(yè)是一曲贊歌,是需要付出心血的。對(duì)學(xué)生的教育往往不會(huì)如此順利,因?yàn)樾W(xué)生年齡小,智力還未開發(fā),就像是一塊未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人,如果用愛心去關(guān)心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會(huì)成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說:“攻城為下,攻心為上”,要讓學(xué)生心悅誠服地接受教育,必須下番功夫。
我認(rèn)為課堂就該屬于學(xué)生,是學(xué)生自由發(fā)揮、展示自我的空間。所以,課上我不苛求學(xué)生去做什么,必須怎么做,而是給他們選擇的空間。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們的觀察、比較、分析、綜合、想象、概括、動(dòng)手等能力。
我們應(yīng)該清晰地看到我們的學(xué)生有許多獨(dú)特的想法,他們的思維是活躍的、積極的、是不受拘束的,因此,我在教學(xué)中注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生多去接觸多元化的藝術(shù)熏陶。我與學(xué)生共成長,這既是對(duì)師生關(guān)系的一種改善,同時(shí)也是教師自我發(fā)展的一種行之有效的途徑。社會(huì)對(duì)學(xué)生的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)教師的關(guān)注,時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,我們教師也要與時(shí)俱進(jìn),在教學(xué)方法上追求創(chuàng)新,在與學(xué)生的溝通上要做他們心靈的導(dǎo)師。我們要維護(hù)教師的尊嚴(yán),同時(shí)也要與學(xué)生做真正的交流,師生共進(jìn)是如今校園的潮流,也只有這樣,我們才能真正體會(huì)到為人師的幸福所在。
作為教師,我們同樣要不斷探究,不僅要探究知識(shí),我們還要探究每一個(gè)學(xué)生,了解他們的心理。去挖掘他們各個(gè)方面的個(gè)性潛能,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性。在提高學(xué)生多方面能力的.同時(shí),提高自我能力,用知識(shí)來武裝自己,在教與學(xué)的路上與學(xué)生共成長!
有人說:“一位班級(jí)管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會(huì)有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生----讓學(xué)生在平等、民主、親密和諧、富有情趣的班級(jí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己、教育自己、展示自己、管理自己、發(fā)展自己!币荒陙,我用我的熱忱,努力促進(jìn)學(xué)生的快樂成長、班級(jí)的和諧發(fā)展,也從中悟出了道理,那就是以人為本的班級(jí)管理。它包括以下幾個(gè)方面:依靠人、尊重人、凝聚人、發(fā)展人。
一、依靠人是指教師與學(xué)生的情感溝通。
人與人之間最重要的是情感交流,教師與學(xué)生的情感溝通是做好班級(jí)一切工作的基礎(chǔ)。作為一名教育者,我們從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動(dòng)。所以,教師與學(xué)生的情感溝通決不是簡單的三言兩語,浮于表面的交流。教師只有真正的走入學(xué)生的心靈深處,才能建立起和諧的師生關(guān)系,達(dá)到情感溝通的效果。
可能我的樣子很兇,致使很多人躲著我走,那是因?yàn)椤畬殑Ψ鍙哪サZ出,梅花香自苦寒來’,沒有經(jīng)過修剪的小樹,怎能長成參天大樹,沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,怎知雨過天晴后彩虹的美麗,所以我請(qǐng)求理解;
二、凝聚人是指做好教室的“軟建設(shè)”,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境,樹立“心中有集體”的意識(shí),構(gòu)建良好班風(fēng)。
教室是學(xué)生活動(dòng)的主要場所,教室環(huán)境的好差對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著較大的影響。作為教師應(yīng)把教室建成能讓學(xué)生自由發(fā)揮能力的軟環(huán)境,滿足學(xué)生多方面的需求。
人生是一次沒有回程票的旅程 ,許多機(jī)會(huì)錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)不會(huì)在有。而時(shí)代在發(fā)展,現(xiàn)代社會(huì)需要的是全面發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的多樣化人才。教師應(yīng)該是學(xué)生全面成長的導(dǎo)師。 “以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)完整的人!笔堑,作為一名教師,我們應(yīng)該努力成為學(xué)生知識(shí)上的啟導(dǎo)者、思想上的引路人、人生道路上的導(dǎo)航者。
在教學(xué)中我認(rèn)真研究教材,尋找適合學(xué)生的最好的方法。我從學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭、學(xué)習(xí)效果中,不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地改變教學(xué)方法,不斷地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。從一節(jié)節(jié)課的喜悅中,讓我越加感到了解學(xué)生的實(shí)際情況,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),一定能收到好的效果。
蘇霍姆林斯基說:“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——總感覺自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界中,這種需要特別強(qiáng)烈”。也就是說,兒童的發(fā)現(xiàn)、研究、探索的欲望特別強(qiáng)烈。這個(gè)單元的備課及教學(xué),我注意關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,想方設(shè)法地增加課文的吸引力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促使學(xué)生保持極大的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去研究,去探索,從而滿足學(xué)生內(nèi)心的需要。這不僅要求我們老師要認(rèn)真鉆研教材,而且還要聽取同學(xué)們的心聲。這樣會(huì)啟迪我該怎樣做,來滿足同學(xué)們的求知欲,點(diǎn)燃他們的興奮點(diǎn),讓他們快樂學(xué)習(xí)幸福地成長。同時(shí)我也領(lǐng)悟到“從學(xué)生中來,到學(xué)生中去!笔且粋(gè)好的指導(dǎo)思想,感受到學(xué)生是我們課堂最大的資源,我們應(yīng)該大膽地相信學(xué)生,享受他們身上的資源,并充實(shí)這些資源。當(dāng)我們困惑、焦慮的時(shí)候,彎下腰滿腔熱情地走近學(xué)生,聽聽他們的心聲,你就會(huì)獲取智慧,獲取靈感和辦法。
實(shí)際的教學(xué)生活告訴我,在為他們付出的同時(shí),新的教學(xué)理念會(huì)得到驗(yàn)證,自己的教學(xué)思想能得到凝煉和升華,行動(dòng)也更加科學(xué),我自己也在不斷地進(jìn)步。我將繼續(xù)無怨無悔地徜徉在通往孩子心靈的空間里,享受 中國文秘資源網(wǎng) - 您身邊免費(fèi)貼心的文秘專家 - 歡迎訪問他們帶給我的一切,使自己從辛勤的付出中獲得快樂,這樣就與學(xué)生共同成長起來。
成長心得體會(huì)3
我是哥弟服裝店的一名新員工 今年的3月份在網(wǎng)上看到了哥弟公司招聘,之前只知道哥弟服飾走的是相對(duì)成熟路線,價(jià)格比市面上大眾服飾要貴了許多。通過面試,我成功的進(jìn)入了哥弟公司。
剛進(jìn)店的幾天是熟悉店面,回顧那幾天我學(xué)到了很多,收獲也很多。主要學(xué)了公司的發(fā)展史還有店面的一些主要知識(shí),比如貨品貨號(hào),面料,保養(yǎng),陳列,服裝搭配。到店的第一天心里有些緊張,陌生的環(huán)境感覺不知該做什么,可是后來發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的,店長向我介紹了店里的伙伴,接下來就是一些貨品的放置位置,熟悉庫存,在店長的指導(dǎo)下我很快熟悉了貨品的位置,還告訴我沒事的時(shí)候多試穿衣服,自己去感受服裝的面料和搭配適應(yīng)的人群,穿上的感覺以便和顧客溝通。雖然平時(shí)很喜歡逛街買衣服覺得自己很會(huì)搭配,但是當(dāng)我進(jìn)入哥弟才發(fā)現(xiàn)自己真的不懂服裝,那么幾天我很感謝店長及幾位老員工細(xì)心的指導(dǎo),在這里說上一聲你們辛苦了。當(dāng)熟悉了店面一些基礎(chǔ)知識(shí)后緊接著又參加了總公司組織的培訓(xùn),讓我更深刻地了解了公司發(fā)展史、服裝搭配、銷售技能等。
今天已經(jīng)是到店的一個(gè)月了,回顧這一個(gè)月來的收獲真的是很多,更主要的是店里氣氛很好我覺得每天工作很開心,這一個(gè)月的銷售讓我更深一層了解和認(rèn)識(shí),相信能在以后的道路上給我指引正確的方向。
開始參與銷售的'第一天,跟我的搭檔做助手,搭配衣服,慢慢在顧客面前也敢于介紹商品了,一句簡單的歡迎詞,“歡迎來到哥弟”微笑,細(xì)心是成功銷售的關(guān)鍵。
接下來的幾天銷售每天都比前一天的銷售狀況更好一些,在店長及同伴的輔導(dǎo)下成功的銷售了累計(jì)幾十件衣服心里真的是很高興,以后的那些天越來越喜歡和顧客溝通喜歡成功銷售帶來的快樂,只要顧客進(jìn)來就馬上面帶微笑給顧客介紹適合她的衣服,耐心的為顧客服務(wù)用最好的服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的商品得到一個(gè)又一個(gè)回頭客。
其實(shí)一間店的銷售不是靠你個(gè)人的努力支撐起來的,它靠的是我們這一個(gè)團(tuán)體,而我身為團(tuán)體的一員一定會(huì)和同事發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作的精神共同創(chuàng)造輝煌業(yè)績,這樣才會(huì)使整個(gè)團(tuán)體更有活力,也使每個(gè)人的熱情持續(xù)不減。為了更好在做好銷售,我努力做到以下幾點(diǎn):
1、整潔,禮貌有耐心及專業(yè)的服務(wù)態(tài)度。
2、快捷服務(wù),提高銷售業(yè)績。
3、熟記貨品知識(shí),這樣才會(huì)更好的和顧客溝通。
4、記住顧客的儀表和一些喜好,衣服的風(fēng)格以及尺碼,這樣會(huì)留住回頭客。
5、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,共同努力。
感謝公司給我這次機(jī)會(huì)我將在以后的工作中盡我所能發(fā)揮最好。
成長心得體會(huì)4
每當(dāng)耳邊蕩起“好大一棵樹……長大后我就成了您……”的歌聲時(shí),我的腦海里便浮出了蒙師的身影。她將我牽引到孩提時(shí)代……
我出生在海拔一千三百多米高的英山尖的腹部,是一個(gè)偏僻貧窮的山溝溝。我的祖祖輩輩都是在肩挑背馱、黑燈瞎火中掙扎著、挨著日子。扁擔(dān)大的一字都不識(shí)。輪到我五六歲時(shí),該上學(xué)了,上面派來了老師,當(dāng)時(shí),我的心中像在等著仙人一般地待盼著老師的降臨。老師,這可是我們山里人盼了大半輩子的呀!一天“老師來了!老師來了……”的呼喊聲將我們這個(gè)小山溝震沸了,爺爺奶奶們,爸爸媽媽們,還有我們這些腰里系著稻草繩,留著鍋鏟式頭發(fā)的野孩子都聚在一起看“神”來了——她,二十歲左右,橢圓白凈的臉,眼睛、鼻子、嘴巴都鑲嵌于上,顯得小巧、別致,一頭短發(fā),腦后左右扎著小小的發(fā)稍,很俏皮地橫伸出來,一張嘴滿口的白牙令我們這些很少見牙膏的黃牙不敢張嘴了。頭一次讓我認(rèn)識(shí)了“的確良”,頭一次讓我有了蓄發(fā)扎辮的想法,頭一次讓我知道了天天要刷牙,頭一次讓我甩掉了系在腰間的草繩吵著要媽媽釘扣子……從此,我的生活有了希望,有了快樂,有了夢(mèng)……
后來,又相繼來了幾位老師,而我們這些孩子都希望跟著黃老師讀,不愿去別的班級(jí),黃老師除了教我這文化知識(shí),還特別關(guān)心我們的生活,講衛(wèi)生是非常重要的,勤洗頭,洗澡,換衣服……,她常拿剪子梳子幫我們打理頭發(fā),常備著針線為我們打著補(bǔ)丁?傊屛覀冞@些野孩子嘗到了在整天只知道掙工分的媽媽那里得不到的關(guān)懷。不久,我們這些山里娃變了,變了。我們慢慢地向山下飛了,原本膽小怕事的山雀也能穿上漂亮的紅裙子登上舞臺(tái)表演節(jié)目了。很快,我們走遍了英山縣的大小工地,慰問演出接踵而來,獲獎(jiǎng)節(jié)目數(shù)不勝數(shù),我們的黃老師也成了搶手貨。經(jīng)常讓我們一想就是半個(gè)月,連家里的大人們也沉受不住了要問:黃老師么時(shí)回來呀!我們不愿放假,不要有星期天,總是找借口與老師在一起。黃老師不僅給我們孩子帶來了活力,也給我們窮山溝帶來了一股清泉,她是婦女們模仿的對(duì)象,不僅僅是我們這些孩子。教媽媽們織毛衣,繡鞋墊、枕套,還教她們?cè)趺唇逃⒆,課余時(shí)間,讓她們學(xué)表演,《八個(gè)婆婆看世界》曾轟動(dòng)一時(shí),成了鄉(xiāng)村文化的熱點(diǎn)。此時(shí),黃老師在我們心中真的如“神”了。我們害怕?lián)挠幸惶焖w了。
不料,這一天真的來臨了,臨別的那一天的情形雖然過去了三十多年,可至今依然清晰,坐在教室里的我無心上課,心里咒罵著不讓我去送的老師,淚水一直淌了幾節(jié)課,后來聽送她回來的弟弟妹妹們說,她們送至大嶺頭上,黃老師硬是不讓她們送下山,因?yàn)槁吠咎b遠(yuǎn)了,二十多里山路呢!她們一直哭著喊著,老師更是心痛難忍,千叮萬囑“好好學(xué)習(xí),將來做個(gè)有出息的孩子,做山里的鳳凰。”那一刻,我心里只有一個(gè)信念,長大后,我一定像你一樣,做一個(gè)人人心中愛戴的好老師。
一別十年,正如巍巍筆下的'《我的老師》中的情景,我一直在思念老師的熬煎中,直到我走上了講臺(tái)后,像黃老師那樣走入人們心中的時(shí)候,我才見到了蒙師,當(dāng)時(shí)是未語淚先流,將多年積壓的思念潮水傾涌而下,老師,我已經(jīng)成了你。
如今,我已在這各路上行走了27年,然而心中的那份信念,執(zhí)著依然如故!皭邸边@個(gè)字包含了所有的德。有了它,你就會(huì)永遠(yuǎn)無悔地堅(jiān)持著;有了它,你會(huì)永遠(yuǎn)地健康成長著;有了它,你會(huì)沿著目標(biāo)前進(jìn)不會(huì)偏了方向;有了它,你的腳下永遠(yuǎn)有一片堅(jiān)實(shí)的土地——那就是家長、學(xué)生們的擁戴!雖然我做不出什么驚人的偉業(yè),但是我卻能默默地享受著桃李遍天下的芳香。
成長心得體會(huì)5
20xx年8月17日上午,我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長”的報(bào)告,報(bào)內(nèi)容非常詳實(shí),非常貼近我們教師實(shí)際,為我們教師的成長指明了方向。曾老師幽默生動(dòng)的語言和振奮人心的事例,喚起了每位教師成長的迫切愿望。使我受益匪淺,讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè),好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)際反思如下:
“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),豐富自身的底蘊(yùn),傾情投入教育教學(xué)工作,才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),沒有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去實(shí)踐,去反思。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握淵博的知識(shí),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師,必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),才能適應(yīng)教學(xué)要求。必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來。
愛,可以給孩子以心靈的溫暖,愛,可以讓孩子更自信。我想,我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,熱愛自己的事業(yè);還要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書上的東西,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
通過交流,教會(huì)我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻(xiàn),在
生活中如何投入與面對(duì),如何使自己的'觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì)自省,學(xué)會(huì)了反思,學(xué)會(huì)了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師。我想,不只是我,我們?nèi)TS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來。
以前我常忽略這樣或那樣的事情,通過學(xué)習(xí)后,讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思,讓我在教學(xué)過程中日益成長。我相信只要堅(jiān)持不懈,以良好的心態(tài)對(duì)待成長中遇到的困難和挫折,不斷求知,善于實(shí)踐,積極反思,就會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師!
成長心得體會(huì)6
兒子就讀于岳陽縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上,看著兒子起床后洗漱、整理書包,高高興興地去上學(xué),我都覺得無比的欣慰;貞泝鹤拥某砷L歷程,我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說:“習(xí)慣成自然”,一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),家長更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在,我基本上沒為他的作業(yè)犯過難,放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在,也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測驗(yàn)或考試后,我拿起兒子的試卷,總是找到他的錯(cuò)題,幫他查找錯(cuò)誤原因,有的是粗心,有的.是意思沒弄清楚,我總是對(duì)他說:“兒子,這次考得還行,要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn),我相信你是最棒的!
三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),但我更關(guān)注孩子德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。所以兒子放學(xué)后,我經(jīng)常陪他下棋、打乒乓球、騎自行車,每個(gè)星期天他還會(huì)和同學(xué)相約去書店看書,去操
場打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù),讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長的關(guān)鍵。兒子回家后,我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象,并起著潛移默化的影響,所以說家庭教育在孩子成長中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討,齊心協(xié)力,共同培養(yǎng)好我們的孩子。
成長心得體會(huì)7
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
(1)課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
(2)課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
我現(xiàn)在帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而數(shù)學(xué)每個(gè)班中的后進(jìn)生肯定存在,給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。因此我在班級(jí)中設(shè)置“小組幫”的活動(dòng):將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分為八個(gè)大組,一個(gè)大組長和一個(gè)小組長,這兩個(gè)人齊心協(xié)力管理好六個(gè)組員的各方面,每個(gè)小組中分配一個(gè)后進(jìn)生,進(jìn)行重點(diǎn)幫助。一個(gè)學(xué)期下來,效果還是不錯(cuò)的。當(dāng)然這其中還有許多待改進(jìn)的細(xì)節(jié),希望在學(xué)期這一方法能更完善,實(shí)現(xiàn)優(yōu)生帶后進(jìn)生的好效果。
3.積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
在教學(xué)方面,雖然已經(jīng)是第三年了,但和同事比起來還很不夠,所以聽課是
我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。個(gè)人在聽課前先對(duì)開課教材進(jìn)行研究,再自己在心里略微形成自己的教學(xué)方案;在聽課過程中就可以將開課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比,從而汲取精華,及時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。
4、珍惜開課機(jī)會(huì),在磨課中成長
學(xué)生的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過的,學(xué)校是培育學(xué)生健全人格,促進(jìn)其良好的`社會(huì)適應(yīng)能力的主要場所,而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中,教師是楷模。對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。并主動(dòng)與學(xué)生家長聯(lián)系,運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。當(dāng)然,針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的學(xué)生要采用不同的教育方法。
5、努力做好“教書”和“育人”
在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教教師與學(xué)生的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生之間也存在著互動(dòng),要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素,教師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此,作為一名職高教師,要想勝任教學(xué),還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況,這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作,更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育!
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
成長心得體會(huì)8
我站在高三的終點(diǎn),抬眼望去,看不到起點(diǎn)。閉上眼眸,靜靜地想著我有過的路。記得高一的叛逆,記得高二的一點(diǎn)一點(diǎn)走向成熟,記得高三的心如止水,記得校園里的花木變了又變,記得球場里的勇士換了又換,記得我們的頭發(fā),長了又短,短了又長。
三年成就了誰的青蔥歲月,又蒼老了誰的容顏白發(fā)。我們站過的走廊,我們奔跑過的田徑場,我們坐過的教室和里面帶著我們各自氣息的桌椅,這一些,這全部,都在我心中留不可磨滅的印記。當(dāng)我從成堆的習(xí)題中抬起頭,看到北邊的樓層中高一新生快樂的生活著,我會(huì)微微笑;貞浧鹞业哪切┠,回憶起教室后面的籃球,回憶起久違了的明星和電腦游戲,回憶起我前面的大猴子和后面的梁世軒。
我不后悔,也不會(huì)彷徨松懈。因?yàn)楹诎迳系母呖嫉褂?jì)時(shí)只剩下十位數(shù)字。因?yàn)槊總(gè)人都不約而同為了自己的未來拼搏奮斗。三年之后的三年,三年之后又三年,人生有多少個(gè)三年可以走?深深地,感謝你,我的母校,感謝你我的師長,感謝你,我親愛的`同學(xué),心得體會(huì)《高中成長心得體會(huì)》。
自我評(píng)價(jià):高三以來,遵守學(xué)校規(guī)章制度,具有良好的思想品德素質(zhì),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心,堅(jiān)持誠實(shí)守信。在學(xué)習(xí)上,摸索學(xué)習(xí)方法,高效學(xué)習(xí),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,正視錯(cuò)誤并積極改正。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和鍛煉,一定會(huì)使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)。
老師老師評(píng)價(jià):本學(xué)期你的思想日臻成熟,心理更加穩(wěn)定,成績的提高是你勤奮學(xué)習(xí)的回報(bào)。你一定要樹立信心,沒有翻不過的高山,沒有越不過的大海。只要堅(jiān)定理想信念,一步一個(gè)腳印,你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。既然已經(jīng)起步,便只顧風(fēng)雨兼程,勇敢去面對(duì)高考這人生第一搏。
成長心得體會(huì)9
孩子愛玩是天性,作為家長不能扼殺他的天性,又不能滋長他的玩劣性。澎澎喜歡聽《水滸傳》、《三國演義》、《西游記》的故事,特別熱忠于里面人物用的兵器,關(guān)羽的`青龍偃月刀、劉備的雙股寶劍、張飛的丈八蛇矛槍…,說起來是的眉飛色舞、頭頭是道,只要看到兵器就想買,家里面到處是兵器。一次,一件兵器摔壞了,澎澎硬纏著買新的,媽媽說:“澎澎,這些兵器是不是好漢們辛辛苦苦才能得到的?”“是的!”“那要不要愛惜?”“要!”“一位好漢是不是只有一件兵器?”“是的!”“你想想,做的對(duì)不對(duì)?”在媽媽的幫助下,澎澎修好了那件兵器,將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后,澎澎就很愛惜自己的玩具,玩后也及時(shí)整理。
成長心得體會(huì)10
馬云語錄:我自己覺得,算,算不過人家,說,說不過人家,但是我創(chuàng)業(yè)成功了。
馬云自小有著俠義之氣,為朋友打架、受傷、多次被迫轉(zhuǎn)學(xué)。老師、家長對(duì)這個(gè)孩子的前途不抱任何希望。1984年,馬云幸運(yùn)地考入杭州師范大學(xué)外語系。大學(xué)畢業(yè)后,在杭州電子工業(yè)學(xué)院教英語。1991年,馬云初涉商海,和朋友成立海博翻譯社。結(jié)果第一個(gè)月收入700元,房租20xx元,遭到一致譏諷。在大家開始動(dòng)搖的時(shí)候,馬云堅(jiān)信:只要做下去,一定有前景。于是他一個(gè)人背著個(gè)大麻袋到義烏、廣州去進(jìn)貨,翻譯社開始賣禮品、鮮花,以最原始的小商品買賣來維持運(yùn)轉(zhuǎn)。兩年間,馬云不僅養(yǎng)活了翻譯社,組織了杭州第一個(gè)英語角,同時(shí)還成了全院課程最多的老師。就是這樣,馬云憑著他不畏阻礙,迎難而上的精神,一步一步的,坐上了今天阿里巴巴主席的'位子。
馬云的事跡一再證明奇跡往往發(fā)生在那些普通人的身上,越引人注目的事情往往越平凡,什么人都可以成功。關(guān)鍵是有沒有想把這件事情做好的信念。聯(lián)想集團(tuán)董事局主席柳傳志曾經(jīng)說過這樣一句話,困難無其數(shù),從來不動(dòng)搖。如果你想成為一位成功者,那么你必須有這樣的信念。
成長心得體會(huì)11
學(xué)習(xí)《教師成長手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的,從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì),這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異,注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)
要指導(dǎo)幼兒,首先要了解幼兒,要了解幼兒,就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性,經(jīng)過多次觀察,才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察,然后適時(shí)介入以外,也可以參與孩子的游戲中去,以同伴的身份與孩子一起玩,給予潛移默化的示范、指導(dǎo) 其實(shí),幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外,他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲,往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮,有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用,幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者,是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí),教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣,教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者,身臨其境,教師與幼兒一起同玩同樂,孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體,在有限的空間、有限的.器械中,不斷地主動(dòng)探索,擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是:“我們一起來試試!”,而不是“老師請(qǐng)你們玩……”,因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系,也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系,朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助
《手冊(cè)》指出:“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注,提高幼兒的自我保護(hù)能力,保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展!庇捎谟變涸谏砗托睦砩暇l(fā)育不完全,極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn),因此,教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助,確;顒(dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先,教師要對(duì)容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定,否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊,以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí),圈不能套在他人的脖子上,以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場地條件,以免撞到幼兒的身體,等等,對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn),以保證幼兒的人身安全。
其次,對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒,特別是那些年齡小、能力弱的幼兒,除了注意場地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外,更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí),不要急躁地替孩子選擇,不妨多用些耐心,多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí),也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望,但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯,常常不敢走或要拉著老師走,這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度,并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì),使他們感到有心理上的安慰,那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退,就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作,從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
成長心得體會(huì)12
尊敬的院領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事們,大家下午好:
今天,我能夠作為品讀明星代表和大家分享讀書的心得體會(huì),我感到很榮幸,這是與院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持密不可分的。自古以來,讀書始終是在作為一種既普通又直接,但卻非常有效的求知方法。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深,單靠直接經(jīng)驗(yàn),窮其一生,也很難有所成就。作為一名現(xiàn)代醫(yī)生,從書本中獲取相關(guān)知識(shí)就顯得尤其重要。讀書對(duì)我成長歷程的重要影響是有目共睹的,這種成長是體現(xiàn)在事業(yè),生活、心智等諸多方面,我本人的成長經(jīng)歷也使我感受到讀書對(duì)我人生的重大意義。
1995年,我畢業(yè)于中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。目前為止,我從事臨床工作已有16個(gè)年頭了,在這16年里,我讀了3年的碩士,3年博士,并到中國醫(yī)科大學(xué)呼吸科及兒科進(jìn)修了1年有余,在這里我要感謝醫(yī)院給我的種種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我能夠在讀研與進(jìn)修學(xué)習(xí)中迅速成長。除了平日積累的臨床經(jīng)驗(yàn)外,是讀書開闊了我的臨床與科研視野,提升了我的醫(yī)術(shù)水平。今天,我能夠受到院領(lǐng)導(dǎo)的重視與提拔,作為一名科主任從事內(nèi)科臨床工作,與讀書是密不可分的。
我首先要說的是,讀書提升了我的醫(yī)德修養(yǎng)!洞髮W(xué)》開宗明義地說:“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善!彼^“明明德”,是對(duì)自身善良本性的覺悟,而 “親民”是用這種覺悟來喚醒人民,改造他們的靈魂與人生,這樣,學(xué)者才能達(dá)到“止于至善”的人格完成。五年的大學(xué)生活,在學(xué)習(xí)醫(yī)生職業(yè)道德課程的同時(shí),我閱
讀了《名醫(yī)傳》、《李時(shí)珍傳》等著作,深刻體悟了華佗、扁鵲、林巧稚等人的偉大仁心醫(yī)德,使自己的道德修養(yǎng)不斷升華。通過我院組織的通讀《讓人文精神照亮醫(yī)學(xué)》、《心術(shù)》等活動(dòng),我懂得了在當(dāng)今醫(yī)療環(huán)境下,如何正確處理醫(yī)患關(guān)系,如何智慧的`運(yùn)用仁心仁術(shù)對(duì)待患者,處理好醫(yī)患關(guān)系,避免醫(yī)療糾紛,這種修養(yǎng)和工作方式在臨床工作中受益匪淺。
另外,讀書提高了我的醫(yī)術(shù)和科研水平。在攻讀碩士和博士學(xué)位的六年時(shí)光里,我閱讀了大量專業(yè)書籍,這不但開闊了我的醫(yī)學(xué)視野,而且使我接觸到了醫(yī)學(xué)最前沿的知識(shí)和信息,通過讀書,我的醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐水平迅速提升,救治病人的能力迅速增強(qiáng);進(jìn)一步掌握了科研思路,為發(fā)表高水平的醫(yī)學(xué)論文奠定了科研基礎(chǔ)。就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言,在遇到問題時(shí)手忙腳亂的“病急亂投醫(yī)”,不如在平時(shí)多閱讀一些相關(guān)理論書目,遇到臨床問題再多想,多看,多請(qǐng)教,以一種廣博的業(yè)務(wù)素質(zhì)來面對(duì)各種患者,這不僅省去了慌亂所造成的時(shí)間和資源的浪費(fèi),同時(shí)也為病患爭取到了黃金的救治時(shí)間。
第三,讀書增進(jìn)了我的人際關(guān)系和諧。日常的讀書積累,使我的心境明朗而平靜。特別讀《莊子心得》、《道德經(jīng)》、《論語》和《理解萬歲》、《協(xié)和醫(yī)事》等書籍之后,我對(duì)如何對(duì)待工作和生活中的人際關(guān)系有了深刻體悟,讀圣賢,學(xué)圣賢,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴檢視自己行為,這使得我與領(lǐng)導(dǎo)、同事、患者關(guān)系處理得當(dāng),人際和諧。
最后,讀書促進(jìn)了我的事業(yè)發(fā)展。諸葛亮在《誡子書》中對(duì)自己的后人苦口婆心地說:“靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非
寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!”諸葛亮的這段話充分的說明了讀書學(xué)習(xí)與事業(yè)發(fā)展的關(guān)系,那就是,讀書學(xué)習(xí)可以增長才華,陶冶性情,促進(jìn)事業(yè)進(jìn)步。因?yàn)槲疑钪x書機(jī)會(huì)來之不易,在高中時(shí)候,我就酷愛讀書,學(xué)習(xí)刻苦;在本科、碩士以至博士期間,我更是不敢懈怠。正是這么多年的讀書以及讀書指導(dǎo)下的實(shí)踐,我在醫(yī)德修養(yǎng)、醫(yī)術(shù)水平和人際關(guān)系方面都有了大提升,事實(shí)上,很多人羨慕我的發(fā)展機(jī)會(huì),但這是領(lǐng)導(dǎo)重視人才,愛護(hù)人才的結(jié)果,正所謂有伯樂,才會(huì)有千里馬。蘇子曰“腹有詩書氣自華,讀書萬卷始通神”,可以說,正是這些圣賢知識(shí)教會(huì)我把握天時(shí)和地利,并以人和為事業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。
總之,讀書開啟了我的心智,提升了我的精神,促進(jìn)了我的個(gè)人成長。在人的成長過程中,有一位良師益友就能起到很積極的作用,書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師,正是這么多好導(dǎo)師的幫助下,我的醫(yī)德得以提升,我的醫(yī)術(shù)得以提高,我的人際得以和諧。
記得溫總理曾經(jīng)說過,“書籍本身不可能改變世界,但是讀書可以改變?nèi)松,人可以改變世界。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養(yǎng),關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì),關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達(dá)。一個(gè)不讀書的人是沒有前途的,一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的!逼纷x活動(dòng)是我院打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的一項(xiàng)重要舉措。這一活動(dòng)充分體現(xiàn)了我院領(lǐng)導(dǎo)
高屋建瓴,高瞻遠(yuǎn)矚,注重團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)成長和內(nèi)涵提升,為我院的發(fā)展奠定智慧基礎(chǔ)。我充分相信,只要我院的每位員工都好讀書,讀好書,我們醫(yī)院必將前途光明!
敬愛的領(lǐng)導(dǎo),親愛的同事:醫(yī)生職業(yè)是神圣而崇高的,醫(yī)生需要從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面來提升自己,以仁心仁術(shù)來豐富自己的生命。在我演講的最后,我以培根的一段話與大家共勉:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格!
成長心得體會(huì)13
本學(xué)期,我有幸參見了“國培計(jì)劃——縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,通過視頻觀看和聆聽了劉良華教授做的《教師專業(yè)成長》講座,劉教授在這個(gè)專題里為我們講述了好老師需要重點(diǎn)修煉的三項(xiàng)技能:授業(yè)、解惑、傳道。在
主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)研究,主動(dòng)規(guī)劃職業(yè)生涯;其次,培養(yǎng)其樂觀心態(tài),具有一顆寬容之心、賞識(shí)之心、激情之心;再次,教師還應(yīng)具備情趣生活,具有豐沛的情感、游戲精神以及探究欲望。
通過劉教授的培訓(xùn),我深刻感受到:教師個(gè)人專業(yè)成長不是一朝一夕就能成功的,它需要在實(shí)踐中探索,在探索中總結(jié),更需要在時(shí)間中磨練,認(rèn)真反思,積極進(jìn)取。
一、加強(qiáng)思想建設(shè),提高師德修養(yǎng)。
一個(gè)師德不高尚的人,很難用他的人格魅力影響學(xué)生和感染學(xué)生,也很難對(duì)教育事業(yè)有什么追求和奉獻(xiàn)。我將努力建立尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系。我將用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,相信每一位學(xué)生,人人都能學(xué)好,個(gè)個(gè)都能成才。能善于發(fā)現(xiàn)和及時(shí)贊賞學(xué)生的成功及其閃光點(diǎn),要學(xué)會(huì)寬容和等待。同時(shí),對(duì)學(xué)生的發(fā)展和評(píng)價(jià)保持適度的寬容,要善于把對(duì)學(xué)生的批評(píng)轉(zhuǎn)化為期待,避免過多地苛刻地評(píng)價(jià)學(xué)生的“對(duì)”與“錯(cuò)”,逐步建立起良好的師生關(guān)系。同時(shí)抓住教師培訓(xùn)這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)。
二、刻苦鉆研,提高專業(yè)知識(shí)水平。
人們都明白這么一個(gè)道理:要給學(xué)生能量,就必須不斷充實(shí)自身的能量。因此,我會(huì)通過各種渠道,各種手段來豐富自己的知識(shí)。及時(shí)了解科技發(fā)展的最新信息,不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。從而可以高屋建瓴地駕馭教材,給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)膯l(fā),為學(xué)生提供創(chuàng)造和奮進(jìn)的正確引導(dǎo)。
三、開拓創(chuàng)新,提高教育教研能力。
不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長、完善。同時(shí),虛心向其他教師請(qǐng)教,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有所突破,研究新教材,吃透新教材,創(chuàng)造性的使用新教材,創(chuàng)出自己的教學(xué)特色。
同時(shí),做好教學(xué)反思,用新課程理念實(shí)踐教學(xué)。經(jīng)常反思自己是否存在對(duì)待不同學(xué)生上有差別。隨時(shí)審視,隨時(shí)修正。不斷提高自我反思的意識(shí)和增強(qiáng)自我監(jiān)控的能力。不斷總結(jié)成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、持之以恒,堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念
在這個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)里,不學(xué)習(xí)自然會(huì)落伍。在今后的`教學(xué)中,一方面,我會(huì)抽時(shí)間讀更多的書,讓自己的底子再增加點(diǎn)厚度;另一方面,我會(huì)在業(yè)務(wù)上持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),多吸收多借鑒,博采眾長;更要在工作中多積累多礪練,篤學(xué)慎思,不斷進(jìn)步。
俗話說:
“學(xué)然后知不足”。通過這次培訓(xùn),我更堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信念。要給學(xué)生一滴水,自己要有長流水。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)。在課堂教學(xué)中時(shí)常感覺知識(shí)儲(chǔ)備缺乏,急需給自己充電。想想以前不管是讀書還是教書,總是認(rèn)為老師是教課本,學(xué)生是學(xué)課本,老師是通過教課本教給學(xué)生知識(shí),學(xué)生是通過學(xué)課本掌握所學(xué)知識(shí)。課本是“經(jīng)”,老師和學(xué)生都是課本忠實(shí)的追隨者,這就導(dǎo)致我在上課時(shí)總是對(duì)教材的每一篇課文不厭其煩的、詳詳細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真、方方面面的講解;導(dǎo)致課堂教學(xué)以本為本、以綱為綱,脫離了生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際。通過這次培訓(xùn)。
成長心得體會(huì)14
本學(xué)期,我與施老師結(jié)為“同伴互助”,在這學(xué)期里我們能按照學(xué)校要求制訂互幫計(jì)劃,全身心教書育人,潛心教育研究,在教學(xué)實(shí)際中,探索規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)技能,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習(xí)為同伴互助夯實(shí)基礎(chǔ)
在制訂互幫計(jì)劃時(shí)我們每人給自己一個(gè)任務(wù)——本學(xué)期里至少學(xué)習(xí)一本教育書籍,并互相督促檢查。而這學(xué)期又推行了新課標(biāo)(修訂稿),圍繞這個(gè)課標(biāo)學(xué)習(xí),我們互相談理解談?wù)J識(shí),共同分享著我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的收獲。
二、在互相聽課中共同改進(jìn)教學(xué)方法。
1.聽課:在教學(xué)上一個(gè)非常重要的交流途徑就是聽課。每次聽課后,我們都及時(shí)的向?qū)Ψ街赋鍪谡n中的亮點(diǎn)以及存在的問題,而對(duì)方也總能認(rèn)真地總結(jié),之后進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整,通過比較、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取得了一定的成效。
2. 討論:要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善,討論、交流是有效的方法。我和她以及其他同學(xué)科教師經(jīng)常在一起進(jìn)行研討,有時(shí)候還進(jìn)行一些簡單的模擬,遇到這樣或那樣的問題怎樣解決,或是用什么樣的方法可以把課上的'更精彩,可以說隨時(shí)隨地的交流方法心得,得出了很多好的想法。
3.研究教材:鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一,雖然這學(xué)期我們并沒有在同一個(gè)年級(jí)授課,但是我們也能共同研究教材,除了利用教研時(shí)間坐在一起以外,其它時(shí)間也隨時(shí)交流,鉆研教材、研究教法,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。有時(shí)我們也通過共同聽某一位老師的課而進(jìn)行共同探討教材等。
三、用課題研究帶動(dòng)同伴互助
圍繞本學(xué)期的課題我們認(rèn)真組織開展課題研究,集體攻關(guān)。例如,在上個(gè)學(xué)年中我和她圍繞著如何開展小組合作進(jìn)行了研究,這學(xué)期中我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中,反復(fù)嘗試,初步摸索了一些開展小組合作的技巧。所以,我感覺用課題研究帶動(dòng)同伴互助,激發(fā)了教師研究的積極性和創(chuàng)造性,變“要我研究”為“我要研究”,產(chǎn)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)與研究的動(dòng)力需要,形成了問題意識(shí),讓我們逐步走入“研究型”教師行列。
四、相互汲取班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):
施老師曾多年擔(dān)任過班主任工作,并取得杰出的成績,所以我們也經(jīng)常積極主動(dòng)地相互交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),交換意見,特別是今年我所接任的這個(gè)班級(jí)在初一的時(shí)候是她所任教的,她對(duì)班上的同學(xué)比較了解,所以我經(jīng)常與其探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的情況,總結(jié)出好的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。也為我們?cè)趯?dǎo)教活動(dòng)中提供了好的經(jīng)驗(yàn)。
總之,同伴互助結(jié)對(duì)對(duì)于我們兩個(gè)人來說都是一次很寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們彼此都給予對(duì)方很多幫助和建議,也使我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作水平方面有了很大的提高,同時(shí)也積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們彼此都獲益匪淺。
我深深的體會(huì)到:給予是一種收獲,分享也是快樂!
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教師成長心得時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間又一年就要結(jié)束了,在名師工作室各位老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助下,我基本能熟練控制課堂,自主處理一些教學(xué)問題。感謝大家一年的熱心指導(dǎo)與無私幫助。讓我在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都有了很大的進(jìn)步可謂收獲滿滿。下面就幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:
首先,我們作為年輕的教師,要不斷地學(xué)習(xí),只有這樣,才會(huì)跟的上教學(xué)實(shí)踐、課改的步伐。在平時(shí)的教學(xué)過程中,我能做到認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,有什么疑問都會(huì)主動(dòng)的工作室同仁們請(qǐng)教,而大家也會(huì)很有耐心的向我講解。給我介紹如何調(diào)整常規(guī)的教學(xué)工作去適應(yīng)不斷變化的教學(xué)班級(jí)、不斷變化的學(xué)生;如何駕馭課堂、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的語文積極性以及學(xué)習(xí)的自信心……聽了大家的經(jīng)驗(yàn)之談,我受益匪淺。
其次,互相聽課、評(píng)課是進(jìn)步的一種基本活動(dòng)形式,也是我提高教學(xué)水平的重要途徑。平時(shí)的隨堂聽課中,工作室的老師們都會(huì)認(rèn)真地記錄、點(diǎn)評(píng),指出我教學(xué)中的.一些問題,一些需要改進(jìn)的地方,以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素。每次都能指到深處,讓我覺得很是佩服。在平時(shí)的教研活動(dòng)、學(xué)校開展的活動(dòng)之中,都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多公開課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);而這很多是我自己沒有意識(shí)到的,讓我學(xué)會(huì)了評(píng)課的同時(shí),更意識(shí)到了聽課或上課后保持長處的同時(shí)更重要的是要進(jìn)行不斷的調(diào)整,反復(fù)的揣摩。在每一次研討中,做完點(diǎn)評(píng)之后我都會(huì)從理論和實(shí)踐上理解一些語文教學(xué)的新理念。平時(shí)聽大家的課,收獲頗多。在課堂上,大家都能很好地駕馭課堂,整個(gè)課堂的語文學(xué)習(xí)的氛圍輕松、幽默、緊張生動(dòng),學(xué)生的積極性也很高,這些都足以見大家扎實(shí)的教學(xué)功底,這些都值得我學(xué)習(xí)。
總之,名師工作室的每一次活動(dòng),都使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì),讓我能得到諸位名師熱心指導(dǎo)。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向名師們學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的各方面教學(xué)素養(yǎng)。