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教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)

時(shí)間:2022-03-11 12:22:57 心得體會(huì) 我要投稿

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是小編整理的教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)1

  《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》學(xué)習(xí)心得《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。這應(yīng)該是身為教師一切教學(xué)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記此項(xiàng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),并確切地落實(shí)到教學(xué)中。

  一、要履行教師職業(yè)道德規(guī)范

  教師要熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。所謂“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”,“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心,即“師魂”。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。要造就好學(xué)生,就必須要擁有良好師德的教師。

  二、以學(xué)生為本

  我們要關(guān)愛(ài)學(xué)生,重視他們的身心健康,將保護(hù)他們的生命安全放在首位。我們要尊重他們的獨(dú)立人格,平等地對(duì)待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,從語(yǔ)言、行動(dòng)中的細(xì)節(jié)之處真正做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。不變相體罰學(xué)生。信任他們,尊重他們的想法,更多地傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。尤其重要的一點(diǎn)是我們要能尊重個(gè)體的差異,每一位學(xué)生都具有獨(dú)特性,個(gè)人家庭環(huán)境、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等都是不同的,教師要關(guān)注到這一點(diǎn),尊重他們的個(gè)性發(fā)展。總之,我們要遵循學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)規(guī)律,提供合適的教育,培養(yǎng)他們健康快樂(lè)、積極向上、愛(ài)思考動(dòng)腦的良好習(xí)慣。

  三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`信念

  學(xué)無(wú)止盡,自身的一點(diǎn)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要緊跟時(shí)代的步伐,與時(shí)俱進(jìn)。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。學(xué)習(xí)先進(jìn)小學(xué)教育理論,了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。我們要做教育激流中乘風(fēng)破浪的風(fēng)帆,而不是停泊在港口的郵輪。海納百川,有容乃大,教給學(xué)生的知識(shí)時(shí)也就不會(huì)出現(xiàn)欲言又止,只可意會(huì)不可言傳,學(xué)生“指點(diǎn)”你,“自己查資料”等諸如此類窘迫的現(xiàn)象了。

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)2

  《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則!秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》提出了:“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求作了詳細(xì)的闡述。使我印象最深的就是《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念,我覺(jué)得可以用四個(gè)字來(lái)表達(dá):愛(ài)和能力。

  一、尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子。

  《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中指出:幼兒園教師應(yīng)該關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。“愛(ài)”是師德的靈魂!坝變簽楸、師德為先”和孩子成為親密的朋友,時(shí)刻以幼兒發(fā)展為本,這是“愛(ài)”的具體表現(xiàn)。

  我喜歡幼兒教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)樗请x心靈最近的地方,也是離真善美最近的地方,在這里我覺(jué)得很踏實(shí)。我喜歡孩子們圍著我問(wèn)各種各樣的問(wèn)題。每每看到一張張幸福的笑臉用澄澈的眼神看著我,我的心真的是萌化了,他們是那么的天真可愛(ài),在他們的眼睛里你絲毫看不到任何的雜質(zhì)。我喜歡和孩子們相處,因?yàn)樗麄兊囊谎砸恍卸甲屇憧吹搅肆硪粋(gè)自己,你的一顰一笑、一言一行都在孩子們身上展現(xiàn)的淋淋盡致。

  記得有一次戶外活動(dòng)時(shí),我?guī)е⒆觽冊(cè)谕嫣K,一個(gè)小朋友不小心用繩子甩著了我的手背,瞬間手背就紅腫起來(lái),我順著繩子的`方向看到了那個(gè)小朋友,他水汪汪的大眼睛里含著淚水,估計(jì)知道自己打著老師,嚇得不輕。我忍著疼痛走到他的身邊蹲下來(lái)?yè)崦念^說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的,老師知道你不是故意的,下次跳繩的時(shí)候一定要先看看周?chē)袥](méi)有人,知道嗎?”我話音剛落,就看見(jiàn)軒軒急匆匆跑過(guò)來(lái)拉著我的手放在自己的嘴邊吹起來(lái),我當(dāng)時(shí)一愣,還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),就聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)“小路老師,我給你吹吹就不疼了,我再給你揉揉,不疼的不疼的,一會(huì)就好了。”

  看著他胖乎乎的小手在我的手背上揉來(lái)揉去,我瞬間被暖化了,我俯下身子問(wèn)他“誰(shuí)教你的,是不是媽媽?”他抬頭對(duì)我說(shuō)“不是的,我上次腦袋碰到了,你就是這樣對(duì)我的呀?”他一邊說(shuō),一邊用手指撫摸著上次被碰的地方?吹剿煺娴臉幼,我把他摟在懷里對(duì)他說(shuō):“老師已經(jīng)不疼了,謝謝你哦!

  播種“愛(ài)”收獲“愛(ài)”!皭(ài)”是一切事物的前提,“愛(ài)”是“專業(yè)理念”和“師德”的最好闡述,唯有“愛(ài)”才能夠從事幼兒教師這份神圣的職業(yè)。

  二、不斷完善自己的能力,學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)

  《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出:教師應(yīng)研究幼兒、遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,提升保教工作專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。從教五年來(lái),我從一個(gè)保育老師升為配班教師、班主任、學(xué)科組長(zhǎng)、幼兒園的骨干教師等。我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念,積極參加各種省內(nèi)外教學(xué)培訓(xùn),帶領(lǐng)我們團(tuán)隊(duì)共同研討課程的改革,不斷提高自己的專業(yè)水平。

  回首這短短的五年,是我人生當(dāng)中成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段。幼兒園的大小活動(dòng)我都積極參與策劃、組織,擔(dān)任主持人,我還多次代表幼兒園參加縣、市的各種比賽,如說(shuō)課比賽、案例分析比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽、五項(xiàng)技能比賽等并取得了優(yōu)異的成績(jī)。x年9月被新鄉(xiāng)市教育局評(píng)為“模范班主任”,被城關(guān)鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。這些榮譽(yù)是我成長(zhǎng)路上的足跡,也是促我?jiàn)^進(jìn)的催化劑。

  《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師:學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法。時(shí)代在不停地變化,作為幼兒教師也要跟上時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等雜志,聆聽(tīng)專家講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式,讓我了解到幼兒園的課程改革是一個(gè)必然的發(fā)展趨勢(shì),我們應(yīng)該打破傳統(tǒng)的小學(xué)式教育,轉(zhuǎn)換為游戲化課程。尤其是許卓雅教授對(duì)幼兒音樂(lè)教育的思考獨(dú)樹(shù)一幟,與眾不同。她推翻了很多傳統(tǒng)的教學(xué)方法,致力推廣幼兒園游戲化教學(xué)的方法,并且將游戲化音樂(lè)教學(xué)與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我知道了音樂(lè)并不是獨(dú)立的,而是與各科教學(xué)互相滲透,相輔相成的。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中我注重用數(shù)學(xué)的思維去思考,會(huì)讓很多難題迎刃而解。比如:幫助輸?shù)暮⒆舆M(jìn)行反思,為什么會(huì)輸;贏的孩子則會(huì)說(shuō)出自己贏的經(jīng)驗(yàn)以便大家可以借鑒。要做到這些,首先老師要看淡輸贏,因?yàn)槊總(gè)孩子都有自我實(shí)現(xiàn)的需要,我們要讓幼兒在寬松安全的心理環(huán)境中充分釋放潛能。

  在中班音樂(lè)韻律活動(dòng)《小兔子乖乖》中,我就改變了以往“你教我學(xué)”的教學(xué)模式,使孩子通過(guò)游戲在情景化教學(xué)中,反復(fù)聆聽(tīng)、反復(fù)練習(xí),輕松掌握音樂(lè)律動(dòng)。

  “愛(ài)”是幼兒教師的基本標(biāo)準(zhǔn),“能力”是幼兒教師基本的教育手段。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),不斷提高保教能力,成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)幼兒園教師。

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)3

  本次的教研活動(dòng)中,我園組織學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;通過(guò)本次學(xué)習(xí)我收益很大,使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái),創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,開(kāi)心學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。作為老師的我們,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

  學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)可以用“愛(ài)和能力”四個(gè)字來(lái)表達(dá)!皭(ài)”,一是要求幼兒教師要熱愛(ài)工作崗位,二是要求幼兒園教師要關(guān)愛(ài)幼兒!皭(ài)”是“專業(yè)理念和師德”的最好闡述,唯有擁有這兩個(gè)“愛(ài)”才能夠從事幼兒園教師這份神圣的職業(yè)!澳芰Α笔窃凇皭(ài)”的基礎(chǔ)之上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,包括幼兒園教師“專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”兩個(gè)方面。唯有掌握了這份“能力”才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。參照這三個(gè)維度,對(duì)照自己的各個(gè)方面;覺(jué)得自己在專業(yè)理念和師德方面會(huì)時(shí)刻的要求自己,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時(shí)候,也會(huì)對(duì)個(gè)別調(diào)皮搗蛋的`孩子生氣,語(yǔ)氣不是很好,多虧了搭班的老師對(duì)我的支持和協(xié)助,才能控制和及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地進(jìn)步!在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力方面,由于自己是新的老師,很多時(shí)候還需要在教研中多加的聽(tīng)聽(tīng)老教師的經(jīng)驗(yàn)和方法,自己也要加緊在日常的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,在帶班的過(guò)程中不斷地總結(jié)好方法和經(jīng)驗(yàn),與理論與實(shí)踐之中,不斷地向?qū)I(yè)教師的領(lǐng)域邁進(jìn)。

  最后,我認(rèn)為它不再是空洞的思想約束,而是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)和動(dòng)力來(lái)源。這些需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng),我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),通過(guò)努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛(ài)和能力”的專業(yè)幼兒園教師

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)4

  專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

  我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來(lái)說(shuō),首先要熱愛(ài)理解幼兒。愛(ài)孩子就要給他需要的幫助和指引。愛(ài)不是包辦代替,也不是強(qiáng)行給予。

  其次,要尊重孩子,因材施教。作為幼兒教師,要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,不簡(jiǎn)單、粗暴的指責(zé)幼兒,而是了解實(shí)情的來(lái)龍去脈,再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣,才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,成為孩子們喜歡的好老師。

  第三.以身作則,言傳身教。常有家長(zhǎng)向我們反映說(shuō),老師的話就是“圣旨”,老師說(shuō)一句抵我們說(shuō)十句。這句話是對(duì)我們的褒獎(jiǎng),也是對(duì)我們的鞭策。幼兒的可塑性、模仿性強(qiáng),老師是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用。孩子身上都有老師的影子。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),為孩子做好表率。

  第四,必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流,擺正自己的位置。幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,但同時(shí)他們又是一個(gè)未成年人,因此與家長(zhǎng)溝通是我們教師的職責(zé)。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子的疑問(wèn)幫著查資料回答。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)他們反映的問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒的發(fā)展也很在意。園內(nèi)半日活動(dòng)中,家長(zhǎng)看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子不同程度的發(fā)展與進(jìn)步,倍感欣慰的同時(shí)家長(zhǎng)朋友們也會(huì)對(duì)我們的工作多了一份理解和支持。

  作為新世紀(jì)的`幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁。我要把《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)換為具體的奮斗目標(biāo),通過(guò)努力學(xué)習(xí),不斷提高保教能力,成為一個(gè)品德高尚、業(yè)務(wù)精良,擁有“愛(ài)和能力”的專業(yè)幼兒園教師

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)5

  我作為一名老師,深感肩上責(zé)任的重大!耙o學(xué)生一杯水,教師自己先要有一桶水”的時(shí)代早已過(guò)去,在教學(xué)過(guò)程中如何做到“以人為本、傳授知識(shí)、開(kāi)啟智慧、潤(rùn)澤生命、成就未來(lái)”?如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)老師?值得我們?nèi)ド钏寂c反省……。要成為一名合格的教師,就得不斷地學(xué)習(xí),改變觀念,合格的教師不是終身的。過(guò)去是“不進(jìn)則退”,現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”,不進(jìn)將會(huì)很快被淘汰,昨天的合格教師,今天不一定合格。只有與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷的學(xué)習(xí)、探索,才能成為一名合格的教師。

  一、教師要有良好的師德。

  教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。如:你無(wú)意中往地上扔一張紙,學(xué)生可能就在不知不覺(jué)中也被傳染;或者你有意地?fù)炱鹨粡埣垼苍S就有學(xué)生會(huì)因此而養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。只有具有崇高師德、高尚人格魅力的教師,才能真正贏得學(xué)生和社會(huì)的尊敬和熱愛(ài),才能引導(dǎo)和培養(yǎng)健全的人格,才能窮盡畢生的精力,有希望使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的教育專家。

  二、教師要樹(shù)立正確的“人才觀”。

  教師改變以往單純的升學(xué)觀,分?jǐn)?shù)觀,把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),給每一個(gè)孩子以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì),每一個(gè)學(xué)生都是未來(lái)各行各業(yè)的人才,鼓勵(lì)人人成才。“天生我才必有用”,用鼓勵(lì)的目光,賞識(shí)的目光看待學(xué)生每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,尊重、保護(hù)孩子的自信與努力。陶行知先生說(shuō):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”這句話對(duì)做教師的我一直是極其深刻的警示,時(shí)時(shí)告誡我要善待學(xué)生,尊重學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生。千萬(wàn)別因?yàn)樽约旱氖韬龆鴼缫粋(gè)天才學(xué)生。然而,成功不是育人的唯一標(biāo)準(zhǔn),或者正確的說(shuō):功成名就不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。俗話說(shuō):三百六十行,行行出狀元。今天,我們的社會(huì)需要像牛頓、愛(ài)迪生這樣的成功者,更需要許許多多具有一定的知識(shí)和技能,能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的成功者。我們不否認(rèn)陳景潤(rùn)、錢(qián)學(xué)森是我們社會(huì)急需的人才,我們也不能否認(rèn)包起帆、徐虎是我們社會(huì)迫切需要的人才,同樣我們更不能否認(rèn)廣大工作在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的普通的技術(shù)工作者、企業(yè)管理者……都是社會(huì)不可缺少的人才。的確,教室里未來(lái)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生需要我們尊重和愛(ài)護(hù),但是,教室里未來(lái)的無(wú)名的勞動(dòng)者同樣需要我們愛(ài)護(hù)。因?yàn),哪怕教室里的學(xué)生將來(lái)都成不了大器,他們也是一條有足夠權(quán)利得到我們尊重的生命!他們的健康成長(zhǎng)才是至關(guān)重要的'。教師的理想是用自己的智慧給予人“溫柔的征服”;讓一粒粒石子“生出鉆石的心”,讓一株株幼苗成為棟梁之材。教師的使命是讓孩子共享愛(ài)的藍(lán)天、為學(xué)生一生幸福奠基,是喚醒良知、啟迪智慧,是為了國(guó)家和民族的振興,是為了人類的進(jìn)步和文明。

  三、教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

  教育是一門(mén)感動(dòng)的藝術(shù),是一種春風(fēng)化雨的創(chuàng)造。有一流的教師,才會(huì)有一流的教育,才會(huì)有一流的學(xué)生。追求是無(wú)止境的,奮斗是沒(méi)有盡期的。祖國(guó)需要人才,人才需要教育,教育需要教師!所以,應(yīng)該要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。以前說(shuō):要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水。而對(duì)于在知識(shí)更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更何況新課程改革以后,教學(xué)內(nèi)容新,教學(xué)方法新,教學(xué)觀念新,教師還是那一桶“死水”,是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此,我必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,博采眾長(zhǎng)。“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教師的要求。

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)6

  學(xué)習(xí)了“《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀”這一課程,我了解到《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》分別從四個(gè)理念、三個(gè)維度進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。下面本人主要從《標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)理念談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

  《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》主要包括四個(gè)理念——學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終生學(xué)習(xí)。

  所謂的以學(xué)生為本,是指要尊重學(xué)生權(quán)益,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在具體的體育教學(xué)實(shí)踐中,注重以學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求為主,根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),采用靈活多變的教學(xué)方法,力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而較好地按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  其次,以師德為先,告訴我們教師要熱愛(ài)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。在多年的體育教學(xué)活動(dòng)中,我始終堅(jiān)持以德育為先,把德育滲透在體育與健康的課堂教學(xué)中,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。另外,通過(guò)體育教學(xué)實(shí)踐,讓學(xué)生養(yǎng)成不怕困難,堅(jiān)持就是勝利、與人團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì),教育學(xué)生明白要想成功必須要付出辛勤的勞動(dòng)的道理。

  第三,以能力為重,必須把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書(shū)育人實(shí)踐能力;研究學(xué)生,遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。作為一線的體育教師,我不僅在工作之余堅(jiān)持教育教學(xué)理論的自學(xué),還積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí),不斷地提升自己的體育教學(xué)理論水平和體育教學(xué)實(shí)踐能力。

  第四,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的典范。學(xué)習(xí)先進(jìn)中學(xué)教育理論,了解國(guó)內(nèi)外中學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。二十年來(lái),除了平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我還利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)通個(gè)人博客,加強(qiáng)與同行教師的溝通交流,為開(kāi)拓自己的視野做了較多的準(zhǔn)備。平時(shí)積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,教育教學(xué)論文,為提高自己的教學(xué)能力打下良好的基礎(chǔ)。

  總之,經(jīng)過(guò)《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),以后我一定嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來(lái)要求自己,把德、育、能、學(xué)這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),并貫徹落實(shí)到日常工作中,培養(yǎng)出更多的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才,爭(zhēng)做一名德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代的優(yōu)秀教師。

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)7

  廣西幼兒師范大學(xué)余雅斌老師的講座從專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的背景、指導(dǎo)思想、基本特點(diǎn)、基本理念、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容等方面對(duì)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了科學(xué)、細(xì)致的解讀,使我對(duì)幼兒教師及幼兒園教育工作有了全新的認(rèn)識(shí)。

  《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì):

  1、熱愛(ài)理解幼兒。

  我認(rèn)為對(duì)一名幼兒園教師來(lái)說(shuō),首先要愛(ài)孩子,就要給他需要的幫助和指引,關(guān)注幼兒的不同需要,給予及時(shí)的回應(yīng)與幫助。愛(ài)不是包辦代替,也不是強(qiáng)行給予。

  2、尊重幼兒人格。

  教師要尊重信任幼兒,與幼兒平等交往。由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者與支持者。我們要扮演好幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者,首先應(yīng)該尊重幼兒,從心底去關(guān)懷、接納每一位幼兒,尊重他們的生存權(quán)、發(fā)展權(quán),把幼兒看成是真正意義上的“人”,與自己平等的“人”;教師要傾聽(tīng)幼兒的心靈之音,了解幼兒的需要,及時(shí)地給予應(yīng)答;另外我們要作為一個(gè)合作者參與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng),和幼兒一起去探索,一起去體驗(yàn),師生共同為完成學(xué)習(xí)任務(wù)而努力。

  3、嚴(yán)于律己,言傳身教。

  幼兒的可塑性、模仿性強(qiáng),老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,孩子身上都會(huì)有老師的影子。因此,在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),我們都要時(shí)刻的要求自己,能注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣。因此,我們要努力提高自身修養(yǎng),為孩子做好表率。

  4、不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

  幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的',永無(wú)止境的完善過(guò)程,我認(rèn)為,提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對(duì)幼兒教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),多思考自己該怎樣做更好。樹(shù)立反思的意識(shí),養(yǎng)成反思的習(xí)慣,使自己的工作做得更好。

  我也深知,要當(dāng)好幼兒教師,更不是一件容易的事兒,它既要有嚴(yán)父的教誨,更要有慈母般的溫柔、耐性、愛(ài)心,要時(shí)刻注意觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的每一個(gè)閃光點(diǎn),然后用自己的感悟,膽大心細(xì)地去雕刻每一塊璞玉,用愛(ài)的陽(yáng)光雨露伴隨孩子一起成長(zhǎng)……

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)8

  幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)部分,幼兒園教育對(duì)幼兒的一生發(fā)展都有著重要的意義。幼兒園教師是履行幼兒園教育職責(zé)的專業(yè)人員,在其中幼兒教育中扮演著重要的作用,這就更需要我們更加嚴(yán)格的要求自己。

  在學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》后,我更加理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的意義,作為幼兒園教師,我們要有良好的職業(yè)道德,掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)的技能,還要隨著時(shí)代的發(fā)展不斷的學(xué)習(xí)。

  幼兒園教育的主體是3到6歲的幼兒,他們是一群在生理和心理上都不成熟但又有著內(nèi)在的'、自主、自發(fā)的生命力的兒童,這也造成他們獨(dú)特的年齡特征,這些特征需要幼兒教師在日常的教育教學(xué)過(guò)程中將幼兒放在首位,從幼兒的角度出發(fā),而不是以成人的眼光看待問(wèn)題。面對(duì)幼兒,多觀察多了解,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,尊重幼兒的個(gè)體差異,理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。在日常的教育教學(xué)中,作為教師多些反思自我,面對(duì)幼兒少些指責(zé)。

  俗話說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,作為老師要以身作則,幼兒的一大特點(diǎn)為好模仿,幼兒教師的一言一行很直接的就影響到幼兒的品行。在日常生活中,以寬容、平等、關(guān)愛(ài)的態(tài)度的待每一位幼兒,時(shí)刻遵守教師職業(yè)道德。

  “師者,傳道,授業(yè),解惑也”,作為教師想做到“傳道授業(yè)解惑”,首先自己要能有所傳、有所授、有法解,這就需要我們有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能技巧,既要求我們不斷的學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等理論知識(shí),也要提高我們的授課能力和日常的帶班能力,善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的教育契機(jī),提高教育智慧。

  在現(xiàn)在這個(gè)信息時(shí)代,新的教育思想、新的教育理念、新的教育方法等不斷的涌現(xiàn),我們所面對(duì)的幼兒和面臨的問(wèn)題也在不斷的變化,作為教師,我們要懷著一顆謙虛的心,不斷的學(xué)習(xí),不斷的成長(zhǎng),才能更好的迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。

  通讀《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我總結(jié)出,作為幼兒教師,我要有充滿責(zé)任感的愛(ài)心,有善于觀察的眼睛,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范,有不斷反思不斷學(xué)習(xí)的頭腦。

教師標(biāo)準(zhǔn)試行心得體會(huì)9

  最近,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加深深地感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們幼兒教師的責(zé)任,我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái)。作為教師的我們,只有不斷反思、審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。在學(xué)習(xí)中我得到了一些心得體會(huì):

  通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

  通過(guò)學(xué)習(xí),我更加深刻地體會(huì)到對(duì)一名合格的幼兒園教師來(lái)說(shuō),首先要熱愛(ài)理解幼兒、要有高尚的'師德和能力,能力是在愛(ài)的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒教師提出的具體要求,唯有掌握了這份能力才能夠做好幼兒園教師這份神圣的職業(yè)。

  其次,作為幼兒教師,要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的想法和做法,這樣,才能促進(jìn)幼兒的真正進(jìn)步,成為孩子們喜歡的好老師。

  再有,以身作則、言傳身教。幼兒的可塑性、模仿性強(qiáng),老師也是他們學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象,一言一行都對(duì)孩子有著潛移默化的作用,孩子身上都會(huì)有老師的影子。因此,我們要努力提高自身休養(yǎng),為孩子們做好表率。

  最后,我們還要進(jìn)一步學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交流。真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng),認(rèn)真和他們交流對(duì)孩子教育方面的意見(jiàn)和建議,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足……總之,要利用何種形式和方法做好家長(zhǎng)工作,以促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  總之,通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,使我更加明白了今后的努力方向,在工作中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)做新時(shí)代的優(yōu)秀幼兒教師。

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