最新家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)
在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的最新家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最新家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)1
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲,這次更是受益匪淺,不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法,而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界,為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
一、在教育孩子上我能要到以身作則,時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的,我應(yīng)該明確自己的身份,我不僅是家長(zhǎng),同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終,樹立這種觀念,我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人,那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng),是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí),首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人。如果我要教育孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,那么我自己就要做出榜樣來(lái)給看。身教重于言傳,要想孩子長(zhǎng)大成人,先要我自己就要做好大人。
二、培養(yǎng)孩子的`自理能力、動(dòng)手能力。
就是說如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛孩子,就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活,是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情,慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神,而這種精神對(duì)于她將來(lái)離開大人謀求生活是非常重要的。
三、如何懲罰孩子才能起到良好的效果?
這次開家長(zhǎng)會(huì),使我深受啟發(fā)的是:注重懲罰孩子的方法是非常必要的,孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中,難免犯錯(cuò),我們采取適當(dāng)?shù)膽土P,既給孩子尊嚴(yán),又能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
最新家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2
我是xxx的家長(zhǎng),轉(zhuǎn)眼間孩子就二年級(jí)了,這學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì),我感受頗深,在孩子的教育問題上,相信很多家長(zhǎng)會(huì)都和我一樣“責(zé)任重于泰山”,F(xiàn)就孩子成長(zhǎng)過程中的教育談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。
首先是給孩子做一個(gè)好榜樣。父母是孩子的第一任老師,我覺得,如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人,對(duì)什么事情都拿不定主意,動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助,那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我們的一語(yǔ)一行、一舉一動(dòng)都將被動(dòng)的被孩子模仿和學(xué)習(xí),大多時(shí)候我們并不在意,但孩子卻很用心。
其次是對(duì)孩子多鼓勵(lì)少批評(píng)。實(shí)際上,對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)講都喜歡自己做事,雖然有時(shí)候孩子會(huì)把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候,她會(huì)站在旁邊,跟我學(xué)刷碗,結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí),我們不能用成人的思想去責(zé)備她,而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗,水弄到身上會(huì)把衣服打濕,容易著涼;同時(shí)還鼓勵(lì)她說:“好孩子真棒,都會(huì)刷碗了,爸爸、媽媽真高興!边@樣促使孩子繼續(xù)獨(dú)立做事情,因?yàn)檫@些對(duì)孩子來(lái)說,只是小小的失誤,這些失誤會(huì)通過練習(xí)以后就會(huì)避免的.。
第三是學(xué)會(huì)和孩子做朋友。說實(shí)在話,我們對(duì)孩子的付出還不夠,特別是單獨(dú)和他交流、談心的時(shí)間很少,大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師,對(duì)此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對(duì)父母的要求不高,就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩,多陪陪她,多聽她說說心里話,多了解她童年的內(nèi)心世界,和她做一個(gè)好朋友。
第四是培養(yǎng)孩子的自主能力,讓他做一下力所能及的事。我們年輕一代大部分都已成為獨(dú)生子女家庭,多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛心理較強(qiáng),缺乏對(duì)孩子自主能力的培養(yǎng),我們家也不例外。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,逐步培養(yǎng)孩子這方面的缺陷,讓他從點(diǎn)滴做起,主動(dòng)安排他做一些力所能及事情。例如收拾自己的房間、打掃個(gè)人衛(wèi)生、合理安排自己學(xué)習(xí)和生活時(shí)間等等。
孩子的健康成長(zhǎng)離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,更離不開老師的辛苦工作、耐心講解和無(wú)私奉獻(xiàn)。請(qǐng)學(xué)校和老師放心我們一定會(huì)配合好學(xué)校的整體教育,一定與老師一起陪伴孩子順利的走過難忘的小學(xué)階段。
最新家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3
本次的家長(zhǎng)的模式會(huì)有點(diǎn)特殊,它不雷同于以往由班主任老師抑或任課老師針對(duì)學(xué)生情況的講解和介紹的模式,而是學(xué)校采取了“攻心為上”的戰(zhàn)略行為,由家長(zhǎng)和學(xué)校方的各位老師聆聽專家老師的受訓(xùn)課程。孩子成長(zhǎng)到此階段,均已具備了些許的獨(dú)立能力,這個(gè)獨(dú)立能力包含了獨(dú)立的行為能力和獨(dú)立的思維能力。所以,在如果要在“戰(zhàn)術(shù)”(即:要求孩子在學(xué)習(xí)行為上、生活習(xí)慣上等方面加以調(diào)教、約束和改變)上突破孩子的綜合素養(yǎng),我想可能起到的作用甚為微弱。因?yàn)楹⒆勇_始長(zhǎng)大,即將進(jìn)入青春期,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不能像孩子幼兒時(shí)期那樣隨意的控制他們的許多思想和行為,此時(shí)的我們?yōu)榇算皭潯⒔箲]或者多少有些恐懼,擔(dān)心我們將會(huì)教育不好他們,以導(dǎo)致孩子“誤入歧途”。由于該成長(zhǎng)時(shí)期的特性所致,必須要求我們家長(zhǎng)做些更為智慧性的教育方能正確引導(dǎo)孩子的健康成長(zhǎng),亦即是我上述所說的戰(zhàn)略攻心之策!小到企業(yè),大到國(guó)家,戰(zhàn)略定位即可定天下,所以針對(duì)孩子也是如此,而如何戰(zhàn)略性的定位孩子今后的教育,如何“攻破”孩子的心靈,以下是我參考了本次家長(zhǎng)受訓(xùn)后的一些感受和想法:
一、讀懂并且融合孩子的心
●精準(zhǔn)定位,切勿盲目跟風(fēng)
既然這個(gè)時(shí)期的'孩子有了自己的獨(dú)立思考能力,想必孩子的興趣所向也已經(jīng)凸顯。而我們需要做的是,全力支持孩子的想法和愛好,使其愛好和興趣更加的擴(kuò)大化和精致化。而非一味的讓孩子琴棋書畫樣樣所學(xué)樣樣所練。古語(yǔ)說的好:術(shù)業(yè)有專攻、聞道有先后。全才的孩子固然是有,但我們大多數(shù)人,皆為凡人,未嘗定要求孩子在各個(gè)領(lǐng)域有所彰顯和馳騁。何況學(xué)軍的陳鶯老師也提出了“興趣是孩子最好的老師”的觀點(diǎn),故而興趣所向,必達(dá)成功。通俗之理解能否這樣而言:一年磨十劍倒不如十年磨一劍,雜做十件事倒不如做精一件事!所以,我相信如果懂了孩子的心思,并且全力支持和輔佐,孩子即使將來(lái)未能達(dá)到事業(yè)巔峰,那也將會(huì)有個(gè)快樂和健康的身心。
舉個(gè)小例:我大學(xué)所學(xué)機(jī)械專業(yè),我一大學(xué)同學(xué),在校期間我倆均是學(xué)校文藝部的,對(duì)各種樂器略懂一二,即使大學(xué)畢業(yè)時(shí)候,彈奏樂器也是水平一般,未能達(dá)到專業(yè)水準(zhǔn)。然而,由于對(duì)樂器非常愛好和興趣(尤其是古琴),所以畢業(yè)之后,他毅然放棄自己專業(yè),從零開始學(xué)習(xí)古琴,目前是中國(guó)古琴協(xié)會(huì)成員,其水平享譽(yù)國(guó)內(nèi)外,經(jīng)常從師于各音樂學(xué)院。 此例足以說明興趣的重要性和潛力發(fā)揮!
●陪太子讀書
陪太子讀書。我所指的“讀書”并非單指學(xué)習(xí)這類事情。而是要求我們家長(zhǎng)能盡所能的陪伴孩子,陪伴孩子的學(xué)習(xí)、培伴孩子的運(yùn)動(dòng)、陪伴孩子的生活等等。我們之所以要陪伴孩子做這些事情,我想我們是為了更好的融進(jìn)孩子的心,能和孩子進(jìn)行無(wú)障礙的交流和溝通。我們經(jīng)常說道溝通溝通是如何重要,我想溝通的最高境界何嘗不是無(wú)隔閡的走進(jìn)孩子的心里啊!現(xiàn)在的孩子本來(lái)就較為孤單,一則是獨(dú)生子女多,二則是不像我們小時(shí)候,在農(nóng)村的玩伴有很多,從來(lái)不知道孤單。所以,我們?nèi)缒芎秃⒆幼哌M(jìn)距離,成為好的玩伴好的學(xué)友,未嘗不是件幸事!~~~再次套用陳鶯老師的話:好的關(guān)系勝過好的老師!
舉個(gè)小例:我至始至終對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)不感冒,但是我發(fā)現(xiàn)我家小兒對(duì)籃球感到較為濃厚的興趣(當(dāng)然這也不排除我在他三年紀(jì)的時(shí)候?qū)λ囊,要求他學(xué)會(huì)打籃球)時(shí)候,我就從頭學(xué)過,學(xué)著與他一起打籃球,現(xiàn)在我們一家三口(包括他媽媽)經(jīng)常在學(xué)校里打籃球,時(shí)而還帶著樓繼偉、時(shí)子龍、孫忠熬等其他同學(xué)一起打球。而我們的父子關(guān)系也得到了進(jìn)一步的融洽。
二、自我管理的培養(yǎng)
個(gè)人認(rèn)為智商大部分來(lái)至于先天,而情商則是可以通過后天培養(yǎng)和鍛煉的。何況,現(xiàn)在的流行語(yǔ)如是說:情商決定成敗。所以,孩子能否把自己的學(xué)習(xí)管理好,自己的生活管理好,則是最大的財(cái)富積累。有了一個(gè)好的習(xí)慣和自我管理方法,學(xué)習(xí)的進(jìn)步是水到渠成的事情。這個(gè)看法,勿用多闡述,于丹老師和陳鶯老師亦作了非常詳細(xì)的指導(dǎo)。所以,家校聯(lián)手培養(yǎng)孩子的自我管理,養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)是戰(zhàn)略之根本,也是青少年將來(lái)大作為的根本。
孩子之初,是不會(huì)掌握好的方法進(jìn)行自我管理的,畢竟情商有限,歷事較淺。這就需要我們家長(zhǎng)給予正確的方法引導(dǎo)和指導(dǎo)。就好比,我們經(jīng)常責(zé)怪孩子作業(yè)磨蹭,孩子考試粗心馬虎等等。此時(shí),我們作為家長(zhǎng)務(wù)必要摒棄矯枉過正的做法,同時(shí)也要設(shè)身處地的思考下,我們初涉職場(chǎng)之際,何嘗不是經(jīng)常犯錯(cuò)經(jīng)常效率低下呢,如此思考后,即能靜下心來(lái)耐心善待孩子的所作所為了。所以,我們既要放手讓孩子去獨(dú)立面對(duì)失敗和痛苦,也要手把手的輔導(dǎo)孩子作出正確方式。正所謂,歷經(jīng)世事,方能磨練其心智呀!
三、叛逆的理解和處理
我們經(jīng)常說道,年紀(jì)之間有代溝,那么我們與孩子之間何嘗或多或少?zèng)]有代溝呢,那么反之思考,此代溝會(huì)不會(huì)是我們經(jīng)常所說的叛逆之心理呢!?我想也許這正是我們所理解的叛逆的一部分。只要理解了這一點(diǎn),代溝也好叛逆也罷,就能正確的去對(duì)待和引導(dǎo)孩子了,不至于讓我們家長(zhǎng)措手不及、郁悶彷徨了呀!
風(fēng)華正茂、青春年少,我們亦是如此過來(lái),感同身受般的對(duì)待我們的孩子,何來(lái)叛逆。课覀兊暮⒆颖厝皇顷(yáng)光和健康的!
通過這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí),加之此篇感受的敘述和書寫,我想我自身在孩子的教育問題上也第一時(shí)間作出了反省和思考總結(jié)。我相信我們只要用心的去學(xué)習(xí)好對(duì)于孩子的疏導(dǎo)和教育方法,孩子一定會(huì)健康成長(zhǎng)、展翅高飛!
最新家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4
很高興參加一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),會(huì)中,印象最深的是聽取了周弘老師關(guān)于賞識(shí)教育的專題講座。
當(dāng)前,孩子的教育問題,是父母的頭等大事,也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。如何教育好自己的孩子,把他培養(yǎng)成對(duì)家庭和社會(huì)有用之人?作為父母來(lái)說,總有操不完的心,訴不完的苦。為了孩子不輸在起跑線上,大部分家長(zhǎng)都不管孩子愿意不愿意,喜歡不喜歡,替小孩子請(qǐng)家教、上興趣班,布置做不完的作業(yè)、看不完的課外書等等,總希望自己的孩子多學(xué)點(diǎn)東西,將來(lái)能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有立足之地。當(dāng)然許多的家長(zhǎng)也是很被迫、很無(wú)奈,誰(shuí)不希望孩子能過得輕松一些,無(wú)憂無(wú)慮、快快樂樂成長(zhǎng),可是大家都在這么做,我不做能行嗎?我想這是每個(gè)父母必須面對(duì)的問題,都在思考的問題。當(dāng)然結(jié)果是有的孩子比較成功,有的孩子還過得去,有的孩子總比別從差一截。當(dāng)自己的孩子總比別的孩子差一截,父母不著急才怪呢。有什么好的教育方法,能起到事半功倍的效果?自然也就成為每個(gè)父母關(guān)注的焦點(diǎn)。
周弘老師的賞識(shí)教育,給我們提供了一種全新的教育理念,他提出“沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母”;“孩子學(xué)習(xí)不行時(shí),家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé),很少反思自己的過錯(cuò)”;“不是好孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們變得越來(lái)越好;不是壞孩子需要抱怨,而是抱怨使壞孩子越來(lái)越壞”;“賞識(shí)教育是生命的教育,是愛的教育,是充滿人情味、富有生命力的教育”等等。以一種獨(dú)特的角度,來(lái)闡述兒童教育問題,給人耳目一新的感覺,也給家長(zhǎng)提出了更高的要求。聽了周弘老師精彩的講課,頗有啟迪。
我想,我們?cè)跒樽约旱暮⒆犹峁┹^為優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)條件的同時(shí),要以一顆平常心去對(duì)待孩子的功過得失,心平氣和地允許孩子適度的自由發(fā)展,給他一定較為寬松和諧的成長(zhǎng)空間。每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的',每一個(gè)孩子都是有自己的閃光點(diǎn),但每個(gè)孩子都是有差異的,智力有高有低、能力有強(qiáng)有弱、發(fā)展有快有慢,面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,我們?cè)诮o他適度壓力的同時(shí),更要懷著一顆感恩的心,去欣賞他,去了解他,去鼓勵(lì)他,去推動(dòng)他。給孩子創(chuàng)造了力所能及的外部條件,即使孩子無(wú)法發(fā)展到你所期望的層次與高度,也無(wú)怨無(wú)悔。周弘老師的講座很好,有生動(dòng)的語(yǔ)言,有成功的實(shí)例,值得嘗試。但自己的孩子只有自己知道,探索真正適合自己孩子的教育方法,每位老師、家長(zhǎng)肯定都有許多好的方法值得借鑒。
我們的孩子有緣來(lái)到501班學(xué)習(xí),近一年來(lái),明顯地懂事了,學(xué)到了許多新的知識(shí)。非常感謝老師們的悉心教導(dǎo),同學(xué)們的關(guān)心幫助,熱心家長(zhǎng)的大力支持,使他能夠快樂成長(zhǎng),我們由衷感到高興。我們會(huì)積極配合學(xué)校、老師開展各項(xiàng)工作,共同努力促進(jìn)孩子們健康快樂成長(zhǎng)。
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