- 相關(guān)推薦
“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)心得體會(huì)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編收集整理的“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)心得體會(huì)1
為期兩天的視頻培訓(xùn)會(huì)培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)使我們這些教學(xué)一線的信息技術(shù)老師近距離的聆聽專家的講座，優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)以及專家的點(diǎn)評(píng)，使我受益匪淺，給我的教學(xué)工作解決了不少難題，也給我以后的工作指點(diǎn)了方向。
一、優(yōu)質(zhì)課以及專家的點(diǎn)評(píng)，給我們帶來新的課堂模式
這次培訓(xùn)聽了小學(xué)、初中及高中的幾節(jié)參加市、省級(jí)信技術(shù)優(yōu)質(zhì)課，給我印象最深的是xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)田元?jiǎng)P老師的《給圖著色》這一課。
這一課我在《和諧高效思維對(duì)話——新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》這本書的課堂優(yōu)秀案例上已經(jīng)學(xué)習(xí)過，但是看課堂實(shí)況，和專家的針對(duì)性點(diǎn)評(píng)能確切感受課堂的授課效果。
這課以“幫助巨人花園找回春天”作為本課的授課情境主線，故事來源于語文課本，通過三個(gè)巨人的請(qǐng)求任務(wù)來完成課堂教學(xué)。課堂的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，層次分明。學(xué)生在作品的創(chuàng)作中逐步掌握了本課知識(shí)點(diǎn)，極大滿足了創(chuàng)作欲望。由于本學(xué)期我也教授三年級(jí)，所以通過別人的教學(xué)和自己的課堂教學(xué)相比，取長(zhǎng)補(bǔ)短，反思自己的教學(xué)，以后使自己的課堂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
二、領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座給我們的`課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)帶來了新思路
樊老師針對(duì)和諧高效新課堂做的新的注釋，帶領(lǐng)我們使全市的信息技術(shù)課堂教學(xué)從“低效課堂”向高效課堂轉(zhuǎn)變。
李冬梅老師的課堂教學(xué)和教學(xué)評(píng)價(jià)。主要特點(diǎn)為堅(jiān)持以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生親歷實(shí)踐活動(dòng)，重視教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋（她會(huì)每天花上好幾個(gè)小時(shí)來批改學(xué)生的作品）。通過幾個(gè)教學(xué)案例的展示，我們初步管窺了李老師精湛的教學(xué)藝術(shù)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，受益匪淺。
邊聽講座，我邊對(duì)下一步自己的課堂教學(xué)做整理，下一步我準(zhǔn)備按照以下四步來優(yōu)化我的課堂教學(xué)。
看。把抽象的知識(shí)具體化、形象化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和自學(xué)能力。通過看計(jì)算機(jī)中的一些硬件設(shè)備或圖片等，增強(qiáng)形象記憶；通過看書自學(xué)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，培養(yǎng)他們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣；通過看網(wǎng)絡(luò)，教會(huì)他們查找、收集、加工、存儲(chǔ)信息，培養(yǎng)他們運(yùn)用信息技術(shù)獲取知識(shí)的能力。
玩。愛玩是孩子們的天性，把玩游戲與學(xué)習(xí)電腦知識(shí)結(jié)合起來，寓教于樂，開發(fā)智力。尤其是各種益智游戲，應(yīng)有盡有，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的操作。當(dāng)然，不能讓學(xué)生一直玩，沒有目的性的玩，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)尺度，讓學(xué)生即會(huì)玩又會(huì)學(xué)，還應(yīng)該在讓學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)后再玩。
實(shí)踐。計(jì)算機(jī)是一門實(shí)踐性和操作性都很強(qiáng)的學(xué)科，我主張“理論+實(shí)踐”，讓學(xué)生理解理論知識(shí)，充分保證學(xué)生的實(shí)踐時(shí)間。計(jì)算機(jī)主要是實(shí)踐，上機(jī)課的課時(shí)應(yīng)占信息技術(shù)總課時(shí)的70%以上，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去實(shí)踐所學(xué)的理論知識(shí)，并探索課本沒有的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，更好地培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。同時(shí)，在學(xué)生操作時(shí)，教師應(yīng)做到因材施教。
評(píng)價(jià)展示。給學(xué)生提供展示自己成果的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生的作品能夠在全班、全校，甚至在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)，給學(xué)生以自信；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加計(jì)算機(jī)競(jìng)賽，培養(yǎng)他們從小積極參與的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成就感，從而更好地適應(yīng)這這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。
“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)心得體會(huì)2
20xx年11月6日參加了煙臺(tái)市中小學(xué)教師“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂建設(shè)視頻培訓(xùn)會(huì)，本次會(huì)議的主要內(nèi)容有兩個(gè)——課堂教學(xué)的體驗(yàn)；對(duì)“和諧高效、思維對(duì)話”型初中地理課堂評(píng)價(jià)的探討，“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂建設(shè)視頻培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)�？梢哉f收獲很多。在會(huì)議開始，煙臺(tái)市地理教研員王金龍老師做了動(dòng)員報(bào)告。據(jù)王老師講，本次培訓(xùn)的主要目的是交流從課堂教學(xué)的實(shí)際操作中獲得的學(xué)習(xí)收獲。煙臺(tái)市推出的課堂改革比新課標(biāo)的提出超前了四到五年，早在20xx年就提出了——從身邊的地理教起，這和新課標(biāo)倡導(dǎo)的“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”不謀而合。
我的感覺是，與其說是培訓(xùn)會(huì)，不如說是一個(gè)交流會(huì)。俗話說“教學(xué)有法，教無定法”，在課堂教學(xué)中，每一位教師都有自己一套獨(dú)特的方法，在教學(xué)實(shí)踐中只要把握自己的.教學(xué)方法就可以了。正象王老師說的，理論只是課堂教學(xué)的一個(gè)基本原則，90%的人對(duì)理論的運(yùn)用是把握不準(zhǔn)的。其實(shí)實(shí)踐才能出真知，理論也是在實(shí)踐中逐漸感悟的一個(gè)過程，心得體會(huì)《“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂建設(shè)視頻培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)》。
會(huì)議發(fā)言一共有六位教師，有五位是一線教師。其中第一位發(fā)言的南山中學(xué)李成湘老師給我留下了深刻的印象。他就自己寫得一篇教學(xué)案例《地理，也可以這樣學(xué)》講起，談了自己教學(xué)的一些體會(huì)。他的教學(xué)案例是《四川盆地》，從歷史的角度開始學(xué)起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以說這是一位很善于琢磨的教師。
接著李老師談了對(duì)思維對(duì)話的認(rèn)識(shí)。什么是思維，作為能力和品質(zhì)，具有獨(dú)創(chuàng)性，學(xué)生的思維活躍了，教師講得少了，教的也就輕松了。例如獨(dú)創(chuàng)性，李老師講了個(gè)例子，學(xué)習(xí)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，由于各省區(qū)的形狀比較難記，就讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，學(xué)生浪漫逼真的想象使難于記憶的省區(qū)立刻輕松簡(jiǎn)單而富有情趣了。另外李老師也對(duì)新課標(biāo)下的老師提出了幾點(diǎn)建議，我覺得很有道理。他說，教師必須完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)儲(chǔ)備多了才能旁征博引。例如：教師可以從歷史的角度豐富地理知識(shí)，古詩也可以利用于課堂中，象“胡天八月即飛雪”講得就是南北氣溫的差異。教師也應(yīng)該提高自己電腦應(yīng)用能力，能下載、保存、運(yùn)用課件和制作課件等。
其余幾位教師的發(fā)言都很精彩，都從不同的角度談了教學(xué)的心得，而且都取得了不俗的效果，在此就不一一列舉了�；仡^想想李老師的話真的很有道理，地理老師比其它學(xué)科的老師專業(yè)性更強(qiáng)，看看自己真差得很遠(yuǎn)啊！這次學(xué)習(xí)可以說給自己的教學(xué)打開了一扇門，心中感覺豁然開朗，“和諧高效，思維對(duì)話”型課堂也不象初識(shí)時(shí)那般“霧里看花，水中望月”了。用兩句詩來描述就是，正當(dāng)自己的教學(xué)處于“山重水復(fù)疑無路”時(shí)，適時(shí)的培訓(xùn)卻又讓我“柳暗花明又一村”。就讓自己以此為契機(jī)，盡力提高自己的教育教學(xué)水平吧。
【“和諧高效思維對(duì)話”型課堂建設(shè)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
高效課堂建設(shè)心得體會(huì)11-11
建設(shè)高效課堂心得體會(huì)01-18
高效課堂建設(shè)工作總結(jié)06-04
高效課堂心得體會(huì)06-13
《高效課堂》心得體會(huì)04-23
高效課堂的心得體會(huì)08-22