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寫心得體會(huì)作文

時(shí)間:2022-01-31 16:52:11 心得體會(huì) 我要投稿

寫心得體會(huì)作文8篇

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的寫心得體會(huì)作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

寫心得體會(huì)作文8篇

寫心得體會(huì)作文 篇1

  今天下午,在學(xué)習(xí)方法交流會(huì)上,尚老師說(shuō)了五個(gè)故事分別是獅子?jì)寢屌c羚羊媽媽;二子學(xué)理發(fā);司馬光枕圓木;第一個(gè)登上太空的人;兩位西方圣人的故事。聽(tīng)了老師的講述我總結(jié)了一個(gè)道理:習(xí)慣成就一個(gè)人。

  二子是一個(gè)學(xué)徒,每當(dāng)他練習(xí)剃頭時(shí),他的師娘就會(huì)叫他做這做那,然后他就習(xí)慣把刀給卡在冬瓜上,一天,他給一位客人剃頭,他的師娘就來(lái)叫二子了,這時(shí)他就習(xí)慣把刀子卡在上面,結(jié)果而加加林為什么會(huì)被選為第一個(gè)登上太空的人,不是別的,只是一個(gè)好習(xí)慣。由此可見(jiàn)一個(gè)好習(xí)慣可以發(fā)揮多大的作用。

  在生活中,我們也要養(yǎng)成好的習(xí)慣。比如:不罵人,不隨地吐痰,每天閱讀書(shū)籍,按時(shí)完成作業(yè),尊老愛(ài)幼

  習(xí)慣是一種長(zhǎng)期形成的思維方式,處事態(tài)度,具有很強(qiáng)的慣性像振動(dòng)的車輪一樣,要短時(shí)間改變是很難的,因?yàn)槿说乃季S方式會(huì)定勢(shì)人的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,久而久之便會(huì)成為個(gè)人的性格。

  不過(guò)世上的事不是一成不變的,人的`習(xí)慣、性格也是可以改變的。我們?cè)鯓硬拍莛B(yǎng)成好的習(xí)慣,并改變自己的某些性格呢?我認(rèn)為首先應(yīng)該定個(gè)目標(biāo),然后堅(jiān)持21天,持續(xù)三個(gè)星期,這樣不僅可以磨練我們的耐力,還可以日積月累成為我們的習(xí)慣。

  習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的影響很大,司馬光其實(shí)不聰明,只是有了好的習(xí)慣,幫助才能成為我們后人所敬佩的人。

  所以讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣吧!

寫心得體會(huì)作文 篇2

  一次偶然的機(jī)會(huì),我在圖書(shū)館里翻開(kāi)了著名作家葉圣陶的作品《稻草人》。

  這本書(shū)中生動(dòng)刻畫了稻草人的形象。稻草人日夜為農(nóng)民看守莊稼,是得農(nóng)民莊稼里的'糧食不受到破壞。稻草人一心想要幫助遭受苦難的人民,它忍著被蚊蟲(chóng)叮咬,被烈日考曬,被大雨淋濕的痛苦!兜静萑恕芬粫(shū)表現(xiàn)了人民的生活與生存的疾苦,反映了人民的心聲。當(dāng)中貧困的婦女,生病的孩子,因還丈夫賭債而負(fù)債累累的村婦,瀕臨死亡的小魚(yú)……讓我們看到底層人民生活的困苦,讓我們想起了自己的職責(zé)和義務(wù)。我們應(yīng)該好好的保護(hù)我們現(xiàn)在的環(huán)境,讓我們的生活更美好。

  如果我們每一個(gè)人的心都像是稻草人那樣善良,不計(jì)個(gè)人得失,一心想去幫助他人。那樣世界就將會(huì)更加美好。

寫心得體會(huì)作文 篇3

  所謂看圖作文,就是根據(jù)圖畫的內(nèi)容和命題的要求寫成一篇作文(小學(xué)生看圖作文大多以寫人、記事、寫景、狀物為主)。怎樣寫看圖作文呢?

  要根據(jù)畫面內(nèi)容,進(jìn)行合理想象,使畫面“動(dòng)”起來(lái),從而形成一個(gè)完整的小故事。,圖畫所描繪的只是生活中的“瞬間”情景,要寫好看圖作文,還要展開(kāi)合理的想象,從靜態(tài)引出動(dòng)態(tài),從“瞬間”寫出過(guò)程,讓畫面活動(dòng)起來(lái),讓畫中的人活動(dòng)起來(lái),讓畫中的物也活動(dòng)起來(lái)。

  畫面上有人物,有景物,有色彩,但沒(méi)有聲音,也不會(huì)動(dòng)。而看圖作文,則要求借助于圖畫提供的形象,聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理想象,把圖上的人物寫活,把事情的`來(lái)龍去脈交代清楚。寫人、記事、寫景、狀物不僅要有色,而且要有聲;不僅要有事物的靜態(tài),而且要有事物的動(dòng)態(tài);不僅要有人物的外貌、神態(tài),而且要有人物的語(yǔ)言行動(dòng)及人物的思想感情?傊,要把靜止的畫面“活動(dòng)化”,要把平面的事物“立體化”。但想象不是盲目的,要有目的,絕不能脫離畫面,任意發(fā)揮。

  最后,要認(rèn)真安排內(nèi)容,布局謀篇。圖畫與文章一樣,內(nèi)容上也有主要和次要之分。一般說(shuō),畫上處于主要地位和突出地位的是主要內(nèi)容,屬于重點(diǎn);而處于非主要地位或非突出地位的,是次要內(nèi)容。

  寫看圖作文,就是要抓住重點(diǎn),把重點(diǎn)寫詳細(xì),寫具體,從而展示圖意。抓住重點(diǎn),并不是說(shuō)畫面上非主要的內(nèi)容不要寫。圍繞重點(diǎn),有選擇地描寫畫面上非主要的內(nèi)容,可以起到綠葉扶持紅花的作用。

  總之,要寫好看圖作文很簡(jiǎn)單,用簡(jiǎn)單的順口溜概括就是:看圖作文要寫好,細(xì)心觀察最重要。看人看物看事情,心中要有一桿秤。畫面故事寫完整,圍繞中心再去動(dòng)?磮D過(guò)后要聯(lián)想,寫完讀讀怎么樣。

寫心得體會(huì)作文 篇4

  我感恩我的父母,是他們給予我生命,給了我一個(gè)溫暖的家。堅(jiān)實(shí)而溫馨的避風(fēng)港將永遠(yuǎn)成為我棲息的地方。

  我感恩我的爺爺,奶奶,是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了無(wú)憂無(wú)慮的氛圍,使美妙的童真永存于我的記憶之中。

  我感恩我的老師,是他們陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷,用無(wú)悔的青春書(shū)寫不朽的輝煌篇章。

  我感恩我的朋友,同學(xué),是他們讓我感到集體生活的快樂(lè),“朋友是世上最大的寶貝!弊寣W(xué)生時(shí)代成為相冊(cè)中最真最純的一頁(yè)。

  我感恩那些曾幫助過(guò)我的人,是他們讓我感到人間處處有真情,人與人之間的縫隙中不只是無(wú)形的空氣。

  我感恩那些被我?guī)椭^(guò)的'人,是他們給予了我回報(bào)他人的機(jī)會(huì),同時(shí)也讓我感悟到:助人之樂(lè),妙不可言。

  我感恩那些鼓勵(lì)過(guò)的人,是他們讓我看到希望的晨曦,一改頹然,乘著行動(dòng)之舟朝夢(mèng)想的彼岸駛?cè)ァ?/p>

  我感恩對(duì)我不滿的人,是他們的不滿,我才認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而朝著正確的方向前進(jìn)。

  我感恩嘲笑我的人,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓有些動(dòng)搖的心愈來(lái)愈堅(jiān)定,從而一步步走向成功。

  我感恩……

  很多很多的人……

  傾聽(tīng)別人講述他那動(dòng)人的故事,我不由得流出了淚水,F(xiàn)在的我們是幸福家庭的孩子,而有的孩子他們的父母不是離異,就是不在他們身邊了。那些孩子多么羨慕我們啊!可我們卻不珍惜自己現(xiàn)在所擁有的,還與父母頂嘴.吵架。

  時(shí)光悄逝,帶走了天氣的變化,帶來(lái)的卻是父母的衰老?粗改割^上的白頭發(fā)漸漸多了,身軀漸漸瘦弱,臉龐漸漸憔悴了。我們卻無(wú)知地一直與父母相斗。

  辛勤的園丁,教給我們做人的道理。而有人卻在背后說(shuō)他們的種種壞處,有時(shí)還在貼吧上說(shuō)這個(gè)老師每天都用那種可怕的眼神看著他們。這些話不應(yīng)該是我們說(shuō),我們應(yīng)該說(shuō)的.做的,就是尊敬老師。

  在心情憂傷時(shí),朋友.同學(xué)是我們唯一的傾述者;在遇到難題時(shí),朋友.同學(xué)是我們的救星;在高興時(shí),朋友.同學(xué)是我們的共享者。他們是我們的寶貝。

  "感恩"體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中.讓我們懷著一顆感恩的心,用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出發(fā)自內(nèi)心的謝意吧!

寫心得體會(huì)作文 篇5

  我很喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)可以讓我們得到很多知識(shí),可以讓我們進(jìn)步,還可以讓我們變得高尚。

  我覺(jué)得讀的書(shū)也要有選擇,可以讀有益的、有價(jià)值的書(shū)。如果讀一些漫畫類的書(shū),不但里面的話都不好,而且更不能學(xué)到知識(shí)。

  讀書(shū)時(shí),我會(huì)先把這篇文章通讀一遍,把自己不會(huì)的'字上面標(biāo)上拼音。然后再認(rèn)真讀一遍,把整篇文章讀懂,要知道這篇文章講的是什么,給我們揭示什么道理。接著用筆把這篇文章描寫生動(dòng)的地方和好詞好句都用直線畫下來(lái),再抄到本子上,以后寫作文可以運(yùn)用上。干完這些事后,我可以在沒(méi)事的時(shí)候翻一翻、看一看。

  我覺(jué)得讀書(shū)時(shí)間也比較重要,我可以沒(méi)事的時(shí)候讀,這樣可以讓我的生活更充實(shí);蛘咚X(jué)前讀,這樣明天可以記得很清楚。

  總之,我覺(jué)得讀一本好書(shū)、有讀書(shū)的好習(xí)慣、還要合理分配時(shí)間讀書(shū)是最重要的。我喜歡讀書(shū)。

寫心得體會(huì)作文 篇6

  通過(guò)對(duì)20xx 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文作文教學(xué) ——回到“真實(shí)的寫作”李衛(wèi)東老師的專題講座的學(xué)習(xí),我深刻的體會(huì)到有人曾說(shuō)的這樣一句比喻:真實(shí)性是記敘文的生命。我認(rèn)為這話是很有道理的。初中的作文,通常情況是記敘文,記敘文寫作要切合實(shí)際,要有真實(shí)性。那么,如何才能指導(dǎo)學(xué)生,在記敘文的寫作中,做到真實(shí)性呢?這就仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)為:記敘文的寫作,應(yīng)該包含著文學(xué)性和生活的真實(shí)性。寫作的素材要來(lái)源于生活,又要高于生活。它是符合現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí),而絕不應(yīng)該等同于真實(shí)的生活。

  所以說(shuō),記敘文寫的.真人和真事,應(yīng)該是經(jīng)過(guò)文學(xué)加工過(guò)的真人,是源于真人又超越于真人,不能完全等同于本原真人的人了;而這個(gè)真事,也自然是這個(gè)道理。只有這樣,學(xué)生在寫作中,才不會(huì)只是空洞的記敘事件而沒(méi)有多少感情!寫作既要有生活的真實(shí)度,也因該具備文學(xué)的色彩,這樣的記敘文寫作才有自由的空氣,才會(huì)多一些新鮮的活力。

寫心得體會(huì)作文 篇7

  書(shū)能帶給我們快樂(lè)與智慧。能讓人從悲傷中快樂(lè)起來(lái),它也能成為打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙。

  讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),并能讓我們從中得到許多新知識(shí)。讀一遍,你總能找到以前忽律的東西。讀書(shū)的'好處非常多,它就是一個(gè)“長(zhǎng)生果”有著豐富的營(yíng)養(yǎng),它能幫助我們提高寫作水平。我們要讀各種各樣有益身心健康的書(shū)籍,豐富知識(shí),充實(shí)自己。

  書(shū),是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙,也是人類進(jìn)步的階梯,所以我們要好好讀書(shū),成為能使用這把金鑰匙的人。

寫心得體會(huì)作文 篇8

  俗話說(shuō);“嚴(yán)師出高徒!笔前!下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我們的葛老師吧!

  葛老師身穿長(zhǎng)裙,蹬著高跟鞋,中等個(gè)兒,身材苗條,圓圓的臉上有雙大眼睛,滿頭拉鏈似的頭發(fā),在遠(yuǎn)處看,不知道的以為是誰(shuí)家婷婷玉立的黃花大閨女呢!她對(duì)我們比自己的兒女還要好,上課從不開(kāi)玩笑,很嚴(yán)肅,而下課就和我們是好朋友在一起嬉戲聊天!她和別人交談時(shí),臉上總會(huì)露出美麗的.微笑;但是誰(shuí)要惹她生氣時(shí),就會(huì)“火冒三丈,怒氣沖天!边,誰(shuí)又在惹事生非了,快去看看吧!

  原來(lái)是我早上聽(tīng)寫錯(cuò)了很多單詞,老師正在罰抄呢!突然,老師正在向我招手,示意讓我過(guò)去,心想:“今天我之前寫的不好,肯定又要挨罵了。”誰(shuí)知,老師把我叫到辦公室,全部都是紅差,沒(méi)有一個(gè)對(duì)的。”老師對(duì)我說(shuō):“怎么寫的,寫的一塌糊涂。你要知道,一個(gè)好成績(jī)是努力才得出來(lái)的。你把單詞重寫一遍。”說(shuō)完,我拿著本子,走在走廊上,天上的暈迷不起來(lái)了,忽然下起了大雨。

  我曾一次又一次的希望自己努力學(xué)習(xí),這樣可以受一點(diǎn)苦;我曾一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大,這樣就少受一點(diǎn)苦。我也想過(guò):“為什么走上教書(shū)的道路就無(wú)回頭的機(jī)會(huì)嗎?難道就只有默默地奉獻(xiàn)嗎?

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