久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

學(xué)習(xí)后的心得體會

時間:2022-01-07 20:26:47 心得體會 我要投稿

學(xué)習(xí)后的心得體會

  有了一些收獲以后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)后的心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)后的心得體會

學(xué)習(xí)后的心得體會1

  3月6日,在市委辦公室機(jī)關(guān)黨委的組織下,到紅旗渠上了一堂生動的黨課,學(xué)習(xí)弘揚紅旗渠精神心得體會。走了一路,看了一路,驚嘆了一路,思考了一路,感受很多,最主要有兩點:

  一是領(lǐng)導(dǎo)英明,高瞻遠(yuǎn)矚。歷史上,林縣十年九旱,水貴如油,水的問題成為林縣人民生存發(fā)展的最大障礙。在紅旗渠紀(jì)念館導(dǎo)游為我們介紹了一個真實的故事,因長期干旱,四處干涸,一個老漢到十幾里路外挑泉水,因水量小,挑水的人多,老漢直到天黑還沒有回家,兒媳婦就去接,因天黑不小心兒媳婦把兩桶水給灑了;丶液螅瑑合眿D羞愧難當(dāng),就上吊自殺了。在當(dāng)時,建渠引水,就是全心全意為人民服務(wù),就是執(zhí)政為民、實現(xiàn)人民的根本利益。但是,面對經(jīng)濟(jì)困難、技術(shù)落后、群眾生活困難,要建設(shè)這么大的工程,談何容易,需要冒很大的風(fēng)險。以楊貴為書記的林縣縣委一不等待、二不觀望、三不向國家伸手要救濟(jì),而是自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),“寧可苦干,不再苦熬,寧可流血,不再流淚”,果斷作出了開辟紅旗渠的英明決策?梢哉f,沒有縣委的決心和恒心,沒有知難而進(jìn)、敢闖敢干的精神,就不會有今天的紅旗渠,也不會有今天林縣經(jīng)濟(jì)社會的大發(fā)展。

  二是團(tuán)結(jié)一心,艱苦創(chuàng)業(yè)。為了修建紅旗渠,全縣上下一條心,男女老少齊上陣,就連放學(xué)后的孩子都自覺地搬一塊石頭送到工地。在紅旗渠建設(shè)過程中,涌現(xiàn)了許多可歌可泣的'感人事跡。這些充分表明,群眾的力量是無窮的,只要把群眾的積極性調(diào)動起來,就沒有干不成的事業(yè)。

  參觀了紅旗渠,聯(lián)想濮陽實際,有三點啟示:

  第一,要堅定不移,持之以恒的實施“以工興市”戰(zhàn)略。目前,我們正在實施的“以工興市”戰(zhàn)略,就是修建濮陽的紅旗渠!耙怨づd市”決策的確立,既是市委市政府的英明決策,也是全市人民的共同愿望。20xx年初,“以工興市”發(fā)展戰(zhàn)略確立后,全市上下群情振奮,士氣昂,心得體會《學(xué)習(xí)弘揚紅旗渠精神心得體會》。3年來,工業(yè)以前所未有的速度快速發(fā)展,全市限額以上工業(yè)增加值,20xx年為75億元,20xx年為74。6億元,20xx年為79。6億元,20xx年為103億元,20xx年為120。4億元,一年一大步,呈現(xiàn)全面提速的發(fā)展態(tài)勢。自20xx年突破百億元大關(guān)后,已連續(xù)兩年每年凈增20億元。而實施“以工興市”戰(zhàn)略前,每年凈增量只有3至5億元,現(xiàn)在一年的新增量相當(dāng)于過去數(shù)年的總和。在全省位次來看,我市工業(yè)總量與平頂山、新鄉(xiāng)基本持平,能與人家平起平座,這是很了不起的。這些數(shù)字說明,工業(yè)興市的決策是英明正確的,如果不搞“以工興市”,不抓工業(yè),絕不會有今天這個局面,這一點全市人民是有目共睹的。紅旗渠全部建成用了10年時間,我們實施“以工興市”戰(zhàn)略只有短短3年時間,只要我們象當(dāng)年建紅旗渠那樣,持之以恒,堅持?jǐn)?shù)年,全市人民盼望的“以工強(qiáng)市”目標(biāo)最終得以實現(xiàn)。

  第二,突出重點,攻難克堅。實施“以工興市”戰(zhàn)略與修建紅旗渠一樣,不可能一帆風(fēng)順,必然會遇到各種困難和問題。紅旗渠全長1500公里,但真正艱險的地方,主要是鷹嘴崖、虎口崖、青年洞等一些卡勃子地段。這些地方攻破了,其它地方也就相對容易一些。我們實施“以工興市”戰(zhàn)略也是一樣,雖然現(xiàn)在已經(jīng)初見成效,但還一些卡勃子地段。目前制約濮陽工業(yè)發(fā)展的卡勃子“地段”主要有兩個方面:一是政策不優(yōu)惠,F(xiàn)在我們的工業(yè)用地一般在每畝20多萬元以上,而上海、昆山這些發(fā)達(dá)地區(qū)僅有3萬元左右,山東德州為工業(yè)免費提供土地,政府幫助企業(yè)征地,企業(yè)不生產(chǎn)了,土地還是政府的。外地把土地當(dāng)作吸引投資的工具,我們把土地當(dāng)作掙錢的工具,掙錢是有形的、看得見的,而失去的是無形的,是無法用金錢計算的。人家算大帳,我們算小帳,人家看長遠(yuǎn)利益,我們只顧眼前利益。這是政策的差距,更主要的是思想觀念上的差距。二是環(huán)境不寬松。從去年市效能辦查處的案件看,吃拿卡要、三亂行為還很嚴(yán)重,觸目驚心。一些職能部門、執(zhí)法部門大局意識、發(fā)展意識非常差,執(zhí)法的動機(jī)、執(zhí)法的目的不是以積極的態(tài)度幫助企業(yè)解決實際問題,而是借執(zhí)法之機(jī),謀小團(tuán)體利益,甚至個人利益。我認(rèn)為這就是濮陽工業(yè)發(fā)展的虎口崖、鷹嘴崖、青年洞,不解決,就無法通水,解決不好,限制通水。希望引起市領(lǐng)導(dǎo)重視。

  第三,從我做起,當(dāng)好實施“以工興市”戰(zhàn)略的先鋒。市委辦公室是全市工作的樞紐,對落實市委決策具有重要作用。作為市委辦的一名黨員,是榮譽(yù),也是責(zé)任。從責(zé)任方面講,凡是領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,都牽涉全市工作大局,馬虎不得,懈怠不得。我們工作出現(xiàn)失誤,就會對事業(yè)造成損失,我們工作盡心盡力,就會促進(jìn)市委工作。特別是在實施“以工興市”戰(zhàn)略中,我們應(yīng)當(dāng)從我做起,當(dāng)好表率,讓“以工興市”這條“紅旗渠”在市委辦公室段率先完工、率先通水。

  紅旗渠是中華民族戰(zhàn)天斗地、團(tuán)結(jié)拼搏的一座豐碑,是激勵我們干事創(chuàng)業(yè)的巨大精神財富。參觀紅旗渠,時間雖短,但受教育很大。以上兩點感受、三點啟示有不妥之處,請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。

學(xué)習(xí)后的心得體會2

  一、在師德修養(yǎng)方面爭先創(chuàng)優(yōu)

  1、自覺運用科學(xué)理論武裝自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,嚴(yán)格遵守學(xué)校一切規(guī)章制度,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨、按質(zhì)按量按期完成學(xué)校布置的各項工作。

  2、自覺參加政治理論學(xué)習(xí),堅持共產(chǎn)主義的理想信念,貫徹黨的教育方針,并將共產(chǎn)主義的理想信念滲透到對學(xué)生的基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育中,培育共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人,遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),言傳身教,為人師表。

  3、遵守廉潔從教規(guī)定,不向?qū)W生推銷任何商品,不強(qiáng)制學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物和自立名目亂收費、亂罰款。在與學(xué)生家長交往中,不接受學(xué)生家長宴請,不收受

  學(xué)生家長禮品或讓學(xué)生及家長為個人提供服務(wù)。

  4、不從事第二職業(yè)、不經(jīng)商、不利用節(jié)假日辦各種收費補(bǔ)習(xí)班;自覺履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),對學(xué)困生進(jìn)行無償輔導(dǎo),不搞有償家教;未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),不參與和介紹學(xué)生參與社會力量舉辦的辦學(xué)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)活動。

  二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)

  1、更新教育觀念,自覺參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí),努力掌握現(xiàn)代化教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平,自覺推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

  2、樹立創(chuàng)新性的教育觀念,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)。

  3、樹立科學(xué)的'學(xué)生發(fā)展觀。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,以發(fā)展能力為主要目標(biāo),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,激發(fā)學(xué)生的參與意識,重視在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。

  4、控制考試次數(shù),適量、適度布置作業(yè),不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),不用作業(yè)懲罰學(xué)生;不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生,不侮辱學(xué)生人格,不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生;不動輒讓家長到校訓(xùn)斥學(xué)生家長。

  三、在知識結(jié)構(gòu)方面爭先創(chuàng)優(yōu)

  1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,合理安排工作與學(xué)習(xí)矛盾,培養(yǎng)自己對信息的收集、梳理、吸收能力,不斷地完善、充

  實自己的知識儲備,為更有效地引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活動提供不竭的源泉。

  2、保持與時俱進(jìn)的精神狀態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),不斷以新的知識充實自己,不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界,只有這樣,才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。

  3、要努力學(xué)習(xí)法律、科技等知識,盡職盡責(zé)地做好安全工作,堅持安全教育,強(qiáng)化安全管理,加強(qiáng)安全防范,履行安全管理責(zé)任,保證學(xué)生在校期間的安全。

  4、不能安于現(xiàn)狀,因循守舊,不思進(jìn)取。要結(jié)合當(dāng)前課程改革的實際,及時地研究新情況,解決新問題,這樣才能走在時代的前面,才不會被時代所淘汰。

  四、在教學(xué)藝術(shù)方面爭先創(chuàng)優(yōu)

  1、在教學(xué)上精益求精,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計教案,做到不備課不講課,不重復(fù)使用舊教案,努力形成個性化教案,認(rèn)真上好每一天的每一節(jié)課,必須根據(jù)學(xué)生的實際靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境。

  2、以發(fā)展的眼光看學(xué)生,注重學(xué)生個性發(fā)展,分層施教,不單純以考試成績?yōu)閷W(xué)生排隊并實施不正當(dāng)獎懲;在課堂提問、作業(yè)評定等教育教學(xué)工作中,對學(xué)生作出客觀、全面、公正的評價。

  3、鼓勵學(xué)生獨立思考問題和相互討論問題,允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見,民主公平地對待每一個學(xué)生。

學(xué)習(xí)后的心得體會3

  為促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)中學(xué)教師隊伍,國家教育部根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》,制定了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,在學(xué)習(xí)李晶教授的講座與大家的討論中,我在思想上及行動上都受到了一定的啟發(fā),感受良多,現(xiàn)將自己學(xué)習(xí)后的點滴體會小結(jié)如下:

  《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為:

  一.以學(xué)生為本,以師德為先,以能力為重,以終身學(xué)習(xí)為典范。

  所謂的以學(xué)生為本,是指要尊重學(xué)生權(quán)益,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主動性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律,提供適合的教育,促進(jìn)學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。回想今年的教學(xué)實踐活動,本人還是很注重以學(xué)生為本的。在教學(xué)上,以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為主,根據(jù)學(xué)生的身心特點,采用直觀形象的教學(xué)方法,力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)生欲望,從而很好地按時完成教學(xué)任務(wù)。

  二.以師德為先,告訴我們要熱愛教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。

  關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書育人,自尊自律,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。在今年的教學(xué)活動中,我始終堅持以德育為先,把德育滲透在語文課堂教學(xué)中,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,還及時對學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育,使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會獨立思考,不可以過度依賴大人。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,我還對學(xué)生進(jìn)行了誠實守信教育,鼓勵學(xué)生做錯事要勇于承認(rèn)錯誤,不要隱瞞錯誤,培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。另外,我還結(jié)合平時的教學(xué)任務(wù),對學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí),與人合作等思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法,讓他們懂得與人合作的樂趣,懂得做什么事都要努力才能成功的道理。

  三.以能力為重,把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合,突出教書育人實踐能力。

  研究學(xué)生,遵循學(xué)生成長規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。做為一名資深年長的教師,我總是把提高自身業(yè)務(wù)能力當(dāng)成首要任務(wù),不僅在工作之余堅持教育教學(xué)理論的自學(xué),還積極配合學(xué)校的工作,進(jìn)行各種各樣的業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),不斷地提升自己的實踐水平。在學(xué)中求進(jìn)步,在進(jìn)步中求知識,是我長期堅持的工作原則。

  四.樹立終身學(xué)習(xí)的典范。

  學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)教育理論,了解教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的'意識和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。

  總之,經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),我相信以后的教學(xué)中,自己的工作目標(biāo)一定會更有方向性及準(zhǔn)確性。以后,我一定嚴(yán)格按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容來要求自己,力求讓自己成為一位德才兼?zhèn)涞暮细窠處煛?/p>

學(xué)習(xí)后的心得體會4

  世界上的人形形色色,從辦公室的高級白領(lǐng)到馬路的清潔工,雖然他們的職位有所低 ,但他們都有一個共同的信念,要因自己的存在為祖國效力。我是一個學(xué)生,我暫時不能為祖國效力,但至少要讓別人因自己的存在感到幸福。我們能孝敬父母,關(guān)心同學(xué),尊敬師長,讓別人感到你是真誠的。盡情享受你給他們帶來的幸福的點點滴滴。

  管理,就是把某件事管好,理清,從而有好的秩序。管理而重在理。管只是用約束的方式去制止一些不好的事;理,就是要讓他們意識到這件事的重要性,從思想上幫助他們,從而改變他們的壞習(xí)慣,這才是真正意義上的管理。

  第三句話更有意思。我對他的理解是這樣的:做人要因現(xiàn)在的條件而滿足,不要為現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)問題,父母的某某缺陷等各方面原因而自卑,可以換個思路:你有個溫馨的.家,有親愛的爸爸媽媽,吃得飽穿得暖,有學(xué)校、老師、同學(xué)和那么多關(guān)心你的人,你不應(yīng)該為此感到幸福嗎?但做事時要知不足。俗話說:“金無足赤,人無完人。”你在做事時一定要知道自己的缺點,不足之處而加以改正,繼續(xù)努力。而做學(xué)問要不知足,因為學(xué)無止境,要活到老學(xué)到老,對自己不知道的東西而好奇,永不因現(xiàn)在擁有的小知識而滿足。

學(xué)習(xí)后的心得體會5

  習(xí)慣了大山的生活,也習(xí)慣了大山的工作,也總抱怨路途遙遠(yuǎn),條件不如鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校,而自己工作量大,學(xué)生又是語言不同又不通,能力水平參差不齊??因此也常常以為,自己盡力就行,然而9月26日至30日的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我有機(jī)會和中村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起上下班,共享一桌飯菜,也領(lǐng)略了王樹瓊、胡桂蓉、何文平、普春梅等眾多老師們的風(fēng)采,深深為他們的高尚的人品,精深的理論知識,執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。

  在一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,我從這些老師身上看到了做為一個老師所要具備的師德素養(yǎng),也對自己進(jìn)行了深刻的剖析和反省。明確了“盡職盡責(zé)”的標(biāo)準(zhǔn)。今后,我將以好教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)理論知識,不斷提升自己的師德修養(yǎng),認(rèn)真做好自己的本職工作,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,做一名腳踏實地的教師。

  我覺得自己今后的工作應(yīng)當(dāng)學(xué)會關(guān)注工作和生活中的五心:

  一、感恩之心

  生而為人,要感謝父母的生養(yǎng),感謝師長的培養(yǎng),感謝學(xué)校和國家的恩惠,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的恩惠,視我如同兄妹一家。也要感謝山前完小給我的崗位給我的的恩惠;也缺不了家人的關(guān)心支持的莫大的恩惠。沒有父母養(yǎng)育,沒有師長教誨,沒有學(xué)校給我們創(chuàng)造良好的.物質(zhì)和精神保障,我何能將自己甚少的才華談及揮灑?

  “感恩不但是美德,而且是一個人之所以為人的基本條件!”感恩的心態(tài)可以改變一個人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對工作,相信就會倍加珍惜我們的崗位,就會竭盡全力做好手中的工作,努力與周圍的人快樂相處,心情自然更加愉快。帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去工作吧!將會獲得更大的成功。

  二、平和的心

  1、用平和的心教育孩子。我們的教育對象是一個個活生生的人,是動態(tài)的,是變化的,在學(xué)習(xí)生活過程中總會出現(xiàn)問題,嚴(yán)重的話就是我們通常所說的“問題生”,而且因人而異,每個學(xué)生可能出現(xiàn)的問題也不是一樣的。在教學(xué)時不能因為他們的成績影響了班級的總成績就一棒子打死,仍舊要保持一顆平常心,把愛灑向?qū)W生的心田,用愛心感化學(xué)生,由于學(xué)生的反復(fù)性,一次是不行的,要耐心一點。

  2、生活更需要一顆平和的心。教育是一份艱苦的工作,我需要用一份平常心來對待。從事了這份工作,可能一輩子都要干這份工作,那么就盡職盡責(zé),無愧于心足矣。也許這次考試成績不理想,可誰能永遠(yuǎn)立于不敗之地?何況長江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)。也許評優(yōu)評先沒評上,這可能是自己工作有差距。也許??只要我們付出了,就不后悔,只要有一份平常心,走過去前面會是一片藍(lán)天。

  三、責(zé)任心

  做為一個山區(qū)的小學(xué)教師,在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教書育人應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生。當(dāng)我一踏進(jìn)校門的那一天起,便應(yīng)當(dāng)對全校每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,關(guān)愛他們,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

  2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長負(fù)責(zé)。我們常說:“一年樹木,百年樹人!倍F(xiàn)實中不少老師的教學(xué)形式是教師“包班制”,而對分管的科目更是“流水式”,出現(xiàn)不合格的學(xué)生,難分清楚是哪一位教師的責(zé)任。長期這樣就是處在“無責(zé)任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成 長。作為教師,應(yīng)當(dāng)有扎實可靠的知識,通達(dá)的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn),游刃有余,知識才能被學(xué)生所接受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

  3、對學(xué)生的心靈成長負(fù)責(zé):不讓一個學(xué)生落伍。這就要求自己不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給學(xué)生以幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。

  四、進(jìn)取心

  對于我而言,進(jìn)取離不開學(xué)習(xí),因此,應(yīng)當(dāng)從以下方面來學(xué)習(xí)

  1、向同行學(xué)習(xí)。可以向名師學(xué)習(xí),也可以向一般老師學(xué)習(xí);可以向本校老師學(xué)習(xí),也可以向外校老師學(xué)習(xí);可以向年長的老師學(xué)習(xí),也可以向年輕的老師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)已所短,改進(jìn)教法,不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。

  2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。“師不必賢于弟子”,教師還應(yīng)開誠布公地向?qū)W生承認(rèn)自己的過失或不足,經(jīng)常向?qū)W生學(xué)習(xí)。陶行知說:“你要教你的學(xué)生教你怎樣去教他。如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,你便不知道他的環(huán)境,不知道他的能力,不知道他的需要,那么,你就有天大的本事也不能教導(dǎo)他。”可見,向?qū)W生學(xué)習(xí)是多么的重要。

  3、向報刊書籍學(xué)習(xí)。“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,這一桶水從哪里來?很重要的一個途徑就是向書本、雜志學(xué)習(xí)。當(dāng)然,現(xiàn)在人們說,一桶水不夠了,教師要有一要常流常新的小河。不管是一桶水還是一條河,都要求教師不斷地充實知識更新知識。

  五、無愧的心

  如果我能用一顆感恩的心來生活和工作,如果我能以進(jìn)取之心追求平和的心,那么,我會更加專注于工作的責(zé)任心,尋得一顆無愧之心。

學(xué)習(xí)后的心得體會6

  20xx年3月2號,學(xué)校邀請宋玉蓉教研員給海陵學(xué)校全體教師做了一場關(guān)于“自主互助”

  型學(xué)習(xí)策略的專題講座,聽了報告后我第一次對元認(rèn)知策略有了初步的認(rèn)識,聽過講座之后,我到網(wǎng)上對元認(rèn)知策略進(jìn)行了搜索,進(jìn)一步了解了有關(guān)元認(rèn)知策略的知識。元認(rèn)知策略是指學(xué)習(xí)者作為一個主動的個體,有意識地使用元認(rèn)知知識對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的安排、計劃、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和評價,通過不斷調(diào)整與完善,是自己的學(xué)習(xí)方法和過程更加合理、高效。在所有學(xué)習(xí)策略中,元認(rèn)知策略被認(rèn)為高于其他策略因而處于一個更高的層次。下面我想就英語閱讀教學(xué)中如何利用元認(rèn)知來進(jìn)行教學(xué)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

  閱讀是一個認(rèn)知過程,這一認(rèn)知過程實際就是讀者對文字信息的輸入、檢測、存儲,再進(jìn)行加工、輸出和反饋的一個信息加工過程。個體若要有效地完成這一過程,就必須把自己的閱讀過程作為意識對象,積極地加以監(jiān)控,并且能夠在必要時采取適當(dāng)?shù)牟呗匀ソ鉀Q閱讀理解中出現(xiàn)的問題,這些都是元認(rèn)知活動。少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生可以自身發(fā)展元認(rèn)知能力;一般學(xué)生沒有這種才能,他們在學(xué)習(xí)中獨立性少,依賴教師較多。因此,教師的職責(zé)不僅是傳授書本知識,而且還要教學(xué)生如何獲得元認(rèn)知知識和體驗,鼓勵他們突破現(xiàn)有的學(xué)習(xí)模式去獲得新的、有效的學(xué)習(xí)方法。研究表明,元認(rèn)知策略是可教的,而且應(yīng)該盡早教給學(xué)生;另一方面,元認(rèn)知策略是可以學(xué)會的,而一旦學(xué)會,學(xué)習(xí)者便可以運用到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中去。鑒于元認(rèn)知對于外語學(xué)習(xí)的重要作用,在日常的外語教學(xué)中,教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生元認(rèn)知能力及元認(rèn)知策略的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  在傳統(tǒng)的英語閱讀課堂上我們會有選擇的教授給學(xué)生一些相關(guān)的閱讀策略和技巧,比如:略讀、跳讀、概括及激活背景知識等常用的方法。而學(xué)生在實際的閱讀操作過程中,是如何思維,如何運用這些方法和策略的,作為教師我們無法知曉。那么對學(xué)生的實際閱讀過程進(jìn)行監(jiān)控;了解學(xué)生閱讀中的思維過程;了解學(xué)生是否在合適的地方正確的運用了某種閱讀策略就顯得相當(dāng)?shù)闹匾。在近幾年的英語中考中,閱讀歷經(jīng)短文一般有4篇的分量, 所占比分達(dá)三十分以上, 占全卷成績的25%左右。據(jù)說中考閱讀理解篇幅還會在增多,分值還會逐年提高,所以提高學(xué)生的閱讀理解能力在考試終究顯得更重要了。加上英語學(xué)習(xí)的其他項目,如完形填空、書面表達(dá)等題型的大體效果都直接或間接地與閱讀理解有關(guān)。

  作為教師,我們可以嘗試從以下幾方面入手,采取有效途徑培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力和元認(rèn)知策略,從而最終達(dá)到提高學(xué)生閱讀能力的目的。

  (一)豐富學(xué)生的元認(rèn)知知識,加強(qiáng)學(xué)生對自我的認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生的閱讀動機(jī)。

  比如:在元認(rèn)知訓(xùn)練過程的初期我們以小組合作學(xué)習(xí)方式為主, 把全班學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組, 每組4-5名成員,進(jìn)行討論。學(xué)生分小組進(jìn)行了激烈的討論并進(jìn)行匯報,教師與學(xué)生一起把他們討論的結(jié)果加以歸納、總結(jié)和提升。通過這樣的討論學(xué)生就會明白自己想要成為一個優(yōu)秀的'閱讀者,就必須在每一次的閱讀過程中,不斷的進(jìn)行自我提問、自我回顧,在適當(dāng)?shù)臅r候運用適當(dāng)?shù)牟呗允棺约旱拈喿x順利進(jìn)行下去。只有這樣才能逐步提高自己的閱讀能力和水平。了解了自己的優(yōu)點與缺點,他們就會更善于為閱讀訓(xùn)練制訂出適合自己情況的計劃。

 。ǘ⿴椭鷮W(xué)生了解并學(xué)會使用有關(guān)策略;教會學(xué)生加強(qiáng)閱讀過程中的元認(rèn)知監(jiān)控。

  我們也可以讓學(xué)生小組討論:大家是否知道在閱讀過程適當(dāng)?shù)氖褂靡恍┎呗杂惺裁春锰?我們(yōu)槭裁匆褂糜行У拈喿x策略呢?幫助學(xué)生把討論結(jié)果加以總結(jié)和分析,學(xué)生們可以看到:為了讓學(xué)生更直觀的了解閱讀過程中策略的使用,教師可以使用有聲思維法(think-aloud method),以示范的方式向?qū)W生講述自己在閱讀某一篇文章時經(jīng)歷的思維過程, 敘述自己在閱讀時, 想到有哪些策略, 什么是首選策略, 哪些是補(bǔ)救策略, 自己怎樣運用、調(diào)整、轉(zhuǎn)換這些策略等。講述自己是如何提綱挈領(lǐng)地理解文章的大意及各段落間的邏輯關(guān)系, 提高閱讀效率等等。告訴學(xué)生當(dāng)閱讀理解不能順利進(jìn)行時,教師是如何改變原有的閱讀策略使閱讀繼續(xù)進(jìn)行。

  在接下來的閱讀訓(xùn)練中,可以讓學(xué)生以兩人小組的模式,用有聲思維法進(jìn)行討論。當(dāng)一位同學(xué)闡述自己的思維過程和所需策略時,另外一位同學(xué)的任務(wù)是傾聽、思考、補(bǔ)充以及最后進(jìn)行評價。

  作為教師我們還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生多多思考,除了思考所閱讀文章的內(nèi)容外,更重要的是思考自己的閱讀過程,要給學(xué)生提供大量反饋機(jī)會。如教師要經(jīng)常向?qū)W生提出“你是怎樣得出這個結(jié)論的”和“這篇課文的線索是什么”等問題。還可以讓學(xué)生通過討論、練習(xí)、測驗的方式評價自己的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過自我提問和自我講述學(xué)習(xí)過程從而提高對自我閱讀活動的認(rèn)識。

  (三)也可以輔助讓學(xué)生寫一些閱讀筆記,或者在閱讀訓(xùn)練中的所思所想。課堂上可適當(dāng)組織關(guān)于各自在閱讀活動中元認(rèn)知情況的討論。例如:“課后我是怎樣練習(xí)閱讀理解水平的?”“提高閱讀水平的最佳方法”,等等。學(xué)生一旦有了這樣的交流機(jī)會,假以時日,閱讀水平一定會有所提高。

  通過以上三個方面的嘗試,學(xué)生們普遍認(rèn)同教師講解文本知識和教師的示范,大家認(rèn)為教師傳授的知識和策略很有用,彌補(bǔ)了自己的語言知識,學(xué)生們感覺受益很大,特別是教師的示范,使學(xué)生們能夠切實地感受閱讀的過程。課前討論激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣,幫助大家了解任務(wù)目標(biāo)和熟悉文章內(nèi)容,調(diào)動的參與積極性,增強(qiáng)了信念。學(xué)生能夠意識到,在閱讀過程中應(yīng)當(dāng)使用各種類型的閱讀策略來保證閱讀活動的順利進(jìn)行。學(xué)生在英語閱讀中遇到問題時,如讀到難句、生詞或自己不太熟悉的文章時,能有意識地尋找解決方法。

  元認(rèn)知對于英語閱讀教學(xué)有著積極的影響是顯而易見的。元認(rèn)知理論給英語閱讀教學(xué)提供了新的切入點,英語教師應(yīng)給予足夠的重視,并給予學(xué)生從理論到實踐上系統(tǒng)的指導(dǎo),以期使訓(xùn)練結(jié)果在英語學(xué)習(xí)乃至普通學(xué)習(xí)中產(chǎn)生遷移現(xiàn)象,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)時的自我監(jiān)控能力。

學(xué)習(xí)后的心得體會7

  上周日,學(xué)校教學(xué)管理部門組織了九年級的部分老師,去合肥參加“百師聯(lián)盟”舉辦的中考研討會,這些出去的老師回校后有一項任務(wù)是在各教研組內(nèi)作交流。

  今日周二中午,恰好有教研組例會,有幸聽到這些老師的交流內(nèi)容,但聽后很是詫異:他們大都對主講人的報告不屑一顧,如“沒聽到什么”、“沒講到什么名堂”、“他講的和我想的差不多”、“講的都是空話套話,不實用”、“說是中考研討會,都沒扯到中考上去”、“就把中考試題羅列再總結(jié)一下,我們都會”,如此等等。他們在這樣講的時候,我翻看了一下他們帶回來的資料(其中有的是電子檔,掛在校qq群,我回到辦公室就及時下載查看),資料上很詳實,也與中考密切相關(guān),有些分析的.方法值得教師學(xué)習(xí)和借鑒。我不知道聽會者想要什么?難道是直接告訴你中考試題,才是有水平嗎?

  這種現(xiàn)象很不正常,說明我們的老師在“學(xué)習(xí)”方面還存在著問題:

  一是不好學(xué)和不會學(xué)。別人認(rèn)真準(zhǔn)備的報告或材料都會有可取之處,否則能在面向全省初中教師的大會上作報告嗎?作為舉辦者,一個商業(yè)機(jī)構(gòu),他們難道不想注重報告的質(zhì)量而“招徠回頭客”嗎?能多次大規(guī)模地舉辦這種研討會,沒有一定的質(zhì)量作保證,是難以維系的,何況受聘作報告者大多是一線的教師和研究者。所以,聽到或沒有聽到“有用的內(nèi)容”,完全在聽者是不是想聽、認(rèn)真地聽和怎么聽。有一句話:會學(xué)者,時時處處皆學(xué)問。

  二是眼高手低。工作總結(jié)“看花容易繡花難”,別人總結(jié)出來的經(jīng)驗、所作的一場報告,看似輕巧,其實是要狠下一番功夫的,他們能說出和你平時感覺到的東西,就說明他們有水平,才能將普遍存在的東西總結(jié)出來,也許正是他說出來了,你才覺得你平時也想到過,但要讓你來系統(tǒng)總結(jié),你又會覺得無從說起了。所以,我們要認(rèn)識到:發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一個新穎的觀點、總結(jié)一份系統(tǒng)的報告,都不是一件容易的事,要對別人的勞動給予應(yīng)有的尊重,不管是高規(guī)格研討會上的報告人,還是平時我們自己教研組例會上的發(fā)言者,都不容易。

  我感覺到,作為成人,有效學(xué)習(xí)的前提是自己要謙虛,對別人要尊重和欣賞。有時自己也來做一下類似的工作,再和別人比較一下,如果你的水平和他人差不多、甚至超過他人,你就有資本表示“對他人的不屑了”。

學(xué)習(xí)后的心得體會8

  交際禮儀是人們?nèi)粘I詈凸ぷ鞯闹匾獌?nèi)容之一,他不光只是口頭說詞的恰當(dāng)?shù)皿w,更是日常行為規(guī)范恰當(dāng)與否的有效檢驗和深化以及完美形象的升華。在工作中,交際禮儀成為備受歡迎和推崇的職業(yè)教育培養(yǎng)課題,在體制健全和機(jī)構(gòu)完善的各大型企業(yè)以及對外服務(wù)的'盈利或非盈利性機(jī)構(gòu),對商務(wù)禮儀的培訓(xùn)和塑造幾乎成了一項較為重要的年度任務(wù)。因此,一個企業(yè)員工是否有禮儀修養(yǎng)對一個企業(yè)的形象是非常重要的。非常有幸能參加本次公司組織商務(wù)禮儀的培訓(xùn)讓我受益匪淺,具體主要體現(xiàn)在;

  第一、個人形象的塑造方面,要語言表達(dá)優(yōu)美,做到“言之有理、言之有利、言之有意、言之有體、言之有據(jù)!币獌x表搭配協(xié)調(diào),做到“儀表整潔大方、色彩搭配和諧、著裝穿戴整齊、儀容化妝適當(dāng)!币獌x態(tài)舉止得體,面帶微笑,坐立得當(dāng)動作優(yōu)雅。

  第二、日常交往方面,握手、介紹、稱呼、電話等禮儀的培養(yǎng)及名片使用禮儀、公共場所禮儀的培養(yǎng)。要讓對方感覺到和藹可親賞心悅目。

  第三、公共禮儀上,注重組織禮儀,宴請禮儀及中西餐座次排序、擺臺禮儀的講究、上菜禮儀、吸煙禮儀和尊重不同用餐文化差異等,這是非常重要的。

  第四、商務(wù)活動禮儀,在會見客戶時,要懂得和注重禮賓次序禮儀、會談禮儀、簽字禮儀等方面的禮節(jié),給客戶良好的企業(yè)印象。

  商場如戰(zhàn)場,我們企業(yè)員工的精氣神代表了企業(yè)風(fēng)貌,員工的整體業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)了企業(yè)戰(zhàn)斗力的盛衰。而良好的商務(wù)禮儀更是我們是否能取得勝利的“潤滑油”。因此,我認(rèn)為企業(yè)定期例行組織員工進(jìn)行商務(wù)禮儀的培訓(xùn)很有必要的。通過這次培訓(xùn)讓我又重新審視自己,對本身行為和禮儀方面的塑造將更加嚴(yán)格。

學(xué)習(xí)后的心得體會9

  近日,參加了由市人大組織的考察團(tuán),赴云、貴、桂、湘等地學(xué)習(xí)考察。這些地方發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)許多特色性的做法很有啟迪意義,比照我們的旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,讓人生發(fā)許多的思考。

  一、制約旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因素

  1、各自為陣,小打小鬧,沒有形成整體優(yōu)勢,缺乏做“大旅游”的氣度。

  近年來,市、區(qū)旅游部門提出了打旅游精品牌、做崆峒大旅游的口號,也做了大量的推介工作,比如市旅游局策劃的平?jīng)雎糜巍按笈褴嚒,走遍了鄰近的省市自治區(qū);以崆峒山為主體的崆峒區(qū)旅游推介會,幾乎每年在陜、甘、寧省會城市都進(jìn)行了較大規(guī)模的推介會宣傳。但較之云南、湖南、廣西等地的做法,我們在做旅游的時候,更多的是一種以自我為中心、畫地為牢,既拒絕了別人,又限制了自身,別說是省際市際之間的聯(lián)合,就是縣與縣之間、縣與區(qū)之間的聯(lián)合都沒有。你搞崆峒旅游文化節(jié),我搞西王母論壇,他搞成紀(jì)文化城。產(chǎn)生的直接惡果是各自守著自家的灶火門燒,小打小鬧,誰也成不了大氣候?陀^地講,我們的景區(qū)、景點體量都小,但大家閨秀有大家閨秀的風(fēng)范,小家碧玉有小家碧玉的韻味。如果我們換一種角度,把每個縣每個區(qū)的“小”加以整合(不是簡單的組合),那么就可以由小變大;如果把我們?nèi)械木包c、景區(qū)整合起來,再與鄰近的寧夏六盤山國家森林公園、沙坡頭景區(qū),與陜西的龍門洞景區(qū)、關(guān)山景區(qū)聯(lián)手,形成一種“勢”,再共同推出,聯(lián)手發(fā)展,實現(xiàn)多贏,就可以使我們的景區(qū)由小變大,由單調(diào)而豐富,大旅游的概念由此形成。

  2、經(jīng)營粗放,絕少創(chuàng)意,缺乏科學(xué)運作、精細(xì)經(jīng)營的理念。

  到外地旅游,最常見的例子,是人家能把一個小景點人為地做大;能把一個平淡的景點包裝成特色。游覽溫州的雁蕩山,我們白天買票看的是奇崛的山石峭壁,晚上再買票去同一個地方看人家的石影峰光,領(lǐng)略另一種奇妙。游覽云南麗江的玉龍雪山,本來汽車可以直達(dá)山腰,可人家硬是老遠(yuǎn)就讓你下車,然后讓你掏腰包坐纜車;游覽張家界,上天子山、袁家界,本來可以步行上山,可導(dǎo)游再三動員你坐纜車、坐電梯(途中還有當(dāng)?shù)剞r(nóng)民纏著要你坐滑竿),掏過了纜車費、電車費,導(dǎo)游還讓你掏服務(wù)費(其實就是中轉(zhuǎn)站上短途的乘車費)。然后還要在山上景點的餐廳用餐,處處都是“掏腰包”的項目。他們會用永不倦怠的熱情讓你在他們的的景點多呆一點時間,多掏些錢來消費。但我們的景點卻恰好相反,即以5a級景區(qū)崆峒山為例:已然修成的纜車棄而不用,水庫上的游船似有似無,本來可以讓游客步行爬山,在景區(qū)多滯留幾個小時,可我們卻把車道修到了中臺,修到了香山頂,一下子拉到了半山腰,然后領(lǐng)游客上一趟隍城,一個多兩個小時就把游客匆匆地打發(fā)走。本來25個平方公里的景區(qū),至少可以游上一整天的時間,由于我們狹隘的經(jīng)營理念,一兩個小時搞掂,打發(fā)人家走人了事,坐失賺錢機(jī)遇,還老感嘆我們旅游綜合收入少。我市的其他景區(qū),也存在類似的“短視”現(xiàn)象,對景區(qū)很少作深度挖掘,精細(xì)經(jīng)營,旅游線路也不夠科學(xué),一些細(xì)節(jié)不細(xì),甚至被我們自己忽略,視而不見。

  3、“裸態(tài)”景區(qū),絕少包裝,守著“文化富礦”做著文化乞丐,景區(qū)文化元素嚴(yán)重缺失,極少文化品位。

  新近成為國家5a級旅游區(qū)的崆峒山,具有非常豐厚的道教文化蘊(yùn)藏,館藏的佛教、道教造像精美絕侖,崆峒武術(shù)名揚天下,文昌武俊,蔚為大觀;馳名中外的涇川西王母宮、南石窟寺,以及引起境內(nèi)外有識之士廣泛關(guān)注的涇河兩岸的百里石窟長廊等,雖經(jīng)一二有識之士吶喊,卻仍然悄無聲息,湮沒無聞;堪稱人類史前文化之一枝獨秀的成紀(jì)古城,在干旱的靜寧大地上翹首以待,等待發(fā)現(xiàn)的目光和聯(lián)營的紅絲帶。平?jīng)龃蟮厣先绱素S厚的文化遺存,在旅游產(chǎn)業(yè)中卻沒有得到一丁點的凸現(xiàn)。從云南到廣西到湖南,幾乎所有的景點,都經(jīng)過細(xì)心地打磨包裝,人家的景區(qū)自身就有特點,而文化元素的注入更使其錦上添花,亮點紛呈。許多文化大家的參與,明星人物的加盟,巨額資金的投入,是這些景點成功包裝的共同點。去過云南的人,肯定不會忘記麗江古城溪橋樓閣兩邊白族阿妹與游客忘情對歌、歌聲如潮萬頭攢動的場景,不會忘記在洱海的游船上品三道茶、看白族歌舞表演的場景,還有貴州的紅楓湖景區(qū)、湖南張家界寶峰湖景區(qū)因陋就簡、因地而設(shè)的露天舞臺上的即興表演,都給景區(qū)添加了許多的活力與亮色。而這其中尤為人稱道的,是由張藝謀等人直接參與導(dǎo)演、創(chuàng)意的幾臺大型文藝演出,如云南麗江的《麗水金沙》,廣西桂林的《印象·劉三姐》等,由于巨擘運作,創(chuàng)意新穎,既給景區(qū)添加了特色地域文化的亮點,又拓寬了景區(qū)游客的欣賞視角,演出本身就成為吸引游客的一個亮點,成為游客必看不可的一個項目,具有十分明顯的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。但是,在我們的各旅游景區(qū),類似的文化投入幾乎沒有,上檔次的精品包裝幾乎為零,旅游景點上文化元素的缺位,導(dǎo)致了我們的景點品位不高,魅力無存。

  4、重視不夠,投入不足,人才嚴(yán)重匱乏。

  近年來,我市及各縣區(qū)在發(fā)展旅游業(yè)上都想了許多辦法,投入了大量的人力、物力和財力,旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,較之改革開放之初,確實有較大的進(jìn)步。但我們也應(yīng)看到,全市的旅游產(chǎn)業(yè)確實還存在許多問題。在抓旅游產(chǎn)業(yè)上,雷聲大,雨點小,喊的多,做的少;在部分領(lǐng)導(dǎo)觀念中,多的是以行政的手段辦旅游,少的是市場機(jī)制;行政干預(yù)多,商業(yè)運作少;沒有廣泛引進(jìn)人才,旅游產(chǎn)業(yè)管理低水平,包裝低層次,缺乏創(chuàng)意,“后天”的不努力越發(fā)凸現(xiàn)了“先天”的不足,不能促使全市旅游產(chǎn)業(yè)盡快走出低谷,駛上快車道。

  二、對做大做強(qiáng)旅游產(chǎn)業(yè)的思考

  1、廣泛聯(lián)合,在“大”字上做文章,盡快形成縣際、市際、甚至省際間的大旅游利益共同體。

  目下,做商貿(mào)、做文化,都強(qiáng)調(diào)全球一體化,尋求共贏。其實,做旅游也是這樣。雖說各地的旅游景點風(fēng)格迥異,各具特色,但精心包裝,凸現(xiàn)特點,使之能被更多的游客認(rèn)可并喜歡,以求得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的最大化,這是所有景點的共同追求?偟恼f來,平?jīng)鍪械乃芯包c,既有濃厚的人文特色,其中尤以崆峒山的道教建筑、涇川的南石窟壁崖石刻、古靈臺、古成紀(jì)遺址等著稱;又有顯著的自然景觀,其中尤以北雄南秀、丹霞地貌的崆峒山,林壑優(yōu)美、溪流湍急的十萬溝,水秀山奇、頗負(fù)盛名的莊浪云崖寺,精致典雅的崇信龍泉寺為最。如果我們把這些景點科學(xué)整合,再與周邊的龍門洞景區(qū)、太白山景區(qū)、六盤山國家森林公園、涇河源景區(qū)、沙坡頭景區(qū)、北石窟寺等景區(qū)聯(lián)手,設(shè)計推出一些精品旅游線路。依托312國道和寶中鐵路,做成以沙湖、沙波頭、崆峒山、太白山、成都諸景點為南北軸,以蘭州黃河、會寧會師樓,寧夏六盤山、涇河源、古成紀(jì)、崆峒山、王母宮、延伸至大佛寺、乾陵、西安諸景區(qū)為東西軸,兩兩交匯,形成以平?jīng)鲠轻忌綖閳A心和原點的大十字旅游架。巧借地利之便,加上崆峒山晉升5a級旅游景區(qū),西寶、銀武、平定高速建成的天時,再輔之以上下一心、大做旅游文章的“人和”,平?jīng)雎糜萎a(chǎn)業(yè)一定能做大做強(qiáng)。

  值得一提的是,近年來具有跨地域、跨國界的崆峒文化論壇和西王母文化論壇,廣泛吸引了海內(nèi)外華僑前來觀光旅游,這對于平?jīng)雎糜巫叱鰢T、面向世界去開疆拓土,具有特別重要的意義,也是做“大旅游”的'一個重要組成部分。

  2、科學(xué)策劃,精心設(shè)計,以創(chuàng)意取勝,在經(jīng)營好現(xiàn)有景點線路的同時,開拓新線路。

  再美再好的景區(qū),如果離開了科學(xué)而精巧的包裝和設(shè)計,也不能上水平上檔次。要充分利用我們旅游資源的特色和優(yōu)勢,把亮點成倍地放大,把特色夸張地做足。比如崆峒山景區(qū),可以把票點和導(dǎo)游服務(wù)社挪至現(xiàn)在新建的崆峒古鎮(zhèn),讓游客的游覽起點和導(dǎo)游員的講解從崆峒古鎮(zhèn)開始。取消普通游客后山乘車上山游覽路線,改由前山上山。上山的方式有兩種:一是乘纜車上山,可以收取纜車費,二是坐游船至問道宮,再步行上山(乘船費可以含在門票里,也可另外收。。步行上山下山,無疑可以讓乘客多在山上逗留2—4小時,從而拉動了餐飲、休閑娛樂業(yè)及相關(guān)交通業(yè)的發(fā)展。另外,要開辟由崆峒水庫至十萬溝的旅游新干線,以電瓶車或步行方式,延伸景區(qū),延長游客游覽時間。要精心設(shè)計,推出崆峒山一日游、二日游線路圖。同時,也要推出以崆峒山為依托,崆峒山、六盤山、涇河源二日游、三日游;崆峒山、涇河源、龍泉寺二日游、三日游;崆峒山、南石窟、古靈臺二日游、三日游等精品線路,以“量販”的方式推出供游客選擇。同時,把崆峒山周圍的王子墳、龍隱寺、彈箏湖公園、太統(tǒng)山莊、柳湖公園市博物館聯(lián)動起來,以“套餐”的方式推介,整推不零賣,以求得龍頭龍身龍尾整個動起來,全身活起來。

  3、注入文化元素,打造特色王牌,使崆峒文化與地域文化、旅游文化全方位結(jié)合。

  文化是旅游的靈魂。沒有文化參與的旅游只能是浮光掠影、走馬觀花式的“走讀”。要以豐富多彩且具有獨特魅力的文化大餐吸引游客“坐”下來,“留”下來。要借鑒云、桂等旅游景點的做法,邀請著名文化人參與創(chuàng)意,邀請文化名人參與包裝,推出一臺像《麗水金沙》、《印象.劉三姐》那樣的有崆峒文化特色的大型演出。在新建的崆峒古鎮(zhèn)建一個大型演出場;同時在崆峒水庫建一個水上舞臺,在崆峒山中臺建一個演出場。組建一支高素質(zhì)文藝演出團(tuán)體。同時,抽組一個班子,創(chuàng)作推介出一套有特色、有檔次的介紹平?jīng)雎糜蔚膱D書和音像資料。策劃、創(chuàng)作、拍攝、制作至少一部以崆峒山為背景的電影或電視劇,使文化的元素滲透在平?jīng)雎糜蔚拿恳粋細(xì)節(jié)、每一個環(huán)節(jié)里。

  4、理順機(jī)制,市場化運作,以更加靈活且便于操作的方式經(jīng)營旅游。

  旅游作為一種事業(yè),政府有著不可推卸的“作為”責(zé)任。而旅游作為一種產(chǎn)業(yè),抑或一種品牌,其經(jīng)營和營銷毫無疑問應(yīng)該是市場和商家的職份。近年來,在做旅游上,我們的政府介入的太多,干預(yù)的多,致使企業(yè)不能自主地經(jīng)營。企業(yè)運作有其自身的規(guī)律,商品或產(chǎn)品的營銷必須借助市場手段。

  參考云、桂、貴、湘的辦旅游思路,有幾點我們可以借鑒:

  一是景點建設(shè)必須走出一說建設(shè)就搞建筑的誤區(qū)。

  外地的景點,大多都取法自然,很少人為的痕跡,特別是南方的景區(qū),很少建筑。當(dāng)然東南一帶的景點,所

  長的是自然景觀。而我們平?jīng)瞿酥琳麄北方景點,所長的則是人文景觀,但人文景觀絕不是簡單的搞建筑。即以崆峒山、莊浪的紫荊山等景點而言,建筑修的太多太滿,已是為人詬病。作為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),路也應(yīng)該修,但景點內(nèi)部,汽車路修的太“到位”也似乎不妥。

  二是景點景區(qū)應(yīng)完全交由旅游公司經(jīng)營。

  如果景點景區(qū)是商品是產(chǎn)品的話,就應(yīng)該交由企業(yè)——旅游公司經(jīng)營。由企業(yè)去負(fù)責(zé)產(chǎn)品的包裝,推銷;由企業(yè)負(fù)責(zé)制作生產(chǎn)與本景點景區(qū)有關(guān)聯(lián)的旅游產(chǎn)品;由企業(yè)自主選擇推介最佳的旅游線路。

  三是景點必須擁有一支高素質(zhì)企業(yè)員工隊伍,有一套科學(xué)規(guī)范的企業(yè)運作流程,有一個有一定檔次和人才儲備的文藝演出團(tuán)體,有一個對外統(tǒng)一的、有一定影響力的定型的企業(yè)標(biāo)識或標(biāo)志。

  云南的大理有一支上萬人的導(dǎo)游員隊伍,每年接待700多萬人次的游客,每年旅游綜合收入達(dá)70多億元;廣西桂林有一支5000人的導(dǎo)游員隊伍,每年接待400多萬人次的游客,每年旅游綜合收入達(dá)40多億元。我們的導(dǎo)游員隊伍人手少,特別是優(yōu)秀人才少。因此,必須盡快組建高素質(zhì)且能作為平?jīng)雎糜巍靶蜗蟠笫埂钡膶?dǎo)游員隊伍,確立并推出有特色的旅游標(biāo)識和旅游產(chǎn)品,組建一支有較高水準(zhǔn)的專業(yè)文藝演出團(tuán)體;積極創(chuàng)造條件,在3—5年內(nèi)推出一個能叫響崆峒山的電視劇或電影作品,努力提升崆峒山的知名度。

  旅游是一個方興未艾的朝陽產(chǎn)業(yè),對世界上的所有國家和地區(qū)而言,機(jī)遇是等同的,走勢也越來越看好。在共同的競爭中,如果誰先登臺亮相,誰先做出特色,必將率先贏得巨大的商機(jī)。

學(xué)習(xí)后的心得體會10

  我在網(wǎng)絡(luò)課堂里,學(xué)習(xí)了吳娟瑜老師的《情緒管理》課后,我感觸頗深!特別是其中這兩點:一、做一個心平氣和、海闊天空的人,原來需要先從個人“情緒便秘”的現(xiàn)象脫身而出。二、做一個自得其樂、與君同樂的人,原來需要先釋放個人的壓力,以便提供周遭的人感染愉悅健康的生命能量。的確,情緒管理很重要,只有在明白其中深刻的道理后,才會使你有種恍然大悟、茅塞頓開、豁然開朗的暢感;才會使你在大是大非面前,始終保持著清醒的頭腦及敏捷的思維判斷能力;!原來情緒管理這么重要,當(dāng)你的情緒出現(xiàn)“便秘”時,請及時釋放內(nèi)心的壓力吧!摒棄那些負(fù)面消極的情緒發(fā)泄,把愉悅健康、積極向上的一面感染給周圍的人,讓我們大家都擁有快樂的每一天。如果是那樣的話,我們的社會就是真正地步入了美好的和諧社會。

  我是87年冬季從陜北應(yīng)征入伍的。父親是一名在編軍工,從小我也是在部隊長大的,所以對緊張而有序的部隊生活,還是比較熟悉的。入伍后,部隊場區(qū)常年駐扎在遠(yuǎn)離城市的艱苦地區(qū) ,嚴(yán)格的軍事化管理,讓我對地方上的概況,了解度幾乎處于零。就是在這樣的工作環(huán)境下,培養(yǎng)了我應(yīng)對來自各方面的壓力(包括與之有關(guān)而產(chǎn)生的思想上的壓力)挑戰(zhàn)能力。然而,即便我擁有了適應(yīng)一定壓力的能力素質(zhì),當(dāng)20xx年面臨轉(zhuǎn)業(yè)時,我的表現(xiàn)還是讓人大跌眼鏡。是選擇計劃安排,還是自主擇業(yè)呢?這個問題讓我寢食難安,思想上的壓力幾乎讓我亂了方寸。關(guān)心愛我的家人、親戚、朋友等都出來提建議,就利害關(guān)系對我進(jìn)行輪番轟炸。可以毫不夸張說,那時心情壓抑的,讓我感覺到真是跌入了人生的谷底。當(dāng)時還不知道這就是很嚴(yán)重的“情緒便秘"現(xiàn)象。在綜合各種因素的思慮下,最終我選擇了自主擇業(yè)。這也是需要我必須給出答案時,在最后時刻方才作出的“艱難”抉擇。現(xiàn)在回想起來 心里還有些余悸,如果那時稍微有點不夠堅強(qiáng),我想就邁不過那道門檻了?上氘(dāng)時的“情緒便秘”的現(xiàn)象,表現(xiàn)的是有多么嚴(yán)重了。如果當(dāng)時有誰能給我上一節(jié)心理干預(yù)的輔導(dǎo)課,那該有多好啊!

  既然已經(jīng)選擇了走自主擇業(yè)這條路,那么我就應(yīng)把之前思想上的壓力放下來,一門心思都投入到地方建設(shè)上來。所以,最初回到地方的那段日子,是滿懷創(chuàng)業(yè)激情的。這也想干,那也想做,像個無頭蒼蠅似的到處亂竄,就是找不到適合自己的創(chuàng)業(yè)門路。有的點子想一想也就作罷,有的項目考察一番后也放棄了。有一天,想起網(wǎng)上信息量大,說不定能找到我所需要的。于是,我就開始花費大量時間上網(wǎng)了,有一天,無意中進(jìn)入了《自主擇業(yè)軍官創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》,“哇”!人氣真旺啊!這是由初期自主擇業(yè)軍官創(chuàng)辦的網(wǎng)站,里面的人員組成全是退伍軍人,其中自主擇業(yè)軍官占有絕對多數(shù),是我們自己的的網(wǎng)站,我立刻有種親切感涌上心頭,我想我終于找到“家”了。再一看,網(wǎng)站的欄目內(nèi)容也很豐富,我迫不急待地查閱起自己需要的信息來。我還特意加了幾個創(chuàng)業(yè)群,以備今后和他們進(jìn)行交流思想感情和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。此后好長一段時間,我只要有空,就必定進(jìn)入該網(wǎng)站。但我漸漸地發(fā)現(xiàn)這里面不對勁了,和他們交流也只是思想淺層面上的,而且都是些不滿現(xiàn)狀的牢騷言論。我所希望的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗方面的交流,全沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。我就納悶了,這個不是創(chuàng)業(yè)網(wǎng)嗎?咋成了他們發(fā)泄不滿情緒的平臺了。說實話,剛開始和他們進(jìn)行思想交流,我對之興趣還是滿濃的,可時間一長,我的熱情便逐漸冷淡下來,直至到最后退出了所有的群 。我的情緒又一次陷入極其低秘狀態(tài),這時的我,還沒有開始進(jìn)入清華的網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)。是什么原因造成的呢?我百思不得其解,被這個問題困擾著很長時間。直到我在學(xué)習(xí)了吳娟瑜老師的《情緒管理》課后,才恍然大悟。哦!原來他們當(dāng)中有不少人,出現(xiàn)了嚴(yán)重的“情緒便秘”現(xiàn)象,他們在釋放壓力時,使我感染了負(fù)面消極的情緒。當(dāng)然,無一例外地就得了“情緒便秘”之癥,怪不得那段時間心情是煩躁不安的。找對了情緒癥結(jié),我立刻就釋放了個人壓力,頓時整個身心都感到好輕松。

  自從20xx年實行這種前無古人,后有來者的退役政策以來,已有十幾萬名軍官先后選擇這種安置方式。當(dāng)初為了響應(yīng)國家和軍隊轉(zhuǎn)業(yè)安置改革政策的號召,同時也是為了體諒地方轉(zhuǎn)業(yè)安置工作的實際困難,我們義無反顧地選擇了自主擇業(yè),決心在地方上打拼出屬于與我們自己的天空,這種大無畏的勇氣和再創(chuàng)業(yè)的開拓精神是可嘉的,也是不容質(zhì)疑的。可是,回到地方的現(xiàn)實情況是殘酷的,多數(shù)人存在著長時間不能融入到地方的問題。和我當(dāng)初的情況是一樣的,做任何事都感覺到心有余而力不足。創(chuàng)業(yè)談何容易,成功者又有幾個?創(chuàng)業(yè)不光是有了勇氣和吃苦毅力,就能達(dá)到成功彼岸的。大多數(shù)人都是倒在創(chuàng)業(yè)路上,或者有些人是在剛剛起步時,一旦遇到困難和挫折的打擊,就已一蹶不振地打退堂鼓出局了。就業(yè)也不容易,像我們這些自主擇業(yè)的軍官,剛轉(zhuǎn)業(yè)時一般年齡都在40歲上下,人家公司招聘條件一般都在35歲以下,就是有需要45歲以下的,又有幾個崗位適合你的呢?并且每月也就千把工資,你想誰會干呢?臉面上也過不去呀!就這樣高不成低不就的,就是皇帝的女兒也愁嫁呀!所以大部分人都賦閑在家,整天無所事事了。人一旦對事業(yè)沒有了追求,也就失去了精神支柱,就如同人沒有了靈魂,空有一副軀殼一樣。別人羨慕你整天睡覺都有錢花,那種日子過的不是瀟灑,而是百般無聊。其帶來的'嚴(yán)重后果是:有些人就逐漸顯示出“情緒便秘”的現(xiàn)象來,于是,開始牢騷滿腹起來:后悔選擇了自主擇業(yè),覺得國家虧待了他,優(yōu)待政策沒有兌現(xiàn);在社會上失去了地位,沒有人再看起他;像個沒娘的孩子似的,被拋棄沒人管了。目前,正在執(zhí)行的自主擇業(yè)政策文件,還是當(dāng)初的試行版本,這幾年也在不斷加以完善。國家這么大,事情這么多,出臺政策總得有個時間過程吧!況且許多處于弱勢群體的人,還急等著優(yōu)待政策的完善呢?他們就等得不耐煩了,還發(fā)帖準(zhǔn)備組織串聯(lián)、集體上訪及遞交國書了。試問:你們在部隊受到那么多年的教育,黨員的先鋒模范帶頭作用,你們就是這樣踐行的嗎?部隊優(yōu)良的傳統(tǒng)和軍人的素質(zhì),你們又是拋到哪去了呢?

  請先看一下《自主擇業(yè)軍官創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》的辦網(wǎng)宗旨吧:“本站就是由自主擇業(yè)軍官創(chuàng)辦的旨在為戰(zhàn)友的聯(lián)合創(chuàng)業(yè)搭建一個平臺的商務(wù)網(wǎng)站,她意欲通過為全國自主擇業(yè)軍官提供創(chuàng)業(yè)資訊、發(fā)布創(chuàng)業(yè)項目等服務(wù),以戰(zhàn)友情為鏈接,在意欲聯(lián)合創(chuàng)業(yè)的全國自主擇業(yè)戰(zhàn)友之間搭建一座事業(yè)的橋梁,與全國自主擇業(yè)戰(zhàn)友共建事業(yè)和精神的家園,為和諧社會的構(gòu)建添磚加瓦,再創(chuàng)中國人民解放軍轉(zhuǎn)業(yè)軍人的人生輝煌”!而現(xiàn)如今卻演變成了一些“老自”們釋放“情緒便秘”的舞臺!不能不令人感到遺憾。這大概就是我為啥從當(dāng)初熱情進(jìn)入到后來無奈的退出之故吧!他們的言行已經(jīng)為背離了網(wǎng)站創(chuàng)辦者的初衷,集體患上了“情緒便秘”之癥?礃幼邮菓(yīng)該讓吳娟瑜老師,給他們上一堂生動的《情緒管理》課了!

學(xué)習(xí)后的心得體會11

  通過學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),我認(rèn)識到了課改的必要性、急迫性,初步了解了課改的一些內(nèi)容,學(xué)習(xí)雙十六條心得體會總結(jié)反思。

  新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),要求學(xué)生擴(kuò)大知識面,要求課堂教學(xué)中師生互動等,我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。

  對于小學(xué)語文教學(xué)來說,既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式, 培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn),證明教的方式轉(zhuǎn)變,證明教師新理念的真正確樹立。

  課改實踐告訴我們,沒有堅定的新課程理念,真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材,用好新教材;要重視教學(xué)反思、個案研究和收集;要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。在教學(xué)實踐中,我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點作法:1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的.語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力,心得體會《學(xué)習(xí)雙十六條心得體會總結(jié)反思》。2、我還將從整體上把握實驗教科書,弄清其編寫意圖、體系特點,弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編輯設(shè)計的意圖和著力點,以在備課和教學(xué)活動中準(zhǔn)確設(shè)的定教學(xué)的重點,找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點,有效地實施語文教學(xué)。3、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班本校本地的實際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計,采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué);積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會,讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識,積極參加各種課改活動,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。通過改變新的教學(xué)方法,希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言,積極主動的學(xué)習(xí),學(xué)對語文課的興趣有較大的提高。

學(xué)習(xí)后的心得體會12

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個周了,而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個較長的歷程,校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個更廣闊的天地,讓我們在這個平臺上有了更多施展的機(jī)會,也更增進(jìn)了人與人之間更深一層的交流和提高?傊,通過學(xué)習(xí),感受頗多。

  一、開闊了視野,拓寬了知識面。

  在沒有接觸教研網(wǎng)之前,把它想象的很難,很神奇,甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的,當(dāng)真正接觸后,才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難,雖然也不是很簡單,但它卻極大的激發(fā)了我的熱情,甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心,通過這個渠道,我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個角落,每一個關(guān)注教育的人進(jìn)行交流,讓一個人能在有限的空間里學(xué)習(xí),領(lǐng)會更多的有益事物。

  二、有效提高了課堂教育教學(xué)水平。

  在博客圈里,我們可以就某一個學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù),在這里,既有年輕教師的困惑疑問,也有年長教師的經(jīng)驗傳授,也可以有大家針鋒相對的爭論,抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo),但不管是那種,都是提高我們教育教學(xué)的`催化劑,讓我們在這個平臺中汲取更多的養(yǎng)分,然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。

  三、進(jìn)一步加強(qiáng)了同事之間,同行之間,人與人之間的交流。

  博客應(yīng)該是一個個性化的傳播空間,在這個平臺上,我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個人風(fēng)采。從中,我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,也多了一份對人的了解和理解,只要是本著真、善、美的心態(tài),在這個空間里,我們將更加友好,團(tuán)結(jié)在這個大家庭中。

  當(dāng)然,校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順,除了技術(shù)方面的支持,我們更需要投入一份持之以恒的耐心,也更需要在教學(xué)中忙里偷閑,擁有一種不怕吃苦的決心,才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天,同時,也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。

學(xué)習(xí)后的心得體會13

  20xx年10月12日,我園全體教師進(jìn)行了講故事學(xué)習(xí)。整個過程,大家都很積極,氣氛很好。通過此次活動,我受益匪淺,下面說說我的感受。

  一個好故事能增加你的影響力,然而,講故事和任何其他的藝術(shù)一樣,可以做得很好,也能表現(xiàn)得很糟。能否講出一個好的故事,最重要的不是你講的內(nèi)容,而是你表達(dá)的方式。你的溝通行為不只是透過字句,還包括了你的語調(diào)、手勢、身體以及姿態(tài)。因此我們講故事時,要注意以下幾方面:

  首先手勢方面:事實上,對大多數(shù)人而言,越細(xì)微的手勢越有說服力。適度地使用手勢能為你的故事增色,但手勢的感覺和樣子必須自然,否則它反而會成為干擾。

  其次,適時停頓 :適當(dāng)?shù)乃俣饶芨淖兡愎适碌囊饬x,沉默的語言和時間節(jié)奏的掌握,可以產(chǎn)生超越口語的力量。有時候無聲反而勝有聲,停頓讓你有時間思考并處理你的故事,時間、節(jié)奏掌握得好,則能激起他人的心情。

  再次,面部表情:語言是交流和溝通的工具,你可以在轉(zhuǎn)瞬間傳達(dá)情感內(nèi)容。如果你的面部表情不能說服自己,自然無法說服別人。我們試著觀賞自己的面部表情,自己的表情傳達(dá)出什么,培養(yǎng)有意識地使用情感和表情。能增進(jìn)你的講故事的能力,你的表情有意或無意的,成為你的故事的情感溝通工具。所以我們在講故事的時候要做到:

  教師繪聲繪色的`為孩子講述故事。老師講故事不是普通的對著書念故事,而是繪聲繪色的講述,注意對每個不同情節(jié)描述的語氣,抑揚頓挫,有必要的加上體態(tài)、手勢、表情和眼神。教師“夸張”的表演將孩子帶入童話故事情節(jié)中,讓孩子有身臨其境的感覺,用豐富的語言影響著他們那顆愛幻想的心靈。孩子的模仿能力很強(qiáng),觀看、聆聽老師講故事的同時,會將詞匯、句子、夸張的表情及有趣的故事情節(jié)銘記于心,然后在不經(jīng)意中就能表現(xiàn)出來。

  喜歡聽故事是孩子的天性,在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒學(xué)會講故事,不僅能發(fā)展他們的口語表達(dá)能力,還可提高孩子的智力,豐富孩子的知識,并能培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣,加強(qiáng)在眾人面前表演的自信心。

學(xué)習(xí)后的心得體會14

  文書是人們在社會活動中為聯(lián)系事項,記載事情,履行職責(zé)而形成和使用的具有一定體式的文字材料。我在文秘工作崗位雖然也是干了十來年了,工作自己感到也還算是過得去,各種文書,起草的、審改的、也還算不少,也知道有一定的差距。但問題的癥結(jié)始終未能找到和改進(jìn)。通過三天緊張的學(xué)習(xí),特別是王學(xué)新部長,理論結(jié)合實際的講述,使我受益匪淺,找到了自己的差距,他的豐富經(jīng)驗和敏銳的思維,給了我很大的啟發(fā),必將會對我今后的工作給予更大的幫助,主要體會在以下幾個方面。

  一、只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷完善自我,充電加氧 回過頭來看自己以往的工作,起草的各種文書,或?qū)徃牡奈臅,雖然具備某一特性,掌握一定的基礎(chǔ)知識和模式,但感染力差,自己也感到很乏味,追其原因,就是學(xué)習(xí)面、知識面太窄,沒有把握它的基本特性,各種文書都有它的基本特性。

  王部長歸納的公文的7個基本特征:

  1、鮮明的目的性;

  2、極強(qiáng)的政策性;

  3、嚴(yán)格的規(guī)范性;

  4、有效的法定性;

  5、不變的真實性;

  6、界定的時效性;

  7、各種的指導(dǎo)性。

  必將對自己的工作有極大的幫助,也使自己感到,只有不斷學(xué)習(xí),掌握更多本領(lǐng),豐富和拓寬知識面,才能把工作干好。

  二、只有不斷學(xué)習(xí),才能豐富知識,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀 總結(jié)也好,工作安排也罷,都是企業(yè)月月出現(xiàn)的最多的公文,沒有豐富的知識,就不能把當(dāng)月的工作總結(jié)的有條理,有重點和亮點;沒有豐富的知識,就不能使工作布置有連續(xù)性、指導(dǎo)性;沒有豐富的知識,就不能具備超前意識,更不能把領(lǐng)導(dǎo)決策連貫始終,貫徹下去。所以,學(xué)習(xí)是一切事物的源泉,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷豐富知識,才能具備超前意識,才能在公文起草、整理、歸納中,主旨明確,論理充分,只有不斷豐富知識,才能在公文中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的前瞻性、決策性、指導(dǎo)性,才能更好的'發(fā)揮它的時效性,才能不斷地給領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。

  三、只有不斷學(xué)習(xí),才能在工作中,不斷培養(yǎng)創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是這個時代的必然要求,學(xué)習(xí)的目的是不斷豐富自己在工作中有新的思想內(nèi)容、方法等,更好的服務(wù)工作。創(chuàng)新又反過來給學(xué)習(xí)帶來更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和內(nèi)涵,只有創(chuàng)新,才能使人感到耳目一新,別具一格;只有創(chuàng)新,才能使人感受到它的鼓動力、感染力、號召力;只有創(chuàng)新,才能在公文中體現(xiàn)別具一格、獨具匠心,極具個性的鮮明特征,使人有新鮮感,被感動、被召喚、被凝聚,使之同心協(xié)力,干好工作,為企業(yè)的發(fā)展共同努力,而創(chuàng)新就必須不斷的學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí),才能夠創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)后的心得體會15

  教師在享有權(quán)益的同時,也應(yīng)履行肯定的任務(wù)。在學(xué)習(xí)了《教師法》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的任務(wù)和遵守的行為范例。在事情中,嚴(yán)酷范例自己的頭腦和行為,一心一意為門生辦事,讓門生得意,讓家長放心,讓社會承認(rèn),不體罰和變相體罰門生,時候以教師的品德行為范例來要求自己,尊重每一個門生的'特點,因材施教。

  同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和任務(wù),《教師法》不但資助教師失掉她們的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只要學(xué)習(xí)好它才能包管教師享有自己的權(quán)益。教書和學(xué)習(xí)的生存,使我感悟到:教師的人生,還應(yīng)該有創(chuàng)新精力。而幼兒亦是如此,因為人與人之間存在差異,以是教育既要面向全體幼兒,又要尊重每個幼兒的本性特點,讓幼兒自動地、活潑地發(fā)展。

  客氣向門生學(xué)習(xí),做到講授相長教師法學(xué)習(xí)心得

  “一日為師,終身為父”是門生對教師的尊重之言。對付教師則不行以“家長”自居,應(yīng)該與學(xué)平生等相待,客氣向門生學(xué)習(xí),做到講授相長。愛門生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精力,與他們平等相處,用自己的信托與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在講授過程中,教師是主導(dǎo),門生是主體,教與學(xué),互為關(guān)聯(lián),互為依存!伴T生不用不如師,師不用賢于門生”。一個好教師會將門生放在平等地位,信托他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押团浜咸角笳胬淼耐。教師法學(xué)習(xí)心得

  沒有愛就沒有教育。門生正處于人生觀和天下觀形成的緊張時候,在成長的道路上,難免會遇到種種困擾和問題,必要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何用愛心去翻開門生心靈的窗戶?起首就要了解他們。了解門生的喜好和才能,了解他們的本性特點,了解他們的精力天下。只要了解了每個門生的特點,了解他們的精力天下,才能引導(dǎo)他們成為有本性、有志向、有伶俐的完備的人。蘇霍姆休斯基說得好,不了解門生,不了解他的智力發(fā)展,他的頭腦、興味、喜好、才能,就談不上教育。

【學(xué)習(xí)后的心得體會】相關(guān)文章:

工作學(xué)習(xí)培訓(xùn)后的心得體會04-02

學(xué)習(xí)后的自我鑒定04-11

開學(xué)后的心得體會04-07

家訪后的心得體會12-07

培訓(xùn)后的心得體會04-15

旅游后的心得體會04-19

團(tuán)建后的心得體會04-11

培訓(xùn)后的心得體會12-24

演講后的心得體會12-17

大學(xué)后的心得體會11-12