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《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-01-05 16:30:39 心得體會(huì) 我要投稿

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  我是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師,通過(guò)這次新教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)教育,我對(duì)師德師風(fēng)教育的意義有較明確的認(rèn)識(shí),對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。教師既是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹(shù)的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)生狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  一、對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識(shí)到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國(guó)家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則。3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),核心是專;教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持與配合。7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅(jiān)守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利。8、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派。9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面,我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。

  二、心靈關(guān)懷的前提——了解學(xué)生的心靈事實(shí)上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。我們常說(shuō),教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果,必須依賴于我們對(duì)教育的兩條基本規(guī)律的遵循。一條是,教育的內(nèi)容符合社會(huì)的要求。這是從教育與社會(huì)的關(guān)系來(lái)看的,教育首先是一種社會(huì)現(xiàn)象,它必須為社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù),才會(huì)有安身立足之本,因此,教育要緊緊地隨時(shí)代的脈搏,時(shí)時(shí)關(guān)注重社會(huì)的發(fā)展和需求。另一條就是,教育還必須遵循身心發(fā)展的規(guī)律。即,教育的內(nèi)容與方式都要符合年齡特征,這樣,教育才會(huì)成為自身的需要,并為接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來(lái)看的,這就是說(shuō),教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng),如果教育脫離了人的身心實(shí)際,那么,就很難言人的身心發(fā)展了,因此,教育中的有關(guān)年齡特征的問(wèn)題,是不能被忽視的。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。教師必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,并以此作為教育的起點(diǎn)

  三、心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的`特點(diǎn)之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無(wú)意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上,需要教師的輔助,教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體,愛(ài)學(xué)生,還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài),不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá),愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō),學(xué)會(huì)正面暗示。?尤其是教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,其意義對(duì)于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果,但無(wú)心之過(guò)變有過(guò),歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

  縱觀上述所言,教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能,要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,探究行為的原因,教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。教師行為的反思與改進(jìn)。

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  師范出身的我們對(duì)于“學(xué)高為師,德高為范”這句話我想應(yīng)該是很熟知的,那么作為一名人民教師,怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們?nèi)w老師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,這讓我感慨頗深,下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。

  一、熱愛(ài)學(xué)生。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話:“熱愛(ài)學(xué)生是教師生活中最主要的東西!贝_實(shí)如此,教師首先必備的就是應(yīng)該有一顆愛(ài)心,要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,這樣學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心里真正的尊敬你這位老師。

  二、為人師表,以身作則。

  作為教師,都深知責(zé)任的重大,我們面向的對(duì)象是學(xué)生,學(xué)生即是祖國(guó)未來(lái)的花朵,是祖國(guó)未來(lái)的希望,是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者。他們?cè)谖覀兊慕逃鲁砷L(zhǎng),我們應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,教會(huì)他們知識(shí)與做人的基本準(zhǔn)則。知識(shí)的教授我們靠學(xué)歷,靠文化素養(yǎng);然而道德的.教授,則是體現(xiàn)在我們的日常行為當(dāng)中,而不是單單讓學(xué)生背下一些行為準(zhǔn)則來(lái)自我約束,更何況小學(xué)生的自控能力不是很強(qiáng),他們不懂的如何來(lái)進(jìn)行自我規(guī)范,再者小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉(zhuǎn)變成自己的行為,由于老師在他們心目中的形象都很神圣,他們接觸的機(jī)會(huì)也很多,所以老師的行為也在時(shí)時(shí)刻刻的影響著他們,有的學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為老師的一切都是對(duì)的,甚至包括老師的行為,以至于他們都會(huì)爭(zhēng)相效仿,可見(jiàn)教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們,要以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生也跟隨著養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如說(shuō)要講究個(gè)人衛(wèi)生,保持周邊整潔:不亂扔垃圾,就算手中有垃圾時(shí),也不能夠隨手亂丟,一定要好好的拽在手中,等到有垃圾筒的地方再丟;隨時(shí)養(yǎng)成洗手的習(xí)慣,讓他們懂得愛(ài)干凈也是一種美德;課桌一定要隨時(shí)的清理干凈,書本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微,但是其中包含著的力量我認(rèn)為卻是不可抵擋的,因?yàn)槿说牡赖滤刭|(zhì)都是在一點(diǎn)一滴的影響過(guò)程中而形成的。同時(shí)我們更應(yīng)該處處審視自己,一定要真正做到為人師表,在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象,讓他們朝著充滿陽(yáng)光的方向健康成長(zhǎng)!

  三、終身學(xué)習(xí)。

  俗話說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,教師就必須要有一桶水!爆F(xiàn)在的小孩子吸收知識(shí)的渠道很廣,他們的知識(shí)面日益增長(zhǎng),作為教師的我們也應(yīng)該努力拓展自己的知識(shí)面,正所謂謂學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)也沒(méi)有止境的,所以我們要不斷學(xué)習(xí)充電,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能更好的教學(xué)。

  總而言之,作為一名教師,我們要秉承著“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”的準(zhǔn)則,共同高舉道德的旗幟,乘坐育人成才的航船,為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!

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  每當(dāng)我們?cè)谔岣叱煽?jī)的壓力之下不得不采用體罰學(xué)生的方式時(shí),我常常在腦海中出現(xiàn)教師職業(yè)道德規(guī)范中的不得體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定。那么,怎樣在不體罰學(xué)生的前提下提高自己的成績(jī)呢?以我十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我總結(jié)了了一條就是:教師應(yīng)做一流的激勵(lì)大師。

  那么,教師應(yīng)怎樣激勵(lì)學(xué)生呢?我這里總結(jié)了以下幾條具體方法:

  一、贊美激勵(lì)法這種方法我們教師是經(jīng)常用的。沒(méi)有時(shí)間地點(diǎn)和環(huán)境的限制,你隨時(shí)隨地都可以對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行贊美。有人說(shuō):在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候從恰當(dāng)人口中得到一次真誠(chéng)贊美比金錢和名譽(yù)更有意義。這樣的獎(jiǎng)勵(lì)所以能收到事半功倍的效果,部分是因?yàn)榻處熢诘谝粫r(shí)間里注意到了學(xué)生的.進(jìn)步,并及時(shí)的加以表?yè)P(yáng)和肯定。所以不妨對(duì)你的學(xué)生說(shuō):“太棒了”、你真行”、“真不錯(cuò)”等等來(lái)激勵(lì)他們的點(diǎn)滴的進(jìn)步。

  二、認(rèn)可激勵(lì)法認(rèn)可也是贊美的一種形式,任何人都希望得到別人的肯定,尤其是老師以及自己所看重的人的肯定。學(xué)生的再不起眼的好表現(xiàn)若能得到老師的認(rèn)可,都能對(duì)ta產(chǎn)生激勵(lì)作用。比如:拍拍學(xué)生的肩膀,寫一張簡(jiǎn)短的紙條,這類非正式小的表彰,比學(xué)校召開(kāi)盛大的表彰大會(huì)的效果會(huì)更好。但此種方法不宜平凡使用。如果用得太多,其價(jià)值和效果就會(huì)降低。

  三、指導(dǎo)激勵(lì)法如果你給予學(xué)生一的指導(dǎo),就不僅幫助ta提高了成績(jī),更表示你關(guān)心ta,在乎ta。

  四、榮譽(yù)激勵(lì)法榮譽(yù)可以激發(fā)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。我們可以為學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)稱號(hào),加強(qiáng)對(duì)他們的認(rèn)可。比如可以在自己的班里設(shè)立“創(chuàng)意先鋒”、“智慧大師”、“愛(ài)心大使”“進(jìn)步明星”等的稱號(hào),定期評(píng)選。就能起到很好的激勵(lì)作用。

  我相信,當(dāng)我們經(jīng)常而且恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用激勵(lì)法,我們就可以不用或相對(duì)少用體罰或變相體罰的方法來(lái)提高自己的成績(jī)。

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  這幾天在網(wǎng)上進(jìn)行了《教師職業(yè)道德》的培訓(xùn),我通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),尤其對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識(shí),特別對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí):

  一、要愛(ài)崗敬業(yè)。

  熱愛(ài)教育事業(yè),這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  作為新教師,一學(xué)年以來(lái),不但每個(gè)學(xué)期都保持教三門專業(yè)課,而且還做了班主任。面對(duì)強(qiáng)大的教學(xué)壓力以及學(xué)生對(duì)班主任工作的不理解,我曾經(jīng)迷茫過(guò)。做教師到底是為什么?但看到學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步,心中卻是無(wú)比的喜悅、幸福。我才知道,迷茫只是暫時(shí)的,只有堅(jiān)持自己的教育事業(yè),熱愛(ài)自己的事業(yè),才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

  二、為人師表。

  著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻處煟龊脤W(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。

  為人師表尤其重要,特別是在職中類的學(xué)校。在職中類的學(xué)校學(xué)生本身素質(zhì)就比普中的學(xué)生要低一些,學(xué)生更喜歡拿老師作為模仿對(duì)象,所以我們作為老師不僅要在意自己的儀表服飾,而且教師的言行,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭,起到影響和感化作用。

  三、 熱愛(ài)學(xué)生。

  熱愛(ài)學(xué)生,就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁,不能偏愛(ài)一部分學(xué)生,而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你”,切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的.好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  作為班主任,我在這方面有深刻的感受。很多后進(jìn)生往往是老師和家長(zhǎng)所忽略的,其實(shí)只要讓他們感覺(jué)到我們是重視、關(guān)心尊重他們的。他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理,很快地接受我們的教育,很快就會(huì)有進(jìn)步。

  總之,這次的培訓(xùn)我收獲非常大,雖然天氣很炎熱,但我覺(jué)得得到了如此大的收獲,值得!通過(guò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置,重新來(lái)認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)。所以作為教師,我們要對(duì)自己嚴(yán)格要求,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚品德的人,真正做到教書育人。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。幼兒正處于人生的起步階段,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,有人問(wèn)他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

  “為人師表,教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè)、解惑是他們的.天職。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí),我覺(jué)得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問(wèn)題為師德問(wèn)題,師德的核心問(wèn)題是“愛(ài)”。

  首先是要愛(ài)教育。

  我們所從事的是教育事業(yè)。愛(ài)教育,就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài),才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。

  其次是愛(ài)自己。

  教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造幼兒。

  最后是愛(ài)幼兒。

  這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)幼兒的“愛(ài)”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài),恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)幼兒一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。

  愛(ài)教育、愛(ài)自己、愛(ài)幼兒,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

  一、愛(ài)崗敬業(yè)。

  俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛(ài)自己的崗位,不熱愛(ài)自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒(méi)有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

  二、努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。

  面對(duì)著知識(shí)社會(huì),作為教師,只有不斷更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,方能勝任教師工作,才能教好學(xué)生。我們要具備扎實(shí)的基本功,僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,F(xiàn)在是信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,學(xué)生每天都在有意無(wú)意間通過(guò)各種媒介渠道極其容易攝取到各種各樣的知識(shí)。在課堂上,學(xué)生經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些我們意想不到的問(wèn)題。這就需要教師具有豐富超前的思想與知識(shí)了。有句話說(shuō)“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水”,學(xué)生在不斷的進(jìn)步,不斷吸收新的知識(shí),而作為教師則停滯不前,當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候,你還能拿出什么?所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓,更新自己的知識(shí),正所謂“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”。

  三、讓學(xué)生感受家一般的愛(ài),在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內(nèi)涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。作為一名教師,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),作為一名教師,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,感受到別人對(duì)他的希望,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果。在職業(yè)生涯的第一年我就當(dāng)上了班主任。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們班有位學(xué)生身體不舒服,檢查說(shuō)是“神經(jīng)性綜合癥”,我明白這種結(jié)論,其實(shí)是精神太緊張,于是我便經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他,告訴他剛從初中升上來(lái)高中的同學(xué),尤其是像南雄中學(xué)這樣的'高中,一時(shí)的不適應(yīng)是正常的,應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)放松,自己學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),同學(xué)之間的關(guān)系要搞好,同宿舍之間的關(guān)系也要搞好,才能開(kāi)開(kāi)心心的一起生活,學(xué)習(xí)也更上一層樓。經(jīng)過(guò)耐心長(zhǎng)時(shí)間的開(kāi)導(dǎo),他現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活都過(guò)的非常愉快,特別是有些科目的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊。暑假?lái)了,我收到了他給我的一封長(zhǎng)長(zhǎng)的感激信。

  在教學(xué)工作及日常生活中,許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓天下每一位教師都以奉獻(xiàn)的精神對(duì)待我們的職業(yè)。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)7

  大家為什么做教師,是什么讓大家選擇教師這一行業(yè)?我想給大家分享一下我的故事。一年級(jí)時(shí)知識(shí)簡(jiǎn)單,我的數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò),可是到了三年級(jí),我的數(shù)學(xué)老師換成了一位愛(ài)打罵我們的中年男子,讓我對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣,從此經(jīng)歷了一年非人類的痛苦數(shù)學(xué)之旅。照片上的這位女教師,是我四年級(jí)到六年級(jí)的班主任,也是我的數(shù)學(xué)老師鄭老師。這位老師沒(méi)有特別的對(duì)我好,但是她不會(huì)動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣,也不會(huì)責(zé)罵我們,更不會(huì)對(duì)我們動(dòng)用武力,還會(huì)給我們講笑話。我喜歡這種寬松的氛圍,于是我瘋狂的愛(ài)上了這位老師。由于愛(ài)屋及烏,我也漸漸愛(ài)上了數(shù)學(xué),成績(jī)也越來(lái)越好。從那以后,我就發(fā)誓以后做一名數(shù)學(xué)老師,拯救地球上被數(shù)學(xué)傷過(guò)的小孩。這個(gè)夢(mèng)想堅(jiān)持到大學(xué)畢業(yè)選學(xué)科,我迷茫了,不知道選擇喜歡的`地理去中學(xué),省心;還是選擇堅(jiān)持多年的老情人數(shù)學(xué),來(lái)小學(xué),陪伴呆萌的小鮮肉們。最終,我站在了這里。四年級(jí)時(shí),我不懂的師德是什么。壓根沒(méi)聽(tīng)過(guò)師德這個(gè)詞,但鄭老師的行動(dòng)告訴懵懂的我,師德就是關(guān)愛(ài)學(xué)生,就是做有耐心,有愛(ài)心又幽默的老師。

  大學(xué)期間,我一直在做與教育有關(guān)的兼職,在幼兒園帶過(guò)孩子,在智力潛能開(kāi)發(fā)中心上過(guò)特色課程。接觸的對(duì)象是那些模仿能力特別強(qiáng)的孩子,我就在試著控制自己一些隨意且不靠譜的行為,盡量不去帶壞每一個(gè)小天使,傳輸給他們點(diǎn)適合他們的正能量。原來(lái)師德就是教書育人,為人師表。

  大學(xué)三年級(jí)上學(xué)期,學(xué)校組織我們?nèi)ロ攳弻?shí)習(xí)支教,我分到的那個(gè)農(nóng)村學(xué)校80%的孩子是留守兒童,條件也比較艱苦。支教期間的每一次通話我的家人都會(huì)告訴我,盡最大的努力去幫助每一個(gè)孩子,對(duì)待學(xué)校工作盡職盡責(zé),千萬(wàn)不要誤人子弟,當(dāng)回想時(shí)最起碼要問(wèn)心無(wú)愧。哦,師德就是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé),就是愛(ài)崗敬業(yè)。

  支教返校,繼續(xù)上課,終于到大學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)了《教師專業(yè)發(fā)展》。原來(lái)“師德”是教師職業(yè)道德。請(qǐng)大家不要笑話我,教師的種子在我心中萌發(fā)了13年,竟然不知道師德全稱是什么。師德其實(shí)準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)是教師公德,是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)遵守的社會(huì)公共道德。從此我們就“維護(hù)社會(huì)公共利益”對(duì)師德展開(kāi)討論。我們討論師德與教育法唇亡齒寒的關(guān)系,我們討論最美教師李靈和張麗莉能感動(dòng)中國(guó)的背后動(dòng)力,我們討論范美忠在地震中逃跑行為,等等。各位老師,原來(lái)師德最重要的是支撐國(guó)家,愛(ài)國(guó)守法應(yīng)該是為師的首要原則吧。

  大四的一年,算是我讀書最多的一年。這一年我愛(ài)上了一個(gè)有魅力的男人陶行知。因?yàn)橄矚g他,順帶也喜歡上了他的老師杜威。我喜歡陶老爺子對(duì)教育“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神頭。但我最愛(ài)的,并且能詮釋我對(duì)師德理解的是陶先生的另一句名言“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。學(xué)高為師,身正為范。只有自己不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),嚴(yán)以律己才能教導(dǎo)學(xué)生去做一個(gè)探索、嚴(yán)明、公正,高尚,真正的人。

  各位,在東城實(shí)小的每一位老師都很優(yōu)秀,但優(yōu)秀不夠,我們需要做到精益求精,無(wú)可替代。我們必須堅(jiān)持愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),教人求真,學(xué)做真人。謝謝各位。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)8

  在學(xué)習(xí)20xx年新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》過(guò)程中,我感受到關(guān)心學(xué)生心理健康是當(dāng)前重要的教育任務(wù)。教師要善于從學(xué)生的一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一次發(fā)言等細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育的契機(jī),創(chuàng)造真實(shí)感人的教育情境,撩撥學(xué)生豐富多彩而又異常敏感的心靈世界,從而挖掘?qū)W生自我教育的主動(dòng)性和積極性。

  午休時(shí)間,有意參加《給爸爸媽媽一封信》征文活動(dòng)的學(xué)生來(lái)辦公室找我輔導(dǎo)作文。有幾個(gè)平時(shí)挺活躍的學(xué)生圍住辦公桌,針對(duì)我對(duì)他們初稿的評(píng)語(yǔ)談自己修改的結(jié)果。她也來(lái)了,順著墻壁一步一步地挨到了我的辦公桌。隨著時(shí)間的流逝,很多學(xué)生重新回教室去修改作文了,就連幾個(gè)后來(lái)才到的學(xué)生也與我交換好意見(jiàn)走了。辦公室只剩下我和她了,我裝作很認(rèn)真地批改作業(yè),等待她的主動(dòng)“出擊”。

  她的母親在她出生三個(gè)月的時(shí)候,收拾好行囊,踏上沒(méi)有盡頭的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外,還有一個(gè)比她大幾個(gè)月的堂哥。由于重男輕女觀念的影響,奶奶一直都期望她母親能為她帶來(lái)又一個(gè)男孫,以延續(xù)她父親這一支的香火。無(wú)形中,堂哥得到了爺爺奶奶所有的關(guān)注,她逐漸成為了“二等公民”。一直以來(lái),不管她與堂哥因?yàn)槭裁丛蛴辛藸?zhēng)端,她總是挨批的一方。再加上父母為了生計(jì),常年在外奔波,雖會(huì)寄回一些衣物給她,卻無(wú)法陪在女兒的身邊,給予孩子更多的關(guān)愛(ài),以致她對(duì)父母的印象很淡很淡。

  “她哭了,我無(wú)法數(shù)清這是她今天的第幾次流下的淚水了。老師讓她領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞,她的聲音小得只有我勉強(qiáng)可以聽(tīng)見(jiàn),同學(xué)們此起彼伏的‘老師,我們聽(tīng)不見(jiàn)’的聲音一下子就淹沒(méi)了她的領(lǐng)讀聲和啜泣聲!边@是她的同桌在一次作文中對(duì)她的記述。她在課堂中從不舉手,一旦老師請(qǐng)她回答問(wèn)題,無(wú)論教師如何激勵(lì),她始終低著頭,自言自語(yǔ)地回答問(wèn)題,之后坐在座位上抹眼淚。課后老師也積極開(kāi)導(dǎo)她應(yīng)該勇于表現(xiàn)自己,她面紅耳赤,默默地流眼淚,不做其他的'任何回應(yīng)。無(wú)奈,為了避免她情緒上如此大的波動(dòng),老師只能暫時(shí)對(duì)她進(jìn)行冷處理,比如她回答問(wèn)題之后,老師重復(fù)一次她的答案,接著照常上課;蛘吲c她聊天時(shí),教師不企求她的回應(yīng),自顧表達(dá)自己的看法以及對(duì)她的建議。

  為了使這孩子學(xué)會(huì)自強(qiáng),也教育其他學(xué)生,我組織了一次主題班會(huì)《如何戰(zhàn)勝挫折》。在這次班會(huì)中,同學(xué)們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法,同時(shí)還用精彩的小品,悅耳的歌聲等形式表達(dá)了積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的主題。我細(xì)細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)此時(shí)她眉頭緊鎖,似乎在想著些什么。在“悄悄話”活動(dòng)中,她寫道:“我渴望能融入同學(xué)這個(gè)集體之中,為此我一直在努力著,可現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到我還很脆弱,老師,您能幫助我克服我的弱點(diǎn)嗎?”

  許久許久,她輕輕地叫了聲“老師”。我馬上表?yè)P(yáng)她,并接過(guò)話茬,“我上學(xué)的時(shí)候,一站起來(lái)回答問(wèn)題,也不知所措,腦子一片空白,特別怕面對(duì)老師,寧愿走很多冤枉路,也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現(xiàn)在的角色是老師了,最想對(duì)以前的自己說(shuō),曾經(jīng)所害怕面對(duì)的一切就如一段夜路,嘗試著去走,終究會(huì)走過(guò)去的,也沒(méi)有自己預(yù)料的艱難,跟白天的時(shí)候沒(méi)有太大的區(qū)別。今天你已經(jīng)開(kāi)始嘗試改變自己,你比老師有出息!”我試圖通過(guò)與她分享類似的心情為下面的談話營(yíng)造一個(gè)較好的氛圍。

  聽(tīng)完她小聲地講準(zhǔn)備怎樣修改作文之后,我說(shuō):“我?guī)湍阒笇?dǎo)這篇作文,你得答應(yīng)我?guī)讉(gè)條件:在每節(jié)課至少舉一次手,盡量大聲地回答問(wèn)題,每天逐漸減少哭的次數(shù),做好統(tǒng)計(jì),每周對(duì)我對(duì)你自己匯報(bào)一次。你先試兩天,能做到的話,我們?cè)僖黄鹩懻撟魑牡男薷膯?wèn)題!彼聊恕

  “只有你能幫助自己改變狀態(tài),老師知道你會(huì)接受這個(gè)挑戰(zhàn)的,你愿意接受老師這種監(jiān)督方式嗎?”她的眼睛第一次與我對(duì)視。

  “好!彼⑿α恕

  兩天后,她赴約了。

  我有理由相信,她能逐漸地調(diào)整自己的心態(tài),因?yàn)樽孕呕ǖ姆N子已在她心中播種下了,現(xiàn)在需要的是呵護(hù)與等待!

  教師本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人,稍有不慎,便會(huì)貽誤一顆心靈、一個(gè)生命。而愛(ài)是一種最有效的教育手段,當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就會(huì)親其師而信其道。相信吧!愛(ài)心使沙漠變成綠洲,愛(ài)心終將澆開(kāi)自信花。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)9

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  教書育人。雖然表面上只有4個(gè)字,但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為,我只要按照課標(biāo)要求,將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生,教一些做人的道理,我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師,更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,當(dāng)作一種義務(wù),運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn),不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段,要充分運(yùn)用綜合的.評(píng)價(jià)的手段,將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。

  為人師表。作為一名教師,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。

  終身學(xué)習(xí)。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水,實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,隨著知識(shí)的多元化,綜合性的加強(qiáng),現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí),現(xiàn)在要做自來(lái)水,甚至都不夠,必須要終身學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,只有這樣,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電,不斷學(xué)習(xí),將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師,要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫(yī)院,在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,而應(yīng)該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習(xí)、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí),我們都要做有心人,主動(dòng)去關(guān)心他們,主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,在這個(gè)意義上,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)10

  《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得教師沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,沒(méi)有顯赫的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,但是,在這平凡的崗位上,我們卻能塑造出一個(gè)又一個(gè)的人才,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡,所以,教師從事的職業(yè)是崇高的、神圣的。

  愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,用心進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,力求做好自己的本職工作。盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  熱愛(ài)崗位固然重要,但熱愛(ài)崗位中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是熱愛(ài)每一個(gè)孩子。一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài),忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,只有透過(guò)熱愛(ài)學(xué)生、教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),不是屬于親緣關(guān)系,不是出于個(gè)人要求,而是來(lái)源于對(duì)教育事業(yè)呃深刻的理解和高度的責(zé)任感,這是一種特殊的`、充滿科學(xué)的、普遍持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境和氛圍,能夠在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,能夠轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。

  但是,熱愛(ài)學(xué)生并不是對(duì)學(xué)生的溺愛(ài)、遷就和放縱,而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,熱愛(ài)與嚴(yán)格要求是并行不悖的。

  做一名合格的人民教師務(wù)必樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。新《規(guī)范》第四條教書育人中,明確提出要實(shí)施素質(zhì)教育,必然對(duì)教師有新的要求,也就必然要求教師不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。相信隨著教育改革,考試制度改革的深入,這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。

  樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,遵守教師培訓(xùn)制度,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),自覺(jué)更新教育理念,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),不斷提高教書育人的潛力水平。

  教育的使命是能“讓每一只鳥都歌唱,讓每一朵花都開(kāi)放!

  教師,不該僅僅是我們的一份謀生的職業(yè),它更該是一份事業(yè),一份藝術(shù)!爱(dāng)你熱愛(ài)時(shí),你的生活就會(huì)有熱情!庇腥藢⒗蠋煴茸飨灎T,總在燃燒自己,照亮他人。殊不知,蠟燭在照亮他人的同時(shí)也照亮了自己。教師,并非是一味犧牲無(wú)所得。

  教育,首先是“人的教育”。靜心教書,誠(chéng)心育人。一個(gè)好老師是學(xué)生生命中的貴人!“一個(gè)春天有千萬(wàn)朵玫瑰,可是,對(duì)一朵玫瑰而言,卻只有一個(gè)春天”,每一朵花都有開(kāi)放的理由。用愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓孩子永遠(yuǎn)活在希望之中,終有一天,希望之光會(huì)照亮你無(wú)悔的人生路。

  “古人學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時(shí)時(shí)自我反省,處處修身,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)11

  這星期,我又重新認(rèn)真學(xué)習(xí)了修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)深入學(xué)習(xí),我深深感到新的《規(guī)范》與時(shí)俱進(jìn),同時(shí),也更加感受到自己作為一名教師肩頭的重?fù)?dān),做一名優(yōu)秀的教師更是任重道遠(yuǎn)。

  《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求。這些要求對(duì)教師既有底線要求,又有較高標(biāo)準(zhǔn)。其中,前五點(diǎn)是作為一名教師最應(yīng)該做到的;最后一點(diǎn)則是對(duì)我們教師提出的高要求了。對(duì)此,我計(jì)劃從以下幾方面去嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。

  一、做一名有愛(ài)心的老師

  愛(ài)——教師職業(yè)道德的核心。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。我要全心全意地愛(ài)學(xué)生,但不是寵愛(ài)、溺愛(ài):第一,要嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云,“教不嚴(yán),師之隋”,所以我要做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方。雖然只是體育課,我也不能放任他們,要讓他們樹(shù)立終身體育的觀念,認(rèn)真做好每個(gè)動(dòng)作,只要有進(jìn)步便給他最好的評(píng)價(jià)。第二,尊重學(xué)生的人格。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人,具有獨(dú)立性,我要真誠(chéng)地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助,理解、信任、欣賞他們,建立一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系。對(duì)于這點(diǎn)我是有自信的,剛剛送走的六年級(jí)學(xué)生至今對(duì)我念念不忘。第三,善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生的閃光點(diǎn)。一些孩子不愿意上體育課,對(duì)課上有難度的動(dòng)作有畏懼感,我就多了解、多關(guān)心,發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),充分利用,從而激起他的斗志,努力完成任務(wù)。

  二、做一名終身學(xué)習(xí)的老師

  終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求,是21世紀(jì)的基本生存素質(zhì)。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此!彼栽诮逃虒W(xué)工作中我要不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí)新的教育理念,用新的、先進(jìn)的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,從理論上學(xué),從實(shí)踐中學(xué),在同行中學(xué),在自我的反思中學(xué),在與教師和學(xué)生的合作中學(xué),要力爭(zhēng)使自己的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn),這樣,才能全面的、正確的富有開(kāi)拓精神的貫徹和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),為教育教學(xué)研究作出自己的貢獻(xiàn),提高自己的身價(jià),實(shí)現(xiàn)自己的.人生價(jià)值。

  三、做一名甘于奉獻(xiàn)的老師

  作為一名教師,我們很難擁有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力,也無(wú)法擁有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù),更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。每當(dāng)收到過(guò)去的學(xué)生的祝福短信,當(dāng)看到孩子純真的笑臉,當(dāng)學(xué)生主動(dòng)幫我搬運(yùn)運(yùn)動(dòng)器械……每每此時(shí),我就忍不住感動(dòng),身為教師的我在內(nèi)心深處是充滿快樂(lè)和幸福的。所以我熱愛(ài)自己的教師職業(yè),愿意以一顆平常心去看待自己的職業(yè),努力以一個(gè)老師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重、幫助和教育每一個(gè)學(xué)生,做自己職業(yè)生涯中永遠(yuǎn)的喝彩者,做一名甘于寂寞而樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師。

  我將謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,在以后的教育教學(xué)中,時(shí)刻用新《規(guī)范》對(duì)照自己,努力實(shí)踐,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,做一名合格的人民教師,為教育發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),無(wú)愧于心,無(wú)愧于民。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)12

  最近一段時(shí)間我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》,學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大,《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛(ài)孩子。熱愛(ài)孩子是幼兒教師做好教育工作的必備條件,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的.強(qiáng)烈愿望。同時(shí)也使我明白了凡事都要以身作則。特別是對(duì)于幼兒教師,因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)喜好模仿,所以幼兒園的孩子都會(huì)把自己的老師當(dāng)成學(xué)習(xí)模仿的榜樣。這就要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們要儀表端莊,大方得體,言行舉止要文明禮貌,否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給孩子造成不良的影響。

  通過(guò)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我明白新時(shí)代新形勢(shì)下只有不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補(bǔ)充新知識(shí),才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!做一名合格的幼兒教師。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)13

  教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)。關(guān)系到國(guó)家的'前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。

  作為教師隊(duì)伍中的一員,我深感自己責(zé)任重大。因?yàn)槲覀兗纫探o孩子們文化知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法,更要做好孩子的表率,用自己的一言一行去引領(lǐng)孩子們?cè)谌松牡缆飞辖】党砷L(zhǎng),使他們能夠成為真正的棟梁之材。為此,我認(rèn)為我們教師應(yīng)以這次區(qū)教育局廣泛開(kāi)展的“師德生規(guī)”學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī),深入領(lǐng)會(huì)新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì),自覺(jué)規(guī)范自己的行為,把“愛(ài)”和“責(zé)任”貫穿于職業(yè)生涯的始終。

  我們應(yīng)以汶川大地震中涌現(xiàn)出的英雄教師為榜樣,無(wú)私奉獻(xiàn),默默工作,不計(jì)個(gè)人得失。我們既要當(dāng)好“傳道、授業(yè)、解惑”的師者,還要當(dāng)好終身學(xué)習(xí)的學(xué)者。應(yīng)不斷加強(qiáng)自身的政治修養(yǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,不斷拓寬知識(shí)視野,做一個(gè)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)14

  本學(xué)期一開(kāi)學(xué),我學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,這讓我受益很多。

  新規(guī)范一共分為6條:1、愛(ài)國(guó)守法;2、愛(ài)崗敬業(yè);3、關(guān)愛(ài)學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  首先,有一顆愛(ài)國(guó)的赤子之心,遵守國(guó)家的法律法規(guī)是每個(gè)公民都應(yīng)該做到的和具備的。

  第二,愛(ài)崗敬業(yè)。俗話說(shuō)“干一行愛(ài)一行”,既然我們已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作自己的人生事業(yè)來(lái)干。一個(gè)不熱愛(ài)自己的崗位,不熱愛(ài)自己的職業(yè)的人,是不能在工作中干成一翻成就的。人的一生需要精神和物質(zhì),缺一不可。沒(méi)有一份屬于自己的事業(yè),其精神世界是空虛的,整個(gè)人生也是殘缺不全的。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),才能自覺(jué)、不斷地完善自我,才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

  第三,關(guān)愛(ài)學(xué)生。我來(lái)到特殊教育學(xué)校已經(jīng)是第二學(xué)期了。相比較普通學(xué)校,這里的孩子更需要老師的關(guān)懷與愛(ài)心!叭酥、性本善”,每個(gè)孩子都是純潔無(wú)瑕的,就如同白紙一張,會(huì)變成什么色取決于社會(huì)各界的關(guān)心。聾啞殘疾孩子天生與他人有差別,從而使他們變得孤僻、自卑等。如果沒(méi)有好的教育與足夠的關(guān)心,這些孩子很難健康的成長(zhǎng),包括身理和心理。特校的教師需要用更多的愛(ài)心教育感化這群特殊的孩子,讓他們?cè)谌巳褐姓业阶约旱牧⒆泓c(diǎn),樹(shù)立自信心,建立完善的人格。

  第四,教書育人。教師不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),更重要的是育人。教育孩子樹(shù)立正確的思想觀和價(jià)值觀,所以說(shuō)德育是一切教育的根本。人都不會(huì)做,何需談做事。

  第五,為人師表!皩W(xué)高為師,身正為范”,學(xué)問(wèn)比他們?nèi)烁撸思易匀挥邢蚰銓W(xué)習(xí)的道理。學(xué)生年齡小,不具備分析事物好壞的`能力,他們往往是學(xué)習(xí)時(shí)連同教師的行為習(xí)慣也一并學(xué)了去。教師的行為舉止,得起到表率作用!敖煺叱,近墨者黑”這句話形象地說(shuō)明了為師者應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范自己的言行。

  第六,終身學(xué)習(xí)。人類文明悠久的歷史,值得我們不斷的去挖掘。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步,每天我們都能聽(tīng)到新的訊息。不斷的學(xué)習(xí),能讓我們與時(shí)代同步,能讓我們感受到知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。學(xué)生們也是如此。有句話說(shuō)“給學(xué)生一滴水,老師得有一桶水”,學(xué)生在不斷的進(jìn)步,不斷吸收新的知識(shí),而作為教師則停滯不前,當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候,你還能拿出什么?工作中要不斷的創(chuàng)新,不斷的積累,不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新時(shí)代的需要。所以,不斷的學(xué)習(xí),為了學(xué)生,也為了自己!

  在教學(xué)工作及日常生活中,我會(huì)時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,做一名受家長(zhǎng)歡迎、學(xué)生喜歡的合格小學(xué)教師!

《教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得體會(huì)15

  今年在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們進(jìn)行了一次集中培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),尤其對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識(shí),特別對(duì)以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí):

  一、依法執(zhí)教。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,一定要依法執(zhí)教,過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助孩子來(lái)學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,那樣是不對(duì)的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。

  二、教書育人。

  雖然表面上只有4個(gè)字,但卻含有豐富的。以前總認(rèn)為,我按照大綱要求,將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生,教一些做人的道理,我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師,更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,當(dāng)作一種義務(wù),運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,同時(shí)最后的.評(píng)價(jià)也要改進(jìn),不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段,要充分運(yùn)用綜合的評(píng)價(jià)的手段,將過(guò)程作為評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。

  三、為人師表。

  作為一名教師,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào),我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。

  四、終身學(xué)習(xí)。

  以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水,實(shí)際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,隨著知識(shí)的多元化,綜合性的加強(qiáng),現(xiàn)在的教師要具備更多的知識(shí),現(xiàn)在要做自來(lái)水,甚至都不夠,必須要終身學(xué)習(xí),活到老,學(xué)到老,只有這樣,才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

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