初中教師師德心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編整理的初中教師師德心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中教師師德心得體會(huì)1
師德,是教師工作的精髓,可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。
師德是教師素質(zhì)的靈魂,師愛又是師德的靈魂。在很大程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更加困難。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。因此,師愛是魂。但我認(rèn)為師愛只是師德的一個(gè)真子集,對(duì)教師來講,真正的愛,是要為孩子們一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)的愛,它需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的觀察。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要溫暖時(shí),不要直接給他溫暖,而是給他一把柴刀,對(duì)他說:“你可以去打柴;不會(huì)打?我告訴你怎么打”。你可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他-------如果他不能劃著火柴,可以給他做一個(gè)示范,再讓他自己做。絕對(duì)不要代替他去做該由他自己做的事情。這種愛才是對(duì)孩子真正的愛,是對(duì)他一輩子負(fù)責(zé)的愛。
教育的主要力量是一種“精神的力量”。教育就是要促進(jìn)人的發(fā)展,基礎(chǔ)教育的根本目的是為學(xué)生的終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)。人只能由人來建樹,性格只能由性格來塑造,人格只能由人格來涵養(yǎng)。因此,比學(xué)科知識(shí)更重要的是學(xué)生道德水平、生活經(jīng)驗(yàn)以及這些經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系;比提高學(xué)科成績更為重要的是學(xué)生的健康、和諧的發(fā)展;比掌握知識(shí)更重要的是獲得成功或失敗的成長體驗(yàn)及對(duì)這種體驗(yàn)的反思。每一名教師要對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展負(fù)責(zé),而不僅僅是考上大學(xué)的這一個(gè)“瞬間”,因?yàn)閷W(xué)習(xí)和成長不僅僅是校門內(nèi)的事,也不只是學(xué)生時(shí)代的事,而是讓學(xué)生一輩子會(huì)自己去做的事。
教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。教育要想長久作用于人的心靈,必須引導(dǎo)學(xué)生自己獨(dú)立思考,自省自悟,做出自己的選擇。我以為成功的教育應(yīng)該使學(xué)生們真正體味到學(xué)習(xí)、求知、成長的艱辛和快樂。
我認(rèn)為教師比傳授知識(shí)更為重要的是教師自己做人和做學(xué)問的態(tài)度以及和學(xué)生交往的方式,因?yàn)檫@些更容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而深刻的影響?辗旱恼f教是不會(huì)給受教育者留下任何真正有用的東西,而只能適得其反,使教育者喪失“信度”。因此做教育本身要求科學(xué)、真實(shí)、有信息量、講求實(shí)效,要求把握好機(jī)會(huì)和情感的互動(dòng),要求有一個(gè)可以被感受和體驗(yàn)的過程或環(huán)境。
調(diào)查表明,學(xué)生對(duì)老師印象最深的往往不是教師所傳授的學(xué)科知識(shí),而是教師做人、做學(xué)問的態(tài)度,是學(xué)生與教師充滿人格魅力或個(gè)性魅力的心靈碰撞,是教師對(duì)他們激勵(lì)性(或相反)的評(píng)價(jià)。每一位老師站在講臺(tái)上的時(shí)候,應(yīng)該有一句話永遠(yuǎn)要對(duì)自己說,那就是你的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)被放大了50倍;同時(shí)你的缺點(diǎn),甚至?xí)环糯?0多倍,你的言語行為可能對(duì)一些學(xué)生帶來一生的影響。
我曾經(jīng)調(diào)查過已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,了解什么是最有力量的教育。答案是多種多樣的,但共同的主題是:教師的人格、教師的為人、教師的學(xué)識(shí)。老師教給的知識(shí)很快就會(huì)遺忘,但是老師最有特點(diǎn)的表情、最有個(gè)性的語言、最偉大的人品、老師做人、做事的態(tài)度。教師的人格魅力,卻給學(xué)生們留下了最深刻的印象,有著長久的影響。教師的人格力量包含教師的正義感、公平、正直、富有同情心、仁慈、富有犧牲精神,嚴(yán)于律己、寬于待人、學(xué)識(shí)淵博、善解人意等等這樣的品格,而這些品格正是學(xué)生們最最期待的。
學(xué)高為師。教師對(duì)某一學(xué)科知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精通、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、注重創(chuàng)新,這也是師德不可或缺的組成部分。教師的教學(xué)水平關(guān)系到他的教育信度,我看到過學(xué)生寫下的這樣的評(píng)教語言:“老師對(duì)我們真好,可真把我們給耽誤了”。只有過硬的教學(xué),才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。
一位教師僅僅有愛心、有善良、真誠、為人正直等品質(zhì)是不夠的,教師個(gè)性中的自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌執(zhí)著和勤奮好學(xué)的精神更是對(duì)學(xué)生精神與智慧的啟迪,同時(shí)不容忽視的是,老師的專業(yè)素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響非常大。現(xiàn)實(shí)教育中很多老師對(duì)教育非常投入,真誠地愛孩子們,特別是新參加工作的.老師,往往以青春的活力和年齡相近所帶來的親和力感染著學(xué)生。良好的師生關(guān)系可以作為教育的良好基礎(chǔ),但它不是教育的整體,不是教育的全部。
我曾經(jīng)遇到一位初中的優(yōu)秀班主任,這位老師把這個(gè)班級(jí)帶到了高中的時(shí)候,新的問題出現(xiàn)了。起初,同學(xué)們對(duì)這位老師充滿了期待,認(rèn)為這位老師還能像初中教學(xué)那樣把高中教學(xué)教得非常出色。結(jié)果他們的這種愿望被打破了。這個(gè)老師在教學(xué)上存在著很多漏洞,課堂上的錯(cuò)誤屢屢出現(xiàn),很多基本概念講不清楚,有的計(jì)算題自己都算不下去。在學(xué)生的教學(xué)測評(píng)時(shí),學(xué)生們寫下了這樣的話:“真的,老師對(duì)我們真好,可是老師真把我們給耽誤了”。
一個(gè)老師的教學(xué)水平,關(guān)系到他們的“教育信度”。你的教育語言就像你在課堂上課一樣,你有多少錯(cuò)誤,你的話就應(yīng)該打多少折扣。這種教育信度的降低使老師的形象在學(xué)生心目中也會(huì)大打折扣?梢韵胂笠粋(gè)老師在教學(xué)上經(jīng)常出錯(cuò)誤,對(duì)他的語言的認(rèn)同也會(huì)思考他的教育行為是不是也是這樣,起碼會(huì)犯同樣比例的錯(cuò)誤,對(duì)他的語言的認(rèn)同也會(huì)打至和相同的折扣。所以我想,師德的根本要求就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),就是要用真善美的東西影響學(xué)生,就需要教師德藝雙馨、有真才實(shí)學(xué)。教師真正有師德,就是要把自己的本職工作看得無比神圣,而不能只給學(xué)生一張沒有價(jià)值的笑臉,就好像一輛車開進(jìn)了加油站,加油站倒是蓋得很漂亮、很豪華、很舒適,但是沒有油可加。有德無才也是另一種形式的“缺德”。
身正為范。教師以德為本,身正為范。教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。教師的人格魅力決不是一瞬間高大、、偉岸的形象,而是日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事,正是這些像石子一般的小事勾畫出了教師完整的人格魅力。一次,我在醫(yī)院做了一個(gè)小手術(shù),之后在脖子上仍然纏著紗布并滲出血跡的情況下,我仍堅(jiān)持上課。我的同學(xué)在日記中寫道“我們的老師也會(huì)生病,但是他卻不會(huì)缺一節(jié)課”。一位同學(xué)在信里這樣寫道:記得張老師曾經(jīng)用整整一節(jié)課的時(shí)間,給我們講述了他自己的青年時(shí)期,他是完全靠自學(xué)修完了大學(xué)、研究生的考試,赴日留學(xué)。在留學(xué)日本的日子里,他通過自己的努力徹底改變了各國留學(xué)生歧視中國人的看法,用自己的行動(dòng)給祖國爭光,接著,毅然回到祖國,辛勤地從事教育事業(yè)。
初中教師師德心得體會(huì)2
2xx年xx月x日晚上,我們XX中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對(duì)于此次的師德培訓(xùn),我有了一下認(rèn)識(shí):
一、學(xué)習(xí)了教師師德之后,我對(duì)于教師行業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
作為教師,我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作,當(dāng)然,這是一個(gè)教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是,一個(gè)老師,他首先是一個(gè)合格的人,他才能當(dāng)好一個(gè)好老師。在此次學(xué)習(xí)中,我們又一次強(qiáng)調(diào)了黑龍江馮群超事件,它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則,無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>
二、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,用三愛兩人一身為概括
要求教師愛國守法,我們首先是中國人民,然后才是中國人民教師。愛我們的國家,遵守國家規(guī)章制度,服從國家統(tǒng)一安排是每個(gè)中國人的都要做到的。同時(shí)我們要愛崗敬業(yè),有時(shí)候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會(huì)取得成功。但是,如果我們愛上所從事的事業(yè),我們的成功率會(huì)比前者高的多,在和學(xué)生的接觸過程中,我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了,他們的一言一行都非常單純,他們那一雙雙相信你的眼神,讓你無法不認(rèn)真想去對(duì)他們好,無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè),愛我們的學(xué)生,愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生,無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,無論是身體還是心理,既然家長把學(xué)生交給我們,我們就要讓家長放心,在家里學(xué)生有父母,在學(xué)校我們就是孩子的父母,他們的一切都是我們的責(zé)任,包括他們的.未來。我們要以身作則,因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣,我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對(duì)象,無論是好的還是壞的都會(huì)給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個(gè)好老師,還要做一個(gè)好學(xué)生,我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識(shí)不夠,經(jīng)驗(yàn)不夠,所以我要學(xué)習(xí)的還有很多,去聽其他老師的課時(shí)一個(gè)非常好的方法,還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的能力。
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