實(shí)用的心得體會(huì)作文合集十篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的心得體會(huì)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心得體會(huì)作文 篇1
從這天起，我的軍訓(xùn)生活就要開(kāi)始了!我真期盼啊!
但是，我剛剛見(jiàn)到我們的劉教官，就產(chǎn)生了一點(diǎn)點(diǎn)“反感”。他跟我們打招呼都是冷冷的，不帶一點(diǎn)感情色彩。他的樣子比虎還兇：一對(duì)本來(lái)應(yīng)該挺帥的“柳眉”倒豎，狠瞪著眼，臉上肌肉不停抽動(dòng)，修長(zhǎng)的腿好像有點(diǎn)想踢人，明顯是一雙很有力的腿。沒(méi)事他生什么氣?我不由自主地開(kāi)始打寒戰(zhàn)，不是因?yàn)槔洹?/p>
軍人真可怕。
到了營(yíng)地，倒是感覺(jué)挺不錯(cuò)的。綠綠的大操場(chǎng)，陰涼的大棚子，還有高大的.建筑……但讓我覺(jué)得有點(diǎn)那個(gè)的就是：下操場(chǎng)的廁所不僅不分男女，還連大門(mén)都沒(méi)有，只有一扇小門(mén)，就這么一間間露在外面!
進(jìn)入宿舍，也挺不錯(cuò)。幾張雙層床，軟軟的褥子、白白的床單、綠綠的軍被與黃黃的枕頭，還加上亮亮的梯子。床底下有很大一塊空間，里面放著水桶、盆子，我的包就放在這里。地板是用粉紅色的方磚鋪成的，很光滑，雖然有點(diǎn)臟。軍訓(xùn)總結(jié)隨筆600字_軍訓(xùn)心得總結(jié)隨筆600字
我很開(kāi)心，因?yàn)槲腋鷰讉�(gè)四班的同學(xué)住在一起!
下午，教官帶我們看了軍人們表演跑步、踏步、軍體拳等等。他們的動(dòng)作特別一致，經(jīng)過(guò)我面前時(shí)，似乎只有一個(gè)人(除了那一點(diǎn)細(xì)微的差別)。等過(guò)去了，才能看到是八個(gè)人并排。我真希望我們能做得像他們一樣好!
我們也練了軍姿，就像軍人叔叔一樣。軍姿怎么這樣難受，只能傻呆呆地站在那里，不能撓癢，還必須要“兩手貼緊大腿、挺胸抬頭、兩肩后張”，一動(dòng)也不能動(dòng)。這讓我感覺(jué)到了人類(lèi)大腦中麻煩的那一面。
心得體會(huì)作文 篇2
自從大學(xué)軍訓(xùn)后，至今才有機(jī)會(huì)參加軍訓(xùn)，雖然只有短短兩天的時(shí)間，我想會(huì)給我們一個(gè)美好的回憶。
初到上海西點(diǎn)軍訓(xùn)基地，心里有點(diǎn)小小的不適應(yīng)，似乎和我們?cè)?jīng)的軍訓(xùn)有點(diǎn)不太一樣，不過(guò)短暫的適應(yīng)后，我們隊(duì)可以快速的適應(yīng)這個(gè)有趣的軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)主要是培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，和員工的執(zhí)行力，在今天的訓(xùn)練和游戲中，都暴露出我們整個(gè)小隊(duì)存在的問(wèn)題，首先每個(gè)學(xué)員自我為中心的態(tài)度，這也是在訓(xùn)練初期發(fā)現(xiàn)到的問(wèn)題，不過(guò)在訓(xùn)練中我們逐漸調(diào)節(jié)自己，是每個(gè)人能融入自己的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)人強(qiáng)大只是綿羊，一群人強(qiáng)大就是一群狼。每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中都有自己的價(jià)值，只有我們團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都團(tuán)結(jié)了，才是一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)。
在下午的訓(xùn)練中，表現(xiàn)出許多問(wèn)題，首先作為拓展活動(dòng)的執(zhí)行者，不能完全理解信息，沒(méi)有很好的傳達(dá)消息，操作者在實(shí)踐過(guò)程中遇到問(wèn)題又不能及時(shí)提出自己的疑問(wèn)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)處于迷茫狀態(tài)，沒(méi)有完全進(jìn)入最佳狀態(tài)。
在這一天的軍訓(xùn)中我深刻的體會(huì)到了三個(gè)詞：
1.服從，服從是軍人的天職，也是團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的天職，個(gè)人對(duì)于組織的`價(jià)值，首先體現(xiàn)于服從，從服從出效率，從服從出執(zhí)行力，從服從中突破惰性和自私的弱點(diǎn)，拓展胸懷和能力。
2.責(zé)任，每個(gè)人職責(zé)履行得到位，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是競(jìng)爭(zhēng)力，有克服一切困難，戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克的勇氣和信念的團(tuán)隊(duì)。否則，就是沒(méi)有靈魂的一盤(pán)散沙，打不好一場(chǎng)硬仗，每個(gè)成員都會(huì)因組員的不負(fù)責(zé)，不給力而受到市場(chǎng)的懲罰，落后于其他戰(zhàn)隊(duì)。
3.超越，軍人是最富有勇氣、最可愛(ài)的人，這是因?yàn)槊鎸?duì)任何指令，任何看似無(wú)法忍受的困境和痛苦，面對(duì)常人無(wú)法想象的艱難險(xiǎn)阻，都抱著一顆豁出去、不顧一切的心。榮譽(yù)和成就忘我付出，不顧一切，獲得所有人的尊敬！
心得體會(huì)作文 篇3
一、思索作文現(xiàn)狀，漫畫(huà)激發(fā)興趣
作文，是小學(xué)生的難題，也是許多語(yǔ)文教師教學(xué)的難點(diǎn)。一直以來(lái)，語(yǔ)文教師總在不斷地研究作文教學(xué)的最佳方法，也用過(guò)一些具有創(chuàng)意的特色教法，小學(xué)作文教學(xué)的改革稱得上百花齊放，異彩紛呈。但重寫(xiě)法指導(dǎo)、輕內(nèi)容選擇仍然是常犯的毛病，由此而帶來(lái)小學(xué)生怕作文仍是當(dāng)前小學(xué)作文中的一大突出問(wèn)題。一提起寫(xiě)作文，學(xué)生們常常覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)，要么憑空虛構(gòu)，胡編亂造，寫(xiě)出來(lái)的作文空洞無(wú)物，沒(méi)有真情實(shí)感；要么仿照別人的優(yōu)秀作文，出現(xiàn)“千題一試，干人一面”的現(xiàn)象；實(shí)在沒(méi)辦法，干脆就抄襲作文書(shū)上的作品。學(xué)生把作文視為語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“攔路虎”。
確實(shí)，“巧婦難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有經(jīng)歷，哪來(lái)的感受呢？我們平時(shí)在指導(dǎo)學(xué)生觀察事物時(shí)，只局限于對(duì)外在客觀事物的觀察，而不強(qiáng)調(diào)同時(shí)要關(guān)注與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生的.心靈感受，這不能不說(shuō)是一種缺失。時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都要求教育把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力視為教學(xué)的核心，要求學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，能用自己的思想認(rèn)識(shí)生活、思考生活、表現(xiàn)生活。正如陶行知先生所言：“與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識(shí)，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動(dòng)去開(kāi)發(fā)文化的金庫(kù)和宇宙之寶藏�！�
情境漫畫(huà)以其表現(xiàn)手法形象、生動(dòng)、詼諧、幽默，令人忍俊不禁，受到學(xué)生們的普遍喜歡�，F(xiàn)在的孩子從小學(xué)甚至幼兒園起，就從電視、畫(huà)報(bào)等媒介中接觸了大量漫畫(huà)。兒童情境漫畫(huà)更是集幽默與諷刺于一身，以特定的畫(huà)面來(lái)揭示豐富的思想內(nèi)涵，深受兒童喜愛(ài)。
二、慧眼關(guān)注生活，自由傾吐表達(dá)
新的課程理念告訴我們，語(yǔ)文課程應(yīng)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的領(lǐng)域，應(yīng)注重學(xué)科間的滲透和融合，打破語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科之間的壁壘，淡化學(xué)科的界限，淡化知識(shí)的分類(lèi)，注重拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。于是，在教學(xué)中教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活，挖掘生活，鼓勵(lì)學(xué)生敢于真實(shí)地表達(dá)自己個(gè)性化的思想，鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫(huà)下生活中的樂(lè)與趣，用筆寫(xiě)下漫畫(huà)中的情和意，用童心用慧眼話漫畫(huà)。
于是，我創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，觀察生活，自由傾訴表達(dá)。遇有不懂的問(wèn)題，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)，可以查閱資料，可以實(shí)地考察……如寫(xiě)《那是污染》這組漫畫(huà)作品時(shí)，學(xué)生考察了城區(qū)煙囪排放出的廢氣，明白了這是造成空氣污染的主要原因，在家長(zhǎng)的陪同下，他們觀察了居民區(qū)的垃圾箱，發(fā)現(xiàn)確有不少人為少走幾步路，而把垃圾倒在箱外，造成生活區(qū)的污染；留心周?chē)钪械娜�，有的滿嘴穢語(yǔ)，于是學(xué)生畫(huà)出了語(yǔ)言污染甚于環(huán)境污染，得出了人的素質(zhì)低下是造成一切污染的根源。鄧一純小朋友寫(xiě)出了漫畫(huà)《到底哪有病》讀后感：“看完這幅漫畫(huà)，我的心里很難過(guò)。讓我們每個(gè)人都能從這幅漫畫(huà)中得到啟示：讓我們每個(gè)人都能講文明，懂禮貌。讓我們每個(gè)人都身體健康，心理健康，‘口腔’也健康。讓文明禮儀之花開(kāi)遍世界的每個(gè)角落。
這是多么富有個(gè)性的見(jiàn)解。可見(jiàn)，只要給學(xué)生自由傾訴的空間，學(xué)生的悟性靈性就會(huì)自然地釋放出來(lái)。是啊，陶先生說(shuō)得好：“教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處�！�
三、鼓勵(lì)漫畫(huà)作文，放飛純真童心
其實(shí)用漫畫(huà)寫(xiě)作文，也并不是什么新鮮事。我國(guó)在1977年恢復(fù)高考以來(lái)，曾數(shù)次考過(guò)漫畫(huà)作文題，最早的出現(xiàn)考題在1948年南京金陵大學(xué)新生入學(xué)國(guó)文試卷上。
由此可見(jiàn)，漫畫(huà)源于生活，是生活場(chǎng)景的縮影，是作文創(chuàng)作的源泉。在開(kāi)展漫畫(huà)情境作文前，有不少同學(xué)常常說(shuō)：“我天天在生活著，卻沒(méi)有什么生活的發(fā)現(xiàn)�！倍�(huà)情境作文使學(xué)生克服了自己思想上的貧血癥，那一幅幅漫畫(huà)時(shí)時(shí)在提示著：怎樣發(fā)現(xiàn)生活的真諦；怎樣揭示生活的內(nèi)涵。因此，在漫畫(huà)作文中，必須運(yùn)用聯(lián)想的法寶，進(jìn)行由此及彼、由表及里的想象。
于是，在作文前，我首先創(chuàng)設(shè)情境，精選貼近學(xué)生生活的“漫畫(huà)”，讓學(xué)生去讀畫(huà)，如漫畫(huà)《大貓死了》《魚(yú)兒也打著傘》《釣魚(yú)》等，描繪的是一幅幅河水被污染的畫(huà)面。學(xué)生讀畫(huà)后認(rèn)識(shí)到，殺死大貓的真正兇手，不是污水中的死魚(yú)，而是排放污水的工廠主人——人類(lèi)；由于人們不斷向河水中丟棄廢物，魚(yú)兒也只好打起傘來(lái)，小心地保護(hù)自己；垂釣者釣上來(lái)的不是一條魚(yú)，而是水中的破鞋襪。形象、直觀且富有童趣的環(huán)保漫畫(huà)，使學(xué)生通過(guò)觀察頓悟，比起教師單純地進(jìn)行生態(tài)道德說(shuō)教更具感染力、說(shuō)服力，能取得事半功倍的效果。在情境作文讀畫(huà)過(guò)程中，既提高了學(xué)生的觀察能力，也使學(xué)生受到了環(huán)保教育，做到作文教學(xué)、生態(tài)教育兩相顧。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境有效地引導(dǎo)，學(xué)生的習(xí)作水平有了質(zhì)的飛躍。出現(xiàn)了《給貓兒子過(guò)生日》《美人魚(yú)的新職業(yè)》《到底哪兒有病》《大自然的憤怒》《書(shū)包減肥記》《如此“討水”》等一批具有生活氣息的小作文。
心得體會(huì)作文 篇4
進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)——一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相互認(rèn)識(shí)，并且要做到互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來(lái)，參加嚴(yán)格訓(xùn)練，接受陽(yáng)光的洗禮，面對(duì)種種的考驗(yàn)。
我既鎮(zhèn)定又緊張，聽(tīng)朋友說(shuō)，這個(gè)軍訓(xùn)真是累死人，每天早起不說(shuō)，還得站在太陽(yáng)底下曬，一動(dòng)也不許動(dòng)。想想這些，我從沒(méi)受過(guò)的苦，覺(jué)得更應(yīng)該去體會(huì)一下，也許殘酷，也許很有趣味，也許會(huì)很刺激。
給我們訓(xùn)練的教官是一個(gè)二十多歲的年輕人，他身材不高，在他臉上寫(xiě)滿了嚴(yán)肅和認(rèn)真。教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊囊筮�是很高的，只要大家不努力，他就會(huì)批評(píng)我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就會(huì)一而再，再而三地示范給我們看。
軍訓(xùn)一開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，對(duì)軍訓(xùn)充滿了好奇�？墒堑搅说诙�、第三天、第四天，問(wèn)題來(lái)了。有的同學(xué)開(kāi)始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見(jiàn)。這些都體現(xiàn)了我們平時(shí)的生活太順暢，幾乎是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的`自身素質(zhì)。
通過(guò)這次的軍訓(xùn)，我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的意義了。團(tuán)結(jié)就是要大家共同努力去完成一件事，團(tuán)結(jié)不是靠個(gè)人，而是靠大家的努力。
心得體會(huì)作文 篇5
今天早晨，我和爸爸一起做家務(wù)。爸爸說(shuō)：“我負(fù)責(zé)整理床鋪和家具，你負(fù)責(zé)拖地面”。我想這有什么難的，不就是拖地嘛。于是我就把拖把涮濕，然后就開(kāi)始拖地了。剛開(kāi)始的時(shí)候，只要拖一點(diǎn)，就留下一串腳印，把后面的腳印擦凈了，后面又有一個(gè)。爸爸看了偷偷地笑了起來(lái)。還沒(méi)有擦完一半我就累得喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“拖地也是講究方法的，你先自己慢慢體會(huì)吧”。我不服輸，我就不信擦不干凈。又拿起拖把拖起來(lái)，終于拖玩了。我放下拖把看看這再看看那，自己覺(jué)得很干凈了，就倏的一下跑到爸爸的面前自豪地說(shuō)：“我已經(jīng)完成任務(wù)了。”爸爸看了看就又拿起拖把又拖了起來(lái)，一邊拖一邊說(shuō)“你拖的地呀，離我的標(biāo)準(zhǔn)還差十萬(wàn)八千里呢!”然后爸爸就給我講拖地的'方法。
通過(guò)今天我和爸爸一起做家務(wù)，讓我深深感受到家長(zhǎng)平常做家務(wù)的辛苦。讓我體會(huì)到，看起來(lái)很簡(jiǎn)單的事，做起來(lái)也很難。所以我今后要多幫家長(zhǎng)做一些力所能及的活，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
心得體會(huì)作文 篇6
我喜歡這張表格,因?yàn)樗刮腋牡袅嗽S多壞習(xí)慣。
以前我的毛病很多:小氣、馬虎......說(shuō)起來(lái)像說(shuō)書(shū)一樣，一連串。在家里，不聽(tīng)父母的話；再學(xué)校不和同學(xué)交流；搞的我象荒地上一棵幸存的小草一樣，寂寞，孤獨(dú)。以前，我的日子里平淡無(wú)奇，常常自己坐在地板上仰望著四角天空，說(shuō)起來(lái)很可憐，可是不改掉壞毛病有誰(shuí)能理我、幫我？
自從班里發(fā)下“一分鐘自我管理”這張表格后，我變了，確實(shí)變了。爸爸媽媽說(shuō)我懂事了，老師同學(xué)說(shuō)我變了，說(shuō)我變的活潑開(kāi)朗了。想起來(lái)這張表格是我的.有功之臣�，F(xiàn)在我在家里主動(dòng)干家務(wù)，所以家里更多了許多歡聲笑語(yǔ)。有空，全家人坐在一起看新聞。對(duì)了，說(shuō)起看新聞，我又想起了一個(gè)已經(jīng)該掉的壞習(xí)慣，那就是以前看電視只看動(dòng)畫(huà)片，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)看新聞更有意義，它能讓我知道世界各地的事情，知道的事情多了知識(shí)面就廣了，有意義的我就講給同學(xué)聽(tīng)。
我不但在家變了，在學(xué)校也變了，我交上了朋友，同學(xué)有困難時(shí)，我會(huì)主動(dòng)上前幫助，前天，韓思旭有道題不會(huì)，我給他認(rèn)真的講解，讓她弄懂，昨天李麗梅摔了一跤，我扶起她來(lái)。那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)幫助別人最快樂(lè)。
為了感謝這個(gè)表格，我決定多復(fù)印幾張，讓它不斷完善我同時(shí)也改變我的朋友們，使我成為一個(gè)完美的有利于社會(huì)的人。
我會(huì)期待這一天早日到來(lái)!
心得體會(huì)作文 篇7
想起20xx年我剛踏進(jìn)新安校園的那一刻，沒(méi)有太多的想法，只是對(duì)未來(lái)三年的生活充滿了期待。轉(zhuǎn)眼間一年多的大學(xué)生活就已經(jīng)結(jié)束了，在過(guò)去的時(shí)間里我學(xué)到了很多也對(duì)學(xué)院有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。因此，每每說(shuō)到我們學(xué)院就不由自主的想起它的創(chuàng)始人，他就是廣東省原副省長(zhǎng)，政協(xié)副主席，杰出的人民教育家王屏山同志 。從他提出新安學(xué)院的辦學(xué)理念中就可以知道他是個(gè)對(duì)教育熱忱到極致的人。“學(xué)會(huì)做人、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)專長(zhǎng)、加強(qiáng)實(shí)踐、報(bào)效祖國(guó)”就是他的辦學(xué)理念也是我們的校訓(xùn)。
一所學(xué)校的精神最直接的表達(dá)方式就是校訓(xùn)，校訓(xùn)也直接體現(xiàn)了一所學(xué)校的生命和靈魂，同時(shí)它也包涵了這所學(xué)校的歷史的傳統(tǒng)和文化的積淀也是時(shí)刻激勵(lì)我們成長(zhǎng)的標(biāo)桿。我們的校訓(xùn)是“學(xué)會(huì)做人、打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)專長(zhǎng)、加強(qiáng)實(shí)踐、報(bào)效祖國(guó)”這么一個(gè)順序也是有其重要意義的。
首先是“學(xué)會(huì)做人”，俗話說(shuō)的好“千教萬(wàn)教教會(huì)做人，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”也就是這個(gè)理。如果連人都做不好，談什么做事、做學(xué)問(wèn)。一個(gè)品德敗壞的人，他掌握的知識(shí)越多，能力越強(qiáng)，對(duì)社會(huì)的危害越大，這就足以說(shuō)明學(xué)會(huì)做人有多么的重要。而且當(dāng)我們學(xué)會(huì)做人了才能樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，才能了解自己活在這世上是為了什么？應(yīng)該怎樣個(gè)活法？當(dāng)我們知道活著為了什么，生活就有了無(wú)限的動(dòng)力；知道應(yīng)該怎樣個(gè)活法，生活就會(huì)很充實(shí)而有意義。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，學(xué)會(huì)做人能讓你的做事有原則，不違背道德不違反法律。
其次就是“打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)專長(zhǎng)”，打好基礎(chǔ)是教育的根本。一個(gè)人如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)是很難在社會(huì)上立足的。而我們?nèi)绻肱囵B(yǎng)自己的.專長(zhǎng)，前提是要打好基礎(chǔ)。達(dá)芬奇之所以能夠成為一名出色的畫(huà)家，就是因?yàn)楫?dāng)初他不停的畫(huà)蛋，打好了學(xué)畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)。正所謂萬(wàn)丈高樓平地起，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，高樓又如何平地起呢？有了好的基礎(chǔ)之后，就要好好培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，努力尋找自己的閃光點(diǎn)，這對(duì)我們來(lái)講是至關(guān)重要的。將來(lái)出來(lái)社會(huì)，有一定的專長(zhǎng)才能更好的適應(yīng)社會(huì)，接受來(lái)自各方的考驗(yàn)，成為一名生活的強(qiáng)者。
然后就是“加強(qiáng)實(shí)踐”，當(dāng)我們掌握了一定的理論知識(shí)時(shí)，不要以為這就是全部，因?yàn)槔碚摻K究是理論，如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不會(huì)運(yùn)用，那它還是書(shū)本的知識(shí)，而不是我們自己的；所以我們一定要理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好的將課本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。加強(qiáng)實(shí)踐不僅可以讓我們的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，在實(shí)踐當(dāng)中我們可以發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐的差距在哪里，同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)缺點(diǎn)，更重要的是加強(qiáng)實(shí)踐能讓我們緊跟時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。加強(qiáng)實(shí)踐還可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向，理解自己想要什么，應(yīng)該怎么做，這樣就避免了“眼高手底”的尷尬處境。
最后是“報(bào)效祖國(guó)”我覺(jué)得這個(gè)不需要有太多的說(shuō)明，我們是龍的傳人，是炎黃子孫的后代；中華民族上下五千年，地大物博，歷史悠久，我們沒(méi)有理由不愛(ài)自己的國(guó)家；但我們更要學(xué)會(huì)報(bào)效祖國(guó)。在我們身邊就有一個(gè)很好的例子，他就是王屏山同志。他一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，即使知道自己得了癌癥也仍然在為教育事業(yè)而奔波勞累，他把自己的生命焊接在教育事業(yè)上，他就是教育戰(zhàn)線的“焦裕祿”。而他的這些不單單是為自己，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，他是在報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的教育事業(yè)盡自己的一份力量，我想他肯定沒(méi)有想過(guò)這些，他只是簡(jiǎn)單的想為教育盡一份力而已。
在未來(lái)的日子里我們一定好好學(xué)習(xí)，努力踐行校訓(xùn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我相信在校訓(xùn)的陪伴下我們一定能更好的成長(zhǎng)，變的更加出色。
心得體會(huì)作文 篇8
本校一年一度的校運(yùn)會(huì)再次光臨！哎！！本來(lái)心情無(wú)比激動(dòng)的！可是由于我報(bào)的項(xiàng)目是800米長(zhǎng)跑（本來(lái)說(shuō)是1500米的），我為了為班級(jí)爭(zhēng)光（順便為自己爭(zhēng)下面子），在開(kāi)會(huì)前的兩個(gè)星期的超負(fù)荷鍛煉，弄得腿部神經(jīng)肌肉拉傷，導(dǎo)致我不僅800米跑不了！！練100米都難！！最后只能望為觀止了！心情一下子從珠穆朗瑪峰跌倒了死海，唉！真是聰明反被聰明誤�。灐�
無(wú)語(yǔ)無(wú)語(yǔ)··徹底無(wú)語(yǔ)，可能是因?yàn)闆](méi)有機(jī)會(huì)參加校運(yùn)會(huì)，所以也沒(méi)有激情看校運(yùn)會(huì)！導(dǎo)致本來(lái)激烈精彩的校運(yùn)會(huì)變得無(wú)聊兼郁悶！唉！再次嘆氣！
在校運(yùn)會(huì)期間，除了看到本班同學(xué)努力拼搏的精神外，還看到了一些問(wèn)題：我們參加校運(yùn)會(huì)外加三場(chǎng)籃球賽比賽的運(yùn)動(dòng)員只有十個(gè)左右，但僅僅三天的比賽就買(mǎi)了三箱礦泉水（約六十瓶），如果真是運(yùn)動(dòng)所需，那還說(shuō)得過(guò)去，但我看見(jiàn)的不是這樣，而是每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)了水，喝了兩口，隨便一扔，不了了事，等再想喝的時(shí)候，一看，不知道那瓶水是哪個(gè)人時(shí)，又毫不猶豫的再開(kāi)一瓶，那本來(lái)開(kāi)的那瓶也只好扔掉，想想這是何等浪費(fèi)。我想，你們會(huì)說(shuō)：“不就一瓶水嗎？用得了這么小氣嗎？”但我想這不僅僅是一瓶水的問(wèn)題了，從這方面就能體現(xiàn)出一個(gè)人的品德，修養(yǎng)，錢(qián)沒(méi)有了可以去賺，但一個(gè)人的品德，教養(yǎng)是用錢(qián)買(mǎi)不回來(lái)的。如果一個(gè)對(duì)一件做錯(cuò)的小事莫不關(guān)心的人，那這個(gè)人始終會(huì)自食其果，釀成大錯(cuò)。
還有，我們班無(wú)論德智體都是全校最差的一個(gè)班，原本以為是我們的智力有問(wèn)題，但通過(guò)這一次校運(yùn)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，不是我們班的人笨，而是太過(guò)精了。因此，我們比別的班級(jí)缺少了一樣也是最重要的一樣?xùn)|西—團(tuán)結(jié)。
在藍(lán)球比賽之前，由于我們班籃球技術(shù)不算最差，而且第一場(chǎng)是對(duì)實(shí)力相當(dāng)且有時(shí)輸給我們的三班！所以，班長(zhǎng)吹牛說(shuō)保證贏。但是事實(shí)不如人愿，我們敗了，還是慘敗，輸了差不多一倍的分?jǐn)?shù)，雖然這次失敗士氣銳減，但好險(xiǎn)只是第一場(chǎng)，還有扳回的機(jī)會(huì)，可是，在第二天與四班的比賽中，上半場(chǎng)還未打完！就有本班的人一直竊竊私語(yǔ)，議論我們班如何輸，有的唉聲嘆氣，有的甚至大喊：“四班加油，一班漏油”之類(lèi)的.話，這使我為之氣憤，在這個(gè)時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)別班那高昂的加油聲和鼓勵(lì)聲，在那一霎那，我突然感覺(jué)無(wú)比尷尬，慚愧，特別是聽(tīng)到別人說(shuō)：“你應(yīng)該為你在那一班感到恥辱�！钡臅r(shí)候，我的心情有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，特難受。
這場(chǎng)球雖然我們班輸了，但我心情很平淡，因?yàn)槲抑肋@個(gè)結(jié)果在未開(kāi)始的時(shí)候已經(jīng)有勝負(fù)了，在這個(gè)豪不團(tuán)結(jié)的班級(jí)體永遠(yuǎn)都不會(huì)有出色的表現(xiàn)。
如果你想問(wèn)為什么，那么，試問(wèn)：在一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)但不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中，到最后會(huì)是怎樣的結(jié)果？在一個(gè)能為誰(shuí)倒垃圾而爭(zhēng)論不休，甚至懷恨在心，反目為仇的班級(jí)，會(huì)有什么出色的表現(xiàn)呢？唇亡齒寒的道理又有誰(shuí)不懂呢？
心得體會(huì)作文 篇9
今年我校開(kāi)展了少年宮活動(dòng)，我有幸輔導(dǎo)二年級(jí)的跳繩活動(dòng)，從第一天的輔導(dǎo)中我深深體會(huì)到跳繩雖然是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又方便、易行的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是卻深感孩子們?cè)谏眢w素質(zhì)這一塊差了很大一截。
首先就是耐力，剛跳幾下就有很多同學(xué)氣喘吁吁，開(kāi)始叫喚，不是這疼就是那疼就是那疼。第一天的訓(xùn)練就在他們一次又一次的叫喚和討價(jià)還價(jià)中結(jié)束了。訓(xùn)練結(jié)束回到辦公室我開(kāi)始有了一些想法。要讓孩子們?cè)诰毩?xí)中即找到快樂(lè)又輕松的提高了孩子們的速度、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏及彈跳等素質(zhì)。我從以下方面出發(fā)：
一、增強(qiáng)身體素質(zhì)通過(guò)跳繩提高機(jī)體的耐力素質(zhì)、彈跳素質(zhì)、速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)，也可以說(shuō)身體素質(zhì)訓(xùn)練，是提高跳繩次數(shù)及能力與成績(jī)的一項(xiàng)訓(xùn)練方法。
說(shuō)身體素質(zhì)訓(xùn)練，是提高跳繩次數(shù)及能力與成績(jī)的一項(xiàng)訓(xùn)練方法。其特點(diǎn)是隨意性大，訓(xùn)練內(nèi)容方式多，學(xué)生容易掌握，也易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性。
二、小組練習(xí)給了學(xué)生合作的場(chǎng)所，小組創(chuàng)新賽又刺激了合作的深度，任意組合搭配，增加了合作的可能性。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！苯處熞龑�(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于思考，在最初的合作中，學(xué)生從學(xué)習(xí)的實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后主動(dòng)的去探索研究，學(xué)生會(huì)思考搖繩的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？動(dòng)作方法有什么不同？如何在原來(lái)的花樣基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。在花樣跳繩的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)體――動(dòng)腦――實(shí)踐――體驗(yàn)，主動(dòng)探究，在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì)
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這種學(xué)習(xí)方式比較過(guò)去的學(xué)習(xí)方式，更主動(dòng)，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，思維也更活躍。如果說(shuō)跳繩給學(xué)生帶來(lái)的是盡情，那么創(chuàng)編花樣跳繩則給學(xué)生送去了盡興。學(xué)生在自己的“作品”上，在同學(xué)間的兩次合作中，在教師的激勵(lì)下，根據(jù)自己的能力和經(jīng)驗(yàn)做各種跳繩的練習(xí)，不僅鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性、同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生善于動(dòng)腦、敢于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)
花樣跳繩讓學(xué)生們領(lǐng)略到了體育的快樂(lè)，它不僅讓學(xué)生感受到體育的另一面，那就掌握體育技能，提高身體素質(zhì)。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生不服輸?shù)镁�，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)了學(xué)生的`自信心。任何學(xué)科教育都有一個(gè)重要的目標(biāo)：知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，這也是新課改體育與健身課程的教學(xué)目標(biāo)之一，學(xué)生在跳花樣繩中通過(guò)教師的教，學(xué)習(xí)花樣跳繩的基本動(dòng)作，通過(guò)思考體驗(yàn)掌握花樣跳繩的動(dòng)作方法，通過(guò)練習(xí)提高花樣跳繩的動(dòng)作技能。更重要的是通過(guò)智慧創(chuàng)編了新的花樣。
心得體會(huì)作文 篇10
在軍訓(xùn)中要求嚴(yán)格， 想做到完美是一種不容易的事， 每個(gè)動(dòng)作都要注意細(xì)節(jié)， 才能成功完成。 我們之中大部分都是90后， 都是父母的心肝寶貝， 生活中很少吃過(guò)苦， 而且身上有很多不好的習(xí)慣. 教官教會(huì)了我們嚴(yán)于律己， 不怕困難， 要勇于挑戰(zhàn)自己。 教官很辛苦， 喊了一天下來(lái)， 嗓子都啞了， 由于我們動(dòng)作的不規(guī)范， 教官必須一點(diǎn)點(diǎn)的給我們做示范， 他的指導(dǎo)更給我們指明了方向。 在軍訓(xùn)的這幾天里， 首先給我的感覺(jué)就是一個(gè)字“累”。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?
我滿懷信心地開(kāi)始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場(chǎng)上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們那嘹亮的軍營(yíng)歌曲。
在這嚴(yán)肅、艱苦的軍訓(xùn)中，也有令人喜悅的一刻。軍訓(xùn)的第四天，指揮教官帶領(lǐng)我們二十個(gè)班一起拉歌。每一個(gè)班都派一個(gè)能歌善舞的同學(xué)上臺(tái)表演，表演者生動(dòng)、活潑、幽默;觀眾也看得拍手稱快。軍訓(xùn)最后一天，匯操表演。我們初二(8)班的同學(xué)們都盡自己的一份力，為班爭(zhēng)光�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”我們班榮獲匯操表演第三名。這個(gè)獎(jiǎng)凝聚了我們班每一位同學(xué)的.努力和汗水。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫(xiě)照，決無(wú)半點(diǎn)虛假偽裝之意。
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