初中心得體會作文集合8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的初中心得體會作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中心得體會作文 篇1

　　那一刻，世界天旋地轉(zhuǎn)，我雙眼一黑，只聽見“噗通”一聲，我倒在了地上......

　　醫(yī)務(wù)室里，我朦朦朧朧睜開雙眼，啊！我的頭，我的四肢，我的身體.......還好，都沒有出血，只是感到頭痛欲裂，四肢無力，胸悶氣短。

　　衛(wèi)生老師見我醒了，說：“你清醒了？剛剛你昏倒在操場上，這是低血糖的癥狀，你平時不太鍛煉吧？”哦，原來如此，但是我不太明白，我一向體質(zhì)好，體育成績也不錯，早上又吃過營養(yǎng)的牛奶雞蛋，不應(yīng)該會這樣吧？不過這個暑假確實沒怎么鍛煉。想到這我不禁臉紅，默默地伏在椅子上，以緩解不適。

　　這時候我能看清楚東西了，不大的衛(wèi)生室里，擠滿了學(xué)生，上上下下近十人，還有人不斷地被扶進(jìn)來，他們有的中暑，

　　有的.頭暈，有的胃痛......和我一樣病怏怏地坐著。天吶，這才開始多久，怎么會有這么多人不能堅持？難道我們這一代人真的就如別人所說的那樣？是“嬌氣包”、“小皇上”、“小公主”么？那兩三個體格還算強(qiáng)健的男生，他們怎么也進(jìn)來了？不...不可能，應(yīng)該就只有這十幾個吧......我向窗外探出頭，哎呀呀，操場能看到的一邊三五成群在休息的人，光瞄一眼就有十幾個，再加上另外的...哎，我不想再看了。

　　我曾經(jīng)是那么抗拒“小公主”、“嬌氣包”、“溫室里的花朵”等對我們這代人的稱呼，可現(xiàn)在回頭一看，是的，事實確實是這樣的。但是我心有不甘，我不希望自己為我們這代人抹黑，但是一想到平時我碗里的那“一口口飯”，我在運(yùn)動上偷懶的種種舉動......我又能說什么呢？再看看我身邊的小伙伴們，他們也許以前再生活中也跟我一樣。這才是第一天，但是明天呢？后天呢？以后呢？沒有好的身體，搞好學(xué)習(xí)那僅僅是一句空話，將來長大又如何成長為祖國的“棟梁”？這就像上天給我敲的一記警鐘，也是給我們這一代敲的一記警鐘。

　　想到這兒，我重新打起了精神，強(qiáng)忍著身體的不適，一步一步艱難地重新歸隊。

　　因為我要堅強(qiáng)，我要勇敢！我要從這次軍訓(xùn)中汲取教訓(xùn)，成為一名真正有毅力、有能力的雅禮學(xué)子！

初中心得體會作文 篇2

　　踏著明媚的陽光，懷揣著激動的心情，我們來到了雅禮實驗中學(xué)開始了艱苦而又興奮的軍事訓(xùn)練。8點(diǎn)鐘各班準(zhǔn)時在操場上集合，稍作休息，便開始了我們第一天的軍訓(xùn)。

　　經(jīng)過了上午和下午的超強(qiáng)力度訓(xùn)練，同學(xué)們都沒有因為嬌氣而退縮，靠著堅強(qiáng)的意志力，度過一個又一個的難關(guān)。雖然大家在心理上均都已承受，但身體上的反應(yīng)卻在不斷地訴說一個字“累”!

　　首先我們練習(xí)了站軍姿，其次就是站立，只不過腰要挺，腿要直，頭要抬得高高的，因此，在烈日的暴曬下，許多同學(xué)開始汗流浹背，大部分同學(xué)的汗水甚至流到眼睛里，嚴(yán)重影響著視線，但每一位同學(xué)仍堅持筆直地站著、一動不動，后來我們的副班主任陳老師看了實在心疼，便拿紙巾輕輕地試去他們的汗水。當(dāng)然，我也“累”得到不行，雖然沒有汗流浹背，卻腳心、腳踝疼得厲害，酸痛的滋味從腳心蔓延到了全身，后來甚至站到膝蓋彎曲，腿一直抖個不停，但值得高興的是，我，堅持了下來。

　　后來我們還進(jìn)行了稍息、跨立、下蹲等訓(xùn)練。但這些都是后話了，我覺得，一開始的站軍姿雖然是基本功，但同時也是最苦最累的.。對此我明白了一個道理，所有的成功都要建立在一個好的基礎(chǔ)上，基本功最為重要。

　　最后教官總結(jié)說后面的兩天將會更苦更累，我卻有些興奮。我相信我們是一群海燕，即使暴風(fēng)雨來得再猛烈，我們也會越挫越勇，迎著風(fēng)浪毫不猶豫地前行，以微笑的表情迎接成功后的喜悅，這難道不是一個中學(xué)生該做的嗎？

　　我相信，以后無論遇到再大的困難，只要回想起此次軍訓(xùn)，一切困難將會迎刃而解。

初中心得體會作文 篇3

　　學(xué)習(xí)了李老師的視頻，真是受益匪淺，李老師講的很深刻，也很全面，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語文作文教學(xué)，我也有一些感悟，我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，重視平時積累，巧練多思多評。

　　一、方式靈活，激發(fā)興趣

　　教學(xué)家布魯納說：“最好的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生對所學(xué)材料本身發(fā)生了興趣，興趣是人們對客觀事物積極主動去認(rèn)識的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)過程的內(nèi)動力”。

　　興趣是最好的老師，實踐證明，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們會積極主動地去學(xué)，去求知，“艱苦”的學(xué)習(xí)活動在他們看來也是有滋有味的。因此，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是每一個語文教師義不容辭的'責(zé)任。

　　二、厚積薄發(fā)，重視積累

　　眾所周知，寫作教學(xué)與寫作訓(xùn)練是一個長期的過程。冰凍三尺，非一日之寒。在作文教學(xué)中，務(wù)必使學(xué)生明白，寫作積累需要長期的努力，需要持之以恒，堅持不懈。

　　三、巧練多思，多評多議

　　培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識，可通過多評多議來實現(xiàn)。在評議中，學(xué)生的作文水平也會得到很的提高。評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，及時有效的評價不但能鞏固所學(xué)知識，而且能為學(xué)生指明進(jìn)步努力的方向，從而激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。

　　總之，語文是一門綜性很強(qiáng)的學(xué)科，而作文教學(xué)在語文教學(xué)中又舉足輕重，這需要我們每一位語文教師在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)，探索找到有效的方法，實踐教書育人的總體目標(biāo)。

初中心得體會作文 篇4

　　轉(zhuǎn)眼間，我參加支教已經(jīng)第二學(xué)期了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年級領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下我日益成長起來，感謝他們又給了我一次鍛煉的機(jī)會，讓我擔(dān)任初一一班的班主任工作。感受最深的是怎樣與學(xué)生相處，和他們關(guān)系融洽，讓每個孩子都盡最大努力去學(xué)習(xí)好，生活好。

　　xxxx年對我來說是不平凡的一年，也是極富挑戰(zhàn)性的一年。學(xué)生們從入學(xué)到現(xiàn)在發(fā)生了不少變化，我的工作方式也隨著孩子們的變化也相應(yīng)的發(fā)生改變。班主任工作的基本任務(wù)是協(xié)調(diào)來自各方面對學(xué)生的要求與影響，有計劃地組織全班學(xué)生的教育活動，做好學(xué)生的思想教育工作，并對他們的學(xué)習(xí)，勞動，工作，課外活動和課余生活等全面負(fù)責(zé)，把班培養(yǎng)成為積極向上的集體，使每一個學(xué)生在德智體美等方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的個性。班級是學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基本集體。如何把一個班的學(xué)生很好地組織起來進(jìn)行教學(xué)和教學(xué)活動?靠誰來抓好班的工作呢?這些都必須有專人來做，這一重?fù)?dān)就落在了班主任身上，而我剛剛走上崗位，有很大壓力，但是面對全班這么多同學(xué)求知的眼神，我就告訴我自己我一定要盡最大努力把這個班主任當(dāng)好。尤其是學(xué)生剛一入班那段時間，我腦子里想的全部是班上的事， 班上某個學(xué)生狀態(tài)不太好，該如何與其交流、溝通、進(jìn)行開導(dǎo)教育。在平時的工作中我不斷地向有經(jīng)驗的老班主任請教，經(jīng)過一段時間的努力和我的辛勤培育和學(xué)生們的共同努力，整個班級在各個方面取得了較大的進(jìn)步。學(xué)校曾多次召開班主任工作會議，總結(jié)經(jīng)驗，表彰失進(jìn)，十分關(guān)注每一個班集體。記得剛一接班時，我總是愛著急，愛發(fā)火，批評學(xué)生。后來，我發(fā)現(xiàn)這種方法對學(xué)生起步到作用。后來在做班主任的過程中不斷地反思和探索，不斷向優(yōu)秀班主任請教，摸索出一些行之有效的招數(shù)。比如說，我在批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他們自己說出自己的優(yōu)點(diǎn)。這樣再批評教育學(xué)生時，他就會從心里服氣，并知道自己該怎么做。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。這樣對他的一生會有好大的影響，對他的一生也許是個很大的轉(zhuǎn)變。我一直相信學(xué)生們會取得進(jìn)步，我一直注重孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步，只要有進(jìn)步就好，鼓勵自己，超越他人，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)斗志。每次調(diào)研考試后，針對班里孩子的考試成績，分批分類評價，退步的幫其尋找原因，進(jìn)步的要給其敲警鐘，不要驕傲，保持成績，爭取更大的進(jìn)步。此外，在班級管理方面我也有一些感想。

　　第一：不放棄任何一個學(xué)生，不要放棄任何一次教育學(xué)生的機(jī)會。每個學(xué)生都是有志向有追求的，都是渴望學(xué)習(xí)的`，只是有時不能嚴(yán)格要求自己而已。教育的目的恰恰是引導(dǎo)學(xué)生走入正軌，而班主任就是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝他們自身的缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)。學(xué)生不論好壞，只有進(jìn)步就是好學(xué)生，所以對于每個學(xué)生我們要永不言棄。

　　第二：班主任對學(xué)生應(yīng)該是平慈并濟(jì)的，因此在班級管理工作方面我始終以為班主任和學(xué)生們是需要一定距離的。俗話說：嚴(yán)師出高徒。對學(xué)生嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生個性的發(fā)展和生活習(xí)性的養(yǎng)成。這就要求我們不斷地去關(guān)心學(xué)生的生活和他們的心理狀態(tài)，從而消除隔閡，達(dá)到一種和諧。

　　第三：注重辦集體凝聚力的形成和班委成員工作能力的提高，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　最后，在班級管理方面，我還是教育戰(zhàn)線的新兵，還有很多的地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我需要的是信心，虛心和耐心，因此我要不斷地向有經(jīng)驗的班主任交流請教，要不斷地總結(jié)和積累自己的經(jīng)驗，從而更快的提高自己的工作能力，做好班主任的工作。

初中心得體會作文 篇5

　　告別了母校后我們迎來了新的生活。新的生活，新的人生，當(dāng)然也接受了高中生活的第一課——軍訓(xùn)。

　　這次的軍訓(xùn)讓我受益匪淺，我應(yīng)該是此次軍訓(xùn)中感受最大的學(xué)員了。

　　在軍訓(xùn)期間，我有所放肆，也跟其他同學(xué)有所爭執(zhí)，觸犯過校規(guī)，違反過紀(jì)律，頂撞過教官，沖撞過老師，但是一切的一切都似乎是老天的安排，給我的未來鋪路。

　　這些天，我感受了酸甜苦辣，品嘗了粗茶淡飯，被教官批評過，被老師批評過，我也從第一次的沖動中成長，到了之后能忍耐，能用更寬廣的心去面對一切，看待是非。

　　軍訓(xùn)中，大家陪我一起成長，當(dāng)我難受時，教官讓我休息，生病時大家一起給予我安慰和鼓勵。新的學(xué)期還沒開始，也是借著軍訓(xùn)的這個機(jī)會，讓我認(rèn)識了新學(xué)校的'伙伴，也給我留下了一個難忘的印象。

　　我的沖動，差點(diǎn)給自己造成了一個無法挽回的嚴(yán)重后果，可能導(dǎo)致開除，或者是記過，但是一切都因為老師的寬容和教官的體諒，讓我有了一次改過的機(jī)會，讓我懂得了遵守紀(jì)律的重要性。我們是一棵棵小樹，軍訓(xùn)是一把把鋸子，它除掉我們的斜枝，使

　　軍訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我絲毫沒有忘記，和教官的互動，和老師、同學(xué)的游戲，我的成長，大家和我都一樣，牢記在心。軍訓(xùn)中的一切都會給我們的未來帶來一個良好的引導(dǎo)，讓我們勇于挑戰(zhàn)，不怕困難。

初中心得體會作文 篇6

　　新制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在作文教學(xué)的指導(dǎo)思想中明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感�！边@一指導(dǎo)思想充分傳達(dá)出“以人為本”的教學(xué)理念，注重了“作文與做人的統(tǒng)一”，警示老師在作文教學(xué)中要充分發(fā)展學(xué)生的個性，力戒“千篇一律”、“千人一面”的沉疴。這就要求教師不要專門向?qū)W生大講作文技法，而且要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。也就是說，我們教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行體驗和感受，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，培養(yǎng)對生活的感情，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂圈子，帶領(lǐng)學(xué)生多接觸自然，認(rèn)識社會，培養(yǎng)健康的人格。如何讓學(xué)生多親近自然，多接觸社會，盡快地走進(jìn)作文天地；如何著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理解能力和創(chuàng)造能力，加強(qiáng)語言的積累；怎樣設(shè)法讓學(xué)生克服畏懼作文的心理，培養(yǎng)用自由的筆墨寫自由的精神，讓作文成為學(xué)習(xí)和生活的需要；在作文教學(xué)中，如何更好的發(fā)揮作文教學(xué)課的作用，成了眾多語文教師關(guān)心的話題。在此，我就作文教學(xué)談幾點(diǎn)個人的`體會，供大家參考。

　　當(dāng)前寫作教學(xué)中存在的問題很多，中學(xué)生真正對作文有興趣的少，普遍害怕作文，厭煩作文，寫不好作文。我通過多年的作文教學(xué)，談?wù)劥嬖诘闹饕獑栴}。首先問題有如下幾方面：

　　1． 斷了學(xué)生作文的“活水”源頭

　　杜甫有句名言“讀書破萬卷，下筆如有神”，書讀得多了，熟了，有先決條件了，就可能寫出好文章來。因此，首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在讀書上下工夫，讓學(xué)生吸收各種各樣的知識�！八冀忧лd，視通萬里”，可見多讀書是學(xué)生作文的“活水”源頭。而現(xiàn)在，學(xué)生主動閱讀的少，閱讀視野窄，斷了學(xué)生的“活水”源頭，學(xué)生頭腦干涸，無水可流，怎寫得出文章呢？學(xué)生說：“我不會寫”，其實往往就是沒得寫。

　　2．遠(yuǎn)離生活，漠視心靈

　　我們現(xiàn)階段的中學(xué)生大多不了解社會，不熟悉生活。學(xué)校講封閉式管理，家長害怕學(xué)生混入社會，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)把他們關(guān)在教室里，沒有時間了解社會。所以作文時就只有瞎編亂造，無病呻吟，甚至故作高深。

　　3．語文教師自己不會寫作文

　　古代私塾先生詩寫得好，才會被請去當(dāng)老師。朱自清、葉圣陶等人既是語文教師，又是著名作家。所以提高語文教師的寫作水平就顯得尤為重要。事實上，針對“下水作文”的討論已很多，我認(rèn)為還是應(yīng)該提倡的。試想，語文教師如果只會“看”作文，出作文題目，還妄下評語，是“難服侍的婆婆”，故作老道的“醫(yī)生”，而自己不會寫作文，是多么尷尬的事啊l

初中心得體會作文 篇7

　　農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)讓教師們覺得難入手，難引導(dǎo)，難分析，顯得尤為棘手，而學(xué)生也對作文望而生畏，甚至是怕上作文課，怕見到作文題目，從而形成了教師不知如何教，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。為此，我們申請的課題《農(nóng)村初中創(chuàng)新作文的研究》就是著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新作文水平。經(jīng)歸納認(rèn)為，其實就是“擴(kuò)展農(nóng)村中小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)課堂，讓學(xué)生體驗生活”，通過學(xué)生的親自參與和互動，及對情態(tài)、行為、事物和策略的內(nèi)省體察，從而掌握某些行為習(xí)慣，建立某些情感、態(tài)度和觀念，提高學(xué)生對作文的興趣和創(chuàng)新水平。

　　一、利用有效資源，擴(kuò)大學(xué)生閱讀面，增加素材積累，在他人作品基礎(chǔ)上創(chuàng)新

　　學(xué)生頭腦中的語言枯竭，積累甚少，材料的組織能力差，特別是農(nóng)村中小學(xué)，更缺乏廣闊的視野和豐富的積累基礎(chǔ)，借鑒別人的有效資源，這就顯得尤為重要。教師充分利用學(xué)生閱讀時間，有目的性地向?qū)W生介紹別人的作品，讓學(xué)生主動走進(jìn)別人的作品，從別人的作品中深入體驗，作好摘抄記錄，寫好讀書筆記，完成讀后心得體驗。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析作品中的角色或故事情節(jié)，找出創(chuàng)新點(diǎn)，展開聯(lián)想，寫出自己的東西來。比如：在指導(dǎo)“成長的煩惱”作文課前，筆者有意讓學(xué)生從資料中了解了高爾基的《童年》，并摘取了部分內(nèi)容供他們閱讀，以此作為了課前的準(zhǔn)備基礎(chǔ)。學(xué)生在隨后的課堂上準(zhǔn)確地找到了《童年》的創(chuàng)新點(diǎn)，如高爾基的豐富的語言、主人公的生活經(jīng)歷、主人公對生活的態(tài)度、對當(dāng)時的社會現(xiàn)狀的分析等等，然后，教師引導(dǎo)他們從創(chuàng)新點(diǎn)回到現(xiàn)實中，對號入座進(jìn)行成長煩惱的創(chuàng)作。這樣一來，學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)有了，寫作有了依據(jù)，寫出來的文章都顯得有血有肉。

　　二、擴(kuò)大課堂范圍，使學(xué)生深入實地觀察，收集作文素材，進(jìn)行體驗創(chuàng)新

　　雖然，學(xué)生生活在社會中，卻沒有去留心，要寫出自身的切身體驗，就顯得尤為吃力。社會生活、大自然是學(xué)生作文素材的源泉，我們應(yīng)有針對性地把學(xué)生帶入社會、大自然，讓學(xué)生身臨其境，進(jìn)行實地觀察體驗，掌握作文的第一手資料，積累作文素材。比如，在寫“農(nóng)忙”作文前，安排學(xué)生利用周末在農(nóng)民伯伯家進(jìn)行一次采訪，做好采訪記錄，并讓他們在農(nóng)田旁進(jìn)行一次實地觀察，做好觀察記錄。學(xué)生通過實地觀察體驗，不僅看到了農(nóng)田中的“人、事、物”，而且從中體驗到了農(nóng)忙的氣氛和其中“人、事、物”的關(guān)系，掌握了第一手的感性材料。學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行“農(nóng)忙”的作文，就不會感到下筆如千斤重，而會把自己的所見所聞和切身體驗寫下來了。再比如讓學(xué)生寫“我的校園”這篇作文時，筆者讓學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行了一次實地考察，讓他們先根據(jù)方位繪制了學(xué)校平面圖，再進(jìn)行方位介紹，并對各地點(diǎn)加以自己的創(chuàng)新理解說明，這樣，他們便掌握了這篇作文的第一手資料，有了素材，當(dāng)然就能順利地完成創(chuàng)作。

　　三、創(chuàng)設(shè)課堂情境，讓學(xué)生在模擬體驗中感悟素材，完成感悟創(chuàng)新

　　作文素材來源于生活，但并非事事我們都可以去親身體驗，我們也沒有充分的時間讓學(xué)生走進(jìn)生活，特別是農(nóng)村中小學(xué)，條件更為有限，就難體驗了。對此，筆者經(jīng)常在課堂上進(jìn)行了大膽地創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生參與模擬情景，產(chǎn)生真切體驗，這樣同樣能收到很好的效果。比如在指導(dǎo)學(xué)生寫“交通安全”這篇文章時，模擬了這樣的情景：

　　在全班抽調(diào)了五位同學(xué)，分別扮演了五位駕駛員，讓他們在教室的過道上，模擬駕駛。提供情景為：A因車輛出現(xiàn)故障，當(dāng)?shù)佬捃�，B因酒后駕駛，飛速前行，撞向了A，此時，C、D、F正快速前行至此……然后，這五位同學(xué)自行創(chuàng)新表演。

　　演出中，同學(xué)們都根據(jù)對交通安全規(guī)則的'理解，進(jìn)行事故后的創(chuàng)新安排，突出了交通安全的重要性，未參加演出的同學(xué)，也紛紛出謀劃策，緊緊圍繞交通安全規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)新。活動后，同學(xué)們的作文都取得了未曾意料的效果。

　　四、營造作文學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗到作文學(xué)習(xí)的樂趣，用心體驗創(chuàng)新

　　興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。農(nóng)村中小學(xué)條件非常有限，學(xué)生被動接受太多，因此，教師過多地向?qū)W生講授作文的理論，不會讓他們有興趣可言，甚至?xí)�產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對此，筆者認(rèn)為營造作文的學(xué)習(xí)氛圍，是教師的一大責(zé)任。

　　首先，在近三年年來，筆者一直堅持讓學(xué)生留心生活，主動和他們一起寫日記、隨筆，卻從不對其進(jìn)行檢查，讓他們充分信任教師，更讓他們找到了用語言記錄生活的辦法，形成了個人的寫作小檔案，形成了愛好動手寫東西的良好習(xí)慣。

　　其次，在作文教學(xué)過程中，從不采用過極性、批評性的語言，讓他們首先喜歡上教師本人，從而愛上了作文課。

　　再則，在作文評改中，常常用批改后的學(xué)生作文進(jìn)行示范，讓他們建立了自信心。

　　最后，指導(dǎo)個別較好的作文，參加投稿，讓他們的文字變成了鉛字，形成了一種積極向上的作文氛圍。

　　以上僅為我們語文課題組在教學(xué)中的一些小技巧，在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)，以提高自身教學(xué)水平，很好地完成農(nóng)村中小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)的使命。

初中心得體會作文 篇8

　　雙瞳中雖不再有孩子的新奇而美麗的光澤，卻依然能對著未知的未來心波不平；我上初中了，來到了一片新的土地，軍訓(xùn)是我在這里的第一片開墾。

　　軍訓(xùn)，是奇妙的，是有趣的，是勞累的，還是辛苦的，我不知道，也捉摸不透。

　　軍訓(xùn)開始了，它并沒有我想象中的那么輕松，相反更多的`是苦和累。

　　軍訓(xùn)就像一杯白開水，平淡無味；但卻又像是一杯上好的龍井，讓我們品味到了其中的酸甜苦辣，明白了人生中的許多哲理。

　　一句句淳淳教導(dǎo)像甘甜的泉水，一聲聲雄壯有力的口號像沖鋒的號角，鼓勵著我們前進(jìn)。我們永遠(yuǎn)告別了嬌生慣養(yǎng)的生活，毫不猶豫的扔掉了小公主，小皇帝的寶座，我們學(xué)會了獨(dú)立自主，挺起了新的胸膛，向未來前進(jìn)，向希望前進(jìn)，向成功前進(jìn)！

　　在軍訓(xùn)中我同樣找到了歡樂與友誼，雖然只相處了短短的四天，可我們的友誼卻萬古長青！

　　軍訓(xùn)雖苦，但是我們?nèi)绻�連這小小的挫折都經(jīng)受不起，怎么能夠去迎接未來的挑戰(zhàn)？又怎么能夠成為一名合格的學(xué)生呢？

　　來吧！讓我們迎接挑戰(zhàn)吧！

　　讓我們用堅定的信念去開拓一個美好的未來！

　　讓我們懷揣著夢想去擁抱未知的未來！

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