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師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編精心整理的師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)，歡迎大家分享。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)1
通過我校一月以來師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)研討交流會(huì)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！彼^師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類？，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我個(gè)人認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的身心健康；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、行為世范。
記得有位教育家曾說：“教育中沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的.產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)靈魂，而厭棄
一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)人生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來說，他們更喜愛前者。
新課程改革全面鋪開以來，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。要建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的朋友。
師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種實(shí)踐行動(dòng)的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)2
師德師風(fēng)是一名教師立德樹人的根基，是實(shí)現(xiàn)教育效果的.前提。
古人云：親其師，信其道。教師的可親體現(xiàn)在每一次和學(xué)生的交流之中，體現(xiàn)在每一節(jié)課堂的答疑解惑之中，更體現(xiàn)在持之以恒的對(duì)“師道”的堅(jiān)守之中。
教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)靈魂對(duì)另一個(gè)靈魂點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響。通過師德集中學(xué)習(xí)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不只是要看到“江�！�，更要去重視“涓涓細(xì)流”。
只有如此，方能達(dá)到“以德立身，以德立學(xué)，以德施教，以德育德”的目標(biāo)。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)3
孟子云：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。
通過參加師德集中學(xué)習(xí)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到作為教師，要肩負(fù)立德樹人的使命，對(duì)學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的想法，因材施教，努力成為學(xué)生的'良師益友，成為學(xué)生知識(shí)的引路人和人格成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。
“愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育”。
教師要像園丁一樣辛勤耕耘，像摯友一樣真誠(chéng)與共，像文人一樣自知自明。師者如光，微以致遠(yuǎn)，今后我會(huì)繼續(xù)踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，為黨育人、為國(guó)育才，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)4
人以師為范，師以德為先。在構(gòu)建“三全育人”格局的大思政工作背景下，師德建設(shè)是高校全面落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的重要先導(dǎo)，更是天津師范大學(xué)——這座培養(yǎng)“人師之師”神圣學(xué)府的思想教育之基、育人工作之魂。
身為奮戰(zhàn)在基層一線的`高校輔導(dǎo)員，我們更應(yīng)緊隨黨的腳步、聽從黨的召喚，以德立身、立言、立行，用對(duì)學(xué)生“知心、暖心、貼心”的教育管理服務(wù)，順應(yīng)時(shí)代之勢(shì)、回應(yīng)時(shí)代之問、把握時(shí)代之變，用對(duì)黨的事業(yè)摯誠(chéng)之心，對(duì)學(xué)生工作摯誠(chéng)之愛，擎起育人鑄魂之旗，在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史新征程中貢獻(xiàn)自己的力量。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)5
高校教師既是傳道授業(yè)者，又是靈魂的工程師、文明的傳承者；是學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的'時(shí)代重任
。作為一名高校教師，我們更應(yīng)該將師德修煉放在重要位置，扣好教師生涯的第一�？圩�，時(shí)刻自覺涵養(yǎng)正確的政治品德、高尚的道德情操、厚重的人格力量、無私的愛生情懷，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，力爭(zhēng)做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)6
通過本次“師德集中學(xué)習(xí)教育”專題學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的重要性有了更深刻的`認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師要愛國(guó)守法，全心全意為人民服務(wù)。
要愛崗敬業(yè)，專注學(xué)術(shù)專業(yè)，為廣大學(xué)生答疑解惑，做學(xué)生的良師益友，呵護(hù)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。要為人師表，以身作則，以實(shí)際行動(dòng)立德樹人。
在科研工作中，要樹立大局觀念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，嚴(yán)于律己，恪盡職守，搞好教學(xué)科研工作，在各方面不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)7
通過此次師德集中學(xué)習(xí)教育，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)直接影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，倍感責(zé)任重大，時(shí)不我待。
作為一名高校檔案工作者，在做好“為黨管檔、為國(guó)守史、為民服務(wù)”的同時(shí)，更應(yīng)思考如何將檔案資源用好用活于“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的'全過程中，充分挖掘館藏檔案資源，加強(qiáng)研究與傳播，發(fā)揮檔案文化在立德樹人中的重要作用，傳承和發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者優(yōu)秀師德師風(fēng)精神和一代代檔案人“故紙堆里寫芳華”的工匠精神，努力講好檔案里的教育故事、教師故事、師大故事。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)8
學(xué)高為師，身正為范。良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求。
作為一名師范大學(xué)的老師，是人師之師，更需要用高尚的師德去影響學(xué)生，以身作則，用健全的人格塑造學(xué)生的心靈。讓一代又一代的學(xué)生也成為有職業(yè)操守，有無私奉獻(xiàn)精神的人民教師，這就要求我們?cè)诮虝说倪^程中從自身做起，不斷在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的.從教素質(zhì)，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)培育學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心溫暖學(xué)生，在教學(xué)中體現(xiàn)自我價(jià)值，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)9
兩個(gè)月暑期即將結(jié)束之前，學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑期教師師德學(xué)習(xí)。目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。個(gè)人以為，師德所包含的內(nèi)容，自古就是“教師育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們要培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。這就要求老師在政治思想、教育教學(xué)、專業(yè)知識(shí)各個(gè)方面上不斷進(jìn)取、不斷完善。通過這次學(xué)習(xí)，我受益頗多，現(xiàn)簡(jiǎn)單談一下自己的體會(huì)：
一、愛崗敬業(yè)
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，力求干好自己的本職工作。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的`事業(yè)心、責(zé)任心。樹立正確的人生觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生進(jìn)步的方法、措施。
二、積極進(jìn)取
教師作為教育者，自身必須不斷進(jìn)步，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己。始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識(shí)也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì)陳舊、不會(huì)用竭，我們要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。有句話說得好，“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。這就向老師提出了更高的要求，要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，以求教好每一位學(xué)生。
三、以身作則
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求
學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
以上是我暑期師德學(xué)習(xí)之后的心得體會(huì)，也是我認(rèn)為一名合格的教師應(yīng)該做到的三點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)總是循序漸進(jìn)、細(xì)水長(zhǎng)流，但我們教師的教育工作卻不能停滯不前、墨守成規(guī)的，需要廣大的教育工作者有足夠的耐心與熱情不斷進(jìn)行改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。
用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信、自尊自愛、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)10
作為一名高校教育工作者，我們的初心和使命就是以生為本，立德樹人。
要擔(dān)當(dāng)起時(shí)代使命，做出時(shí)代貢獻(xiàn)，必須以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的.奮斗姿態(tài)，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，在實(shí)踐中服務(wù)基層，促進(jìn)工作創(chuàng)新發(fā)展。堅(jiān)持以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心、以勞健心，不斷打造出心理健康教育精品。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。作為市教委三條公益心理熱線的負(fù)責(zé)人和志愿服務(wù)咨詢師，我深感自己責(zé)任重大、使命光榮，必須堅(jiān)持“立德樹人”的根本任務(wù)和“以生為本”的育人理念，用心陪伴，用愛守護(hù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天！
師德培訓(xùn)簡(jiǎn)短心得體會(huì)11
通過這個(gè)寒假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)教育教學(xué)又有了更深的了解。通過這個(gè)寒假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子�！币陨碜鲃t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
許多年來，我一直以為“在其位，謀其政”，只要把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過在反復(fù)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，我深深體會(huì)到：身為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級(jí)，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成健全人格，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)負(fù)責(zé)任，有用的`人才。
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德。什么是師德呢？師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。
熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難了。
林崇德教授曾說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，進(jìn)而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過反復(fù)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)及教師職業(yè)道德規(guī)范，我才真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成。其實(shí)，只要將愛貫穿在平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行中，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位教師，一定要像這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這個(gè)寒假的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，加強(qiáng)和提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈！
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