見習(xí)教師心得體會15篇【熱門】

　　我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄�心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的見習(xí)教師心得體會，希望對大家有所幫助。

見習(xí)教師心得體會1

　　時光荏苒，一年的時光就這樣很快的過去了。從作為學(xué)生的那個校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過不適應(yīng)和失敗，甚至有過埋怨，但更多的是收獲，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加�；厥走@一年，可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助。接下來，我從以下幾個方面談?wù)勎业男牡冒伞?/p>

　　一、在教學(xué)教研工作方面，作為一名新教師，基本功不扎實(shí)、上課隨意性比較大、經(jīng)驗(yàn)缺乏是我最大的不足。為了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：

　　1、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開始，我抓緊機(jī)會多聽課，聽指導(dǎo)老師及其它老教師的課使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益很多，當(dāng)我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。

　　2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。現(xiàn)在課堂上我都會留出幾分鐘出題給學(xué)生做，并且利用下課、下班時間認(rèn)真做好課后的輔導(dǎo)工作。

　　3、多看書。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)常看書、看報(bào)，如《小學(xué)班主任》、《福建教育》、《心平氣和的一年級》等，從書中習(xí)得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法。同時利用科組訂閱的《小學(xué)語文》等雜志，方便了解教學(xué)教研方面的動態(tài)信息。我還會經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅(jiān)持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。

　　二、今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的`，只是我們一直不去關(guān)注那些成績差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。

　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　一個校門邁出，一個校門邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在橋頭中心小學(xué)，我開始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名合格的小學(xué)教師。

見習(xí)教師心得體會2

　　轉(zhuǎn)眼來到XXX小學(xué)已經(jīng)一年了，在這一年中，有快樂、有辛酸，但有一點(diǎn)我可以確定，我有很多的收獲。一年來，我擔(dān)任三年級（1）班語文教學(xué)工作，同時也承擔(dān)了班主任工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實(shí)�，F(xiàn)將一年以來的工作做以下總結(jié)：

　　身為一名人民教師，我現(xiàn)在的工作緊張忙碌而不乏充實(shí)。在學(xué)校我擔(dān)任學(xué)校的各年級美術(shù)老師，還兼任部分的書法老師，工作量比較大，跨年級幅度比較大，教材的知識面也比較廣。這一切都需要我去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，去了解學(xué)生，上好課，認(rèn)真輔導(dǎo)，盡心盡力，期許成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干。

　　在教學(xué)工作上，我努力鉆研教材，寫教案。在研究教材方面對于教學(xué)重難點(diǎn)，起初我不夠重視，經(jīng)過培訓(xùn)及指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，我漸漸對教學(xué)重難點(diǎn)有了領(lǐng)悟。只有把教材吃透，理解消化了，教學(xué)效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用的`課程。在課堂輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方面，我堅(jiān)持“興趣引導(dǎo)，注重個性”為原則，盡力去尊重學(xué)生的發(fā)展個性，不斷探索課堂的樂趣。針對學(xué)生課堂上愛調(diào)皮搗蛋，我采用嚴(yán)慈相濟(jì)的方法，盡量找到那個最適合的度。

　　在這一年里我積極參加各種培訓(xùn)講座，這得益于教委辦及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我參加省級小學(xué)美術(shù)學(xué)科研討會、鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科研討，參加全國教育能力初級考試及各種有益于自身發(fā)展的講座，通過了班主任培訓(xùn)考核。這一年我開了三次公開課，每次都促使我進(jìn)步，每次課完我都會認(rèn)真聽取其他老師寶貴的意見和建議，其中第二次獲得成功教學(xué)點(diǎn)教學(xué)能手稱號。我嘗試去評課，這能取得教學(xué)方面更大的進(jìn)步，獲得安海鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)學(xué)科評課比賽三等獎。在輔導(dǎo)學(xué)生方面，也得到一些獎項(xiàng)，學(xué)生參加“晉江萬達(dá)廣場杯”少兒繪畫比賽榮獲優(yōu)秀獎，參加安海教委辦青少年美術(shù)書法現(xiàn)場比賽榮獲低年組一等獎，組織參加“喜得龍晉江（國際）鞋文化創(chuàng)意大賽”獲得三等獎及優(yōu)秀獎。

　　成績是背后付出一個肯定，不過我也認(rèn)識到自身存在許許多多不足，上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)經(jīng)常做得不夠好，專業(yè)方面還有待加強(qiáng)，常態(tài)課還需花更多心思去備課。接下來的日子里，我會面對問題、自我反思，不斷進(jìn)取。

見習(xí)教師心得體會3

　　在我看來，作為一個教師首先要注意自己的說話，要練習(xí)自己的口才�？诓攀且粋�人最大的資本。一個教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓我們的語言生動有趣，學(xué)生才會喜歡我們的課。一個說話沒有標(biāo)點(diǎn)、沒有抑揚(yáng)頓挫的老師，縱有再高深的知識，也很難讓學(xué)生喜歡聽你的課。所以要想做一名出色的老師，就要想法設(shè)法錘煉自己的語言，力求生動幽默，激發(fā)起學(xué)生的興趣。

　　傳說清朝末年北洋大臣李鴻章有個遠(yuǎn)房親戚，他去參加鄉(xiāng)試，由于不學(xué)無術(shù)，試卷到手卻什么也不會，最后到交卷的時候沒轍了，就在試卷末尾寫了一行歪歪斜斜的字：“我是李鴻章大人的親妻”，可是他不會寫“親戚”的“戚”竟寫成了“妻子”的“妻”。這位主考官就相當(dāng)?shù)挠哪�，你猜他怎么樣批改的？他批了六個字“所以我不敢娶”，他將錯就錯，把錄取的“取”寫成娶妻的“娶”。我在寫批語時比較注重于鼓勵學(xué)生，有一名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有些消極，于是我給他批上“加油吧，少年”，從此他也按時交作業(yè)了。我感到很欣慰。

　　教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的過程中，如果能夠達(dá)到樂此不疲的境地，就歸功于教師語言趣味性。教師在引導(dǎo)學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)過程中，如果我們能夠用妙趣橫生的語言激發(fā)他們，讓學(xué)習(xí)的全程活動生動活潑，必然能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率。教學(xué)語言的首要前提是動情，然后有趣。趣味性的語言是調(diào)動學(xué)生積極性的'一個重要因素。

　　教師的教學(xué)語言不僅要講究藝術(shù)，更要注意說話技巧。在進(jìn)行教學(xué)活動時，要注意聲調(diào)的變化，發(fā)音輕重，速度快慢，抑揚(yáng)頓挫，起伏跌宕等都要有講究。同時還要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應(yīng)的語速語調(diào)變化，力爭教師的教學(xué)語言和教學(xué)內(nèi)容和諧，與教學(xué)過程和諧。避免貧乏、呆板、干癟、枯燥的無色語言，忌諱表達(dá)含糊，闡述不明，含混不清，半吞半吐，或者具有語法錯誤、邏輯錯誤的毛病語言、無效語言，那樣會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我在實(shí)習(xí)過程中就出現(xiàn)過以上錯誤。雖然我現(xiàn)在語速控制得還可以，但是語言還不夠簡練幽默。教師語言是一門學(xué)問，我在接下來的一段時間里會不斷練習(xí)，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時掌握語言藝術(shù)和說話技巧。

　　教師見習(xí)實(shí)習(xí)心得體會8

　　作為一名實(shí)習(xí)生，我們在實(shí)習(xí)期間會有好多直接的機(jī)會與領(lǐng)導(dǎo)解除與相處，在這時我們?yōu)槟憔托枰�講究方法與處理的方式，與領(lǐng)導(dǎo)和諧相處能夠讓我們在輕松有趣的氛圍中工作和學(xué)習(xí)，同時也能建立一個良好的關(guān)系。

　　首先，我們的工作要講究效率，讓領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)你是個能干的人。你應(yīng)該以你認(rèn)真的態(tài)度表現(xiàn)給他看。教育界是個最講求效率的世界。如果你做事慢慢吞吞，經(jīng)常都無法提高效率，那么，無論你心地是如何善良，或工作態(tài)度如何認(rèn)其，領(lǐng)導(dǎo)也不會看重傷。一旦被入認(rèn)定是侵吞吞、懶惰蟲、萎靡不振、好好先生、只會說恭維奉承話、愛發(fā)牢騷的人，就很難翻身了。如果你對領(lǐng)導(dǎo)委托你辦的事，能夠順利完成，然后你再問領(lǐng)導(dǎo)，“還要我做什么?”這樣一個接一個地自己找事做，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會佩服你。

　　其次盡你所能；主動替領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)重?fù)?dān)。身為領(lǐng)導(dǎo)的人，每天都為了工作而忙碌不休，深感責(zé)任重大．所以，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)無法順利進(jìn)行工作，而又肩膀僵硬、眼睛發(fā)花、白發(fā)漸多時，便感到愕然。甚至有人擔(dān)心自己會演變成神經(jīng)癥而感到不安。而且，他們很想擺脫這種環(huán)境，經(jīng)常都在尋找能讓他放心委托工作的部下。如果有誰是只要告訴他要點(diǎn)，就能很順利地去處理工作的下屬，領(lǐng)導(dǎo)派他工作，心里不知要輕松多少。但實(shí)際上，這種下屬也并不容易找到。大多數(shù)都是稍微批評兩句就不高興，并說出一大堆理由來反駁的人。于是，領(lǐng)導(dǎo)難免失望。所以，當(dāng)部下真正了解了領(lǐng)導(dǎo)的這種期望時，能肩起領(lǐng)導(dǎo)所負(fù)的重?fù)?dān)，領(lǐng)導(dǎo)一定會驚喜地說：“不要太勉強(qiáng)，這個箱子對你來說太重了吧。別跌倒了！你真是個好幫手！”等等．希望大家能努力試試看。

見習(xí)教師心得體會4

　　小學(xué)始終致力于教師素質(zhì)的提升與優(yōu)化，積極倡導(dǎo)和支持教師通過多元途徑進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與成長。自四月份起，學(xué)校已分批派遣了超過二十位教師前往上海、杭州等城市參與一系列的教育實(shí)踐活動。為了促進(jìn)教育資源的有效共享，推動全體教師共同發(fā)展，學(xué)校于五月十三日下午舉辦了一場以“新老教師共聚一堂，攜手前行促進(jìn)步”為主題的研討交流會。

　　交流會上三位新老教師代表先后做了發(fā)言，資深教師張玉華老師，剛參加了延吉市朝小學(xué)老教師小班化教育培訓(xùn)會，她向全體教師分享了整個培訓(xùn)過程中自己的所學(xué)所感。她肯定新教師出生牛犢不怕虎,年富力強(qiáng),相對于老教師來說更容易接受新事物，信息意識更加敏銳,創(chuàng)造性思維更加活躍,但她也強(qiáng)調(diào)老教師身上有很多值得年輕教師繼承的優(yōu)點(diǎn)，也有很多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，還有更多值得學(xué)習(xí)的長處，他們在課程改造中起到不可替代的作用。林慧京老師與樸秀蘭老師分別參加了杭州“千課萬人”聽課活動以及上�！鞍子裉m”國際教育，他們將自己幾天里的所學(xué)、所聞、所感無私地回報(bào)給學(xué)校的同仁。他們從年輕教師的角度，分享了信息化技術(shù)在教學(xué)改革的應(yīng)用。從“微課”“微視頻”的錄制到“翻轉(zhuǎn)課堂”在具體學(xué)科上的運(yùn)用，精彩的匯報(bào)贏得了在場教師的陣陣掌聲。從他們的匯報(bào)中能夠感受到他們真誠和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　最后，在總結(jié)性的講話中，校領(lǐng)導(dǎo)對三位老師的'觀點(diǎn)進(jìn)行了高度認(rèn)可，并強(qiáng)調(diào)了教師在教育革新中的雙重身份：既是教育變革的承擔(dān)者，也是其實(shí)踐者。她明確指出，無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是嶄露頭角的新教師，在整個教育革新進(jìn)程中均扮演著不可或缺的角色。她誠摯地鼓勵所有教師充分利用自身的專長，團(tuán)結(jié)一致，積極投身于課程改革的浪潮之中。

　　會議結(jié)束后，在最近的研討會上，老師們普遍感到收獲頗豐，表達(dá)了對這次活動的深深留戀。通過這次交流，他們不僅拓展了知識邊界，深入了解了教育領(lǐng)域的創(chuàng)新理念與前沿思想，更在精神層面得到了極大激勵。這種深刻的體驗(yàn)無疑為他們今后更加積極地投身于教學(xué)改革提供了強(qiáng)大的動力與支持。

見習(xí)教師心得體會5

　　自從踏入幼兒園的崗位已有近兩周的時間，我的職業(yè)身份經(jīng)歷了顯著的轉(zhuǎn)變。盡管都以教師的身份自居，但當(dāng)前的角色與過往的經(jīng)驗(yàn)大相徑庭。之前在小學(xué)執(zhí)教，主要任務(wù)集中在授課、備課及批閱學(xué)生作業(yè)上。而如今作為幼兒教師，工作內(nèi)容變得異常繁雜且充滿挑戰(zhàn)性。與以往相比，這份工作的負(fù)擔(dān)明顯加重了許多。

　　在步入職場的第一個星期，園長鄧?yán)蠋煘槲野才帕嗽诖笠话噙M(jìn)行實(shí)習(xí)的任務(wù)。面對一群充滿好奇心卻缺乏自我約束力的孩子們，我感到既驚訝又慌亂。幸好，我的指導(dǎo)老師們——張老師和楊老師——展現(xiàn)出了極大的耐心與細(xì)心。她們從最基本的工作開始，如清潔教室、整理玩具等，再到更為細(xì)致的事務(wù)，如撰寫交接班報(bào)告、統(tǒng)計(jì)幼兒出勤情況等，一一為我講解，并親自示范操作過程。在她們的幫助下，我逐漸適應(yīng)了這份充滿挑戰(zhàn)卻又充滿樂趣的工作。

　　在教育領(lǐng)域，張老師引導(dǎo)我學(xué)習(xí)了如何精心準(zhǔn)備課程和編寫教案，而大二班的趙粒冰老師則教導(dǎo)我撰寫班務(wù)計(jì)劃的技巧。每日聆聽張老師與楊老師的授課，我漸漸掌握了幼兒教育的一些基本原則。例如，通過使用鈴鼓和口令來維護(hù)課堂紀(jì)律，以及更多地給予表揚(yáng)而非批評，以激發(fā)孩子們的積極性。同時，盡量采用直觀的形象化教學(xué)方式，因?yàn)橛變旱淖⒁饬Τ掷m(xù)時間較短，每堂課教授的內(nèi)容相對有限。然而，為了使孩子們對新知識產(chǎn)生濃厚興趣，并留下深刻印象，每一堂課的前期準(zhǔn)備工作都非常繁復(fù)。只有充分準(zhǔn)備，才能展現(xiàn)出看似短暫的三十分鐘課程的魅力。

　　經(jīng)過數(shù)日的融入與調(diào)整，我對幼兒園的教學(xué)日常已漸入佳境。每日清晨，我提前抵達(dá)校舍，享用完早餐，便與保育教師一同照料孩子們的.早餐時間，或者負(fù)責(zé)清潔教室環(huán)境。確保在上午九點(diǎn)之前完成對幼兒的點(diǎn)名工作，并準(zhǔn)確填寫出勤記錄表。

　　每當(dāng)清晨的陽光灑滿幼兒園，我作為其中一名男教師，都會與一群充滿活力的孩子們一同參與早操活動。這個時刻，本應(yīng)是充滿歡聲笑語和健康活力的，然而，每當(dāng)戶外的家長們看到我?guī)ьI(lǐng)孩子們進(jìn)行操練時，總會忍不住露出會心的微笑，甚至有些家長笑得連頭都抬不起來。這情景雖讓我不免感到一絲尷尬，但也逐漸成為了我們幼兒園獨(dú)特的一道風(fēng)景線。

　　通過與學(xué)校的老師們交流，我深刻理解到安全是教育工作中最為關(guān)鍵的因素。每當(dāng)下課，孩子們在校園內(nèi)盡情嬉戲時，老師們總是全神貫注地守護(hù)著他們，生怕有任何意外發(fā)生。這種時刻不離眼的警覺性，充分體現(xiàn)了老師們對安全的高度重視。當(dāng)我回到教室，翻閱了《學(xué)校安全條例》，發(fā)現(xiàn)它詳細(xì)規(guī)定了六十多項(xiàng)內(nèi)容，涵蓋從日常管理到緊急應(yīng)對的各種細(xì)節(jié)。這一瞬間，我深切感受到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，任何環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。作為幼兒教師，我深感在安全問題上與同行們一樣，承受著巨大的心理壓力，必須時刻保持警惕，確保孩子們在一個安全、安心的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

　　作為一名新入職的幼兒教師，我在教學(xué)策略和方法上尚需不斷學(xué)習(xí)與提升。對于幼兒教材的理解和把握還存在不足，因此，我正努力深入研究教材，以便更準(zhǔn)確地解讀和運(yùn)用。在與孩子們互動的過程中，我認(rèn)識到教師的角色應(yīng)首先是孩子們的朋友，通過建立平等、友好的關(guān)系，為孩子們營造一個心理上感到安全、輕松的環(huán)境。我希望孩子們能在自由、平等、受到尊重的氛圍中成長。經(jīng)過這幾天的相處，我已經(jīng)成功地與孩子們建立起親密的友誼，他們也非常喜愛我這位大朋友。展望未來，我對能夠與大一班的孩子們和諧共處、密切配合充滿信心。

　　經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，我對幼兒園的工作與生活有了更深入的理解與適應(yīng)。然而，在教學(xué)策略與實(shí)施方式上，我認(rèn)識到自身仍需不斷學(xué)習(xí)，特別是向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師討教，以及向優(yōu)秀教師求知。與孩子們互動時，我意識到需要更加謹(jǐn)慎且耐心，以確保在未來的崗位上能夠展現(xiàn)出更好的自我。

見習(xí)教師心得體會6

　　見習(xí)對于實(shí)習(xí)來說是個不可或缺的環(huán)節(jié)，一個星期的間隙時間，熟悉教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽指導(dǎo)老師的課吸取經(jīng)驗(yàn)。

　　由于一中課程特殊安排，間隙的這個星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，所以就先進(jìn)入了備課階段，根據(jù)課本安排，我先寫出自己的建安以及課間，最后由指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)糾正，分析課程安排。

　　于是我去聽一中老師以及實(shí)習(xí)老師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職老師對于課堂整體掌控有度，教學(xué)內(nèi)容相對豐富，能很好地吸引學(xué)生的興趣，整體串聯(lián)有度，而實(shí)習(xí)老師缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在整個教學(xué)過程中掌控不夠，課堂也就相對不夠活躍，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高。實(shí)習(xí)老師不斷地對課程進(jìn)行調(diào)整，對于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言，板書設(shè)計(jì)等進(jìn)行不斷地改進(jìn)，得到了一定的提高。

　　在見習(xí)的一個星期里，班主任工作相對較多，剛開始的時候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個度。

　　指導(dǎo)老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生，對他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，在課外時間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會開始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉(zhuǎn)正自己的'角色。

　　在見習(xí)期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到老師的角色，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，相信在接下來的時間里，在指導(dǎo)老師以及實(shí)習(xí)隊(duì)員的努力下，個方面工作都會完成得更好。

見習(xí)教師心得體會7

　　作為在校大學(xué)生，我感到無比榮幸能夠有機(jī)會走進(jìn)小學(xué)進(jìn)行教師實(shí)習(xí)。盡管實(shí)習(xí)周期并不漫長，但這段經(jīng)歷為我?guī)�來了無價(jià)的寶貴知識，這些知識超出了書本的范疇，是我在課堂上學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)機(jī)會，對我來說意義非凡，它不僅豐富了我的教育理念，也深化了我對教學(xué)實(shí)踐的理解。通過親身體驗(yàn)，我學(xué)會了如何在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何與不同年齡段的學(xué)生建立有效溝通。更重要的是，這次實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。每一次的教學(xué)互動，每一次與學(xué)生的交流，都成為了我成長路上不可或缺的一部分。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅提升了我的專業(yè)技能，還增強(qiáng)了我的責(zé)任感和使命感。我更加堅(jiān)信，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識，還需要擁有對教育事業(yè)的熱情，以及不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和創(chuàng)新的精神。對于未來的職業(yè)規(guī)劃，這次實(shí)習(xí)無疑為我提供了寶貴的參考和啟示。總之，這次為期不長的實(shí)習(xí)，對我來說是一段寶貴而難忘的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識，更重要的是，它為我打開了一扇通往教育世界的大門，讓我對未來充滿了期待和憧憬。

　　在我作為實(shí)習(xí)生的寶貴時光里，最難忘的一幕是聆聽我的導(dǎo)師教授數(shù)學(xué)課。她巧妙地運(yùn)用游戲作為課程的開場，全課過程中穿插了各種游戲，以此激發(fā)孩子們的興趣。她利用紙條、氣球、粉筆和小圓片等日常物品作為教學(xué)工具，生動地向一年級的小學(xué)生們講解個位數(shù)的減法。面對一群初入正規(guī)課堂的小寶貝們，如何讓他們的.注意力集中是一大挑戰(zhàn)。導(dǎo)師通過游戲的方式引入，成功地吸引了孩子們的有意注意力，將他們的思緒引向課堂。她精準(zhǔn)地把握了兒童的心理特征，使教學(xué)活動既有趣又富有成效。通過不斷設(shè)置情景并進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，孩子們逐漸掌握了減法技巧。對于低年級學(xué)生而言，重復(fù)確實(shí)是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于知識的內(nèi)化與熟練掌握。導(dǎo)師的課堂管理能力十分出色，能夠靈活應(yīng)對學(xué)生和課堂的變化，她的教學(xué)策略值得我深入學(xué)習(xí)和借鑒。

　　孩子們清亮的童聲溫暖著在場的每一位教師的心，我心中萌生了想要輕撫他們臉頰的沖動，卻又擔(dān)心這舉動可能讓他們感到驚恐。與他們相對，所有的憂愁仿佛都被風(fēng)吹散。在這份純真面前，我們那些所謂的虛偽總顯得不堪一擊。今年的一年級學(xué)生格外大膽，面對著全班近三十位同學(xué)及十多位聽課的教師，他們絲毫沒有退縮。當(dāng)老師提議唱歌時，一個學(xué)生領(lǐng)唱，其余能跟上的學(xué)生便認(rèn)真地附和。至今，那首歌曲的旋律仍在我的腦海中回蕩。

　　在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子們交流充滿樂趣與愉悅，許多潛在的誤解和猜測往往可以通過坦誠溝通得以避免。對于小學(xué)生而言，保持開放的心態(tài)與他們進(jìn)行深入交流至關(guān)重要。我提醒自己要努力增進(jìn)與學(xué)生的溝通，我付諸行動，并且收獲了預(yù)期的效果。我的小學(xué)教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷因此變得更加豐富，我會繼續(xù)不斷優(yōu)化和完善這一過程。

　　在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶�，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個行業(yè)，對得起小學(xué)實(shí)習(xí)教師的身份，在實(shí)習(xí)生活中好好表現(xiàn)，把理論知識充分的運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現(xiàn)到最大化。

　　在這段作為大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我深感收獲頗豐�？偟膩砜矗�此次實(shí)習(xí)為我提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會，使我在理論與實(shí)踐中找到了平衡點(diǎn)，不僅加深了對教育理念的理解，更在教學(xué)技能和班級管理方面得到了顯著提升。我深刻意識到，教育工作不僅僅是知識的傳遞，更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。同時，我也學(xué)會了如何與不同性格的學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以及如何在多元化的課堂環(huán)境中靈活運(yùn)用教學(xué)方法。通過這次實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心，期待在未來能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)自己的力量。

見習(xí)教師心得體會8

　　在過去的兩個多月里，我參與了教育實(shí)習(xí)，這段不到兩個月的經(jīng)歷讓我深刻體驗(yàn)到了教師工作的樂趣與責(zé)任。它不僅深化了我對教育的理解，更將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，將抽象的課堂變?yōu)檎鎸?shí)的教學(xué)實(shí)踐。在這段實(shí)習(xí)旅程中，我親身體驗(yàn)了作為教師的喜悅與挑戰(zhàn)，更深入地理解了教師的角色與職責(zé)。同時，這段經(jīng)歷成功地將我所學(xué)的教育理論付諸實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，讓我的教學(xué)理念在真實(shí)環(huán)境中得以驗(yàn)證和深化。

　　剛來到學(xué)校，首先，我對實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行了深入研究，詳細(xì)理解其基本結(jié)構(gòu)與運(yùn)作模式，以及其日常運(yùn)作時間表。隨后，我通過與班主任、班干部的交流，或者親自進(jìn)入班級，對所負(fù)責(zé)班級的學(xué)生進(jìn)行初步的認(rèn)識與了解，以便掌握每位學(xué)生的學(xué)術(shù)狀況。緊接著，我開始關(guān)注教師的授課方法和理念，以替換以往單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)知識而聽課的習(xí)慣。此時的聽課重點(diǎn)不再是知識的吸收，而是如何有效地傳遞知識，以及如何適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。基于在大學(xué)期間所學(xué)的教育理論和在中學(xué)實(shí)習(xí)期間積累的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，我開始精心準(zhǔn)備每一堂課的教案。在試講階段，我發(fā)現(xiàn)初次嘗試并未達(dá)到預(yù)期效果，主要原因是教學(xué)計(jì)劃未能充分考慮到學(xué)生的初階化學(xué)知識水平，導(dǎo)致關(guān)鍵概念未能清晰傳達(dá)。為了改進(jìn)這一情況，我嚴(yán)格遵循學(xué)校和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)原則，反復(fù)修改教案和教學(xué)演示文稿，并積極向同學(xué)和教師請教，同時參考了同類課程的示范教學(xué)視頻，不斷優(yōu)化我的教學(xué)設(shè)計(jì)，直至獲得指導(dǎo)教師的認(rèn)可。經(jīng)過數(shù)日的準(zhǔn)備，我終于準(zhǔn)備好了一節(jié)具有針對性和有效性的課程，準(zhǔn)備正式站上講臺，面對學(xué)生進(jìn)行授課。

　　當(dāng)初因缺乏經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)對能力，課堂上遇到了不少挑戰(zhàn)。例如，講授速度過快，未給學(xué)生留出做筆記的時間；講解不夠熟練，導(dǎo)致未能充分關(guān)注學(xué)生。針對這些問題，指導(dǎo)教師強(qiáng)調(diào)在重點(diǎn)內(nèi)容講解時應(yīng)預(yù)留時間供學(xué)生記錄，并且在課堂上應(yīng)更多地觀察學(xué)生，對注意力分散的學(xué)生給予適時提醒。此外，教師還指出了我在教學(xué)過程中忽視的一些細(xì)節(jié)問題。每一堂課，指導(dǎo)教師都會仔細(xì)聆聽我的授課，并提供一位資深教師的寶貴建議。課后，我會依據(jù)教師的反饋調(diào)整課件和教案，持續(xù)改進(jìn)。

　　擔(dān)任班主任確實(shí)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。教學(xué)活動既復(fù)雜又繁復(fù)，不僅要全面管理整個班級，提升整體的教學(xué)質(zhì)量，還要關(guān)注每一位學(xué)生的成長，為他們提供必要的指導(dǎo)和支持，確保他們感受到教師的關(guān)懷與關(guān)注。構(gòu)建一種既是師長又是朋友的和諧學(xué)習(xí)環(huán)境以及一個積極向上、團(tuán)結(jié)一致的集體關(guān)系，對于新任班主任而言，無疑是一個巨大的`挑戰(zhàn)。

　　剛到學(xué)校時，在接任班主任梁老師的指導(dǎo)下，我對班級的整體狀況有了初步的認(rèn)識。通過梁老師的安排，我有幸首次與學(xué)生們進(jìn)行了正式的見面。學(xué)生們對我展現(xiàn)出極大的熱情，并且給予了我工作的充分支持。在接下來的一周里，我不斷與學(xué)生們交流，逐漸加深了對他們的了解，同時也逐步掌握了班主任工作的技巧。在這個過程中，我們之間建立了良好的關(guān)系，使我能夠更加得心應(yīng)手地開展班主任工作。

　　在近期的工作周期內(nèi)，我的核心職責(zé)聚焦于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展、維持課堂秩序以及確保校園環(huán)境的整潔。為此，我制定了以下具體計(jì)劃：- 監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與成果，提供必要的學(xué)術(shù)支持和鼓勵，以促進(jìn)其全面發(fā)展。- 強(qiáng)化課堂紀(jì)律，通過明確規(guī)則、定期檢查和正面激勵手段，營造一個專注且有序的學(xué)習(xí)氛圍。- 督促并參與校園衛(wèi)生管理，包括組織清潔活動、宣傳環(huán)保意識和制定日常清潔規(guī)范，共同維護(hù)一個干凈、健康的校園環(huán)境。通過這些措施，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和校園生活質(zhì)量。

　　1、每天堅(jiān)持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

　　3、每日午間，我會步入教室，與學(xué)生們展開輕松的對話，傾聽他們的疑惑并提供解答，以此來深入了解每位學(xué)生的近況。在這一過程中，我不僅關(guān)注知識層面的指導(dǎo)，也重視情感上的支持，鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)，激發(fā)他們解決問題的自信與能力。通過這種日常交流，我希望能夠構(gòu)建一個溫馨、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中成長，不斷探索自我，追求卓越。

　　4、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

　　5、班會期間去看班主任組織班會，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

　　在班主任費(fèi)老師的鼓勵下，我們精心設(shè)計(jì)了一場主題班會。這次活動巧妙地融合了教育性與娛樂性，旨在讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中汲取知識，同時在知識的學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到樂趣。

　　在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我深刻體會到，一名優(yōu)秀的班主任不僅需要維持日常班級秩序，營造一個適宜學(xué)習(xí)的環(huán)境，更需要洞察學(xué)生的思想動態(tài)與內(nèi)心世界，這是一項(xiàng)既復(fù)雜又艱巨的任務(wù)。對學(xué)生而言，班主任的關(guān)懷如同一股溫暖的力量，而“愛”，無疑是構(gòu)建良好師生關(guān)系的核心秘訣。只有全心投入，才能真正做到無微不至地關(guān)心每一個學(xué)生。在此，我要特別感謝費(fèi)老師，是他通過言傳身教，讓我領(lǐng)悟了許多為人處世的道理。教育不僅僅是知識的傳授，更是以自己的行動去影響和感化他人，這遠(yuǎn)超出了課堂上的四十分鐘所能涵蓋的內(nèi)容。教師的責(zé)任，不僅在于傳授知識，更在于用自身的人格魅力去啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們成為更好的人。

　　臨近結(jié)束時，回想起與學(xué)生們的相處時光，心中充滿了不舍與眷戀。在將近一個半月的時間里，他們已然融入了我的生活，成為不可或缺的存在。每日與他們的交談與交流，為我的生活增添了無盡的歡聲笑語。在這段時間里，學(xué)生們不僅帶給我無數(shù)的歡樂，更讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與知識。每一次與他們的互動，都像是一幅幅美麗的畫卷，鐫刻在我記憶的深處，時時浮現(xiàn)在腦海之中，成為我心中最溫暖的回憶。踏上歸途的那一刻，我深刻感受到了內(nèi)心的那份依戀與不舍。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些歡笑與感動，每一刻都如同電影般在我腦海中反復(fù)播放，久久不能忘懷。這段經(jīng)歷不僅僅是我職業(yè)生涯的一次寶貴體驗(yàn)，更是我人生旅途中的一份珍貴財(cái)富。每當(dāng)回想起這段時光，心中都會涌起一股暖流，提醒著我珍惜每一次與他人相遇的機(jī)會，以及那份在相處中獲得的成長與喜悅。

見習(xí)教師心得體會9

　　在我心中&r見習(xí)&r是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中&r見習(xí)&r就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭.教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實(shí)的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.

　　重返小學(xué),讓我回想起一句成語，“舊地如新”，這種感覺如同在熟悉的地方發(fā)現(xiàn)了新鮮事物。這種體驗(yàn)，既像是錯覺的引導(dǎo)，又或是對過往回憶的深刻眷戀。從踏入小學(xué)的第一天起，這種情感就深深地烙印在我的心中。為期五日的旅程，雖然顯得倉促無序，但為我的記憶畫卷增添了一抹難以忘懷的色彩。在這短暫的時間里，孩子們那清脆悅耳，又略帶稚嫩的嗓音與教師們條理清晰的講解知識，以及現(xiàn)代教育技術(shù)的巧妙融合，共同編織了一段充滿價(jià)值的美好回憶。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的知識寶庫，更是精神上的一筆寶貴財(cái)富，它們?nèi)缤�珍珠般珍貴，將伴隨我一生。

　　第一天，我們一行人按時抵達(dá)位于XX省的實(shí)驗(yàn)學(xué)校XX小學(xué)，一切準(zhǔn)備工作完成后，大家便投入了緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，迅速記筆記，力求不漏掉老師每一句話。然而，在記錄過程中，身體與心靈都承受了一定的壓力。孩子們的聲音如同清脆的鳥鳴，又似尖銳的金屬撞擊，充滿了教室，讓人感到疲憊不堪。面對這樣的聲音環(huán)境，我的內(nèi)心一度想要逃離。幸運(yùn)的是，老師們采用了新穎的教學(xué)方法，使整個學(xué)習(xí)過程變得更加生動有趣。我有幸見證了四年級（6）班的語文課，孔老師以她獨(dú)特的方式，將枯燥無味的知識點(diǎn)講得既生動又深入。在她的課堂上，我仿佛置身于一個知識的盛宴之中，她能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，極大地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力�？桌蠋煹慕虒W(xué)技巧令人贊嘆不已，她仿佛在操控一臺精密的機(jī)器，游刃有余。在小學(xué)的課堂上，維持良好的紀(jì)律往往是一大挑戰(zhàn)，但孔老師巧妙地解決了這一難題，讓每個學(xué)生全神貫注，緊跟她的教學(xué)節(jié)奏。她不僅在教學(xué)內(nèi)容上融入了新的教育理念，還以實(shí)際行動展現(xiàn)了對教育的熱情與活力�？吹饺绱顺錆M活力的課堂氛圍，我不禁對孔老師心生敬意。她的教學(xué)方法和理念，讓我深刻意識到，即使在教師生涯的.中后期，保持激情和創(chuàng)新思維的重要性。我開始反思自己對于“老教師”形象的刻板印象——我以為他們可能更傾向于傳統(tǒng)教學(xué)方式，但孔老師的課堂證明了這一點(diǎn)并不一定正確。她的教學(xué)風(fēng)格不僅年輕且充滿活力，這讓我對未來自己的教師生涯充滿了期待與憧憬。通過這次見習(xí)經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，它激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情和追求。我希望自己在未來也能像孔老師一樣，不僅傳授知識，還能點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花，引領(lǐng)他們在知識的海洋中自由航行。

　　這位老師不僅美麗且充滿魅力，她獨(dú)到的教學(xué)策略令人印象深刻。盡管我尚未完全掌握并嘗試運(yùn)用這些策略，擔(dān)心表達(dá)不清晰會誤導(dǎo)學(xué)生，但我對她的方法充滿了敬佩。她善于通過一句簡單的贊美，點(diǎn)燃課堂的熱情，激勵學(xué)生積極發(fā)言。這種技巧，無疑為她提供了活躍課堂氛圍的利器。她巧妙地將表揚(yáng)融入教學(xué)，鼓勵學(xué)生勇于舉手，這成為了他們成功路上的助力。同時，她也向我們展示了，教師如何通過巧妙的方式激發(fā)學(xué)生的求知欲，使原本枯燥的數(shù)學(xué)課程充滿了趣味與活力。她不再局限于傳統(tǒng)的邏輯教學(xué)，而是通過巧妙地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。即使面對復(fù)雜難題，學(xué)生也能在她的引導(dǎo)下找到解決之道。

　　第一天的實(shí)習(xí)在喧鬧不息的環(huán)境中悄然落幕，待孩子們放學(xué)離去后，我陷入了混亂，仿佛迷失了方向，不知身處何方。在小學(xué)實(shí)習(xí)期間，我并未參與任何事務(wù)，卻莫名地感到格外疲憊。躺在床上，我動也不想動，只覺天旋地轉(zhuǎn)，頭暈?zāi)垦！?/p>

　　第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。

　　以后的幾天一樣就是聽，經(jīng)驗(yàn)的吸收。我覺得有幾個學(xué)生不怎么 發(fā)言 ，很沉悶,可下課了又特別活躍�？傊�就是這樣,上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢?xx不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，因?yàn)樾睦韺W(xué)理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?

　　教學(xué)當(dāng)中，在教育實(shí)踐中，教師應(yīng)充分發(fā)揮并選擇能帶來最佳教學(xué)效果的現(xiàn)代教育技術(shù)。這不僅要求師范生在專業(yè)課程上具備深厚的基礎(chǔ)，還需要他們掌握并熟練運(yùn)用更多現(xiàn)代化技術(shù)。單純會使用這些技術(shù)是不夠的，更重要的是要通過實(shí)踐操作，使技術(shù)的應(yīng)用達(dá)到促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的目的。這需要教師與學(xué)生共同探索與進(jìn)步，體現(xiàn)長遠(yuǎn)的教育視野。

見習(xí)教師心得體會10

　　懷著滿腔熱血來到頂崗學(xué)校，成為一名見習(xí)教師。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，初出茅廬，還需不斷的努力;在學(xué)生們眼中，我們是年輕的老師，是知識的傳播者，無所不能;在父母眼中，我們是再次單獨(dú)踏上陌生路途的實(shí)踐者，即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子;而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩(wěn)重的成長者，我們辭別了過去的青澀，學(xué)會了單獨(dú)承當(dāng)，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵，明白了教師職業(yè)的神圣。

　　剛來xx中學(xué)，剛站上講臺，面對著貪玩淘氣的孩子，有一種束手無策的感覺。到這時候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會如何教書，更需要學(xué)會的應(yīng)該是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂。

　　由于我只帶一個班的數(shù)學(xué)，時間也比擬充足，可以認(rèn)真批改作業(yè)，可以為一些根底差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，也找某個課堂上有心事而沒認(rèn)真聽課的學(xué)生談心。通過和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話方式。比方我們班的一個學(xué)生，性子特別倔，還特別愛面子，如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯誤，他不僅不會改正，還會變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，那么會收到意想不到的成效，這樣的`孩子需要被認(rèn)可，需要被鼓勵，當(dāng)他被肯定的時候，他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣，上課也會積極表現(xiàn)�，F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)ZUI積極的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn)，原來老師不是不待見貪玩的學(xué)生，而是說了好屢次，提醒了好屢次依然我行我素的學(xué)生會讓老師生氣。

　　初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯的時機(jī)，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個孩子的缺點(diǎn)，欣賞每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的熱情，爭取讓他們愛上數(shù)學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學(xué)生，在生活學(xué)習(xí)上，要給予ZUI無私的幫助。對每個孩子都要因材施教，不能以偏概全。

　　頂崗倆個多月，我對于教師這個職業(yè)越來越熟悉，也越來越熱愛這一行。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高。

見習(xí)教師心得體會11

　　我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對于我個人而言極其重要，我知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。

　　在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。

　　站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學(xué)，“幼師”這兩個字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂。

　　在我講課時有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。

　　轉(zhuǎn)眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手。“再見!”我們做著同樣的動作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。

　　對于十五天的'見習(xí)生活，對于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長依舊讓她到幼兒園上課，走的時候，一臉放心，在班里，老師按時的喂她吃藥，親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力。

　　通過這次見習(xí)，我長大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　放下筆，心里豁然開朗�？粗�窗外，花，爭先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個夏天，而我的未來，也讓我充滿期待!

見習(xí)教師心得體會12

　　04級幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，成績良好，現(xiàn)心得如下：

　　一、組織到位。

　　我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)根底打的比擬扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測評，每個同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們在實(shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)發(fā)動。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)發(fā)動主題班會，校長又專門開了這些實(shí)習(xí)班級的會議。對于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。

　　二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。

　　(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的.組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。

　　(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。他們在我們實(shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和本卷須知。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個人優(yōu)點(diǎn)和缺乏，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對待每一個孩子。

　　(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比擬弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她單獨(dú)帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評，并且也得到了幼兒家長的夸獎。

　　(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)根底扎實(shí)。我們這一級實(shí)習(xí)生，專業(yè)根底都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。

　　(五)我們在實(shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評。

　　三、我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　這次實(shí)習(xí)，我們在組織上非常到位，學(xué)生的專業(yè)根底準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。

　　但是，我們還有一些地方缺乏。如，有的學(xué)生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學(xué)工作中，加強(qiáng)他們對孩子的愛心的教育，并且加強(qiáng)對幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們在理論上實(shí)踐上更進(jìn)一步。

見習(xí)教師心得體會13

　　20xx年3月5號—4月26號，為期兩個月的教師實(shí)習(xí)結(jié)束了，時間雖然短暫，但是卻給了我們深刻的體會。這一次的教師實(shí)習(xí)來之不易，首先應(yīng)該感謝仙林中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，同時也感謝南師大給我們提供了平臺。

　　為期兩個月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了內(nèi)地學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了江蘇教學(xué)工作的明快節(jié)奏。

　　此次的教師實(shí)習(xí)主要分成兩個環(huán)節(jié)：聽課、備課試講及點(diǎn)評。在這里聽了一個多月的課，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師講課很不錯，她講課的思路很清晰，安排也很得當(dāng)，我想這應(yīng)該得益于她認(rèn)真的備課。更厲害的是她在時間的把握上，每節(jié)課都內(nèi)容剛剛講完，就到下課時間。還有在內(nèi)容的安排上，什么題目自己分析，什么問題學(xué)生來回答，她都做了一定的安排。我覺得這是很需要時間來練習(xí)的，課上的多了就會學(xué)會如何把握時間，如何讓學(xué)生參與。聽徐老師的每堂課下來收獲很大。除了聽徐老師的課意外，我還聽了朱芬芬了歐式，黃老師，楊老師，賀老師的課。

　　聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧。尤其是朱芬芬老師的課給我的'影響最深刻，她的每堂課的教學(xué)手段都與眾不同，課堂氣氛特別活躍，學(xué)生都很積極。

　　還有通過參加全市九年級集體備課活動和學(xué)校教研活動，我就大開眼界了，了解了什么才是集體備課。我以前以為集體備課是全部老師坐在一起寫教案就是集體備課，原來集體備課是全體專業(yè)教師坐在一起，然后對各位老師準(zhǔn)備的課進(jìn)行討論、提出意見，最后通過所有老師的研究寫出來的。

　　在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)過的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

　　還記得我準(zhǔn)備

　　總體上認(rèn)為我實(shí)習(xí)的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。

見習(xí)教師心得體會14

　　期待已久的見習(xí)周終于到來，內(nèi)心興奮而又緊張。我們終于要以一個“見習(xí)老師”的身份進(jìn)入真正的課堂旁聽，可以學(xué)習(xí)各科老師的授課方法。果然，不虛此行，在見習(xí)期有很多的收獲和感悟。

　　今天，已是見習(xí)周的第三天，進(jìn)入教室，孩子們還是如第一天一般熱情，從教室門口到教室后面這段小小的距離，耳邊響起的是數(shù)不清的一個個稚嫩的聲音喊著“老師，早上好”，甚至有的孩子一路跟隨我們到我們的位置與我們聊天、討論，爭先恐后的詢問我們一些關(guān)于我們的問題，跟他們相處簡單而快樂，讓人感到放松。看到他們臉上的童真、歡笑，仿佛自己也回到了童年，和自己的同伴無憂無慮的玩耍。

　　?在見習(xí)期間，我們主要觀摩了語、數(shù)、外三科老師的教學(xué)。不得不說三位老師都非常優(yōu)秀，都有屬于自己的一套教學(xué)方法、模式。其中語文老師任老師，她發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法靈活多變、上課時仔細(xì)的觀察每一位學(xué)生，針對不同的學(xué)生運(yùn)用不同的`方法教學(xué)。即使偶爾課堂上有個別搗亂的學(xué)生，她也總是耐心的教育學(xué)生、并伴隨著微笑。數(shù)學(xué)老師陳老師，在課堂上總是運(yùn)用自己的身體去表現(xiàn)豐富的肢體語言、課堂語言幽默、讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，課堂氛圍活躍而不吵鬧。陳老師還很擅長運(yùn)用生活中的事例去幫助學(xué)生更加容易的掌握所學(xué)的知識。學(xué)生們能從中體會到“數(shù)學(xué)來源于生活”這一句話的含義。英語老師吳老師每次課都會運(yùn)用一些有趣的圖片引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞，在教授新的語法知識時，她總是從多種方面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、反復(fù)舉不同的例子給學(xué)生鞏固新知識。而且自創(chuàng)了一套表揚(yáng)課堂回答表現(xiàn)好的學(xué)生的手勢以及口令。

　　我在見習(xí)這幾天不僅學(xué)習(xí)了老師們靈活多變的教學(xué)方法，還真切感受到了不同地區(qū)教學(xué)條件的差異，無論是硬件設(shè)備還是軟件配置，都遠(yuǎn)比農(nóng)村小學(xué)的先進(jìn)得多。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)力以及活躍度都要比農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生更加好一些，學(xué)生積極完成課后作業(yè)、課堂上勇于發(fā)言等方面，在我們那里的小學(xué)都很難以達(dá)到，因?yàn)槔蠋熀苌儆幸庾R的去這樣培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生的水平和時間也很難以提供。

　　經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我意識到成為一名老師不難，但成為一名好老師很難。教師很累，“讓教師成為人人羨慕的職業(yè)”希望能早日實(shí)現(xiàn)。我喜歡老師這個職業(yè)，我喜歡那種和孩子們一起時的放松感、一起學(xué)習(xí)知識時的快樂。但我也害怕自己理論知識不夠、經(jīng)驗(yàn)不足而不能更好的教孩子們，擔(dān)心得不到孩子們的認(rèn)可和喜歡。

　　最后，通過見習(xí)周活動，我學(xué)習(xí)了不少的教學(xué)方法，也發(fā)現(xiàn)了自身有很多的不足。希望自己以后能夠改進(jìn)、進(jìn)步，同時也能再多點(diǎn)自信和堅(jiān)持。

見習(xí)教師心得體會15

　　歲月如梭，一年的見習(xí)期也即將畫上句號�；叵胫�不到一年的教師職業(yè)工作，真是五味雜全，頗多感觸，有太多太多的感受無法用言語來形容。

　　還記得，大學(xué)時，和許多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣，懷著滿腔熱忱對未來的職業(yè)有過無數(shù)暢想，同時在對那些充滿傳奇色彩在教育家頂禮膜拜之時，也時�；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋�陶行知。然而理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。對于剛從象牙塔走出來，融入社會，急速經(jīng)歷從一名學(xué)生向一名教師轉(zhuǎn)變的自己，感受著曾經(jīng)幻想過的教師生活，卻與現(xiàn)實(shí)有著太多的出入。

　　面對教學(xué)，面對學(xué)生，我深刻地感受到當(dāng)學(xué)生時所不能體會到的教師的不易與辛苦。一切對我來說都是陌生的，我必須從零開始，在大學(xué)里學(xué)習(xí)的東西，在現(xiàn)實(shí)中都只是紙上談兵。我希望能和學(xué)生在課堂上愉悅地交流，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，但是經(jīng)常我在講臺上，講得唾沫橫飛而學(xué)生卻在下面各自做自己的小事。

　　我依然清楚地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑不安的心情走上人生中第一次正式的講臺，直面一群機(jī)靈好動的學(xué)生。在工作中，感受著不斷解決層出不窮的問題，頂著上不好課、改不完作業(yè)，還要想方設(shè)法填滿理想與現(xiàn)實(shí)的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的辦法，更不知道怎樣成為一名充滿愛與智慧的好老師的壓力。每當(dāng)倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時，我就拷問自己對于優(yōu)秀、成熟的`老師而言，教育就是帶著鐐銬的舞蹈;而對于剛?cè)肼毜男吕蠋焷碇v，教育的希望又從何而來?幸運(yùn)的是，在身邊有同事、有指導(dǎo)老師的幫助。短短不到一年的時間里，我不敢說自己成長了多少，但相對于剛接觸教師這一行業(yè)時的自己，已經(jīng)有了挺不錯的成長與提升。正是有了學(xué)校創(chuàng)造的成長促進(jìn)機(jī)會與自己不斷的學(xué)習(xí)，讓自己在上課效果不理想時，不但可以請教有經(jīng)驗(yàn)的老師解決疑難雜癥，還可以不斷學(xué)習(xí)怎樣研究學(xué)生的智力、情感和學(xué)習(xí)行為，以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿自己批改作業(yè)的機(jī)械重復(fù)性，不但可以細(xì)細(xì)觀察其他老師是怎樣做的，還可以學(xué)習(xí)怎樣看待作業(yè)的設(shè)計(jì)，以幫助自己提高時批改的效率，同時保證質(zhì)量;在遇到批評或打擊時，當(dāng)然可以找個方式發(fā)泄內(nèi)心的郁悶，也可以靜靜地看看書，從書中尋覓到身為教師所需要的那份堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)持，以平衡內(nèi)心的失落和無助。

　　細(xì)細(xì)回憶自己在這不到一年的時間里所上的課與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比有著太多的差距與不足。不管是對教材的解讀，對教學(xué)體系的理解，對課堂的調(diào)控掌控，還是教學(xué)語言的組織，板書的設(shè)計(jì)，教師的威信等等方面，都有著這樣那樣的缺陷不足，但是我相信我的夢想希望就在前方，我將繼續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)理念，讓學(xué)生在快樂中成長、在快樂中學(xué)習(xí)。我依然堅(jiān)信自己這只菜鳥，在不遠(yuǎn)的將來能夠依靠自己的努力，飛出一片自己的天空。

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