做一個幸福的教師讀后感
當細細品完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的做一個幸福的教師讀后感，希望能夠幫助到大家。
做一個幸福的教師讀后感1
什么是教師的幸福？有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣事糾纏。是一日三餐？是買什么車？買什么房？都不是。教師的幸福很簡單，就是一節(jié)課的成功，是一次學生的'微笑，是一次效率很高的課堂……
教師，不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。
那么，教師到哪里去尋找自己的幸福呢？
其實，教師的幸福很簡單――它就在課堂上學生閃亮的眸子里，就在活動中學生成長的心靈里，就在探究中學生發(fā)展的智慧里，就在學生成功路上沉甸甸的收獲里。
一個教師的幸福，就在于――學生熱愛、崇拜你，家長信任、感激你，同事敬重、佩服你，領導欣賞、肯定你，社會認可、贊賞你。
一個教師的幸福，就在于――你可以自信地說，自己曾經(jīng)對許多人的一生發(fā)揮了好的作用；你可以自豪地想，自己對得起教育的責任和使命；你可以滿足地認為，所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希翼。
一個好的身體，一個幸福的家庭，一班優(yōu)秀的學生。就是教師的幸福！
如何做一個在領導、學生、家長、乃至自己心目中都認為優(yōu)秀的教師，只有腳踏實地,好好工作,才能在教師崗位站住腳跟。
努力吧,幸福就在你的眼前。
做一個幸福的教師讀后感2
近我讀了《做一個幸福的教師》這本書，使我感悟頗深。幸福是夏日的井水，是雨后的朝陽，是雪中送炭，是為他人忘了自己，是給別人帶來快樂。作為一名普通的教師，幸福在哪里？
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命重要舞臺。一個懂得享受上課的人，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。我們要懂得享受學生，學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，而要真正做到這點并不容易，但如果你只知道用你的權威來管理學生，也許你就會離幸福更遠。
其次做幸福的教師，要擁有一顆寬容的心。一個教師要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識學生。在評價學生時，多一些鼓勵，使學生時刻感到自信；當學生犯錯時，多給學生一些寬容；當學生取得成績時，別忘了給學生送上掌聲；當學生有疑難時，做學生最好的.心理醫(yī)生和真誠的朋友；當學生大膽表現(xiàn)自己時，做學生最好的欣賞者。寬容是陽光，她會讓我們每個人擁有健康，擁有幸福。
做幸福的教師，要善于營造富有情趣的課堂。新的課程標準要求我們必須樹立以人為本的教育理念，一個好教師一定會給孩子營造一個富有情趣的課堂。在平時的工作中，我們要讓教學與讀書相得益彰，要享受自己的課堂，使自己樂教，學生樂學，讓每次課堂都迸發(fā)出生命的活力，
讀了《做一個幸福的教師》這本書，讓我的心變得豁然開朗起來。在平時的工作和生活中，始終做到從容淡定，寵辱不驚、淡泊名利，與經(jīng)典為伴，與學生為友，多一些享受，少一些抱怨；多一些賞識，少一些責備；多一些寬容，少一些苛求。真正做一個擁有“健康的身體，寧靜的心靈，幸福的人生”的幸福教師！
做一個幸福的教師讀后感3
在20xx年新年的到來之時，校長贈送大家的新年禮物是陶繼新整理的《做一個幸福的教師》。
取得這本書，首先映入眼簾的是陶繼新老師璀璨而純真的微笑，給人一種極其舒服的感覺！馬上讓我形成了急于閱讀完這本書的想法。閱讀完后，我深切感受到陶繼新老師的句子間彌漫著從容淡定與平易近人的氣場；又蘊含著豪爽寬廣、深刻獨到的觀念。陶老師的那種老馬識途、情系教育的情懷，理應成為我們不斷的動力源泉。書里一個個生動的案例、一句句引人深思的名言、還有那些經(jīng)典的詮釋，都給我?guī)砹酥T多人生的啟迪。
根據(jù)閱讀這本書，我深刻領悟到：要把閱讀看作終身學習的重要工作，培養(yǎng)終身學習的好習慣。閱讀專業(yè)書籍、文學著作和經(jīng)典著作，才能拓寬自己的知識面，進而拓展行業(yè)領域，開闊眼界，為自己的發(fā)展積累動能。其次，要保持好的心態(tài)，守住內心的寧靜。應以正確態(tài)度對待工作與與人相處中遇到的問題。對榮辱得失要看得淡然。應當對自己保持一種期待綻放的`心態(tài)，耐心等待自我完善，不可急躁或督促。應對安排的工作任務，應當抱以肯定的態(tài)度，防止埋怨，這是一種對個人能力與涵養(yǎng)的磨煉。大家還需養(yǎng)成好的習慣，并堅持不懈。持續(xù)的努力必將帶來獲得。培養(yǎng)購書讀書的習慣，寫反思與體會的習慣，編寫博客與交流的習慣。要向書本、同事、名師專家以及社會這個大課堂教學。只有可以恪守、承擔，才能在專業(yè)成長的道路上開拓出屬于自己獨特天地。
其實，幸福是一種愉快的心境，是一種陽光向上的態(tài)度，同時也是對生活品味的一種體會。
使我們立刻行動起來，與書為伴，努力成為學習型、科研型的老師。希望我們的老師可以在理性與激情中工作，在熱情中開辟幸福的路面！用陽光的心態(tài)去享受教育與生活！
做一個幸福的教師讀后感4
假期里讀了陶繼新的《做一個幸福的教師》一書�？磿詾槭且槐踞槍處熑绾握{整心態(tài)，轉變心態(tài)的書，這樣的書和內容以前也看過不少。所以開始對這本書興趣并不大。但當拿起書開始看時，自己覺得之前的判斷是錯誤的�？赐旰笥X得這本書的題目是錯誤的。這本書并沒有像我以前看的那些類似這個主題的書，單純的從教師這個職業(yè)來教化我們如何獲得自己職業(yè)上的幸福感。我覺得這本書適合各類職業(yè)的.人，書名可以改成《做一個幸福的人》。
這本書共分為三個部分：讀書與教師生命成長，打點幸福人生，孔子的精神境界。
這本書我到目前為止只讀了一遍。在這一遍當中給我沖擊最大的就是讀書這部分內容。因為我自認為自己對讀書很重視，不管是對學生還是自己的女兒。可是在讀書的走向上自己并沒有考慮過太多，也沒有向陶繼新看的那樣的遠。他提到“讀書走向，取法乎上”的問題使我頓然醒悟，我們不能只停留在激發(fā)學生讀書的興趣上，還要為他們讀什么樣的書指明方向。現(xiàn)在想想自己為孩子推薦的書和陶繼新所說的經(jīng)典相差很多。雖說也為孩子千挑萬選，但好像沒有為孩子推薦那些大師的經(jīng)典作品，而是太過強調要符合孩子口味，他們喜歡讀就行�？磥砹昙壍淖x書工作要上一個新臺階了。
“讀書走向，取法乎上”對自己的讀書也是一個非常好的指引，因為自己也很少讀大師的經(jīng)典作品。這回還真得買回來讀一讀了。
另外陶繼新提到的對于中外經(jīng)典除了讀最好還要背一背，我覺的說的也很有道理。對于這一點我早就同感，所以在新學期的讀書工作中我也要把這一點做為重中之重。
做一個幸福的教師讀后感5
做一個幸福的老師，一個句子，一種祈望，一本書。
書的封面上，是一個幸福的老師，他就是陶繼新。既是編輯，又是學者，也是老師。他微笑著，笑得自然而謙和，樸實卻不乏睿智，儒雅之中透著剛毅。昨天的我，并不知道這個名字，此刻打字才發(fā)現(xiàn)他的名已成了一個獨立的詞條。
這不是一本專業(yè)的教育書籍，里邊卻寫滿了深刻而富有詩意的教育哲理。它指引人走向希望，走近幸福。沒有教條，更不是指揮棒，只是一縷淡淡的馨香，引著你悠然前行。他說：“擁有健康，再有精神的高貴和心靈的豐盈，就真正走進幸福的境界了�！苯逃粏螁问欠瞰I，還有對自己身體的`呵護與對自我生命理想的追求。教育或許應該是激進的，熱烈而充滿了暢想，但它一定不是功利的。徜徉在教育之境的我們，既要充滿自信，謙虛好學，也要學會疏離浮躁，淡泊名利，追求心靈的內在和諧，。而書，正是 滋潤教師生命成長的甘泉雨露。
每一個教師，都應該讀書。不僅僅因為它是令我們能夠坦然地立于講臺的資本，更重要的是，書是催生我們生命活力的靈丹，閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了攫取智慧，提升自己的文化品位。正所謂“腹有詩書氣自華”。“一旦擁有智慧，就可以從一塊石頭里面發(fā)現(xiàn)一道風景，從一粒沙子中感悟靈魂的律動�！比粫r光易逝，人生匆匆而過。子曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。我們必得感謝這一個職業(yè)，讓我們有時間，有心緒走進閱讀，與經(jīng)典對話，聆聽教誨，汲取精髓，進而尋找到自己的生命活水。讓我們不必再為時光的流失而嘆息，在閱讀中感受自己的生命在宇宙空間里所承受的重量。我是一粒微塵，我亦是一個世界。
那么，從今天起，做一個幸福的老師，走進閱讀，堅持閱讀，習慣閱讀，享受閱讀。
做一個幸福的教師讀后感6
什么是幸福？有人說，幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的，而追求幸福是每個人畢生的所求所愿。世界上每一個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是并非人人都能在追求中得到幸福。其最主要的原因，在我看來是對幸福缺乏正確的認識、清晰的理解和深刻的感悟。
還記得小時候語文課本中如此描述幸福：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來快樂。這種解讀生動而具體。可作為一名普通的教師————幸福在哪里？翻開《做一個幸福的教師》，我從中悟到了一些新知。
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂就會成為享受的舞臺。營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起經(jīng)歷悲喜，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受與學生相處的.美好。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報。要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易。
作為實踐實驗學校的一名教師，讓我感到幸福的是，當我們以飽滿的熱情接待孩子們，用細心、耐心去幫助他們厘清研學注意事項，讓他們感受到學校的溫暖，讓他們能全身心地投入到實踐學習中，能愉悅地展開基地生活時孩子們臉上的那份燦爛與陽光。
享受與學生相處的每一寸時光，感知他們在這里的每一分成長，為師的幸福，就是如此簡單！
做一個幸福的教師讀后感7
讀了這篇文章感觸頗深，作為教師的我對職業(yè)幸福感越來越差。剛畢業(yè)的時候是懷著忐忑不安的心情走進教師這一職業(yè)的。那時的我心里沒底，上課是什么樣子的？自己能講嗎？學生會嗎？那時的我全力以赴，一心撲在教學上，生怕誤人子弟。教過的內容覺得很簡單，可還有相當一部分同學還不會，覺得難以接受，為什么講的這麼清楚了，學生還不會呢？每個學生在老師眼里都很可愛�？晒ぷ鞒煽儏s沒有，看到別的老教師優(yōu)秀特別羨慕，總希望做的好一些可卻做不好，不斷的向老教師學習，那是的我很單純，除了工作就是玩。當然也奢望領導會表揚自己，可確實沒有條件，不敢對榮譽有奢望，覺得也很快樂。
后來經(jīng)過自己的努力和老教師的幫助，自己各方面做的突出了，特別是當了班主任和學生接觸的多了，尤其是經(jīng)過努力學生的成績還可以，等到畢業(yè)以后的重逢，一聲問候，一句夸獎或是學生工作了后一次探望，覺得自己蠻幸福的。
現(xiàn)在自己的工作干得不錯，領導也表揚過自己，可職業(yè)幸福感卻很低。多了許多的抱怨：工資太低了，這微薄的工資不夠養(yǎng)家戶口的'；學生也不聽話了，沒有人情味了；職稱的評定、榮譽的評選太不公平了，人際關系難相處了；工作突出有人會嫉妒，工作不好有人會恥笑你，進退兩難了。
唉!人的很大一部分悲苦都是人的欲望所致，不能知足常樂吧？想想高考的無奈，想想家人的健康，看看現(xiàn)在平淡的生活，該不該覺得幸福呢？
做一個幸福的教師讀后感8
做老師工資雖然不高，享受不了那種“揮金如土”的奢華，也不會被大家稱作什么土豪之類的，但每個月精打細算后還會有一點結余。就是這一部分結余，讓我調整了心態(tài)，找到了生活中點點滴滴的小樂趣：給自己添件新衣服，做個皮膚護理或是一次短程的旅游，從生活的角度做個時尚美麗的老師。
做老師的地位雖然不高，沒有所謂的“權”和“勢”，但每當家人給朋友介紹我是做教師的時候，他們都會對我高看一等，這也許就是平凡中的'一種高貴，我很享受這種感覺，并不是我虛榮，而是看到了大家對教育的尊重，對老師的尊重。所以我女兒總是很自豪地告訴她的同學：“我媽媽是一位老師！”我愛我的家人，我希望我的親人都健健康康快快樂樂！
做老師的社交圈子很小，基本上除了學校就是家里，天天接觸到的基本上都是孩子，雖然這樣，我并不羨慕那種整天在成人中侃侃而談的佼佼者，我卻覺得格外的快樂。孩子們的純潔、懂事，總是用你意想不到的最純真的表達方式讓我感動著！我愛著我的孩子們，他們給了我一個可以成就夢想的舞臺！
我從來沒想過自己能成為什么教育家，但我一直都要求自己每天都有新的改變和收獲，一切都是那么的順其自然。當你無心的付出越來越多，在不求回報中幸運之神會悄悄地來到你的身旁。那次我一不小心考取了河南省級名師，一個偶然的機會我補了北大教授的缺，給我的同學做了一場講座……
一切的一切我都是那么的幸運，沒有算計過，也沒有籌劃�？傆X得該來的一切都是會來的，享受工作帶來的快樂就是最大的幸福，我驕傲我沉浸在這種幸福中！
做一個幸福的教師讀后感9
利用閑暇時間，我閱讀了《做一個幸福的教師》這本書，作為一名普通的教師幸福在哪里？
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。
作為一名教師要學會享受課堂。一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起學習，一起成長，你就會少了許多教學的'焦慮和煩惱。教師的幸福感也來自于學生。教師的幸福感可以從學生對教師的尊重理解、感激中得到彌補。但要讓學生懂得感恩，尤其是感恩教師，我們首先就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，從實際的行動中去關心愛護學生，那就會慢慢走近幸福。在教學研究中，找到研究教學的樂趣，不斷提高個人的業(yè)務能力，更是一種收獲的幸福。如果我們只把教學當作重復的工作，長時間的重復，必成職業(yè)倦怠。
因此，通過閱讀這本書，讓我看到教師的幸福關鍵在于自己良好的心態(tài)。每天工作時，調整好自己的心態(tài)，以積極向上的狀態(tài)迎接每天的工作，讓自己擁有一個好心情，讓自己帶著這份好心情步入校園、踏進教室、走上講臺，向每一個同學傳遞自己的好心情。學生感受到這份好心情，便與老師融洽相處，讓師生之間更為和諧。潛移默化間讓學生得到關愛，得到尊重。那回報給我們的也一定是滿滿的幸福！
作為一名人民教師，我們的幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。那就讓我們從課堂中，從與學生的交流中，從教育教學的研究中去獲得教師的職業(yè)幸福吧！
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