素描的心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的素描的心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
素描的心得體會(huì)1
在xxx的精心策劃、安排下，組織了由xxx組成的5人寫(xiě)生組，于4月16日前往湖北恩施土家族苗族自治州沐撫鎮(zhèn)，進(jìn)行為期近10天的寫(xiě)生采風(fēng)。
湖北恩施土家族苗族自治州沐撫鎮(zhèn)是土家族的一個(gè)集中居住地帶，正猶如詩(shī)中描寫(xiě)的那般：神秘的北緯三十度現(xiàn)象，綺麗的八百里清江畫(huà)廊。被崇山峻嶺所包圍的沐撫鎮(zhèn)是其中的一小塊盆地，雖然不大，但是這兒美麗的自然景色和獨(dú)特的民俗風(fēng)情卻得以完好的保存。畫(huà)家們所去的恩施大峽谷，若論風(fēng)景之秀美、景觀之豐富、層次之多樣與美國(guó)的科羅拉多大峽谷難分伯仲，而且這里是巴文化的發(fā)源地，人文特色濃郁，與美國(guó)的科羅拉多大峽谷的印第安文化的魅力相媲美。這里屬于典型的喀斯特地貌，而據(jù)說(shuō)喀斯特地貌一般情形是有絕壁處無(wú)峰叢，有峰叢處無(wú)絕壁，但在這里不僅兼而有之，并且面積大，品味高。既有四面絕壁凹陷在叢峰之中，也有四面絕壁突兀于叢峰之上，更有20多公里長(zhǎng)的裂谷地縫，真可是蔚為壯觀。
一路沿著山清水秀的清江，猶如半遮琵琶的少女，若影若現(xiàn)的點(diǎn)綴在群山之間，她沒(méi)有黃河奔騰的洶涌澎湃，沒(méi)有江南婉約的曲水流觴�；蜻h(yuǎn)或近的茶園、梯田、房屋、苞谷地，只有身臨其境的人才能真正地體會(huì)到大自然在這里造化的精彩與迷人。大家都贊嘆這里是山水畫(huà)絕好的寫(xiě)生之地，并且都迫不及待了。
景美可醉人，但我們醉的沉著。我們?cè)趯?xiě)生的這些天，幾乎是沒(méi)有越過(guò)這個(gè)小鎮(zhèn)半步。天天早晨背著畫(huà)具和中午的干糧，順著小鎮(zhèn)、順著清江，自我式的陶醉著、創(chuàng)作著、吟誦著、風(fēng)雅著。這里的天氣是隨時(shí)可變的.，所以有時(shí)小雨霏霏、有時(shí)晴空烈日，有時(shí)傾盆大雨、有時(shí)大風(fēng)呼嘯�？偰茏屇阌泻芏嗟睦碛勺唏R觀花，泛泛而過(guò)的，可是，藝術(shù)家們沒(méi)有一個(gè)人會(huì)因?yàn)樘鞖獾脑蚨型窘K止揮毫潑墨、寫(xiě)生創(chuàng)作的激情，因?yàn)檫@種令人沉醉的美景總會(huì)讓你無(wú)暇顧及其它了。隨行的山水畫(huà)家子川先生很有感觸的自創(chuàng)了一幅對(duì)聯(lián)：“雨洗花色香清水（八百里清江之水），風(fēng)銜?shū)B(niǎo)語(yǔ)過(guò)龍門(mén)（大小龍門(mén)石峰）”，使美麗如畫(huà)的風(fēng)景在畫(huà)家的情趣創(chuàng)作中得到了最好最充分的體現(xiàn)！住在小鎮(zhèn)上的藝術(shù)家們，每天大包小包的走進(jìn)走出在鎮(zhèn)子上時(shí)，鎮(zhèn)上的村民們常常會(huì)用一種善良、熱情的眼神，“捕捉”著這道“亮麗的風(fēng)景線”。好奇的村民還不時(shí)的向我們?cè)儐?wèn)并了解相關(guān)的知識(shí)，在寫(xiě)生時(shí)給予他們很多的幫助和熱情介紹當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情、山水特色，而藝術(shù)家們也樂(lè)此不疲還盡量用當(dāng)?shù)氐姆窖院退麄兘涣鳎袝r(shí)帶來(lái)很多漏洞百出的語(yǔ)言誤區(qū)而導(dǎo)致大家心照不宣的莞爾一笑。景美，心境便自然而生，每天都有不同的心情來(lái)迎接新的一天，新的境界。在子川先生和秘書(shū)長(zhǎng)的總結(jié)中提到了本次寫(xiě)生的四項(xiàng)基本原則：
1、以療養(yǎng)為目的，加強(qiáng)藝術(shù)家的身心健康。
2、以旅游為形式，陶冶藝術(shù)家的精神情操。
3、以寫(xiě)生為內(nèi)容，提高藝術(shù)家的生活修養(yǎng)。
4、以?shī)蕵?lè)為方法，倡導(dǎo)藝術(shù)家的行為自由。
當(dāng)藝術(shù)家們最后帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的清江寫(xiě)生畫(huà)卷臨走時(shí)，還有一些村民跟我們握手道別，真的是依依不舍！是啊，不舍這里絢麗而厚重的民族文化，不舍這里獨(dú)特而燦爛的民俗風(fēng)情，不舍這里總也畫(huà)不完、畫(huà)不透的水墨清江，也不舍這里淳樸、善良、熱情、開(kāi)放的土苗兒女……真是：好一處人類(lèi)居住、健康旅游、探索開(kāi)發(fā)的圣境樂(lè)土；好一幅山水洞城、云霧滔滔、重情重禮的大美長(zhǎng)卷。
現(xiàn)在的沐撫，正在逐步建設(shè)開(kāi)發(fā)現(xiàn)有的自然旅游資源，不久便將會(huì)成為很受歡迎的游覽勝地了。到那時(shí)，更多的藝術(shù)家們?cè)偃サ臅r(shí)侯，沐撫一定會(huì)變得更加美麗動(dòng)人。
素描的心得體會(huì)2
人像繪畫(huà)是素描與色彩的完美結(jié)合，是一門(mén)需要細(xì)膩情感和觀察力的藝術(shù)。作為一名教師，我多年來(lái)一直致力于素描色彩人像的教學(xué)，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和自我探索，我有幸獲得了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，素描是基礎(chǔ)。在進(jìn)行人像繪畫(huà)時(shí)，細(xì)致入微的線條和構(gòu)圖是不可或缺的。繪畫(huà)一個(gè)成功的人像需要從整體結(jié)構(gòu)到局部細(xì)節(jié)的把握，每一條線條都必須精確，每一個(gè)捕捉人物特點(diǎn)的筆鋒都必須準(zhǔn)確。通過(guò)不斷的練習(xí)和堅(jiān)持，我們可以提高我們的線條掌握能力，使得我們對(duì)人物形態(tài)的表達(dá)更加準(zhǔn)確。
其次，在人像繪畫(huà)中如何運(yùn)用色彩至關(guān)重要。色彩是人物形象的靈魂，是把握人物情感和個(gè)性的關(guān)鍵。在色彩運(yùn)用上，教師需要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人物的膚色變化和光影效果，以及色彩之間的相互作用。通過(guò)大膽的運(yùn)用顏料，探索不同的色彩搭配，我們可以使人物形象更加生動(dòng)立體。
另外，觀察力也是素描色彩人像的重要素質(zhì)。只有善于觀察，準(zhǔn)確捕捉到人物的特點(diǎn)才能通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)出來(lái)。在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生多去觀察人物的表情、肌肉線條和動(dòng)作，從而更好地理解人物的內(nèi)在與外在。通過(guò)觀察，學(xué)生們可以培養(yǎng)出獨(dú)特的.觀察力，使得繪畫(huà)作品更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。
此外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，個(gè)性化指導(dǎo)是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，作為教師，我要傾聽(tīng)他們的聲音，發(fā)掘他們的潛力，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的需求和困惑，并通過(guò)引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的風(fēng)格和創(chuàng)作方式，從而幫助他們?cè)谌讼窭L畫(huà)中更好地表達(dá)自己。
最后，人像繪畫(huà)是一門(mén)需要反復(fù)練習(xí)的藝術(shù)。沒(méi)有一個(gè)人能夠一蹴而就，只有通過(guò)不斷的練習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的水平。作為教師，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不斷繪畫(huà)，勇于嘗試各種新的技法和方法。當(dāng)然，練習(xí)并非一味的重復(fù)，而是在反思自己的作品和觀察他人的作品中不斷尋找提高的空間。
總而言之，素描色彩人像是一門(mén)需要細(xì)致入微的藝術(shù)。通過(guò)繪畫(huà)，我們可以展現(xiàn)人物的個(gè)性和情感，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的觀察力和創(chuàng)作能力。作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性，通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和自我探索，我不僅培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，也讓我本人不斷成長(zhǎng)，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的素描色彩人像教學(xué)。
素描的心得體會(huì)3
近幾個(gè)月來(lái)，我和我的學(xué)生們都沉浸在素描的世界里。素描對(duì)于我這個(gè)美術(shù)老師是再熟悉不過(guò)了，怎樣教好他們是我近幾個(gè)月來(lái)常常思考的問(wèn)題，歸納起來(lái)不外乎幾點(diǎn)：
1、做好課前工作，保障教學(xué)順利實(shí)施
“只有備好課，才能教好課。”因此，我在每次課前都認(rèn)真寫(xiě)教案，總結(jié)重、難點(diǎn)及解決的方法，對(duì)于課時(shí)和步驟的把握都做到心中有數(shù)，這樣才不至于在課堂上手忙腳亂，課堂上的每一個(gè)步驟、每一個(gè)程序都要在課程開(kāi)始之前設(shè)想好，盡可能地為孩子們考慮全面，讓他們可以順利接受知識(shí)，課堂上解決教學(xué)疑惑及問(wèn)題。
2、嚴(yán)把教學(xué)關(guān)，保障課堂的教學(xué)效果
我們每次課的時(shí)間安排為1小時(shí)30分。那么，對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)課上這段時(shí)間是非常關(guān)鍵的。學(xué)生有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，有沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，加上老師的教學(xué)方法的得當(dāng)、內(nèi)容安排的是否合理以及能否針對(duì)具體問(wèn)題的解決而決定了課堂的效果。
3、加強(qiáng)管理，做到課堂無(wú)小事
在我們畫(huà)室，大部分的學(xué)生是帶者一顆積極的求知的心態(tài)而來(lái)的�？墒且灿懈鲃e同學(xué)感覺(jué)這只不過(guò)是課外培訓(xùn)班，所以上課時(shí)就不像在平時(shí)學(xué)校表現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)。例如課堂小動(dòng)作、吃東西、講話(huà)等小毛病都出來(lái)了。為了讓學(xué)生明白這其中的道理，我們必須耐心說(shuō)服、勸導(dǎo)，有時(shí)還會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，目的都是希望學(xué)生學(xué)的好。同時(shí)老師也要看到學(xué)生的長(zhǎng)處和他們的進(jìn)步，哪怕是一絲一毫，老師的表?yè)P(yáng)都會(huì)讓他們受到極大的鼓舞。
4、教學(xué)效果，你我需要共同努力
學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)的目的是學(xué)知識(shí)，最后的'效果是綜合了老師的教和學(xué)生的學(xué)。我覺(jué)得如果上面幾條都能做的很好的情況下，教學(xué)效果便是顯而易見(jiàn)的。當(dāng)然，對(duì)于每一次課可能不易達(dá)到百分百的滿(mǎn)意度，但是可以從每次課上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這其中包括對(duì)學(xué)生的要求和自己的要求，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮的更好。
素描的心得體會(huì)4
素描，作為繪畫(huà)的基礎(chǔ)技法之一，幫助藝術(shù)家捕捉形態(tài)和表達(dá)情感的能力不可低估。在我的藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到素描的重要性和魅力。以下是我對(duì)素描的心得體會(huì)，其中包括對(duì)素描精確性、觀察力、構(gòu)圖、陰影和光影的理解。
首先，精確性是素描的基礎(chǔ)。素描幫助我們訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)能力，提高繪畫(huà)的準(zhǔn)確性。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)素描時(shí)，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物體的形態(tài)和比例有一些模糊的理解。然而，通過(guò)大量的實(shí)踐和觀察，我逐漸提高了我的精確性。我學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的線條和形狀來(lái)描述物體的外觀，使我的畫(huà)作更加真實(shí)、立體和具有藝術(shù)感。
其次，素描培養(yǎng)了我的觀察力。在繪畫(huà)中，觀察是非常重要的。通過(guò)素描，我學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察事物的細(xì)節(jié)、形狀和紋理。我發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)仔細(xì)觀察，并將觀察到的信息準(zhǔn)確地表達(dá)在紙上，才能真正地捕捉到物體的本質(zhì)和特點(diǎn)。觀察力讓我從日常生活中的事物中發(fā)現(xiàn)美，從而有了不同的視角去欣賞世界。
第三，構(gòu)圖是素描中不可忽視的因素。素描不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)制物體的外觀，更重要的是將物體放置在畫(huà)面中的位置和角度選擇合理。一個(gè)好的構(gòu)圖可以增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和視覺(jué)沖擊力。我在素描中學(xué)到了如何運(yùn)用線條、形狀和空間來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有吸引力和有節(jié)奏感的畫(huà)面。良好的構(gòu)圖不僅使我的畫(huà)作更具美感，還能引起觀者的共鳴和注意。
另外，陰影和光影是素描中關(guān)鍵的要素。陰影和光影不僅僅給物體帶來(lái)了形態(tài)感，更是創(chuàng)造了畫(huà)面的層次感和立體感。通過(guò)素描，我學(xué)會(huì)了觀察物體的陰影和光線的`變化，理解陰影和光線對(duì)物體的形態(tài)和質(zhì)感的影響。對(duì)于不同的物體，我會(huì)運(yùn)用不同的陰影和光線技巧來(lái)突出物體的特點(diǎn)和表現(xiàn)其空間感。陰影和光影的運(yùn)用讓我的畫(huà)作更加生動(dòng)、立體和有趣。
總結(jié)起來(lái)，素描在我的藝術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)素描，我培養(yǎng)了繪畫(huà)的基本功，提高了我的觀察力和構(gòu)圖能力，理解了陰影和光影的運(yùn)用。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力提高我的素描技巧，并將其運(yùn)用到更多的藝術(shù)作品中。素描不僅是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，更是一種表達(dá)和溝通的語(yǔ)言，它幫助我展示自己的創(chuàng)造力和感受力。通過(guò)素描，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和無(wú)限的可能性，無(wú)論是作為一種娛樂(lè)還是一種職業(yè)，素描對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種寶貴的財(cái)富。
素描的心得體會(huì)5
素描是繪畫(huà)中的基礎(chǔ)，不僅在美術(shù)教育中占有重要地位，也是許多畫(huà)家的創(chuàng)作基礎(chǔ)。每個(gè)人對(duì)素描有著不同的理解和感受，在這篇論文中，筆者將分享自己的素描心得體會(huì)，并介紹一下如何撰寫(xiě)關(guān)于素描的報(bào)告。
第一段：關(guān)于素描的一些基礎(chǔ)知識(shí)。
在介紹如何撰寫(xiě)素描報(bào)告之前，我們有必要了解一些素描的基礎(chǔ)知識(shí)。素描是一種基本的繪畫(huà)技巧，主要是通過(guò)簡(jiǎn)單的線條和陰影來(lái)描繪出物體的形態(tài)和形狀。素描通常在鉛筆、木炭、炭筆或墨水等材料上進(jìn)行，可以以手繪、計(jì)算機(jī)或其他繪畫(huà)工具來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
第二段：我的素描心得。
在我學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，最重要的一點(diǎn)是不斷的練習(xí)，練習(xí)和再練習(xí)。無(wú)論是在練習(xí)素描的基本技巧還是在創(chuàng)作藝術(shù)品時(shí)，每個(gè)繪畫(huà)者都應(yīng)該堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)然，不要只學(xué)習(xí)一種繪畫(huà)技巧，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料、方式和顏色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
第三段：如何撰寫(xiě)素描報(bào)告。
在撰寫(xiě)素描報(bào)告時(shí)，我們需要按照以下步驟進(jìn)行：
第一步：確定研究主題。
研究主題可能是有關(guān)繪畫(huà)史的一些信息，或者是有關(guān)素描特定技巧的信息。無(wú)論你選擇的主題是什么，它都應(yīng)該是與素描相關(guān)的一些問(wèn)題，讓你有足夠的內(nèi)容去撰寫(xiě)報(bào)告。
第二步：閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料。
閱讀有關(guān)文獻(xiàn)資料可以幫助你更好地了解你要撰寫(xiě)的主題。你可以在圖書(shū)館、博物館、畫(huà)廊或在線資源中尋找資料。閱讀文獻(xiàn)資料還可以幫助你了解一些現(xiàn)存的素描作品，特別是有關(guān)名家的作品。
第三步：分析你的素描。
在報(bào)告中，你可能需要在一頁(yè)或幾頁(yè)紙上展示你的素描，因此，你需要對(duì)你的素描進(jìn)行分析。用文字描述畫(huà)面中的元素，如線條、陰影和形狀等。此外，你可以結(jié)合圖示，通過(guò)標(biāo)注和說(shuō)明素描的`細(xì)節(jié)和特色。
第四步：寫(xiě)作報(bào)告。
在撰寫(xiě)報(bào)告時(shí)，你需要根據(jù)你的分析和閱讀所獲得的文獻(xiàn)資料來(lái)撰寫(xiě)。根據(jù)你的主題，你要包括下列信息：研究目的、研究方法、結(jié)果、具體實(shí)例和結(jié)論等。在寫(xiě)作的過(guò)程中，要注意文章的邏輯性和一致性，以確保文章清晰易懂。
第五步：編輯和校對(duì)。
最后一步是檢查您的報(bào)告，以確保沒(méi)有語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。最好請(qǐng)別人幫忙審查，以避免遺漏問(wèn)題。
第四段：總結(jié)。
在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到練習(xí)是素描技巧的根本，只有不斷地練習(xí)才能使技巧得到改善。在撰寫(xiě)素描報(bào)告時(shí)，我們需要明確研究主題，尋找相關(guān)資料，分析素描，撰寫(xiě)報(bào)告并進(jìn)行編輯和校對(duì)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總而言之，素描是繪畫(huà)藝術(shù)中的基礎(chǔ)元素，學(xué)習(xí)素描技巧是繪畫(huà)學(xué)習(xí)中的重要一步。不僅如此，在撰寫(xiě)關(guān)于素描的報(bào)告時(shí)，我們也需要花費(fèi)時(shí)間和精力，以確保報(bào)告的清晰、精確和完整。通過(guò)這篇論文，筆者希望能夠給大家提供一些幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家勇敢地去探索素描繪畫(huà)的更多可能性。
素描的心得體會(huì)6
不知不覺(jué)六個(gè)星期晃眼而過(guò)，我們對(duì)素描的學(xué)習(xí)也告一段落。通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我積累了一些個(gè)人學(xué)畫(huà)過(guò)程中的心得體會(huì)，在這里進(jìn)行以下小結(jié)，主要是淺談一下素描的學(xué)習(xí)心得。
當(dāng)時(shí)初到畫(huà)室的情景依然記憶猶新，聽(tīng)著錢(qián)老師說(shuō)：“我們先摸一下大家的底……”這下我心里不免忐忑起來(lái)，這么久不拿畫(huà)筆，這下出糗出大了。在我的記憶中素描就是黑、白、灰的關(guān)系;曾經(jīng)為了應(yīng)付考試不論是寫(xiě)生還是臨摹都會(huì)“抄”得很小心，根本就放不開(kāi)自己的'手，一直覺(jué)得畫(huà)好就要畫(huà)得像。但是這次在版專(zhuān)老師的諄諄教誨下讓我對(duì)素描有了新的見(jiàn)解，因?yàn)橐郧岸际菫榱藨?yīng)試去畫(huà)畫(huà)，而現(xiàn)在卻可以大膽去表現(xiàn)自己的感受，把自己的手完全放開(kāi)。
一開(kāi)始我們進(jìn)行的內(nèi)容是畫(huà)石膏幾何造型，為了畫(huà)得像而細(xì)扣細(xì)畫(huà)，一幅作品毫無(wú)生趣可言。老師為我們找到了一種適合我們的繪畫(huà)方式——碳條的粗曠筆觸、色粉筆的獨(dú)特繪畫(huà)方式，無(wú)一不給大家?guī)?lái)了全新的感受。盡管我們的畫(huà)并不怎么出色，但是錢(qián)老師依然不斷地對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)再鼓勵(lì)，把我們?cè)鹊木o張情緒趕到了千里之外，在美妙的音樂(lè)聲中，讓我們不再拘泥于線條之中。當(dāng)我們的作品一幅幅繪畫(huà)完成，畫(huà)得效果一次比一次出色，很難想象這些作品出自我們的畫(huà)筆，那種奔放隨性的感覺(jué)在我們的畫(huà)作里顯現(xiàn)無(wú)疑。畫(huà)完之后的成就感讓我體會(huì)到，藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以這樣的自由。
我對(duì)繪畫(huà)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，它是自己意識(shí)的體現(xiàn)，而并不僅僅是一味的抄寫(xiě)，我們已經(jīng)脫離了為了考試而畫(huà)畫(huà)的時(shí)代，我們需要更加創(chuàng)新，更加大膽地去繪畫(huà)，使自己的畫(huà)面以及生活更加豐富多彩。
在這里我要感謝錢(qián)老師和李老師！是你們的耐心教導(dǎo)才使我們有了很大的進(jìn)步！謝謝老師！
素描的心得體會(huì)7
縱觀歷代大師的繪畫(huà)成就和繪畫(huà)認(rèn)識(shí)，都視素描為表述思想、情感最直接最根本的表現(xiàn)形式，如今它已成為視覺(jué)藝術(shù)各專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的共同需要。它不僅是視覺(jué)藝術(shù)各專(zhuān)業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)的需要，亦是一種獨(dú)立的藝術(shù)表現(xiàn)形式，具有獨(dú)特的美學(xué)意義和審美價(jià)值。以人物頭像為例，淺談幾點(diǎn)素描教學(xué)體會(huì)。
我國(guó)現(xiàn)代素描奠基人之一徐悲鴻先生曾對(duì)素描的基本訓(xùn)練提出“新七法”，這七法十分全面地概括了畫(huà)好一張素描的基本要點(diǎn)，即“一、位置得宜，二、比例正確，三、黑白分明，四、動(dòng)態(tài)天然，五、輕重和諧，六、性格畢現(xiàn)，七、傳神”。其中前三點(diǎn)是從構(gòu)圖、造形和色調(diào)方面提出的要求，對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，這三點(diǎn)是最重要和必須把握好的；四五兩點(diǎn)是從審美角度提出的美學(xué)原則——自然和諧；最后兩點(diǎn)又進(jìn)一步從精神和心理學(xué)高度要求素描不僅外形畫(huà)準(zhǔn)畫(huà)好，還要體現(xiàn)性格、傳達(dá)精神。我們學(xué)習(xí)素描一般以寫(xiě)實(shí)為基本要求，比例正確是寫(xiě)實(shí)的前提，經(jīng)過(guò)一定階段的訓(xùn)練，把表現(xiàn)對(duì)象的比例畫(huà)準(zhǔn)是較容易的，但若把神態(tài)、動(dòng)態(tài)畫(huà)得自然、調(diào)子畫(huà)得和諧生動(dòng)卻是不容易的，這要依靠美術(shù)修養(yǎng)、熟練程度及總體藝術(shù)要求。
一、“形”與“型”的理解誤區(qū)
“形”與“型”對(duì)于繪畫(huà)而言是非常重要的兩個(gè)方面，兩方面共同組成統(tǒng)一的視覺(jué)畫(huà)面。“形”主要指形象平面特征的準(zhǔn)確，一個(gè)部位與另一個(gè)部位的平面位置關(guān)系，“形”準(zhǔn)是寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的基本要求，其決定了能否把模特畫(huà)準(zhǔn)畫(huà)像，側(cè)重于二維的表達(dá)；“型”主要指所表現(xiàn)的形象的體積關(guān)系空間關(guān)系的表達(dá)，側(cè)重于三維的表達(dá)，即所謂形體塑造�！靶巍迸c“型”相互區(qū)別又相互聯(lián)系的兩個(gè)方面共同作用于整個(gè)畫(huà)面。
人物素描頭像作為素描基礎(chǔ)訓(xùn)練的一項(xiàng)主要內(nèi)容，要求作畫(huà)者不僅要掌握頭部的基本解剖結(jié)構(gòu)，理解頭部的形體結(jié)構(gòu)，還需把握對(duì)象的局部特征，及對(duì)形體的觀察力、感受力、理解力、表現(xiàn)力等等。欲把形體畫(huà)準(zhǔn)，仔細(xì)地觀察外，還需了解人頭像的基本特點(diǎn)，頭部結(jié)構(gòu)最基本特點(diǎn)是它的左右對(duì)稱(chēng)性，從正面角度畫(huà)模特兒很容易把握對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)，從半側(cè)面畫(huà)模特兒由于有了透視因素的影響，在平面位置上畫(huà)準(zhǔn)對(duì)稱(chēng)性并不太難，但從體積上做到左右對(duì)稱(chēng)難度卻很大。對(duì)于“形準(zhǔn)”的要求需在各部位平面位置的準(zhǔn)確性上嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于“型準(zhǔn)”的要求要依賴(lài)其內(nèi)部解剖結(jié)構(gòu)。對(duì)于人物頭像素描而言，頭骨起著框架的關(guān)鍵作用，要在以頭骨為框架的基礎(chǔ)上，畫(huà)準(zhǔn)整個(gè)頭的比例、透視、動(dòng)態(tài)、斜度等，做到解剖結(jié)構(gòu)與形體結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。
二、形神兼?zhèn)洹宋锼孛璧淖罡咭蟆?/strong>
形與神是一幅優(yōu)秀作品需具備的兩個(gè)基本方面，形準(zhǔn)是神備的基礎(chǔ)，畫(huà)形容易畫(huà)神難。人物素描不僅要表現(xiàn)不同形象的特點(diǎn)，還須盡量深入細(xì)微地表現(xiàn)出個(gè)性氣質(zhì)、神態(tài)情緒、理想追求，表現(xiàn)人物的完美和諧，莊重自然，青春生命，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的不同人物的不同經(jīng)歷，不同環(huán)境中的不同精神面貌。作為基礎(chǔ)或有一定功底的學(xué)生，首先要解決的是形準(zhǔn)的問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上注意人物神態(tài)的刻畫(huà)，在平時(shí)的練習(xí)中，注意人物內(nèi)在性格和情緒的刻畫(huà)，并不是必須在技巧提高之后才去追求。多留意眉、眼、嘴的情緒變化的表現(xiàn)，在模特神情最為自然、生動(dòng)的時(shí)刻來(lái)表現(xiàn)，較容易使畫(huà)面形象具有生氣。
三、整體與局部的相互關(guān)系
整體的藝術(shù)形象是一切藝術(shù)門(mén)類(lèi)創(chuàng)作中的最高追求。馬蒂斯說(shuō)：“沒(méi)有整體的形，細(xì)節(jié)畫(huà)得再好、再出色也毫無(wú)價(jià)值。”“整體”有兩層含義，一是畫(huà)面效果的整體性，二是整個(gè)作畫(huà)的步驟的整體性。
一張畫(huà)的整體視覺(jué)效果，是評(píng)價(jià)這張畫(huà)好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。從整體出發(fā)進(jìn)行觀察體驗(yàn)，才能把握住物象大的形態(tài)、氣質(zhì)，局部，孤立的不顧整體的觀察習(xí)慣，只能是因小失大，支離破碎。觀察時(shí)的整體意識(shí)，不僅是視覺(jué)習(xí)慣問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)審美要求問(wèn)題。
作畫(huà)過(guò)程應(yīng)是整體觀察整體刻畫(huà)整體進(jìn)行，做到整體著眼局部落筆。正確有效的觀察應(yīng)以做畫(huà)時(shí)的整體意識(shí)，具體刻畫(huà)時(shí)的比較分析意識(shí)，對(duì)物象特征的關(guān)注意識(shí)同時(shí)展開(kāi)，有的同學(xué)在作畫(huà)時(shí)不是在整體觀念的指導(dǎo)下全面推進(jìn)，而是急于求成，急著出局部效果，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”，常常是某一部分已經(jīng)畫(huà)得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，因而造成局部與局部、局部與整體的關(guān)系無(wú)法很好地銜接。解決整體與局部的關(guān)系主要靠比較的方法，比較色調(diào)的深淺，比較形體比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小、斜度，比較透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)等等。根據(jù)這些比較畫(huà)出來(lái)的形象，才能形象的表現(xiàn)出客觀對(duì)象的本質(zhì)面貌。
整體也是觀察物象和處理畫(huà)面的一種方法，這個(gè)方法掌握得是否恰當(dāng)直接影響作品的質(zhì)量，因此，要重視學(xué)會(huì)正確觀察物象的方法。能否把所要刻畫(huà)的物象整體地控制在自己的視域之內(nèi)，在處理局部時(shí)能否考慮到整體，是在學(xué)習(xí)中需要不斷提示和強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
分析比較是處理物體與物體之間，物體與周?chē)h(huán)境之間，物體自身內(nèi)部不同部分之間關(guān)系的基本思維方式。這樣的比較分析能使觀察、刻畫(huà)不陷于孤立、片面、狹隘，它是作畫(huà)時(shí)整體意識(shí)在局部深入時(shí)的反映。在觀察時(shí)，寫(xiě)生對(duì)象中形狀，結(jié)構(gòu)，體面，比例，明暗，空間，質(zhì)地等繪畫(huà)因素都是比較分析的`對(duì)象和內(nèi)容，這種比較分析意識(shí)必需貫穿于作畫(huà)全過(guò)程。
"整體—局部—整體"的反復(fù)過(guò)程是繪畫(huà)實(shí)踐的必然過(guò)程。二者互為依托，不可偏廢；很好的把握整體，需要一個(gè)人的胸懷與氣度，一雙未受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的眼睛總?cè)菀自诰植恐g停留，注意力往往迷失在一些細(xì)枝末節(jié)當(dāng)中。深入刻畫(huà)時(shí)的分析比較意識(shí)是使局部刻畫(huà)服從畫(huà)面整體要求的根本保證。有些細(xì)節(jié)因畫(huà)面整體需要而自生自滅，它同樣完成了它所擔(dān)負(fù)的或主或次的任務(wù)；一個(gè)細(xì)節(jié)都不應(yīng)在整體中占據(jù)其他細(xì)節(jié)的位置，所有的細(xì)節(jié)應(yīng)在整體中含而不露，顯示其獨(dú)特的魅力和無(wú)窮的意味。
四、再現(xiàn)與表現(xiàn)——兩種基本的繪畫(huà)形式
素描的再現(xiàn)性是指以客觀物象為依據(jù)，忠實(shí)地再現(xiàn)客觀對(duì)象的形體特征，真實(shí)客觀地揭示對(duì)象的精神狀態(tài)和性格特征；素描的表現(xiàn)性是指以畫(huà)者的主觀感受為依據(jù)，運(yùn)用夸張和變形等手法，強(qiáng)調(diào)對(duì)象形體中的情感因素，強(qiáng)烈表現(xiàn)作者對(duì)對(duì)象的體驗(yàn)和評(píng)判，表現(xiàn)性是素描學(xué)習(xí)的最終目的。素描的再現(xiàn)性是素描教學(xué)的核心內(nèi)容，但往往一幅作品是再現(xiàn)性與表現(xiàn)性的結(jié)合。
雖然美術(shù)學(xué)習(xí)的使命是創(chuàng)作出“高于生活”的美術(shù)作品，但對(duì)于初級(jí)階段學(xué)生的素描學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，總的要求就是在二圍的空間內(nèi)再現(xiàn)客觀對(duì)象，給人造成一種逼真的視覺(jué)感受，主要鍛煉她們的構(gòu)圖能力，造型能力，形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)能力，黑白灰色調(diào)的控制能力，畫(huà)面空間的處理能力，質(zhì)感量感的表達(dá)能力，整體性及生動(dòng)性的理解能力等一系列造型手段的綜合能力�！边_(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)善于模仿、誰(shuí)就善于創(chuàng)造”，從這個(gè)意義層面來(lái)理解，如要表現(xiàn)首先再現(xiàn)。
五、藝術(shù)性與技術(shù)性——兩個(gè)不同的繪畫(huà)階層
素描教學(xué)的內(nèi)容既有技術(shù)性因素，又有藝術(shù)性因素；素描的技術(shù)性是指素描教學(xué)中的諸多技術(shù)問(wèn)題，如構(gòu)圖比例，透視，造型，形體，結(jié)構(gòu)，空間，質(zhì)感，量感，光影，線條，明暗，調(diào)子等等問(wèn)題，素描的技術(shù)性是素描學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容，而素描教學(xué)的核心內(nèi)容歸根結(jié)底是其藝術(shù)性因素。在訓(xùn)練學(xué)生技術(shù)性的同時(shí)應(yīng)注意喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛能，使他們進(jìn)入敏銳的自我感知世界，也就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力獨(dú)立思考意識(shí)即藝術(shù)性因素。
到了學(xué)習(xí)的較高級(jí)階段，應(yīng)考慮畫(huà)的有立意，有構(gòu)思，有審美因素的捕捉調(diào)度，有一定畫(huà)面形式感等。但技術(shù)問(wèn)題如解決不好，必然造成進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的嚴(yán)重缺陷。從藝術(shù)層面來(lái)講，畫(huà)的技術(shù)性是為畫(huà)的藝術(shù)性服務(wù)的，離開(kāi)了繪畫(huà)的藝術(shù)性這個(gè)根本目的，技術(shù)性沒(méi)有了探討及存在的意義，藝術(shù)性是一切技術(shù)探索完善的原動(dòng)力。對(duì)于初級(jí)階段學(xué)生素描學(xué)習(xí)的整體要求就是作品在一定技術(shù)性的基礎(chǔ)上更多的表現(xiàn)出作品的藝術(shù)性。
六、輪廓線與明暗交界線——形體具備的基本條件
輪廓線指物體的外邊緣線，實(shí)質(zhì)它本是一定的面，是一定面的的縮影，每個(gè)物體的外形輪廓都不同，即使是同一個(gè)物體，從不同角度看，也有不同的輪廓形狀，它依據(jù)物象的形體、透視關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系而發(fā)生變化，會(huì)或輕或重或?qū)捇蛘蛱摶驅(qū)�。輪廓線的處理能力能充分表現(xiàn)出一個(gè)人的形體理解能力及塑造水平；明暗交界線是物體亮部與暗部轉(zhuǎn)折處的一個(gè)面而不非一條線，確切來(lái)說(shuō)應(yīng)是“明暗交界限”，而非“線”，它是形體出現(xiàn)深度、體積的關(guān)鍵。每個(gè)部位明暗交接線的虛實(shí)及色調(diào)的變化都是不同的。在基本形準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，處理好輪廓線及明暗交界線的細(xì)微變化便能在二維的平面上浮現(xiàn)出逼真的畫(huà)面效果。
七、黑白與灰——形體具備的充分條件
“黑白灰”一般理解為形體的三個(gè)大面，即“亮面”、“暗面”“灰面”。它與素描的“五大調(diào)子”一起組成統(tǒng)一完整的形體，是調(diào)子素描（光影素描）塑造形體最概括、最基本的的法則。素描作品要求基本形準(zhǔn)確以外，還要有畫(huà)面黑白灰的整體效果，黑白對(duì)比強(qiáng)烈而響亮，層次分明，具備虛實(shí)關(guān)系等，另外，用筆忌拖泥帶水，要干凈利索，忌畫(huà)得遍數(shù)過(guò)多和改來(lái)改去，要避免畫(huà)面的臟、灰、亂，這些問(wèn)題主要是由于畫(huà)面中的灰調(diào)子不準(zhǔn)確造成的。在處理黑白灰關(guān)系時(shí)應(yīng)做到在畫(huà)大的明暗階段，絕不能陷入五官等局部刻畫(huà)，要始終放眼整體（包括大的黑白對(duì)比、大的虛實(shí)強(qiáng)弱、大的透視變化），然后在整體的基礎(chǔ)上從最主要的部位一步步深入，最后作進(jìn)一步的畫(huà)面黑白灰關(guān)系的調(diào)整。
八、素描的線條
線條是一種對(duì)形體的概括和“抽象”，是表現(xiàn)一切形象的最基本的元素之一，是素描優(yōu)劣的檢驗(yàn)標(biāo)記之一，是一幅優(yōu)秀作品的關(guān)鍵因素之一。法國(guó)古典主義畫(huà)家安格爾認(rèn)為：“線條——這是素描，這就是一切，”充分說(shuō)明了線條的重要性。總的來(lái)說(shuō)線條的形式有直線、曲線、長(zhǎng)線、短線之分。線條具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，用什么樣的線條直接影響著畫(huà)面最后的效果。用直線塑造的形體給人硬朗、結(jié)實(shí)的感覺(jué)，但運(yùn)用不得當(dāng)也會(huì)有生硬呆板的感覺(jué)，易于表現(xiàn)形象較為硬朗的物體；曲線塑造形體給人柔和、委婉、自由的感覺(jué)，易于表現(xiàn)形象較為細(xì)膩的物體。只用明暗來(lái)畫(huà)素描，雖然正確但很死板，不能充分表達(dá)的作者的感情，通過(guò)線條和明暗的結(jié)合，能充分賦予素描以力量和生氣。
九、完整性與生動(dòng)性——繪畫(huà)所追求的目標(biāo)
畫(huà)面的完整性，主要指能夠恰到好處地掌握深入與概括的尺度。完成后的作品既有較精細(xì)的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，又有大的形體概括，這個(gè)尺度的把握要根據(jù)作品時(shí)間長(zhǎng)短而定，很據(jù)作品的整體風(fēng)格而定。以人為素描頭像為例，一般要做到：五官的刻畫(huà)應(yīng)比較深入細(xì)致、生動(dòng)，基本表現(xiàn)出模特的特征，形神兼具，黑白灰關(guān)系明確，明暗交界線近側(cè)的結(jié)構(gòu)形體應(yīng)深入、具體，遠(yuǎn)側(cè)的、或處在暗部的細(xì)節(jié)要統(tǒng)一到基本形體里去，依然能感到這些細(xì)節(jié)的存在，頭發(fā)的特點(diǎn)、質(zhì)感要有一定的表達(dá)，服裝（領(lǐng)子）用筆簡(jiǎn)單概括、層次簡(jiǎn)化，同時(shí)注意畫(huà)面的均衡。所謂生動(dòng)性，指對(duì)整個(gè)畫(huà)面的視覺(jué)心里感受，包括通過(guò)簡(jiǎn)潔的用筆表達(dá)模特兒的形象、神態(tài)、體積、質(zhì)感等特點(diǎn)，通過(guò)線和色調(diào)的虛實(shí)變化表達(dá)對(duì)象的空間感，包括色調(diào)概括透明，黑白灰有節(jié)奏，人物內(nèi)心感情完美生動(dòng)等。
一般來(lái)說(shuō)，素描功底的高低直接影響著今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及藝術(shù)創(chuàng)作水平的高低。在素描學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們的認(rèn)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)水平與藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)得到不斷的提高，這使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更加輕松愉悅、更容易的去理解、去感悟。由此可見(jiàn)，素描在美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用，不可忽視素描在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的獨(dú)特地位。
十、考生在頭像素描考試中存的一些問(wèn)題
1、人物的基本形不準(zhǔn)確。包括頭部動(dòng)勢(shì)，頭部的外輪廓以及臉部輪廓，五官位置，頭頸肩的關(guān)系等等。
2、對(duì)頭部結(jié)構(gòu)的不理解。缺乏解剖知識(shí)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，緊緊地抓住骨骼和主要肌肉來(lái)表現(xiàn)，使得形體松散，線條、明暗不能落在實(shí)處。要想深入地刻劃對(duì)象，必須要做到“知其所以然”。
3、立體觀念不強(qiáng)。由于幾何石膏立體清晰易辨，而頭部形體比較復(fù)雜，往往陷入局部的描摹之中而忽略立體地觀察與表現(xiàn)，缺乏應(yīng)有的深度。
4、缺乏整體觀念，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關(guān)系無(wú)法很好地銜接。很多同學(xué)會(huì)不厭其煩地?fù)秆�、鼻、嘴。頭發(fā)、耳朵草草了事，脖子與肩的關(guān)系不予重視，畫(huà)面凌亂而不協(xié)調(diào)。
5、缺乏敏銳的感受，在教學(xué)中常�？吹接械膶W(xué)生不管畫(huà)誰(shuí)，不管對(duì)象的長(zhǎng)相如何，氣質(zhì)怎樣，都畫(huà)得像一個(gè)人，模特兒似乎成了擺設(shè)，成了他們胡編亂造的參照物。人物千人一面，概念化，臉譜化，一點(diǎn)不象模特，像不像確實(shí)不是衡量一張素描作品優(yōu)劣的惟一標(biāo)準(zhǔn)，但它卻能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生對(duì)事物所具備的敏感性和表現(xiàn)能力。如果一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間脫離對(duì)象去感受，去編造所謂的畫(huà)面效果和廢棄對(duì)客觀對(duì)象感知能力的訓(xùn)練，那么就會(huì)造成感知能力的退化，失去一個(gè)專(zhuān)業(yè)人所應(yīng)有的敏感性。
6、不注意頂骨及枕骨的位置。因頭發(fā)覆蓋住頭顱，往往只表現(xiàn)大的外形而忽視整個(gè)頭顱的基本結(jié)構(gòu)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)頭顱基本結(jié)構(gòu)的理解。
凡此種、種，說(shuō)明有些考生尚不能宏觀上把握整體，掌握基本形，造型能力不夠強(qiáng)，理解力有待提高，不能深入中講究完整地處理畫(huà)面。在觀察方法、作畫(huà)步驟等技法性訓(xùn)練的同時(shí)，必須提高審美意識(shí)及藝術(shù)修養(yǎng)。
總之，頭像素描試卷的特點(diǎn)應(yīng)該是：準(zhǔn)確、肯定、響亮、概括、完整、生動(dòng)。人物要畫(huà)得像，首先是形神兼?zhèn)�，注重人物�?nèi)在性格和情緒的刻劃。一幅素描試卷只有做到完整性和生動(dòng)性的統(tǒng)一，才會(huì)魅力無(wú)窮，取得優(yōu)異成績(jī)。
素描的心得體會(huì)8
素描是繪畫(huà)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)習(xí)繪畫(huà)的人來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)素描技巧是不可或缺的。我們?cè)趯W(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，通常先了解素描的基本知識(shí)和技巧，例如選材、構(gòu)圖、透視等，然后反復(fù)練習(xí)，直到掌握了這些技能。
第二段：描述素描對(duì)于審美的提升和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我們可以提升我們的審美能力。學(xué)習(xí)素描不僅是在學(xué)習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，更是在學(xué)習(xí)如何觀察和感知美。通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我們可以更加敏銳地觀察世界，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美和美麗的形狀，畫(huà)出自己眼中的美。
同時(shí)，學(xué)習(xí)素描也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。繪畫(huà)是藝術(shù)的一種，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造力。當(dāng)我們?cè)诶L畫(huà)素描時(shí)，我們需要不斷去思考、想象和創(chuàng)造。這種創(chuàng)造力也可以轉(zhuǎn)移到生活中的各個(gè)方面，讓我們更有創(chuàng)造性和想象力。
第三段：分享學(xué)習(xí)素描的收獲和成果。
在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我也體會(huì)到了許多成果和收獲。首先，我的繪畫(huà)技巧有了很大的提升，熟練掌握了基本的素描技巧，例如選材、構(gòu)圖和透視等。其次，我的觀察力和感知能力也得到了很大的提升，更加敏銳地發(fā)現(xiàn)并欣賞世界中的美。最后，我的創(chuàng)造力也得到了培養(yǎng)，我可以更加自由地創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法。
第四段：探討繼續(xù)學(xué)習(xí)素描的意義和價(jià)值。
學(xué)習(xí)素描是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、不斷完善的'過(guò)程。雖然我已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)技巧，但我仍然需要不斷練習(xí)和學(xué)習(xí)，以保持自己的技能和能力。此外，學(xué)習(xí)素描還可以幫助我更好地了解美和藝術(shù)，并在日常生活中更好地表達(dá)自己的想法和情感。
第五段：總結(jié)感受并呼吁更多人加入學(xué)習(xí)素描的行列。
通過(guò)學(xué)習(xí)素描，我受益良多。我不僅掌握了一些基礎(chǔ)技巧，也創(chuàng)造了一些美麗的作品，并提升了自己的審美和創(chuàng)造力。因此，我向更多的人推薦學(xué)習(xí)素描，將它作為一種興趣和事業(yè)的追求，并與他人一起分享自己的進(jìn)步和成就。
素描的心得體會(huì)9
園林素描是一門(mén)需要技巧和藝術(shù)的綜合性學(xué)科，通過(guò)對(duì)園林景觀的描繪能夠表達(dá)出作者對(duì)其的情感和理解。在學(xué)習(xí)園林素描的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了技法和知識(shí)，還領(lǐng)悟到了繪畫(huà)所蘊(yùn)含的深層次的哲理。在這篇文章中，我將以五段式的結(jié)構(gòu)來(lái)總結(jié)我的心得體會(huì)。
首先，園林素描的基本技法是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。素描是一種以線條和陰影為主要表現(xiàn)手法的繪畫(huà)形式，因此，學(xué)會(huì)運(yùn)用線條和陰影的技巧是非常重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐和教師的指導(dǎo)，逐漸掌握了用不同筆畫(huà)線的方法以及利用水彩筆或鉛筆的漸變陰影繪制的技巧。這些技法的運(yùn)用使我的園林素描作品更加生動(dòng)和立體，能夠更好地表達(dá)出景觀的特點(diǎn)和美感。
其次，園林素描的觀察力是決定作品質(zhì)量的關(guān)鍵。園林是自然與人文的'結(jié)合，而通過(guò)描繪園林景觀，我們需要準(zhǔn)確把握其各種細(xì)節(jié)。因此，觀察力成為了非常關(guān)鍵的能力。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)只有仔細(xì)觀察、深入思考，才能捕捉到景觀中獨(dú)特的特征和氛圍。例如，當(dāng)我描繪一片花草叢中的蝴蝶時(shí)，我要觀察到它的顏色、紋理、姿態(tài)等細(xì)節(jié)，并且結(jié)合整體環(huán)境來(lái)表現(xiàn)它的生動(dòng)與活潑。觀察力的培養(yǎng)需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉才能取得進(jìn)步。
再次，園林素描不僅要展現(xiàn)景觀的形態(tài)，還要傳達(dá)作者的感情和思想。園林的美是多樣的，每個(gè)人對(duì)園林美的理解也是不同的。因此，在進(jìn)行園林素描時(shí)，我們需要通過(guò)當(dāng)時(shí)的情感和思考來(lái)賦予作品獨(dú)特的意義。例如，在描繪一片湖泊的時(shí)候，我可以選擇不同的角度和表現(xiàn)手法來(lái)展現(xiàn)湖泊的寧?kù)o、純凈或者浩渺。這樣一來(lái)，我的作品不僅可以記錄下園林景觀的面貌，還能夠表達(dá)我對(duì)湖泊的感受和思考。通過(guò)給作品賦予情感，園林素描才能真正傳遞出藝術(shù)家的內(nèi)心世界。
此外，園林素描也是一種與自然對(duì)話(huà)的過(guò)程。通過(guò)素描，我們站在自然的旁邊，細(xì)細(xì)觀察自然的變化和美麗，與自然的力量進(jìn)行溝通和對(duì)話(huà)。當(dāng)我沉浸在描繪一朵花朵的時(shí)候，我不僅僅是在畫(huà)畫(huà)，更像是在與花朵進(jìn)行交流。通過(guò)凝視和觸摸花瓣，感受花朵的鮮活和生機(jī)，我逐漸走進(jìn)了自然的園林中。這種與自然的對(duì)話(huà)讓我更加深入地理解了自然的美和自然的價(jià)值。
最后，通過(guò)學(xué)習(xí)園林素描，我不僅僅提高了技巧和觀察力，更加拓展了自己的藝術(shù)視野。素描作品記錄了作者的情感和思想，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)園林美的理解和表達(dá)。通過(guò)審視自己的作品，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)園林的熱愛(ài)和追求。園林不僅僅是人類(lèi)創(chuàng)造的美麗景觀，更是一個(gè)與人類(lèi)共生共存的生態(tài)系統(tǒng)。這種對(duì)生命和自然的理解，讓我更加珍惜身邊的一草一木，更加注重環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)。
總結(jié)起來(lái)，園林素描是一門(mén)需要技法和藝術(shù)的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)到了技法和知識(shí)，還領(lǐng)悟到了繪畫(huà)所蘊(yùn)含的深層次的哲理。園林素描不僅僅是一種描繪景觀的形式，更是一種與自然對(duì)話(huà)的過(guò)程。通過(guò)園林素描，我深入地觀察和認(rèn)識(shí)了園林的美，體驗(yàn)到了與自然的交流與共生。這種藝術(shù)形式不僅讓我提高了技巧和表達(dá)能力，更加拓展了我的藝術(shù)視野，讓我更加熱愛(ài)生命，關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)。
素描的心得體會(huì)10
素描畫(huà)是一種表現(xiàn)對(duì)象外形和特征的繪畫(huà)方式，通過(guò)線條、陰影和明暗的表現(xiàn)來(lái)描繪出畫(huà)面的立體感和質(zhì)感。在素描畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了許多心得體會(huì)。素描畫(huà)要求我們注重觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)，同時(shí)也需要堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致。在素描畫(huà)的世界里，我的想象力得到了充分的發(fā)揮，同時(shí)也讓我品味到藝術(shù)的美妙。本文將圍繞著素描畫(huà)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和心得，系統(tǒng)地總結(jié)和闡述我在素描畫(huà)中所體會(huì)到的心得。
首先，在素描畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀察力的培養(yǎng)顯得尤為重要。畫(huà)家要通過(guò)細(xì)致地觀察對(duì)象，把握到每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)出畫(huà)面所要表達(dá)的意境。例如，當(dāng)我在畫(huà)一朵花時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察花朵的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，注意花瓣的曲線和紋理。只有通過(guò)觀察，我才能夠真實(shí)地將花朵的美妙呈現(xiàn)在畫(huà)紙上。
其次，構(gòu)圖能力也是素描畫(huà)的關(guān)鍵之一。構(gòu)圖是指畫(huà)面元素在畫(huà)紙上的安排和組合。一個(gè)好的構(gòu)圖能夠使畫(huà)面更加有層次感和視覺(jué)沖擊力。在我學(xué)習(xí)素描畫(huà)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何將主體物體與背景進(jìn)行合理的組合，使畫(huà)面更加和諧。例如，在畫(huà)一個(gè)風(fēng)景時(shí)，我會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要選取恰當(dāng)?shù)慕嵌群屯敢朁c(diǎn)，使畫(huà)面中的每一元素都有自己的位置，既突出了主題，又不讓背景過(guò)于單調(diào)。
此外，表現(xiàn)力的培養(yǎng)對(duì)于素描畫(huà)的習(xí)得也是非常關(guān)鍵的。通過(guò)線條的'粗細(xì)、陰影的層次和明暗的對(duì)比，畫(huà)家能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)出畫(huà)面所要表達(dá)的情感和意境。在我的素描畫(huà)學(xué)習(xí)中，我逐漸掌握了如何運(yùn)用線條、陰影和明暗來(lái)塑造畫(huà)面的形象和情感。例如，在畫(huà)一只小狗時(shí)，我會(huì)運(yùn)用細(xì)細(xì)的線條來(lái)描繪小狗的毛發(fā)，利用陰影和明暗的對(duì)比來(lái)強(qiáng)調(diào)小狗的立體感。通過(guò)這樣的方式，我能夠更加生動(dòng)地表現(xiàn)出小狗的可愛(ài)和活潑。
此外，在素描畫(huà)學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致也是很重要的。素描畫(huà)不是一蹴而就的事情，需要持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在我學(xué)習(xí)素描畫(huà)的過(guò)程中，有時(shí)我會(huì)遇到畫(huà)不好的情況，但我并不氣餒，而是堅(jiān)持不懈地去研究和練習(xí)。我相信只要持之以恒地付出努力，我一定會(huì)取得更好的進(jìn)步。同時(shí)，耐心和細(xì)致也是素描畫(huà)中不可或缺的品質(zhì)。在素描畫(huà)的創(chuàng)作中，如果我急于求成，那么作品往往會(huì)欠缺細(xì)節(jié)和質(zhì)感。只有通過(guò)耐心和細(xì)致的努力，我才能夠真實(shí)地還原對(duì)象的外形和特征。
綜上所述，素描畫(huà)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我很多的收獲和啟發(fā)。通過(guò)素描畫(huà)，我增強(qiáng)了自己的觀察力、構(gòu)圖能力和表現(xiàn)力，同時(shí)也培養(yǎng)了堅(jiān)持勤奮、耐心和細(xì)致的品質(zhì)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，素描畫(huà)不僅是一種學(xué)習(xí)藝術(shù)的方式，更是一種思維方式和生活態(tài)度的培養(yǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的素描畫(huà)水平，更好地表達(dá)出自己的感受和思想。
素描的心得體會(huì)11
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我的素描學(xué)習(xí)歷程至今可以分為三個(gè)階段：
初學(xué)階段：最初接觸素描也就是入學(xué)至高中階段。小學(xué)的時(shí)候，平常也喜歡瞎畫(huà)畫(huà)啥的，沒(méi)事把教科書(shū)上的人物風(fēng)景什么的臨臨畫(huà)畫(huà)，好不好倒無(wú)所謂，就是覺(jué)得挺有意思的。小學(xué)時(shí)很貪玩，學(xué)習(xí)成績(jī)倒是挺好，就這樣保持著這興趣一直到初中，我順利地考上了我們哪的重點(diǎn)高中。到了高中，也不是成績(jī)不好，就是看著我班里幾個(gè)同學(xué)每天晚上不上課去畫(huà)室學(xué)習(xí)感覺(jué)就挺羨慕的，于是，我也沒(méi)加思量，報(bào)了我們學(xué)校的畫(huà)班。我的命運(yùn)也因此改變。到最后的升學(xué)。高中的教學(xué)模式就是針對(duì)高考，先開(kāi)始就是寫(xiě)生幾何形體以及石膏圓雕，以及后來(lái)的靜物素描寫(xiě)生，我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)靜物的寫(xiě)生興趣大大超過(guò)了石膏，也花了不少時(shí)間在那上邊。到高三的時(shí)候，由于高考的臨近，老師讓我們進(jìn)行了大量的針對(duì)高考的練習(xí)。臨習(xí)頭像范畫(huà)，大量的寫(xiě)生。嘿嘿，老實(shí)說(shuō)，那時(shí)畫(huà)的畫(huà)，沒(méi)什么感情在里面，就是機(jī)械地畫(huà)，畫(huà)多了，卻再也找不到小學(xué)時(shí)那種愉悅的感覺(jué)了。呵呵呵，形勢(shì)就是這樣，誰(shuí)都得走這一步。一個(gè)模式也沒(méi)辦法，這就是中國(guó)的教育。高考終于來(lái)了，統(tǒng)考過(guò)后，我的專(zhuān)業(yè)成績(jī)不是很好，只得在文化課上努力了，也算天遂人愿，上了大學(xué)�！耙院缶鸵慨�(huà)畫(huà)吃飯了”，我這樣對(duì)自己說(shuō)。
第二階段：大一開(kāi)學(xué)后，我們也就開(kāi)始了美術(shù)的`系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我也接觸到了許多大師的素描書(shū)籍。跟人家一比，才發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)的是那樣的差。不光是我，突然發(fā)現(xiàn)班里的同學(xué)的畫(huà)水平泛泛。于是，掙扎努力擺脫以前的那種條條框框。大一時(shí)是太忙也太閑。專(zhuān)業(yè)課太多也太雜。一句話(huà)，在努力著。但還是在畫(huà)面上會(huì)出現(xiàn)死板的現(xiàn)象，不知不覺(jué)也會(huì)陷入以前高考時(shí)畫(huà)畫(huà)的模式。感覺(jué)繪畫(huà)水平有時(shí)會(huì)停滯不前，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)倒退。老師說(shuō)：“正常現(xiàn)象�！�
第三階段：大一轉(zhuǎn)眼就沒(méi)有了，大二選專(zhuān)業(yè)，我選了油畫(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我對(duì)國(guó)畫(huà)沒(méi)興趣。倒是對(duì)油畫(huà)十分火熱。嘿嘿。有人說(shuō)過(guò)：“青春是一灘水，是可以從指縫中輕松淌過(guò)的單薄年華，我們可以倔強(qiáng)地笑，難過(guò)地哭，但是請(qǐng)記住，要把腳步繼續(xù)鏗鏘。”是啊，時(shí)間不多了，大二一半已經(jīng)走過(guò)。羅丹說(shuō)過(guò)，：“我要把一塊石頭里的生命釋放解救出來(lái)，我會(huì)小心一刀刀刻，不會(huì)讓他們受傷�！倍鴮�(duì)于我們畫(huà)畫(huà)而言，同樣要在畫(huà)面里展現(xiàn)一個(gè)鮮活的生命，我們同樣要把一張紙里的生命解救釋放出來(lái)。大二了，懂得更多了�？梢园凑兆约旱姆绞疆�(huà)畫(huà)了，這感覺(jué)很好，雖然還不熟練，但我會(huì)努力。多畫(huà)速寫(xiě)，多看大師作品，學(xué)會(huì)讀畫(huà)，臨習(xí)其中最喜歡的，多寫(xiě)生。要有自己的感覺(jué)。感覺(jué)這個(gè)東西有時(shí)會(huì)很抽象，比如素描人物，不需要你把一個(gè)人物各方面畫(huà)得面面俱到，但你要會(huì)抓住一個(gè)人物的精神面貌，或者他身上的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取做到精彩。一位畫(huà)家曾說(shuō)過(guò)：我喜歡畫(huà)那些人物的衣服紋理，我認(rèn)為它們很有“表情”。
呵呵，光說(shuō)不練假把式，光會(huì)理論沒(méi)有實(shí)踐也成不了什么氣候，重要的還是練習(xí)，克服懶惰，努力朝著夢(mèng)想，向前，我不怕我會(huì)走得慢，重要的是我走沒(méi)走。
爬上金字塔尖的只有兩種動(dòng)物：雄鷹和蝸牛，我沒(méi)有雄鷹的天賦，但我會(huì)象蝸牛一樣，我相信。
素描的心得體會(huì)12
第一次參加由教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心舉辦的在線培訓(xùn)，在珍惜此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的同時(shí)，我深入學(xué)習(xí)，受益匪淺。根據(jù)本人所教課程的性質(zhì)，我選擇了由中央美院周至禹教授的《設(shè)計(jì)素描》課程，在學(xué)習(xí)期間，我了解到更多關(guān)于《設(shè)計(jì)素描》的知識(shí)，也學(xué)到了很多教育思想和教學(xué)方法，這次學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助非常大。它為我們今后在課程教授過(guò)程中提供了很多有益的指導(dǎo)。可以說(shuō)是不虛此行。下面我談?wù)勛约旱氖斋@和對(duì)本門(mén)課程的一些認(rèn)識(shí)。
1.學(xué)習(xí)任何一門(mén)學(xué)科都要注重學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為學(xué)好素描學(xué)生要做到多看，多想，多問(wèn)，多練，多記。
設(shè)計(jì)素描的表現(xiàn)力很強(qiáng)。提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物，多做速寫(xiě)練習(xí)。多看就是學(xué)生的眼界要開(kāi)闊，不能局限于畫(huà)室的一畝三分地，要把眼光放開(kāi)用開(kāi)放包容的眼光接納和嘗試多種表現(xiàn)技法，變換角度思考問(wèn)題，才能使自己的繪畫(huà)水平提高。多想就是多動(dòng)腦子，多琢磨，多體會(huì)，只有多動(dòng)腦筋的學(xué)生在藝術(shù)道路上走的比較長(zhǎng)遠(yuǎn)。多問(wèn)就是多請(qǐng)教，多向老師和畫(huà)畫(huà)水平高的人請(qǐng)教，讓他們幫學(xué)生指出畫(huà)面問(wèn)題所在，有利于學(xué)生知道問(wèn)題癥結(jié)所在，同時(shí)有利于學(xué)生解決問(wèn)題，這正是取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多畫(huà)就是就是多練，要大量畫(huà)速寫(xiě)、素描，通過(guò)大量高水平高質(zhì)量的作業(yè)的完成，提高自己對(duì)形體的感悟能力和表現(xiàn)能力，提高自己對(duì)客觀物象的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。通過(guò)大量的練習(xí)是自己具有高超的'造型基礎(chǔ)。多記就是培養(yǎng)自己的形象記憶能力。通過(guò)長(zhǎng)期的積累奠定胸有成竹能力，這是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于以后從事設(shè)計(jì)工作是相當(dāng)有幫助的。
2.其次強(qiáng)化學(xué)生的整體意識(shí)和對(duì)結(jié)構(gòu)形體的認(rèn)識(shí)也很重要。
整體意識(shí)就是學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中時(shí)刻要有把握畫(huà)面整體效果的意識(shí)和能力，不能陷入孤立的局部刻畫(huà)，而丟掉大體。繪畫(huà)素描是通過(guò)“再現(xiàn)”對(duì)象的具象描繪來(lái)反映意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)作;而設(shè)計(jì)素描是“再造”，是通過(guò)計(jì)劃和想象而進(jìn)行的審美創(chuàng)造。繪畫(huà)素描強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的整體性，要求大腦對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行判斷、分析以達(dá)到對(duì)象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性。設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進(jìn)行綜合處理后組合成新的整體的造型活動(dòng)。要求學(xué)生對(duì)物體做由表及里的深入的形體體積結(jié)構(gòu)研究，研究表象的內(nèi)在成因，樹(shù)立良好的空間體積概念。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn)。在學(xué)生有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對(duì)物理事物的認(rèn)識(shí)理解。通過(guò)各種觀察研究,加上大量的變化練習(xí),從而創(chuàng)造出新的事物。
3.正確地觀察方式是進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)解決的任務(wù)，也直接決定了藝術(shù)水平高低、強(qiáng)弱、進(jìn)步的程度。能夠迅速進(jìn)入繪畫(huà)的狀態(tài)和明了的進(jìn)行表達(dá)與思考。不正確的觀察方式或常態(tài)的觀察方式會(huì)導(dǎo)致低級(jí)、平庸的現(xiàn)象不利于進(jìn)步與提高，而且相對(duì)片面地違背了認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物的客觀規(guī)律，削弱了對(duì)視覺(jué)對(duì)象直觀與敏感的發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造能力。觀察有對(duì)生活的觀察和對(duì)畫(huà)面的觀察，生活是形象語(yǔ)言的源泉，畫(huà)面是形象具體反映的場(chǎng)所，形象的創(chuàng)造必須有生活的積累，這就要求學(xué)生不僅要在生活中注意觀察和專(zhuān)業(yè)有關(guān)的事物，同時(shí)也要在畫(huà)面上進(jìn)行努力的學(xué)習(xí)和掌握表現(xiàn)的方法。
4.教師在教學(xué)過(guò)程中要有針對(duì)性，注重設(shè)計(jì)素描的基礎(chǔ)意義。設(shè)計(jì)素描要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究都是為將來(lái)的設(shè)計(jì)提供基本的方式方法及制作手段的拓展來(lái)進(jìn)行的。讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作時(shí)不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨(dú)特、美觀的作品來(lái)。傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實(shí)地學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練時(shí)，能夠較好地、生動(dòng)地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖;而素描基礎(chǔ)不是太扎實(shí)地學(xué)生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達(dá)出來(lái)，這就說(shuō)明傳統(tǒng)繪畫(huà)素描的觀察、分析客觀物象的思維方法，手與腦的協(xié)調(diào)性上，對(duì)畫(huà)面的控制能力和審美意識(shí)還是起著一定的作用。這就說(shuō)明設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，在觀察方式、表現(xiàn)形式等方面，既對(duì)傳統(tǒng)素描予以繼承，同時(shí)又有別于傳統(tǒng)素描。設(shè)計(jì)素描側(cè)重于全方位的觀察，包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面(剖面)觀察以及運(yùn)動(dòng)觀察，并且強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)，借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達(dá)。傳統(tǒng)素描提倡“看”，設(shè)計(jì)素描強(qiáng)調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達(dá)方式上的差異。
5.教師要有修養(yǎng)通過(guò)人文關(guān)懷用人格魅力來(lái)打動(dòng)學(xué)生，素描教學(xué)過(guò)程是一個(gè)相對(duì)枯燥的過(guò)程，要讓學(xué)生避免產(chǎn)生乏味枯燥的感覺(jué)，教師應(yīng)該充滿(mǎn)愛(ài)心引導(dǎo)學(xué)生克服各種問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從心理上發(fā)現(xiàn)關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生及時(shí)溝通，形成良好的師生關(guān)系，良好的教學(xué)氛圍有利于教學(xué)工作的展開(kāi)和落實(shí)。
設(shè)計(jì)素描教學(xué)是一個(gè)相對(duì)理性的過(guò)程，要求學(xué)生在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中多想多體會(huì)多研究，怎樣進(jìn)行素描教學(xué)，需要一個(gè)教師根據(jù)實(shí)際情況探索教學(xué)規(guī)律，從心理學(xué)的角度講究方式方法，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，不斷提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)水平和藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生取得良好的成績(jī)奠定好的基礎(chǔ)。
素描的心得體會(huì)13
通過(guò)對(duì)西方藝術(shù)發(fā)展多樣性和社會(huì)發(fā)展之間關(guān)系的表述，說(shuō)明在當(dāng)今設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)素描課程教學(xué)過(guò)程中，必須走在時(shí)代前沿轉(zhuǎn)變思想觀念發(fā)揮創(chuàng)新精神。
素描是一切造型藝術(shù)的基石，是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)最重要的基礎(chǔ)課之一，其教學(xué)效果直接影響其他專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和深入。今天的造型藝術(shù)，呈現(xiàn)出多元化的視覺(jué)形態(tài)，繪畫(huà)、雕塑、攝影、建筑、裝置、服裝等使造型藝術(shù)這個(gè)感念不斷擴(kuò)大，越來(lái)越豐富。
西方在中世紀(jì)以后，其藝術(shù)形式就不斷的豐富。尤其從印象派的出現(xiàn)直到今天的后現(xiàn)代藝術(shù)，其形式的多樣性，內(nèi)容的豐富性令我們應(yīng)接不暇感觸萬(wàn)千。比如：立體主義、野獸主義、抽象主義、達(dá)達(dá)主義、超現(xiàn)實(shí)主義等等……對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在前進(jìn)，各國(guó)各地區(qū)的文化在交流在融合，我們沒(méi)有理由不去了解這些藝術(shù)形式。藝術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展是緊密相連的，它是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是極其重要的。
世界已經(jīng)進(jìn)入了二十一世紀(jì)，中國(guó)的改革開(kāi)放取得了巨大的成就，藝術(shù)教育是該走在時(shí)代的前沿，因?yàn)樗囆g(shù)是時(shí)代發(fā)展最前沿的一面旗幟，所以藝術(shù)教育不能脫離這個(gè)時(shí)代。素描教學(xué)作為藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，必須與時(shí)代同步。
一、素描表現(xiàn)形式的多樣性。
從歷史的角度來(lái)看，文藝復(fù)興以來(lái)，人文主義精神得到廣泛傳播。人對(duì)客觀世界及對(duì)人自身的不斷認(rèn)識(shí)，人作為生命的主體得到了應(yīng)有的尊重。藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)了生命里自由的欲望以及發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的歡樂(lè)。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，藝術(shù)家要通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)自我，藝術(shù)的精神在于創(chuàng)造，所以當(dāng)代西方藝術(shù)形式出現(xiàn)了豐富多彩的現(xiàn)象。素描的多樣性是在人的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過(guò)程中形成的，可以說(shuō)，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才能使素描的多樣性成為可能。
在我們的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的創(chuàng)造潛能，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)人思想，引導(dǎo)其向更好的方向發(fā)展。所以素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與方法的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
二、在教學(xué)過(guò)程中把握素描教學(xué)
1、素描教學(xué)中的問(wèn)題
首先說(shuō)是該解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其次是表現(xiàn)問(wèn)題。素描教學(xué)應(yīng)解決的是視覺(jué)圖形語(yǔ)言。運(yùn)用視覺(jué)圖形語(yǔ)言去思考、去表現(xiàn)視覺(jué)感受以及引導(dǎo)視覺(jué)感受是素描教學(xué)的核心問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。在具體的素描作業(yè)中畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)是第一位的，我們所說(shuō)的造型離不開(kāi)特定的畫(huà)面空間。畫(huà)面的組織結(jié)構(gòu)與構(gòu)圖經(jīng)營(yíng)位置有相通之處，不同的是“組織結(jié)構(gòu)”更強(qiáng)調(diào)畫(huà)面圖式內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)視覺(jué)形式感。在形象感覺(jué)的表現(xiàn)與傳達(dá)中。形象特征、形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感與量感給每個(gè)人相同或不同的感受。這里既有視、知覺(jué)的訓(xùn)練也有表現(xiàn)技巧的訓(xùn)練。工具材料的運(yùn)用也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，對(duì)材料工具的敏感是當(dāng)代藝術(shù)家的重要特征之一。素描的工具和材料是相對(duì)簡(jiǎn)單的，正因?yàn)楹?jiǎn)單才留有發(fā)揮我們想象的空間。
2、素描教學(xué)中的針對(duì)性
素描訓(xùn)練是有針對(duì)性的。這是由教學(xué)進(jìn)度的不同、專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)不同決定的。針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開(kāi)發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)課程打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以引導(dǎo)。針對(duì)特定課題的訓(xùn)練。不同的課題有不同的'要求，將素描藝術(shù)的形式因素分解剝離開(kāi)來(lái)，有針對(duì)性的分別訓(xùn)練，以強(qiáng)化對(duì)視覺(jué)形式要素的感受力。針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及要求，要讓學(xué)生多了解不同的造型藝術(shù)特點(diǎn)，了解各種造型藝術(shù)語(yǔ)言的經(jīng)典與素描的關(guān)系，以避免學(xué)習(xí)素描的盲目性。
3、素描教學(xué)中的技能
技能是素描教學(xué)不可回避的問(wèn)題。也是教學(xué)實(shí)踐中極其重要的問(wèn)題。
�。�1）觀察的方法。視覺(jué)藝術(shù)離不開(kāi)觀察，其本身并不需要技術(shù)，用心去看就可以了。但是能夠用心去看，也是需要一定方法的。有些人對(duì)色敏感，有些人對(duì)形敏感，有些人喜歡粗線條的大關(guān)系，不拘小節(jié)；而有些人則喜歡細(xì)節(jié)的羅列，不厭其繁。整體的看與比較的看，在教學(xué)中如何引導(dǎo)既是觀念的問(wèn)題也是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題。
�。�2）工具材料的運(yùn)用。一方面要多嘗試運(yùn)用各類(lèi)材料，以便從中選取自己喜歡的工具和材料，為能充分表達(dá)自己做好物質(zhì)的準(zhǔn)備。
�。�3）理論與實(shí)踐相結(jié)合，素描教學(xué)就是最初的結(jié)合點(diǎn)。透視學(xué)、解剖學(xué)、美學(xué)等都是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。這些知識(shí)在素描教學(xué)上的運(yùn)用體現(xiàn)了極復(fù)雜的技術(shù)性，應(yīng)分階段、分層次、分專(zhuān)業(yè)有重點(diǎn)的進(jìn)行實(shí)際操作與演練。
4、素描教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)性
教學(xué)中探討素描表現(xiàn)的可能性是貫徹教學(xué)實(shí)驗(yàn)精神的具體方法與途徑：一方面是材料應(yīng)用的可能性；另一方面是視覺(jué)心理接受的可能性，從這兩方面入手可以大大拓展我們的視覺(jué)空間。素描作為基礎(chǔ)教學(xué)是有其相對(duì)穩(wěn)定性的，但是，作為藝術(shù)教學(xué)，創(chuàng)造意識(shí)的培養(yǎng)是教學(xué)主要目的。沒(méi)有實(shí)驗(yàn)精神就不會(huì)有所突破，墨守成規(guī)的技術(shù)訓(xùn)練只會(huì)造就沒(méi)有創(chuàng)造力的人。
社會(huì)的進(jìn)步需要有思想、有開(kāi)拓精神和創(chuàng)造力的大學(xué)生。在素描教學(xué)中我們應(yīng)該體會(huì)的是思想、是創(chuàng)造精神�？偟膩�(lái)說(shuō)，素描教學(xué)處于繼續(xù)探索階段，許多教育專(zhuān)家都在實(shí)踐中不斷總結(jié)和提出各種有效的教學(xué)方法和新的教育理念，作為一個(gè)教師，一個(gè)教育工作者這些是我想說(shuō)的一些觀點(diǎn)，也是幾年教學(xué)中的一些想法，當(dāng)然還不成熟，但是藝術(shù)是需要發(fā)展和創(chuàng)新的。
素描的心得體會(huì)14
素描是一門(mén)既古老又常見(jiàn)的藝術(shù)形式，通過(guò)細(xì)膩的線條和陰影，描繪出現(xiàn)實(shí)世界的景物。我一直對(duì)素描感興趣，近期參加了一次素描班，學(xué)到了很多技巧和經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將總結(jié)和分享我的心得體會(huì)，以期能夠幫助其他對(duì)素描感興趣的人們。
在素描的過(guò)程中，掌握一些基本的技巧是非常重要的。首先，準(zhǔn)確地觀察是素描的基礎(chǔ)。要畫(huà)出真實(shí)的景物，我們必須仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，了解形狀、輪廓和比例。其次，對(duì)于線條的運(yùn)用也需要細(xì)致入微。不同粗細(xì)的線條可以表達(dá)出不同的質(zhì)感和層次感。我發(fā)現(xiàn)使用軟鉛筆比使用硬鉛筆更容易創(chuàng)造出細(xì)膩的線條。同時(shí)，嘗試使用交叉線和斜線等不同線條的組合和交錯(cuò)，可以創(chuàng)造出更豐富的筆觸效果。最后，陰影是素描作品中的關(guān)鍵元素之一。深淺恰如其分的陰影可以使景物看起來(lái)更加立體和真實(shí)。因此，當(dāng)我們進(jìn)行素描時(shí)，一定要注意光線的照射角度和陰影的分布。
通過(guò)素描的練習(xí)，我不僅掌握了技巧，還體會(huì)到了更深層次的感悟。素描是一種注重觀察和細(xì)致的表達(dá)方式，它教會(huì)我耐心和專(zhuān)注。在繪畫(huà)的過(guò)程中，我必須放慢思維的節(jié)奏，全身心地投入到畫(huà)作中。通過(guò)觀察和描繪，我能夠更加深入地了解事物的本質(zhì)和細(xì)節(jié)，培養(yǎng)了我的觀察力。與此同時(shí)，素描也是一種藝術(shù)創(chuàng)作的方式，它讓我發(fā)現(xiàn)美和表達(dá)的樂(lè)趣。通過(guò)對(duì)光影的捕捉和細(xì)膩的線條描繪，我可以將內(nèi)心的感受和情感通過(guò)畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)。素描不僅是一種手藝，更是一種表達(dá)自己的方式，讓我更加了解自己和世界。
在學(xué)習(xí)素描的過(guò)程中，我也遇到了很多挑戰(zhàn)。首先，準(zhǔn)確的觀察需要大量的練習(xí)和耐心。有時(shí)候，即使我仔細(xì)觀察，也難以捕捉到景物的特點(diǎn)和紋理。然而，只要我堅(jiān)持下去，不斷練習(xí)，逐漸就能夠掌握更準(zhǔn)確的觀察技巧。其次，繪畫(huà)的過(guò)程需要很多耐心和堅(jiān)持。有時(shí)候，一幅繪畫(huà)可能需要花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的`時(shí)間。然而，當(dāng)我看到最后的作品時(shí)，成就感會(huì)讓我忘記這種付出。不斷克服挑戰(zhàn)、努力提高，讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅。
通過(guò)素描的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅掌握了技巧，還體驗(yàn)到了藝術(shù)帶來(lái)的樂(lè)趣和沉浸感。素描不僅讓我更加了解了自己和世界，還促使我注重觀察和用心體驗(yàn)生活中的美。我相信，只要堅(jiān)持練習(xí)和不斷探索，我會(huì)在素描這條路上越走越遠(yuǎn)。希望我的心得體會(huì)能對(duì)其他愛(ài)好者有所幫助，讓我們一起踏上素描之旅，發(fā)現(xiàn)和美和享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。藝術(shù)是無(wú)限的，我們只需要保持好奇和熱愛(ài)的心態(tài)，便能成為素描的行家。
素描的心得體會(huì)15
在過(guò)去的一學(xué)期里，我有幸參加了大學(xué)的素描課程。通過(guò)這門(mén)課程，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)技巧，還提高了自己的觀察能力和審美水平。在這篇文章中，我將分享我對(duì)素描課程的總結(jié)心得與體會(huì)。
在素描課程中，我學(xué)習(xí)了各種繪畫(huà)技巧，例如線條、陰影和立體感的表達(dá)。通過(guò)不斷練習(xí)，我慢慢突破了自己對(duì)素描技巧的限制，并達(dá)到了一個(gè)新的水平。比如，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的線條來(lái)描繪物體的輪廓和質(zhì)感。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用陰影來(lái)表達(dá)物體的明暗關(guān)系和體積感。這些技巧的突破大大豐富了我的繪畫(huà)表達(dá)能力，使我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的`想法和感受。
在素描課程中，觀察是非常重要的一環(huán)。通過(guò)從生活中的實(shí)物和人物中觀察，并且用鉛筆將這些觀察到的事物描繪下來(lái)，我培養(yǎng)了自己的觀察能力。我變得更加敏銳地觀察周?chē)氖挛铮⒆⒁獾郊?xì)微的細(xì)節(jié)和差異。通過(guò)素描課程，我對(duì)形狀、比例、顏色和紋理等因素有了更深入的理解和把握。這種提升的觀察力不僅在繪畫(huà)方面有所幫助，還在日常生活中帶給了我更多的樂(lè)趣。
通過(guò)素描課程，我接觸了各種各樣的藝術(shù)作品，并學(xué)習(xí)了一些藝術(shù)史和藝術(shù)理論知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅拓展了我對(duì)不同藝術(shù)流派和時(shí)期的了解，還提高了我的審美水平。我學(xué)會(huì)了欣賞和理解不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)手法的作品。這種審美的拓展讓我對(duì)藝術(shù)有了更深入的理解和熱愛(ài)，并且在我的繪畫(huà)中融入了更多的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)力。
通過(guò)素描課程，我經(jīng)歷了很多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我不再將繪畫(huà)當(dāng)作一時(shí)的愛(ài)好，而是將其視為一種持久的興趣和追求。我希望能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)繪畫(huà)技術(shù)和藝術(shù)理論，不斷增強(qiáng)自己的創(chuàng)作能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我計(jì)劃參加更多的藝術(shù)展覽和活動(dòng)，與更多的藝術(shù)家交流，以開(kāi)拓自己的眼界并豐富自己的創(chuàng)作靈感。我堅(jiān)信，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我能夠在藝術(shù)領(lǐng)域有所突破，并成為一個(gè)出色的藝術(shù)家。
通過(guò)這門(mén)素描課程，我不僅學(xué)到了繪畫(huà)技巧，還提高了觀察力和審美水平。我突破了對(duì)素描技巧的限制，拓展了審美視野。這門(mén)課程不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一次成長(zhǎng)的旅程。它啟發(fā)了我的創(chuàng)作激情，也改變了我的思考方式。我對(duì)未來(lái)的繪畫(huà)道路充滿(mǎn)了信心和期待。
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