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書香天下觀看心得
當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的書香天下觀看心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書香天下觀看心得1
拿到《愛的教育》這本書，我愛不釋手想一口氣讀完。雖然這已經(jīng)是我第二次看這本書，可內(nèi)心的感受還是一樣激動。
我喜歡這本書，喜歡書中每一個充滿愛心的人，可愛的恩利科、高尚的代洛西、堅持正義的`卡隆、我們的好校長……讓我無時無刻不感受到濃濃的愛意。書中最讓我感動的是《陪護“爸爸”》，當可愛的西西洛得知自己的爸爸還活著，而躺在病床上的是一位孤獨老人的時候，西西洛選擇留下來照顧老人直到他去世，讓我對他產(chǎn)生了深深的敬意。
媽媽讓我說說愛是什么？我卻怎么也說不出來，只是感覺一個人只要有了一顆無私的愛心，就會是一個擁有一切高尚品質(zhì)的人。小主人恩利科雖然只是小學四年級的學生，但他在老師和父母的教育下成了一個擁有高尚品質(zhì)的人。
讓愛成為一種力量，感染周圍的每一個人！
書香天下觀看心得2
歐內(nèi)斯特·湯普森·西頓是加拿大著名的野生動物畫家，作家，探險家。西頓說：“我們和四條腿的動物都是一家人�！彼�(jīng)歷了很多動物的故事，并把他們忠實地敘述下來。他開創(chuàng)了動物小說這一嶄新的'文體，由他創(chuàng)作并配圖的野生動物書籍有40多本，他也因此被譽為“動物文學之父�！彼P下的動物活靈活現(xiàn)，感情豐富，充滿生命的尊嚴，具有讓人震撼的力量。
這本書包括五個特別精彩的故事——《小戰(zhàn)馬》，《尖耳朵的烏里》，《小男孩兒與山貓》，《我最忠實的朋友——賓果》，《被溺愛的小熊》。其中《小戰(zhàn)馬》最為知名，也被全世界的讀者所喜愛。
“小戰(zhàn)馬”不是一匹馬，它是一只非常勇敢，跑得飛快的長耳野兔，在與其他動物的追逐較量中，他沉著，機敏，每次都不落下風，成功逃脫。后來人們大肆的捕殺長耳兔，“小戰(zhàn)馬”被抓住送到了賽狗場上，當成獵狗們追逐的誘餌。但偉大的“小戰(zhàn)馬”不僅從來沒有被抓住過，反而讓獵狗們吃盡了苦頭，成為賽狗場上的英雄�！靶�(zhàn)馬”表現(xiàn)深深打動了小主人公米可，后來，米可想辦法為他贏得了自由——連勝13場。最后，小戰(zhàn)馬得到了自由。
書香天下觀看心得3
所謂任重，乃青年之精神。中國青年，是一個朝氣蓬勃、希望無限的群體，身上肩負著國家未來的希望，承載著民族復興的希冀。而軍訓，讓我們有能力擔下社會時代賦予的重任�！败�，國之利器�！倍頌槔鳎娪柺滓嘤柕木褪乔嗄耆说募o律性與團結性。“服從命令，聽從指揮”這是教官在每天訓練開始時都強調(diào)的話。一個有紀律性與團結性的青年團體，能夠集合團體中每一個人的力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，從而凝聚出遠超常人的力量。而這股力量能夠支撐起我們青年肩上的重任，為國家發(fā)展添磚加瓦。
在今天的軍訓中，最深刻的便是敬軍禮這一動作。本以為能輕松勝任的.我們，卻在各個環(huán)節(jié)漏洞百出。艷陽的照耀下，豆大的汗珠也隨著時間推移流過我的臉頰，似乎能感受到汗水的苦澀，我?guī)锥认敕艞�，右手手臂的灼熱感也讓我煩躁起來，但教官那嚴肅的表情和炯炯有神的眼睛似乎讓我感受到了那份屬于軍人的堅定與執(zhí)著，我潛藏著的堅強也似乎被挖掘了出來。一種對軍人的敬佩感油然而生，這時我才認識到：軍訓不僅是對身體的鍛煉，更是對精神思想的深化，“不積跬步，無以致千里”，我們重復的動作便是思想升格的一大良藥，也為成功做好了鋪墊。
我們來自不同的地方，卻相聚在了同一個天地中，相知相識，共同努力去往同一方向。現(xiàn)在所經(jīng)歷的軍訓，就是我們走在這條路上的引路石。風勁帆滿海天闊，俯指風波更從容。一次歷練，開啟我們?nèi)碌穆贸�，想未來進軍，揚帆起航。一次軍訓，是我們青春路上的剪影，是我們從初中生向高中生蛻變的見證。
書香天下觀看心得4
人生就像一只萬花筒，它的形態(tài)和色彩變幻多端，奇詭莫測。進入這瑰麗的世界，大家將有說不盡道不完的人生話題，有觀不盡賞不完的人生風景，有彈不盡唱不完的人生樂曲。
人生就像一篇文章，可以用各種各樣的體裁向世人展現(xiàn)，可以是高雅通俗的.散文，也可以是曲折離奇的小說，可以是充滿浪漫畫意的詩歌，也可以是警示他人的雜感。務求用真情譜寫，力盡完美。如果說一個人耗損了一生，結果卻只展現(xiàn)出童話般的人生，夢囈幼稚，盡現(xiàn)其中，豈不是歲月蹉跎，虛度自己的一生。
人生就像一根蠟燭，在燃燒自己的同時卻照亮了別人！善于發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點的人總會把自己放在別人最需要的地方燃燒，真有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。而那些一味生活在庸俗碌碌無為中的人，只能自己獨自燃燒，最終化為灰燼，落入塵埃。
人生就像一首歌，只有人生伴隨著生活的旋律，努力去釋放自己的心靈。它讓你傾盡所有的熱情而努力歌唱，贊頌生命的美好，美妙的歌喉，動聽的旋律，使你猶如身臨其境，飄飄欲醉。
人生就像一道風景，關鍵要看保持一個什么樣的心境。在諸多無奈的人生里，仰望夜空看到的是繁星閃爍、閃爍繁星，俯視大地看到是黃了又綠、綠了又黃……哎！人生苦短，歲月匆匆。只要大家對人生微笑，未來就會充滿陽光。給自己一個美麗的心情，給自己一個幸福的理由，不以物喜，不以己悲，大家要看遍天上勝景，覽盡人間春色。
書香天下觀看心得5
我有一曲美妙音樂，奏響在童年；我有一場白雪飛揚，灑落在少年；我有一簇桃花嫣紅，盛開在今朝。捧起書，輕翻書頁，縷縷書香撲面而來。
還記那年秋方遲，眾童幼聲，與檐下飛燕作伴，起起伏伏，綻開了金秋的書色書香。抹抹金黃飛揚在這秋色間，碩果累累，如一位教師的諄諄教導。幼時心底埋夢想，只愿書香隨行。從那時，守望書香之夢，悄然臨于心中。
書，可以跨越古今，思接千載，去完成一場前世所約的宴席。我漫游其中，品味著這世間人情冷暖。革命勇士熱血沸騰，提筆為刀，民主戰(zhàn)士，字字穿心，語言辛辣。豪情與壯志圍繞在筆尖，釘在紙上，一筆一臘梅，寒梅映雪開。書香盈溢，情為書迷，滿腹經(jīng)綸，采一捧山花，就月色朗潤，追尋守望中的夢想。
多想流連于字里行間，在美妙溫婉的唐詩宋詞中徘徊，在豪情壯志的'金庸小說里，去具有深刻意義的世界名著，與古今中外巨作掌燈相守，與文天祥一起吶喊：“人生自古誰無私，留取丹心照汗青！”與魯迅一起演講：“有一分熱，發(fā)一分光！”與保爾·柯察金一起去為偉大的社會主義奉獻自己綿薄的力量。書香中漫步，歸攏著心如刀割的痛心，也收獲著妙不可言的閑情。
心喜，心悲，心迷，心醉。書香守望一世，清風徐來，心頭掛牽此世念。
如今，日子煩擾冗雜，千嶂里，長煙落日孤城閉，漫卷的凄苦悲涼。我仍沉沒于書香，所謂世間雜亂，只留的一夢未改，手沾書香，守望一生，繁花似錦，燈火闌珊，世間太亂。留得一卷書香，醒于夙，夢于書，情未改，花謝花飛間，守望書香的清凈。
書香天下觀看心得6
這是一個靈韻的情感故事，這是一段艱辛的人生追求，這是一首充滿愛的幸福之歌，這是一幅用勇敢拼湊的藍圖。當我鄭重地把書的最后一頁合上，一股流淌著的情感泉涌心頭，我靜默在唇間，《簡·愛》。
《簡·愛》是十九世紀的英國女作家夏洛蒂·勃朗特筆下的人物。她雖相貌平平，身份低微，卻擁有著熱忱的生活信念和偉大的人生抱負；她雖自幼父母雙亡，缺乏真摯的關愛，卻堅定地捍衛(wèi)自己的尊嚴，勇敢追求真愛；她雖歷經(jīng)挫折，遭受生活的愚弄，卻樂觀的直面人生。用心聆聽了簡·愛的故事，我真切的感受到自己的渺小。
在我眼中，簡·愛閃爍著人性的光芒，她用超越個人幸福的力量的笑對生活的勇氣，鋪筑了一條人生之路。
閉目細數(shù)，心中萌發(fā)無限感慨。生活在現(xiàn)實中的人們，每天為著那么一絲的小幸福而奮斗，這是一種多么令人充實而愉悅的快樂。愛，很幸福，生活，很幸福。簡·愛勇敢的為了愛，追求自己的幸福，哪怕總是和幸福擦肩而過，但對自由幸福的渴念卻是讓人敬佩的。和簡比起來，我真的覺得自己如草芥一般渺小。我生活在一個比簡生活的幸福百倍的'年代，擁有著簡無法觸及的快樂。我亦平凡，但平淡中也包含著許多苦樂。偶爾會苦悶，為了一點的不如意讓自己不快樂很久，難免遇到挫折，為了一點看不開而壓抑難釋放的情緒。如果愛很遙遠，不要忘了讓自己很幸福。簡給了我很大的啟迪，不論在學習上還是生活中都讓我走得更加堅強。
讀上幾遍《簡·愛》，仍覺得回味無窮。這是《簡·愛》的魅力，我突然想起《海闊天空》里的一段歌詞“冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，讓我不低頭，更精彩的活……”是啊，失去愛的時候，失去幸福的時候，一無所有的時候，才讓我們看清該如何擁有。人在生活中的歡笑苦樂都是收獲。我們可以選擇逃避，也可以堅持勇敢而平凡的生活。讀了簡·愛的故事，我會選擇后者堅持我的夢想和我的幸福。不是每個人都可以一直擁有愛，但每個人可以讓自己很幸福。簡·愛做到了，那么我們呢？
書香天下觀看心得7
有幸接觸到了"生本教育"理念，隨后，一起聽了一場專家報告和一節(jié)生本數(shù)學示范課，感受了生本課，后來看觀摩課、集體學習、個人閱讀生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料，和老師一起開始學著上"生本課"，的實踐，簡單談一下的學習體會。
一、學生們了釋放生本教育的理想：
找出教育方法，使教師可以少教，學生可以多學。"生本教育"讓學生課堂真正的主人，老師僅僅是學生自主發(fā)展的者和引領者。以前在的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并真正到學習，即便是老師在課堂上設計了"合作"環(huán)節(jié)，但也只是"蜻蜓點水"，幾分鐘而已，學生學習的性可想而知，種教學模式下，學生的主體性并真正體現(xiàn)。"生本教育"要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題，讓學生你一句，我一句的，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中學習，獲取知識和解決問題的能力，的實踐的知識，有成就感，自信心，種中學習，孩子們很放松，了釋放，在課堂上很放的開，對學習有興趣了。，班的韓子健、韓世紀同學的就很，原來的時候倆在課堂上屬于不回答問題的那類學生，對學習的性不高，但自從開始讓學生們以為、探究并走向講臺當小老師為大家講題之后，倆像換了人似的，性高，課下還動不動就問我問題，看到的，我高興、激動，甚至都不敢相信�？磧蓚�的使我堅信"生本教育"能拯救每個孩子解放每個老師。
二、老師的角色翻天覆地的改變
關于點，我是深有體會，以前的時候在課堂上總是像老大媽一樣，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，總是反反復復的講個不停，自從接觸了"生本教育"理念后，我才意識到，我的老師太強勢，而且我在教學中太自作多情了，時候一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子設計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是失敗。
郭教授指出："教育的本質(zhì)——是（在教師幫助下的）兒童發(fā)展"。從這句話中可以看出郭教授教師角色的重新定位。教師的職責幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和。郭教授引用蘇霍姆林斯基的話說："能夠激發(fā)學生去自我教育的教育，才是真正的教育"。"生本教育"思想，要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識，而是有學生、激發(fā)學生產(chǎn)生學習的動力，學會學習的方法的能力，教師的對學生學情的駕馭能力，是與老師在平時教學中積累經(jīng)驗，反思離不開的。上了一段的"生本課"，我最大的困惑不知道在課堂上該說些不該說些了，一開始總感覺本節(jié)課的知識點應該由學生來生成，盡量不敢多說話，后來才知道，老師應該學會恰當?shù)娜ズ⒆�、做小結，并都不說，握好度，點還需要在今后的課堂上努力學習。
三、生本過程中遇到的問題
看教學視頻，生本課上的孩子們自信的、快樂的，現(xiàn)在我有時候體會到點，當學生從和中規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悅。，更多的時候是憋著一股氣，每次都在想：孩子們怎么這么不會合作？語言表達能力怎么這么欠缺？每次做總結時怎么總是說不在點子上，還那么啰嗦？上，的現(xiàn)狀其實很，在前期，并在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的的好習慣，現(xiàn)在，剛剛開始接觸生本教育，老師新手，地方做的.都，又何況是孩子們呢？，看的，在學習上沖勁十足，自主意識很強，慢慢的合作意識，更多的是學習上的創(chuàng)新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。
生本教育，我知道了真正優(yōu)秀的教師，你教的學生了讓你滿意的成績，這完全的，的另一還要看你有讓你的學生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學生素質(zhì)的做了，你為學生今后的發(fā)展了哪些幫助。
郭教授在《教育走向生本》所說："快樂的感受是人學習的情感基礎�？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中，他會最高的學習和最好的學習。"
在今后的教學中，我要學習生本教育理念，將生本教育下去。真正把學習的自主權還給學生，去，去，在反復驗證的過程中
學習知識，快樂的成長。使真正的學習的主人。也要學著做魅力老師，從而讓的課堂有魅力！
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