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班會課心得體會

時間：2024-08-08 16:06:22 心得體會我要投稿

班會課心得體會

　　有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的班會課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班會課心得體會

班會課心得體會1

　　今天的中學生，代表著祖國的未來，他們的禮儀教育，不僅是個人發(fā)展的需要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會�；顒咏Y束后，反思這次主題班會，收獲不少。

　　1、以學生為中心。本次班會是兩個學生主持，放手讓學生鍛煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會中“學生主體，班主任主導”的教育原則。

　　2、學生的參與面非常廣，幾乎是全體成員都有參與。所有的活動讓學生自己參與準備，參與設計，自編自演。在班會現(xiàn)場，以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”，來達到學生的自我完善、自我發(fā)展、自我教育。讓學生情感激越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進班級的凝聚力，形成良好的班風，激發(fā)學生的興趣、愛好和特長，增進學生的智慧與才干。

　　我覺得今后還應在以下幾方面注意：

　　1、對時間應充分把握好，原本打算45分鐘的主題班會課，實際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒有充分考慮到各種細節(jié)所造成的。我想如果做以下改變，效果會更好些。在開場時，首先組織好班集體，讓全體學生齊聲朗讀本次主題班會的主題設計，讓全體學生和參會者明確本次班會的教學目標。

　　2、現(xiàn)場活動中學生小品節(jié)目，內容內涵不夠深刻，且學生表演過于簡單且不到位。這提醒我在以后的工作中，應該采取各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀，要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的`文明素養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就如同他們的現(xiàn)實生活，無拘無束，精彩且到位。

　　3、主持人的應變能力還有所欠缺。雖然本次這兩個主持人的表演和組織控制能力尚可，但還是存在一定的問題，特別是現(xiàn)場應變能力。這就需要我在以后的教學實踐中，有意識、多方位地培養(yǎng)學生這方面的才能。

　　以上是我對本次主題班會的一些淺薄的認識和理解。我會記下這次觀看主題班會課的歷程，為下一次組織班會課積累知識經驗和素材。下一次，我一定會做的更好，更成功！

班會課心得體會2

　　哎，哎，哎……一聲解一聲的嘆氣聲此起彼優(yōu)，整個禮堂里彌漫的是歡樂的氣氛，只有我們班呆呆的坐在那里，不鼓掌，不出聲，只是嘆氣,只是哭。

　　我坐在禮堂的最后，看著這個切，看著我們班班主任一次一次走出禮堂默默的流淚，哎，我知道，大家都在為這個次大家辛苦準備的節(jié)目在演出前一個小時被取消，而憤憤不平。我也一樣，我的心情久久難以平復,有時候看見那些唱歌跑調的人在舞臺上亂嚎，真想把他們拽下臺。憑什么不讓我們上，他們唱的著叫什么玩意啊，真是惡心，我們也花費了心血，憑什么否認我們的努力啊……嗚我向連長說著這樣的話，眼淚止不住又一次流下來了。一會我們班主任進來了，連長跟他說了些什么……

　　演出終于結束了，我們班最后一個走出了禮堂。老師突然說：走，咱們先去個地方，然后再回宿舍。于是教官和老師還有我們班同學去了軍營的一個角落。大家都別哭了，其實沒事，只然而是一次演出啊，大家準備過就好了，沒什么，明天的分列式才是最重要的老師在上面說著，我仿佛還能在老師臉上看到眼淚，我知道老師心理和我們一樣也不好受，再看看同學們，女生早就忍不住哭了，哭得最傷心的那幾個是為這次演出付出許多的那些人，我們付岀了那么多，給我們的卻是零。不知誰說了一聲大家都別哭了，哭也沒用了，這樣只會讓老師為難。

　　哎，也是，老師和我們一樣難過，我們這樣是他的一種負擔，但是心中的委屈使眼淚止不住的往下流，我背過頭去，想到整個軍訓期間我們班受到的不平等待遇，我就憤憤不平，但是突然之間我發(fā)現(xiàn)，每一次的'挫折，都促使我們這個剛組織的班級凝聚力更加的大了，我們越來越團結了,我看著這個班級里的每一員，現(xiàn)在都在為今天的事而不平，這難道不是由于大家都更愛這個集體了嗎？顯然有許多人也覺得我們應該更加努力，而不是在哭了。有人起頭，把我們本來要表演的節(jié)目，表演給老師，表演給教官，更表演給我們自己。隨著聲音傳遍整個軍營，我知道這時我們整個班級的心在一起。

　　第二天的分列式，我看到了大家的氣勢，雖然成績不理想，但我覺得夠了，我們班在一起了，班里的每一員都正在努力了。

　　班會應該是為了班級越來越好而開的會，那天晚上的事情，我想是一次最好的班會，雖然沒有任何的儀式，但確實讓我們班成長了許多，這么有意義的一次班會，我最喜歡。

班會課心得體會3

　　在12月7日晚聽了高二22班羅XX老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：

　　一、準備充分，贏得高效

　　羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內容來看，分為三部分。首先是學生當前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關素材，且素材都是結合學生實際的，接地氣的內容�？梢�，師生都準備相當充分。為這堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。

　　二、感情真摯，真情流露

　　羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的.角度進行傳道授業(yè)，給學生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處體現(xiàn)真情、真摯二詞。

　　三、功底深厚，揮灑自如

　　羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

　　四、注重細節(jié)，與時俱進

　　羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有計劃，有總結；思——多思考，多提問。2、四要——獨立互助，嚴謹踏實、堅持到底、心懷大志。四不要——不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節(jié)，與時俱進。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時俱進，詩歌也體現(xiàn)出羅老師作為語文老師的才華。

　　總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經驗來幫助我更好地完成班主任工作。

班會課心得體會4

　　一、在課堂教學中滲透思想品德教育。

　　在課堂教學中，必須聯(lián)系實際指導學生良好的行為習慣，如在知識的傳授過程中有機滲透生活習慣、學習習慣、行為習慣等習慣的培養(yǎng)。讓學生在不知不覺中受到感化，形成正確的認識。

　　二、運用多種手段，喚醒學生的養(yǎng)成意識。

　　兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性，他們的行為隨興趣而轉移，還不懂得所有的.行為應遵循一定的標準和要求，更不懂得形成良好的習慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學生加以引導，喚起學生的習慣養(yǎng)成意識。

　　三、多開展有針對性的豐主題活動，強化學生的良好行為養(yǎng)成。

　　小學生日常行為標準的養(yǎng)成教育，要通過各種渠道、各種形式來潛移默化的滲透、熏陶，以到達強化、穩(wěn)固的效果。

　　1、開展“講故事，明道理i班隊會”

　　許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳，眾口皆碑，學生也愛聽。采用各種故事對學生進行日常行為標準教育不失為一種好形式。教師可利用各類日常行為標準、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故，指導學生認真閱讀，組織學生開展輪流講故事比賽。同時對學生中出現(xiàn)的個別問題，也可以通過講事的形式對學生進行教育、啟迪。

　　2、積極“設情境，辨是非”

　　教師積極搜集網絡或新聞媒體熱點新聞來讓學生評判是非，來及時掌握學生的思想動態(tài)，做到思想教育有針對性。平視教師應重視班級信息搜集工作，復原和創(chuàng)設各種情境，對學生進行測試教育，幫助學生明辨是非。

　　四、借助家庭教育相力量，形成家校教育的合力。

　　能夠教育的一個孩子一生接受三種教育：家庭教育、學校教育、社會教育。教師不可無視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學校間的情感，通過建立班級qq群、手機短信、家訪、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性。形成學校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習慣養(yǎng)成同等重要達形成共識。這樣，家長和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達成共識起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。

班會課心得體會5

　　在學校里，班會是一個特殊的時間，是同學們聚在一起交流心得、分享經驗的機會。最近，我們班組織了一次班會觀摩活動，我有幸參與其中，收獲頗豐。下面我將就此進行總結和體會，以期進一步提升自己的思想境界和班級凝聚力。

　　首先，觀摩了許多同學的班會發(fā)言，我深感每個人的成長都離不開班級的共同努力。在發(fā)言中，有的同學講述了自己在課堂上取得的進步，有的同學分享了自己在家庭中的親情經歷，還有的同學分享了自己參加社會實踐的心得體會。這些真實的故事讓我感受到了班級大家庭的溫暖和力量，激勵我努力進取，不斷充實自己，為班級做出更多貢獻。

　　其次，觀摩中我發(fā)現(xiàn)班會不僅是同學們展示自我、交流思想的平臺，也是班級管理和組織的重要形式。每個同學的發(fā)言都經過嚴格的篩選，負責班級的班長和團支書對每次發(fā)言進行精心設計和安排。他們注重發(fā)言的內容、形式和時間控制，力求讓同學們受益匪淺，提高整體素質。通過觀摩，我深刻認識到在班會中，每個人的一言一行都要慎之又慎，因為我們代表著整個班級的形象。

　　觀摩過程中，我還注意到班會中的互動交流對于增強班級凝聚力和團隊合作精神是非常重要的。在發(fā)言的過程中，同學們對于其他同學的發(fā)言進行回應和提問，并且進行積極的互動討論。這種互動不僅使發(fā)言者有機會更加充分地表達自己的觀點，也讓其他同學受益于他人的啟示和引導。班會中的這種互動讓我們有機會分享智慧和經驗，更好地理解彼此，培養(yǎng)了我們的合作意識和團隊精神。

　　此外，觀摩過程中，我還發(fā)現(xiàn)了班會的一些問題和改進空間。其中之一是忽視了底層同學的參與，即一些遺憾是一些底層同學在班會中沒有得到更多的表達和發(fā)言的'機會。這一點對于班級的整體凝聚力和個體的成長都是一種遺憾。因此，我們班級在今后的班會中應更加注重底層同學的角色，給他們更多的參與和表達的機會，促進全體同學的共同進步。

　　最后，觀摩完畢，我深感班會是一塊磨刀石，能打磨出一個優(yōu)秀班級的精品。班會能夠幫助每個同學展示自我，促進班級凝聚力的增強。同時，班會也是一個相互學習、相互借鑒的地方，通過觀摩他人的經驗和做法，我們能夠尋找到更好的自己。因此，我們應該積極參與班會，提高自己的發(fā)言能力和組織能力，做一個實用的人，也是一個對班級有貢獻的人。

　　總之，班會觀摩是一次珍貴的機會，通過這次體驗，我深刻認識到班會對于班級建設和個人成長的重要性。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)努力，為班級的發(fā)展和進步做出自己的貢獻，努力做一個勇毅向上、積極進取的好同學。

班會課心得體會6

　　10月28—30日，我們一行十人在杭州參加了全國中小學班主任“德育創(chuàng)新與心理健康教育”研修班。其中，10月29日上午由上海市晉元高級中學的丁如許老師主講，主題是《打造魅力班會課》，下面我就談談聽丁如許老師《打造魅力班會課》的感想。

　　聽了丁如許老師的《打造魅力班會課》，我學到了很多知識，感覺受益匪淺，丁如許是江蘇省特級教師，現(xiàn)任上海晉元高級中學德育主任，成立了上海普陀區(qū)丁如許德育特級教師工作室。丁老師長期致力于班主任工作的實踐與理論研究，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的，有特色的班級活動，被稱為“中國班會第一人”，并著有《中學班級全程系列活動》，《心靈的感受》，《中學班會課》，《魅力班會課》等12本書。

　　丁老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”。而他關于班級活動的認識和詮釋更讓我頗有感觸，他說，沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點，能引發(fā)學生興趣的班會課是最具有魅力的德育。

　　充滿魅力的班會課能成為學生美好生活的起點，成為學生幸福時光的回憶，如何才能打造出一堂充滿魅力的班會課呢？丁老師從以下幾個方面介紹了自己的經驗：

　　一、要精心選題

　　班會課的.內容主要根據班級工作計劃，班級近階段的具體情況，學校工作布置來確定，而布置班級日常事務只能屬于班會課類型之一，即班級例會，除此以外，班會課的類型還有：主題教育課，班級活動。這兩中類型的班會課中學階段選題可參考以下方面：愛國抱負，理想追求，責任意識，誠信品質，感恩情懷，哲理思維，創(chuàng)新能力，交往體驗，陽光心理，健康體魄。

　　二、要善于借力

　　首先，可向任課老師借力，設計一些受任課老師歡迎的班會課，如：英語單詞競賽，語文課外題競賽，數學接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學生和這門學科的距離。

　　其次，可向家長借力，如：丁老師的特色班級活動是開展家務勞動競賽，為解決競賽題目的來源，搜集到競賽題目，他布置每個學生回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動手題，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解，關心班級的活動。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長報告團”，在班級中舉行“難忘我的黃金時代”，“偉大的時代召喚青年”等不同主題的家長報告會。但有時可能在班級中找不到適合作報告的家長，那么，丁老師的做法是，可以在以往的學生家長中找，其中肯定有合適的，所以，丁老師的家長報告團就是有歷屆家長組成的。

　　三、班會課要有系列性

　　每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列。如一上學期可開展如下系列活動：《我是小學生了》的進校體驗交流會，《我愛我們的學�！�，《認識我們的新老師》，《我是家長小助手》的家務勞動比賽，《歡樂的課間十分鐘》的室內微型體育活動，這樣一個系列的班會課活動形式多樣，內容開放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。

　　四、班會課的環(huán)節(jié)要重實效

　　班會課每個環(huán)節(jié)的設計都要從學生的實際出發(fā)，貼近學生，讓學生真正有所感悟，有所觸動。如丁老師結合上海世博會舉行的題為“微笑伴我行”的觀摩班會課，其中幾個環(huán)節(jié)讓我印象深刻：活動過程中，讓學生在鏡子中觀看自己微笑時的樣子，讓學生列舉平時生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場景下應如何微笑，評選出班級的微笑小天使�；顒咏Y束時，每個同學拿出自己事先準備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標題下擺成了一個笑著的嘴的形狀，在老師的帶領下微笑著用各種語言向客人老師打招呼。這些環(huán)節(jié)的設計使得班會課不空洞，達到潛移默化的效果。

　　班會課是德育的最佳途徑，讓我們充分發(fā)揮班會課在整個教育活動中的作用，不斷提高班會課的質量。今后我將虛心向丁老師學習，上一些符合本班實際的班會課，讓自己的每一堂班會課都魅力四射。

班會課心得體會7

　　主題班會有著特殊的教育功能，是班級活動中最重要、最高效的教育活動，是打造班集體的教育手段。今天，我有幸參加了南通市第十四屆中小學優(yōu)秀班會課評比暨班主任素養(yǎng)提升活動(主題班會設計專場)。會上來自江蘇省德育教研員顧潤生老師帶來《主題班會的設計與實施》的專題講座。在短短兩個多小時的培訓中，每個老師都在認真的`聆聽，收獲頗多。

　　顧潤生老師從題目的選定、教育背景的撰寫、教育目標的撰寫、準備過程的撰寫和實施過程的撰寫等五個方面進行詳細生動的闡述，讓我們明白，如何才能設計出一個優(yōu)秀的主題班會教案。講座中顧老師通過一個個生動的案例為大家解惑釋疑。例如選題的確定，顧老師要求吃透主題，不可偏題。貼近學生，朗朗上口。積極向上，價值引領。簡潔明了，蘊含哲理。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班會的形式要符合學生的心理發(fā)展水平特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好準備工作，發(fā)揮學生的主體作用。要把班會思想性、知識性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。

　　總之通過顧教授的講解，我深深的體會了主題班會的重要性，也學到很多設計主題班會的理論知識。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，今后我將把今天所學到的知識用于實踐，更好地發(fā)揮主題班會的作用。

班會課心得體會8

　　班會作為學校教育教學活動的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)、增強集體榮譽感和凝聚力起著重要的作用。近日，我有幸觀摩了學校的班會活動，深受啟發(fā)和觸動。在這次觀摩中，我收獲頗多，讓我認識到班會活動的重要性，明確自己的責任和使命。

　　首先，班會活動的主題選擇非常貼近生活、貼近學生。通過觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)每個班會都圍繞著日常生活和學習中的實際問題展開，針對性強，充滿了現(xiàn)實意義。班會內容包括學風建設、品德培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成等，通過這些內容，老師們幫助學生積極參與到班級建設中，提高學習效果，養(yǎng)成良好習慣。這給了我很大的啟示，班會的主題要緊密聯(lián)系學生實際，既有理論指導同時又具有實踐操作性，才能引起學生的興趣，更好地促進他們的成長。

　　其次，班會活動呈現(xiàn)了積極向上的教育氛圍。觀摩中，我看到老師們精心設計，通過多種形式的展示和活動，激發(fā)了學生們對待學習和生活的熱情。有些班會通過學生講述自己的成功經驗來鼓勵同學們奮發(fā)向上，同時也有些班會通過游戲和競賽的形式增加了趣味性，讓班會變得生動有趣。這使我深信，班會活動不應該枯燥乏味，而是應該充滿活力和樂趣，激勵學生們更加積極地參與進來。

　　再次，班會活動中展現(xiàn)了良好的師生關系。觀摩中，我看到老師們用溫和、親切的語言與學生交流，耐心傾聽他們的心聲。同時，老師們也教給學生們如何正確地表達意見和感受。在班會活動的過程中，學生們可以坦誠地提出問題，交流想法，而老師也會盡力提供幫助和指導。這種平等而又和諧的師生關系，讓我深感教育的力量，也讓我堅信只有建立良好的師生關系，才能培養(yǎng)出更加自信、樂觀的學生。

　　最后，班會活動中展現(xiàn)出了班集體的凝聚力和向心力。觀摩過程中，我看到班級中的每個學生都感覺到自己是集體中的一份子，站在一起共同努力，幫助和支持自己的同學。通過班會活動，學生們了解了班級的.榮譽感和集體榮譽感，明白了每個人的進步和努力都會對大家產生積極影響。這種班級凝聚力不僅使學生們在班級中更加團結友愛，也有效地促進了他們的個人發(fā)展。

　　綜上所述，班會活動是培養(yǎng)學生良好品質和道德素養(yǎng)的重要途徑。通過觀摩班會，我深刻認識到班會活動與學生成長息息相關。同時，我也意識到作為一名學生，我有責任和使命參與到班會活動中來，為班級營造良好的學習、交流氛圍，促進整個班級的發(fā)展。我相信，在集體的力量和班級的關懷下，我們每個人都能實現(xiàn)自己的夢想。

班會課心得體會9

　　在xx月7日晚聽了高二xx班羅老師主持的主題班會課>后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：

　　羅老師這節(jié)班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內容來看，分為三局部。首先是學生當前面臨的困境：心理困境。人際交往困境。學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度。老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了當前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關素材堂班會課的高效創(chuàng)造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度。甚至是母親的角度進行傳道授業(yè)，給學生提出沖破困境的建議和方法，而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處表達真情。真摯二詞。

　　羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低呤或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉。癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的'功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了很多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切。自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

　　羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐心，憂患心；有——有方案，有總結；思——多思考。四要——獨立互助，嚴謹踏實。堅持到底。心懷大志。四不要——不放縱。不懶惰。不逃避。不放棄。這些都是她提出的根據班上實際情況升級版的班級要求。所以，很注重細節(jié)，與時俱進。最后，播放視頻>。詩歌>和歌曲>，既表達出羅老師的與時俱進，詩歌也表達出羅老師作為語文老師的才華。

班會課心得體會10

　　今天，可以說是清閑的一天。因為我們昨天把作業(yè)都改完了，所以我有很多時間去聽課。

　　在二三節(jié)課的時候，我去聽了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學的過程中，她善于鼓勵和適當地批評學生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學方法非常好，我們應該好好學習。同時，王老師在教學生讀書的時候，更多的是讓學生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書，可以很好地保護學生的嗓子，也讓學生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。

　　除了教學方法的學習，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學重點是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學時，非常注重生字的教學。在熟讀課文后，老師側重教學生生字，組詞和運用所學詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學的都運用在寫作上。

　　王老師這堂課最大的特點是她把教學課文跟寫作結合起來了。通過學習《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會寫《湛江亮起來了》的`寫作目的。所以我認為這種貫穿整個單元的主題的教學是非常好的，也是必要的。這樣學生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學也達到事半功倍的效果。

　　以上這些方面都是我們應該好好學習的，我希望在接下來的聽課中能學到很多有用的教學技能。加油！

　　聽班會課的心得體會篇今天隨機聽了6節(jié)課，教學中的優(yōu)點很多同時也存在著許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學的基本特性，是保證教學質量的基本要求。教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。

　　二、要根據不同年級學生的特點，采用不同的教學方法，就低年級學生而言在認識問題的層面上，學生能用簡單樸實的數學語言回答老師的提問，達到目的就行，低年級教學在游戲與活動中更要注重數學知識的把握。

　　三、學生是學習和發(fā)展的主體，數學課程必須根據學生身心發(fā)展和數學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。但部分教師為追求方式而方式的現(xiàn)象時有發(fā)生，不能使新的教學方式發(fā)揮真正有效的作用。

　　四、不重視學生學習良好習慣的培養(yǎng)良好的習慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學，培養(yǎng)學習的良好學習習慣為主。

班會課心得體會11

　　中學特級教師丁如許是專門研究中學班會課如何設計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育�！苯又元毺氐慕逃腔酆陀H身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強知識性，增加開放性，全班齊動員，認真寫教案，創(chuàng)造新形式。

　　一、是精心的選題使班會課具有魅力。要敢于選擇工作中的難題、新課，并目標明確。如：雙胞胎兄弟的消費（“喜歡”與“消費”），十元錢怎么用（“沖動”與“計劃”），我?guī)蛬寢寔砝碡敚ā肮?jié)流”與“開源”）。

　　二、是要巧借八方力�！氨娙耸安窕鹧娓摺�，班主任八方借力，不僅能適當減輕自己的工作負擔，更重要的是有利于形成工作的合力。向同事借力，進行集體備課；向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課，任課老師也是非常寶貴的“智慧庫”；向家長借力，請家長直接擔任班會課的主講人，并經常關心班會課；向社會借力，我們要充分利用身邊的資源，邀請當地的全國、省、市勞動模范、先進工作者等到校“現(xiàn)身說法”，講述他們的人生感悟和實踐體會；要充分利用網絡資源。

　　三、是要增強知識性。知識的魅力使班會課更有魅力。

　　四、會課中的參與度，了解、分析學生的內心想法，最重要的是要調動每個學生的積極性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要積極參加，“一個也不能少”。

　　五、是要研究課結構。主題教育課是近年來迅速發(fā)展起來的班會課的新課型，主題的選擇、確立非常重要，主題要鮮明、恰當，重在“教育”，要運用形式多樣的教育手段，增強教育的針對性和實效性。

　　六、是探尋新形式。課的導入要精彩，一首詩、一段視頻、一個故事、一連串數字等，都可以引發(fā)學生的興趣，剖析要具體、深入，結尾要發(fā)人深省，催人奮進。丁如許老師工作的特點是不斷創(chuàng)新。他提出在班會課上要大膽創(chuàng)造新形式：

　　1、學習電視、電影中的新鮮形式進行創(chuàng)新。

　　2、學習優(yōu)秀班主任的成功經驗進行創(chuàng)新。

　　3、運用創(chuàng)造學的基本方法，“加一加”、“變一變”、“移一移”進行創(chuàng)新。

　　4、運用多媒體技術創(chuàng)新。

　　5、鼓勵學生進行創(chuàng)造。他在班級中著力推行“責任班委會”；在班級成立了班級家長委員會；設立接待家長日、建立班級家庭聯(lián)系冊、建立家訪檔案、編寫家庭教育指導讀物等。

　　過去開班會課，班主任隨意性大，缺少整體的思路和活動方案，學生不喜歡。丁老師在班會課中創(chuàng)造家務勞動競賽、自編小報評比、走進“團員之家”等一些有意義的活動調動學生的積極性。同時他也逐漸認識到，班級活動應該系列化，通過精心設計，不僅使教育寓于一個個富有吸引力的活動中，而且要形成一個整體，讓學生在活動中“打下精神的底子”、“奠定人生的基礎”。按照這一思路，他每學期以系列活動的形式，開展10次班級活動，形成由低向高、由淺入深的螺旋式循環(huán)上升的序列。他精心設計活動方案，對班級活動時的道具、主持詞等都提出了自己的意見。每次活動，不僅本班學生們踴躍參與，而且引起了其他班級、其他學校師生的關注。同時丁老師還指出班級活動的再建議：要注意班級活動資料的收集和保存、要形成自己的代表作、特色課。我們的中小學班會課是否也嘗試學習丁老師的做法，使之形成序列化并將其扎實推進呢？

　　七、是要培養(yǎng)主持人。讓學生在活動中學主持。

　　八、是要傾情多投入。班會課必須以情動人。

　　九、是要寫好課教案。加強對班會課教案的研究，可以提高班會課的有效性。

　　十、是要課后再研究。要拓寬反思的渠道，如班級日記、周記、班會課總結、座談會、書面調查等，增強研究的`意識。

　　十一、要打造代表作。通過我們精心打造的班會課，讓學生體會不一般的生活，獲得不一般的感受，產生不一般的見解，涌起不一般的情懷，得到不一般的體驗，從而能夠進行不一般的人生追求。

　　為了進一步提高班會課質量，丁老師指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁老師勉勵全體與會者，“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”

　　本次班主任培訓，把“上班會課”列入培訓內容，全體與會者，更深刻理解了班會課的重要教育意義，明確了新時代賦予班會課在目標、內容、形式上的新要求。講座中提出的“主題教育課”、“班級會議”、“向班級任課老師借力，設計任課老師歡迎的班會課”、“向家長借力”等等理念，為我校正在實施的德育管理小組制和班會“家常課”探索活動，提供了堅實的理論依據，也指明了探索的方向。

　　增強班會課的豐富性和實效性，提高班會課的質量，班主任，任重道遠。

班會課心得體會12

　　作為藝術的班主任工作需要不斷的創(chuàng)新。而班會作為班主任工作的重要內容之一，理應與時俱進。筆者在班會課教學中進行了一些有益的嘗試，積極開展系列班會，取得了一定的成效。

　　一、系列班會的實踐

　　1、“為他人鼓掌”系列班會。在高一剛進校不久，學生之間相互不是很了解，并且剛開始由于家庭背景、性格特征、生活習慣不盡相同。所以，同學之間相互了解、相互理解、相互尊重、相互融合需要一個過程。這是正�，F(xiàn)象。但是正�，F(xiàn)象并不都是有益現(xiàn)象。于是我就開始思考如何讓同學們快速的相識，并且建立良好現(xiàn)象�！盀樗斯恼啤毕盗邪鄷\而生。這個班會主要是引導學生用欣賞眼光看待他人，積極的發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點、說出同學的優(yōu)點，從而融洽同學關系。

　　班會每星期天由各寢室輪流主辦。主辦寢室同學分別說出下寢室同學的優(yōu)點。即1#寢室承辦時說2#寢室成員優(yōu)點，2#寢室承辦時承辦時說3#寢室承辦，……5#寢室說1#優(yōu)點。如此循環(huán)待到一輪結束時，開始新的一輪，每隔一個寢室說下一個寢室同學優(yōu)點。即：1#說3#，2#說4#……如此循環(huán)。待到二輪結束，可以每隔兩個寢室說下一寢室。這樣一來，可以長期舉辦，形成合力。

　　2、“奇文共欣賞”系列班會。到高二上學期，班級已經基本穩(wěn)定，同學們已經完全適應高中的學習生活，而此時高考任務不是很重，是實施素質教育的絕好時機。于是我策劃了“奇文共欣賞”系列班會。

　　班會仍然每周一次，均安排在星期天晚上，由各寢室輪流承辦。承辦寢室需要確定一主題，寢室成員圍繞這個主題交流自己感觸很深的文章。如1#寢室圍繞親情展開交流，一篇篇文章感人置深，引人深思。好多同學在現(xiàn)場就悄悄的流淚了。

　　3、生日班會。到高三了，學習壓力越來越大。一般的活動學生已經不愿意參加了。這是我就思考如何緩解這一巨大壓力，讓學生在快樂中學習。于是我就設計了人人都能夠參與的生日班會。

　　生日班會就是利用班會時間給當天生日的同學過生日。同學們簡單的禮物、純樸的語言、自編自演的節(jié)目讓生日同學倍感溫馨，也讓全班同學度過了一段美妙的時間。

　　二、系列班會的思考

　　總結系列班會的成功之處在于：

　　1、以人為本，突出學生的主體作用是成功的前提。三年三個系列班會都以學生的自身需要為出發(fā)點，主辦時發(fā)揮學生的聰明才智，給學生以很大的.活動空間，仍由其發(fā)揮。如奇文共欣賞系列班會的主題都是學生自己確定的，我基本不問。

　　2、審時度勢，選好主題是關鍵。好的主題才能夠讓學生廣泛參與，三個系列班會都切合實際，順應學生心理。

　　3、精心組織，知人善用是保證。要承認學生個體的差異，要選擇有一定組織能力的學生主持。我一般選室長。

　　班會作為一門課程，是班主任進行班級管理、品行教育、實施素質教育的重要途徑之一。而系列班會以其連續(xù)性、系統(tǒng)性和高參與性獲的學生的普遍認可和廣泛好評，教育效果明顯。

班會課心得體會13

　　分析一下班會課的歷史和現(xiàn)狀，不難看出，班主任老師對班會課往往“操心”太多，放得不夠，而要想使班會活動發(fā)揮它的教育作用，真正成為學生自我教育的活動，取得教育實效，就唯有把班會的自主權交給學生，讓學生成為班會的主人，提高學生在班會活動中的任要充分發(fā)揮主導作用，給以適當的點撥。指導，而具體的工作要讓班委會發(fā)動全體學生一起去做。一次有益的班會活動，它的教育性是貫穿于準備。開展這整個活動過程中的首先，讓學生圍繞學校教育中心自己確定班會內容，要求人人獻計獻策，如果被采納利用，就授予“班級小主人”的稱號�？梢哉f學生的智慧是無窮的比方：圍繞如何開展勞動教育，學生在班主任的引導下，提出了許多活動內容，有進行家務勞動的.“今天我當家”和“家庭勞動卡”活動，有自我效勞方面的勞動技能競賽和包餛飩。野炊等勞動，也有關心他人的“為小弟弟小妹妹包書皮”。為老師做椅墊活動。還有效勞社會的清掃公共場所，擦欄桿等公益勞動，可謂全面周到，豐富而充實。又比方：學生圍繞“知我家鄉(xiāng)，愛我家鄉(xiāng)”教育，提議讀>。學生們分成小組尋找知情老人，了解家鄉(xiāng)英烈的故事，我和班委會一起設計了一堂生動的班會課——吳江英烈知多少。后來，這個班會活動獲得了江蘇教育雜志社舉辦的“三熱愛班隊活動”征文三等獎。可見，發(fā)揮了學生自主性和創(chuàng)造性的班會活動是卓有成效的其次，讓學生組織主持整個活動過程，從內容的選擇，節(jié)目的編排，程序的安排以及串聯(lián)詞的寫作，全部交給學生，但老師始終參與，做好了人人參與的活動準備，活動時對先輩們的崇敬之情就油然而生了。班會活動讓學生積極參與，極大地激發(fā)了學生對班集體的認同。理解和創(chuàng)造性并因積極投入而得到了成功的體驗。

班會課心得體會14

　　班會課在教育教學中具有重要作用。如何上好班會課，怎樣讓班會課有主題、有新意等，一直是我們班主任深思的問題�？偨Y上周工作得失，布置今周工作；表揚好人好事，批評不良現(xiàn)象這幾乎成了班會課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉，而不要全部端到班會課上來，班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會的沉悶，創(chuàng)造靈活而收效顯著的班會，我談談我的做法和體會。

　　一、要切合實際，不要流于形式

　　開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內容和需要組織的人員，還要做到充分發(fā)揮學生的主體作用，把班會課的時間還給學生。例如，在本學期，我確定了《認識毒品，珍愛生命》、《如何規(guī)劃自己的人生》、《學會感恩身邊的人》等內容。

　　二、要平等交流，不要強灌

　　班會課中應該騰出適當的時間和設置適當的`話題，鼓勵學生發(fā)言和提問，讓學生談看法、談意見。這樣做，既可使學生進行自我教育，又可使教師針對學生的思想實際，有的放矢地加以引導和總結，真正解決學生的思想困惑。

　　例如，上學期我在上《細節(jié)決定成敗》主題班會課時，并沒有先論述細節(jié)的重要性，而是先讓學生自己上講臺暢所欲言，談談自己平時的哪些細節(jié)讓自己取得過成功，或者哪些細節(jié)自己沒有做好而失敗過。最后我再進行總結。實踐證明，這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學方式，能夠取得較好的教學效果，也受學生的歡迎。

　　三、要科學指導，不要盲目包辦

　　班會課是學校德育工作的主陣地之一，學生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術的指導者和熱心的參與者”。應把班會課還給學生，把班會課變成學生自我教育、自我反省的活動課，充分激發(fā)學生的組織能力和自我教育能力，讓學生當一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切�？傊�，教師應該多與學生平等溝通，相互尊重，要視學生為主體，使學生思想政治工作不斷創(chuàng)新有效，使我們的班會課上的有聲有色。