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好家長心得
我們有一些啟發(fā)后，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的好家長心得，希望對大家有所幫助。
好家長心得1
都說好媽媽勝過好老師是，母親的“母”到底包含什么樣的生命意義呢？其實，好媽媽就是三個字。
第一個字是“靜”。
很多媽媽眼尖，一眼能看出孩子三個問題，而且立馬指出還反復(fù)強化，甚至當(dāng)著更多人的面說我孩子就是什么什么不好。母親看到自己孩子的優(yōu)點和缺點的時候都不要動，不要慌亂，為什么？因為孩子需要母親用良好的情緒去孕育和保護，只有母親看到孩子的優(yōu)點和缺點都不露聲色的時候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長動力。
母親情緒不穩(wěn)整個家庭就跟著翻騰，孩子是活在母親這條船里的，一點點動靜都會影響到孩子，破壞孩子的內(nèi)穩(wěn)態(tài)，孩子單單平息自己的內(nèi)心緊張情緒就要消耗很多心理能量，還能留下多少心理能量用天學(xué)習(xí)用于自我成長呢？
第二個字是“弱”。
母親在孩子面前學(xué)會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅強。學(xué)會在孩子面前示弱，就是實現(xiàn)對孩子的托舉，處處占孩子上風(fēng)的母親，孩子只有站下風(fēng)，最后甘愿站下風(fēng)，沒有一點競爭性，也沒有一點動力，極端的會追求叛逆性、破壞性來完成自我的畸形成長。
第三個字是“慈”。
一個母親真正的力量，是她的慈祥，是溫柔，溫馨，溫和，夫妻、叔伯妯娌、大家庭都因為你而和睦而和諧，讓人感到大海般的包容接納，又壯觀不可攪動，這就是孩子成長的寬闊的天地，這樣的母親形象就是規(guī)則，言出就是方向，反之在孩子面前指手劃腳，不是扯著嗓門叫喊就是繃著臉嘮叨的'母親，會讓孩子慢慢感覺這個世界沒有任何一個地方是舒適的，是有意思的，孩子會失去心中的方向，而母親也將沒有任何引導(dǎo)能力，變得更加抓狂。
今天的母親越來越做不到慈了，心理學(xué)告訴我們，孩子的問題主要是情緒問題，學(xué)習(xí)不好都是因為負(fù)面情緒困擾，很少因為智力。家長內(nèi)心的焦慮與浮躁，比孩子有學(xué)習(xí)問題更可怕，只有孩子內(nèi)心平靜，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能遠(yuǎn)見、卓識、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，才能真正的優(yōu)秀！
作為一名母親，請記住，保證自己情緒的平和，就是對孩子最偉大的教育。
好家長心得2
我是一位8歲孩子的母親，我的女兒讀二年級，性格內(nèi)向膽小，不善表達(dá)，在不了解她的老師眼里，是個不太懂事的孩子，就更談不上優(yōu)秀了，所以在接到校長要推薦我為《好家長》的通知時，我甚至有些惶然，感謝學(xué)校和老師給予我的信任和肯定。
做為家長，其實我只是在做一個母親應(yīng)該做的，孩子更多的.進步，是學(xué)校的氛圍影響，是老師的付出，我覺的一個人活著，不光要承擔(dān)家庭責(zé)任，同樣要承擔(dān)社會責(zé)任，今天的孩子多半是一個家庭的唯一，是社會的未來，我們的小家和諧了，社會的大家才會和諧進步，小家的和諧，孩子卻是核心，因此，家庭教育至關(guān)重要!每個孩子的成長軌跡不同，情智和心智的發(fā)育也有先有后，女兒膽小內(nèi)向，不愛表達(dá)，加上幼兒園期間三天打魚，兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成了不好的散漫習(xí)慣，在進入小學(xué)，和班主任溝通后，一直主張“放養(yǎng)”她的我們意識到這個問題的嚴(yán)重性，于是付出了比別的家長更多的愛心和耐心去引導(dǎo)和教育，過去的一年，每一個日子，都可以用忙碌充實來形容，我放棄工作，將生活所有的重心移到女兒身上，那些日子累并快樂著。
好家長心得3
《好家長成就好孩子》把心理學(xué)、心靈成長學(xué)等許多理論和方法與親子教育融為一體，從一個全新的角度對親子教育進行了詮釋。不僅讓家長懂得了教育方法，更明白了這些方法后面的道理，并以過12關(guān)的形式，通過一環(huán)扣一環(huán)的有體驗、有互動、有練習(xí)的過關(guān)訓(xùn)練，來幫助家長塑造自己的角色、開發(fā)孩子的生命潛能、保持孩子良好的生命狀態(tài)、尋找有效的教育途徑和方法、植入積極正面的自我意向。讓家長在生動有趣的體驗、互動和練習(xí)的過程中，從潛意識去修改不良的習(xí)慣，建立正確的信念找到成為一個“合格家長”的模式和感受。這樣不僅事半功倍，而且使家長過去在親子教育中遇到的一些難題變得迎忍而解，確保了家長與孩子的共同成長。
父母對孩子的愛，別人永遠(yuǎn)無法替代。所以這是一份特別的愛。特別的愛如何給生命中的最愛，這是一場特別的考驗。人之初，如玉璞。孩子來到這個世界上，腦子一片空白，他們的性情、觀念、品德的養(yǎng)成都來自于他們對外界的感知和認(rèn)識。父母，是孩子降生后第一眼看見的人，是孩子的啟蒙老師，是孩子人生路途最重要的指引者。毫無疑問，絕大多數(shù)父母是無私的在孩子身上播撒著愛的，可是，在現(xiàn)實生活中的一個事實是，家長是那么的愛孩子，以至于為了孩子，吃糠咽菜，受盡磨難甚至付出生命都毫不在意。他們給了每個孩子在他們所能的限度內(nèi)能給的最多的東西。而有的東西確實不是孩子的營養(yǎng)，而是孩子成長的'“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥責(zé)、打罵或者是溺愛、過度呵護、縱容等等。其實，家長的本意絕對是希望給孩子最最健康、最最安全、最最充滿愛意的一個環(huán)境。然而，家長們付出的結(jié)果經(jīng)常與良好愿望相差十萬八千里。
在《好家長成就好孩子》一書的第十一關(guān)：“特別的愛給特別的你”，就是介紹了在親子關(guān)系的形成中，父母應(yīng)學(xué)會如何去愛孩子。在“親愛的，你可以幫我嗎？”這一章節(jié)中說，和孩子的相處中，并不是要求家長一定要一味的付出。真正的親情應(yīng)該父母和孩子之間相互的理解和支持，相互的關(guān)心和珍愛。因此，從小培養(yǎng)孩子對家庭的責(zé)任意識，讓孩子感受到自己被需要的價值，也是很重要的一課。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，可以從這幾方面嘗試：給予孩子責(zé)任，尤其是讓孩子學(xué)會對自己的言行、對自己需要完成的事情負(fù)責(zé)任；給孩子貢獻的機會，讓他們更懂得付出愛心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建議，讓孩子成為這個家庭真正的主人，形成一種民主和諧的氛圍，這種氛圍會讓孩子更容易承擔(dān)起他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；鼓勵孩子自己做決定，在實踐中自己去獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，這也是培養(yǎng)他們解決問題能力的好時機；接納孩子的過失，雖然這種接納需要付出一定的代價，但這是值得的；重視孩子努力的過程，在這個過程中，孩子付出了努力，家長就一定要給予肯定。
著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動能產(chǎn)生不同的后果，那么隨著時間的推移，孩子們一定會學(xué)得很有責(zé)任感的�！� 只有讓孩子懂得自己的行為將會產(chǎn)生什么后果，他才會對自己的行為去負(fù)責(zé)任。在現(xiàn)實生活中，家長要試著把孩子生活中的每一項責(zé)任都放到孩子的身上，讓孩子自己承擔(dān)。比如，當(dāng)我的女兒遇到問題的時候，我會說說：“這是你自己選擇的，你想想為什么會這樣？”而不是對孩子說：“你已經(jīng)努力了，是媽媽沒有幫助你�！彪m然只是一句話，卻反映出了觀念的不同。如果家長無意中幫助孩子推卸了責(zé)任，孩子將會認(rèn)為自己無須承擔(dān)責(zé)任，這對他以后的人生道路是很不利的。
因此，作為家長要讓孩子意識到被需要，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的關(guān)鍵；還要給孩子提供更多貢獻、建議、決定、努力的機會，這樣孩子的責(zé)任心也就會隨之提高。讓我們用好這本書，用書中的理論來教育我們的孩子，使我們成為合格的家長。
好家長心得4
在這個春暖花開的季節(jié)，安吉路新天地實驗學(xué)校下發(fā)了《家庭教育促進法》的規(guī)章制度供學(xué)生家長學(xué)習(xí)。熟讀幾遍后，感慨萬千，真的是“十年樹木，百年樹人”，國家在未成年人的教育上面是下了極大的功夫和心思，多年以來不停地在完善對兒童以及青少年的各個方面的保護和培育。
《家庭教育促進法》中讓我印象最深刻的一句話是“父母或者監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個課堂，家長是第一任老師的責(zé)任意識”。在我孩提時，我的父母或者我身邊的所有長輩都會覺得孩子教育是學(xué)校的事，教書育人是老師的工作，孩子秉性頑劣在學(xué)校調(diào)皮搗蛋時，父母說得最多的話就是“老師，小孩如果在學(xué)校不聽話你就盡管打吧，再不行往死里打都成……”每每此時，我都能看到老師無奈地笑笑，還有同學(xué)一臉的漠然。
我的女兒7周歲不到，還在上一年級，自從她出生以來，我一直盡力相陪。在這短短的幾年陪伴的過程中，我深刻地意識到，父母才是孩子最重要的老師，家庭才是樹立她人生觀、世界觀、價值觀的`啟蒙場所，兒童教育，耽誤不得。她會模仿父母的講話語氣，她會觀察父母解決問題的辦法從中再去思考面對問題她該如何處理，遇到不順利的事情時，該如何化解情緒。我們往往說父母是孩子的老師，但從某種意義上來講，孩子何嘗不是父母的另一個老師呢？孩子的行為表現(xiàn)其實是父母的一面鏡子，我經(jīng)常會從她的日常生活做事中去發(fā)現(xiàn)自己的很多不足，這讓我去思考我是否真的需要做出一些改變。
我一直崇尚“做自己”，生而自由，不受拘束，情緒自由釋放，堅持自我是我一直來的生活態(tài)度。但當(dāng)我有時跟孩子爸爸爭論某件事情而不由自主提高音量驚嚇到女兒時，引起我重新思考：爭論的這個觀點的正確性是否很有必要。有過幾次碰撞后，再考慮到對女兒的影響，我的情緒上慢慢地緩和了許多，不是大事，沒必要非爭論出個誰對誰錯來。家是一個講愛的地方，并不是一個講理的地方。
由此，我非常關(guān)心我女兒從小的情緒是否平和，如果出現(xiàn)不良情緒時，該怎么去化解。首先在生活中，絕大時候都是秩序性事件，比如說，她想吃零食，身體狀態(tài)非常良好，我會帶她去買一些新鮮的現(xiàn)做的面包、水果、堅果，告訴她這些是樹上生長出來的或者現(xiàn)做出來的，里面沒有添加任何防腐劑，所以可以吃。我們引導(dǎo)式地告訴她其它帶密封包裝的零食都是人工做出來的，并不干凈。當(dāng)然，她有時也會忍不住想吃棒棒糖，我們就一個月讓她吃1-2次，并不完全遏制，因為孩子的教育過程應(yīng)該”堵不如疏“。但當(dāng)她如果有咳嗽或者上火時，她就要知道那幾天所有零食都要杜絕了，因為身體健康是第一要位。所以很多時候她提的要求，她會先想一想是否合理，如果不合理的要求，父母的拒絕并不會給她帶來任何不快。
其次，盡量不要給她施加超過她能力范圍的壓力。我希望女兒有點抗壓能力，但同時，我盡量想讓她的生活輕松些。女兒上學(xué)期開始的數(shù)學(xué)口算并不太好，曾經(jīng)有個晚上，我無意中得知她數(shù)學(xué)口算小測驗有一排半沒做完，差不多是班里剩下最多沒做的孩子了。那天晚上，我心急火燎地給她補口算速度，一個晚上的時間，效果并不斐然。我有點惱羞成怒地說了她一頓，她委屈地直掉眼淚。晚上，看著她睡著后臉上還掛著的淚痕，心里想著：其實這段時間我也疏忽了提醒她在口算上的練習(xí)，而現(xiàn)在我卻拿著”父母“的令箭來隨意責(zé)罵女兒，不由一陣懊悔。
第二天早上，我鄭重地向她道歉，并且告訴她，媽媽也是第一次當(dāng)媽媽，并沒有很多經(jīng)驗，如果以后哪里做得有不對的地方，她也可以提出她的想法，我愿意同她一起進步，她開心地點點頭。從那以后，我經(jīng)常督促她做口算，她的速度也開始有了明顯的變化。
記得上學(xué)期臨近期末的一天早上，跟往常一樣，我送她去上學(xué)，一邊走一邊聊天，我恭喜她學(xué)期快要結(jié)束了，對她這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活非常滿意，有挫折，有進步，最后收獲的是開心。我們計劃著最后一天上完課后，一起去吃大餐。但真的到了那天，她放學(xué)出來，依舊很開心地告訴我：“媽媽，剛剛數(shù)學(xué)的魔法加減秀我還有一排半還沒做完�！蔽耶�(dāng)時站在那里，感覺整個人都在發(fā)暈，難道我們練習(xí)了一個月，又回到了當(dāng)初的模樣？突然，轉(zhuǎn)念一想，不管發(fā)生什么，我現(xiàn)在要做的就是履行吃大餐的承諾。我趕緊調(diào)整自己的情緒，帶她到最喜歡的餐館，點了她最喜歡的冰激凌�；丶液螅业男那橐廊徊荒芷届o，隨后給數(shù)學(xué)老師發(fā)了個信息：因為這次加減秀成績可能拖班級后腿而表示歉意，并表態(tài)寒假期間我們會加強練習(xí)，爭取下學(xué)期開學(xué)達(dá)到滿意的成績。數(shù)學(xué)老師很快回復(fù)了我的消息，并告知我：女兒最近進步很大，不是一排半沒做出來，而是一排的一半沒做完。我現(xiàn)在還能回想起我當(dāng)時的心有余悸，不是慶幸女兒只是一排的一半沒做出來，而是慶幸我當(dāng)時聽到女兒說一排半沒做完時我并沒有把不好的情緒流露出來，而忽略了對她的承諾和理解。
至此，我們很順利地開始了一年級下學(xué)期的生活，我能感受到女兒無拘無束地在知識的海洋里徜徉，她的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神狀態(tài)越來越好。那天天氣很好，我接她放學(xué)回來，她看著夕陽說道：“向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏�！蔽覀儌z彼此對視著，不由地哈哈大笑起來。
弗洛伊德說“幸福的童年可以治愈一生”，我深以為然，未成年人教育是件任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要幾代人的心血去共同付出及完善，可喜的是隨著我們當(dāng)代父母對教育重視程度的加深，大家逐漸意識到家庭教育才是第一主體，這也是為國家制定《家庭教育促進法》打下了堅實的意識形態(tài)基礎(chǔ)，為后期的全國推廣和普法工作開展做了堅實的鋪墊。社會在前進，國家在發(fā)展，如何繼續(xù)保持我國民富國強的高速發(fā)展呢？只有家長們充分認(rèn)識到，少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步。兒童才是國家的希望和未來，因此家庭教育，家長先行，刻不容緩。
好家長心得5
在這個內(nèi)卷的時代，正當(dāng)父母們無比焦慮，不知道用什么方法教育孩子，甚至過度關(guān)注學(xué)習(xí)，各種興趣班成了一座座大山正要壓垮孩子們時，繼雙減政策后，《家庭教育促進法》應(yīng)運而生，讓我們家長及時“懸崖勒馬”，深刻反思什么對于孩子才是最重要的，什么才是我們家長應(yīng)該去做的，我們不該本末倒置，而忘了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，良好的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣，學(xué)校教育以知識技能為主，家庭教育更應(yīng)該深耕這些方面。
在我看來，不能給孩子過多的壓力，因為我曾有一段讓我追悔莫及的親身經(jīng)歷。三年前，我大女兒正面對著中考的考驗，為了能讓她考上一好的高中，我給她報了一個考前沖刺班，本想讓她沖沖刺，沒想到正是因為這一舉動讓一切都適得其反。在她考前，我?guī)パa辦班上課，雖然她嘴上并沒有說什么，但作為她的母親，我知道其實她心里是有點怨言的；作為她的母親，我不想讓她后悔，想讓她取得更好的成績。結(jié)果考得一塌糊涂，因為給她壓力太大了，到了中考反而沒法正常發(fā)揮了，她整個人都處于一種壓抑的狀態(tài)，腦子里想的不是題目改怎么解了，而是如果我這次考得不好怎么辦。當(dāng)我看到中考分?jǐn)?shù)出來時，我真心意識到我錯了，不應(yīng)該這樣對一個即將要面臨中考的孩子施加這么大的壓力。其實我作為家長在這個時候就應(yīng)該關(guān)心她，使她的心情不要有什么壓力，要讓她輕松上陣，可以取得更好的成績。這次教訓(xùn)讓我深深體會到：過猶不及，不如順其自然、言傳身教！所以我現(xiàn)在也不會給孩子強加大人的意志，不管做什么我都會取決她們自己的意見再決定。
《家庭教育促進法》的目的之一是引導(dǎo)全社會應(yīng)當(dāng)注重家教家風(fēng)的建設(shè)，家風(fēng)家教是給孩子們最大的遺產(chǎn)，是孩子們終身受益的資產(chǎn)。
告訴我們的孩子我們不是生活在和平的年代，而是和平的國家，教育孩子們愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識，培養(yǎng)家國情懷。
告訴我們的孩子中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，崇德向善、尊老愛幼、熱愛家庭、勤儉節(jié)約、團結(jié)互助、誠信友愛、遵紀(jì)守法……。
作為父母，我們也應(yīng)該去關(guān)注孩子們的身心健康，保證營養(yǎng)均衡，堅持科學(xué)運動，睡眠充足，一個良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣才是成為國之棟梁的根本。
孩子是一個獨立的個體，他們是他們，他們擁有自己的人生，不應(yīng)該復(fù)刻我們父母的夢想，我們需要幫助孩子去適應(yīng)未來的社會，健康獨立的生活。
我們常說，養(yǎng)孩子就像種樹，但種樹只有滿滿的愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要空氣，水和陽光，這是必不可少的`養(yǎng)料，我認(rèn)為養(yǎng)育孩子還應(yīng)注入以下養(yǎng)料：
根植內(nèi)心的善良。
曾看到過一個很有愛的小視頻，廣東梅州幼兒園的一名小朋友，在看到懷孕的老師靠墻休息時，忙拿了一個小板凳遞給老師坐，老師直言感動又暖心，
去年，四川樂山突降暴雨，路面出現(xiàn)大量積水，一名騎車經(jīng)過積水路段的小學(xué)生見狀停了下來。開始彎腰掏清堵塞在井蓋上的垃圾，這一舉動被路過的市民上傳到網(wǎng)上后，網(wǎng)友們紛紛為女孩點贊。
小小的孩子，大大的能量，都說世上沒有天使，其實天使一直在人間，它是每個人心底最純粹的善念，是發(fā)自內(nèi)心卻又不動聲色的表達(dá)，而這些孩子，便是對善良最溫暖的解答。
外化于行的修養(yǎng)。
還記得鄭州有個小男孩，站在公交車門外很有禮貌地跟司機師傅說“我媽媽懷孕了，走得慢，叔叔請等一下”，這個小男孩對駕駛員敬了個少先隊禮，還拿了兩個橙子給送給駕駛員。楊師傅表示這是自己吃到的最甜的橙子，人民日報點贊道“照顧懷孕的媽媽，感謝幫助過自己的人，這樣的少年，真棒”。
真正的教養(yǎng)，往往是不經(jīng)意間流露在行為舉止中的言傳身教的榜樣的力量，是父母送給孩子一生的財富。
腳踏實地的勤勞。
疫情期間，一位小女孩在鹵菜攤位下上網(wǎng)課的照片，父母忙于生計，小女孩堅持勤奮學(xué)習(xí)，全家人各自在自己的領(lǐng)域勤奮努力，多么美好！
自由滑雪冠軍谷愛凌，冬奧會期間刷爆整個網(wǎng)絡(luò)，殊不知光鮮的成績背后，是其母親和愛凌日復(fù)一日的堅持，每周一次單趟車程4小時，來回車程八小時，就是為了專業(yè)的滑雪場和專業(yè)的教練。
所有優(yōu)秀孩子的背后，都離不開父母的支持、用心和并肩往前的堅持和自律，在她們身上，我看到了堅持努力的希望，父母的陪伴也從未缺席。
不懼挫折的樂觀。
我們需要叫會孩子擁有感知幸福的能力，這樣的孩子無論在什么時候都能找到生活里的光。
言出必行的擔(dān)當(dāng)。
曾子殺豬的故事，我們都耳熟能詳，曾子言出必行的舉動，早早為孩子的一生，奠定了一塊叫做誠信的基石。
我們常說，孩子是家庭教育的縮影，也是父母的鏡子。如果對孩子的愛是土壤，那么善良，修養(yǎng)、自律、誠信、樂觀就是讓孩子茁壯成長的必備養(yǎng)料。
成長路漫漫，與其讓孩子與父母都在焦慮中度過，不如順其自然！
好家長心得6
1、最耐心和最誠實地回答孩子提出的所有問題。
2、認(rèn)真地對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
3、為孩子準(zhǔn)備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。
4、只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂。
5、給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。
7、讓孩子做力所能及的事情。
8、幫助孩子制定他的個人計劃和設(shè)計完成計劃的方法。
9、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
10、孩子在場，不要吵架。
11、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
12、父母遵循合理的行為標(biāo)準(zhǔn)并留心使孩子照著做。
13、從來不說孩子比別的孩子差。
14、絕不用辱罵來懲罰孩子。
15、向孩子提供書籍和材料，以便他能干自己喜歡的事。
16、讓孩子獨立思考問題。
17、定期為孩子讀點東西。
18、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。
19、夸獎孩子編故事，去幻想。
20、認(rèn)真對待孩子的個人要求。
21、每天都抽時間與孩子單獨在一起。
22、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
23、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。
24、發(fā)揮孩子們具有的積極性，讓孩子認(rèn)識自己的能力。
25、從來不對孩子的失敗表示瞧不起。
26、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
27、父母之間要互相謙讓，相互諒解。
28、要讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不相信會有積極的結(jié)果。
29、不要太關(guān)心孩子�！白约旱氖虑樽约鹤觥保悦夂⒆羽B(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。
30、不要太親近孩子，讓他與年齡相仿孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。
31、不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權(quán)利與義務(wù)” 的關(guān)系。以免孩子養(yǎng)成好逸惡勞的性格。
32、不要賄賂孩子。以免孩子養(yǎng)成“一切向錢看”的不良習(xí)慣。
33、不要欺騙孩子。以免父母在孩子面前失去威信。
34、不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
35、不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
36、不要在孩子面前爭論懲罰孩子。以免孩子養(yǎng)成“投機鉆營”的惡習(xí)。
37、不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。
38、不要過分夸獎孩子，以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習(xí)氣。
39、不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的人吃、乘車不購票等。
40、不要勉強孩子做他力所不能及的事，以免身心受到摧殘。
41、不要強制孩子的情趣。應(yīng)讓孩子充分發(fā)揮潛能、愛好等，以免孩子產(chǎn)生逆反心理。
42、不要過多限制孩子的活動。應(yīng)讓孩子充分自由活動、多交往，以免養(yǎng)成“獨來往、不合群”的性格。
43、不要以大人的喜怒哀樂訓(xùn)斥孩子。要循序教導(dǎo)孩子，以免孩子養(yǎng)成思想怪異喜怒無常的性格。
44、不要無限上綱。孩子活動偶爾超出常規(guī)時，要用適當(dāng)語言教育他，以免孩子無所適從。
45、不要包辦孩子的困難。應(yīng)幫助孩子分析困難，找出解決困難的方法。
46、孩子的朋友來做客時要表示歡迎。
47、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點。
48、任何時候，都不要對孩子撒謊。
49、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
50、讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時，孩子答應(yīng)的事情會經(jīng)常改變，會賴皮，我對他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價還價，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
51、培養(yǎng)孩子誠實、善良的`性格。
52、家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時會撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時應(yīng)該批評他同時指出他哪里有錯誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯誤要及時表揚他或者給點小勘勵。
53、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
54、孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。
55、同時因為孩子大多是獨生子女，家庭教育時難免出現(xiàn)孩子爭強、不團結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個孩子自身條件不同，在培養(yǎng)時既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動下能充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗。孩子大部分時間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會了獨立思考、不怕困難的良好品德。
56、上述這些只是我的一點心得和想法，讓每個孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個身體健康，也是一個愉快、大膽、主動、自信、容入團體、不怕困難的寶寶。
好家長心得7
隨著孩子的一點點長大，看著她從咿呀學(xué)語到現(xiàn)在能在學(xué)校里活蹦亂跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸運的是，我們不僅讓孩子健康成長了，還總結(jié)了一些家庭教育心得體會。
我們用這些實踐經(jīng)驗一點點地培養(yǎng)著我們的孩子，希望她能長成一個獨立健康自由的人格。其實我和孩子他爸平時在家的時間并不多，我們都有工作，一般日常的生活都得切割成好幾塊，比如說孩子他爸早上送孩子上學(xué)，外婆外爺接孩子中午回家吃飯，我的工作相對自由，所以下午6點以后的時間我都會留給家庭，我的周圍有很多朋友都或多或少和老師這個職業(yè)沾點關(guān)系所以我也經(jīng)常和她們討論關(guān)于家庭教育心得體會的事兒。
從我自己的角度來說，我覺得孩子的教育的事是不分大小的，因為教育是事無巨細(xì)的，小事可以教育大事兒也可以，這一點孩子他爸和我意見相同，我倆積累的.教育心得體會大多不成文，都是在實踐中慢慢磨練出來的，都需要用日積月累的引導(dǎo)讓孩子習(xí)慣一種健康的生活模式，而且我們必須得接受孩子應(yīng)該有優(yōu)缺點，我們不能要求她是一個完美得人，因為我們也做不到。我們要學(xué)會用一顆寬容的心對待孩子，不要去和別人家的孩子攀比，肯定孩子身上的優(yōu)點，并且注重對她自身特點的培養(yǎng)，她喜歡什么就給她機會，不要一味地限制孩子的生活，這樣只能過早地泯滅孩子的天性。
對于我們的孩子，教育是讓你的未來有無限可能的希望。學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，跟上這個時代的脈搏，是每個人的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，從知識的海洋尋求心靈的救贖和文化的洗禮，也許是你一生最寶貴的財富。下面是由小編為大家整理的“幼兒好家長教子有方心得體會范例五篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好家長心得8
人生第一任老師是父母，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣，因為人格教育已經(jīng)缺少的太多了！這個社會沒有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛，還要經(jīng)的住別人的白眼。所以，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者，引領(lǐng)者。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任。
孝為根本，善待家人
“百善孝為先”，是中華民族五千年文化傳承。俗話說“老吾老，以及人之老”。正如我的奶奶，已經(jīng)癱瘓在床五個年頭了。這些年來，媽媽一直無微不至著照顧著奶奶的生活起居。媽媽經(jīng)常會跟我們說：“奶奶是她的媽，照顧她是應(yīng)該的'。”
在母親言行影響下，我也會經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她，跟她說說話，為她做點事兒。
孩子們在我們的影響下，也學(xué)會了孝敬和陪伴，會去太奶奶房間坐坐，和太奶奶分享好吃的，會不時的叫聲太奶奶，問她有什么需要沒有。
在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好，很會照顧人。經(jīng)常的，兒子會主動跟我們說：“今天太奶奶的晚飯，他來喂�！比缓笈畠壕蜁钡膿屩f：”那太奶奶飯后喝的水我來喂！”
現(xiàn)如今，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來越虛弱。望著她瘦骨如柴的身影，我的心里，眼里總會酸酸的。我會跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過一天少一天了�！贝藭r兒子就會懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。
以身作則，培養(yǎng)習(xí)慣
“父母是原件，孩子是復(fù)印件”�！案改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上”。每天清晨，我會早起，聽老師講課，做養(yǎng)身操，誦讀經(jīng)典。晚上，我會寫感恩日志，把一天中孩子們的成長進步和自己的收獲感悟記錄下來。我會制定計劃表，把一天中最重要的事情最先完成。
在我長達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅持下，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，更加懂得珍惜時間，明白管理好時間的重要性！每天放學(xué)后，兒子都會把時間安排的很好，他一貫執(zhí)行的是，先寫完作業(yè)，如果時間還早再去活動！在雙休和寒暑假，兒子也會制定出自己的計劃表，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂、做家務(wù)、運動、游嬉的時間。
女兒也是從小就知道了“固定時間，固定地點，做固定的事”。每天晚上，她都會在固定的時間和地點跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué)，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做！
放大格局，學(xué)會轉(zhuǎn)念
“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。學(xué)會以平常心看待孩子的不足，不嘮叨、不挑剔、不指責(zé)，不拿他和別人家的孩子比，引導(dǎo)孩子只和自己比，和昨天比，當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯誤時，就是進步，就要給他點贊！
每當(dāng)我管不住孩子們時，我就會開善眼，閉惡口，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對；當(dāng)我看到他們不如我意時，我就會選擇走開，去做自己的事，不看，不關(guān)注，給大家多點空間，放過自己和孩子。
我會時常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀，我要多點耐心和細(xì)心，學(xué)會包容、理解、傾聽他們的心聲，給他們自主空間。所以不管是進入青春期的兒子，還是才幼兒園的女兒，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán)，絕不強勢、一意孤行的去決定。
當(dāng)我們一起去購物時，我會讓孩子們自己去識別物品的好壞，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時，我會讓孩子們制定出游計劃，選擇行動路線；當(dāng)小寶一定要爬高時，我不會阻止，我會守護在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時，我會給她抱抱以安慰，并告訴她：“別怕，痛過了，我們繼續(xù)往前走�！碑�(dāng)我們遇事需要商量時，我會征求孩子們的意見，讓他們各抒己見。此時兒子就會取笑我說：“別人家的都是媽寶孩，怎么到你這里就是孩寶媽了呢！”我就會笑笑說：“誰讓你們比媽媽智慧，有主見呢！”
“十年樹木，百年樹人”。家庭教育，傳承著一個國家與民族的魂和根，作為父母，任重而道遠(yuǎn)。
此刻發(fā)愿，做智慧父母，為孩子打造一個終生學(xué)習(xí)型家庭，用真愛真心，陪伴著、熏陶著、包融著、影響著、贊美著、欣賞著孩子成長的一路風(fēng)景，以己身做榜樣，成就孩子一生大格局。
好家長心得9
“原生家庭”這個詞近年來很流行，誠然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對“原生家庭”過度夸大解讀的現(xiàn)象，但是不可否認(rèn)“原生家庭”對于一個人的生活習(xí)慣、性格、行為習(xí)慣、個人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，獲益良多。現(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容，結(jié)合我們家庭實際教育情況分享幾點學(xué)習(xí)心得。
一、尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo)
什么年齡做什么事情。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)該用大人的眼光來審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力。舉個小例子，女兒還挺小的時候，為了鍛煉她的動手能力，我們買了很多剪紙。大人眼中簡單的不能再簡單的剪紙，教起來卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長一段時間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn)，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個人在那剪得津津有味，無論是剪刀的運用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒人教過。類似的小驚喜在女兒成長過程中比比皆是。所以對于根據(jù)孩子的年齡來科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸，相對于超前學(xué)習(xí)，我認(rèn)為每門功課扎實的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要。適時的預(yù)習(xí)，可以讓孩子對知識有提前的感知，帶著問題去聽課；扎實的復(fù)習(xí)，可以查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。
另外，每個孩子都是一個獨立的個體，孩子的知識能力、情商智商都有差別，父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進步就應(yīng)給予肯定和鼓勵。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見，夠得著，跳一跳就能摘桃子，這樣才會更有動力。
二、相互促進，父母與子女共同成長
養(yǎng)兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過程中，父母應(yīng)該以身作則，低年級的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒有成型，更需要家長的引導(dǎo)和陪伴。我們女兒一開始讀背古詩我們都是一起讀，一起背的，你給我過關(guān)，我給你過關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過程。但是在這個過程中她就會觀察你是怎么學(xué)習(xí)的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式。同時，對于低年級的孩，家長還可以采用一些寓教于樂的方式讓孩子愛上學(xué)習(xí)，例如可以讓他當(dāng)小老師，以“過家家”的方式將日常所學(xué)的知識教給父母，平時開展一些家庭古詩PK大賽，口算搶答游戲等，增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會按照父母想的那樣長大，而是會按照父母本身的樣子長大。所以，為人父母，少要求一點孩子，多要求一下自己，相互促進，與孩子共同成長很重要。
三、嚴(yán)慈相濟，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
杜布森博士曾在《勇于管教》中說：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看，因為不會害怕摔下去；如果沒有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會有安全感，相反，沒有界限的孩子沒有安全感，因為他不知道尺度在哪里�！彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ�(guī)則，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅定地執(zhí)行�！吧俪扇籼煨�，習(xí)慣如自然”，一段時間后，孩子就會養(yǎng)成習(xí)慣，把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”。在養(yǎng)育孩子的過程中“嚴(yán)慈相濟”很重要，我們既要有原則又不過分苛求，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
四、吃好每一餐，睡好每一覺，運動每一天
吃好、睡好、運動好。說起來很簡單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的.飲食起居都是老人在操心，從出生到現(xiàn)在，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準(zhǔn)備。睡覺，在我們家排第一位，每天8點半基本就會安排孩子入睡，因為只有充足的睡眠，才會有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后，我們都會先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項即時受挫的運動，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對失敗，培養(yǎng)不屈不撓的頑強個性。運動的過程也讓她明白了一個道理，就是什么事情都是由不會到會，不能因為害怕就拒絕嘗試。
五、共同參與，分工合作，營造良好的家庭環(huán)境
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任，父母應(yīng)該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀、價值觀，無不在潛移默化中影響著每一個孩子。
家庭是孩子的第一生長環(huán)境，父母是孩子的第一個老師。讓我們共同努力，營造良好的家庭環(huán)境，樹立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長。
好家長心得10
從生命的角度，自呱呱墜地而始，到垂垂老矣而終，每一個個體，都將走過一段獨立于其他個體的生命旅程，伴隨每個個體的，是各自獨有的成長。
作為家長，于孩子在其生命階段中也許是最美好的時光中，“生命的整全性成長”，是我們想予其的最好的禮物。
對孩子的教育，何以要關(guān)注整全性，因在于生命的社會認(rèn)知、自我認(rèn)可的受關(guān)注維度的豐富性，在于成長過程中的給養(yǎng)，于未來所能映射的期望，是一個長期價值在當(dāng)下所需要的營養(yǎng)輸入。成長的方式，成長的質(zhì)量，成長的整全性，其為孩子的未來所帶來的長期價值，是關(guān)乎教育的永恒話題。
整全性，不再只關(guān)注片面的學(xué)科學(xué)習(xí)，而要更注重學(xué)習(xí)力的培育和自我修養(yǎng)。
整全性，亦不再是簡單得看作對事事務(wù)處理能力的鍛煉，而更要思考能否擁有面對阻礙的勇氣、面對不確定性的自若、面對善惡美丑的甄別。
整全性，也不再只是督促孩子的習(xí)慣，而更要引導(dǎo)其在人格的自我修養(yǎng)、品性的正向發(fā)展、德行的準(zhǔn)確取舍中，注入更多的教育踐行。
關(guān)注生命個體差異、關(guān)注成長階段、關(guān)注有序教育和靈魂素養(yǎng)培育，是我們所要留意和付諸行動的理念的`踐行。
因此，在為孩子擇一良校、愿其能交三五良友，意圖創(chuàng)造一個良性、同軌的成長環(huán)境的同時，也不能忽視，自身家庭的言行環(huán)境、藏于生活日常的德行規(guī)矩、言傳身教的價值取向，恰恰也是一個至關(guān)重要、影響至深的教育空間。
中國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)、歷史底蘊，已給予了我們良好的教育素材，中華歷代圣賢雅士在德、孝、禮、義等方面，也已留下了充分的教育樣板。身處當(dāng)下時代，歷次技術(shù)革命推動下的社會多元化發(fā)展、信息爆炸與新型產(chǎn)業(yè)對當(dāng)代生活和學(xué)習(xí)深遠(yuǎn)影響，以及面對更多元的社會價值觀的相互沖撞中，我們更應(yīng)該明確對孩子教育的前瞻性，更應(yīng)該重視家庭之于孩子所能產(chǎn)生的影響的重要性。
這個階段，是每個孩子充滿好奇和期待的時候。在與這個世界的一個個連接點中，如何正確、正向地看待，如何有序、有節(jié)的對待，又如何良性地在每一次的連接中得到自我認(rèn)知的錘煉、正確世界觀和價值觀的蓄力積累，是家長應(yīng)予關(guān)注的天然責(zé)任，是家庭環(huán)境塑造中所需要的教育深層次思考，是能夠給予孩子的最好的愛。
人，因其有了思考而有了具有“人性”的特征。每天面對紛雜的信息，孩子在進行信息交換的同時也一樣在進行著自己的思考。我們往往更容易關(guān)注孩子的餐食搭配、身體健康，卻可能忽視或不宜察覺其心理的發(fā)展。整全性，亦需要我們家長能夠?qū)⒆蛹?xì)小行為的變化、情緒的波動處，以適度的方式，關(guān)注孩子的心理引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正確的思考方式和處理角度、正確面對壓力和困惑的方法。平等而適度的溝通、有耐心的傾聽和解惑，是我們給予孩子的尊重，更是一個恰好的教育場、引導(dǎo)場。
獨特性，是生命賦予個體的禮物。在整全性的教育框架下，談?wù)摢毺匦裕桥c孩子進行的一場長期對話，是關(guān)于生命智慧和個體美的長期探討。個體中的優(yōu)劣共存、長短同在，無論在興趣、思辨或其他方面，作為家長，我們應(yīng)在幫助孩子盡力發(fā)掘的同時，存有尊重、創(chuàng)造機會、引導(dǎo)可能性，用正確而有度的方式，給孩子成長的路徑中，創(chuàng)造屬于其自己的空間。
教育是于孩子的禮物，也是家長在其需要我們的時候所給予我們的一種機會。孩子的未來，必然是一個完整的個體，也是家長所寄托的一個成長結(jié)果。我們要努力創(chuàng)造的，是我們的父母之愛所真正要表達(dá)的教育理念和教育空間；我們要迭代式思考和踐行并賦予孩子的，不是僅以父愛、母愛之名施加的管教，而是對其生命成長的尊重、對其整全性成長的教育責(zé)任。
以育施教，是大愛。
好家長心得11
有的成人優(yōu)越感比較強，有了孩子之后，繼續(xù)在還在身上延續(xù)自己的優(yōu)越感，并通過各種外在的條件的攀比體現(xiàn)出來。家長希望自己的孩子處處都勝過別的孩子，攀比好強的家長不覺得這個是個問題，反而覺得這是為孩子好，是對孩子愛的表現(xiàn)，是創(chuàng)造條件讓孩子“贏在起跑線”上，實際上，這種攀比好強的心理對孩子的心靈成長危害很大。
與家長溝通的策略：
攀比好強的家長具有積極參與性、主動進去的精神，但也會對孩子產(chǎn)生一些消極影響，教師與這類家長溝通的時候應(yīng)肯定他們對孩子的積極帶動作用，同時也要幫助他們克服攀比好強性格所帶來的負(fù)面影響。
1、幫助家長正確引導(dǎo)孩子喜歡模仿與比較心理
教師需要引導(dǎo)家長認(rèn)識到：物質(zhì)上的欲望是永無止境的，自信心與自尊心并不是建立在物質(zhì)條件的滿足上，而是建立在對物質(zhì)條件的正確態(tài)度與評價上，如果自家的孩子和其他孩子比誰的新衣服多，家長就要用孩子能聽懂的語言引導(dǎo)他對衣服有一個正確的認(rèn)識。
2、號召家長共建樸實平易的班風(fēng)班貌
孩子及其家長的攀比心態(tài)有時形成于不知不覺中，甚至最處是家長的一番好心，教師對此要有敏銳的`覺察能力，杜絕孩子產(chǎn)生物質(zhì)上的攀比之心，號召家長共建樸實平易的班風(fēng)班貌。
3、提醒家長不要流露攀比好強的言行。
家長是孩子“第一人教師”，天真幼稚的孩子會學(xué)習(xí)家長的優(yōu)點，也會學(xué)習(xí)家長的缺點，孩子喜歡簡單地重復(fù)成人的話，喜歡模仿成人的語氣和態(tài)度去評價他人與自我，所以教師要提醒家長不要流露出攀比好強的言行。
好家長心得12
看完《好媽媽勝過好老師》一書，收獲很多，本書的題目就一再提醒我：老師固然很重要，媽媽也很重要，不是說孩子開始上學(xué)了，將孩子交托給學(xué)校就萬事大吉了，媽媽仍須要盡上當(dāng)盡的責(zé)任，生下孩子，更要養(yǎng)育孩子，要照管和正確地教育孩子。作者在書中有不少觀點，對我很有啟發(fā)，分享如下：
第一，對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應(yīng)有幾個原則，其中之一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴(yán)重，會嚇著他們。這的確是我們大人要注意的，要學(xué)會控制自己的情緒，在孩子面前學(xué)會保持冷靜，不要嚇著孩子，孩子會受大人情緒的影響，會恐懼。
第二，教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護自己。比如，誠實地告訴孩子“打針有些痛”�；叵胱约核姮F(xiàn)象，有時大人會遮掩說：沒事，不疼。其實，這是不符合事實的，既說了謊，還容易造成孩子以后不再信任自己，不如告訴孩子事實，同時教導(dǎo)孩子要堅強，畢竟這是孩子完全可以承受的。
第三，分清“逗”孩子與“捉弄”孩子的區(qū)別。“逗”孩子應(yīng)該是以兒童的快樂為前提，成人把自己降低到兒童的情趣中，以兒童能理解和接受的方式，制造出讓兒童快樂的事件，其中包含著童心、快樂，甚至幽默和指揮。而“捉弄”孩子，則是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤、哭泣和害怕，它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱、擔(dān)憂和失落，增加孩子的社交恐懼和對他人不信任。作者針對自家孩子舉例說，寧愿得罪同事，不愿得罪孩子，結(jié)果不僅孩子受到保護，同事也能理解父母了。
第四，學(xué)會饒耍作者用給小板凳揉痛來說明，不要教導(dǎo)孩子復(fù)仇行為，比如孩子不小心磕碰到小板凳，孩子痛的時候，大人不要拍打小板凳以示出氣，在孩子眼中他也許不能辨別小板凳和人的區(qū)別，這種復(fù)仇行為教給孩子遇到不痛快就去責(zé)怪別人，導(dǎo)致不寬容和報復(fù)，不利于兒童心理健康。碰撞是雙方的事，要善待對方。不妨教導(dǎo)孩子說小板凳也受撞擊了，小板凳也會痛。一個能給小板凳揉痛的孩子，他對別人會有更多的理解和愛心，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益。“利己主義”和“孤獨”是同義語。一個只顧及自己利益的孩子，容易與孤獨為伴，家長要教導(dǎo)孩子如何做個好人，學(xué)會饒刷寬容和恩慈。否則，當(dāng)他們急于維護自己的利益時，人生中一些真正的利益卻悄悄消失了。
第五，家長身教影響大。當(dāng)家長教導(dǎo)孩子“給小板凳揉痛”時，別忘記自己要以身作則，當(dāng)孩子不小心犯錯時，要體諒、豁達(dá)，不要愛物勝過愛孩子，要讓孩子有“揉板凳”的品格，家長也要體諒孩子，包容孩子的一些行為。
第六，用充滿陽光的內(nèi)心感染孩子，信任孩子。只要大人內(nèi)心陽光，孩子內(nèi)心也會陽光。成人以干凈的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。比如，當(dāng)孩子在青春期時，對于孩子的情感，大人要有陽光的心態(tài)，作者認(rèn)為，“有男孩子喜歡你，說明你是個可愛的孩子，你對別的男孩子有好感，說明你也是個懂得欣賞他人的人。除去不安和自責(zé)�！笔聦嵣�，作者作為家長對孩子的引導(dǎo)帶來很好的結(jié)果。作者認(rèn)為，人是很容易受到暗示的，包括成人在內(nèi)，被暗示為品行端正、善良友愛，孩子就會自我肯定、品行健康。家長信任孩子，以陽光的心態(tài)來感染孩子，孩子會往正確的方向上走。
第七，要陪伴孩子閱讀。作者認(rèn)為“兒童的`天性喜歡閱讀，凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閱讀環(huán)境。要么家中很少買書；要么是買了書懶得給孩子講；要么是整天用電視機哄孩子，總之，孩子從小與閱讀是隔離的。”孩子之所以長大后不愛閱讀，與小時候的習(xí)慣有關(guān)，的確孩子常會找家長講故事，不要用電視打發(fā)孩子時間，要多多親子閱讀。
第八，陪伴閱讀時用書面語，不要用口語。作者認(rèn)為“好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語。”這對家長是很好的提醒，有時圖快，就用口頭語給孩子表達(dá)書中圖畫的內(nèi)容，但其實自己的口頭語畢竟不規(guī)范，不要圖省事，要按照規(guī)范的書面語給孩子讀故事，讓孩子學(xué)習(xí)規(guī)范的語言。此外，家長不要為了孩子不比別人落后和自己的要求強行讓孩子讀書，要巧妙地運用智慧讓孩子自己有興趣愿意閱讀。
第九，隨著孩子年齡增長，培養(yǎng)孩子閱讀文字的能力。作者認(rèn)為“文字是一種抽象的語言符號，可以刺激兒童語言中樞的發(fā)展，并且這種符號與兒童將來學(xué)習(xí)中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了，到課程學(xué)習(xí)中對這種符號的使用就熟練自如，這就是‘讀字’可以讓一個孩子變得聰明的簡單陳述。”優(yōu)美的文學(xué)作品可以陶冶孩子情操，而且可以真正提高讓孩子的寫作水平。讀古詩也是培養(yǎng)孩子心靈意境的一個選擇。
這本書還有不少作者觀點，絕大多數(shù)都給我非常大的啟發(fā)，包括家長不能生而不養(yǎng)，不應(yīng)與孩子長時間不見面等，作者舉了例子，從反面給讀者提醒，孩子不是動物，要多考慮孩子，不是為了自己的需要遣派孩子，等等。
非常感謝這次寶寶班的讀書活動，很感恩，在我很想讀這本書的時候，在讀書活動中看到這本書，內(nèi)容如我所愿地給我很多受益，愿更多家長協(xié)助老師培養(yǎng)更多身體健壯、心靈健康的新一代！
好家長心得13
20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會注重家庭、家教、家風(fēng)，增進家庭幸福與社會和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，制定本法�！�
總則第一條意義重大，體現(xiàn)了立法的主旨，從中能感受到國家對家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)與弘揚。
注重家庭、家教、家風(fēng)，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中“修身、齊家、治國、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場所，也是檢驗修身程度的第一場域。孟子說：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！薄洞髮W(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身。……自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本�！被仡欁约鹤x過的家風(fēng)家訓(xùn)書記，從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》，一直到清末的《曾國藩家訓(xùn)》，內(nèi)容自然可敬，但近代的《梁啟超家書》格外令人耳目一新。
寫《少年中國說》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
梁公愛中國之少年，也仁慈地呵護著子女，引導(dǎo)著子女按照他們自己的'意愿發(fā)展。在家書中，梁啟超教導(dǎo)孩子有責(zé)任感。他說：“人生與天地之間，各有責(zé)任。知責(zé)任者，大丈夫之始也；行責(zé)任者，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任，則是自放棄其所以為人之具也�！彼延袩o責(zé)任心看做事做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。所以他說“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過于旁觀者�！痹诩視�，梁啟超教導(dǎo)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度。他說，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問收獲，但問耕耘�！瘜沓删腿绾�，現(xiàn)在想他作甚？著急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無入而不自得，而于社會亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問得力專在此一點，我盼望你們都能應(yīng)用我這點精神。”在家書中，梁啟超教導(dǎo)孩子享受人生的樂趣。他說：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值，若哭喪這臉捱過幾十年，那么生命變成沙漠，要來何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺趣味，就在失敗里頭也感覺趣味�！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會�！彼膬号怖^承了他的這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。
責(zé)任、認(rèn)真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁啟超的9個兒女，人人成才，且各有所長，不得不說是梁公修身有道、齊家有方！
行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進法給家庭教育以方向，家庭有定力，國家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來，還需從傳統(tǒng)中吸取能量！
好家長心得14
昨日，我看完了一本《我要做個好孩子》，這本書里的主人公是一位六年級的學(xué)生金玲，女，剛過11周歲生日，身高1.55米，體重50公斤。她胖，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟，別人一看就喜歡。
我喜歡第十五章《爸爸的大魚》。
門鈴響了，金玲打開一看，一個比自己還高還大的一條巨大的魚站在她面前，她一下子愣住了，卉紫金玲的媽媽眼傻了。突然，大魚身后發(fā)出翁聲翁氣的聲音：請問這是不是金老師的家?是是的。拿著大魚的兩個小伙子快速的把魚放廚房，然后又告訴了金玲和卉紫魚從哪兒來和為什么給金亦鳴大魚，說完他們就走了，送走他們之后，金玲就立刻打電話向奶奶求援斧子，10分鐘后，奶奶已經(jīng)握著斧子趕到了，奶奶的.經(jīng)驗多，她拿斧子砍進魚背，將一個碩大的魚頭砍下來，魚腦袋一砍下來魚血便洶涌，卉紫和金玲奶奶又砍又剁，齊心合力，終于將一條大魚分成一塊塊的了。然后她們把魚塊分給了鄰居，剩下的自己家人分。
這篇故事告訴我們一個道理，做好人，做好事會有好報，金玲的爸爸金亦鳴為鄉(xiāng)下人做好事得到了好回報，金玲奶奶和卉紫又把魚塊分給了鄰居，一起分享東西是一件快樂的事情。
好家長心得15
近來我讀了許多書：《時代廣場的蟋蟀》、《塔克的郊外》、《愛的故事》......其中令我印象最深的就是《兔子坡》這本書。
書中的兔子坡本來是一個風(fēng)景秀麗、生機勃勃的地方，但后來由于人們都搬走了，沒有人耕耘管理，這里就變成了荒園：菜園里空蕩蕩的，連一根雜草也沒有;糧倉里空落落的，連一粒發(fā)霉了的谷粒也沒有......這里沒有了鮮花，沒有了綠草，沒有了新鮮的食物，沒有了歡快的笑聲......哎，真不知道這里的小動物們是怎樣過的。
忽然有一天，整個兔子坡沸騰了起來——新的一家人就要來了!兔子老爹想測試一下他們是壞人還是好人，于是就在新來的一家人行駛的車前裝作暈倒了。新來的一家人不但沒有碾傷老爹，并且還把老爹放進草叢，并在路邊立了一塊牌子，上面寫著：請愛護動物。老爹很高興，也放心了。
過了幾天，小兔子喬奇在玩的時候不小心受傷了，正巧被新來的人家看見了，新的一家人把小喬奇帶回了家精心調(diào)養(yǎng)。其他的小動物們都以為小喬奇被新來的人家搶走了，并且傷害了喬奇。于是小動物們開始報復(fù)，肆意踩踏新來的人家的菜園......新的人家又種了一遍地，并且在菜成熟的時候，把傷好了的喬奇帶出來，還把菜都割了一些，請小動物們吃個飽。小動物們被感動了，從此和這家人和睦相處。
作者把書里的小動物們描寫得栩栩如生：有活潑可愛的小喬奇、杞人憂天的老媽、咬文嚼字的老爹、固執(zhí)不已的波奇......每當(dāng)閱讀這本書時，我好像親眼看見了他們。
小動物們開始時誤解了新來的人家的做法，后來終于真相大白，這是我想起了一句諺語：路遙知馬力，日久見人心。如果小動物們別太早對新來的`人家下結(jié)論，多觀察一段時間，就不會造成對他人的誤解了。所以我們在學(xué)習(xí)生活中如果遇到類似的事情，千萬不要急于下結(jié)論，一定要多做調(diào)查研究，用事實說話，避免出現(xiàn)冤假錯案。
新的一家人的行為最后感動了小動物們，是小動物們意識到了自己的錯誤，從而核心的一家人和睦相處。新的一家人看到小動物們對菜園的破壞，并沒有像從前的那些人一樣咒罵和生氣，只是一聲不吭的將菜園又重新耕耘了一番，并且在蔬菜成熟的時候毫不吝嗇的請小動物們飽餐了一頓，這可是很少數(shù)人能做到的呀!與人相處一定要以誠相待，并且要寬以待人，這就是我從這本書中學(xué)到的重要的一點做人的道理。
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