[優(yōu)選]教師培訓心得

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編整理的教師培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得1

　　在教育教學實踐中帶著各種各樣的問題，渴望以全新的、全面的方式改進教育理念和教學方法，我參加了廣安市小學英語骨干教師遠程培訓。即將到來的培訓讓我受益匪淺，包括概念的洗禮、理論的提高和知識的積累，還有學生之間的互動交流和教學技能的增長。我對教師的心理健康、職業(yè)道德、職業(yè)素質和教學技能有了新的認識。

　　“逆水行舟，不進則退”；說實話，我曾經有過職業(yè)倦怠，非常困惑。經過這次培訓，我找到了自己的方向，并確定了自己的目標。這種訓練可以說是對我靈魂的凈化，它使我消除了浮躁，真正感受到教育是一種充滿智慧的職業(yè)，并深深意識到我的責任。我不僅從專家和學習者那里學到了教學技能，還學到了如何成為一名教師。我從這次訓練中得到的是我人格的提升和生命的升華。

　　首先，完善的課程安排讓我耳目一新

　　我聽了十二場精彩的講座，包括公共通識教育、學科專業(yè)和小學英語專業(yè)課程。在每一次演講中，我都能感受到他們的奉獻、熱情、開放和平易近人的`態(tài)度，他們帶給我們的演講，或深刻，或睿智，或冷靜，或思辨，都滋潤著我的心。專家們以生動的事例、豐富的知識內涵和精湛的理論闡述，極大地改變了我的教育教學觀念。講座的材料在我心中掀起了波瀾，激起了我內心的感應。一些教育和教學的例子使我同意并引起了我的思考。它使我能夠從理論層面解釋我在教育教學中遇到的一些現象，也讓我反思我平時的課堂教學。要學習和提高的地方太多了。

　　小學英語教學中最常用的五步教學法：熱身（引導或準備）、演示（演示或新教學）、實踐（實踐）、制作（靈活或擴展應用）、評估（測試或評估），理解更清晰，如何設計和分析未來有效的課堂教學提供了更清晰的思路和方向，課堂教學方法也得到了改進。

　　II。專家指導促使我轉變教學觀念

　　要跟上新世紀教育教學的步伐，首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，師生關系的良好建立是教育教學活動成功的開始。因此，我們必須改變傳統(tǒng)教育中“唯師自教”的師生觀，構建一種相互尊重、相互信任、相互理解的新型平等民主的師生關系。在課堂教學中，我們應該打破教師主課堂的做法，徹底拋棄沉淀在教師內心深處的傳統(tǒng)觀念。教師尊嚴思想使學生在課堂上不敢多說、不敢質疑，極大地抑制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。只有更新教師觀念，讓學生提出自己獨特的見解，為學生創(chuàng)造一個和諧寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、快樂、共享民主的教學氛圍。

　　王曼毅先生的細節(jié)決定成敗，我對此感觸頗深。唯一的例外是她說外教的課堂風格值得我們借鑒。我非常同意她的看法。美國教師在自學英語時，能生動地記住聽和說的情景：他們默默地保護學生的自尊，培養(yǎng)學生的自信，淡化學生在課堂上的錯誤，當學生犯錯誤時，他們從不改正，但親切地說正確的表揚鼓勵的話總是掛在嘴邊，注意課堂的趣味性，表達非常夸張但嚴謹，對學生的示范發(fā)音非常到位。與我自己的教學相比，總有一些不盡如人意的地方。教師的教學工作是引導學生，啟發(fā)學生。今后，我會適當運用夸張活潑的面部表情和肢體語言與孩子們進行交流，甚至融入故事情節(jié)和活動主角中，努力在生動有趣的課堂中與孩子們共同提高。

　　三、分享和交流有利于拓寬學習視野

　　“來自其他山脈的石頭可以攻擊翡翠”在培訓和學習期間，我遇到了許多新同學。他們都有豐富的教學經驗，我很榮幸能與他們討論教育教學中的問題和感受。在培訓活動中，大家在網上的討論和交流是如此的熱情、真誠和簡單。每個人都懷著激動的心情寫了一首難忘的樂章。它聚集成一陣陣鼓舞人心的號角來支持和激勵我。我總是不敢放松和停留。

　　聆聽專家講座和課堂沙龍，踴躍發(fā)言，努力與他人進行更多的思維碰撞，大膽陳述自己的觀點和想法，與其他學生交流和討論教學中困惑的難題，以便向他人學習，開闊視野。

　　四、只有課后冥想，感受同樣的身心健康，我們才能快樂地工作

　　做一名身心健康的教師，培養(yǎng)身心健康的學生。專家們對心理健康的分析，以及教師心理問題的揭示和調整方法的指導，我不禁開始審視自己，提醒自己要調整職業(yè)認知，不斷調整心態(tài)，正確對待升職和工作，快樂生活。不要在生活中做一個“怨恨的妻子”，更不要在工作中做一個“怨恨的老師”。從靈魂深處愛學生，尊重學生，容忍和理解學生的成長錯誤，不僅要關注學生的成績，還要關注他們的身心健康，讓孩子健康快樂地學習和成長。

　　經過這次緊張而短暫的訓練，我必須重新審視自己。作為一名小學英語教師，我必須不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)知識和技能，不斷充實自己，開闊視野，解放思想，開拓自己的新視角、新領域、新領域，實現自己的人生價值。在今后的教育教學工作中，我將進一步學習教育教學理論，盡快消化吸收所學知識，開拓進取，將本次培訓中的經驗和方法運用到教育教學中，轉化為自己的教學實踐，探索創(chuàng)新，并盡快探索出一種切實可行的適合自己的教學理念，以形成我相對成熟的教學、科研和教學風格，不斷提高自身的教育教學水平，努力成為一名專業(yè)知識豐富、技能熟練的優(yōu)秀教師，健康的人格和心理。學習是無限的。我將在探索中尋求學習、培訓和發(fā)展的改進。我一直追求的原則是：愛戰(zhàn)斗就會勝利！

教師培訓心得2

　　十月金秋，清風送爽。滿懷著激動與渴望，我們xx小學三位老師踏上了南下的征途。目的地是六朝古都xx，內容是參加xx教育學院主辦的xx省第十六期小學語文骨干教師高級研修班培訓。我把我校此次外出學習組織取名為"三人行學習小組"，大圣人孔夫子說："三人行，必有我?guī)熝伞?

　　"三人行"之中，我最為幸運。到xx小學還沒有兩年，領導就給了這次高級別的學習機會，我十分感謝；接觸小學教學一年多時間，就作為小學語文骨干教師參加培訓，我已覺汗顏。于是，我倍加珍惜這次學習的機會：專心上課，勤于思考，認真記錄，虛心請教。在這短暫的一周時間里，培訓班的領導和老師們對于我們教學中的迷惑與不足，開出了一副副妙藥良方，讓我受益匪淺，我的思想得到了洗禮、心靈得到了震動、理念得到了革新。

　　時間漸行漸遠，有些東西的印象早已模糊。然而，我的學習筆記依然鮮活存在，展開來，專家名師的可敬身影猶在眼前，諄諄教誨響在耳畔：xxx教授的講座，體現了他對語文課改理念與實踐的深入思考，讓我認識到語文課改取得了成績，也還有不足之處，還需要一線教師積極參與其中，使其更加完善。

　　xxx老師的講座，體現了他對"高效課堂"的新認識，讓本站感受到他周身迸發(fā)出的智慧和激情；xxx校長的講座，熱情激昂中透著幽默風趣，他對當下作文難做了求解，讓我對作文教學有了進一步認識，了解了學生習作的基本原理，掌握了一些科學有效的習作指導方法；xx老師對小學識字教學的精彩講座，讓我看到了一個成功教師成長的足跡，體會到她的魅力，讓我感悟到她對語文教學的鍥而不舍的追求；xxx教授指導語文教師對課程的科學領悟，使我明白了課程設置不是教師遙不可及的、我們也能參與到課程改革中來；xxx老師的講座，深入淺出，旁征博引，他的語言給我們呈現了自己在科研中的`智慧和淵博的知識，讓我們從更高的層面認識了科研的價值和意義……

　　太多太多的教誨，太多太多的感觸，我只能用我的筆選其重點表達我的學習感受。

教師培訓心得3

　　20xx年10月13日至12月7日，我參加了國家教育部在清華大學舉辦的中等職業(yè)學校《電子技術與應用》專業(yè)骨干教師了國家級培訓。 感謝學校領導給我這個寶貴的學習機會，感謝國家對中職教育的大力扶持，在清華大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，聆聽了專家精辟的講座，學習了名師的教學方法，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的培訓學習，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的基礎。現將兩個月來的學習總結如下。

　　一、骨干教師國家級班培訓學習雖然已經結束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略了現代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領略到名校、名師的風采。清華大學是我國著名大學，其電子專業(yè)在全國處于領先地位，曾參與多項國家重點項目的開發(fā)研制工作。清華大學培訓中心的主管領導對這次培訓非常重視，明確要求做到 “嚴密組織實施、嚴格培訓質量，提供優(yōu)質服務”，組織專家、知名教授反復研究探討培訓方案，明確培養(yǎng)目標，使整體培訓方案合理、針對性強。學校為我們配備了最強的師資，如本校的張學政、李鴻儒、許忠信、韋思健、王天曦、王豫明等高素質的知名專家、教授，山西運城的劉晉峰老師，天津職師的教授唐承業(yè)等專家來擔任教學工作，還請各大出版社的編輯給我們講座，名師的精心指導、淵博的專業(yè)知識、精湛的技能培訓和誨人不倦的精神給我留下了深刻的印象。

　　二、設置的課程在內容和形式上非常合理，我在這次知識海洋的暢游中，充分吸收養(yǎng)分，在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都收獲巨大。此次的培訓主要包括教學理論、專業(yè)知識、實踐技能、企業(yè)教育等四大模塊。

　　1、職業(yè)教育理論和教學方法的收獲

　　在開學的第一天，清華大學培訓中心領導趙之璋主任就做了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中，我深切感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，真切感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。 此后，我系統(tǒng)學習了“焊接基礎知識”、“國際焊接標準”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。通過這些課程的學習，我不僅進一步了解和熟悉了有關職業(yè)教育的理論、教學方法，開了眼界，觀念上得到更新，而且還具體的熟練掌握了電路板的制作，學會了使用電子多媒體軟件，我制作的SMT收音機、多功能充電器、機器貓、尋跡小車都一次成功，通過此次培訓，使我對我國的職教政策、法規(guī)及職教發(fā)展的現狀有了更全面的了解。我相信，這些理論和方法將會在我今后的職業(yè)教學工作中起著重要的指導和幫助作用。

　　2、 專業(yè)知識的'理論學習和實踐技能學習的收獲

　　在專業(yè)理論和技能方面，我學習了單片機的原理和應用、單片機的開發(fā)與實踐、電子系統(tǒng)綜合設計、EDA技術、虛擬仿真實驗技術、FPGA、PSOC等先進的軟件。我們參觀并使用了國內先進的電子實驗室，使自己的專業(yè)知識得到了更新和提高。在專業(yè)知識的海洋中，我努力吸取每一滴養(yǎng)分，勤奮地享受著這知識的盛宴。專業(yè)知識的廣與深，讓我深感以前知識的不足和老化，我感到興奮，也感到吃力，我除了天天堅持認真聽課，多做筆記，勤問勤動手。在學習中，我被老師的淵博的專業(yè)知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已。在他們身上，治學的嚴謹和誨人不倦的精神竟然結合得那么完美，我真切感受到了名師的風采，這些都會成為今后我學習的楷模。

　　3、 實踐與專業(yè)技能的收獲

　　在培訓期間，培訓中心組織我們到清華大學的電子實訓基地，參觀了SMT的生產流水線和工業(yè)大批量生產電子板的工藝，了解整個生產流程，聽取了實驗室教師的介紹，并親自體驗了現代企業(yè)的生產過程和生產工藝，了解了現代企業(yè)對電子人才需求和培養(yǎng)的方法，探討了學生就業(yè)、擇業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，的確開了眼界，也真實感受了生產企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨的職業(yè)培訓新任務，為今后回到學校向學生開展就業(yè)指導有著非常重要的意義，

　　4、 綜合研修過程中的收獲

　　本期參加培訓的學員來自全國各地，其中大部分是各所中職學校的學科帶頭人，部分還是領導，大家對職業(yè)教育都有相當的了解，為此，學校特意安排了幾次學員在教研交流會上，專家教授們、全國各地的學員們都踴躍發(fā)言，通過互相交流，探討了國家職業(yè)教育發(fā)展前景，職業(yè)教育在各地的現狀，職業(yè)學校目前面臨的新問題的難題、電子專業(yè)發(fā)展的方向及探索職業(yè)教育改革的成功過程中取得的新經驗等等，為今后回校開展電子專業(yè)的課程改革提供了有益的借鑒。思想在碰撞中產生出許多的火花，我既學習到了新經驗，以后工作中可以借鑒，又增強了克服困難的決心。

　　三、班主任的服務意識和素質

　　此次培訓學院的領導和老師對我的學習和生活非常關心，尤其班主任高建興老師工作盡心盡責，對我們的關懷真可謂是無微不至，對清華的學習留下了一個美好的印象。每次出外參觀，班主任都會跟隨前往，沿途熱情介紹風土人情、提醒注意事項。每天為我們做許多的雜事，他那對人懷有愛心的工作境界和人生境界將永遠激勵我熱愛工作、熱愛生活。他們?yōu)槲医窈螽敽冒嘀魅螛淞⒘艘粋�光輝的榜樣。

　　雖然只有短短二個月時間，但是帶給與我們的啟發(fā)和經驗,卻是一筆永久的精神財富,是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙，它讓我知道我知識面和技能存在很多不足，今天開始我們的心中永遠亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索，培訓沒有真正的畢業(yè)證，因為今天的結束就是明天努力的新起點。

教師培訓心得4

　　我校舉辦了教師培訓工作，通過兩天緊張而充實的學習，我受益匪淺，讓我認識到作為一名中職教師，就必須懂得如何去提高課堂教學的能力與程度，以及懂得走進學生的生活圈子發(fā)現每個學生的“閃光點”。下面談一下我對這次培訓的認識體會。

　　一、積極投入到教學中

　　通過學習，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。因此若想真正讓學生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預設出來，把每個細節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學生更愛學了，興趣有了，效率當然就高了。

　　二、成為一名“有心的教師”

　　1、我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，熱愛本職工作，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)�，F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，和責任，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

　　2、對待學生必須要有愛心。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分。因此我們教師對這些所謂的.“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

　　3、教師是父母，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要多走進學生的生活，跟學生談談心、多接觸。因此除了關心學生的學習外，也應該多關心學生的生活，多關心學生的身體、心態(tài)等，多了解學生需要什么、想什么，多觀察學生平時的舉動。也可以嘗試著以長輩、朋友的身份跟學生融合成一團。從而博取學生的信任，讓學生毫無保留地向你傾訴心事或打成一片，這樣的話會更便于教學管理了。

　　三、增強自身師德修養(yǎng)

　　一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。而且教師之間應該多接觸、多交流，相互學習，不斷提高自己的水平與能力，成為一名更出色的教師。

　　這次的培訓中，我們各位老師都毫不保留地把自己的教學經驗、班主任經驗講出來，相互交流，相互學習，相互總結，得出更好更適合自己班的方式方法。通過這次學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領先，智能并重，形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領導，在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

教師培訓心得5

　　成都七中萬達學校是一所怎樣的學校？剛剛進入這個集體的我一直很茫然，而今天的學習讓我逐漸有了認識。陳校長對我們成都七中萬達學校的建設的設想是“承續(xù)百年名校優(yōu)良傳統(tǒng)，奠基七中萬達世代輝煌”，這個標題給了我了解七萬的一條途徑，便是從細品七中文化入手，抽絲剝繭一窺七萬究竟。

　　通過教育專家姚文忠老先生和曾任成都七中校長的王志堅校長的字里行間我慢慢的品讀著成都七中這所百年名校的文化底蘊，七中的十二字辦學傳統(tǒng)就是這場品讀的出發(fā)點：“啟迪有方、嚴謹治學、愛生如子”，姚文忠老先生說啟迪是中國傳統(tǒng)教育的精華，也是現今老師同學生對話時應當使用的方式，而可以做到有方法有智慧的啟迪學生就是我們在將來的教學過程中要不斷摸索不斷前進的；嚴謹治學指的.是要拿出做學問的心態(tài)，用扎實的專業(yè)功底、勇敢的創(chuàng)新熱情和無私的服務精神去講課、去教研；愛生如子則是身為一名教師當擁有的師德，視學生為自己孩子，帶著理智的愛給予學生需要的教育和關懷。這十二字里面的內涵遠遠超過我所寫的這寥寥數字，它們是成都七中百年的積淀，它們也時刻警醒著我何為教師。而如何做一名成都七中萬達的教師，就需要了解七萬，知了自己所處的是一個怎樣的環(huán)境，又如何把自己的理想同七萬的藍圖交疊。陳校長的講話給了我啟示，陳校長一直在強調一個詞——堅持，在開拓七萬新前景的幸苦時要堅持，這樣才能看見學生成才，看見自己成長，看見學校發(fā)展；還要在面對各種物質享受時堅持，不要做一個急功近利的人，膚淺的把成功定義為名利地位，要享受教學過程中帶來的愉悅，所有的付出都會在恰當的時候給予我們回報。七萬擁有成都七中這樣優(yōu)秀的學校領頭、擁有萬達集團這樣的優(yōu)秀企業(yè)支持、還有金牛區(qū)的重視，這樣多優(yōu)質的資源擺在我們新進教師的面前，我想自己必須拿出足夠的珍視和勤勉才配稱自己為一名七萬人。

教師培訓心得6

　　作為一名幼兒教師，教師是否具有對話意識和對話精神，是否與兒童保持一種對話的關系狀態(tài)，都可以在教師與兒童的共同活動中，在教師對兒童的態(tài)度中表現出來，在教師對兒童的有意和無意的行為中表現出來。我們不得不承認，在兒童面前，教師是會處于一種優(yōu)勢地位，兒童處于弱勢地位。從對話的角度看，我往往會形成不利于對話的局面，為什么會這樣呢?

　　一、“穿新鞋走老路”

　　在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度，停留在皮毛上，如：我們一再強調要“蹲下來”看幼兒，實際上就是指尊重幼兒，真誠的對待幼兒的精神情感世界。而有些教師的做法是：從動作上真的蹲下來了，但卻做著訓斥孩子的事，類似這樣，即使老師的高度降的再低，幼兒也不會感到絲毫的平等，從而影響到教育的實施。

　　二、家長的言行，對幼兒是暗示

　　如今社會，獨生子女成了家中的掌上明珠，大多數父母忙于事業(yè)，部分是老人帶，還有的是請保姆帶，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”。有的會當著孩子的面說：“老師，您的話就是圣旨，您好好說說他，他就聽您的”等等。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會產生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關系的，從而影響到教育。

　　三、教師缺乏對話意識

　　過去，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者，而幼兒把教師看作是知識的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在，師生關系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動中，經常出現兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對不對?;” ……好不好?等問題隨聲附和――“是!”、“對!”、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應聲蟲”，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自己的思路;并通過回答問題“是”、“好”、“對”來判斷他們是不在跟隨自己的思路，教育活動成了“告知性”的活動，長此下去，兒童很可能形成一種惰性或對教師的依賴性，這種損害是任何現在知識都無法彌補的。

　　現在，多種形式、自由式的教育觀盛行，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程，它表現于教師與兒童在活動中的對話關系，而師幼間的對話關系本身就是一種教育的體現。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手，提高自身素質，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

　　幼兒教師培訓心得4

　　這幾天，我有幸參加了“國培”幼兒教師培訓，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。

　　開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到群眾的.溫暖。

　　我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。

　　張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關于“幼兒園教育領域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領域中存在的問題，以及應對策略，使我明白了這次培訓要解決的問題是什么?培訓的目標是什么?我需要怎樣做才能成功地開展培訓，使我有實實在在的收獲?

　　袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自我成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅僅要具備過硬的教師的'專業(yè)知識與教育教學潛力，還務必走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

　　富有實踐經驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導好處，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，此刻我明白了：教育教學案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的故事、區(qū)域活動現場的故事、游戲活動現場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自我分析問題、解決問題的潛力。

　　總之，這次培訓我受益匪淺，我十分教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應有的貢獻。

教師培訓心得7

　　作為一位參加工作不久的教師，近期的青年教師培訓，就像雪中送炭及時的給與我工作上及生活上的指導。20xx年9月20日，工會組織了青年教師培訓，邀請了進修校校長徐老師進行了培訓。

　　這次培訓中徐校長提出“追求職業(yè)幸福，塑造完美人生”的教育理念。在培訓中，他提出的了幾個問題，

　　1、“為什么選擇教師？”也許從最初的懵懂選擇職業(yè)，到現在慢慢熱愛這個職業(yè)，它讓我深有感慨，家長的信任，學生求學的熱切眼神，讓我感覺這份職業(yè)沉重的擔子。

　　2、“要做什么樣的教師？”我希望成為一名學生熱愛，家長滿意，學校得意的老師，教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。

　　3、“怎樣才能成為心目中的教師？”我心目中的教師應該是關愛學生，親切和藹，“沒有愛就沒有教育”。教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優(yōu)的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

　　讓我對將來教師職業(yè)規(guī)劃有更深認識的是徐校長的另一番話“近距離看教師，要想到你要做什么樣的教師，以謀生為目的、以教育為目的或者以愛為本的老師�！痹谖业某砷L過程中，老師對我的影響很大，尊重學生，保護學生的自信自尊，對學生將來的成長有很深遠的影響。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領會了關愛每一個學生，在生活上關心學生，在學習上幫助學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的'閃光點，只是有的沒被發(fā)現。這就需要我們教師在平時的工作中細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生積極參與，期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生，用愛的情懷關注學生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內涵至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績,成為一名出色的教育家。

教師培訓心得8

　　我很榮幸地成為了一名教師教師，帶著自己新的理想和目標開始了新的人生征程。為了使我們這批新教師盡快適應新的環(huán)境和工作，提高自身修養(yǎng)和素質，教學處為我們安排了一系列入職思想和技能的培訓。包括新教師入職培訓，新課改培訓，在此簡單的說說自己最近一段時間的感悟：作為剛剛上崗的新教師，由學習型的人轉變?yōu)閷W習兼實踐型的人，要學的東西太多。所以通過培訓，知道對自己的職業(yè)進行規(guī)劃，進而引導自己，督促自己，更好地在這一階段學習、積累與反思，以取得更大的進步，是非常有必要的，舊的教育理念只關注少數學生的能力培養(yǎng)，不利于學生的個性發(fā)展，不符合時代發(fā)展的需要。

　　而通過國培培訓，我對新的教育理念有進一步的理解，即強調以學生為本，面對全體學生，關注每一個學生的發(fā)展，教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會發(fā)展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，個性發(fā)展快慢也不同，各種潛能未挖掘，如果只關注少數人的能力培養(yǎng)，放棄對大多數學生的.培養(yǎng)，阻礙學生個性發(fā)展，這與國家的發(fā)展，與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們全體教師要轉變教育理念關注每一個學生的發(fā)展，為促進全體學生的發(fā)展努力，作為一名新教師，更應該樹立嶄新的教學思想，不要盲目跟風。這也是自己應該長期堅持奮斗的目標。

教師培訓心得9

　　幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的.發(fā)展。

　　幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題�！队變阂蝗丈�活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

　　幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。

教師培訓心得10

　　前幾天我有幸參加了準格爾旗聽課學習活動。聽了四位老師的課，我感觸很深，收獲頗多。

　　第一節(jié)是馬亭亭老師的新授課《倍的認識》。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是陳仲老師的新授課《倒推法解決問題》，這節(jié)課老師充分調動學生學習積極性，注重發(fā)展學生的思維潛力。第三節(jié)課是邢堯老師的《植樹問題》，這是一個朝氣蓬勃、充滿激情的教學。第四節(jié)課聽的是張建雄老師的《圓的.認識》。

　　在聽課的同時，我回想到了我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：

　　1、體現課標精神，重視營造愉快課堂。透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

　　2、體現數學與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。新課程標準要求孩子的學習資料是現實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。

　　3、體現主動性學習，重視學生的動手操作。在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

　　4、體現常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實�？v貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。

　　5、體現教學資源優(yōu)勢，重視現代信息技術的應用�，F代信息技術的發(fā)展對數學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自我的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

　　總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。

教師培訓心得11

　　本學期，我有幸參加了教育局組織的全縣初中物理教師培訓計劃活動，與來自全縣從事物理教學的學科帶頭人、骨干教師等60多人一起學習交流，聆聽了湖南師大附中鄧老師的實驗教學專題講座、周老師的物理課程標準解讀，蔣老師的”導學案”的編寫與優(yōu)化，鄧老師和蔣老師的實驗教學與觀摩，通過一周的學習觀摩，我開闊了眼界，增長了見識，更多地收獲了好的教學方法、教學經驗，現將培訓體會總結如下：

　　一、精心演示是實驗教學的基礎，充分利用實驗資源是誘發(fā)物理興趣的情感教學。教師能靈活地運用實驗教學資源與教材，處理知識點，與信息技術其他學科整合，提高課堂效率。教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學生接觸學習很多的信息，而在有限的時間內向學生傳授大量的信息量、實現學科滲透、乃至調動學生各種感官參與學習是難以實現的。利用信息技術能演示現有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學生在輕松的環(huán)境下學習知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學生感受，降低了教學難度。以計算機網絡為主的信息技術為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術與物理學科教學有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學習很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應該及時、多樣；在給予學生展示自我風采的機會時，應該讓學生充分、徹底的進行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學生交流的時間太長，影響了聽課的效果；有些教師在設計上還是以問題作為引線，讓學生順著教師的思路走。

　　二、自制教具在初中物理實驗教學中具有重要的意義。目前，隨著教育理論的不斷深化，實驗教學作為學生直接認識自然、了解自然事物發(fā)展變化基本規(guī)律的重要工具，作為自然教學的重要組成部分，正越來越受到人們的重視。自然實驗教學運用得好，不僅有利于學生更好地獲取知識，而且對提高學生諸方面的技能和能力，培養(yǎng)學習興趣和愛好及形成良好的科學素質等都有著極其重要的作用。因此選擇和運用好恰當的實驗教具，就成為上好實驗課的關鍵一環(huán)。隨著自然教學改革的不斷深入，教學內容也在不斷變化。傳統(tǒng)的實驗教具已跟不上教材變化的需要，很多在教材中已不適用，急需補充新的教學儀器與實驗器具，自制教具就成為教師填補這一空白的重要手段。通過學習師大附中鄧老師長期應用大量自制教具的教學實踐，感覺到它在搞好實驗教學、提高學生素質方面有著以下的重要作用。

　　一、自制教具一般具有取材容易、經濟的特點可大量利用現代生活產生的廢棄物，而且制作都比較簡單、方便，有利于師生共同完成。這不僅容易做到人人動手實驗，還有利于培養(yǎng)學生的求知興趣、動手能力及創(chuàng)造精神。例如飲料瓶、易拉罐、吸管、小藥瓶、泡沫塑料、塑料片等都是師生共同制作自制教具的常用材料。

　　二、自制教具的趣味性是吸引學生注意力的.極好手段趣味性對增強學生的好奇心，激發(fā)學生學習的積極性，主動性方面具有舉足輕重的作用。所以教師在今后的教學當中，能夠利用相關的材料制作自制實驗教具并應用于課堂中將會是創(chuàng)新之舉。三。對有了更深刻的體會，對”導學案”的編寫與優(yōu)化有了更進一步的認識。通過學習，我覺得新課程標準有了如下變化。第一。相關章節(jié)有了一定的調整；第二。相應知識的難度有了一定的改變；第三，增加和刪減了相關知識。由于對標準有了更進一步的認識，我心中更有數了，將在以后的教學中切實執(zhí)行新課改要求，讓學生學習的輕松愉快。著力培養(yǎng)學生自主學習能力和創(chuàng)新素質，以及培養(yǎng)學生實踐能力。同時聽了蔣老師關于”導學案”的編寫與優(yōu)化的講座以后，對”導學案”編寫的流程步驟，側重點有了更進一步的認識。

　　總之，通過此次培訓學習，我的確感到長了許多見識，教學思路靈活了，對自己的教學也有了新的目標和方向。相信隨著新課改的不斷深入，自己在物理教學方面將會不斷地成長。

教師培訓心得12

　　高中數學的學習是從測量學生的發(fā)展性學習和創(chuàng)造力來評估的�？疾鞂W生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、以及運用數學知識和方法分析問題和解決問題的能力。

　　考察數學基本思想和方法

　　基本思想包括：

　　函數與方程思想，數形結合思想，分類討論和等價轉換思想。

　　方法是指：

　　邏輯方法，如分析法、演繹法、歸納法和反政法等;

　　具體數學方法，如配方法、換元法、消元發(fā)、待定系數法和數學歸納法等等。

　　高考數學的命題設計框架

　　高中數學的學習主要是積累掌握和應用基本的思想和方法、高考主要考察基本知識點的'學習。需要考生具備應用、學習、探索、創(chuàng)造四方面能力。

　　高考數學的應試方法——觸類旁通，融會貫通

　　一、審題解題，積累解題經驗。

　　從容不迫審題，審題多花一分鐘，解題少碰幾次壁。

　　二、總結反思，提煉解題方法。

　　總結題目解法原理、過程，重點和方法適用范圍。

　　尋找新老題目之間聯(lián)系。歸納這一類題解答方法。

　　做完典型題目，發(fā)現典型解法及時總結。

　　三、默想記憶，催生解題靈感。

　　首先，若覺得題目生疏，則主要憑思考解答，若覺得似曾相識則主要憑記憶解答。

　　成績優(yōu)秀者多憑記憶解題，又快又準。成績一般者多憑思考解題，既慢且易錯。

　　其次，默想記憶整個解答過程，題目突破點，易錯點等。

　　最后，一分的記憶減少十分的思考，考試時思如泉涌，隨手拈來，又快又準。

　　高中數學學習規(guī)劃——高一基礎、高二關鍵

　　一、認識初高中數學特點的變化

　　數學語言更抽象，思維方法更理性，知識內容整體數量大，知識更獨立。

　　二、改變觀念

　　好的高中數學學習方法的養(yǎng)成很關鍵。

　　三、提高聽課效率是關鍵

　　做課前預習，能科學聽課，耳、眼、心、口、手，面面俱到!

　　注重講課開頭結尾，把握好邏輯思維。

　　四、做好復習和總結工作

　　及時復習回憶復習，單元復習，單元小結，練習題。

　　五、培養(yǎng)自己各方能力

　　邏輯推理，抽象思維，計算，空間想象，分析解決問題能力等等。

　　六、模塊式教學

　　分知識點學習。

　　集合，函數，不等式，立體幾何等等知識點的模塊式學習。

教師培訓心得13

　　本人參加了為期十天的暑期教師培訓。學習期間，有幸傾聽了各位專家的精彩講座，先進的師德師風和教學經驗，讓我受益匪淺。

　　經過這次培訓，我得到了以下幾點的'收獲：

　　首先，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了提升。在培訓中，幾位教育專家都談到了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓我深深地感受到了自己在專業(yè)知識方面的匱乏，需要不斷地學習，充實自己的知識庫。同時，也讓我更加明白了，教師這個職業(yè)，不僅需要我們傳授知識，更需要我們具備較高的專業(yè)素養(yǎng)。

　　其次，專家們的講座，讓我深刻地認識到，在教育教學中，應該如何去做。在講座中，專家們用生動的例子，講述了他們所總結出來的經驗。讓我更加明白了，作為一名教師，應該如何去引導學生，如何去調動學生的學習積極性，以及如何提高教學效果。

　　最后，經過這次培訓，我深刻地認識到了，作為一名教師應該具備的師德師風。在培訓中，專家們講述了教師的師德師風，讓我更加明白了，作為一名教師，應該如何去愛學生，如何去關心學生，如何去尊重學生。

　　總之，這次培訓讓我受益匪淺，不僅讓我提高了專業(yè)知識，還讓我更加深刻地認識到了作為一名教師應該具備的素質。在今后的工作中，我將以這次培訓為契機，不斷地學習，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以期能夠更好地服務于教育教學工作。

教師培訓心得14

　　本次新教師崗前培訓時間從20xx年8月12日開始到20xx年8月18日結束。本次新教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，本次培訓課程設有如何上好第一課、新教師職業(yè)規(guī)劃探究、生成性課堂教學研究以及教師職業(yè)禮儀等內容，同時，還滲透了硬筆書法、演講與口才技巧、電腦手機微課制作等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間只有七天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說真的是終身受益。通過本次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

　　一、培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識

　　在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：

　　首先，教師是知識的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

　　其次，教師是學生的榜樣者�！皩W高為師，身正為范”。學生都有向師性，這實際上就是對老師的習慣模仿，所以教師一定要有一個良好的行為習慣。

　　第三，教師是學校的管理者。教師要有較強的組織領導，管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生更好的學習。

　　第四，教師是學生的父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。還要能夠容忍學生的不足，循循善誘，引導學生改正錯誤，走上正途。

　　第五，教師是學生的朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、教育心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予學生心理上及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

　　同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神。我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春，含辛茹苦、默默耕耘�！耙獝凵�如子”，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的.師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，比較扎實的專業(yè)理論功夫和業(yè)務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話、安慰的話、開導的話、實在的話；少說諷刺的話、冷淡的話、傷人的話、威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

　　二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略

　　在本次培訓中，通過教師業(yè)務專業(yè)知識培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備最基本的“六認真”要求，即認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。備課是上好課的一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材、備學生、備教法。要關注學生如何學，學到了多少東西。除了認真?zhèn)湔n外，還要善于在教育教學活動中進行總結和積累，還善于寫教學反思，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化和信息化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法，教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，學生為主體教師為主導，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我不斷努力地學習，努力地鍛煉，努力地進步……

　　三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力

　　在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是培訓名師對新教師的鼓勵。

　　一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等；

　　二是鼓勵我們要更加理性地認識自己，認識自己的角色；

　　三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師；

　　四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的潮流。

　　五是鼓勵我們成為優(yōu)秀的青年教師，爭取早日通過刻苦的基本功訓練，成為骨干教師，成為名師。

　　這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”相信在今后的教育之路中，我一定會扎實訓練基本功，以最好的狀態(tài)去教育學生。

教師培訓心得15

　　在本次培訓中，我不僅澄清了一些數學問題上的模糊認識，也對于如何貫徹課改理念、實現數學課堂教學的最優(yōu)化有了很好的指導。下面我將詳細談一下我個人的體會。首先，本次培訓讓我對一些過去模糊的數學概念有了更清晰的理解。通過專業(yè)老師的講解和示范，我對一些難以掌握的數學知識點有了更深入的了解。這讓我能夠更好地將這些知識傳遞給學生，并且能夠回答他們提出的相關問題。我相信，只有對數學知識有深刻理解的教師，才能夠在課堂上準確無誤地傳授給學生，并引導他們正確地掌握。其次，在本次培訓中，我也學到了如何踐行課改理念。課改并不是簡單地改變教材或者教學方法，而是要求我們從根本上改變教學理念和方式。培訓課程中，我們不僅學習了新穎的教學思路和方法，還深入探討了學生的學習需求和興趣點。通過開展互動式的.教學方式和啟發(fā)式的問題討論，我能夠激發(fā)學生的學習熱情，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時，我也意識到了評價方式的重要性，應該注重發(fā)現學生的優(yōu)點和潛力，并給予積極的鼓勵和指導。最后，本次培訓對我今后的數學課堂教學起到了很好的指導作用。我明白了教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引導者和支持者。我將更加注重與學生的互動溝通，傾聽他們的聲音和建議，不斷調整和改進我的教學方法，以提高教學效果和學生的學習體驗�？傊�，本次培訓給我?guī)�來了很多收獲和啟示。我將在今后的工作中不斷拓展自己的教學思路和方法，努力實現數學課堂教學的最優(yōu)化，為學生提供更好的數學學習環(huán)境和機會。

　　1、以前只對一、二年級教材有所認識，有所理解，對其他年級各冊教材之間的關系，知識結構，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的認識，新的理解：全套教材的知識結構是串串相接，環(huán)環(huán)緊扣，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現，所以每一個環(huán)節(jié)，每一個知識點都應該抓好，才能使學生真正的理解掌握所學知識。

　　2、本教材由“倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷解決問題的過程，采用教材中的教學情境，將課本數學變?yōu)樯�活數學，盡量創(chuàng)設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的，生活化“教學“自主探索、合作交流。是新課程倡導的重要學習方式“就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學”所以在教學中要注意從學生的數學現實出發(fā)。

　　我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控。

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