課程心得體會（錦集15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的課程心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課程心得體會1
每個孩子都是一顆閃耀的星星，有著無限的潛能和創(chuàng)造力。作為家長或老師，我們的責任是引導孩子們走向正確的發(fā)展道路，并激發(fā)他們的熱情和興趣。STEAM教育就是一種很好的方法，它結(jié)合科學、技術、工程、藝術和數(shù)學的元素，提供了一個創(chuàng)新和實踐的平臺，幫助孩子們培養(yǎng)解決問題和團隊合作的能力。在幼兒園的日子里，我有幸參與了一次幼兒STEAM課程，這讓我深刻地體會到STEAM教育的魅力與好處。
首先，幼兒STEAM課程激發(fā)了孩子們的'好奇心和探索欲望。在課堂上，孩子們被給予了自由探索和實踐的機會。他們有機會去動手操作，并通過試錯來學習。例如，在一次課程中，孩子們被要求設計和制作一個小輪車，他們需要思考如何合理利用材料和工具，以使輪車能夠行駛。在這個過程中，孩子們積極地思考、嘗試和探索。他們不斷調(diào)整設計，直到最終獲得滿意的結(jié)果。通過這樣的實踐，孩子們不僅學到了建筑、設計和機械原理，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維和問題解決能力。
其次，幼兒STEAM課程鼓勵孩子們進行自主學習和合作學習。在課堂上，老師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者，而是一個引導者和陪伴者。孩子們被鼓勵根據(jù)自己的興趣選擇學習的內(nèi)容，通過合作解決問題并分享自己的想法。例如，在一次課程中，孩子們被要求合作設計一個城市的模型。他們需要選擇不同的角色（建筑師、設計師等），并共同制定城市規(guī)劃，包括道路、公園和建筑物的布局。這樣的合作學習激發(fā)了孩子們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神，培養(yǎng)了他們的領導能力和溝通能力。
再次，幼兒STEAM課程促進了孩子們的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展。在課堂上，孩子們被鼓勵以自己的方式表達自己的想法，并創(chuàng)造出自己獨特的作品。例如，在一次課程中，老師給孩子們一個簡單的紙杯，并鼓勵他們想象一下紙杯可以變成什么。孩子們充滿想象力地將紙杯變成了各種各樣的東西，有火箭、鮮花、動物等等。通過這樣的活動，孩子們學會了創(chuàng)新和拓展思維，培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。
最后，幼兒STEAM課程培養(yǎng)了孩子們的自信心和自主學習能力。在課堂上，每個孩子都擁有自己的獨特優(yōu)勢，他們被鼓勵發(fā)表自己的意見和分享自己的想法。老師們會給予孩子們充分的支持和肯定，鼓勵他們勇敢地嘗試和探索。例如，在一次課程中，一個孩子設計了一個別人從未見過的獨特構(gòu)建物，他自豪地向大家展示，并解釋了他的設計理念和過程。通過這樣的經(jīng)歷，孩子們培養(yǎng)了自己的自信心和自主學習能力，認識到自己的能力和潛力。
總之，幼兒STEAM課程給予了孩子們一個全新的學習和成長平臺。它激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們進行自主學習和合作學習，培養(yǎng)了他們的解決問題和團隊合作能力。參與幼兒STEAM課程的經(jīng)歷讓我意識到，每個孩子都有無限的潛能和天賦，我們的任務是激發(fā)他們的熱情和興趣，引導他們走向正確的發(fā)展道路，并為他們創(chuàng)造更美好的未來。
課程心得體會2
隨著人工智能技術的逐步成熟和普及，越來越多的人開始接受并學習人工智能課程。作為一個人工智能課程的學習者，我也想分享一下我的心得體會。
首先，我覺得人工智能課程不僅是一種知識技術，更是一種探索性的學習方法。在課程學習中，我更多地接觸了一些新的概念和思想，通過對其進行研究和實踐，感受到了學習的過程和對人工智能的深入理解。人工智能課程涉及的`知識面非常廣泛，包括了機器學習、深度學習、自然語言處理、圖像識別等領域的知識，短暫的學習時間要了解全部的知識和技術是不可能的，如果想要更好的學習結(jié)果，需要有一定的經(jīng)驗積累和動手實踐的習慣，如不斷閱讀又好的博客文章、看相關領域的論文以及經(jīng)常思考和實踐相關問題等。
其次，在完成人工智能課程的學習中，最重要的是勇于嘗試和求知欲。在實際開發(fā)過程中，需要關注到一些特定的技術細節(jié)和具體的實際問題，需要從宏觀和計算機科學等角度來進行深入探討。一些原本認為是不可能的問題或者未知的問題都可以在實際處理中被解決，通過不斷優(yōu)化完成代碼，進而獲得更好的實驗結(jié)果。
最后，人工智能課程的學習結(jié)果往往不僅體現(xiàn)在自身的知識和技術水平上，更是對于未來關于人工智能領域的研究做出貢獻的能力。課程中會有一部分隨堂作業(yè)和畢業(yè)論文，因此如果想要獲得其它比較有價值的學位，如碩士或博士學位，那么除了課程本身的學習之外，還需要自學很多自己感興趣的領域，進而為研究做出更多的貢獻。
總之，人工智能課程良好的體驗和學習是相互依存的，要想從學習中收獲良好的體驗和成果，學習者需要有良好的自學能力和自我驅(qū)動的意識，并且要具備一定的實踐能力。只有將課程中學到的知識應用到實際問題中，進而不斷優(yōu)化總結(jié)，才能真正掌握人工智能知識，并取得更加優(yōu)秀的結(jié)果。
課程心得體會3
在這大二的第一個學期，我上了普通生態(tài)學這門選修課程，經(jīng)過老師的細心教導以后讓我有了很大啟發(fā)以及對大自然產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，下面就是我所產(chǎn)生的心得。
近些年來，隨著世界能源消費的劇步增加，生態(tài)環(huán)境不斷惡化，生態(tài)平衡不斷被打破，特別是CO2等溫室氣體排放導致日益嚴峻的全球氣候變化，使全球的氣候開始升溫，導致全球降水量重新分配、冰川和凍土消融和海平面上升，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還威脅人類的食物供應和居住環(huán)境。而且人類社會的可持續(xù)發(fā)展也因此受到了嚴重的威脅。
生態(tài)養(yǎng)雞場作為一個土生土長的貴州人，我最想談的生態(tài)問題當屬就發(fā)生在我身邊的事情了。也許在外地人看來，貴州位于中國西南部生態(tài)養(yǎng)雞場高原山地，境內(nèi)地勢西高東低，自中部向北、東、南三面傾斜，平均海拔在1100米左右，全省地貌可概括分為：生態(tài)養(yǎng)雞場高原、山地、丘陵和盆地四種基本類型，生態(tài)養(yǎng)雞場高原山地居多，素有“生態(tài)養(yǎng)雞場八山一水一分田”之說，是全國唯一沒有平原支撐的省份是世界上巖溶地貌發(fā)育最典型的地區(qū)之一，有絢麗多彩的喀斯特景觀，山清水秀四季分明、春暖風和、雨量充沛、雨熱同期。但是，那是當年的貴州了，以前貴州相對于全國來說是較落后發(fā)展地區(qū)，在之前的10多年前，工業(yè)還沒有現(xiàn)在的發(fā)達，環(huán)境也比現(xiàn)在好很多。依稀記得，小時候經(jīng)常去的那條河清澈見底，小魚小蝦什么的成群游來游去，各式各樣的蝦米與螃蟹，隨處可見。那時候最開心的就是晚上等著大人們從河里電來的各種各樣的魚，那意味著又可以吃上一頓豐富的天然無污染的美味大餐了。但那時候沒過多久在河流上方開了一家化工廠，化工廠那會可不敢向河里投放什么工業(yè)廢料，但是當化工廠廢料泄露之后，依然記得河流變了顏色，一大群一大群的小魚翻了白肚，那時候河流的自我清潔能力比較強，所以就慢慢的又回到了原來的樣子�？墒乾F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟的逐步提升，工廠，公路等的修建；沙場，礦場等的開發(fā)；人們對于樹木的`嚴重砍伐；后來，那條河就越來越容易干涸也容易有洪流，記得，前兩年發(fā)生了洪水，那條河沖走了好幾個年輕的小伙子。但是當時當?shù)氐囊恍┎块T也并沒有引起重視，直到現(xiàn)在，河流時不時斷流，河里面很難看見有活物，依舊沒有相關部門關注這個現(xiàn)象。
根據(jù)我又在網(wǎng)上查閱資料得知，由于貴州喀斯特地貌占全省面積的比重高達73%，且地形破碎、山高坡陡、成土速度慢、土層薄，土被多不連續(xù)、地表滲漏強、臨時性水分虧缺嚴重、現(xiàn)實生產(chǎn)力低、生態(tài)環(huán)境穩(wěn)定性差、敏感性強、生態(tài)養(yǎng)雞場環(huán)境容量小、土地人口承載力低，極易產(chǎn)生水土流失形成石漠化、抗災承災能力弱、植被遭受破壞難于恢復等這一系列不利于生態(tài)環(huán)境改善和農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的脆弱性特征，使其成為世界上生態(tài)最脆弱地區(qū)之一。由此，近幾年的貴州也出現(xiàn)了各種各樣生態(tài)方面的問題：
1、荒漠化日益嚴重。
2、土壤重金屬污染嚴重；
3、水土流失情況日益加重等等。
由此看來，現(xiàn)在的我們在生態(tài)環(huán)境方面，正在遭受著嚴峻的考驗。然而更堅定的說，這也是我們?nèi)祟愖约核斐傻�，我們應該為自己所做的行為買單。生態(tài)養(yǎng)雞場所以在我看來我們應該采取這些解決措施：
1、重點防治荒漠化；
2、積極育林造林，退耕還林；
3、積極治理地下水污染；
4、相關政府部門應當積極采取重要解決方式方法。
這些措施，不僅只是對于我的家鄉(xiāng)、我們貴州、更是對于我們整個大自然，乃至整個世界，都是非常有效的且厚利的。
學了這門普通生態(tài)學課程，我也更加深切的感知到大自然的美，生態(tài)環(huán)境應與我們?nèi)祟愊嗷ス泊�，生態(tài)養(yǎng)雞場世界才能更加絢爛的走下去。
課程心得體會4
通過這次學習，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵�，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長學校，使家長和老師面對面進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，可謂事半功倍。又如學校的家長開放日，讓家長看看孩子的課堂表現(xiàn)，老師傳授知識的方式和方法，從而使家長也能清楚孩子的優(yōu)缺點，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導孩子，幫助孩子改進。
二、培養(yǎng)良好的習慣，受益終身
習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變你一生，就從今天起，從形成良好習慣開始。在聽葉老師講解如何培養(yǎng)良好的學習習慣時，應該說是受到了一次很好的教育。在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家里則全靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現(xiàn)要求孩子定時睡覺、起床；做作業(yè)要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習
慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、理解、尊重孩子的'選擇；信任孩子，與孩子平等相處
曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
四、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點；另一方面，我們也應看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學習能力的培養(yǎng)。
學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長；希望學校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。
課程心得體會5
設計概論是一門綜合性的課程，旨在介紹設計的基本概念、理論和實踐。通過學習設計概論，我深刻領悟到設計的廣泛應用和重要性。設計不僅僅是美化產(chǎn)品或提供藝術體驗，更是解決問題、滿足需求和改善生活的工具。無論是工業(yè)設計、平面設計還是室內(nèi)設計，設計的核心都是創(chuàng)新和用戶體驗。因此，設計概論對于培養(yǎng)創(chuàng)造力和設計思維具有重要的作用，是我作為一個設計師必須掌握的基礎知識。
在設計概論的學習中，我接觸到了許多重要的設計概念和原則，如比例、對稱、平衡、重點、色彩等。這些概念不僅適用于各種設計領域，還可以指導我在日常生活中的決策和問題解決。例如，我們可以將比例原則應用于選擇合適的家具擺放在室內(nèi)空間中，以達到整體的協(xié)調(diào)和美觀。另外，設計概論還提醒我關注用戶體驗和需求。一個成功的設計應該以用戶為中心，解決用戶現(xiàn)實生活中的需求和問題。這使我深刻認識到設計不僅僅是為了設計而設計，而是要通過設計來改善用戶的生活。
通過學習設計概論，我不僅對設計有了更深入的了解，還提升了自己的設計能力。我學會了運用設計原則和理論來分析和評判各種設計，從而更好地理解設計的本質(zhì)和價值。同時，設計概論還激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我能夠提出創(chuàng)新的設計方案。此外，我也更加注重細節(jié)和整體性，意識到一個成功的設計需要多個方面的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。通過實踐和不斷的反思，我不斷完善自己的設計思維和技能，為將來的設計工作打下了堅實的基礎。
設計概論雖然在設計教育中起到了重要的作用，但也有一些局限性。例如，設計概論的內(nèi)容相對簡單，只能提供一些基礎的理論和原則，而不能深入到各個具體的設計領域。另外，設計概論也沒有很好地結(jié)合實踐，缺乏與真實項目的聯(lián)系和應用。因此，為了更好地培養(yǎng)設計師的綜合能力，設計概論需要與其他專業(yè)課程和實踐項目相結(jié)合，從更多角度出發(fā)，培養(yǎng)學生的實際設計能力和解決問題的能力。
設計概論是設計教育的基石和起點，它為學生提供了設計思維和方法論的框架，為他們將來的設計工作打下了堅實的基礎。而在現(xiàn)代社會中，設計的重要性日益凸顯。隨著科技的進步和人類需求的不斷變化，設計師的角色變得更加重要。設計不僅僅是美化世界，更是改善世界的工具。因此，設計概論需要與時俱進，不斷更新內(nèi)容和教學方法，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和設計思維的設計師，為社會的`發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
設計概論是一門重要的課程，它為學習者提供了設計思維和方法論的理論基礎。通過學習設計概論，我深刻認識到設計的廣泛應用和重要性。它不僅僅用來美化產(chǎn)品，更重要的是解決問題，滿足需求和改善生活。設計概論的學習也對我個人產(chǎn)生了積極的影響和提升，我成為了一個更具創(chuàng)造力和細致入微的設計師。然而，設計概論也有一些局限性，它需要與其他專業(yè)課程和實踐項目相結(jié)合，從多個角度培養(yǎng)設計師的能力。隨著社會的發(fā)展，設計師的重要性日益凸顯，設計概論也需要與時俱進，不斷更新內(nèi)容和教學方法，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
課程心得體會6
時代在發(fā)展，社會在進步，我們已經(jīng)進入信息化社會。掌握獲取信息的能力已經(jīng)成為一個人應基本具備的素質(zhì)，而信息技術課是主要培養(yǎng)學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。所以在這種特殊的背景下，我們作為信息技術教師，背負了更多的責任和義務。在現(xiàn)有的教學條件下，我們只有多動腦筋，從學生實際出發(fā)，在教學上不按部就班，不拘于傳統(tǒng)的教學方法,這樣才能成為一名合格的中學信息技術教師。
新課程倡導的是學生自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就沒有成功的課堂教學。記得一位名人曾經(jīng)說過：“沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望�！蔽覀兛梢钥吹�，現(xiàn)在的中學生做什么事情都是出于興趣、愛好，他們更多地喜歡在信息技術課上聊天、打游戲、聽音樂、看偶像劇等;不喜歡學習枯燥、單調(diào)、難以理解的理論知識。下面我就在教學過程中出現(xiàn)的問題淺談一下自己的想法:
一、首先提高學生的學習興趣：
同樣的一個教學內(nèi)容，采取不同的教學設計，收到的效果是截然不同的。這是我在教授《網(wǎng)上交流》中設計的兩種實踐學習。第一種是下載安裝“msn”軟件，第二種是下載并安裝qq軟件。由于學生們不習慣于應用“msn”軟件，所以對布置的這項實踐積極性不高，有些應付了事的感覺;由于第一種沒有起到相應的教學效果，我又提出第二種方案，讓學生下載并安裝qq軟件,果然不出我的意料,他們反響熱烈，行動迅速，在安裝過程中出現(xiàn)問題時積極向我詢問，完成時間短、效率高，在操作中又回顧復習了前面的知識點。
比較兩種教學設計出現(xiàn)的兩種結(jié)果，可以看出第二種設計更接近學生的實際，也更貼近生活，更能提高學生的興趣。在這一課的設計中根據(jù)學生興趣及時調(diào)整教學思路，更好地培養(yǎng)了學生應用信息技術的基本技能。
二、其次激勵學生要有創(chuàng)新意識：
傳統(tǒng)的課堂教學，是老師講一步學生操作一步，這種行為束縛了學生的思維，也不適應當前新課程改革的需要，如果我們平時課堂教學中多給學生一些活動空間和時間，學生的興起自然就會大增，創(chuàng)新教育才有落實到學生的
本身。由此可見，創(chuàng)新教育應潛意識地滲透到每個具體教學環(huán)節(jié)和教學行為中。因此，我們老師要多讓學生實踐。
如：我在文字教授文字處理(word)軟件教學中，藝術字、圖片、自選圖形的插入以及文本框這節(jié)課時，我將這四部分結(jié)合到一起，通過制作一個小報來完成此四部分的學習，以提高學生綜合創(chuàng)新能力。
上這節(jié)課前，我想過不少的方法，如何才能調(diào)動學生的積極性，讓學生充分參與到課堂當中來?這個內(nèi)容實際上不難，但要上好卻不是一件容易的事情。我聽過其他教師上相關課的內(nèi)容，基本上都是一邊講如何操作，一邊讓學生做模仿練習，最后讓學生把課本上的練習做完就算了，學生掌握情況良好，基本上能完成課本上的練習題的要求。
但如果那樣上好像又太平淡了，學生會覺得知識太枯燥無味而且學生對知識的吸收可能也不是很好，那怎么樣才能上好這節(jié)課呢?最后我還是決定用自己的方法來上這一節(jié)課。
上課時，我展示了一幅自己在word里面制作的“明星小報”給學生看，讓學生找出“明星小報”是怎么制作出來的。當同學們回答后再問：“有同學會制出出這個“明星小報”嗎?”然后就讓會的'學生演示給其他同學看。通過這種方法，已經(jīng)學會的同學的積極性馬上就提了起來，這些同學有的其他學科的成績不一定是最好的，但計算機卻玩的不錯。經(jīng)過學生的演示與他們自己的講解，大部分同學都掌握了如何制作“明星小報”的方法，然后我又讓一位同學說說如何為自選圖形上顏色。就這樣過了10分鐘左右，大部分同學都完全掌握了這一節(jié)課要學的內(nèi)容，下面就是如何讓他們創(chuàng)作出自己的作品來了。
我對大家說：“現(xiàn)在我們已經(jīng)學會了“明星小報”的制作與給自選圖形上顏色的方法了，那么下面給大家15分鐘時間，請大家運用剛才學過的知識，發(fā)揮自己的想象力，自己在word里創(chuàng)作一幅美麗的圖畫吧，然后發(fā)送到服務器中保存到自己的文件夾下面。”話一說完，全體同學就馬上行動起來了，各顧各地在自己的機器里畫了起來，我便在教室里巡視，不時地解決個別同學在創(chuàng)作中遇到的技術問題。
同學們制作什么樣的作品都有，有的模仿教師的作品重作一遍，也有的同學作一些搞怪的作品。很快，15分鐘過去了，同學們都把自己的作品保存到自己的文件夾里，我回到講臺上，通過教師機打開了同學們的文件夾，把剛才巡視時發(fā)現(xiàn)制作得比較好的作品拿出來讓全班同學一起欣賞，同時，我還讓
創(chuàng)作者說一說自己的創(chuàng)作靈感與創(chuàng)作的過程與技巧。其中有一位同學只用了簡單的幾步，通過顏色的變換，整幅作品卻給人一個非常耐人尋味的感覺。當她站起來講完了自己的創(chuàng)作過程時，同學們都嘖嘖地說：“我怎么就沒有想到呢”。她制作了一份節(jié)約用水的小報，有一個小女孩站在一片干枯的大地上，眼睛里充滿著渴望，她把大地的顏色設為“填充效果/紋理”中的“紙袋”的效果，整個圖形的靈感就馬上突現(xiàn)，其想像能力與生活的洞察力令人驚嘆。
這一節(jié)課下來，收到了非常滿意的效果，學生基本上掌握了小報的制作方法，而且還讓自己的想象力與創(chuàng)造力得到了充分的拓展。學生們學到了不少在課本上沒有的知識，能力得以充分發(fā)揮。下課后，學生們還在熱情高漲地講著這一節(jié)課里所學的內(nèi)容，并不停要求教師再給他們機會展示自己的作品，因此要合理安排時間，讓他們多動手，這樣才能把他們的心留在課堂上。
每一個學生都渴望成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖擊，因此，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為各類學生提供表現(xiàn)自我的機會，讓學生的各種能力在信息技術課上得到充分的展示，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，想方設法使他們獲得成功。
總之，信息技術課是嶄新的素質(zhì)教育課程，作為信息技術教師，應從提高自身素質(zhì)、注意培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，樹立學生自信心著手，我們要在教學中結(jié)合實際，采用適應本課程的教學方法措施，使信息技術課成為親切易學的實用課程。
課程心得體會7
為了更好的了解會計在實際工作中的工作內(nèi)容，以便于實際與理論相結(jié)合，也能更好的適應社會的要求，我們開設了成本會計課程。
剛開始成本會計課程給人感覺很新鮮，并不覺得累，也明白成本會計的重要性，它不管對企業(yè)還是一名會計人員都是很重要的，越到后來越覺得累了，因為一直要看一些數(shù)據(jù)讓人感覺很疲憊，但同時我也發(fā)現(xiàn)了很多問題，那是平常在課堂上沒有弄懂的問題，因為課堂上老師講的很空洞，也沒有辦法理解的很通透，但是通過綜合課程我懂得了很多，理論與實際相結(jié)合，把課堂里面的錯誤和一些簡單的細節(jié)問題都弄得很清楚，作為一名會計系的學生，細節(jié)問題也是很重要的。成本會計最重要的是要會算分配率，以前課堂上老師強調(diào)的時候沒有什么意識，也沒有什么深刻的'認識。但是在是課程中我卻慢慢懂得了老師的含義。在綜合課程中我遇到了很多問題，比如說在做輔助生產(chǎn)費用的歸集與分配時就讓我犯難了，直接分配法是最簡單的，最難得是交互分配法，剛做的時候不知道怎么下筆，平時也學得不好，后來課程時，自己慢慢看書，慢慢摸索，我才知道了什么時候該對外分配，什么時候不計向輔助生產(chǎn)耗用，這也讓我明白了一件事，理論必須與實踐結(jié)合才是最好的學習方法。經(jīng)過五周成的成本會計模擬課程我對會計有了新的認識，知道了會計的重要性。不管怎么說經(jīng)過這次課程，我學到了很多很多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，都受益匪淺。五周時間也不是很長，卻讓我學到了很多東西，也對會計更加感興趣了。
課程心得體會8
這學期開始接觸現(xiàn)代企業(yè)管理這一門課程，以往對于企業(yè)組織與企業(yè)活動方面了解甚少，在企業(yè)管理課程的學習過程中，老師一開始就為我們重點講述了企業(yè)與企業(yè)組織。這一學期已經(jīng)上了六周的課了，在這六周中學習的內(nèi)容有：企業(yè)與企業(yè)管理組織、管理與企業(yè)管理以及企業(yè)文化與企業(yè)道德和責任。通過學習這些讓我受益匪淺，讓我知道了管理學在現(xiàn)代的重要性。
在企業(yè)與企業(yè)管理的學習中，重點講了企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，了解到了職能制、直線職能制、事業(yè)部制等組織結(jié)構(gòu)。在管理與企業(yè)管理的學習中，了解到了管理的概念、職能和作用。重點了解了古典的管理理論，其中有泰羅這一科學管理之父在生產(chǎn)領域的科學管理原理、現(xiàn)代經(jīng)營管理之父法約爾在經(jīng)營管理原理以及組織管理之父韋伯為官僚組織指明了一條制度化的組織準則。還有馬斯洛的需要層次理論。最后還有就是企業(yè)文化與企業(yè)道德，這雖然沒有重點介紹但對我們來說還是很重要的，尤其是企業(yè)道德與企業(yè)責任。一個企業(yè)沒有很好的企業(yè)文化和高尚的企業(yè)道德那是很難在當今社會立足的，像以前的三鹿事件與最近的雙匯這都是很好的例子。這主要是我們在這六個星期里面學到的東西。
在學習過程中我們是根據(jù)老師的思路這與課本的知識不是特別吻合，書本上的東西說真的要我每個地方都理解那是不可能的，我覺得有些地方還是很深奧的，但老師在講的過程中是用最簡單的語言讓我們理解尤其是結(jié)合案例，這讓我能夠有更深的印象。那些案例中有很多是生活中這更容易讓我理解。還有就是讓我們講解ppt，這也算是一個讓我們上臺展示的機會，讓我們了解到了更多的成功企業(yè)與管理者。知識面得到了擴展，也讓我們的表達能力增強。雖然我現(xiàn)在還沒有講解，但我相信我一定會學到知識。
在慢慢的學習過程中我知道了管理學在當代的主要，企業(yè)管理學是系統(tǒng)研究企業(yè)管理活動的基本規(guī)律、橫跨自然科學和社會科學兩大學科的綜合性科學。當今中國，改革開放逐步推進與升化，中國經(jīng)濟的快速發(fā)展�？焖籴绕鸬慕�(jīng)濟，需要大量的綜合性人才。就算是工程技術型人才也需要一些經(jīng)濟意識與管理意識。我是學證券投資管理專業(yè)的，以后的工作過程中肯定離不開管理活動，無論是管理者還是被管著都需要有管理意識。因此需要好好學習了解管理學知識。
總之，在這幾個星期的管理學學習中真的讓我學到了知識，老師課程知識很豐富，講解也很生動。通過這課的學習我相信我們會了解自己一些方面的不足，進一步去改善，進一步去提高。
首先我認為無論是企業(yè)還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。無論辦什么事情都應明確目的和意義，有個打算和安排。有了計劃，就有了明確的奮斗目標，具體的工作程序，就可以更好地統(tǒng)一大家的思想，協(xié)調(diào)行動，增強工作的自覺性，減少盲目性，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造精神，合理地安排和使用人力、物力，少走彎路，少受挫折，保障工作順利進行，避免失誤。計劃一旦形成，就在客觀上變成了對工作的要求，對計劃實施者的約束和督促，對工作進度和質(zhì)量的考核標準。
這樣，計劃又反過來成了指導和推動工作前進的動力�？傊愫霉ぷ饔媱潱墙⒉块T正常工作秩序，提高工作效率必不可少的程序和手段。編制好工作計劃，對于我們的工作，都有十分重要的意義。為提高工作效率，我們還編制了相關工作計劃進度表，部門每一個人在工作例會上必須對自己一周的工作完成情況進行匯報，然后由經(jīng)理再對部門的工作做出總結(jié)，通過表格計劃管理有效的加快了工作進度。
其次個人還應該具備良好的心理素質(zhì)和抵御壓力的能力和具備良好的素養(yǎng)。我們要為公司廣結(jié)良緣，廣交朋友，形成公司與政府部門之間溝通的“橋梁”，形成“人和”的氛圍和環(huán)境。為此要把握交往的技巧、藝術、原則。能力+人脈=成功。維持良好的人脈關系有效的實現(xiàn)工作成功的目標。“學會掌握溝通技巧，溝通雖不是技術的問題，但這是保障工作的最基本的職責。”對這句話我不僅認同也深有體會，結(jié)合工作中遇到的各種情況，讓我深刻體會到溝通在工作中及生活中的重要性，高效的溝通可以起到意想不到的效果。
然后在工作中要明確自己所負責的是什么工作，分清什么階段該做什么，什么環(huán)節(jié)該做什么，理清了各個環(huán)節(jié)、各階段、各條線之間的邏輯關系和相關性，我們的工作思路就更清晰了。同時為了更清楚的了解各職能部門審批流程和審批所需的前置條件，我們編制了工程建設項目及報建流程圖，有了這些流程的規(guī)范模板，我們就有了參考目標，很快能熟悉每一個環(huán)節(jié)，工作做起來也得心應手。
所謂找到正確的方法，以量化工具來規(guī)范、標準化的實現(xiàn)項目化管理。掌握正確的方法，用正確的方法做正確的事情。
最后我認為團結(jié)是非常重要的。俗話說得好“一個巴掌拍不響”，這不正是告訴我們這個道理嗎?人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴大,管理人員的任務也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必須具有敬業(yè)精神和服務意識，還要有解決突發(fā)性事件的能力，最重要的是要靠得住、會辦事、能共事、不出事等各方面的`素質(zhì)。
管理工作做得好，把一個公司的人、財、物三方面以最大程度的臺理性結(jié)臺起來、組織起來、調(diào)動起來，搭配合理，就能以盡可能少的時間完成最大限度的工作，就能以盡可能少的開支為企業(yè)創(chuàng)造最大限度的經(jīng)濟利益。管理工作做得好，就能人盡其才，用兵如神，不但用盡可能少的人做好了工作，而且能使手下的每一個人都有施展才能的機會，使每一個人都能得到充分的鍛煉。人才是企業(yè)之本。有了一支素質(zhì)高、水平高、力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的人才隊伍，再加上使用得當，企業(yè)就會在任何時候都立于不敗之地。
我們還需不斷的去學習、體會及實踐，在今后的工作中，要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到工作中去，達到學以致用。
隨著知識經(jīng)濟和科學技術的迅猛發(fā)展以及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，在企業(yè)管理方面的人才需求量，給國有企業(yè)的發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)。現(xiàn)代企業(yè)管理在社會經(jīng)濟發(fā)展中的地位日益重要。我國現(xiàn)代化建設急需大批既擁有一定的專業(yè)技術知識基礎、又懂得管理學基本原理和必要的管理技能、了解中國企業(yè)實情、具有決策能力、創(chuàng)新意識和開拓精神的復合型企業(yè)管理人才。而學校提供的這門課，給我們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結(jié)構(gòu)，更新管理理論，開拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質(zhì)。目的是讓我們了解和掌握企業(yè)管理的一般原理、理論和方法，培養(yǎng)我們專業(yè)性的企業(yè)管理意識和企業(yè)管理思維，為我們從事具體企業(yè)管理工作奠定理論基礎。
現(xiàn)代企業(yè)管理是一門應用性很強的學科，它直接指導企業(yè)管理的具體實踐，促進企業(yè)管理水平的提高，在我國社會主義市場經(jīng)濟下，努力提高管理，增強企業(yè)的競爭能力和發(fā)展能力，已成為當務之急。因此學習現(xiàn)代企業(yè)管理具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。通過學習，我們應該掌握現(xiàn)代企業(yè)管理基本原理和基本知識，熟悉企業(yè)管理的主要職能和一般過程，掌握現(xiàn)代管理的科學方法和技能，為今后工作奠定一定的理論基礎。
管理學家克拉克說過一句很深刻的話，信息革命改變著人類社會，必定要改變企業(yè)的組織和機制。一方面，隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，新知識、高科技發(fā)展異常迅猛，企業(yè)間競爭已由大魚吃小魚向快魚吃慢魚急速轉(zhuǎn)變。企業(yè)直接面對更大范圍、更深程度上來自國內(nèi)外越來越大的競爭壓力。另一方面，天下沒有免費的午餐，你投入一些錢，拿到人家標準化的軟硬件，依樣畫葫蘆想大幅提升競爭力，也是不可能的事。依據(jù)當今世界各種先進管理理論，并結(jié)合已往的經(jīng)驗，經(jīng)過對公司發(fā)展狀況的科學分析與判斷，我們應當選擇以學習力為依托，以執(zhí)行力為抓手，全面提升企業(yè)管理水平，推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。總的來講，可歸納為幾點：
一、著眼學習力，增強創(chuàng)新力，創(chuàng)建學習型企業(yè)。
當代企業(yè)之間的競爭，說到底是人才的競爭，是人才的學習力的競爭。所謂學習力就是一個人、一個企業(yè)或一個組織學習的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn)。學習力貫穿于企業(yè)管理的始終，是企業(yè)獲得生存與發(fā)展的基本條件。我們緊緊圍繞三要素提高學習力，針對工作的重點、難點增強創(chuàng)新力，實實在在從組織保證、措施落實、載體創(chuàng)新等方面抓好學習型企業(yè)的建設，為做大做強企業(yè)打好基礎。
1、提高認識，完善激勵，激活員工學習動力。
我們要求把工作的壓力作為學習的動力，倡導干部員工樹立新的學習理念，以學習帶動創(chuàng)新，以創(chuàng)新推動企業(yè)發(fā)展。通過對市場上產(chǎn)品競爭、價格競爭、服務競爭的宣傳報道，使每個員工都認識到面對競爭日趨激烈的市場，要適應市場需要學習;學習的動力源于學習目標的確立，思想意識的提高使員工獲得了不僅要個人學而且要團隊學的全員動力，而內(nèi)部激勵機制完善更催發(fā)了個人學習內(nèi)動力。一是薪酬激勵。不同學歷給予不同的基本薪酬制度;二是獎懲激勵。對在管理創(chuàng)新、科技攻關、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績的給予及時的獎勵。三是目標激勵。制定各種培訓目標，明確學習的步驟與計劃并量化考核。
2、確立愿景、建立組織、強化員工學習毅力。
學習型企業(yè)的創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程，要扎扎實實深入持久，必須保持員工的學習毅力，也就是堅持學習、學有成效。應組織創(chuàng)建學習型企業(yè)領導小組，提供組織保障、落實監(jiān)督措施、規(guī)定目標跟蹤具體辦法;確立學習愿景規(guī)劃，并層層制定貫徹執(zhí)行辦法;建立獎懲約束機制，確保員工學習的積極性。
3、擴充載體，學以致用，提高員工學習能力。
應根據(jù)企業(yè)中現(xiàn)有人員的素質(zhì)狀況，從實際出發(fā)，建立了適合不同層次需要和不同工作需要的各種載體，在組織形式上采用外送培養(yǎng)、內(nèi)部培訓、聯(lián)合培訓、定期講座等辦法，在活動形式上采用集中培訓、調(diào)研、學習、經(jīng)驗交流、崗位目標學習等。利用比較學習，開展多次的內(nèi)、外部學習交流活動，取長補短，促進先進經(jīng)驗的推廣與利用。
二、著手執(zhí)行力，形成凝聚力，打造獨特競爭力。
樹根理論為學習企業(yè)尋求不斷進步，超越自我，獲得充足資源，提供了新型管理平臺。有許多企業(yè)不乏經(jīng)營戰(zhàn)略、人力資源管理、運營管理等各種新型經(jīng)濟理論中學到了多種方法和技巧，但很少關注他們之間的相互聯(lián)系和結(jié)合，而將人員、戰(zhàn)略、運營三個流程結(jié)合起來，正是執(zhí)行力的精髓所在。執(zhí)行力要求快速行動，簡潔明快。在快速發(fā)展與變化的世界里，速度已經(jīng)起主導作用。速度就是一切，快慢決定成敗，為此，我們在創(chuàng)建學習型企業(yè)的同時，以執(zhí)行力的提高來打造企業(yè)的獨特競爭力，從而為企業(yè)的長久生存和成功抓好關鍵。
1、明確目標，常抓不懈，引導執(zhí)行力文化。
隨著知識經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)文化已成為一種強大的力量。21世紀企業(yè)之間的競爭，最根本的是文化的競爭。引領執(zhí)行力文化的形成，貫穿于公司的各項政策和領導行為中。
首先，對公司出臺的各項方針政策和管理制度，始終如一地堅持，如在對公司方針目標和管理制度的措施落實上，我們結(jié)合質(zhì)量管理體系的內(nèi)審工作，查措施落實、查制度執(zhí)行的有效性。針對存在的不足，提出整改要求，拿出改進方案，并納入工作管理業(yè)績考核。同時，對各種政策、措施的執(zhí)行;對質(zhì)量事故的追究先從分管領導開始等等。凡是牽扯到管理者方面的，領導都率先示范，做出表率。
2、面對現(xiàn)實，作風嚴謹，維護執(zhí)行力文化。
對企業(yè)內(nèi)的各種行為進行規(guī)范和引導是維護執(zhí)行力文化的重要手段。為此，我們應在每引進一項新的管理體系，或新的管理制度，實施新的管理辦法時，本著嚴謹?shù)膽B(tài)度，結(jié)合實際先分析其可行性，再衡量其合理性、規(guī)范性，謹防生搬硬套，全盤照搬帶來的水土不服。并經(jīng)過認真的論證后下達執(zhí)行，按照九千體系的方法，先試行，后改進，再固定。在試行過程一定維護政策的相對穩(wěn)定，決不朝令夕改，在試行期內(nèi)也維護政策的權威性，其次，從正反二方面入手，一是選其首惡，進行批評處理，殺雞敬猴;二是樹立正反典型予以表彰獎勵。改變執(zhí)行者的意識。
3、依托學習，找準方法，提高執(zhí)行力水平。
執(zhí)行力發(fā)揮的水平主要取決于執(zhí)行的人，以及他們頭腦里所有的想法和他們一起工作的能力。在提高執(zhí)行力效率上，我們應通過學習引進信息化管理中某些先進管理理論，進行科學的流程再造提升工作效率，其次，在提高執(zhí)行的準確性上，我們應認識到方向比速度和距離更重要，在提高各自的學習能力的同時，對每一新制度的出臺，在實施前明確規(guī)定：要組織相關執(zhí)行人員學習理解規(guī)定的要求，有相關部門指導執(zhí)行的努力方向，并作具體的解釋，保證讓能執(zhí)行的人去執(zhí)行。
4、實施監(jiān)督，完善考核，順暢執(zhí)行力流程。
執(zhí)行力三個核心流程是以完善的管理制度為紐帶，靈活多樣的考核制度為航標緊密連接在一起，去實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標的。為保證各項規(guī)章制度能得到正確的貫徹執(zhí)行，在制定各項制度時就應明確目的、責任部門、適用范圍及運作方式，并指定目標監(jiān)督部門和考核方式。
通過這個課程的學習，我想：無論是企業(yè)還是個人，一個好的完善的計劃必定能夠幫助我們更快更有效的確定行動方向，從而能達到事半功倍的效果。
綜上所述，這學期的管理學帶給我很多心得體會，我也將會應用于今后的實踐中，取得更多的收獲。我希望能在今后自己有機會創(chuàng)業(yè)時好好的去利用這次積累到的一切知識。這對我來說是最有價值最精彩的一堂課，我想在很長的一段時間里我都會去思考，去回憶這一個多月的課程。因為老師帶給我們的不僅僅是一次簡單的課程。
教學。
而是一次思想的蛻變是一次錯誤觀念的改變同時也讓我們領略到了他的那份灑脫和極好的道德修養(yǎng)�？傊畬W習能力的提高擴展了我們的思維能力;共同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神;學習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。而現(xiàn)代企業(yè)管理最為直接有效的方式也可以此為基準來達到推動企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展的目標。
課程心得體會9
首先，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)應該是手牽手的。在課堂上，我們學習到了許多成功企業(yè)的案例，可以發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)都是由具有創(chuàng)新思維的人創(chuàng)立的。創(chuàng)新思維可以給我們帶來很多不同的想法，來解決我們面臨的問題。而創(chuàng)業(yè)則是將這些創(chuàng)新思維變?yōu)楝F(xiàn)實的行動，正是這種行動使得我們的社會越來越繁榮。
其次，課程中的企業(yè)考察是十分重要的。通過去實地考察現(xiàn)有的企業(yè)，我們可以深入了解企業(yè)的經(jīng)營情況，從而更好地了解創(chuàng)業(yè)的步驟與方法。在考察中，我們了解到了很多成功企業(yè)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，這些經(jīng)歷不僅是對我們的'啟示，也可以引導我們在創(chuàng)業(yè)過程中面對不同的情況，得到更好的解決方案。
最后，課程中的團隊合作與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是重要的。無論是創(chuàng)新還是創(chuàng)業(yè)，都需要一個好的團隊來完成。在課堂上，我們知道了更好的方法與溝通技巧，從而可以更好地組建我們自己的團隊來完成創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。同時，創(chuàng)新能力也是必須要培養(yǎng)的，課堂上的各種項目與案例，能夠鍛煉我們富有創(chuàng)新精神并且敢于付諸實踐的能力。
總而言之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程給我們提供了一個非常有效的平臺，可以幫助我們更好地學習創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，這對于我們未來的發(fā)展非常關鍵。在接下來的學習中，我會繼續(xù)努力，學習更多的知識，創(chuàng)造更多的機會。
課程心得體會10
通過本次知識產(chǎn)權工程師培訓課程之后，我覺得深有感觸。在這之前的一年里，我時常對工作接觸到的一些涉及知識產(chǎn)權的事件有所思索，但對這類問題雖然自己內(nèi)心有一些是非觀念，但卻是模糊的無法真正說出個所以然來。這次能有聆聽專業(yè)人士授課解惑的機會，我感覺非常難得。
知識產(chǎn)權是人們智力勞動成果所取得的具有財產(chǎn)屬性的權利。知識產(chǎn)權擁有水平和運用水平事關走中國特色的自主創(chuàng)新道路的實際成效，是提高城市綜合競爭力的關鍵。當前，我國正處在經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關鍵時期。實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略是適應知識、信息時代的戰(zhàn)略舉措。新一輪世界經(jīng)濟發(fā)展中，知識和智力資源的創(chuàng)造、占有和運用，是經(jīng)濟發(fā)展最重要的基礎和主要動力源，也是財富創(chuàng)造的主要源泉。在知識信息時代實現(xiàn)我們優(yōu)化發(fā)展的目標任務，加強知識產(chǎn)權保護和運用勢在必行。實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略是參與國際經(jīng)濟競爭與合作的核心環(huán)節(jié)。對知識產(chǎn)權的壟斷是當今發(fā)達國家獲取全球利益的主要途徑。只有大力實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略，突破國際技術壁壘和貿(mào)易壁壘，建立并完善自主知識產(chǎn)權創(chuàng)新體系，才能在經(jīng)濟全球化競爭中免受不公正待遇，才能充分享有全球一體化帶來的益處。實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略是建設創(chuàng)新型城市的重要抓手。知識產(chǎn)權是經(jīng)濟增長的主要源泉。一個城市的發(fā)展活力關鍵在于知識產(chǎn)權的創(chuàng)新力。建設國家創(chuàng)新型城市必須堅持不懈地推進自主創(chuàng)新，必須創(chuàng)造良好的市場秩序、完善的信息平臺和寬松的體制環(huán)境，必須營造以“四尊四創(chuàng)”為主題，激勵發(fā)明創(chuàng)造、支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的城市文化。實施知識產(chǎn)權戰(zhàn)略是加速經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展模式的現(xiàn)實要求。 現(xiàn)在“科教興國”早已成為推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新發(fā)展模式的主體戰(zhàn)略，但是知識產(chǎn)權工作體系與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的要求還不相適應，自主知識產(chǎn)權開發(fā)應用與參與國際競爭的要求還不相適應，知識產(chǎn)權的資源配置與加速成果轉(zhuǎn)化的要求還不相適,迫切需要把加強知識產(chǎn)權工作作為新一輪發(fā)展的重大戰(zhàn)略加以推進，盡快走出一條依靠知識產(chǎn)權立國的創(chuàng)新發(fā)展道路。
我國是世界上最大的發(fā)展中國家，隨著世界步入經(jīng)濟全球化時代，以及中國加入世貿(mào)組織后，中國政府在知識產(chǎn)權保護方面建立和制定了相關法律制度，取得了世界各國公認的成績。但從我國社會還正處在初級階段，市場經(jīng)濟制度還有待完善，在國際貿(mào)易中，我國在知識產(chǎn)權保護方面還存在一些亟待解決的問題：
1.知識產(chǎn)權保護意識比較薄弱。企業(yè)對知識產(chǎn)權保護意識薄弱，我國企業(yè)每年取得省部級以上的重大科技成果有幾萬個項目，而申請的專利數(shù)卻不到10%，企業(yè)較為重視有形資產(chǎn)的保護，卻忽視了其作為無形資產(chǎn)的保護，從而導致我國每年有很多知識產(chǎn)權被“搶注” 。目前，我國缺乏一套有效的知識產(chǎn)權保護機制，知識產(chǎn)權保護涉及很多方面，包括法律、政治、經(jīng)濟、文化等領域；
2.知識產(chǎn)權人才缺乏。國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)尚未建立知識產(chǎn)權管理部門，沒有專門負責知識產(chǎn)權工作的人員，真正了解和懂得知識產(chǎn)權知識的人才不多。
3.與知識產(chǎn)權保護相關法律亟待完善。我國有些法律和TRIPS相關法律還有很多不同甚至有許多空白。知識產(chǎn)權是法律賦予的一種合法壟斷。一些跨國公司企圖利用知識產(chǎn)權中的非法限制和排斥競爭實現(xiàn)其壟斷地位。
我國加強知識產(chǎn)權保護的對策：
1.實施國家的知識產(chǎn)權保護戰(zhàn)略。
(1)政策傾斜，資金扶持。政策上要從籠統(tǒng)扶持轉(zhuǎn)到重點支持專利項目上來，特別是那些高科技專利項目，建設擁有我國自主知識產(chǎn)權的高科技民族工業(yè)群體。重點支持那些有廣泛的.市場前景、高技術含量、高附加值的專利技術，如火炬計劃、星火計劃、高新技術產(chǎn)業(yè)化、技術改造項目、新產(chǎn)品開發(fā)項目等各種科技和經(jīng)濟計劃項目。
(2)加強立法，完善法律。知識產(chǎn)權法律法規(guī)的制定要以鼓勵創(chuàng)新、優(yōu)化環(huán)境為宗旨，進一步形成既與國際接軌又符合我國國情的知識產(chǎn)權法律法規(guī)體系。強化知識產(chǎn)權司法保護，認真落實知識產(chǎn)權司法解釋，依法追究侵犯知識產(chǎn)權犯罪行為的刑事責任。
(3)重視人才，培養(yǎng)人才�？萍家匀藶楸�，人才是國家的第一資源。國家間的競爭實際上是人才的競爭，誰占有的人才越多，誰就能在競爭中獲得優(yōu)勢，取得勝利。伍。要多渠道、多層次地開展人才隊伍培養(yǎng)工作，特別是加大知識產(chǎn)權工作高層次人才培養(yǎng)的力度，全面提升知識產(chǎn)權工作水平，造就一支包括各類專業(yè)人才和管理人才在內(nèi)的規(guī)模宏大的知識產(chǎn)權隊伍。繼續(xù)加強對各級政府領導和企事業(yè)單位負責人的知識產(chǎn)權宣傳與培訓工作。
(4)突出特色，借鑒經(jīng)驗。發(fā)展經(jīng)濟有特色，保護知識產(chǎn)權也應該有自己的特色。要有符合本國和地區(qū)特色的知識產(chǎn)權保護戰(zhàn)略重點和方向。
2.實施企業(yè)知識產(chǎn)權保護戰(zhàn)略。
(1)樹立品牌，增強意識。知識經(jīng)濟時代,品牌之“名”越來越在于產(chǎn)品的知識含量之高,企業(yè)應保持產(chǎn)品在知識含量上的優(yōu)勢來謀求產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢,只有企業(yè)掌握了過硬的知識產(chǎn)權,才能在市場上推出叫得響的民族品牌,才能在國際市場上占有一席之地。
(2)加強申請，促進保護。據(jù)報道,僅加入世貿(mào)以來我國企業(yè)因知識產(chǎn)權糾紛引發(fā)的經(jīng)濟賠償累計超過10億美元。因此我們應從多個角度、立體地實施專利保護戰(zhàn)略。實施專利保護戰(zhàn)略作為企業(yè)發(fā)展的護身符已是我國企業(yè)的當務之急。
�。�3）加大創(chuàng)新，提高效率。實施企業(yè)知識產(chǎn)權戰(zhàn)略,必須加快建立企業(yè)技術創(chuàng)新體系, 增加知識產(chǎn)權的產(chǎn)出量，形成企業(yè)在技術創(chuàng)新和科技投入中的主體地位。
總之，通過本次知識產(chǎn)權的培訓，讓我深刻認識到了保護知識產(chǎn)權的重要性及緊迫性，希望以后有更多的機會參加有關知識產(chǎn)權的培訓，學習相關知識產(chǎn)權的政策及法律法規(guī)。
課程心得體會11
第一段：引言（200字）。
鋼鐵是鐵與碳的合金，擁有堅硬、耐磨、耐腐蝕的特點，它代表了堅強、勇敢和不屈的意志。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，軍人們常被稱為“鋼鐵兵”，因為他們擁有堅如鋼鐵的意志和勇敢的斗志。鋼鐵的精神正是指軍人們的頑強不屈和無畏精神，是一種與鋼鐵相匹配的精神品質(zhì)。作為一名鋼鐵兵，我對鋼鐵的精神有了更深的體會和思考。
第二段：團結(jié)合作（200字）。
鋼鐵的最大特點之一是堅固，但是一根單獨的鋼鐵只能承受有限的力量。只有眾多的鋼鐵通過焊接和組合在一起，才能形成堅固無比的結(jié)構(gòu)。同樣，一個人的力量是有限的，只有與戰(zhàn)友們團結(jié)合作，才能克服困難和戰(zhàn)勝敵人。在軍隊中，我們懂得彼此之間的'團結(jié)和協(xié)作的重要性，相互扶持、相互支持，為了共同的目標而奮斗。這種團結(jié)合作的精神如鋼鐵一般堅韌，使我們戰(zhàn)勝了一個又一個艱難險阻。
第三段：堅毅意志（200字）。
鋼鐵兵要在艱苦的環(huán)境中生活和戰(zhàn)斗，面對各種困難和壓力，只有擁有堅毅的意志才能戰(zhàn)勝它們。在無人知曉的夜晚，我們將目標鎖定在遠方的星空，抬頭看著那些閃爍的星星，知道自己的責任和使命。這種堅毅的意志是深深扎根于內(nèi)心深處的，它使我們在逆境中不屈，始終保持堅強的信念。正是因為擁有這樣的意志，我們才能不畏困難，勇往直前。
第四段：頑強拼搏（200字）。
鋼鐵的耐磨性讓它成為工業(yè)領域的得力助手，同樣，鋼鐵兵的頑強拼搏也讓他們在戰(zhàn)場上無往不勝。在實戰(zhàn)中，我們要經(jīng)歷長時間的奔波和激烈的戰(zhàn)斗，面對種種困難和痛苦。但是，我們從不言敗，始終保持著對勝利的向往和追求。無論是在惡劣的環(huán)境中，還是遭遇巨大的困境，我們都能毫不氣餒地爭取生存與前進。鋼鐵的精神讓我們擁有了不屈不撓的精神力量，讓我們在戰(zhàn)場上勇往直前。
第五段：無私奉獻（200字）。
鋼鐵是無私奉獻的象征，因為它為人類創(chuàng)造了無數(shù)的財富和繁榮。同樣，鋼鐵兵也是無私奉獻的代表，他們將自己的一切都獻給了國家和人民。我們放棄了親情和友情，在執(zhí)行任務的路上，流血受傷、甚至獻出了寶貴的生命。我們的奉獻不是為了個人的榮華富貴，而是為了國家的安寧和人民的幸福。鋼鐵的精神讓我們懂得無私奉獻的真諦，讓我們用自己的行動詮釋著對祖國的忠誠和熱愛。
結(jié)尾：回顧全文，總結(jié)觀點（100字）。
鋼鐵的精神是一種偉大和崇高的品質(zhì)，它代表了頑強不屈、堅持不懈的精神追求。鋼鐵兵以他們的行動詮釋了這種精神，他們的堅毅意志和頑強拼搏讓人們看到了鋼鐵的力量和價值。在砥礪奮進的道路上，我們將繼續(xù)發(fā)揚鋼鐵的精神，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。
課程心得體會12
為了幫助考生順利選擇20xx年自考專業(yè)課及公共基礎課，特整理了如下報考技巧：
第一：要正確選擇適當專業(yè)
一定要有一個明確的目標，最好是選擇與自己工作或興趣愛好相近相關的專業(yè)。有的剛開始參加自考的朋友一時心血來潮，不怎么思索就選了一個課程較少的專業(yè)，目的是為了想早點畢業(yè)。俗話說：興趣是最好的老師，即使課程再少，平時學習看書沒用什么心思，不僅不能早點畢業(yè)，反而會適得其反。例如我認識一個朋友，在網(wǎng)絡公司上班，結(jié)果選擇的專業(yè)卻是飯店管理，她選擇這個專業(yè)的理由是這個專業(yè)課程開得少，其實這樣是不對的。
第二：在報考課程時，專業(yè)課和基礎課要交叉間錯的報
一般說來，專業(yè)課每一年只有一次考試機會，公共課一年有二次或四次考試機會。在我剛開始參加自考時，聽很多人說先考專業(yè)課，后考公共課，其實也不盡然。專業(yè)課一般往往是本專業(yè)最重要的課程，相對而言也較難通過，公共課不外乎是大語，高數(shù)，英語等以前讀書時都接觸過的和一些公共政治課等課程，通過也較容易。有的朋友剛開始報名時全報專業(yè)課，結(jié)果學習起來非常吃力，就會對自考產(chǎn)生一種畏難情緒。而有的朋友認為公共課容易，剛開始全報公共課，而因為專業(yè)課一年考試次數(shù)有限也會影響自考畢業(yè)的進行。
第三：要正確選擇資料
一般是一本教材和一本預測試卷，外加一本帶講解的.同步過關資料也可。千萬不要以為資料買得越多越好，這樣勢必會浪費大量的時間和金錢。
第四：學習要以指定教材為主，自考不像其他考試，它考的全部是教材上的東西
只要把教材上的知識理解領悟透了，考試也會不攻自破。有的同學不看教材或者一目十行走馬觀花的瀏覽一二遍就開始做大量的預測試卷，舍本逐末，實不可取�？磿鴷r可以先看一看目錄看這本書每一章節(jié)大概講的是什么內(nèi)容，各章節(jié)之間有沒有什么聯(lián)系，然后看書時做到有的放矢，并經(jīng)常做一下讀書筆記和一些各章節(jié)的復習總結(jié)。看書時要有恒心，俗話說：冰凍三尺，非一尺之寒，看一遍，二遍，三遍甚至多遍，一遍比一遍細膩，直到摸清了本書的主干以及章節(jié)具體講的是什么內(nèi)容為止。這樣在做預測試卷時遇到不懂的就可以快速準確的翻到哪一章節(jié)，不要在做試卷時連這個知識點在哪一章哪一節(jié)都不知道。
第五：可以在考前一個月做一下預測試卷
預測試卷是對這種門課程起一個模擬測試的作用，通過測試我們可以了解自己對這門課程的掌握程度，摸一摸自己的米桶，以便對沒有復習到位的知識點及時查漏補缺。另外還要做一下近幾年的真題，通過真題，我們可以把握住考試的題型，以及�？嫉暮椭匾闹R點，哪些題目今年已經(jīng)考過，對考試的題目做一個估計和預測，對可能要考的題目將做重點復習，該背的要背，該記的要記，不要認為這個知識點已經(jīng)考過，不會再考，存在僥幸心理，有好多同學等到考試結(jié)果出來時五十多分才后悔莫及，因為同一個知識點可以變換不同的題型，這就是差之毫厘，失之千里的結(jié)果。
自考貴在堅持，要有恒心和毅力，不要三天打魚，二天曬網(wǎng)。有人說自考難，其實是沒有正確處理好各門課程之前的關系和一個行之有效的學習方法。以上是我的一些具體的自考心得，雖然對各位自考朋友可能不完全適用，說起來容易，可真正做起來有些難，不足之處還請各位指出。最后也忠心希望天下所有為了一個共同目標而拼搏的自考生朋友都能心想事成，美夢成真!
課程心得體會13
環(huán)境化學是現(xiàn)代化學的一個分支，是研究物質(zhì)和能量在環(huán)境中的轉(zhuǎn)化和遷移過程，特別是有害污染物質(zhì)的來源、行為和環(huán)境影響的學科。在學習環(huán)境化學課程的過程中，我對環(huán)境問題的認知逐步深入，也學到了許多應對環(huán)境問題的有效方式和手段。
第一段，感受本課程的意義和價值：環(huán)境化學是一門與人們生活息息相關的科學，我們的生活牽涉著各種物質(zhì)與能量在環(huán)境中的轉(zhuǎn)化，如何正確理解和應對環(huán)境變化對我們來說至關重要。學習環(huán)境化學可以了解各種污染物的.成分、來源、行為和影響，及其對健康和生態(tài)系統(tǒng)造成的危害，而這些危害是如何處理，也是本課程關注和解決的問題之一。通過學習本課程，我增強了對環(huán)境保護和環(huán)境問題的認識，也更加珍視我們?nèi)祟愘囈陨娴淖匀画h(huán)境。
第二段，探討研究污染物質(zhì)和環(huán)境的關系：污染物質(zhì)之所以被稱為“污染物”，是因為這些物質(zhì)已經(jīng)對環(huán)境造成了一定的損害。環(huán)境化學就是要研究這些污染物質(zhì)在環(huán)境中的行為和影響。學習本課程時，我了解了許多有害污染物質(zhì)的成因、來源、特征和環(huán)境效應，以及常見的治理措施和方法。通過對有害污染物質(zhì)的研究，我們能夠更好地應對污染問題，進一步保護環(huán)境和人類的生命健康。
第三段，介紹污染物質(zhì)在人體中的影響和危害：很多污染物質(zhì)會通過空氣、水、食物等渠道進入人體，并對人體造成不良影響。學習環(huán)境化學后，我了解到很多有害污染物質(zhì)對健康的危害，如導致呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、肝臟、腎臟等多個器官的損害，增加無法逆轉(zhuǎn)的生殖健康問題的發(fā)生等，這些都嚴重影響著人類的健康和生命。學習環(huán)境化學可以提高我們對環(huán)境衛(wèi)生的認識，更好地了解污染物質(zhì)對我們的危害，提高自我保護意識。
第四段，談及如何應對環(huán)境問題：環(huán)境污染是一個長期存在的問題，在日常生活和工作中，我們可從各個方面出發(fā)來減少污染和保護環(huán)境。例如在家庭中可以注重垃圾分類和循環(huán)利用，減少對環(huán)境的污染；在工作和生活中可以盡量減少使用化學物質(zhì)和有害物質(zhì)，選擇環(huán)保產(chǎn)品。同時，學習環(huán)境化學也可以使我們更好地理解環(huán)境問題和解決方案，參與到環(huán)境保護工作中。
第五段，總結(jié)對本課程的收獲和啟示：通過學習環(huán)境化學課程，我對環(huán)境問題的認知逐步深入，了解到有害污染物質(zhì)對人類生存的危害和常見的治理措施和方法。同時，學習環(huán)境化學對個人價值和責任的認識也加深了。我將更加珍視環(huán)境，積極參與環(huán)保事業(yè)，為保護我們的家園，為人類賴以生存的自然環(huán)境盡一份力。
課程心得體會14
催眠是一種非常神奇的技術，通過催眠，我們可以進入深層意識，甚至可以改變我們的行為和思維模式。近期我就參加了一次催眠課程，學習了關于催眠的知識和技巧，并且我在實踐中有了一些心得和體會，現(xiàn)在，我來分享一下這次催眠學習體驗。
在催眠課程中，我們學習了什么是催眠、催眠的分類、催眠術的原理、催眠術的應用、及各種催眠深化技術。同時，還介紹了不同領域的催眠術，如：催眠治療、催眠輔導等等，讓我們對催眠術有了更深入的了解。
在課程中，我們進行了實際的操作，教練對我們一個個進行了催眠，給了我們一些特別奇妙的體驗。這短短的體驗，讓我的身體得到了放松，讓我的內(nèi)心得到舒適。我清晰的感受到了在催眠狀態(tài)下產(chǎn)生的良好體驗，這亦使我更加相信催眠的`力量和好處。
在催眠訓練中，我們不僅學到了催眠的原理和技術，也讓我們更深入地了解自己。我們能夠通過催眠來探究一些在日常生活中常常無法發(fā)現(xiàn)的內(nèi)心想法和情感。催眠可以幫助我們理解我們的思維和行為，并讓我們更好地解決一些問題。
第四段：催眠讓我們改變行為。
催眠不僅限于治療和療養(yǎng)，還可以改變我們的行為。有些人可能會因為缺乏自信而生活在過度焦慮中，或許因為害怕或羞惱而讓自己封閉，或者因為某種行為習慣而導致自己得不償失。催眠可以幫助這些人改變這些在日常生活中造成問題的行為。
總之，經(jīng)過這次催眠學習和實踐的體驗，我發(fā)現(xiàn)催眠是一個非常有用和神奇的技術。學習催眠不僅可以讓我們更好地了解自己，還可以幫助我們改變一些不良的行為和情緒。催眠是一個讓人感到舒適和有趣的體驗，如果有機會的話，我期待再次體驗這種奇妙的感覺。
課程心得體會15
在學校里，每到期末就開始進行課程評估，這是檢驗老師教學效果、學生學習情況的一項重要事項。而作為學生，進行課程評估并不僅僅是填寫問卷并打上分數(shù)這么簡單，它是我們了解自己、提高自己的機會。本文將從我自己的經(jīng)歷出發(fā)，談一談課程評估報告心得體會。
課程評估是了解教學效果、優(yōu)化教學過程的重要手段。通過課程評估，學生可以提供寶貴的反饋意見，反映出課堂教學真實情況，使教師更加清晰地了解學生的'知識水平、學習習慣、學習興趣等。而對于學生而言，課程評估也是評價自己的機會，通過評估自己課堂上的表現(xiàn)，找到自己的不足，進一步提高自己。
我記得有一次，我抱怨數(shù)學老師講課不清晰，我們學生聽不懂，其實這種問題不僅是我一個人遇到，很多同學都做同樣的抱怨。后來，我們進行了一次課程評估，我們用問卷評價了老師的課程效果，認為老師講課不清晰、讓我們難以理解，于是老師改變了授課方式，改為演示和講解相結(jié)合，我們聽懂了，也開始喜歡這門學科。這次課程評估讓我明白了：“我有權利評價老師的教學，同時也有責任為自己制定更高的學習目標。”
課程評估是促進教與學的良性互動，提高教學質(zhì)量的重要手段。教師關注學生對課程效果的反饋，能夠更好地了解到學生的情況，從而更好地調(diào)整教學策略、編制教案規(guī)劃教學內(nèi)容等，以達到教學目標和提高教學效果的最佳狀態(tài)。而對于學生而言，評估課程不僅能夠讓自己掌握更多知識技能，還可以促進自我認知、改進學習策略、提高學習態(tài)度和方法。
總的來說，評估課程對于學生而言，是一個綜合能力的過程，同時也是一個思考問題和表達問題的過程。進行課程評估需要我們綜合考慮問題、分析評價、表達意見，這些能力對我們?nèi)蘸蟮膶W習、工作以及生活都有很大的幫助。相信通過課程評估，學生成就會快樂提升，教師也能夠更好地完成教育使命。
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