廉潔從教心得體會(huì)15篇（必備）
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的廉潔從教心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
廉潔從教心得體會(huì)1
通過(guò)前期公司組織的中高層和重點(diǎn)崗位人員的廉政教育大會(huì)，我受到很大教育和啟迪：
1、自身要加強(qiáng)學(xué)習(xí)
我作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)廉潔自律準(zhǔn)則，加強(qiáng)自身世界觀的改造，從思想上筑牢拒腐防變的`思想防線。
2、自身要堅(jiān)定信念
我作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念和中國(guó)特色社會(huì)主義理想，是共產(chǎn)黨員的立身之本。如果喪失了理想信念，就會(huì)失去精神支柱，失去靈魂。
3、自身要廉潔自律
廉潔自律是反對(duì)腐敗、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。我作為領(lǐng)導(dǎo)干部能否以身作則，對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，推動(dòng)反腐敗斗爭(zhēng)的深入發(fā)展至關(guān)重要。以身作則，首先要做到廉潔自律，這是每一名領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備的品格。古人說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！弊鳛轭I(lǐng)導(dǎo)干部必須身正行直，辦事公道。不能說(shuō)一套，做的又是一套，職工是不會(huì)信任的，會(huì)產(chǎn)生黨員干部、職工上行下效，帶壞了黨風(fēng)，帶壞了政風(fēng)，嚴(yán)重破壞政治生態(tài)和工作環(huán)境。因此，我一定要樹(shù)立正確的“三觀”，必須為職工謀利益，絕不能干損害企業(yè)利益的事情，嚴(yán)把廉潔從業(yè)這道關(guān)，制定各項(xiàng)廉潔制度，重點(diǎn)崗位簽訂廉潔從業(yè)責(zé)任書(shū)。把心思用在工作上，用在干事業(yè)上，用在為職工謀利益上，用在為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)效上。要如履薄冰，嚴(yán)于自律，自覺(jué)接受黨和廣大職工的監(jiān)督。要不斷反省自己，慎獨(dú)、慎微、慎權(quán)、慎欲、慎友，做到自警、自省、自重、自律，把握自己、管住自己、走好人生路。所以，我要嚴(yán)于律己，公正嚴(yán)明，職工才能相信黨組織，相信支部，支部才能發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員才能發(fā)揮先鋒模范作用。
總之，我們要居安思危，時(shí)刻警醒自己，力戒驕滿(mǎn)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育工作的重要意義，以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
廉潔從教心得體會(huì)2
回想經(jīng)近十年的教學(xué)生涯，隨著時(shí)代的開(kāi)展，教育也在不斷地更新開(kāi)展，教師隊(duì)伍也面臨著時(shí)代的沖擊，在花花綠綠的世界里，在以金錢(qián)為根底的這個(gè)時(shí)代，教師面臨著考驗(yàn)，我捫心自問(wèn)，我覺(jué)得自己還是能夠保持著一顆平常心，不追求榮華富貴，但求踏踏實(shí)實(shí)，心安理得，做好教書(shū)育人的工作。
一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè)，才能為之奮斗，為之獻(xiàn)身。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高更無(wú)止境。教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬。教師必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民效勞的精神境界，才能用一個(gè)高尚、美好的人民教師的形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。
一個(gè)能真正承當(dāng)起教書(shū)育人神圣職責(zé)的教師，必須在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)守高尚情操，做一個(gè)真正的人類(lèi)靈魂的工程師。
歷史的車(chē)輪滾滾向前，當(dāng)我們盡享今天的幸福生活的時(shí)候，我們無(wú)法忘記，正是在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們翻越了一道又一道坎，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難�，F(xiàn)在的我們正朝著一個(gè)更加美好的目標(biāo)不斷前進(jìn)----全面建設(shè)小康社會(huì)！美好的明天需要我們共同去描繪，光明的前景需要我們共同去開(kāi)創(chuàng)。然而，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，也出現(xiàn)了一些不和諧的音符：一個(gè)個(gè)反腐大案浮出水面，一個(gè)個(gè)貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。
聽(tīng)到這里，大家也許會(huì)有疑問(wèn)，你們只是一座學(xué)校，與地方政府的各級(jí)機(jī)關(guān)相比，廉潔怎么能提到這么高的位置呢？其實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)的大廈，離不開(kāi)我們每個(gè)行業(yè)，每個(gè)部門(mén)，每個(gè)公民的共同努力。廉潔是綻放于人類(lèi)之樹(shù)的一朵鮮花，是做人之本，立事之根。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗。
天地君親師之說(shuō)，表達(dá)了教師這個(gè)職業(yè)在社會(huì)上有著無(wú)比尊崇的地位。中國(guó)素來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)。教師之所以受人尊重，首先當(dāng)然是因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)文化、文明的傳播者。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。教師的職業(yè)是神圣而榮耀的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，她不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)受業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。其次，教師之所以備受人們贊頌和謳歌，是因?yàn)榻處熅哂袩o(wú)私的奉獻(xiàn)精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫(xiě)照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的表達(dá)。多少年來(lái)，一代又一代的孺子牛在教書(shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。
作為一名教師，我深知廉潔的重要。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。廉潔是美德之一，受人愛(ài)戴，廉潔是大公無(wú)私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。所以在平時(shí)的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作踏實(shí)，不謀私利。
孔子云：其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從。中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，典范的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的根底。
作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，以圣潔心，教圣潔書(shū)，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才根底。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有典范，兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹(shù)師德風(fēng)范，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。
教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？課堂上學(xué)得好嗎？我關(guān)心他們嗎？當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎？等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想方法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給我們，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時(shí)候，家長(zhǎng)就不太會(huì)專(zhuān)門(mén)想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。也只有這樣，老師才是真正的人類(lèi)靈魂工程師，才能值得他們信任的。
老師們，作為靈魂工程師，我們要堅(jiān)守廉潔從教的陣地。雖然平凡，我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái)，雖然清貧，我們的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)，攜手同前進(jìn)，發(fā)奮更有為。
工作中要嚴(yán)格要求自己，以做到老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、效勞學(xué)生、為人師表，努力做一名人民滿(mǎn)意的教師。
讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純潔的圣土，共同維護(hù)教師廉潔奉獻(xiàn)的`師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應(yīng)該做到的，也是我們一定能夠做到的。因?yàn)�，我們是榮耀的人民教師！
民族興旺千古事，文弱鐵肩一任擔(dān)。
廉潔自律高風(fēng)舉，桃李爭(zhēng)春賦詩(shī)篇！
古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。我們了解了《焦裕祿》，我們觀看了《孔繁森》，我們也曾觀摩了《生死牛玉儒》。這些光芒的黨員形象無(wú)不表達(dá)著共產(chǎn)黨人春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神風(fēng)貌和政治本色。作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪潮中，應(yīng)該如何保持廉潔奉獻(xiàn)的紅燭精神教書(shū)育人，忠于職守、實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，成了我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我深知一身廉潔，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，一塵不染。也正是這樣的人身信條，一直鼓勵(lì)著我指引著我在從教的道路上慢慢摸索，甘于寂寞。
作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我深知廉潔的重要。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。廉潔是美德之一，受人愛(ài)戴，廉潔是大公無(wú)私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。所以在平時(shí)的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作塌實(shí)，不謀私利。
作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我們與教師擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才根底。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有典范，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以愛(ài)滿(mǎn)天下為座右銘，他說(shuō)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生。正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。古人云：
不受曰廉，不污曰潔。說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
我們的勞動(dòng)是一種示范性的勞動(dòng)，它對(duì)學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)、教師不僅要能用廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法，授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要能用高尚的人格魅力傳道，影響學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，成為學(xué)生求智、做人的楷模。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我鼓勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔，那么會(huì)對(duì)學(xué)生的開(kāi)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。為師不廉，師道必壞，師道壞那么必誤學(xué)子。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：智慧要靠智慧來(lái)培植，良心要用良心來(lái)熏陶。
所以，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以一身廉潔，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，一塵不染為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、效勞學(xué)生、為人師表，努力做一名人民滿(mǎn)意的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
廉潔從教心得體會(huì)3
執(zhí)法是一項(xiàng)重要的社會(huì)職責(zé)，決定著社會(huì)的公平正義、人民的安居樂(lè)業(yè)。而作為執(zhí)法者，嚴(yán)守底線廉潔執(zhí)法，成為了時(shí)代對(duì)我們的殷切期望。近年來(lái)，我在執(zhí)法實(shí)踐中深感嚴(yán)守底線廉潔執(zhí)法之重要性，積累了一些心得體會(huì)，謹(jǐn)以此文與讀者分享。
嚴(yán)守底線廉潔執(zhí)法首先要從思想上做起。作為一名執(zhí)法者，我常常提醒自己，法律是我們的底線，我們要對(duì)底線具有充分的敬畏之心。在執(zhí)法時(shí)，不論面對(duì)多大的困難和誘惑，也不能有任何違背法律底線的行為。只有堅(jiān)定守住底線，我們才能夠真正行使權(quán)力，維護(hù)社會(huì)秩序。
縱觀執(zhí)法實(shí)踐，違法行為大多源于一些執(zhí)法人員對(duì)權(quán)力的濫用和自律意識(shí)的缺失。為了避免自己誤入歧途，我始終堅(jiān)持與同事們進(jìn)行深入的交流和研討，提高自己的執(zhí)法能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。同時(shí)，我也通過(guò)參加各類(lèi)廉潔執(zhí)法培訓(xùn)，強(qiáng)化自己的廉潔意識(shí)。只有自覺(jué)抵制一切違規(guī)行為，勇于追求正義，才能夠持之以恒地堅(jiān)守底線。
作為執(zhí)法者，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，自我反思自身的執(zhí)法行為。我時(shí)常梳理自己的執(zhí)法過(guò)程，審視每一個(gè)環(huán)節(jié)是否真正做到公平、公正。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)受到一些外界干擾的影響，情緒波動(dòng)較大，產(chǎn)生主觀意識(shí)較強(qiáng)的執(zhí)法行為。為此，我通過(guò)學(xué)習(xí)冷靜思考的方法，培養(yǎng)了自己冷靜分析問(wèn)題的能力。只有時(shí)刻對(duì)自己嚴(yán)格要求，才能夠更好地踐行底線廉潔執(zhí)法。
意識(shí)到自己的行為和能力的提升只是開(kāi)展底線廉潔執(zhí)法的第一步，我開(kāi)始思考如何引導(dǎo)他人踐行底線廉潔執(zhí)法。我與同事進(jìn)行深入交流，分享自己的心得，幫助他人樹(shù)立底線意識(shí)。此外，我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，通過(guò)與社會(huì)各界的'互動(dòng)，普及法律知識(shí)，加大對(duì)底線廉潔執(zhí)法的宣傳力度。深入開(kāi)展底線廉潔執(zhí)法的教育工作，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。
嚴(yán)守底線廉潔執(zhí)法是我們作為一名執(zhí)法者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。通過(guò)不斷深化思想、加強(qiáng)自律、自我反思和引導(dǎo)他人，我們能夠不斷提升自己的底線意識(shí)，并堅(jiān)定踐行底線廉潔執(zhí)法。只有這樣，我們才能夠在執(zhí)法實(shí)踐中發(fā)揮自己的職能與作用，真正做到公正廉潔，為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
廉潔從教心得體會(huì)4
第一段：
作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有深厚的學(xué)識(shí)和教育理念，更需要有廉潔從教的內(nèi)心和品德。廉潔從教即是教師在工作生活中保持高度的廉潔意識(shí)和自律行為，在進(jìn)行教育教學(xué)工作中不受任何私利和誘惑的影響，以保證教育教學(xué)公正、公平和高效進(jìn)行。
第二段：
教育教學(xué)工作中的廉潔從教，是一名教師謹(jǐn)守師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。作為教育者，我們不僅要傳授知識(shí)技能，還要傳遞知識(shí)的價(jià)值取向和正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)行正向引導(dǎo)和精神啟迪。同時(shí)，我們還需要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣和道德模范，使學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受到良好的影響和啟示。
第三段：
廉潔從教建立在教師堅(jiān)守職業(yè)道德的基礎(chǔ)上。教師作為一名公職人員，需要時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和責(zé)任，以課程教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高自身教育教學(xué)能力和素質(zhì)，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì)。與此同時(shí)，教師還要遵守職業(yè)道德，不從事任何侵害學(xué)生利益和違法違紀(jì)的行為，以保證教學(xué)過(guò)程的公正和有效進(jìn)行。
第四段：
教師的廉潔從教也需要付出辛勤努力和自我約束。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不僅需要在思想上嚴(yán)格自律，還需要在實(shí)際工作中加強(qiáng)自我監(jiān)督和管理，防范利益沖突和紀(jì)律失范，保證教育教學(xué)工作的公正性和有效性。同時(shí)，教師還需要在個(gè)人生活中保持廉潔自律的態(tài)度和行為習(xí)慣，始終做到廉潔從教、清正廉潔。
第五段：
廉潔從教是教育教學(xué)工作中重要的品質(zhì)和素養(yǎng)。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻堅(jiān)持和弘揚(yáng)廉潔從教的理念，強(qiáng)化廉潔自律的'意識(shí)和能力，始終保持高尚的師德師風(fēng)和良好的社會(huì)形象。我們還需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、提高和實(shí)踐，推進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步，在為學(xué)生和社會(huì)提供高質(zhì)量教育服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的充分展現(xiàn)和體現(xiàn)。
廉潔從教心得體會(huì)5
古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。我們了解了《焦裕祿》，我們觀看了《孔繁森》，我們也曾觀摩了《生死牛玉儒》。這些光輝的黨員形象無(wú)不體現(xiàn)著共產(chǎn)黨人“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神風(fēng)貌和政治本色。作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大浪潮中，應(yīng)該如何保持“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，忠于職守、實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，成了我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我深知“一身廉潔，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，一塵不染�！币舱沁@樣的人身信條，一直激勵(lì)著我指引著我在從教的道路上慢慢摸索，甘于寂寞。作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我深知廉潔的重要。廉潔是指不貪污腐化，不奢侈浪費(fèi)，不以權(quán)謀私，不貪贓枉法，也指有道德修養(yǎng)，行為純潔，不隨便索取不應(yīng)有的報(bào)酬和不正當(dāng)?shù)呢?cái)產(chǎn)，并以身作則，與腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。廉潔是美德之一，受人愛(ài)戴，廉潔是大公無(wú)私的表現(xiàn)，廉潔可以提高人的內(nèi)在修養(yǎng)。所以在平時(shí)的工作中，要求自己一定做到廉潔奉公，工作塌實(shí)，不謀私利。
作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，我們與教師擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì)不正風(fēng)氣的匡正。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！闭菫榱俗鎳�(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。古人云：“不受曰廉，不污曰潔�！闭f(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。教師作為肩負(fù)社會(huì)育人大任的工作者也當(dāng)以廉潔立世，為真為善為美。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本，廉潔也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力。
我們的勞動(dòng)是一種示范性的勞動(dòng)，它對(duì)學(xué)生的為人、處事、學(xué)習(xí)和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的方方面面。這就要求我們領(lǐng)導(dǎo)、教師不僅要能用廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法，授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要能用高尚的人格魅力傳道，影響學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，成為學(xué)生求智、做人的楷模。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生，一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼腵這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國(guó)現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學(xué)子。因此，為人師必須要加強(qiáng)自身修養(yǎng)�！靶奚砩餍�，敦方正直，清廉潔白，恬淡無(wú)為”，這是為師立教之根本。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“智慧要靠智慧來(lái)培植，良心要用良心來(lái)熏陶�！彼�，在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，以“一身廉潔，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，一塵不染”為座右銘，依法執(zhí)教、廉潔從教、立足崗位、服務(wù)學(xué)生、為人師表，努力做一名人民滿(mǎn)意的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
廉潔從教心得體會(huì)6
作為一名幼兒園教師，我深知廉潔從教的重要性。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持廉潔從教，這讓我深刻地感受到了廉潔從教的價(jià)值。以下是我的一些體會(huì)和心得，與大家分享。
幼兒園教育工作需要高度的責(zé)任感和職業(yè)操守。我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終牢記自己的職責(zé)和使命，為孩子們的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。廉潔從教意味著我們不能有任何的私心雜念和不道德行為。在教育工作中，我們一定要保持純潔的心態(tài)，不受任何外界誘惑，堅(jiān)持為孩子們的利益服務(wù)。
幼兒園教育工作需要正確認(rèn)識(shí)和處理與家長(zhǎng)的.關(guān)系。幼兒園教師需要與家長(zhǎng)開(kāi)展積極、健康的交流，進(jìn)行有效的溝通。我們要尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，同時(shí)也要堅(jiān)持自己的原則和職業(yè)道德，確保教育工作的公正性和客觀性。在與家長(zhǎng)的交往中，我們要以廉潔從教為準(zhǔn)則，不接受禮品和紅包等物品，盡可能避免和家長(zhǎng)發(fā)生利益沖突。
最后，幼兒園教育工作需要講究公正、公開(kāi)和透明。我們要嚴(yán)格遵守教育規(guī)章制度，保持教育工作的公平性和公正性。同時(shí)，我們也要注重與同事的合作和互助，進(jìn)行公開(kāi)透明的工作交流，避免出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)闹\取私利的行為。
廉潔從教是一名幼兒園教師不可或缺的品質(zhì)和重要素質(zhì)。只有始終保持清醒的頭腦，秉持高度責(zé)任感和職業(yè)操守，才能為孩子們的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
廉潔從教心得體會(huì)7
教師作為一名社會(huì)責(zé)任重大的職業(yè)人員，無(wú)論是在教育教學(xué)方面還是在師德師風(fēng)方面，都承擔(dān)著重要的使命。在這個(gè)時(shí)代，廉潔從教更是成為了教師師德師風(fēng)中不可或缺的一部分。在教育教學(xué)的同時(shí)，教師也需要時(shí)刻保持自己的清正廉潔，為青少年樹(shù)立正確的道德榜樣。在我過(guò)去的教育教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)在教師的職業(yè)道路上的重要性，并汲取了一些心得體會(huì)，下面我將分享給大家。
第二段：正文一，形成教育和教學(xué)良好氛圍。
要想做一名身體力行的廉潔從教的好教師，我們首先要做到的就是在自身身上做好表率，形成教育和教學(xué)良好的氛圍。因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠影響到更多的學(xué)生。在我的工作中，我一直把自己當(dāng)做學(xué)生的表率，一直在教育學(xué)生守法守紀(jì)，做一個(gè)具有道德良心，守法守紀(jì)的團(tuán)體成員。這樣下來(lái)，我的教育教學(xué)成績(jī)也好，也得到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
第三段：正文二，樹(shù)立正面形象。
在教育教學(xué)中，教師的言行舉止和咨詢(xún)服務(wù)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，在這個(gè)時(shí)候，教師應(yīng)該時(shí)刻提醒自己不僅要注重自己的廉潔從教，還要樹(shù)立一個(gè)藍(lán)天白云的正面形象，注重言傳身教。教育過(guò)程中，教師應(yīng)該時(shí)刻保持自己的形象，不僅要向?qū)W生審核，還要向社會(huì)審核。
第四段：正文三，提升自己的素養(yǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，身體力行的廉潔從教并不是唯一的條件。除此以外，教師需要不斷提升自己的素養(yǎng)。教師的素養(yǎng)是在自身教育教養(yǎng)方面的。在教育學(xué)生的過(guò)程中，多關(guān)注反思，模仿和恰當(dāng)?shù)膲毫�，使自己在著力�?同時(shí)也能保持積極向前的心態(tài)。
第五段：結(jié)尾。
總之，廉潔從教的主題，在教育教學(xué)中始終抹不掉。要做一名廉潔從教的教師，我們要始終保持內(nèi)心的理性和身體的清正，并且在自己的教育教學(xué)中，力求做好榜樣，做好師德師風(fēng)，讓自己成為學(xué)生榜樣和社會(huì)的高風(fēng)亮節(jié)。只有這樣，我們才能更好地教育好眾多青少年，為未來(lái)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出貢獻(xiàn)。
廉潔從教心得體會(huì)8
教師是一份非常神圣的職業(yè)，我們的工作性質(zhì)決定我們必須是一個(gè)清廉之人，不得有任何的私欲。廉潔文化進(jìn)校園，凈化了大家的思想，統(tǒng)一了全體師生的認(rèn)識(shí)，“以廉為榮，以貪為恥”深入人心，“讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生安心”成為我們每一位老師的自覺(jué)行為。陶行知廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉不潔，則會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)人、對(duì)事、對(duì)社會(huì)的不信任感，甚至對(duì)未來(lái)失去信心。下面是本人的一些個(gè)人看法：
一、向榜樣學(xué)習(xí)，開(kāi)展廉潔自律
我要認(rèn)真學(xué)習(xí)廉潔文化讀本，樹(shù)立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀，堅(jiān)持大義為先，私利居次，要自覺(jué)抵制社會(huì)“潮流”的沖擊，抵制金錢(qián)、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財(cái)、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物，不貪占集體與他人的財(cái)物，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生及家長(zhǎng)作出表率。用先進(jìn)的思想武裝自己，用進(jìn)步的東西抵制錯(cuò)誤的東西，保持思想上的廉潔。
二、公正從教，以廉明維護(hù)教育公正。
教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。我認(rèn)為公正從教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中要公平，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的.性別，民族，智能差異，家庭狀況，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別而采取不同的態(tài)度和情感模式。公正從教還要堅(jiān)持真理，能隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，還真理以本來(lái)面目。如果教師在教育，教學(xué)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要采取實(shí)事求是的態(tài)度，公開(kāi)向?qū)W生說(shuō)明，不強(qiáng)詞奪理，不文過(guò)飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)就改。這是教師道德和教師法規(guī)對(duì)教師的重要要求，它體現(xiàn)的是教育的公平性，公正性。
三、廉潔尚德，讓廉潔文化浸潤(rùn)學(xué)生心間。
學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的后備力量，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔文化精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)。學(xué)生的養(yǎng)成教育并非朝夕之事，不是一兩次集體活動(dòng)或是幾次思想教育就能見(jiàn)效的。這就需要學(xué)校為有效規(guī)范學(xué)生的誠(chéng)信等行為，營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，受到誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進(jìn)學(xué)生廉潔意識(shí)的有效形成。
總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō)：“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’。”從精神上靈魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。然而，教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已、分清是非善惡。在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，就要不斷加強(qiáng)人生觀、世界觀和師德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我調(diào)控，及時(shí)矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
廉潔從教心得體會(huì)9
最近，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔從教的教育活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的熟悉：
一、作為一名教師，肩負(fù)的是育人的重任，生活是卻在平平淡淡中度過(guò)，“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”已經(jīng)成了教師的生動(dòng)寫(xiě)照，說(shuō)到反腐倡廉，好像很難與教師聯(lián)系到一起。但是認(rèn)真想想，作為一名教師，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，喜愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)地、公平地對(duì)待每一位學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛(ài)，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎？
二、通過(guò)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)廉潔的熟悉：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識(shí)，并且要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，時(shí)刻提示自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)專(zhuān)心真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素養(yǎng)，增加了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。當(dāng)前社會(huì)的確還存在著、安排不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)熟悉和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)決的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從教的`形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，必需堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
四、通過(guò)學(xué)習(xí)，我打算在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅(jiān)持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)決自己的人生信念：安貧樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今日，通過(guò)講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報(bào)紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使自身的廉潔自律意識(shí)提高。
五、孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力氣是無(wú)窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識(shí)，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
廉潔從教心得體會(huì)10
近年來(lái)，不少地方發(fā)生幼兒園腐敗腐化等事件，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)及家長(zhǎng)的信任建立都造成了巨大的傷害。作為一名幼兒園老師，秉持著清正廉潔的原則，我意識(shí)到幼兒園的廉潔問(wèn)題必須得到高度重視和有效解決。下面我將分享我在教育工作中的心得體會(huì)。
管理是保障幼兒園清正廉潔的根本保證。幼兒園建立健全的管理機(jī)制，增強(qiáng)制度監(jiān)管意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督和管理，是一個(gè)幼兒園清正廉潔的重要體現(xiàn)。我們學(xué)校制定了行政崗位職責(zé)明細(xì)表，建立了幼兒園管理?xiàng)l例，制定了學(xué)期目標(biāo)考核制度，以定期聽(tīng)取干部機(jī)關(guān)事務(wù)部管理工作報(bào)告等措施加強(qiáng)對(duì)管理的監(jiān)督和管理，保證了幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。金錢(qián)紅利是腐敗的源頭，嚴(yán)格控制幼兒園財(cái)務(wù)、加強(qiáng)資金監(jiān)管，對(duì)于遏制腐敗現(xiàn)象的發(fā)生起到了重要作用。幼兒園要定期對(duì)公款進(jìn)行考核和清查，保證公款安全，同時(shí)對(duì)收費(fèi)、支出、會(huì)議活動(dòng)、獎(jiǎng)勵(lì)互動(dòng)、贊助活動(dòng)等方面加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)格控制開(kāi)支，落實(shí)財(cái)務(wù)管理制度，確保財(cái)務(wù)運(yùn)作的公開(kāi)、透明及合法性。幼兒園教師是教育工作中的中堅(jiān)力量，他們的操守和品德對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，幼兒園要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師“愛(ài)崗敬業(yè)、敢為人先，廉潔從教、盡職盡責(zé)”的理念，強(qiáng)化教師的職業(yè)操守，對(duì)于營(yíng)造幼兒園清正廉潔的風(fēng)氣，提高教師的形象至關(guān)重要。
家長(zhǎng)是幼兒園工作的重要參與者，通過(guò)積極與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任和合作關(guān)系，幼兒園的清正廉潔工作才能深入實(shí)施。同時(shí)，幼兒園應(yīng)建立多種渠道的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，如定期召開(kāi)監(jiān)督員會(huì)議、組織規(guī)范的家長(zhǎng)委員會(huì)成立、加強(qiáng)與監(jiān)督部門(mén)的'對(duì)接等措施，積極接受各種形式的監(jiān)督，為幼兒園清廉建設(shè)提供保障。幼兒園清正廉潔建設(shè)需要全體教職工共同努力，建立良好的工作道德和敬業(yè)精神，實(shí)行集體財(cái)務(wù)經(jīng)辦制度，強(qiáng)化教師與幼兒之間的距離等。在幼兒園清廉建設(shè)方面，教職工必須秉持“大公無(wú)私、公正廉明、服務(wù)個(gè)體、奮發(fā)前行”的原則，自覺(jué)維護(hù)幼兒園的形象和聲譽(yù)，切實(shí)履行教育使命，為幼兒成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)�？傊�，幼兒園的清正廉潔工作是有關(guān)社會(huì)公信力，關(guān)系到幼兒健康成長(zhǎng)的問(wèn)題，需要各位幼兒園教師高度重視和積極參與。我相信，在全體教職工的共同努力下，我校幼兒園的清潔工作一定會(huì)不斷進(jìn)步，為我校幼兒成長(zhǎng)提供更好的保障。
廉潔從教心得體會(huì)11
當(dāng)今社會(huì)，教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來(lái)愈受到全社會(huì)的重視。其實(shí)，作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要用高尚的品德和強(qiáng)大的人格魅力來(lái)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生，使他們逐步養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。因此，在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)之下，“弘德育人廉潔從教”理應(yīng)成為我們每位老師都要遵守的職業(yè)道德和高尚情操。
身為一名黨員教師，想要在平時(shí)的教學(xué)生活中真正做到“弘德育人廉潔從教”，我認(rèn)為在平時(shí)的生活和工作中更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，務(wù)必做到如下幾點(diǎn)：
首先，專(zhuān)攻術(shù)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
站在了這三尺講臺(tái)之上，我們就應(yīng)該要將學(xué)生裝進(jìn)心中。肩扛“傳道授業(yè)解惑”的大任，我們就應(yīng)該要把自己的本職工作做好。我們要做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。在教學(xué)過(guò)程中，力求做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書(shū)育人的能力和水平。
其次，以身作則，為人師表。
“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，在小學(xué)階段，學(xué)生除了向書(shū)本學(xué)習(xí)之外，主要還是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)，教師的榜樣作用非常重要，正所謂“身教重于言教”。所以，身為一名一線的教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。作為一名人民教師，必須在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，高度自尊、自重、自強(qiáng)不息，嚴(yán)于律已，分清是非善惡，在社會(huì)這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，自我約束，自我調(diào)控，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的.端正廉潔，給學(xué)生做一個(gè)表率。
最后，潔身自好，廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，做到潔身自好，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我們要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)能夠的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取財(cái)務(wù)、推銷(xiāo)物品或要求家長(zhǎng)解決個(gè)人問(wèn)題。堅(jiān)決不搞有償家教。
教師，一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)。作為教師，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。我將立志做一名“弘德育人廉潔從教”的好教師。
廉潔從教心得體會(huì)12
作為一名高中生，雖然離教師這個(gè)職業(yè)還很遙遠(yuǎn)，但是我們不能忘記自己作為學(xué)生應(yīng)該具備的基本道德。廉潔從教是教師最最基礎(chǔ)的職業(yè)道德。作為一名優(yōu)秀的教師，首先要明確自己的職責(zé)，對(duì)自己要嚴(yán)要求，對(duì)自己的行為要嚴(yán)格把關(guān)，這既是對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
在學(xué)校中，教師的倡廉與否直接影響著學(xué)校的形象和影響，對(duì)于青少年的健康成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為一個(gè)青少年，我們應(yīng)該從自身做起，時(shí)刻提醒自己做一個(gè)合格的百年大計(jì)，樹(shù)立正確的教育觀念，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，樹(shù)立起廉潔從教、嚴(yán)守底線的思想意識(shí)。
同時(shí)，廉潔從教不僅僅是停留在表面的行為上，更是要入心入骨。教師要堅(jiān)定信念，時(shí)刻保持教育的熱忱和責(zé)任感，切實(shí)履行好自己的職責(zé)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展并做出正確的.引導(dǎo)。
總之，作為一名青少年，我們應(yīng)該強(qiáng)化廉潔從教的意識(shí)，堅(jiān)定不移地走好每一步，從自身做起，時(shí)刻強(qiáng)化自己的職業(yè)操守，在不斷的修煉中提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。
廉潔從教心得體會(huì)13
“以案明紀(jì)，以案促廉”的廉潔教育進(jìn)校園，讓我認(rèn)識(shí)到無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們都應(yīng)始終堅(jiān)持廉潔從教。作為一名教師，如何做到“廉潔從教”呢？我認(rèn)為首先要具有以下幾點(diǎn)：
首先，教師必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)，除了法規(guī)約束和社會(huì)與論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。教師的奉獻(xiàn)精神就是以為學(xué)生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責(zé)任，不計(jì)報(bào)酬，淡泊名利，樂(lè)于獻(xiàn)出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報(bào)國(guó)的精神，不接受家長(zhǎng)的任何慣贈(zèng)和宴請(qǐng)，不作有償家教和補(bǔ)課，讓家長(zhǎng)支持教師廉潔從教工作。
其次，要正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的苦與樂(lè)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。
教師這個(gè)職業(yè)，不會(huì)帶來(lái)任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實(shí)的、快樂(lè)的。因此，教師要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，安樂(lè)教，愛(ài)崗敬業(yè)，要始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的理想和信念，只有自覺(jué)地進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造，堅(jiān)定自己的信念，牢記為人民服務(wù)的`宗旨，提高自我約東能力，提高自我警省能力，才能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，抵御住各種誘感
再次，教師要杜絕利用職責(zé)之便謀取私利。
當(dāng)前確實(shí)還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì)上一個(gè)思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待這些社會(huì)問(wèn)題，以堅(jiān)定的立場(chǎng)來(lái)維護(hù)教師自身廉潔從數(shù)的形象，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利，在加強(qiáng)自身政治理論的同時(shí)，聽(tīng)取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動(dòng)，從最細(xì)小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一的非法之財(cái)，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感模式。
作為一名幼兒園教師，我們擔(dān)負(fù)看培育祖國(guó)未來(lái)人才的最基礎(chǔ)的歷史使命，一言一行都影響著他們的成長(zhǎng)，我們始終樹(shù)立正確的人生觀、金錢(qián)觀、權(quán)利觀、政績(jī)觀，立足本職，奮力進(jìn)取，全心全意服務(wù)，誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，保持清正廉潔，錘煉人品，為人師表，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色，快樂(lè)生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個(gè)不可或缺的部分，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師。
廉潔從教心得體會(huì)14
隨著廉潔文化走進(jìn)校園，一股正氣之風(fēng)刮遍神州大地。教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來(lái)愈受到全社會(huì)的重視和尊重�！熬戳鐫�，誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強(qiáng)大的人格魅力來(lái)熏陶和培養(yǎng)學(xué)生，使他們逐步養(yǎng)成愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良品德。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，“廉潔從教”應(yīng)成為我們每位老師都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。我認(rèn)為教師在學(xué)習(xí)、工作和生活中應(yīng)該做到：
第一、以人為本，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教師要樹(shù)立“以人為本”的教育理念。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教育手段，提高自身教書(shū)育人的能力和水平。
第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛(ài)學(xué)生
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的`每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給學(xué)生做人的道理，相信每一個(gè)學(xué)生都是會(huì)取得成功的。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我們要尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，定期家訪，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)能夠的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(zhǎng)索取財(cái)務(wù)、推銷(xiāo)物品或要求家長(zhǎng)解決個(gè)人問(wèn)題。不搞有償家教。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
廉潔從教心得體會(huì)15
“廉潔從教，師德師風(fēng)，為師者重任在肩�！弊鳛榻處�，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要承擔(dān)起育人、德育的重要使命。而這一角色的承擔(dān)，不僅僅要求教師有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)技能，還必須要具備良好的個(gè)人品德和師德。下面，本文將從自身身為一名教師的心路歷程，分享自己的“廉潔從教，師德師風(fēng)”心得體會(huì)。
第二段：理性認(rèn)識(shí)“廉潔從教”
在我所在的教育系統(tǒng)中，伴隨著各種扶貧政策的實(shí)施，一些教師濫用職權(quán)、索要好處、貪污瀆職等不端行為屢遭媒體曝光，造成了極壞的社會(huì)反響。在這種背景下，我們教師要堅(jiān)決反對(duì)濫用職權(quán)、貪贓枉法等不正之風(fēng)，彰顯我們師德和職業(yè)道德的風(fēng)尚。
同時(shí)，我們還要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷廉潔從教，注重教育對(duì)象與育人過(guò)程中，防范和糾正學(xué)生不良的行為。我們教師還應(yīng)該排除個(gè)人利益，具備高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)。這種道德素養(yǎng)可以讓我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更加專(zhuān)注，更加認(rèn)真地去做好每一件事情。
教育是一種高尚的事業(yè)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)非常重要。作為一名教師，不能僅注重自身的學(xué)科技能，而忽視了自身品德的重要性。性格魅力、情感魅力、思想魅力、知識(shí)魅力，是師德師風(fēng)的四個(gè)關(guān)鍵方面。我們教師在日常教育教學(xué)實(shí)踐中，要時(shí)刻保持敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，展現(xiàn)出良好的`師德師風(fēng)。
我們更要時(shí)刻警惕自身的行為是否符合師德師風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在遇到具體問(wèn)題時(shí)不添加陣地，不搞小圈子，不鬧情緒，以最積極的態(tài)度來(lái)處理問(wèn)題。俗話說(shuō)得好，“言傳身教多于言說(shuō)”。作為一名教師，我們的言行宣揚(yáng)著師德的標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀。
作為一名教師，在實(shí)踐中不可能避免各種各樣的誘惑和壓力。一些教師難以抗拒這些誘惑，而走上了不良的道路。為了避免這種情況的出現(xiàn)，我們教師要時(shí)刻警惕自己的言行舉止，自錘煉智慧、堅(jiān)定信仰，努力做到道德修養(yǎng)的自覺(jué)砥礪。
更何況，不讓自己受到這種誘惑的影響，同時(shí)還要積極投身于廉政建設(shè)的斗爭(zhēng)中。只有盯住小事，才能防止“人人是人，人人都要講廉”、把“做人先做好人”特別的理念分享給大家，方能確保自身的行為符合倫理、符合法律、符合公德、符合社會(huì)風(fēng)氣。
第五段：總結(jié)。
“廉潔從教，師德師風(fēng)”，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一種經(jīng)文，并將其深刻理解為教育的第一要義，將其自覺(jué)裝在靈魂深處，牢記“傳道授業(yè)解惑，含笑九泉”。在教育工作中，百倍期盼她們做出自己的最大努力，積極參與良好法制、黃金教育人們、黃金辦學(xué)的斗爭(zhēng)中。
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