親子共讀心得體會[必備]

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，好好地寫一份心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫呢？以下是小編為大家整理的親子共讀心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親子共讀心得體會1

　　通過一段時間的共同閱讀，感覺孩子知識豐富了，語言能力變強了，寫作能力提高了，各方面都有所進步。通過共同閱讀，我們和孩子之間相互交流多了，共同語言多了，讓我也走進了孩子童真的世界，享受和她一起慢慢成長的快樂與滿足感。孩子是家長夢想的延續(xù)，孩子是父母情感的寄托，看到孩子進步，偶爾聽孩子講幾句妙語，油然產生一種幸福的感覺。更重要的是，我們自己也養(yǎng)成了讀書的習慣，真正體驗到讀書的樂趣了。

　　在這里，我也借此機會提幾點建議：一是希望老師能夠繼續(xù)引導我們家長和孩子一起讀書，可以針對性性地給家長布置一些閱讀的作業(yè);二是推廣班級講故事和演講的經驗，讓學生家長也參與班級講故事和演講活動;三是家長之間建立聯(lián)系，相互交流心得體會，分享有關信息和經驗，讓孩子能在我們的正確引導與幫助下，不斷提高閱讀能力，讓我們在孩子的心田從小就播下閱讀的種子。

　　最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮!各位家長，為了孩子的`成長，我在這里也想發(fā)出倡議， 讓我們和學校一起攜手共進，“同心，同行，同樂”,讓書香浸潤校園，讓經典滋潤童年。從今天開始，讓我們將愛化為行動，陪孩子一起閱讀，和孩子一起分享,為孩子打開閱讀的大門，引領孩子走向閱讀的天空，讓我們的孩子在朗朗的讀書聲中快樂成長!

親子共讀心得體會2

　　不知不覺，陪伴孩子親子閱讀已經一個月了，孩子由剛開始的一個字一個字的拼讀，到現(xiàn)在的朗朗上口。孩子付出了，也得到了收獲。閱讀不僅提高孩子的閱讀能力，增長知識，還教會孩子什么是堅持。

　　通過學校舉辦的大手拉小手親子閱讀活動，我和孩子的親密度大大加強。親子共讀了一本《和家長一起讀》古詩等等�！逗图议L一起讀》這本書里每篇文章都很短小，但卻很有意義。

　　通過讀這本書，孩子學會了理解，不和弟弟搶玩具，也學會了換位思考。

　　日常背誦古詩也提高了孩子的記憶力。在陪孩子讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀可以拓寬孩子的視野，幫助孩子認知世界。讀書途中，我仿佛回到了童年，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋里，充實并豐富了自己，從親子閱讀中體會到教育孩子的快樂、責任以及對自身素質的'提升。

　　總之，親子閱讀不是形式，確實需要我們家長用心去投入，用心去實踐，孩子的潛力需要家長用心去引導，相信每一次的用心參與，都會感受到孩子身上不斷的在增加閃光點，這就是親子閱讀的魅力。培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗。我們應該督促孩子每天堅持閱讀，久而久之，孩子愛上了閱讀，與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂的成長。

　　通過親子閱讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣，放下手機，和孩子一起讀書，為孩子樹立一個閱讀學習的好榜樣。

親子共讀心得體會3

　　作為年輕的父母，我們經常有這樣的困惑，如何和自己的孩子溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的品質。其實，親子共讀就是最好的方法之一。一本書就是一座橋梁，一個故事包含許多人生哲理，可以引申出很多話題，孩子在輕松愉快地讀書過程中對自己的想法和評價不再掩飾，碰到的問題也樂于向父母請教。

　　作為家長，在和孩子看書、共讀的過程中，我們也體會到許多樂趣和驚喜。老師推薦的《小眼睛大世界》這套書非常好，孩子讀起來很有興致。這套書中有一部分介紹了人類的起源和朝代的更替，孩子對此很有興趣，有時候會問，為什么以前的人會長成那個樣子啊，為什么會有奴隸��？為什么要打仗啊？在給孩子解釋的同時，感覺自己也回到了孜孜求學的孩童時光，心里的快樂無語言表。

　　我們做家長的所期待的是孩子漸漸認識故事書里的優(yōu)美字匯與辭藻，培養(yǎng)對圖文的審美觀，以及啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，并藉此探索自我，了解外在世界，進而建立對事物的積極態(tài)度�？晌矣X得，對孩子要求不要太高，現(xiàn)在這個階段，最重要的是培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。而親子共讀的重點是孩子“想要閱讀”，因為有了閱讀欲望，孩子才會主動去接近圖書，而不斷的閱讀才會帶來持續(xù)的'進步。

　　還有一點感受就是在共讀活動里，家長作為引導者，我們應經常表出現(xiàn)鼓勵孩子的行為，不管孩子選擇什么書，提出什么問題，發(fā)現(xiàn)什么觀點，都要去鼓勵，在他們自己理解的基礎上加以引導，并延伸

　　問題激勵孩子的想法、肯定孩子自己的思考方式，正面回答孩子的回應等等�，F(xiàn)在的孩子跟我們小的時候不一樣，社會的發(fā)展，多媒體的普及讓孩子了解的世界更加寬廣，而我們的思維在他們看來就有點落伍了，而親子共讀給我們與孩子的交流提供了機會。

　　親子同讀要確立這樣的原則：首先、讀經典的書、讀適合的書；其次，每天有一個固定的時間和孩子一起讀書；然后，要經常和孩子聊聊書中的內容。最近孩子在背誦傳統(tǒng)文化中的《三字經》，《三字經》是中國傳統(tǒng)啟蒙教材中最有代表性的一種，也是影響最大的一種，它三字一句，句子短小，形式整齊，押韻上口，它的前后句自然連貫，語義順暢，淺顯明白，通俗易懂，孩子喜聞樂道。在讀這本書的過程中，我和孩子一起，邊讀邊給孩子解釋其中的典故，每一個典故就是一個小故事，孩子聽得很有興致，記憶起來效果也很好，寓教于樂。

　　每個孩子生來都是平等的，真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關系的品質，書籍是知識的源泉，父母是孩子的榜樣，親子共讀就是提升孩子品質的橋梁和紐帶。

親子共讀心得體會4

　　自打孩子上學以來，在牛老師的引導和影響下，我們家親子共讀已經成了習慣。因為工作關系，一般來講都是母子共讀。孩子媽媽一直堅持按照老師推薦的書目，每天晚上，跟孩子讀上幾個故事，伴孩子入眠。我則努力利用一些有限的時間，填空式地跟孩子閱讀。

　　這個假期，我和孩子的主要任務是一起閱讀背誦24首詩文。唐詩宋詞，本來就是我從小就喜歡的。我們是一個詩詞的國度，那浩如煙海的古詩詞，既有美麗畫卷的描繪，又有曼妙歌舞的呈現(xiàn)；既有民族精神的頌揚，也有哲學道理的啟迪。

　　但是讀懂背誦這些古詩詞，卻不是很容易的事情。個人認為，一方面是古詩詞跟現(xiàn)在的白話文不相通，另一方面是孩子對于歷史的不了解，這都造成閱讀和背誦上的困難。開始的時候，多是孩子靠死記硬背，很吃力效果也不好。后來我有意識地將這些詩詞進行分類，跟孩子一起去理解著背誦，效果居然好了很多。

　�。ㄒ唬┳尯⒆又蒙碛诿利悎D畫來記憶詩詞。

　　很多詩句，本身就是一副美麗的畫卷。

　　比如楊萬里的《宿新市徐公店》，就是江南春末夏初時節(jié)的一幅美畫。稀疏的籬笆旁，一條小路伸向遠方；路旁樹上的花已經凋落了，但新葉還不茂密，沒有形成樹陰。孩子們在田野中奔跑著，捕捉飛舞的黃色蝴蝶，可是蝴蝶飛到一片金燦燦的油菜花中，再也找不到了。

　　被稱為“山水詩人”的王維，他的《山居秋暝》和《竹里館》自然也都是美麗的山水畫。我讓孩子閉上眼睛，把《竹里館》描繪的圖畫輕輕地緩緩地說與他：一個月光皎潔的晚上，詩人獨自坐在幽深的竹林里，時而撫琴，時而吟唱。竹林里靜靜的，沒有人來相伴；但是詩人并不孤獨，因為月亮透過青青的竹葉，灑下一片銀輝伴著他。這樣子，進入詩句描寫的情境，用形象思維來記憶，便很容易了。

　　為了加深孩子的記憶，我在網上搜索來很多的圖片和音視頻資料，配合著給他以視覺和聽覺的享受。比如《鄉(xiāng)村四月》：綠綠的山嶺平原，白茫茫的水田，蒙蒙的江南煙雨，聲聲的布谷鳥叫，采桑養(yǎng)蠶插秧的人們�？吹竭@些美麗的圖片和音視頻，孩子不停地發(fā)出贊美的聲音，自然背誦這首詩也就不再困難。

　�。ǘ�）給孩子講歷史故事來理解詩句。

　　很多詩句里面包含著歷史故事和背景。

　　《易水歌》，講的是戰(zhàn)國時候，壯士荊軻為燕國的太子丹刺殺秦王，在易水河邊，太子丹為他餞行。這首詩便是荊軻告別時候所唱。刺殺秦王就像是到虎穴到龍宮一樣危險，但是荊軻毫不畏懼，豪氣成虹。孩子對故事很感興趣，追問：秦王是壞人嗎？為什么要刺殺他呢？這樣他就能更好地理解這首詩的磅礴氣勢，還有悲壯氣氛。

　　《示兒》，作者是陸游。詩人所處的年代，是我國歷史上民族矛盾尖銳的時代。陸游一生經歷了北宋末年和南宋的前半期。幼年時候，北宋便被金國所滅亡，那時候，他心里便埋下了愛國復仇的種子。后來無論做官、從軍，還是晚年在老家閑居，都想著要收復中原失地。所以在詩人臨終前，還有這首絕筆。同樣李清照的《夏日絕句》，也是在南宋時期，詞人南渡之初，借項羽在烏江邊自刎的寧死不屈，諷刺喪權的'南宋政府。告訴孩子這些故事，他便也明白了“但悲不見九州同，王師北定中原日”，還有“至今思項羽，不肯過江東”的意思。

　　（三）幫孩子理清邏輯順序來背誦。

　　詩人寫文章句子，都有其中的邏輯順序。

　　比如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》�？礃祟}就知道詞人在西湖上游玩飲酒，開始的時候是晴天，后來下起雨。然后按照天氣的變化來描寫西湖美景。詩的前兩句一句寫西湖晴天時候波光粼粼，一句寫細雨中西湖周圍群山的空濛。后面兩句則還是進一步把晴雨寫出來：如果把西湖比做西施的話，那么不管是晴是雨，它都同樣美不勝收。

　　再如《春江花月夜》，張若虛是按時間的推移，月照的推移來寫月光美景。盧綸的《塞下曲》，也是按照時間順序。詩的前兩句寫晚上發(fā)生的事情：深夜，山林里一片昏暗，突然狂風大作，草叢起伏，陰影中恍惚有一頭白虎撲來。將軍從林邊馳馬，眼疾手快，一箭射出。后兩句寫第二天，將軍記起昨晚的事，來探究竟。還有《題西林壁》，蘇軾按照空間來描寫廬山的風景。這樣把時空邏輯順序梳理清晰了，孩子記憶理解也容易多了。

　　俗話說，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。以上的體會，也許過于功利，更多地關注了背誦，但是相信通過這樣的理解，讓古詩詞融入孩子的思想、血液，浸潤他的心靈，應該是上好的“精神佳釀”，也能為他以后打下良好的功底。

親子共讀心得體會5

　　閱讀是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子共讀是家庭教育的有效形式，是培養(yǎng)良好親子關系的重要途徑，可以拉近與孩子的距離，提高孩子閱讀的興趣和熱情，同時也是享受親情，分享快樂的過程。

　　大寶羅xx是衡陽市實驗幼兒園小三班的學生，作為家長，我很高興孩子能夠在這里接受良好的教育。在上幼兒園之前，孩子媽媽結合書本和實物，比如w蒙氏英語繪本》，讓孩子學習了簡單的英語單詞，培養(yǎng)了他的語感。上幼兒園之后，綸綸每都能堅持睡前10分鐘聽園長媽媽講故事。我們會利用周末休息時間帶綸綸去新華書店看各種繪本，培養(yǎng)他看書的習慣。

　　結合幼兒園開展親子閱讀活動的契機，我和孩子又一起閱讀了一些情商繪本，其中印象深的`是《勇敢做自己》這本中英文對照的雙語繪本，里面穿插了很多精美的圖片，孩子非常喜歡這本書里的主人公--小豬丟丟。小豬丟丟出生在一座農場里，它是所有兄弟姐妹中瘦弱的一員，也因此差點被丟棄，幸好在女主人的精心照顧下，小豬丟丟頑強地活了下來，并回到了母親的懷抱。這個故事告訴孩子要勇敢做自己，學會自立，懂得自強。孩子以后在生活中遇到了困難或做錯了事，受到批評，只要一想到小豬丟丟就基本上不會哭了，能夠更好地控制自己的情緒了。

　　親子閱讀就像是和孩子心靈的旅行，過程不可言說，卻在某個時間點，能共同回憶出旅途的美好。親子閱讀更像是我們共同在培植一棵花樹，讓我們一起靜待花開吧！

親子共讀心得體會6

　　“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”這次學校

　　開展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法�，F(xiàn)在每個家庭里都是只有一個孩子，又處于這樣一個競爭激勵的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識

　　豐富，思維活躍。在我認為，在孩子的成長過程中，主要應做好以下幾個方面：

　　一、給孩子一個和諧的家

　　孩子的健康成長，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個愉快的成長空間。

　　二、父母教育子女要有耐心

　　由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待孩子的'成長。平時與孩子相處時總會發(fā)現(xiàn)孩子的不少言行不符合父母的意愿，有時甚至無理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會，耐心地聽取孩子的意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，進而主動改進。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

　　三、培養(yǎng)孩子良好的自信心

　　在孩子的成長中，家長要引導孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后應如何改正錯誤。多鼓勵自己的孩子，看到他們的進步，肯定他們的成績，不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因為其可能失敗，而應該讓孩子樂于做一件事，因為其可能成功。正因為這是一個漸進的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學習中，都需要始終注意這一點。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進行合理的關懷和訓練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨立自主的健全人格。

　　四、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習能力

　　孩子經過小學六年的系統(tǒng)學習，掌握了一些學習方法，也形成了一定的學習習慣，隨著年齡的增長，心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化，但只要孩子具有良好的學習習慣和學習能力，那就能夠跟得上今后學習。培養(yǎng)孩子的學習習慣，首先要讓孩子對學習有興趣，對知識有渴求，對孩子的求知欲望不能輕

　　易抹殺。其次在智育方面，家長應正確關心孩子的聽課、復習、作業(yè)并給予必要的指點，指導孩子看一些有益的課外讀物、輔導材料、學習經驗等，指導孩子科學用腦，培養(yǎng)觀察、記憶能力，提高思維能力，使其有一個好的學習方法，培養(yǎng)孩子認真的作風，都是很重要的。

　　現(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒有自覺學習的樂趣，把學習當作負擔，經常要大人督促才能完成作業(yè)。所以，我提倡在最短的時間內把作業(yè)做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養(yǎng)孩子做事專心致志，提高學習效率。否則會養(yǎng)成孩子散漫的學習習慣。孩子做作業(yè)時，我們要避免看電視，玩電腦，我們最好看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。給孩子盡量創(chuàng)造好的學習環(huán)境。

　　五、正確對待孩子的學習成績

　　學習成績是檢查學生學習的手段，不是目的，家長應對孩子的考試成績有一個正確的認識。 所以當家長接過孩子的考試成績單時，不要只看分數高低，而應本著了解孩子在校學習、生活狀況的一個側面去考慮它。決定成績的因素很多，作為家長應該幫助孩子分析成績不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經驗，以利以后的考試;對于孩子的進步則應及時鼓勵，并且?guī)椭�孩子明確進步的原因，樹立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質獎勵。看到成績不好就打罵、懲罰孩子，只會增加了孩子再考時的恐懼心理。

　　現(xiàn)代教育是學校教育、家庭教育和社會教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標是一致的。我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。家庭教育如何取得成功，不能靠簡單的模仿，因為我們的孩子不是機器，不同的生長環(huán)境，不同的家庭，有著不同的性格、興趣、愛好，又各有所長，各有所短。所以我們要因地制宜、因才（子女）施教，這樣，我們的家庭教育才不至于走彎路，才不會出現(xiàn)追悔莫及的偏差與失誤，才能夠令我們的家庭教育走向成功。

親子共讀心得體會7

　　很慶幸，在寶寶很小的時候，我和她爸爸就養(yǎng)成了孩子睡前閱讀的習慣。也是興趣使然，在為女兒讀書時，我們會注意讀書的語調，注意富有感情地朗讀，對書中的主要角色采用不同的聲音……無心插柳，這使得孩子對書籍產生了強烈的興趣。每每睡前，小家伙總會抱著一兩本，甚至四五本書過來，要求講給她聽。

　　很驚喜，隨著閱讀量的增加，女兒能不知不覺從小嘴里吐出恰如其分的詞語，很有邏輯關系的句子；在看完系列叢書中的`一兩本后，女兒會主動要求想讀其他的書；在出去游玩的物品準備中，女兒會不自覺的帶上一兩本書……

　　很抱歉，由于孩子爸爸工作的變動，自己工作的忙碌，讓原本雷打不動的親子閱讀變成了三天打魚，兩天曬網。雖然孩子對閱讀的興趣仍然十分濃厚，但由于不能自主閱讀，孩子只能從看書變成自己聽……孩子幼兒園的《園長媽媽講故事》就是她喜歡的內容之一，每每聽到喜歡的故事，她總是會一遍又一遍重復聽好多遍。過后，甚至會講給我們聽。這學期，孩子參加的《故事大王比賽》就是從這里聽學來的。

　　很感恩，在我離開親子閱讀的路上，女兒幼兒園的這一系列活動將我重新拉了回來。審視不足，分享收獲，期待今后的堅持，能有更多的干貨分享。

親子共讀心得體會8

　　固定讀書時間。我們把晚上七點半至八點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。二是做好導讀打算。依據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點讓孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，還要留意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。 因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的`是，給孩子一個"愛和自由，規(guī)則與同等"的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。 "行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)建的熱忱，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。

　　培育孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，肯定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

　　通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時候，女兒會問聲"節(jié)日歡樂"、"爸媽辛苦了"等，我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐性教育，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

親子共讀心得體會9

　　在我們的現(xiàn)實生活中，親子活動是少之再少，大多是父母長期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學就是做作業(yè)，根本沒有一點時間來陪孩子，更不要說在一起學習讀書了，所以這次學校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

　　讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉堅韌拼搏的意志，更能豐富課外學問與大腦的才智積累，它可能影響我們新一代的一生。一個不重視讀書的`學生，是一個難有發(fā)展的學生;一個不關切孩子學習的家長，是一個不稱職的家長。

　　由于工作的關系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從起先親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學習中，我又重新找回了那種奇妙與奇妙，每次親子共讀都是樂在其中，回味無窮！

　　我們在讀《魯濱孫漂流記》的故事時，一起享受書中人物的喜怒與哀樂，一起感受到主子公堅韌不息的精神和超強的生存實力，給孩子講解遇到困難時，要象魯濱孫在困難環(huán)境中堅韌不息的精神，不行以遇到困難就躲避，而是想方設法的去克服解決它。

　　我在觀賞孩子的成長中也收獲了歡樂，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。

　　20xx年，新的一年新的起點，樂在其中的我會將親子共讀進行究竟，讓孩子和我的人生變得更加豐富多彩、精彩無比！

親子共讀心得體會10

　　我的兒子朱澤楷在熟悉的人中是一個名副其實的小書蟲，大家在路上碰上他時，總是看到他手中拿著書，所以總有人問我，怎么培養(yǎng)的孩子這么愛看書，也總有家長向我請教，如何讓孩子愛上看書。

　　要讓孩子喜歡閱讀，必須培養(yǎng)起好的閱讀習慣。實際上朱澤楷閱讀習慣的培養(yǎng)并不是上學之后才養(yǎng)成的，在他一歲多時我們已經在有意識的教他閱讀，不管是大街兩旁商店的門牌，還是刷在墻上的廣告語，只要是我們帶他走過的地方，我們都會教他讀。我們還經常帶他去書店，每次都要給他選一些印刷精美，內容豐富的卡片，回來后他愛不釋手，我們也和他一塊看，在他三歲時，他已經認識了兩千多個漢字，自己閱讀幾乎已經沒有任何障礙了，可以在知識的海洋中自由暢游了。

　　要讓孩子喜歡閱讀，就必須給他創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，，我和孩子爸爸都是高中教師，平時我們在家就都愛讀書，在他上學后我們更是達成了一致的意見，孩子上學期間盡量不看電視。平時，吃完晚飯后，我們一家三口如果不出去散步，肯定會一起鉆進兒子的房間，每人選一本自己喜歡的書看，有時我們看到有趣處還會跟其他兩人一塊分享。

　　要讓孩子喜歡閱讀，必須讓他有選擇的自由。有些家長說自己的孩子不愛讀書，家里有很多書從來不看，我就問，你們一般給孩子買什么樣的書，大多都是些名著像《三國演義》、《水滸傳》等，這些書有些孩子喜歡，但是有些孩子的認知水平有限，不喜歡看是正常的。朱澤楷的書都是我們和他自己精挑細選的，在家里他自己有一個單獨的書柜，里面放滿了各種類型的書，有科技類、軍事類、文學類、建筑類，還有大量的雜志。在書店買書時，我們都是讓他自己選，也不限制買幾本，只要喜歡，內容健康，就可以買。對他不喜歡，我們看著好的書，我們也會買回來。自己先看，看完給他講，引起他的興趣。他實在不愿看的我們也絕不強迫。

　　要讓孩子喜歡閱讀，就不要讓閱讀帶有功利性。很多家長給孩子買回書來，總是愛問孩子看了多少了，這本書講得什么，你給我講講。很快，孩子就覺得讀書是給家長讀得，讀的興趣馬上就淡了。還有的家長覺得書買了，就要一字一字的認真讀完，否則這本書就白買了。實際上一本書中不一定所有的內容都喜歡，也可能這個問題這幾天感興趣，過幾天又不感興趣了了。書放在那里，哪一天他想起來，又會拿出來看。如果這本書實在不錯，孩子又沒讀多少，我們自己就會去看，然后和他聊天時，就和他說書中講的內容，又不和他深講，讓他自己去書中找。

　　實際上，我認為親子閱讀并不是說一定要和孩子兩個人看一本書，或和孩子看一樣的書，而是有和孩子一起讀書的時間，要給孩子正確的引導，給孩子的閱讀把好關，還要和孩子進行交流。讓孩子和你一起在書中學習，成長。讀書為父母創(chuàng)造與孩子溝通的'機會，分享讀書的感動和樂趣，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養(yǎng)、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上也有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽�！遍喿x雖不能改變人生的長度，卻能改變人生的寬度。親子閱讀能夠引領孩子進入知識的殿堂，為孩子打開智慧之門，更為孩子的終生學習保駕護航

　　讀書可以說使朱澤楷收獲頗豐，讀書使他成為一個明辨是非，有正義感的孩子。讀書使他成為一個有上進心和強烈求知欲的孩子，對不懂的知識，他一定會想辦法去弄明白；讀書使他成為一個彬彬有禮的孩子，他見了老師會主動打招呼問好，與同學友好相處；讀書還拓展了他的知識面，增長了他的見識，無論你說起哪一個方面的知識，他都能侃侃而談；讀書還提高了他的寫作水平，讓他寫出了一篇篇好文章。但我覺得最關鍵的是讀書讓他很快樂，他從來沒有把看書，學習當作為負擔，而是在其中找到了樂趣。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那么他是不可能有自己特別愛好的�！泵恳粋�學生要在書籍的世界里，有自己的生活。把讀書視為自己的樂趣。

親子共讀心得體會11

　　蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學和中學的時候養(yǎng)成讀書的習慣�！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們全家人受益匪淺。

　　我們家崇尚“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。”從學校開展讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必

　　讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

　　首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾�一二，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

　　其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案�？梢阅托牡慕忉專�可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。

　　另外，我們家設立讀書專項經費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數量的書刊、報紙，如《課堂內外》《我們愛科學》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉一轉，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。” 我們會創(chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學習狀態(tài)，豐富感性知識，我們有目的地帶孩子去感受周圍的世界，如帶孩子去北京，眺望在雄偉的萬里長城上，感受中華歷史的悠久、華夏兒女的智慧，讓他看一看故宮博物院、天安門廣場、國家體育館，豐富歷史知識，豐富生活內容，豐富情感世界。平時，我們鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽等，使他從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。

　　與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的`更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。紀伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道 ：“你們可以給他們愛，卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。

　　培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！

　　睢寧縣實驗小學四（9）班 趙俊棋家長

親子共讀心得體會12

　　在學校開展“親子共讀”活動中，為了做好家庭教育和學校教育一致得的教育方法，通過這個活動的開展，使我們受益匪淺，再次我談談我的感想。“親子共讀”主要以閱讀為基礎，在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。我覺得“親子共讀”有助于父母子女之間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立和睦，積極向上的.親子關系，起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，提高了語文的閱讀和表達能力。

　　現(xiàn)在每個家庭里大多數只有一個孩子，又生活在這樣飛速發(fā)展的時代，家長們都希望自己的孩子學習積極、知識豐富，思維活躍。要做到這些家長們應該怎么做呢？我認為，咱們家長們現(xiàn)在事業(yè)、工作、家庭、生活都十分穩(wěn)定，利用下班后少幾次應酬，多抽出時間陪陪孩子讀讀書，使孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習慣。讓他們在閱讀過程中感受書中詞語的優(yōu)美，體驗大自然的美妙，感受讀書的樂趣，懂得了世間的真、善、美。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁，閱讀水平和語言表達能力逐漸提高，讓我們有了更深的溝通和交流，對他們的心理成長發(fā)展有了更深的了解。

　　健康的書籍給學生們一個健康的人生，愿學生們在讀書的海洋里，成為一個真正文明，品學兼優(yōu)的學生。

親子共讀心得體會13

　　有人曾經這樣說，兒童沒有閱讀，她的人生經歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子的視野問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

　　與孩子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母女親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意！

　　孩子今年上五年級，已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定。

　　好的讀書習慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的'明燈，在孩子從小到大的過程中間，會一直照亮她腳下的道路。讀書能增長知識，開闊眼界；讀書能明白事理，增強能力；讀書能陶冶性情，德潤人心，沿著書籍構成的階梯，學做人，學做事，攀上一個又一個科學的高峰。

　　希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長！

親子共讀心得體會14

　　《格林童話》是德國格林兄弟寫的。我非常喜歡這本書。里面的故事我?guī)缀醵急诚聛砹�。以前不喜歡看書，但是自從看了這本書，就喜歡看書了，因為里面的故事五顏六色，悲喜交加，感人至深，非常憤怒。

　　《小紅帽》是我最喜歡的故事之一。有一次，小紅小紅帽高興地去給奶奶送零食，這讓狼知道了。狼去了小紅小紅帽的奶奶家，吃了她。小紅小紅帽來的時候，她也吃了。幸運的是，獵人來了，打開了狼的胃，救了她的祖母和小紅小紅帽。我想，如果沒有獵人幫助小紅小紅帽，小紅小紅帽和奶奶會死的。在生活中，我們應該互相幫助，需要機智地面對危險。還有一個大家都知道的故事《白雪公主》。白雪公主既美麗又善良。她有一個邪惡的繼母。魔鏡告訴她白雪公主比她漂亮，于是她下令殺死白雪公主。白雪公主跑了，遇到了七個小矮人。白雪公主和七個小矮人幸福地生活在一起。繼母知道白雪公主沒有死，就去了小矮人住的.地方，讓白雪公主吃了一個有毒的蘋果�；柝实墓�主被王子吻了，然后兩個人幸福地生活在一起�？戳诉@個故事，我明白了，善良的人會得到善良的人的幫助，因為善良會讓世界溫暖。

　　看了《格林童話》，覺得這個世界上還有很多善良的人。人與人之間要互相幫助，世界會變得越來越美好，越來越溫暖。

親子共讀心得體會15

　　有人曾經這樣說，兒童沒有閱讀，她的人生經歷一定會有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子的視野問題。無疑，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。

　　與孩子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會，創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時，在母女親情濃郁的互動氛圍感染下，不經意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不驚嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動、趣味而富有寓意！

　　孩子今年上五年級，已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定。

　　好的讀書習慣養(yǎng)成，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的`明燈，在孩我就針對他的愛好給他選取了一本有關海洋問題的十萬個為什么。

　　在和孩子讀書的同時我也想了很多方法，期望能夠到達事倍功半的效果。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣，以娛樂的形式進行反而使他的印象更加深。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達潛力為他以后寫作文打下了基礎使他更好的運用詞語句，有了豐富的知識，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己。

　　在這次的親子共讀中使我得到很多體會。我們真的就應拋棄以前的教育方式，認為孩子就應鞭策著敲打著才能更好的成長，其實不然我們更多就應是給孩子尊重和支持。真正的走進孩子的世界，明白孩子需要什么，與他進行心靈的交流。鼓勵孩子說出自己的想法，使他獨立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦，和孩子建立起親密的朋友關系。

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